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最美雕塑——“媽媽的手”作文:伸手
最美雕塑——“媽媽的手”作文:伸手浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)四(1)班陳星宇
指導(dǎo)老師郜晏靜
“一雙美麗纖細(xì)的手將孩子緊緊地捧護(hù)在手心，一只小鳥(niǎo)停在手的中指上”，這就是矗立在杭州市錢(qián)江新城青少年發(fā)展中心休憩廣場(chǎng)上的最美雕塑——“媽媽的手”。它將全國(guó)見(jiàn)義勇為模范吳菊萍媽媽徒手接住墜樓小孩的瞬間永久定格，向人們?cè)V說(shuō)著人間永恒的真善美。
其實(shí)生活中這樣的定格還有許多：那一個(gè)個(gè)鮮艷整齊的紅“√”，是辛勤的園丁——老師留下的；一桌桌可口的飯菜是任勞任怨的奶奶留下的；小女孩頭上各式各樣新穎的發(fā)辮是溫柔的媽媽留下的……
而最讓我難忘的定格是我剛上一年級(jí)的那個(gè)早晨。
那天，我背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)。剛走進(jìn)校門(mén)，天上就落下了豆大的雨點(diǎn)。怎么辦？再淋下去我要成落湯雞了。我急得臉燙燙的，眼淚都快流下來(lái)了。正在我無(wú)力地用自己的小手遮擋自己的腦袋時(shí)，突然，一只胖乎乎的小手撐著傘伸到了我的面前。我抬頭一看，原來(lái)是高年級(jí)服務(wù)隊(duì)的一位大姐姐。只見(jiàn)她正笑盈盈地看著我，并柔聲地問(wèn)道：“小妹妹，你是哪個(gè)班的？我送你去。”“一(1)班�！蔽仪由鼗卮�。聽(tīng)完，那位姐姐就一手摟著我，一手撐著傘，一直把我送到教室門(mén)口�？粗憬愦掖疫h(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得自己的心變得好溫暖，仿佛雨不再下了，整個(gè)世界部充滿了陽(yáng)光。 (小學(xué)生作文 www.thephantastics.com) 我回味著那雙手的溫度，突然覺(jué)得這個(gè)校園不再那么陌生，因?yàn)檫@里有隨時(shí)隨地都會(huì)伸出的溫暖的手。
從那以后，每當(dāng)下雨我就會(huì)不由自主地想起那位姐姐，跑向校門(mén)口，伸手給那些沒(méi)帶傘的同學(xué)撐傘；看到同學(xué)摔倒了，就伸手趕快把他扶起來(lái)；同學(xué)忘帶橡皮了，伸手遞過(guò)去，“用我的吧”；看到地上有垃圾，就伸手撿起扔進(jìn)垃圾桶；在樓梯口，看到鄰居奶奶拎著重重的袋子時(shí)，就伸手幫著拎一段……
伸手，伸手，我將繼續(xù)主動(dòng)伸手，因?yàn)樯斐鍪值哪且豢虃鬟f的是溫暖和幸福。
點(diǎn)評(píng)
一次伸手，一次愛(ài)的定格。伸手的瞬間，見(jiàn)證著吳菊萍博大的母愛(ài)；伸手的瞬間，見(jiàn)證著大姐姐對(duì)小妹妹的關(guān)愛(ài)；伸手的瞬間，也見(jiàn)證著小作者在傳遞溫暖和幸福。小作者以真摯細(xì)膩的語(yǔ)言，敘述著由最美媽媽的手想到的自己的親身經(jīng)歷。尤為可貴的是，文章的結(jié)尾意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，伴隨著小作者的一次次伸手，仿佛看到了愛(ài)的種子已然發(fā)芽、抽枝、吐綠……
郜晏靜
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