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暑期教師培訓(xùn)心得體會

時間:2025-02-19 10:44:51 賽賽 心得體會 我要投稿

暑期教師培訓(xùn)心得體會(精選19篇)

  心中有不少心得體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的暑期教師培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(精選19篇)

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 1

  伴著炎炎的夏日,我們開始了全縣教師的暑期培訓(xùn)。我們純化鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師可謂隊伍龐大,教師的年齡也相差很大,有年齡50多歲的老教師,有剛踏上工作崗位的年輕教師。不管培訓(xùn)多么累我們都堅持著,在堅持的過程中我們感悟到了很多。

  在培訓(xùn)安排中我有幸?guī)ьI(lǐng)我鎮(zhèn)的教師梳理三年級下冊的教材。在平時的上課過程中,我真沒有認真的進行梳理過,更沒有在這么多人的場合發(fā)言,我的壓力很大。在這種情況下,我根據(jù)今年的教學(xué)經(jīng)驗,認真分析了每一個單元,不僅指出教材中的內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點,我更有針對性的分析了教學(xué)中應(yīng)該注意的地方,特別是針對自己在教學(xué)中遇到的困難展開了與大家的討論,我更是抱著向大家學(xué)習(xí)的心態(tài)與大家交流。在這個過程中,我們?nèi)w教師共同討論了:

  1、428÷4中,“十位上不夠商1,怎么辦?”你是怎樣講解的?

  2、你怎樣講解“軸對稱”這個概念的。

  3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)時,怎樣講解第二部分積的位置的?

  4、怎樣引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分周長和面積的。

  沒有想到我的發(fā)言帶動了老是這么熱烈的討論,從中我受益很多,相信教師們也受益很多。

  借著暑期培訓(xùn)的東風(fēng),把我以前沒有做過的事做了,我有這么一個機會來展示自己,同時來解剖自己,改掉以前的惰性心理,重新看自己,在痛苦中蛻變。

  我感嘆:我參與、我收獲、我快樂!

  今天是小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)的第十天,回想這十天的培訓(xùn)生活,不管是在鎮(zhèn)校培訓(xùn)還是在縣里的培訓(xùn),可以說都是:緊張、忙碌而又很充實,有累并快樂著的幸福感!

  想想這些天,有好多難忘的事情,也有許許多多的人在感動著我,激勵著我,也讓我真正讀懂了“活到老,學(xué)到老”的含義。面對一群努力學(xué)習(xí),積極發(fā)言的“老花鏡”,這些團隊中的老教師不正是我學(xué)習(xí)的榜樣?再看剛剛畢業(yè)充滿活力的年輕教師,我真的'沒有理由不學(xué)習(xí),因為他們就給了我一股股動力。

  幾天的培訓(xùn),雖談不上教學(xué)道路上突飛猛進,長進多快,但確實對教材梳理有了更深刻的認識;在教學(xué)理念、教學(xué)方法及技巧方面有了更進一步的認識。教研室韓老師的精彩發(fā)言,培訓(xùn)團隊每位老師的專題報告,還有來自各鎮(zhèn)及縣直各學(xué)校的教師代表的發(fā)言……都在迫使自己多一些思考,盤點一下自己十幾年的盲目。我想:學(xué)習(xí)的腳步不能停止,在以后的教學(xué)生涯中,我將一路學(xué)習(xí),一路探索,一路提升!力爭讓每一堂課都會演繹更多的精彩!

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 2

  本次培訓(xùn)的時間是短暫的,影響卻是深遠的。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。

  姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴謹?shù)?演講風(fēng)格讓我感觸很多,作為年輕教師要更及時新教育觀念,明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論,根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。及時改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。平時積極參與教科研,增強創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機會,努力提升專業(yè)水平

  鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察,讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對自己的教學(xué)行為進行分析與反思……,教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實踐知識的重要來源,也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。

  劉老師和我們分享了論文寫作體會,聽了劉美芳老師的交流后。我感觸很深,為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因為積累的不多,因為沉淀得不深。劉美芳老師說要給學(xué)生一碗水,教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話我深深記在心里,也會付諸于行動中。

  胡老師的講座從細節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣,良好的說的習(xí)慣,良好的讀的習(xí)慣,良好的寫的習(xí)慣。從聽說讀寫四個方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,詳細得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的,而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,主要通過課堂教學(xué)形式。所以,良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意在日常教學(xué)活動中有計劃地、有步驟、嚴格地訓(xùn)練學(xué)生。

  雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺既興奮又平靜,作為年輕教師,作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 3

