小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料精選14篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇1
20xx年是不尋常的一年,因為同年7月我走進了讓我倍感欣慰,給我無限快樂和幸福的登封市書院河路小學(xué)。至今一直在這里生活和學(xué)習(xí),我自豪我的選擇,更自豪的是---能加入做這個充滿幸福、充滿陽光的大家庭,這也是我人生的另一個開始;叵肫疬@幾年走過的路,總有一些感悟泛上心頭。
記憶深刻的是當(dāng)我第一次來到校門口時,被眼前的景象所震驚,校園的美景吸引著我的眼球,它像一幅美麗的畫卷出現(xiàn)在我的眼簾,當(dāng)時那種感覺真的是無法用語言表達;干凈整潔的校園,美麗優(yōu)雅的環(huán)境,各處的物品擺放井然有序,心中的喜悅油然而生,慶幸我能來到這里。
一、保持熱情,不斷學(xué)習(xí),從頭再來。
教師的工作是神圣的,傳道授業(yè)解惑,每一個細節(jié)都有可能影響到孩子的一生。曾記得初到學(xué)校經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,新教師要進行試講并且要用普通話來上課,由于自己長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教,幾乎不怎么用普通話,于是在試講的前幾天在家反復(fù)練習(xí),愛人便是我的導(dǎo)師,不斷給我指導(dǎo)分析;那段時間家里人人說普通話,快樂無比;雖然在試講時發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),但也有進步;也因此讓我更加重視普通話的練習(xí)力度。深知作為教師就該用普通話和學(xué)生交流。這幾年學(xué)校用不同的方式讓老師使用普通話進行交流如:演講比賽、讀書交流會、例會前的能量閱讀等,還有就是課堂要求教師必需用普通話上課。這一切的一切都讓我不斷提高,所以作為教師就要不斷學(xué)習(xí)、不斷充電,通過各種形式的學(xué)習(xí)來提升自己充實自己,不斷加強修養(yǎng),這樣才能勝任教育這項工作,才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
二、讀書讓我成長讓我快樂。
高爾基曾說過“書籍鼓舞了我的智慧心靈,它幫助我從腐朽的泥潭中脫身出來,如果沒有他們我會溺死在里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”直到現(xiàn)在,在郭校長的引領(lǐng)下,每個學(xué)期都讓老師讀關(guān)于教育教學(xué)方面的、如何教育孩子方面的以及積極向上的書籍等。也因這項舉措徹底改變了我不愛讀書的習(xí)慣,由于我的不斷堅持,說話水平和寫作能力也在提升,也由原來的被動讀書到現(xiàn)在的.我要讀書,現(xiàn)在想來真是不容易,我要堅持下去,因為讀書讓我心靈成長,讓我快樂生活。
三、社團活動的開展為師生增添生活色彩。
作為一線教師的我深知,現(xiàn)在的教師越來越不簡單了,因為不但要上好課,還要有一技之長。學(xué)校的社團活動已經(jīng)開展近六年了,在這近六年的時間里,發(fā)生著翻天覆地的變化,社團種類較多可謂百花齊放,引人入勝;最具特色的且被大眾媒體稱贊的要屬足球社團、輪滑社團、美術(shù)社團和舞蹈社團了。因為一個優(yōu)秀的校長就是一所優(yōu)秀的學(xué)校,一所優(yōu)秀的學(xué)校必然造就一批優(yōu)秀的教師。就因為郭校長的專注和執(zhí)著,學(xué)校的社團活動正如火如荼的進行著且成效顯著。我所帶的藝術(shù)字社團雖然沒有走出去但也在努力中,學(xué)校的社團能取得這樣業(yè)績,與郭校長的堅持是密不可分的,我因有這樣開明的、智慧的校長而自豪。
四、教育學(xué)生從點滴做起。
從進校以來一直擔(dān)任班主任工作,我無怨無悔地做著每一件事,深知自己的責(zé)任和義務(wù)。管理班級講究藝術(shù)性,要多動腦筋,考慮孩子的需求,從教學(xué)方法上、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣都不如一把青草效果好;因此教育學(xué)生就要真正做到嚴(yán)管真愛。古人云:“親其師,信其道!币胗幸粋積極向上的班級氛圍,使每一個孩子都能健康快樂的成長,作為班主任就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細做實,努力做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上個性張揚的班集體,有愛心耐心,認(rèn)真對待每一個孩子,針對不同的學(xué)生因材施教,千萬不要用一把尺子來衡量所有的孩子,那你眼里基本都是差的孩子。為此我要努力努力再努力,讓童年時代的孩子真正享受愛的教育,使他們健康的茁壯成長。
五、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,感悟心靈智慧。
xxxx年8月去山東曲阜參加了“醒獅論壇!睕]到之前心想,中國傳統(tǒng)文化有什么好學(xué)的,黯然失笑,心生不屑,覺得在科技高度發(fā)達的現(xiàn)代社會,花精力去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,耗時費力,跟不上時代潮流;但通過一周的學(xué)習(xí)讓我倍受感動,被傳統(tǒng)文化潛移默化了。聽了名家大師的講解,深知自己的無知,那里面的思、想慢慢為自己所接受,為人原則,處世之道為自己所認(rèn)可,直嘆自己才疏學(xué)淺。學(xué)后方知郭校長的一片好意,這樣的校長怎能不被眾人所敬重呢?因為中國傳統(tǒng)文化承載著數(shù)千年先人的寶貴經(jīng)驗和智慧,一個民族要強大首先文化要強大,我們沒有理由不學(xué)習(xí)它、不傳承它、不發(fā)揚它!我慶幸我學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化。也因?qū)W習(xí)了傳統(tǒng)文化而讓書小這個大家庭更團結(jié)、更溫暖、更強大。
來書小這幾年收獲滿滿,在這里我懂得了什么是一家人,什么團隊精神,什么才是幸福。在這個大家庭里,書小家人不怕困難,因為我們正在這條路上勇往直前。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇2
