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信用社轉(zhuǎn)正申請書

時間:2023-12-19 07:51:48 轉(zhuǎn)正申請 我要投稿

信用社轉(zhuǎn)正申請書推薦

  在現(xiàn)在社會,申請書使用的情況越來越多,申請書不同于其他書信,是一種專用書信。寫申請書真像想象中那么難嗎?以下是小編幫大家整理的信用社轉(zhuǎn)正申請書推薦,希望能夠幫助到大家。

信用社轉(zhuǎn)正申請書推薦

信用社轉(zhuǎn)正申請書推薦1

尊敬的領導:

  我于20xx年xx月成為市郊農(nóng)信社聯(lián)社試用員工,到今天6個月試用期已滿,根據(jù)聯(lián)社的規(guī)章制度,現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為聯(lián)社正式員工。

  作為一名法律專業(yè)的研究生、有過工作經(jīng)歷。初來信用社,曾經(jīng)很擔心不知道怎么與基層信用社員工、顧客相處、該如何做好工作;但是信用社寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化,讓我很快完成了從一名教師到職員的轉(zhuǎn)變。

  在實習期間,我一直在儲蓄柜臺上學習工作?词呛唵蔚膫人儲蓄柜臺,其中之意,只有經(jīng)歷方可體會。以前沒有接觸過、和自己以前的職業(yè)和所學專業(yè)知識相差較大;但欣慰的是,有所在的廟李信用社領導和同事的耐心指導,使我在較短的時間內(nèi)基本適應了前臺工作環(huán)境,也基本熟悉了基本前臺業(yè)務操作流程。在工作中,我一直嚴格要求自己,認真及時的做好領導布置的各項任務;謹慎守法、按規(guī)操作、保守秘密、勤儉節(jié)約;尊重顧客、不急不躁、尊敬領導、團結同事;工作之余,認真學習,不斷總結,勇于創(chuàng)新。六個月以來,無論專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教、不斷提高充實自己,希望自己不讓領導失望、盡早適應金融工作,早日獨當一面,為信用社的發(fā)展做出更大的貢獻。

  這一段基層經(jīng)歷,必將是我人生中少有的可以留下深刻記憶和認真總結的經(jīng)歷之一!皶系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,基層的實踐更能讓我體會到“知者”和“智者”的關系了。也正是這段經(jīng)歷讓我不斷成熟,在處理各類問題時候考慮的更周全,杜絕失誤、減少錯誤。

  經(jīng)過這六個月,我深深認識到,金融工作不容易做,不好做,但是又必須認真做、負責任的做、全身心的做、不得懈怠。同時,金融工作要力圖不犯錯誤。我總結到,從上級到下級,從領導到員工,從內(nèi)勤到外勤,無論哪個環(huán)節(jié)犯錯,必有小到賠上幾百元,大到犯罪,甚至影響一個企業(yè)大生存和一個國家的經(jīng)濟穩(wěn)定的嚴重后果。所以,初來乍到,短短的六個月不足以深刻的領會和總結,只有淺顯的感性認識,前方的路很長,等待我去做工作更多,我必須恪盡職守、認真負責、漂漂亮亮的完成一項一項的實際工作。

  經(jīng)過六個月,我也深深感到自己壓力很大。突出表現(xiàn)在每天面對是錢,是顧客的錢,是國家錢,我們?yōu)閲覟轭櫩驮诜⻊,唯恐不慎,給顧客和國家造成損失。每當看見一個顧客滿意的離開柜臺的而時候,其實我的`心也很欣慰。而每當稍有不慎,顧客不滿意時候,自己心里也在內(nèi)疚。誠惶誠恐間,我不斷的告誡自己:我是一名金融服務者,這是服務,為顧客服務,來不得一絲馬虎。

  最后,我要特別感謝各級領導和身邊的同事對我進入信用社的指引和幫助,感謝他們對我工作中出現(xiàn)失誤的提醒和指正。經(jīng)過六個月實習,我已經(jīng)能夠獨立處理基本業(yè)務、學習聯(lián)社內(nèi)部各項規(guī)章制度,學習體會了各級領導講話精神,并適應了工作環(huán)境。當然我也有很多的不足,辦理業(yè)務速度趕不上身邊的老同事,處理問題的經(jīng)驗有待提高等,這些都需要不斷繼續(xù)學習工作以不斷上網(wǎng)提高。

  總之,六個月學到了很多,感悟頗深,看到郊區(qū)聯(lián)社的飛速發(fā)展,我也為之驕傲和自豪,也更為迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作、實現(xiàn)自己的奮斗目標、體現(xiàn)自己的人生價值。在此,我提出轉(zhuǎn)正申請,懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己,實現(xiàn)自己理想的機會。我會用更加飽滿的熱情做好本職工作,更加謙虛的態(tài)度向領導和同事們學習,為郊區(qū)聯(lián)社創(chuàng)造價值和財富,同聯(lián)社一起展望我們美好的未來。

此致

敬禮!