  培訓(xùn)活動已經(jīng)進行了八天,這八天是緊急而充實的,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。不僅有學(xué)問上的積累,也有教學(xué)觀念的更新了。

  給我們講課的老師都是我們仰慕的專家、學(xué)者、教授。他們來自通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都仔細地預(yù)備,細心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。北京師大、華師大這些知名學(xué)府,這些閃光的名字經(jīng)常消失在核心的語文教學(xué)報紙、雜志上。他們豐厚的學(xué)養(yǎng)、全新的教學(xué)理念是我們仰慕和追隨的目標(biāo)。對于長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的我們來說,有機會當(dāng)面傾聽他們的教導(dǎo),當(dāng)面對他們請教教學(xué)中的困惑,這該是何等幸福、何等的興奮!專家們從理論的高度,高屋建瓴,見解獨到。更犯難得的是專家們結(jié)合高中教學(xué)實際狀況,舉了很多教學(xué)案例,講解透徹,講座做到了理論好實踐相結(jié)合,做到高校討論和高中有用性統(tǒng)一。

  感受最深的是教授給我們展現(xiàn)的兩種評課方式即復(fù)盤式評課和追問式評課,使我們眼前一亮,感受特別新奇。尤其是復(fù)盤式評課這種方式,我覺得既新奇又有用。傳統(tǒng)的評課大多談感性熟悉,評課者不行避開的帶有自己的好惡,隨便性比較大。而這種復(fù)盤式評課卻是從理性動身,通過上課者回憶再現(xiàn)上課的.目標(biāo)、內(nèi)容(任務(wù))、同學(xué)活動,以及達到的效果,一一把它登記來,這樣這節(jié)課哪些是有效的,哪些是無效的,哪些是優(yōu)點,哪些是缺點,也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨便性,讓評課者和被評者站在公平的位置。

  我在聽講座過程中經(jīng)常深思反省自己的高中教學(xué),我已經(jīng)教了二十多年的書,原本以為有了點閱歷和成果,但是經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),才發(fā)覺自己始終在稀里糊涂的教。我曾經(jīng)始終認為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié),幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深化,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到肯定程度后就難以提高了。

  通過培訓(xùn),我明白了要想成為一名優(yōu)秀老師,就要努力地提高自身素養(yǎng),理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以在以后的教學(xué)中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)學(xué)問?隙ㄒ⒁飧伦约旱慕虒W(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 4

  20xx年的8月8號至8月9號,我有幸參加了在Xx師范學(xué)校舉行的>活動,這次的培訓(xùn)共聽了六位專家的講座,內(nèi)容充實而富故意義,使我收獲頗豐,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn),理論與實例相結(jié)合,圖片與實踐相匹配,全方位的精心詮釋了成為一位優(yōu)秀的幼兒教師,固然只有兩天,但收獲頗多。下面是我聽了丁園長的講座,談?wù)勛约旱囊稽c體會。丁園長的講座,讓我更加深入的理解班級管理的重要性,一個班級管理水平的高低,各項工作做的是否是細致,就可以衡量出一個班級的保教質(zhì)量,同時也顯示出了一個班級中的幼兒的發(fā)展水平,這三者是相互依存,相互聯(lián)系的。做好班級管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒教師,教師的工作品質(zhì)直接決定著班級管理水平的質(zhì)量,這就給幼兒教師提出了一些要求:

 。1)提升自己的工作品質(zhì),做一個學(xué)習(xí)力強的老師,學(xué)習(xí)力強的老師,生長力必定強,并會自己尋覓學(xué)習(xí)資源,比如一些好的學(xué)前教育網(wǎng)站和一些合適自己的專業(yè)書籍,只有不斷的加強學(xué)習(xí),充實自己,讓自己更好地勝任這份工作。

  (2):端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,做一個勤勞人,懶是幼兒教師最忌諱的字眼,手邊的事要及時做好,不拖延積存,想要完成的工作要深入的思考,不馬虎,避免可能出現(xiàn)的錯誤,需要返工是進步的最大障礙,抱怨工作是自己的最大敵人,作為一位幼兒教師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷的充實自己,才能滿足幼兒那一條條向往知識的河流。

