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談初中物理教學中的德育滲透
談初中物理教學中的德育滲透德育工作是一種創(chuàng)造性的智能勞動,它無時不有,無所不在,在物理教學中,應(yīng)根據(jù)不同內(nèi)容的不同特點,有針對性地進行德育滲透。
一、通過介紹物理學家,提高學生的道德水平
物理知識中包含著非常豐富的做人的道理。結(jié)合物理學家生平活動來講授倫理道德,會對學生起到潛移默化的作用。
如物理學家牛頓說過:“我所以有這樣的成就是因為我站在巨人們的肩膀上。”這充分表現(xiàn)了牛頓尊重他人勞動成果和謙虛的美德。
如法國數(shù)學學家、物理學家、哲學家帕斯卡,從小喜愛數(shù)學,17歲就初顯才華,后來設(shè)計了加法器,發(fā)明注射器等,他提出并論證了大氣壓隨高度增加而減少的規(guī)律等等,取得了一系列科學成就,當時年僅30歲,真可謂年輕有為。這和他渴求知識,勇于拼搏,堅持實踐的辯證唯物主義精神是分不開的,可是就在他才華橫溢的時代,信仰出現(xiàn)了危機,他變成了一個信奉上帝的忠實教徒,從而陷入了唯心主義的泥坑。年僅39歲就與世長辭了。帕斯卡的一生告訴了我們一個人有了正確的人生觀,樹立了明確的奮斗目標,在事業(yè)上就能勇于進取,碩果累累,如果一個人信仰上發(fā)生了危機,精神上失去了可靠的支柱就會誤入歧途,一事無成。充分發(fā)掘物理學家的倫理道德觀和品質(zhì)啟發(fā)、教育、感染學生.有利于提高學生的思想道德水平。
二、通過安驗教學進行德育滲透
1.培養(yǎng)學生嚴謹治學的態(tài)度。
在實驗過程中,部分同學操作不認真,對此我介紹物理學家童第周嚴肅認真,實事求是的科學態(tài)度,培養(yǎng)學生嚴肅認真和實事求是的態(tài)度。
2.培養(yǎng)學生承擔挫折的能力。
物理實驗往往有誤差,如誤差太大會使實驗失敗,學生可能會喪失信心。
這時應(yīng)向?qū)W生指出,即使科學家,研究過程也會遇到失敗,每個成果都付出了辛勤的勞動,艱苦努力,戰(zhàn)勝了一次又一次挫折所取得的。如我國青年科學家陳竺經(jīng)過十多年不懈的努力,在白血病研究過程中經(jīng)過上萬次的失敗仍不屈不饒,終于揭示出基因組方面的規(guī)律,提出新的治療方法。
3.培養(yǎng)學生愛護公物的思想。
在物理實驗中,老師要教育學生遵守紀律,愛護公物。嚴格按操作規(guī)程辦事。不亂拿亂放儀器,測量儀器不能超過它的最大測量范圍,實驗完畢要把儀器放回原處。
三、利用高科技知識教學,激發(fā)愛國主義熱情
如在《從火車到火箭》一節(jié)教學中,結(jié)合書中的示意圖介紹火箭的原理、作用和載人航天器的問世,讓學生進一步感受科學技術(shù)的發(fā)展。又如《半導體、超導體》等介紹了高科技技術(shù)發(fā)展在我國的應(yīng)用,這些豐富的素材,為學生展示了科學的力量,使學生認識到科學技術(shù)的進步,能推動我們?nèi)祟惒粩嘧呦蛭拿鳌_@樣都有利于激發(fā)學生的愛國主義熱情,發(fā)奮學習,將來成為祖國的棟梁之才。
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