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家庭教育孩子心得體會(huì)

時(shí)間:2024-11-09 12:30:13 心得體會(huì) 我要投稿

家庭教育孩子心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編精心整理的家庭教育孩子心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

家庭教育孩子心得體會(huì)

家庭教育孩子心得體會(huì)1

  開心。在這一次與我的爸爸媽媽進(jìn)行關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中,我終于感受到他們聽進(jìn)去了我說(shuō)的話,明白了我一直以來(lái)的感受,我相信我們家未來(lái)的相處模式會(huì)慢慢好起來(lái)的,不會(huì)再是“什么都得聽我們大人的”了。

  說(shuō)實(shí)話,在爸爸媽媽提出要進(jìn)行一次關(guān)于“家庭教育”的交流時(shí),我的內(nèi)心是害怕的。我不知道他們會(huì)不會(huì)聽我說(shuō)的`內(nèi)容,更不知道他們聽了我的真實(shí)想法之后會(huì)不會(huì)暴跳如雷,也在開始交流之前想過(guò),還是裝作什么事兒也沒(méi)有,什么都說(shuō)好比較好,以免再次發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。我寧愿犧牲自己說(shuō)話的機(jī)會(huì),也不希望我們家又因?yàn)槲叶u犬不寧。

  但這次我還真想錯(cuò)了。沒(méi)想到我的爸爸媽媽這一次是真正的和我平等交流了。在我說(shuō)完一些之后,他們沒(méi)有表示憤怒,而是鼓勵(lì)我繼續(xù)說(shuō)下去,于是我也就一股腦把我對(duì)他們的看法都說(shuō)出來(lái)了。說(shuō)完之后,我的媽媽走過(guò)來(lái)摸了摸我的腦袋,對(duì)我說(shuō):“孩子,讓你辛苦了”聽了這句話,我哭了,我的爸爸媽媽終于能夠理解我了,我有了一種翻身農(nóng)奴做主人的感覺(jué)。

  在此次的交流中,我說(shuō)了許多,也聽爸爸媽媽說(shuō)了許多,他們好像真的明白孩子不是他們的奴隸,而是一個(gè)需要平等對(duì)待的人了。不管未來(lái)我的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)真的平等待我,這一次的交流算是成功了的,也算是我的爸爸媽媽給了我一個(gè)表達(dá)我內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)吧!怎么說(shuō)我也是他們的孩子,他們一定也不是為了害我才用過(guò)去的方式對(duì)待我的,他們也是第一次記做父母,肯定有他們不懂的地方,他們能夠去學(xué)習(xí)能夠給我這樣的機(jī)會(huì)給他們改正自己對(duì)待我的方式,我已經(jīng)非常感動(dòng)了。說(shuō)明我的爸爸媽媽還是真正愛(ài)我的!

  我還在這次的交流中給我的爸爸媽媽說(shuō)了我未來(lái)的打算,告訴了他們我想要成為一個(gè)什么樣的人。這一點(diǎn)也讓他們感到開心了,他們本以為他們一直以來(lái)沒(méi)有給我表達(dá)的機(jī)會(huì),我會(huì)沒(méi)什么主見(jiàn),但其實(shí)我私底下很有主見(jiàn),我清楚的知道自己未來(lái)想要做什么,也知道想要做什么樣的人,我把我的想法都跟他們說(shuō)了。他們這一次沒(méi)有反對(duì)我,而是告訴我“只要是你自己想要的,自己決定好了的,爸爸媽媽就全力支持你”!

  總而言之,這一次關(guān)于“家庭教育”的交流是我非常滿意的一次溝通交流,希望我們家以后常有這樣的機(jī)會(huì),這樣才可以一起成長(zhǎng)吧!

家庭教育孩子心得體會(huì)2

家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在我們的日常生活中,家庭教育不僅僅是父母或者家長(zhǎng)的責(zé)任,更是整個(gè)家庭成員的責(zé)任。在我看來(lái),家庭教育應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面:

  家庭教育應(yīng)該注重細(xì)節(jié)。在生活中,父母應(yīng)該注重細(xì)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定了很多事情的成敗。父母應(yīng)該從孩子身邊的小事情入手,比如培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范孩子的飲食、督促孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)等。這些小事情都是家庭教育中重要的.一部分,它們對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。如果孩子做錯(cuò)了什么事情,父母要及時(shí)找出原因,以便及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,防止孩子重蹈覆轍。