 。3)見證自己的財富積累,給我的感慨也很深。

  我所在的幼兒園也一直把培養(yǎng)幼兒的瀏覽愛好,進步幼兒的語言能力,作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室,并有專人管理。領(lǐng)導(dǎo)和老師也一直在探討用各種方式加強這份工作,甚么家長親子借閱,活動小書包,每周一本情形瀏覽,制作小繪本等情勢,還定期評選書香寶貝和書香家庭等活動。更充分的調(diào)動了家長和幼兒瀏覽的積極性。我很喜歡丁園長提出的>辦法,特別是圖書類的,比如:根據(jù)節(jié)日投放圖書,根據(jù)主題投放圖書,讓幼兒在過節(jié)的同時,更深入的了解一些節(jié)日的.信息,加深對節(jié)日的理解。我一定要把丁園長的實踐經(jīng)驗應(yīng)用到到教學(xué)中去,跟好的做好本職工作。教師是一份神圣的職業(yè)肩負著為,祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一位教師不輕易,要當(dāng)一位好的幼兒教師更是不輕易。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,不論是在班級管理,組織教學(xué),還是關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面,都讓我獲益頗多它讓我知道,把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做好就是不平凡,對孩子而言,或許不經(jīng)意間的一次小小的鼓勵,一聲輕輕的問候,就可以夠影響孩子的一生。在今后的工作中,我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒事業(yè)奮斗一生。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 5

  夏日炎炎,不知道在家的你們在做些什么?我可正在藝術(shù)的海洋里慢慢遨游。

  一晃,今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了,三天的時間讓我長進不少。昨天是痛并快樂著,我們把物體請進了教室,在室內(nèi)寫生,這對我而言好有挑戰(zhàn)性,照著實物畫已經(jīng)難得不行了,還要從不同的角度取美點而畫,那是難上加難,上午我們畫飲水機,飲水機我每天都看到,可要把它畫下來還真不易,而且還是水墨畫呀?粗渌蠋熥匀绲負]灑著毛筆,我是一點感覺都沒,沒辦法一狠心就動筆畫了,我畫的飲水機,估計沒人看得懂(除我自己)。這是失敗的一次寫生,不過從中我似乎悟出點什么,可又說不清,大概是性悟不高吧。后來畫鐵樹,有了上一次的經(jīng)驗我好像有點感覺的,但又不會把握,在朱老師的加工下,算是完成作品了。我們又畫了平時不惹人注意的盆載栽的枯樹,“枯”是什么感覺呢?經(jīng)朱老師用枯筆一畫,咦,神了,真有那韻味了。枯樹、古老城墻不正寄托著希望嗎?今天更是高難度的挑戰(zhàn),畫人物,畫墩煌佛像,我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說大膽畫吧,你們都是不錯的,我不太自信地畫著,畫好后自己看了都發(fā)笑,那是佛像嗎?是木頭人差不多。但是朱老師卻說還行,我當(dāng)然知道他是在鼓勵我,而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點,朱老師他大筆揮幾下,再用枯筆一鉤,把那墩煌佛像畫活了,再用顏料一襯托,那種斑駁、古老的味道一下子出來了,真得太美了。

  如果你沒去過墩煌,那請到我們教室走走吧,你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化;如果你沒見過水墨畫,那也請你來我們教室看看吧,這里的整墻水墨畫,一定能幫你對水墨都有所了解。

  明天要到莫氏莊園寫生了,我知道其中的難度不言而喻,但我還是期待著明天的到來,水墨交融這種感覺真得很好。

  本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國教授,濰坊學(xué)院的國畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平時教學(xué)經(jīng)驗,從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深入淺出,實踐教學(xué)言行身教,在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有教師按教學(xué)設(shè)計安排的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容,整個教學(xué)過程中,教師和學(xué)員融為一體。

  通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的'非常的用心。學(xué)員們親自動手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說:給我們補上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上,上什么,用什么方法上?傊,這次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認可和贊同。

  二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長,教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 6

  很榮幸,我參與了這一期的特崗老師培訓(xùn)。作為一名一般的中學(xué)物理老師,我深知此次培訓(xùn)機會來之不易,這次培訓(xùn),使我增加了許多學(xué)問。我們聽取了幾位老師的講座,仔細討論了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導(dǎo),從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,特殊是班主任工作管理那一堂課,是我有生以來上的最仔細的一課,上著這堂課,讓我想起了小佛朗士,實在有諸多的不舍。我通過這次培訓(xùn),總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確,作為一名新老師,在教書生涯中,我們就像剛學(xué)步的孩子,行進困難,但我們還是要前行,這才是我們?nèi)f里長征的第一里程,而在我們的歷程中,有很多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段,因此我很珍惜這次機會。

  生命在于運動,心動,行動,腦要動。我們今日的社會是一個瘋狂的社會,孩子的心所想的,孩子的手所觸摸的,隨時都可能超越老師,因此,老師要能取得教同學(xué)的真正資格,就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。而我們要學(xué)習(xí)的對象,有專家,學(xué)長,同學(xué)等等,或許和他們的'一次很短時間的溝通,對我們都是一次很十足的充電。

