青年崗位能手申報事跡材料
在我們平凡的日常里，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的青年崗位能手申報事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年崗位能手申報事跡材料1
朱xx，男，33歲，20xx年4月參加工作，現(xiàn)任江蘇東綱金屬制品有限公司技術(shù)研發(fā)部經(jīng)理。
曾榮獲中國專利優(yōu)秀獎2項，中國金屬學會冶金科學技術(shù)二等獎，無錫市科學技術(shù)三等獎；法爾勝泓昇集團創(chuàng)新型人才及多項科技進步特等獎。獲國家專利15項，國際PCT專利2項。
朱xx主要從事橋梁纜索用高強度耐久型鋼絲的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化，參與了多項國家重點研發(fā)計劃和省級重點領(lǐng)域研發(fā)項目，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。為滿足大跨徑橋梁的.建設需求，攻克纜索關(guān)鍵材料的卡脖子技術(shù)難題，開展了各類試生產(chǎn)及試驗200余次，主導和參與完成了7項新產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品性能均達到國際領(lǐng)先水平。同時，為進一步提升產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品核心競爭力，他持續(xù)改進產(chǎn)品工藝技術(shù)，其中由他主導參與的“世界首座千米級公鐵（高速鐵路）兩用懸索橋主纜索股制作關(guān)鍵技術(shù)研究與應用”項目實施中，通過電磁抹拭等工藝持續(xù)改進熱鍍鋅鋁合金技術(shù)，大大降低了鋅錠、合金錠及氮氣用量，共計增收節(jié)支總額達960萬元，且應用后預計年均節(jié)支約460萬元，該項目獲“20xx年度法爾勝泓昇集團創(chuàng)新大會科技進步特等獎”。相關(guān)產(chǎn)品已成功應用于南沙大橋、楊泗港長江大橋、滬蘇通長江大橋、深中通道等重大工程。
作為主要研究人員參與了國家重點研發(fā)計劃項目1項、江蘇省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目1項、中國工程院咨詢項目1項、廣東省重點領(lǐng)域研發(fā)計劃項目1項、江蘇省交通運輸廳科研計劃項目3項、企業(yè)自主研發(fā)項目5項。作為主要起草人完成2項國家標準、2項行業(yè)標準、2項團體標準及2項地方標準的制修訂；發(fā)表學術(shù)論文7篇，其中SCI收錄2篇，EI收錄1篇。
青年崗位能手申報事跡材料2
中共黨員，碩士，講師，執(zhí)教于理學院。曾任數(shù)學1202、數(shù)學1401班班主任，現(xiàn)任數(shù)學1903班班主任。講授《復變函數(shù)與積分變換》、《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《模糊數(shù)學》、《數(shù)學分析3》、《線性規(guī)劃》等課程。
小肖老師政治過硬，信仰堅定，熱愛教學，享受上課。她一直堅持“五心原則”：精心備課，用心上課，耐心答疑，細心批改作業(yè)，真心與學生交流；她因材施教，一直秉承“以琢玉之心育人”的理念，相信每個學生都是一塊璞玉，在教學中不放棄每一個學生。每學期初，面對新的學生，她會盡快認識、了解學生，因而不用點名就知道誰沒來；對每個學生都會用獨特的眼光去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去理解，爭取把學生捉摸透，盡量做到在學業(yè)上引導優(yōu)秀學生使之更加光彩照人，對于存在問題的'學生能做到心中有數(shù)、妥善處理。根據(jù)學生的基礎和教學內(nèi)容變換教學方法，力求精講、多練，深入淺出、通俗易懂。她教書育人相結(jié)合，課上時常穿插數(shù)學史和數(shù)學家的故事，激發(fā)學生的學習興趣和信心，引導學生樹立正確的世界觀和價值觀；她對工作的認真負責，對生活樂觀向上潛移默化地影響著學生。課上經(jīng)常有外班或考研的學生來蹭課。肖老師對學生輔導答疑可以說是隨時隨地、線上線下同時進行，每天不管多晚，只要學生有問題，她都會耐心解答。