申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

信用社轉(zhuǎn)正申請書推薦2

尊敬的領導:

  我于20xx年1月初成為我社的實習員工,截止今天今天半年的試用期即將結束,根據(jù)信用社的規(guī)章制度,現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為信用社正式員工。

  作為一名剛剛參見工作步入社會的小青年,我深知自己和老員工相比在工作方法和工作經(jīng)驗上都相對欠缺太多。首先,在思想上,我缺少對于“團隊”二字的認同感和歸屬感,我的思想認識還停留在單兵作戰(zhàn)單打獨斗的的個體主義上;在工作上,我最初對能否勝任這份來之不易的工作,能否迅速的融入蒿坪信用社這個大家庭中,能否被我身邊這些親愛的同事們所接納充滿了擔憂,也對于自己能否迅速的學會各種臨柜業(yè)務并成為一名合格的柜員嚴重缺乏自信。但是所有的擔心終歸還是要勇敢的去面對,感謝身邊社里的主人對我這個新人工作上太多的包容與指導,生活上無微不至的關懷,也感謝會計主管在繁忙的工作中耐心細致的教會我各種臨柜業(yè)務技能,還有我的師傅,從一開始他就嚴格的要求我,從簡單的點鈔到復雜些的電匯掛失開戶,我的每一步成長都有她辛勤的.汗水和永不止息的付出與關懷。

  半年的時間就這樣過去了,與我卻恍如昨天,但也就是這短短的半年的時間里也讓我學會了太多的東西。我的人生目標慢慢的開始變得清晰起來,再也不像當初那般盲目而不知所措,我開始發(fā)現(xiàn)我自己從內(nèi)心里慢慢喜歡并且愛上了這份工作,我享受于當我為一位客戶辦理完業(yè)務時,他們對我露出的那份快樂而又滿意的笑容。同時,在于不同崗位工作的同事的交流中,我開始理解了每一個崗位的艱辛與不易,我學會了換位思考,學會了無論

  在工作中還是生活中都要理解并容忍別人的過錯,并且盡可能的在別人需要的時候在自己的能力范圍內(nèi)去幫助別人。并且,每天反復的學習與實踐操作,我已經(jīng)基本掌握了臨柜的各項規(guī)章制度,和操作技能,并且慢慢的也能跟其他的老員工一樣保質(zhì)保量的辦理各種各樣的或簡單或復雜的柜面業(yè)務,同時也更加明確了作為一名基層柜員我身上所肩負的責任和使命

  銀行工作有其特殊性,它要求永無止境的更新知識和提高技能,并且要有十足的耐心。為達到這一要求,我十分注意學習提高:一是向書本學。工作之余,我總要利用一切可利用的時間向書本學習,除了認真閱讀社里所發(fā)的各項規(guī)章制度文件外,我還購買各種銀行金融類參考書并且在考取了會計從業(yè)資格證后積極地報考了初級會計,并且在今年六月份我順利的拿到了銀行從業(yè)資格證書。二是向領導學。這段時間以來,我親身感受了分社領導的人格魅力、領導風范和工作藝術,使我受益匪淺,收獲甚豐。三是向同事學。古人云,三人行必有我?guī)熝。我認為社里的每一位同事都是我的老師,正是不斷的虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高,工作才能基本勝任。

  通過半年的工作學習,我在思想、學習和工作上都有了新的進步,個人綜合素質(zhì)有了新的提高,總結起來主要有以下幾點:

  (一)要有高度的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

  在工作、學習過程中,我深深體會到,信用社是一個團結奮斗的集體,在這樣的氛圍中,只有在思想上與集體保持一致、積極上進,才能融入到這個集體之中。我的一言一行也都要以我們集體先進形象為前提,我必須更加深入提高個人綜合素質(zhì),用理論知識武裝自己的頭腦,指導實踐,科學的研究、思考和解決工

  作中遇到的問題,使自己用我們這個大集體同呼吸共進退。

  (二)要認真學習專業(yè)技能知識,在工作上爭創(chuàng)佳績

  要成為一名優(yōu)秀的員工,首要條件就是成為一名優(yōu)秀的業(yè)務骨干的骨干。對于剛剛走出大學校門參加工作的我來說,當前的首要任務就是更加努力學習、熟練掌握專業(yè)知識,始終以積極的工作態(tài)度、高度的責任感和只爭朝夕的精神投入到工作中;要在加強專業(yè)知識學習的同時,踏踏實實地做好本職工作,戒驕戒躁,爭取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績。只有這樣才能使自己成為工作上的能手和工作上的內(nèi)行。

  (三)要戒驕戒躁,不斷的充實和完善自己

  在這段時間里,我雖然在工作與學習上每天都有了新的進步,但與其他同事相比還存在著很大差距,且因為太注重于工作方面所以與社內(nèi)的領導和同志們思想和生活上的交流不夠;因此,我在今后的工作中,不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點,還要客觀地面對自己的不足之處,逐漸改掉粗心、急于求成,愛較真、考慮事情不周全的缺點,樹立正確的價值觀和積極地人生觀,為實現(xiàn)中國夢、信合夢,矢志不渝努力奮斗。

  為能在信合這個我準備為之奮斗一生的光榮的大家庭里繼續(xù)貢獻自己的光與熱,所以我提出轉(zhuǎn)正申請,懇求領導給予我成為信用社正式員工的寶貴機會,我將竭盡全力為信用社奉獻自我,共同創(chuàng)造信合美好的明天 。

  20xx年2月16日

  申請人

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