  每一次的講座都是那么珍貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時到處滲透著老師的教育機靈之強,老師的教學(xué)基本功之扎實。因此本次課程改革不再將同學(xué)把握系統(tǒng)學(xué)問放在首位,而是將同學(xué)價值觀和情感態(tài)度的培育、激發(fā)同學(xué)關(guān)注和參加社會生活的熱忱、培育同學(xué)具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培育同學(xué)感受、觀看、體驗、參加社會生活的力量,培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和綜合運用力量。

  之后,學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計的時候,注意同學(xué)的情感體驗,讓同學(xué)愛上這門課,產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動力和參加欲。在活動中,讓同學(xué)自覺去獵取學(xué)問。在生活中,讓同學(xué)去鞏固學(xué)問。

  傾聽了老師的講座,反思自己平常的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身動身,不斷地反思和(總結(jié))。自我實踐,不斷提升。向書本請教,聽專家講座,傾聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的特長,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

  現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合,我們要蹲下身子看同學(xué),要公平地跟同學(xué)溝通,要把課堂還給同學(xué),同學(xué)才是課堂的仆人。新課程的核心理念是“一切為了同學(xué)的進展”,所以,我們不能急功近利,要為同學(xué)的終生進展打下堅實的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價觀,促進同學(xué)的全面進展。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  總之,這是我人生中意義深刻的一次培訓(xùn),不管別人是怎樣想,但對我來說,我只能用倆字來結(jié)束那就是“感謝”由于,我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)學(xué)問,假如以后還有關(guān)于提升教學(xué)力量的培訓(xùn),我還會踴躍參與。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 7

  在今年的暑期學(xué)習(xí)中,學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話》等。通過此次學(xué)習(xí),我懂得“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

  尤其在學(xué)習(xí)《條例》的過程中,我不僅更新了自己的認識,更是清楚的了解到“公平”的涵義,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)習(xí)了該《條例》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點,因材施教。

  通過學(xué)習(xí),我深刻地認識到:要想成為一名合格的教師,就必須不斷地充實自己。二十一世紀的`教育需要的是對學(xué)生有愛心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在通過不斷的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 8

  20xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,會上我校邀請了xx作為一名教師的心聲,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

  一、敬業(yè)樂業(yè),激發(fā)積極性和創(chuàng)造性,提高水平成就自我

  教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得,是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,毫無成就感,從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此,老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力,自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼,那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發(fā)!八麆印辈荒軇(chuàng)新,唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能,獲得長足發(fā)展,自己水平提升了,教學(xué)成績自然水漲船高,學(xué)生也自然歡迎。

  二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實際工作。

  教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對教育教學(xué)進行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學(xué)生動起來,必須教師要在課前做充分的'準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個細節(jié),沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學(xué)生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。

  這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 9

  數(shù)感是人們在數(shù)概念擴展中而產(chǎn)生的對數(shù)學(xué)的一種敏感與一般理解。建立數(shù)感有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的自我構(gòu)建,有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,有助于提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

  所謂“數(shù)感”,就是對數(shù)學(xué)的感覺、感受乃至感情。從數(shù)學(xué)教育心理學(xué)的角度看,具體地表現(xiàn)在對日常生活中的數(shù)和運算有敏銳的感受力,有意識地從數(shù)學(xué)的角度去觀察、解釋和表示客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式,善于捕捉一般題中潛在的數(shù)學(xué)特征。那如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感呢?

  我認為,應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)生所關(guān)心的事情入手進行數(shù)學(xué)教學(xué),從而建立良好的數(shù)感。具體做法如下:

  結(jié)合生活——體驗數(shù)感我們要把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,從室內(nèi)擴展到室外,校內(nèi)延伸到社會,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認識周圍事物,用數(shù)學(xué)的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活實踐的問題,結(jié)合生活中的具體實例去教學(xué)數(shù)學(xué)知識,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在身邊,生活中充滿了數(shù)學(xué),從而能以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)、體驗數(shù)感。例如教學(xué)克、千克的`認識時,讓學(xué)生尋找并掂量1克與1千克的物體,尋找哪些物體分別用“克”、“千克”作單位。像一分硬幣重1克,4粒黃豆大約重1克,兩袋鹽重1千克,一袋糖重1千克,肥皂、藥片、黃金等細小物品用“克”作單位,體重、菜、水果等用“千克”作單位;在教學(xué)長度單位時,可通過讓學(xué)生到操場上跑跑、測則、量量,讓學(xué)生感受50米、100米、500米的距離,在春游、秋游中感受1千米、20千米的路程;在教學(xué)數(shù)的認識時,可讓學(xué)生說出與日常生活密切相關(guān)的一些數(shù)字及其作用。如,你今年幾歲?班級號是多少?你的鞋號是多少?火警電話號碼是多少?急救中心電話號碼是多少?……這些數(shù)據(jù)、單位都來自于生活實際,學(xué)生很容易理解、接受,這種“親數(shù)學(xué)”行為,能夠使學(xué)生在生活中體會數(shù)的含義,建立良好的數(shù)感。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 10

