寫(xiě)友情的作文600字：我把友好弄丟了

寫(xiě)友情的作文600字：我把友好弄丟了
　　
　　浙江省義烏市福田小學(xué)六（2）班　傅子洛
　　
　　指導(dǎo)老師　倪婉如
　　
　　我是一個(gè)善于與人交往的男孩。踏入新學(xué)校的第二個(gè)星期，我作為一個(gè)新來(lái)的插班生，居然在班干部競(jìng)選中以最高票數(shù)成功當(dāng)選班長(zhǎng)！但我知道，我一直對(duì)一個(gè)同學(xué)抱有偏見(jiàn)，甚至不愿意跟他有任何交流。他就是——許凱倫。
　　
　　許凱倫是老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。 (小學(xué)生作文　www.thephantastics.com) 他雖然博覽群書(shū)，卻有一大堆壞習(xí)慣，同學(xué)們部不喜歡與他交往，我也從原先的一視同仁，漸漸表露出對(duì)他的種種不滿。直到有一次——
　　
　　大課間，隨著音樂(lè)響起，我們開(kāi)始做操。住我旁邊的許凱倫顯得非常“不安分”，動(dòng)作夸張得過(guò)分。忽然，他的左手碰到了我的右手。我立馬用惡狠狠的眼光剜過(guò)去，同時(shí)像拍灰塵一樣厭惡地拍了拍袖子，并警告他：別再碰到我！
　　
　　這個(gè)行為激怒了許凱倫，他開(kāi)始破口大罵。我的口才不如他，顯得理屈詞窮。但我的身后，有班級(jí)里的其他同學(xué)們的支持。最終，他氣憤地走開(kāi)……
　　
　　回到教室里，我看著他若無(wú)其事地坐下來(lái)看書(shū)，心里卻不知怎么久久不能平靜。他獨(dú)來(lái)獨(dú)往的樣子總是在我的腦海中浮現(xiàn)。我意識(shí)到：他原本可能是向我示好的，而我卻把友好弄丟了。
　　
　　如果我愿意與他友好相處，并真誠(chéng)地幫助他，他一定可以跟我成為好朋友的。我想，我應(yīng)該用我的友好去接受他、寬容他、改變他。我要找回我的友好！
　　
　　點(diǎn)評(píng)
　　
　　對(duì)待班里一個(gè)習(xí)慣不好的學(xué)生，小作者剛開(kāi)始明顯是一種厭惡的態(tài)度。后來(lái)他意識(shí)到傷害了一顆孤獨(dú)的心，又感到特別內(nèi)疚，于是“要找回我的友好”？文章沒(méi)有華麗的辭藻，但讀來(lái)卻讓人感到親切自然。在小作者娓娓的述說(shuō)中，感情得到了升華。
　　
　　倪婉如

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