xxx,中共黨員,碩士研究生,畢業(yè)于北京外國語大學(xué),從事教育語文教學(xué)和班主任工作六年,連續(xù)四年執(zhí)教高年級語文。xxx曾被評為xx區(qū)校級學(xué)科骨干,學(xué)校最美xx教師,在xx區(qū)“五比雙創(chuàng)”勞動競賽中獲得“示范崗”稱號。所帶班級多次被評為區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
xxx深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須要有源源不斷的自來水,所以她與時俱進,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中,她不斷向身邊的老師們學(xué)習(xí),促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。通過一次次的自我反思與實踐,她的教學(xué)水平不斷提升。在業(yè)余時間,她總會堅持觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的`視頻課,上網(wǎng)查找參考優(yōu)秀教師的案例,汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到她的教學(xué)中來。
教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,她自己首先做到。同時她愛我的每一個學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)等方面。作為一名班主任,她深深地感受到唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,才能因勢利導(dǎo),促進學(xué)生的不斷進步。
她班曾有一位學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)過一段時間的關(guān)注和談心,她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很愛勞動、很懂禮貌,于是xxx不僅安排學(xué)生負責(zé)力所能及的班級事務(wù),還在課堂上經(jīng)常給學(xué)生機會,鼓勵學(xué)生多回答問題,每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點點進步,她都會給予表揚。這給了學(xué)生很大的信心,學(xué)生進步很快,從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問題的正確率也越來越高。
取得的成績從教以來,xxx取得了多項成績:“一師一優(yōu)課”區(qū)級優(yōu)課;所作微課被認(rèn)定為區(qū)精品課程;共同體微論壇獲二等獎;撰寫的多篇論文先后在國家、市、區(qū)評選中獲獎;積極參加各類課題研究,作為主要研究人員參與了區(qū)教育技術(shù)研究課題;“停課不停學(xué)”期間還參與了區(qū)級學(xué)科教學(xué)資源的制作。她輔導(dǎo)的多名學(xué)生多次在各級各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在xx區(qū)“好書伴我成長”系列活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;在第十二屆“語文報杯”全國小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇3
自從事教育工作以來,我熱愛教師這個職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一.認(rèn)真教學(xué),潛心教研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、老師先進事跡學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。上課時采用新穎得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的`教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡材料《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我剛接手這個班時,有個同學(xué)成績較差,期末考試只有三十多分,面對這樣的學(xué)生我沒有放棄,我每天利用放學(xué)的時間給他補課使他能夠把當(dāng)天所學(xué)知識完全掌握,不會造成知識負積累。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績都達到了優(yōu)秀。我同時抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,體育教師先進事跡從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。功夫不負有心人本人所教學(xué)科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。
二.教研活動有碩果。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師示范課、教學(xué)觀摩課等不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;還積極參加鎮(zhèn)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,教師先進事跡演講稿本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀這片黃土,我更眷戀這的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇4
作為一名教師,我深愛著自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮逃鹨粯拥臒崆樘ど狭酥v臺,第一節(jié)課的頭一句話就是:“我要做你們喜歡的老師。”從此,這個承諾成了我從教的責(zé)任!