小肖老師教學質(zhì)量評價連續(xù)六年優(yōu)秀，曾獲河北農(nóng)業(yè)大學優(yōu)秀教師，兩次校說課大賽二等獎等，她指導的學生作品多次獲得省級及以上獎勵。
青年崗位能手申報事跡材料3
小李，女，41歲，教育碩士學歷，中學一級教師，就職于齊齊哈爾市朝鮮族學校，擔任高中語文教師、高中班主任工作。從教20年，始終嚴格要求自己：恪守職業(yè)道德，廉潔從教；作風正派，知榮明恥。關(guān)心學生，樂于奉獻。在政治思想、教育、教學等方面從嚴要求自己：
一、思想方面
聽黨指揮，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義，忠于人民的教育事業(yè)。團結(jié)年輕教師，尊敬前輩教師，堅守師道尊嚴，知榮明恥，為人師表。曾獲得市年度嘉獎、市優(yōu)秀青年教育工作者等榮譽。
二、教學方面
我在教學方面秉持著執(zhí)著、專注、態(tài)度和情懷的“工匠精神”，認真準備每一節(jié)課，用個人理解和美學價值賦予文學作品以生命的張力。立德樹人，喚起學生的追慕和期待，讓學生心中有情。我積極參加省、市、校舉辦的現(xiàn)場課、賽課活動，曾獲得特等、一等獎；教學基本技能方面，我在微課教學、課件制作、教學設計等方面多次獲得省市校的特等、一等獎；我連續(xù)10年指導學生參加全省少數(shù)民族作文比賽、演講比賽，學生獲得了特等、一等的好成績，為朝中爭得了榮譽。我的論文、讀后感、下水文、讀書報告及教學反思等多次在省市校獲得特等、一等獎。
崇尚科學精神，踐行終身學習理念，從2012年伊始，我參與了多項科研課題研究，參加了省教育學院的國培、新高考問題的培訓等，借此努力拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務。
三、教育方面
我從2002年起擔任班主任工作，成為當時學校最年輕的班主任。光陰荏苒、歲月如梭。十幾年以后，我再次重新踏入了班主任的行列。十幾年前，我剛當班主任一個月就出了車禍，腿部被縫了十幾針，還沒拆線，我就著急得上了班，拼的就是一腔青春熱血，為的就是我是班主任，我放不下我的班級、我的學生。十幾年過去了，我擔任過教務處干事、教育處干事、曾肩負三個年段的教學任務等，雖韶華易逝，但班主任工作本色不改，在歷練中仍堅持一份純粹；在成熟中仍堅守一份初心——為學生買早飯，給病號生送三餐，架著學生去過急診，替學生提供被褥、床單；幫低保單親孩子墊付學雜費；為單親、留守學生做心理輔導，向班級捐贈名著、期刊百余本等。
四、近期工作亮點
今年新冠疫情期間，在朝中教育處的要求與指導下，在督促學生做好疫情防控的同時，作為高二三班班主任，與家長緊密溝通、密切配合，我利用“釘釘在線課堂”保障學生寒假期間自主學習時間和效率。為確保疫情期間學生身心健康和學習生活由線下到線上的平穩(wěn)過渡。我在學生上學期間就做到與家長們的良好溝通，這為線上安排學生假期的'學習生活奠定了良好的溝通基礎。借助了“釘釘”APP及微信為平臺，著力構(gòu)建“釘防疫”“釘學習”“釘家訪”的“三釘”模式。
通過寒假線上家訪，家長們反映共性，需要重點幫助解決的問題就是學生假期宅在家里學習和運動自律性的問題。為了擺脫“遠水解不了近渴”的尷尬狀態(tài)，我利用釘釘在線課堂，在周一到周五的晚19：00到21：00，義務組織高二三班學生線上自習。之所以定在這個時間就是為了解決學生居家與老師空間上距離，家長一般這個時間都在家，通過老師和家長溝通，能夠更好的掌握學生的學習狀態(tài)。當然作為高二的學生，一天兩個小時的學習時間實在不夠，但是對于學習習慣和效率都有待加強的朝中學子來說，這是引導學生自主學習、自我管理、填補空白的良好開端。
在這個特殊時期里，我班的洪冰煒、于佳慧、萬津秀同學主動參加社區(qū)防疫工作，當起了社區(qū)防疫工作的志愿者，面對突如其來的疫情防控工作，她們心理和身體壓力是巨大的。為此，我通過電話、微信等方式主動了解學生的心理和學習生活情況，鼓勵安慰她們。
總之，我將會繼續(xù)在教育教學工作中，不忘初心，淬煉匠心，做一個教育事業(yè)的“孺子�！保瑸槌械闹匦箩绕�、明日輝煌貢獻我的一份力量。
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