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校長課堂教學心得體會
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的校長課堂教學心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自從清河區(qū)開展校長進課堂活動月以來,本人一直堅持按照清河區(qū)教育局的要求重視課堂、關(guān)注課堂、走進課堂、研究課堂、提高課堂,而今年的校長進課堂活動,我感觸更加深刻,因為今年的校長進課堂活動我不在是坐在下面傾聽的一員,而是站在講臺上,去把新的教學理念、教學方法努力的傳授給老師們。可以說,這一次活動,我的收獲頗豐。主要心得體會如下:
1.對學生的了解更加深透。
由于聽課節(jié)數(shù)的增加,再加上有時候走班聽課、巡課,我對各個年級學生的自主學習、合作探究、課堂狀態(tài)等情況都了解得更多了,對學生在前半節(jié)課和后半節(jié)課的表現(xiàn)都有了新的掌握。之后,拿出具體措施改進加強,檢查發(fā)現(xiàn),學生中的不良習慣、行為都明顯轉(zhuǎn)變,效果理想。如果不是校長進課堂,可能有些問題至今也發(fā)現(xiàn)不了,更談不上解決了。
2.全面地掌握了教師的教。
教師是否按時備課、課前準備充分與否、教學環(huán)節(jié)是否齊全適當、板書情況如何、新課改理念落實得怎樣、教師的精氣神怎樣、教師的調(diào)動是否有效到位、師生配合得好不好……掌握得更加具體。聽課中發(fā)現(xiàn),有的教師放不開手,自己講的多、學生活動少;有的教師留給學生的思考時間不夠;有的教師課堂上有廢話;有的教師板書應加強……等等。聽課后,與授課教師交換意見,共同探討,解決問題,富有實效。
3.更好的參與教學研究,有利于提高教研質(zhì)量。
經(jīng)常參與教研組評課,提出若干個應進一步研討的問題:如教學設(shè)計與導學案哪個好?寫備課是白浪費時間嗎?課堂教學改革的路線是自上而下還是自下而上?網(wǎng)絡(luò)游戲吸引學生的原因可否“嫁接”到課堂教學上?自學時該不該把任務先分配到組?沒有“問題性“的提問方式,能算真正的啟發(fā)式教學嗎?怎樣看待個別學生自購的教材全解?現(xiàn)在提倡學生自主學習,是不是延伸到課前的自學?什么樣的學習方式最有效等15個問題。由教師和領(lǐng)導共同研討,形成一致意見,指導下一步的教學工作。
4.校長進課堂是正業(yè),是促進自己學習、提高自己業(yè)務能力的好機會。
教務主任工作雖然繁瑣,但我中心只有一個------教學。聽課就要評課,那么多科的課,評課都怎么評,需要我多多學習,有的還要深入專研,專項探討,如果總是宏觀地說一說,時間長了不能服眾。只有自己的業(yè)務能力提高了,才能更好地帶領(lǐng)全體教師走上打造有效課堂之路。
5.有人說:“在學校,領(lǐng)導抓啥有啥”。
領(lǐng)導抓教學,就會把廣大教師的注意力吸引到教學上來,教師就會把主要精力用在教學工作上,閑思、閑話、閑事就少了,隊伍的風氣更正了。雖然我只是一個教務主任,但是我一定會盡自己最大的努力,提高我的教學水平,同時,在教學校長的帶動下,把我校的教學水平整體提高上去,尤其是“先學后教”的教學模式,要切實的落到實處,絕不走花架子。
今后,我將繼續(xù)努力,無論上級搞不搞校長進課堂活動月,都要把學校教學活動堅持住、實施好,持續(xù)、全面提高學校教學質(zhì)量,協(xié)助校長、教學校長較好的完成學校的教學工作。
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