為了這一承諾,我義無反顧的投身到對課堂教學(xué)的探索中,從備好每一節(jié)課入手,向身邊的同行學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué),潛心教研,孜孜以求。為了教改實驗,婚假未休就回到講臺;為了提高自己,我懷抱7個月大的女兒,赴蒙城參加“阜陽市小學(xué)語文評教評學(xué)活動”;為了磨課,大大咧咧的丈夫像個小學(xué)生一樣,一遍一遍的聽我不斷改進的教學(xué)設(shè)計;為了學(xué)習(xí),年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力,使我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生在我的課堂上興致盎然,思維活躍,生命躍動,“主動參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉,給當(dāng)時太和縣的小學(xué)語文帶來了勃勃生機,更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。當(dāng)年的學(xué)生張群,如今和我一樣也為人師,去年春節(jié)拜年時給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,她告訴我:我永遠都忘不了您給我們上的《詠柳》一課,這次我用您的'方法給我的學(xué)生上這一課,我也成功了。
寫作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事,更是讓老師做難的事。在對寫作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn),主要原因在于學(xué)生脫離生活,缺乏體驗,情文分離,針對這一現(xiàn)狀,我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起,“改中學(xué)寫,改寫結(jié)合”同時將作文還原為生活,將生活搬進課堂,逐步養(yǎng)成“視而能見,聞而能思,有感而發(fā)”的思維習(xí)慣,培養(yǎng)“言之有物,言之有序,言之有理”語文能力。,讓學(xué)生的語言有血有肉,充滿靈性,個性十足,讓學(xué)生的思維自由馳騁,大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡,家長的贊同,同行的認(rèn)可,上級的肯定,多次承擔(dān)了縣、市級的示范課教學(xué),為縣市小語課程改革做了有益的嘗試,先后榮獲市、縣賽課一等獎,市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎,為市電教館錄制了教學(xué)片,被授以優(yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人,“阜陽市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱號,成為縣市小語教改中的排頭兵。雖然我忽視了女兒,冷落了愛人,愧對父母,但是看到桌上厚厚的賀卡,悄悄送上的潤喉片,座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊,下課時聚攏在身邊的一張張笑臉,聽到孩子們伏在耳邊說:“老師我喜歡你”,聽到家長拉著手說“孩子交給你我們放心!薄藭r,所有的付出都給了我回報。
為了實現(xiàn)我的承諾,我相信厚積才能博發(fā)。在別人不解的目光中,我兩次參加了成人高考,利用寒暑假提高、充電,當(dāng)別人有機會與家人共享天倫之樂時,我離家別女去阜陽、到蕪湖重新做回學(xué)生,忍受著“三伏天”、“三九天”的考驗,貪婪的汲取知識。在學(xué)習(xí)中反思,在反思中提高。多年來我撰寫的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵,加大課程的橫向聯(lián)系,尋找課程之間的融合點,我主動承擔(dān)了思想品德的教改實驗并取得了成功,在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎”!耙换í毞挪皇谴海f紫千紅春滿園”多年來,我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語研究會成員,每年數(shù)次放棄休息時間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),幫助農(nóng)村學(xué)校開展教研活動,經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎,他們的幾十篇教學(xué)論文在各級評比中也榜上有名。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角,在省級比賽、國家級比賽中獲獎。參加國家級骨干教師培訓(xùn)會后,我的眼界更開闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學(xué)術(shù)團體的活動,搞講座、上培訓(xùn)課,用全新的教育理念,前沿的教學(xué)思想,引領(lǐng)著一線教師的課程改革,充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時我本人的教育教學(xué)水平也在實踐中日趨成熟,20xx年被授予市級學(xué)科帶頭人的稱號,20xx年被評為省教壇新星。
為了實現(xiàn)這一承諾,我用尊重和信任,關(guān)愛每一位學(xué)生。擔(dān)任校長以后,我堅持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,尤其加強了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育,將“關(guān)愛留守學(xué)生,構(gòu)建和諧校園”,作為學(xué)校德育的重頭戲。
作為校長大力支持,視關(guān)愛留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。實行“一公布”、建立“兩本賬”、開通“三條熱線”、實行“四個一”工程。一次次的人文關(guān)愛活動,溫暖著孩子們的心!敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”,加強了自立自強教育;“送你一個微笑”、“同在藍天下,共享一份愛”等主題隊會、用真情、溫情感化“留守兒童”,讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過生日、幫“留守兒童”整理家務(wù),彌補親子關(guān)系的缺失。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來臨前,我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對象與遠在他鄉(xiāng)的父母通電話,讓孩子們通過電波圓了他們“團圓夢”。這些關(guān)愛活動,營造了濃厚的“家”的氛圍,讓每個“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光,使他們不覺“留守”,不再孤獨,快樂生活。
作為母親,我主動參與,是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長。在留守學(xué)生的心目中,我就是他們可以依賴的的媽媽,不愿跟別人說的悄悄話放到“校長信箱”中,生活上遇到困難找校長解決。
六(1)班欒瑩瑩的父母遠在廣東打工,姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場無情的大火,燒光了一家人臨時搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書燒完了,我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物,并帶頭捐款500元,還給他倆購買了衣服、學(xué)習(xí)用具。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組,輪流到他們家輔導(dǎo)功課。我也多次去教他們做家務(wù),與他們談心、交流,使兩個孩子很快走出陰影,變得自信開朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒有把這個壞消息告訴父母,堅強的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重擔(dān),直到父母春節(jié)回家才了解事情真相。
