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[優(yōu)選]英語老師教育心得
當(dāng)我們有一些感想時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的英語老師教育心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語老師教育心得1
詞匯是構(gòu)成語言的最基本的要素,語言是詞匯的大海。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語時,如果沒有足夠的詞匯量,就不能快速閱讀并理解英語語言材料。就像做房子沒有建筑材料磚一樣。但是,目前小學(xué)階段的英語詞匯量又相當(dāng)?shù)拇,而且有一定的難度,如果老師要學(xué)生單純地背誦,學(xué)生感覺乏味,效果非常不好。俗話說“興趣是最好的老師”,這一點在英語教學(xué)中尤為重要。于是在詞匯教學(xué)中,我采用了多樣化活動教學(xué)。所謂多樣化活動教學(xué)就是把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,使每堂英語課真正地“活”起來。
一、充分發(fā)揮實物、實事的作用
借助實物是提高英語課堂教學(xué)效率的有效方法之一,它形象直觀、簡單有效。例如,學(xué)習(xí)水果類單詞時,我就將水果帶進課堂,將數(shù)詞、名詞、及名詞單復(fù)數(shù)的知識結(jié)合起來組織教學(xué)。這樣,學(xué)生不僅學(xué)會了新單詞,而且掌握了數(shù)詞和名詞單復(fù)數(shù)的用法。
實物可擴展到實事,即利用學(xué)生身邊發(fā)生真實的事情,進行靈活、適時地教學(xué)。當(dāng)實事發(fā)生時,老師立即用一段英語進行描述,并啟發(fā)學(xué)生用英語描述或復(fù)述,學(xué)生非常感興趣,不僅踴躍參加到教學(xué)中來,而且下課后許多學(xué)生還在津津有味地談?wù)撝n堂上的事情。毋庸置疑,這種教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容已在學(xué)生腦海中打下了深深的鉻印。例如,在教學(xué)方位詞匯時,就可以利用教室里各種各樣的東西,以及放置位置的不同,讓學(xué)生來描述,或者,通過學(xué)生描述放置的位置,讓學(xué)生來猜測實物。
二、充分發(fā)揮游戲、表演的作用
根據(jù)小學(xué)生好玩的.特點,把教學(xué)過程設(shè)計成游戲,指導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在要求,開展游戲,可以提高課堂教學(xué)效率。例如:在身體部位eye,nose,ear,mouth,hand,face等單詞教學(xué)時,和學(xué)生一起做“Touch your head”游戲。開始我先作示范,然后說Touch your nose. 學(xué)生邊聽邊點自己的鼻子。依次練習(xí)nose,ear,eye,mouth,hand,face;重復(fù)幾遍之后再進行小組比賽;并加大難度,只有當(dāng)學(xué)生聽到Polly says “Touch your ears.”時,學(xué)生才可用手摸自己的耳朵,否則算違規(guī),要被“罰”下場,游戲結(jié)束,小組違規(guī)最少者得勝。整個活動由學(xué)生自愿輪流當(dāng)發(fā)令官,學(xué)生參與的積極性很高。游戲使枯燥的單詞變生動了,難記的知識變?nèi)菀琢恕I鷦涌鋸埖谋硌,歡樂愉快的情緒激發(fā)了學(xué)生興趣和熱情。
英語老師教育心得2
本學(xué)期,我擔(dān)任XXX年級英語教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的"是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的`成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對英語產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
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