  5短短的天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時光飛逝的同時更多的是感恩快樂,思考,壓力,動力。

  感恩我是一個幸運的人,遇到一位高瞻遠矚,深謀遠慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西,《弟子規(guī)》進校園,傳統(tǒng)文化進校園,伏羲教育培訓(xùn),讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升,我也替我的家人,學(xué)生,家長感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo),是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音。

  我們每個人在社會中都扮演著多重角色,承擔(dān)著不同的.責(zé)任與義務(wù),累并快樂著,是我們共同期待的一種生活與前行的方式,有了正確的人生觀,有了正確的目標(biāo),我們就不會有那么多埋怨、郁悶,就會覺得一切都是最好的安排,當(dāng)自己有足夠強大的人生信念作支撐時,一切問題、困難就會變得不再不可逾越。

  作為一名小學(xué)的語文教師其實一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂地學(xué)習(xí),健康的成長,潛力無窮的成長。

  有一天當(dāng)他們離開父母的庇護,離開校園這片凈土,能夠自信地,正確的,強大的走出社會,穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上,讓父母相信無論他們走到哪里,無論從事什么工作,無論遇到多少難題,都能堅強坦然的面對,20將近年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著,但始終都在迷茫中困惑的前行。

  今天終于看到了曙光,原來是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問題,使我們的孩子從小“營養(yǎng)不良”,而出現(xiàn)了許許多多的問題也在情理之中,找到問題根本的癥結(jié)所在,就對癥下藥。作為一名普通的教師,我能做點什么?我能做成什么?我該怎么做?因為我今年正好是一年級的老師,想到這里,我開心又覺得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”,有一位鼎力相助的領(lǐng)導(dǎo),我又覺得不是那么無助,空談?wù)`國,實干興邦,我愿意和我的戰(zhàn)友、孩子、家長共同快樂地行走在

  伏羲之路上。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 11

  通過參加20xx年暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動,聆聽專家和名師們獨到的見解,對于教師本身的發(fā)展,有著非常重要的意義。下面就是我的感受。

  一、教師的心理健康很重要。

  面對飛速發(fā)展的社會、一些家長的不理解……我很迷茫,我們教師該怎么做呢?陳洪震教授給我指明了方向:學(xué)會自我調(diào)整,塑造陽光心態(tài);學(xué)會探究,做幸福的專家型教師。面對同一件事,站在不同的角度會有不同的認知,并產(chǎn)生不同的情緒;以不同的視角看周圍的世界,我們也會看到不同的風(fēng)景,我們應(yīng)該學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)。

  二、教師的語言道德修養(yǎng)決定我們是否是一個好老師。

  語言是教師和學(xué)生之間交流非常重要的橋梁,教師的語言直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,甚至學(xué)生世界觀、人生觀的樹立。張愛華教師告訴我們“帶著知識走近學(xué)生,走近課堂,不過是授人以魚;帶著智慧走近學(xué)生,走近課堂,才是授人以漁”可見教師的智慧是多么的重要。美國的斯特芬森也說過“平庸的教師傳達知識;好的.教師解釋知識;優(yōu)秀的教師演示知識;卓越的教師激勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識!爆F(xiàn)在教師除了有廣博的知識外主要應(yīng)考慮如何運用自己的語言智慧激勵學(xué)生自己創(chuàng)造,自己學(xué)習(xí)。

  二、教師自身素養(yǎng)的提高是時代的召喚。

  隨著時代的飛速發(fā)展,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師教藝精湛、教技突出,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索。新時期需要“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,這就要求我們把科研和教學(xué)結(jié)合起來,我們教師所學(xué)知識要包羅萬象。 名師的課堂,有著那么多的亮點,作為一個青年教師,實在有太多的東西要學(xué),在以后的教學(xué)實踐中,一方面要靠自己不懈努力,完善自我,還要靠前輩老師們的諄諄教誨,給我們指點迷津。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 12