四年級的張可可性格頑劣,上網(wǎng)成癮,經(jīng)常對管教他的奶奶推搡、辱罵,為引領(lǐng)他迷途知返,付春梅校長及時與他的父母聯(lián)系,取得家長的支持,在班主任老師的配合下,和張可可交朋友,介紹他加入電腦興趣小組,帶他體驗家務(wù)勞動的辛苦、了解奶奶的付出,為他慶祝生日,周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今,他懂事了,孝順了,學(xué)習(xí)也進步了,還光榮地被評為“陽光少年”。
我們正用行動踐行者:做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護人。
“路漫漫其修遠兮”。為了做讓學(xué)生喜歡的老師,我努力著,并將一直努力下去。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇5
我熱愛教師這個職業(yè),自從事教育工作以來,在工作中,切實履 行教書育人的職責(zé),工作責(zé)任心強,在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),被評為縣級骨干教師。
營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實效,對學(xué)生實施因材施教。結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí),選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫日記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤 物無聲”,使他們健康成長。
經(jīng)過不斷的努力,我在教學(xué)中也取得了一些成績:連續(xù)兩年被評為先進教學(xué)工作者;20xx年4月,習(xí)作優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,20xx年6月,所講《童年趣事》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎,20xx年8月撰寫的《論素質(zhì)教育中的'美術(shù)課》獲市級美術(shù)教科研成果評比二等獎,20xx年12月,撰寫的《賞花》教學(xué)設(shè)計獲唐山市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比二等獎,20xx年1月,優(yōu)質(zhì)課評比中《賞花》獲三等獎,20xx年5月,縣閱讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的人生。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇6
愛崗敬業(yè),以身作則的岳老師是個責(zé)任心頗強的人。她每做一件事要么就把它做好,要么就不做,是個極其執(zhí)著的人。為了幫助班里的后進生使其進步。岳老師不怕麻煩,經(jīng)常利用課余時間單獨“開小灶”,甚至把學(xué)生帶到家里,像對待自己的親生孩子一樣,耐心細致地為學(xué)生講解,學(xué)生每做對一道題,聽懂一個概念,她臉上像綻開的花朵一樣笑得那么燦爛。“你真行,你真棒!”或者擁抱一下,作為對學(xué)生的獎勵,還把家里好吃的拿出來作為物質(zhì)獎勵。學(xué)生每每嘴里吃著香香的,面面相覷,而后嫣然一笑,靦腆地說:“謝謝老師!”天晚了,岳老師親自把學(xué)生送回家,回到家里,往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開交,常常遭到家里人埋怨,每次聽到這些埋怨聲,岳老師只是一笑了之。正是因為她愛崗敬業(yè),愛生如子,默默無聞,無私奉獻的精神,帶動著全校的師生!安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅,時刻鼓勵著她,鞭策著她。隨著時代發(fā)展,現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高,教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”勤于學(xué)習(xí),掌握科學(xué)方法,不斷向同行學(xué)習(xí),她利用一切機會向別人學(xué)習(xí),教學(xué)中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,有效地喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識,在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在樂中學(xué),做中學(xué),玩中學(xué)。雖然岳老師年齡偏高,但她從不甘心落后。在教學(xué)教法上,她打破傳統(tǒng)式的呆板模式,不斷探索改進新的教法,時常與年輕教師商討教學(xué)方法,研討教學(xué)思路,聽評課是她的家常便飯。有時因為一道題的不同做法,她與老師們爭論不休。由于她勤奮工作,勇于創(chuàng)新,多次榮獲“縣先進、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。 中國自古以來崇尚孝道,“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親,下有未成年的孩子。岳老師一邊上課,一邊照顧母親,一邊料理家務(wù),一邊輔導(dǎo)學(xué)困生,老母親是看在眼里,疼在心里呀!多次含著淚勸她請假休息,她笑著對母親說:“要是那些孩子是我,您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”四、勇斗病魔,無悔奉獻“好人不一定有好報”,“禍不單行”之類的俗話好像就是針對岳老師而言的。此波未平,彼浪又起。誰知心臟病還未痊愈,又節(jié)外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥,已到中晚期。必須立即住院手術(shù),此時,她不知所措,一下子驚呆了,徹底跨了,思想麻木了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都抽泣地再次懇求她:“你必須住院接受治療,學(xué)校不能沒有你,孩子們不能沒有你啊!”大家的話語鼓起了她生存的勇氣。她堅強地說:“你們放心,我堅決治療,因為我還有那么多學(xué)生等我上課呢!”來到醫(yī)院,她緊緊地握住醫(yī)生的手,用期待的'目光看著著醫(yī)生,潸然淚下,泣不成聲:”醫(yī)生,拜托您了,救救我,我不能死,因為老母親需要我,孩子們更需要我啊!我不能沒有生....”醫(yī)生被她的誠心和孝心所感動,滿含熱淚地說:“你放心,絕對放心。我們一定會竭盡全力的!”在場的人們無不以袖拭淚。之后,她為了工作、為了學(xué)生,一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦,是常人難以忍受得了的,何況一個身體虛弱的病人呢?但岳老師咬著牙以頑強的毅力一次次與病魔做著抗?fàn)。她的精神能不感動每一位老師?能不感染每一個學(xué)生嗎?全校師生為她捐款。當(dāng)她看到這一切,淚如雨下,激動地說:“只要我能站起來,我就不離開這三尺講臺,不離開學(xué)生一步!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇7
