短板與長(zhǎng)竿

短板與長(zhǎng)竿　　
　　有一個(gè)著名的水桶理論，一個(gè)水桶所能承載的最大水量，取決于組成水桶的最短的那塊木板的高度。短板如果不變長(zhǎng)，那么，其他的木板再長(zhǎng)，也不能改變水桶的載水量。
　　
　　很多人都非常崇尚這個(gè)理論，并進(jìn)一步拓展說(shuō)，一個(gè)人所能取得的最大成就，取決于他能否把缺點(diǎn)改正，把短處補(bǔ)長(zhǎng)。于是，補(bǔ)短成了一個(gè)人工作的最重要任務(wù)，似乎只要彌補(bǔ)了短處，人就可以成功了。
　　
　　前段時(shí)間看到了一個(gè)畫面，芒果采摘工人在揮動(dòng)長(zhǎng)竿鐮刀采摘芒果。我忽然想到，如果要采摘高處的芒果，那工人只需要一把長(zhǎng)的長(zhǎng)竿鐮刀，還是要很多把短的長(zhǎng)竿鐮刀。答案是只需要一把長(zhǎng)的，短的竿再多，它也采摘不到高處的芒果。換句話說(shuō)，一個(gè)人是否能采摘到高處的芒果，只取決于它最長(zhǎng)的長(zhǎng)竿鐮刀是否夠長(zhǎng)。只要有一把長(zhǎng)的，他也就可以采摘了。
　　
　　中國(guó)被水桶理論所誤導(dǎo)已經(jīng)很多年了，從小家長(zhǎng)老師就告訴我們，要補(bǔ)自己弱的那一科，均衡發(fā)展。考試也確實(shí)如此，門門都考，你叫哪個(gè)學(xué)生敢不平均用力。各門都要兼顧到，導(dǎo)致沒(méi)有一門是真正的特長(zhǎng)。這幾年中國(guó)所謂的特長(zhǎng)生，其實(shí)都是矮子里選高子，雞群里面選鳳凰。真的鳳凰是沒(méi)有的，頂多是山雞充鳳凰。最終的結(jié)果是，中國(guó)幾十年的發(fā)展一直為專業(yè)的熟練技術(shù)人員短缺所困擾，而與此同時(shí)，大量畢業(yè)的大學(xué)生卻無(wú)工可尋，所謂“畢業(yè)即失業(yè)”。為什么企業(yè)需要的人才沒(méi)有，要找工作的大學(xué)生企業(yè)不要。因?yàn)榇罅康拇髮W(xué)生都是所謂通才，啥都懂一點(diǎn)，卻沒(méi)有一項(xiàng)真正能為企業(yè)所用的熟練技術(shù)，沒(méi)有一項(xiàng)真正有用的特長(zhǎng)。
　　
　　這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不能讓一個(gè)人的缺點(diǎn)無(wú)限放大，但在我們彌補(bǔ)一個(gè)人的短處之時(shí)，也請(qǐng)記住，我們要真正創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓一個(gè)人有機(jī)會(huì)發(fā)展他的長(zhǎng)處，讓他有機(jī)會(huì)采摘到高處的芒果。
　　
　　

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