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以天才是怎樣練成的為話(huà)題的作文
以天才是怎樣練成的為話(huà)題的作文關(guān)于“天才”的N種解釋
湖南省安化縣梅城鎮(zhèn)中學(xué)咿泉文學(xué)社陳祥
“那一天，我手捧無(wú)數(shù)獎(jiǎng)?wù)�、�?jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，臺(tái)下的同學(xué)向我投來(lái)熱灼灼的羨慕眼光，臺(tái)旁的老師給我送來(lái)無(wú)限贊賞的掌聲，全世界的燈光都因?yàn)槲叶野�，全世界的花朵都因�(yàn)槲叶蛄恪蔽以诟缮赌?在做天才的白日夢(mèng)啦！
可惜，我成績(jī)雖算勉強(qiáng)，但絕對(duì)稱(chēng)不上天才，那么，怎么成為天才呢？請(qǐng)聽(tīng)我把我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦求教N(yùn)個(gè)老師得到的N種“真經(jīng)”給你念叨念叨吧。
我興致勃勃來(lái)到Msxiang的辦公室，十分禮貌地問(wèn)：“向老師，您對(duì)天才是如何理解的呢7”
向老師微笑著說(shuō)：“天才就是genius，當(dāng)然也可以說(shuō)成talent或者gift，它們是“天賦、才能”的意思，在句子中最好是用“manofgenius”。世界是廣大的，國(guó)家是眾多的，還有很多國(guó)家對(duì)“天才”的英文翻譯與我們不同，你們還是中學(xué)生，學(xué)到四個(gè)也就不錯(cuò)了，高中以后那就還要繼續(xù)學(xué)習(xí)了……”
一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。直到她講完，我才灰溜溜地離開(kāi)了向老師的辦公室，繼續(xù)下一個(gè)目標(biāo)——語(yǔ)文老師譚老師。
語(yǔ)文老師
見(jiàn)到譚老師忙碌的背影了，我連忙奔過(guò)去，問(wèn)：“譚老i幣，您覺(jué)得天才是一個(gè)怎樣的群體？”
譚老師日：“就同魯迅理解的一樣，我認(rèn)為天才不是最重要的。雖然天才很聰明，但最終會(huì)像一朵花——悲慘地凋零。 (作文大全 www.thephantastics.com) 最重要的是培養(yǎng)天才的集體，有了他們，天才群體才不會(huì)凋零�！�
聽(tīng)了譚老師的話(huà)，我不禁感嘆：“不愧是語(yǔ)文老師，說(shuō)起話(huà)來(lái)咬文嚼字，高瞻遠(yuǎn)矚�！敝徊贿^(guò)“看樣子我即使成為天才”譚老師也不見(jiàn)得會(huì)高看我一眼，她只關(guān)心她的教養(yǎng)事業(yè)。
數(shù)學(xué)老師
我走到了數(shù)學(xué)老師——王老師面前，又很有禮貌地詢(xún)問(wèn)：“王老師，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)對(duì)天才的看法吧！”
王老師用恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣和表情回答：“天才啊，就是一條與你們永不相交的平行線(xiàn)。唉……”
好簡(jiǎn)潔而又灰暗的解釋?zhuān)铱刹幌胛疫@樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)被王老師影響，張愛(ài)玲都說(shuō)過(guò)“成名要趁早”，于是我以劉翔的速度飛奔下了樓。
回到教室，我又開(kāi)始不停地幻想，不過(guò)卻突然發(fā)現(xiàn)喻珂因?yàn)椴恍傅呐σ呀?jīng)“篡奪”了我的“天才寶座”。
原來(lái)，天才是需要付出努力的。
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