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作,愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時候,中心校的楊志祥校長聽我的課,聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說,可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體,學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點,從那以后,做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè),而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天,我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué),擔(dān)任5年級的班主任,除了英語課所有課程全教。平房離家遠,我每周只能回家一次,但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的,所以我沒有任何的抱怨,從來的第一天起,就全身心地投入到孩子們中間。
我深知,在小學(xué),孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人,我的外在首先感染了他們,過了幾天,我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個學(xué)生都單獨找來與他們談心,了解他們的家庭情況,肯定每個人的優(yōu)點,給每個人確立或近一些或遠一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的,她們慢慢地開始信任我,喜歡我,聽我的話,班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
30個孩子水平當(dāng)然是參差不齊的,但我高興地看到每個人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個男孩叫姜波,全班他最高最壯,可讀課文的時候輪到他就卡殼,站在那愣愣地瞅著課文不吱聲,原來他上到五年級了還只認(rèn)識幾個字。我就給其他的每個孩子安排任務(wù),輪流每天教會他兩個字,雖然他還是學(xué)兩個忘一個的,但必竟是一點點在進步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志,個子最瘦小,數(shù)學(xué)題總是做不好,一次次拿回去改,但是絕不去抄別人的,每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強離開的背影,我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春,她有點黑,笑起來一口整潔的小白牙很可愛,她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師,她有些早熟,但聰明溫順,她幾乎能讀懂我的每一個眼神,我課上提的所有問題,我知道她都會,每次坐在那里靜靜地看著我,全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機會。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東,總愛提一些刁鉆問題的是王子軍,兜里總少不了零食的是王學(xué)軍,最愛畫畫的是王小東,父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后,我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散,但我一家也沒有落下,用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何,我在任何時候都平等地對待他們,讓他們感覺到我對他們的尊重。
孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了,農(nóng)村都吃上了兩頓飯,學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,我從早晨一進班就是一天,孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊,不知不覺地就要放學(xué)了,每當(dāng)我宣布放學(xué)的時候,大家都邊收拾書包邊大聲唱歌,那個鏡頭永遠定格在我的腦海里:孩子們站著的,坐著的,翻書包的,低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,沒有羞澀,沒有扭捏,有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了,我們商量搞一個別開生面的的慶;顒樱姨嶙h包餃子,大家興奮極了,討論怎么分組,定誰拿哪些東西,說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧,我負責(zé)煮餃子,在爐子邊煮了好多鍋啊,烤得我頭都暈了。
寒假來了,大家戀戀不舍地分別,盼著早點開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,烏塔是個德國小姑娘,她年僅十二歲,但是利用假期一個人周游了歐洲,我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲,可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的`經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時萌發(fā)了一個念頭,想帶他們?nèi)テ饺砰_手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事,出了事誰負責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣,我決定做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書,最后有二十幾個家長同意,一切都準(zhǔn)備好了,孩子們分兩批隨我來到平泉,吃飯是小問題,可我家住不開,沒辦法,在我姐姐家又安排了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽,第二天早飯后分不同的路線上街,我把每條路線畫好圖,標(biāo)上明顯建筑物,寫好家里的電話。還好還好,兩批孩子沒有發(fā)生任何問題,全部安全回家,我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡,我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子,使孩子們有正覺正念。
一個學(xué)期又飛快地過去了,到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言,告訴大家都不要哭,我們一定會再見。是的,我們都做到了,直到今天,我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天,有9個孩子被四中錄取,艷春在全縣16個免費生之內(nèi)。三年后有8個考入一中,其余的孩子有的在別的高中就讀,有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田,因為能吃苦,說話做事總能為別人著想,兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯,再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車,回來后到家里來看我,全然變了個樣子,個子長了,肩膀?qū)捔,好壯的一個小伙子!大部分孩子都在上大學(xué),王小東上高中學(xué)美術(shù),如愿考上了寧波大學(xué)學(xué),孫小東去了徐洲學(xué)土木工程,王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院,艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道,說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑,學(xué)軍是我們推選出的后勤主任,他為我們?nèi)嘟巳,我被稱為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會,當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日,孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日,他們?yōu)槲页湛鞓犯,我淚眼模糊地看著一個個孩子們,做教師做到這般時候,夫復(fù)何求?
