文學(xué)藝術(shù)：為心靈演繹

文學(xué)藝術(shù)：為心靈演繹　　
　　在臺(tái)灣新竹，英國(guó)鋼琴家賀夫指導(dǎo)鋼琴大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩拇髱煱嗌�，一位高中女生上臺(tái)，乒乒乓乓以又強(qiáng)又快的靈活手指，彈奏了李斯特的第十號(hào)超技練習(xí)曲。曲音落下，賀夫好一陣子找不到話說(shuō)，勉強(qiáng)稱贊：“完全沒(méi)有熱身，一上臺(tái)就能這樣彈，很不容易呢！”
　　
　　其實(shí)那個(gè)女生并不理解曲子的用意和內(nèi)蘊(yùn)，也不知彈這首曲子需懷著怎樣的心情和感受，不過(guò)是鋼琴技術(shù)的展現(xiàn)而已。白居易《琵琶行》中寫(xiě)琵琶女“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”而現(xiàn)在好多學(xué)鋼琴的孩子，指法雖嫻熟，但情緒完全游離在曲子之外，為彈而彈，不知美妙的音樂(lè)來(lái)自心靈，也需用心靈去演奏。
　　
　　這讓我想起自己寫(xiě)東西，演繹文字是我生活的一種需要，我喜歡音樂(lè)在身邊瘋長(zhǎng)，堆積的情感緩緩訴諸于筆端，沉醉其間有一種甜蜜的憂傷。我從一個(gè)故事延伸到另一個(gè)故事，在一個(gè)又一個(gè)角色里穿梭，文字需要感情的喂養(yǎng)，斷橋上，演繹的愛(ài)情與我絕緣？長(zhǎng)堤上漫過(guò)的孤獨(dú)與我無(wú)關(guān)？十指劃過(guò)琴弦的疼痛，暗夜里我聽(tīng)見(jiàn)淚水落在鍵盤(pán)上細(xì)微的聲音……只有經(jīng)過(guò)情感浸潤(rùn)的文字，讀起來(lái)才會(huì)感人。
　　
　　朋友喜歡我的文字，讓我淡談為文的技巧，我盯著鍵盤(pán)，一片茫然……我想起貝多芬，特雷蒙男爵曾說(shuō)：“貝多芬的鋼琴技術(shù)并不準(zhǔn)確，指法常有錯(cuò)誤；音的性質(zhì)也被忽視。但誰(shuí)會(huì)想到他是一個(gè)演奏家呢？人們完全沉浸在他的思想里，至于表現(xiàn)思想的手法，沒(méi)有人加以注意。”
　　
　　但我們有時(shí)更愛(ài)別的寶物。寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，支離破碎地講段落章法主題思想等，從不講靈感，講感情的投入，這是不科學(xué)的。凡有過(guò)這方面體驗(yàn)的人，都曾體驗(yàn)到它的美妙和給人帶來(lái)的激動(dòng)和狂喜，一種常規(guī)思維無(wú)以抵達(dá)的境界。
　　
　　讀屠格涅犬的每一篇作品部是深情如燭淚，純真如兒歌。他的小說(shuō)總有火一般熾烈的感情，讓我們感覺(jué)到他在文字里燃燒自己，又是那樣純凈，董橋言：念他的小說(shuō)，有時(shí)如同看湘繡或蘇繡。我們從其精致中可窺出作者投入的熱情。為心靈需要才去寫(xiě)，有時(shí)寥寥幾筆足以感動(dòng)人。
　　
　　文學(xué)藝術(shù)讓我們的生命變得豐富而安靜，為H己建立一個(gè)虛構(gòu)的世界，一個(gè)天堂，讓靈魂有一片純凈的天地，在那里汲取滋養(yǎng)，繁衍生息。太注重技巧和章法了，便失去了藝術(shù)的神韻，變得同開(kāi)車學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)沒(méi)有什么兩樣，沒(méi)有觸動(dòng)內(nèi)心的琴弦，為別人演奏，為著某種目的而寫(xiě)作，藝術(shù)便淪為了技術(shù)。
　　
　　

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