  作為一名小學(xué)教師,暑期培訓(xùn)是提高自身教育教學(xué)能力的重要機會。通過參加暑期培訓(xùn),我深切體會到了自己在教育工作中存在的不足之處,同時也得到了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面是我的一些心得體會。

  首先,暑期培訓(xùn)教會了我如何更好地理解學(xué)生的需求。在培訓(xùn)過程中,我注重與其他老師的交流和互動,聽取他們的經(jīng)驗和見解。通過與其他老師的交流,我意識到學(xué)生的需求是多樣化的,每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。只有真正了解學(xué)生的需求,才能更好地制定教學(xué)計劃,提供個性化的教學(xué)服務(wù)。

  其次,暑期培訓(xùn)給了我更多的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧,如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些新的教學(xué)方法和技巧讓我在課堂上更有趣味性和互動性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中更容易學(xué)到知識,也更有動力去參與課堂活動。

  再次,暑期培訓(xùn)培養(yǎng)了我更強的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。培訓(xùn)期間,我積極參加各種講座和學(xué)習(xí)小組,不斷更新自己的知識和專業(yè)素養(yǎng)。通過參加教育理論的探討和互動,我對自己的教育理念有了更加清晰的認識,并明確了自己作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。我相信,只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地教育學(xué)生,為他們的.成長和發(fā)展做出貢獻。

  最后,暑期培訓(xùn)還加強了我與同事的團隊合作意識。在培訓(xùn)中,我和其他老師一起合作參與各種團隊活動和項目,共同交流和合作解決問題。通過和同事的合作,我學(xué)會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作,同時也學(xué)到了共同進步和取得更好成果的重要性。團隊合作既能夠提高教學(xué)效果,也能夠增加工作的樂趣和歸屬感。

  總之,暑期培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧,也得到了寶貴的教育理念和啟示。我將把學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到日常教學(xué)中,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 13

  培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然時間不長,但卻給我留下了深刻的印象。

  這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要,滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中,我認真聽取講座,深入研習(xí)教材,及時按質(zhì)按量完成練習(xí)?梢哉f受益匪淺。

  與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授,首先。整個培訓(xùn)過程中,既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?梢哉f既指引了未來教學(xué)的方向,還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段。培訓(xùn)完畢,就能帶著這個“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學(xué)的中去。誠然,完成這個項目,需要教師做大量工作。要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計。學(xué)會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;要編制所選定的學(xué)科中單元的主題單元學(xué)習(xí)計劃”此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,只有少量教學(xué)案例,讓你實踐的過程中,用自己的經(jīng)驗、體會,去補充、去完善,去參與編寫。可以說這次培訓(xùn)的'中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿,讓教師在不斷的教學(xué)實踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

  本次培訓(xùn)采用小組合作的形式,其次。通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務(wù),都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論,討論的過程中,很多問題逐步得到解決,最終由代表將討論的結(jié)果進行匯總,并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn),而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助于我每位老師認識到對教育技術(shù)存在誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡單實用,而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。需要我靈活的加以運用。要做到這一點,就需要我對教育技術(shù)能熟練運用。想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 14

  這個暑假,我參加了西安市“教師暑期大培訓(xùn)”的線上培訓(xùn)活動,雖然時間有限,但是我獲得了很多收獲。特別是王尚志教師關(guān)于《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,讓我受益匪淺。王教授詳細解讀了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的背景和結(jié)構(gòu),通過將理論與實踐相結(jié)合的方式,讓我對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入的認識和理解。

  《標(biāo)準(zhǔn)》明確了四個基本理念——以學(xué)生為中心、強調(diào)教師職業(yè)道德、注重培養(yǎng)學(xué)生潛能和持續(xù)學(xué)習(xí)!稑(biāo)準(zhǔn)》對教師在專業(yè)理念、道德素養(yǎng)、專業(yè)知識和潛能方面提出了詳細要求。每一項要求都體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛,對他們?nèi)姘l(fā)展的深切關(guān)懷。教師的職業(yè)觀念、個人修養(yǎng)、工作態(tài)度,學(xué)科知識、教育教學(xué)設(shè)計、組織和實施能力,激發(fā)和評價學(xué)生潛能的能力,溝通與合作的能力,反思和發(fā)展的潛能等,都旨在為學(xué)生創(chuàng)造最佳的教育環(huán)境,提供最好的成長機會。