支教回來以后,我用更多的熱情投入到工作中,我 重新審視美術(shù)課的價值,認(rèn)真鉆研教材,制作教具,想辦法解決各種實際問題。如今,我的國畫課,剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一,偶爾因有事而耽擱的課,學(xué)生會追著問我什么時候補上;偶爾原計劃不能去上課,而我又出現(xiàn)在講臺上,學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個時候,我都會有幸福感,說實在的,這個時候,我真的很驕傲!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇8
我叫XX,女,生于19XX年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)師德先進個人、模、優(yōu)秀教師稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為是我的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模教師位惠女、紅艷等的教學(xué)觀摩課、師大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。08年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手, 上情下達,下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的'母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇9
XXX,男,漢族,19XX年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
XXX老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來,X老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,X老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛,耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。
因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。X老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在X老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫XXX。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,X老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時,就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來XXX同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進,還當(dāng)上了X老師精挑細選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,他心里有說不出的喜悅。X老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在X老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來,X老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。
X老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。X老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的'成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,X老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。不管是學(xué)習(xí)還是工作中,X老師都充分尊重學(xué)生,聽取他們的意見,建立平等,緊密的關(guān)系,而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師,這樣才能得到學(xué)生的支持。
教師的教授對象是學(xué)生,在平時的教學(xué)過程中,教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題,如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通,了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法,在與學(xué)生的互動過程中加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求,盡量抽出時間參與到學(xué)生舉辦的活動中去,深入課堂實際,解決問題,增進同學(xué)生之間的感情。在這一點上X老師就做的非常好。
在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,X老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇10
我畢業(yè)于xx,自20xx年來到xx小學(xué)校工作后,一直奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線。從教10多年來,為彌補自己是非師范畢業(yè)的不足,經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)不僅考取了教師資格證,而且于20xx年通過成人高考考上了xx師范大學(xué)中文系,三年后以優(yōu)異的成績獲得本科學(xué)歷。參加工作以來,由于有著深厚的文學(xué)底蘊,愛鉆研教材教法,本著對每一位學(xué)生負責(zé)和無私奉獻的精神,教學(xué)成績一直很突出,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會的好評。
由于專業(yè)的不同,我比別人更加勤奮努力地工作,通過課程改革實踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,曾多次獲得局級骨干教師,優(yōu)秀教師等榮譽稱號。多次出席校、局、省級優(yōu)秀課和觀摩課展示活動,并于20xx年還獲得省森工總局語文學(xué)科優(yōu)秀觀摩課等榮譽,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
回顧過去,自己一步步從教育的門外漢逐漸成長為合格、優(yōu)秀的青年教師,這其中自己付出過艱辛,同時也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學(xué)生不學(xué)的科學(xué)課在我擔(dān)任教學(xué)任務(wù)后,學(xué)生的成績遙遙領(lǐng)先于語文、數(shù)學(xué)成績,令同仁驚嘆不已。在我擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師的一年中,我在沒有教材的情況下,查閱大量資料,自己組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)立情感小屋咨詢信箱,收到過學(xué)生近千封信,利用課余時間我一一為學(xué)生解答,疏導(dǎo)他們遇到的心理障礙。還花費大量精力搜集素材,創(chuàng)辦心理導(dǎo)報,每周把孩子們存在的共性問題和優(yōu)秀來信打印出來,送給全校每一個班級的孩子們共同分享,那時我是全校一千多名學(xué)生最受歡迎最喜歡的老師。曾經(jīng)在帶一年級學(xué)生時,因為每周30多節(jié),身體不堪重負,經(jīng)常生病,但即使這樣也沒有放棄我的學(xué)生及我鐘愛的三尺講臺,仍然堅持教育教學(xué)工作。因為我我始終認(rèn)為,家長把孩子送到學(xué)校,送給老師,老師承擔(dān)的是一份社會任,我們不僅要對社會負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對家長負責(zé),也要對自己的良心負責(zé)!所以我真正把責(zé)任放在自己工作的首要位置,心系每一位學(xué)生,情系每一位學(xué)生,不僅用生動的課打動孩子們,更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學(xué)生,使他們因為老師的人格魅力、因為老師的負責(zé)而努力學(xué)習(xí),茁壯成長。
活潑、開朗、自信的我對教師這一行業(yè)一直充滿熱情,與時俱進、愛鉆研的我已經(jīng)連續(xù)六年擔(dān)任學(xué)校多媒體課件制作專職教師,熟練掌握了多媒體的運用、電子備課等技術(shù)。學(xué)校每一次大型演出和老師們的公開課都少不了我的身影。因為在我看來,愛校就像愛家一樣。在幫助別人的同時我自己也獲得了快樂和幸福。
而在課下,完成學(xué)校工作后,我最大的愛好是讀書。喜歡文學(xué)的我早在高中時代就有文章省級報刊上發(fā)表。近兩年來,文學(xué)創(chuàng)作已成為我生命的一部分,她提升著我的語文教學(xué),同時又讓我在語文教學(xué)中發(fā)揮了自己文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)勢,一些優(yōu)秀的課例,比如我講過的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉(xiāng)的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后,相信聽過我課的老師們和學(xué)生對我創(chuàng)造性的教學(xué)模式,都會記憶猶新。這都得益于我深厚的文學(xué)底蘊和文化素養(yǎng),20xx年,擱筆十年后我以筆名轉(zhuǎn)角第一次在國家級大型刊物《青年文學(xué)》上發(fā)表了文章。同年十月,我廢寢忘食,用一周時間創(chuàng)作出一萬多散文詩《荊棘鳥》36章,被我們散文詩群推介后,備受詩歌界關(guān)注,得到了多位專家、學(xué)者們的一致贊揚。此后經(jīng)常收到編輯約稿,開始在《詩潮》《詩歌月刊》《散文選刊》《散文詩世界》《中國詩人》《中國當(dāng)代散文詩回顧與年度大展》《中國當(dāng)代漢詩年鑒》《黃河詩報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文近萬,獲得長白風(fēng)杯全球華語詩歌大獎賽創(chuàng)作獎,并有作品入選當(dāng)今最具影響力詩歌選本《大詩歌》xx卷。
中國人民大學(xué)教授、學(xué)者靈焚老師這樣評價我:轉(zhuǎn)角是一位漸露頭角的詩人,從我們看到的一些作品中,可以看出作者對于詩歌語言的駕馭力與情感、思想的抽象力,敘事結(jié)構(gòu)的營造力都非同尋常。她的散文詩組章《荊棘鳥》,讓人們聽到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開始,到這里刊載的《甲骨,甲骨》,她已進入了人類創(chuàng)世與文化的審視性反思。一位年輕的女性,能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事,著實令人驚嘆。在文學(xué)的道路上,我還只是學(xué)步的孩童,還需要像我的.教育教學(xué)工作那樣,繼續(xù)努力。而每當(dāng)收到稿費,內(nèi)心的喜悅使我總是急于找人分享,所分享的對象我選擇的卻是我的學(xué)生。當(dāng)我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看,孩子們驚嘆,艷慕,之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情,總是令我異常感動。因為在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學(xué)語文。得稿費多時(比如《東方女性》編輯約稿,一首詩歌會有100元)我便請全班學(xué)生吃糖,讓孩子們在讀著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時內(nèi)心受到震撼,并有所感悟,從而愛上語文,愛上學(xué)習(xí),長大后也像他們的老師一樣
其實,無論是在教學(xué)上還是在文學(xué)創(chuàng)作上,我所取得的點滴成績,與國家的培養(yǎng),林業(yè)局給我的這份工作,校領(lǐng)導(dǎo)對我的重視密不可分,我感念他們給予我的這一切。如今,我正處于人生的黃金時期,我將更加熱愛我的教育事業(yè),讓自己對教師這一行業(yè)永遠充滿激情和活力,繼續(xù)發(fā)揮我強烈的責(zé)任心、耐心和愛心,以關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展為目標(biāo),繼續(xù)提高自己業(yè)務(wù)能力為方向,勤奮工作,為林區(qū)的孩子打下堅實的語文基礎(chǔ),使他們早日成為社會的棟梁,國家的有用之才。
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇11
xxx,中小學(xué)一級教師,xx小學(xué)1708班班主任、語文老師,所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,勤奮上進,多次獲校級“書香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年,積極參與市、區(qū)級課基礎(chǔ)教育課題研究,多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長,帶領(lǐng)組內(nèi)成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作,熱心幫助和指導(dǎo)年輕老師上課、班級管理,成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區(qū)年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個班級的引路人,雖然班主任工作瑣細而繁重,但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理,對學(xué)生的愛心關(guān)懷,對家長的真誠對待。
低年級孩子年齡小,生活自理能力差,他們的生活、學(xué)習(xí),事無巨細,班主任都得操心。唐老師深知:對于低年級孩子而言,比成績重要的是好習(xí)慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范,從孩子入校起,她和孩子一起制定切實可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部,然后逐漸過渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制,一周一評價、及時向家長反饋,達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會有逆反和敏感心理,如果只是一味地批評他們,效果往往會適得其反,倒不如以肯定或鼓勵為主,耐心傾聽孩子們的心聲,以心換心,用真情來感染他們,成為孩子們信任的良師益友,一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的'路上,唐老師用溫暖和關(guān)愛感染著家長和孩子們,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的各項活動中都有精彩表現(xiàn),她也多次榮獲校級、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專業(yè)的語文老師
作為一名語文老師,唐老師以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等,中、高年段堅持辦好習(xí)作班刊、堅持和學(xué)生“好書共讀”“一起聊書”等活動,降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的畏難情緒,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。
在語文教學(xué)中,唐老師總是研而又研,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今,執(zhí)教的專題研討二年級看圖寫話指導(dǎo)課《小猴游公園》,閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)!盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力,她積極參與市、區(qū)級基礎(chǔ)教育課題《統(tǒng)編小學(xué)語文教材“習(xí)作單元”教學(xué)研究》,將自己所研所思撰寫成教學(xué)論文,更好地指導(dǎo)教學(xué)。除此之外,唐老師堅持閱讀語文教學(xué)專業(yè)書籍,從中汲取營養(yǎng),更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子,本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出,她愿用心育人,靜待花開!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇12
“林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂!倍潭痰膬删涓柙~,代表了我對教師職業(yè)的無限熱愛。
彈指一揮間,十幾年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。從教的生活是清苦的,更是快樂的。當(dāng)我走上講臺的時候,當(dāng)我檢查教室的時候,當(dāng)我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候,當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候,當(dāng)學(xué)生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十多年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的`工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學(xué)生,我無悔我的選擇。”
愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的孩子,不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。
記得以前的一個孩子洋洋,他父母是做生意的,平常媽媽溺愛,爸爸嚴(yán)管,形成了極度的反差,他愛惹是生非,同學(xué)們不愿接近他,他有被人遺棄的感覺,喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自尊心,作業(yè)做了可是質(zhì)量不高,上課不是和后面的同學(xué)說話,就是手里玩東西,這樣不僅影響到了他自己,而且還影響到了別的同學(xué)。為了改變他的這種狀況,我一次次找他,苦口婆心地把道理說一番,然后叫他好好想一想,日子久了,他就采取了一問三不知的態(tài)度,要么就是嘴里咕咕囔囔的可又聽不到他說什么。學(xué)習(xí)成績也越來越差。因此我就改變教育方法,在生活上,思想上,學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護他,以消除他的自卑心理。這位同學(xué)非常愛勞動,每次做完值日后我都表揚他,如此反復(fù),后來他也很少惹是生非了,上語文課時,我有意識地叫他朗讀課文,每節(jié)下課我都讓和我去辦公室讀讀書、背背課文,他從開始的被動變成了后來的主動,學(xué)習(xí)成績也提高了,在期末綜合測試中進步很大,我馬上給予了他表揚和獎勵,看到他臉上洋溢著快樂的笑容,我陶醉了,也感動了。因此作為教師的我們,應(yīng)該以滿腔熱情、真誠和愛心讓每個學(xué)生不斷進步。教育是一項細致而復(fù)雜的工作,老師除了有威嚴(yán)之外,還需要有足夠的耐心和智慧,抓住學(xué)生的特點,摸清學(xué)生的情況,然后對癥下藥,才能取得良好的教育效果。
從中我深刻的體會到了孩子在成長過程中不免會走一些彎路,如果用恨鐵不成鋼的苛刻去矯正不能收到立竿見影的效果。那么,我們用愛的力量,用我們心靈的燈光為我們的孩子們引路。給孩子一份信任,就搭起了一座溝通的橋梁;給孩子一份鼓勵,為他的每一次進步喝彩,期待他下一次可以做得更好,那就為孩子點亮了一盞心燈;給犯了錯誤的孩子一些寬容,有了我們的寬容,孩子才能在一次次跌倒后又一次次站起。同時,我們還要給孩子足夠的時間,耐心地等待他帶給你驚喜。
當(dāng)然,在教育學(xué)生的同時,我也沒忘記嚴(yán)格要求自己。常言道:要給學(xué)生一杯水,自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,我不斷地加強學(xué)習(xí),時時為自己充電。積極參加各種教研活動,向有經(jīng)驗的教師討教;買來業(yè)務(wù)書籍,認(rèn)真閱讀,仔細鉆研;積極參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能;勤練教師基本功等等。我覺得,在這個社會文明迅速發(fā)展的年代,只有不斷的提高自己,及時補充及更新知識,才能緊跟時代的步伐,不為社會所淘汰,也為學(xué)生做出一個好的榜樣。
“學(xué)無止境、教海無涯”,比較而言,我覺得自己離一名讓黨和人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過,我會以“做黨和人民滿意的好老師”為航標(biāo),以“持之以恒、堅持不懈”為動力,不斷地完善自我、超越自我,向著更高更遠的目標(biāo)奮進,爭做黨和人民滿意的好老師。老師們,當(dāng)歲月無情的刻刀在我們臉上刻下華章,當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水張張,當(dāng)風(fēng)燭殘年時最后一次回憶,回首看看那一純真的笑臉,那一名名引以為豪的孩子們,我堅信那時的我們定會為自己是一名教師而自豪!老師們,讓我們攜手共進,用堅實的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學(xué)識、瑰麗的仁愛之心奮斗在教育一線上,努力做一名國家、黨滿意,人民放心,學(xué)生愛戴得好老師吧!
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇13
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作?梢哉f,她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里,徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗的她,又先后于xx年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動”研究的帶頭人,并于xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進的榮譽。
敬業(yè)愛崗理解至上
徐嵐總是快樂地工作著,并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享,有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會耐心地進行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會手把手地上一次示范活動……
在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的'眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說:沒有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。
在家長的眼里,徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細致的回應(yīng),哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通,還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子,為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。
大膽創(chuàng)新尋求突破
本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時,“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時捕捉教育時機”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。
根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識
小學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料 篇14
王利芬,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1999年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文四年級教師。
王老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、 默默耕耘、不斷鉆研
1999年9月,王老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、 細心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。王老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班里有個女孩叫孔令笑。她學(xué)習(xí)不是很好,更不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,王老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在英語課學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來孔令笑同學(xué)的學(xué)習(xí)進步了許多,還當(dāng)上了王老師精挑細選的'英語課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。 這樣的例子在王老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、 恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來,王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。八年來,她所擔(dān)任的班級在全鄉(xiāng)教學(xué)成績中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 王老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是我們身邊最美的鄉(xiāng)村教師。
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