  講座的最后,王教授提到了目前我國教育的現(xiàn)狀,也指出了我們需要學(xué)習(xí)和借鑒先進教育經(jīng)驗的地方。我個人對此非常認同,并希望在未來的教學(xué)生涯中,通過不懈努力,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。當(dāng)然,我也聽過一些優(yōu)秀的教育故事,而王教授提到的優(yōu)秀教學(xué)案例更是給了我很多啟發(fā),對我在日常教育活動中遇到的困惑有很好的幫助。本次培訓(xùn)讓我在思想上有了更深入的.認識,取得了更大的進步,同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心。今后,在我的教學(xué)實踐中,我將更加注重扎實的教學(xué)工作,及時反思和總結(jié)經(jīng)驗,為創(chuàng)造新的成績而努力。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我更加深刻地認識到了“以學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”的重要性。同時,我也明白了作為一名教師,如何加快自己的學(xué)習(xí)進程,提高自身的教育教學(xué)能力,并增強自己的師德修養(yǎng),從而成為一名合格的教師。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 15

  “幸福”,多么溫暖的一個詞,如沐春風(fēng)。幸福是我們每個人都在追求的目標(biāo)。幸福有很多含義。有人說,幸福是閑暇時捧一本書細細品讀;有人說,幸福是吃上媽媽做的飯菜;我說,幸福是一種修養(yǎng)。

  幸福是懂得感恩

  歲月流逝中,每一次遇見,都會留下回望的感動;每一份真心的陪伴,都帶著成長的思考。若能虔誠地活著,所有過往都會化作縷縷清香,沁人心脾。懂得感恩的老師,一定是精神富足,一定是懂得珍惜的。內(nèi)心充滿了感激,獲得的快樂也會多,而快樂幸福的源泉。

  幸福是敢于擔(dān)當(dāng)

  擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任,是一種態(tài)度,更是一種幸福。教師的擔(dān)當(dāng)是平等的對待每一位學(xué)生,培養(yǎng)他們健全的人格,教師的擔(dān)當(dāng)還是不斷提升自身專業(yè)能力、主動探索解決問題的方法,用積極樂觀的心態(tài)去融入教師隊伍。有擔(dān)當(dāng)精神,才能在平凡的教育教學(xué)崗位中譜寫不平凡的樂章。

  幸福是赤子情懷

  做一名有教育情懷的老師是幸福的,做一名不忘初心、始終如一熱愛教育事業(yè)的老師更是學(xué)生的希望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步時,是幸福的;當(dāng)看到窗明幾凈的教室時,是幸福的;當(dāng)聽到孩子們爽朗的笑聲時,是幸福的'。只要用心感受和體會,幸福無處不在。作為教師,把教育當(dāng)成自己的情感寄托和終身信仰是難能可貴的,但愿每一位教師都能以飽滿的熱情心系教育情懷,引領(lǐng)學(xué)子奔向擁有詩和遠方的美好前程。

  幸福是追求卓越

  追求卓越,成功就會出其不意的找上門來。只有追求卓越,把平凡的事做到不平凡,才能創(chuàng)造幸福的教師人生。一個有理想和追求的老師,一個重視個人精神生活尤其是專業(yè)成就的老師,才有能力規(guī)劃自己的幸福藍圖,才有能力讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

  幸福是什么?幸福是一個謎,問一千個人你就會得到一千種不同的答案。幸福不過是簡單的快樂,幸福是在漫漫人生中做到問心無愧。自由自在、知足常樂,更是幸福中的幸福。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 16

  本次培訓(xùn)的重點以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點,從理論到實踐,從實踐到改進,向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué),怎樣才能達成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在實施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實際,有以下體會:

  一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  課前學(xué)生對所學(xué)知識進行先學(xué)和自學(xué),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任,讓他們意識到,學(xué)習(xí)是自己的事,對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問題,必須自己勇敢的去承擔(dān)。通過自學(xué)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時不等不靠,不依賴別人,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為有效教學(xué)贏得了時間。

  二、建立良好的和諧的師生關(guān)系

  在課堂教學(xué)中,教學(xué)結(jié)果要有效果,有效益,必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系,我覺得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生,要站在學(xué)生的角度來看問題,關(guān)心他們的成長與發(fā)展,讓他們感受到老師的愛。同時,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的責(zé)任意識,讓他們意識到學(xué)習(xí)的責(zé)任,下定決心、樹立信心、克服困難,取得成功。這樣,學(xué)生才會更加的喜歡你,喜歡你的課堂,有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實施。

  三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)

  很多名校和名師的教學(xué)模式,都是在它們長期的實踐教學(xué)中總結(jié)出來的',適合自己學(xué)生的一種特色模式,比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式。我們的教學(xué)也是如此,要使自己的課堂充滿生機、活力,不是一朝一夕就能達到的。在教學(xué)中,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)現(xiàn),不斷反思,總結(jié)工作中的一點一滴,努力提升自己的綜合素質(zhì),讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。

  通過學(xué)習(xí)我深刻的理解和認識了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 17

  今天最大的收獲就是遇到了王玉龍老師。聽了他的講座,我才意識到自己對壓力失察了。在他的壓力測試上,我的分數(shù)是16分,屬于精神壓力偏高類。給出的建議是反省一下壓力來源和尋求解決方法。說實話,我很是震驚,在我不知道的情況下,我都已經(jīng)屬于心理壓力偏高型的人了。并且我自己還不自知。根據(jù)王博士的講解,我這樣是很危險的。所以,我要根據(jù)王博士所說的,要學(xué)會壓力管理。

  一開始,王博士,就別開生面的問了大家一個問題,你心理健康嘛?你覺得你心理健康的舉手。你覺得,你心理不健康的舉手。說實話,每每這樣的情況時,我都不愿意做選擇題,因為怕踩坑。但是,后來知道了,心理健康,更多的是一種能力。一種應(yīng)對生活的能力。這種能力需要我們擁有,自我覺察的能力,自我反思的.能力,感受快樂的能力和做出改變的能力。自我覺察的能力,就是需要我們不能回避自己的情感。在日常生活中,情緒是一種能量,雖然暫時沒覺察,但不代表不存在。我們需要去覺察自己的情緒,若我們不能覺察自己的情緒,情緒就像炸藥一樣,一旦碰到導(dǎo)火線,就會炸掉。但是,當(dāng)說出情緒時,就是在釋放自己的感受。我們還要有反思能力,經(jīng)常反思的狀態(tài),就是一種心理健康的表現(xiàn)。感受快樂的能力,能夠感受快樂首先要投入,無法投入,就無法感知快樂!但是現(xiàn)實生活中,各方面都優(yōu)秀的人,卻無法感受到快樂,究其原因,就是無法感知生活、生命的意義,生命對他就沒有吸引力,所以很容易放棄沒有吸引力的,所有有時我們會聽說某某高校大學(xué)生跳樓的消息。我們還要有做出改變的能力,我們認識到自己出現(xiàn)了某種問題,正對這問題,我們就要去改變,這也是一種心理健康的表現(xiàn)。以上四點,可以作為一種評價心理是否健康的評價點。

  所以,基于此,我會做出改變的!去改變自己,去讓自己獲得快樂!因為只有快樂的老師,才能教出快樂的學(xué)生!

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 18

  7月7日至8日,我參加了三亞市數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期兩天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過王盛會與謝斌兩位教師分別對三年級數(shù)學(xué)上冊與四年級數(shù)學(xué)上冊教材的詳細講解,使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念,實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱男牡皿w會。

  隨著課改的不斷深入,教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式,強調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動,在活動中教師要了解學(xué)生的想法,有針對性地進行指導(dǎo)并組織學(xué)生進行合作交流,得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能,發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

  這次培訓(xùn)兩位教師向我們分析了教材中的編排調(diào)整,以及改動意圖,向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性,建議教師們多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題,因為解決問題的方法不是單一的,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的.發(fā)散性思維,鍛煉學(xué)生處理問題的能力,讓學(xué)生學(xué)會運用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決,也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯,結(jié)合實際問題出發(fā)。

  通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更加使我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,要學(xué)習(xí)新理念、新方法,了解教材的設(shè)計意圖,鉆研教材教法,更深入地了解自己的學(xué)生,不斷提升自己的教學(xué)水平,只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要,只有這樣我們的課堂才會更精彩。

  暑期教師培訓(xùn)心得體會 19

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!經(jīng)過一個暑假的休整,為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),濟瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動,安排合理。內(nèi)容充實,受益匪淺!澳獮楦≡普谕邸oL(fēng)物長宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn),用心做一名有理想信念。道德情操。有扎實學(xué)識。有仁愛之心的新時代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

  一、滿懷信心展未來

  自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新。敢于擔(dān)當(dāng),也才能干好教育。培訓(xùn)會上,孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié),然后就學(xué)校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為濟瀆路學(xué)校的一員,感到無比的自豪。

  在過去的一年取得的一系列成績,尤其是中招考試的重大突破,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)在幫助學(xué)生成長的`過程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

  二、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng)

  有人說:一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上,教育局副局長許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來,用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時,我們總認為當(dāng)老師就要有脾氣。要厲害點兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以,調(diào)控自己的情緒,教會學(xué)生解決問題,而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛,在愛中嚴,在嚴中愛,非常重要,且有意義。

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