  父母要注重對(duì)孩子的培養(yǎng)。家庭教育不僅僅是傳道授業(yè)解惑,更重要的是要塑造良好的品格和人格。父母要讓孩子知道什么是做人的道理,什么是做人的底線,要培養(yǎng)孩子的道德觀念和人文素養(yǎng)。此外,家長(zhǎng)還要給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的家人。同時(shí),父母還要給予孩子自由和尊重,讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的天賦和才華,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展非常重要。

  再者,父母要注重情感溝通。在生活中,父母和孩子之間的溝通非常重要,要讓孩子感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷。父母要學(xué)會(huì)用愛(ài)的方式溝通,讓孩子感受到家庭的溫暖和和諧。同時(shí),父母要注重對(duì)孩子的傾聽和理解,避免過(guò)于強(qiáng)制和壓迫孩子,讓孩子能夠自主思考和自我探索。

  最后,父母要注重與孩子的互動(dòng)。家庭教育不是單向的傳授,也需要父母與孩子之間的互動(dòng)。父母可以和孩子一起玩游戲、看電影、讀書等,這樣可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情,并且加深與孩子的親密度。此外,父母還可以和孩子一起做家務(wù)、做飯等,這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)生活自理和獨(dú)立。

  家庭教育是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要一環(huán)。父母要注重孩子的細(xì)節(jié)培養(yǎng)、道德品格的塑造、情感溝通和與孩子的互動(dòng),才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供全方位的支持和幫助。

家庭教育孩子心得體會(huì)3

  我的兒子一般聽話,但有時(shí)會(huì)丟三落四。我們?cè)?zé)備他,甚至打他,但都沒(méi)有效果。后來(lái),我們決定和他一起找解決方法,慢慢地,他改掉了丟三落四的毛病。

  當(dāng)孩子的東西丟失時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該先冷靜,不要急著責(zé)備孩子。而是要陪著孩子一起尋找,尋找時(shí)要有所區(qū)分,不要東找西找,否則會(huì)越來(lái)越生氣。

  在尋找的過(guò)程中,要不斷地告訴孩子丟東西是不好的慣,平時(shí)要好好管理自己的東西,知道放在哪里。

  媽媽想到了一個(gè)方法,讓兒子寫備忘錄,把自己的事情和東西放在哪里都寫下來(lái)。這樣,即使忘記了,查看備忘錄也能找到。

  以前,我和媽媽總是幫兒子整理東西,導(dǎo)致他不知道自己的東西放在哪里。現(xiàn)在,我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓兒子自己收拾東西。這樣他就知道把東西放在哪里了。

  為了避免早晨找不到東西的困擾,我們會(huì)強(qiáng)迫孩子在睡覺(jué)前檢查自己的東西,把第二天需要用的準(zhǔn)備好,并重復(fù)檢查是否準(zhǔn)備充分。

  通過(guò)這些方法,我們的兒子養(yǎng)成了檢查東西的好慣,不再丟三落四。他甚至能幫助媽媽記住一些東西,幫助整理家務(wù)。我們?yōu)樗倪M(jìn)步感到開心,并給予了充分肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

  在一次家教交流活動(dòng)中,我聽了三位優(yōu)秀家長(zhǎng)的`分享,認(rèn)識(shí)到自己在孩子的研究和生活上還有不足,應(yīng)該更加重視和關(guān)愛(ài)孩子。這次經(jīng)歷讓我重新定位了家庭教育的重要性和責(zé)任。

  白xx媽媽分享了親子閱讀的三個(gè)方面:選書、講故事和從心開始。她強(qiáng)調(diào)講故事不僅要拿書指字,更要有感情、有技巧。聽完她的分享,我意識(shí)到自己以前只是應(yīng)付孩子,缺乏投入和感情。正確的方法和技巧可以吸引孩子的注意力,開闊視野,豐富知識(shí),還能促進(jìn)親子交流和培養(yǎng)良好的品德。

  在孩子的教育中,家長(zhǎng)需要投入更多的時(shí)間和精力,因材施教,給予引導(dǎo)。我們要把握好分寸,不能過(guò)分贊揚(yáng)孩子,也不能過(guò)于嚴(yán)厲。重要的是注重研究態(tài)度和過(guò)程,而不僅僅是成績(jī)。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我們要冷靜地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,而不是急躁地指責(zé)和揭穿。同時(shí),我們也要嚴(yán)格要求孩子,讓他們明白撒謊是不對(duì)的,教育他們做人的道理。

  我們每個(gè)家長(zhǎng)都有育兒的經(jīng)驗(yàn)和故事,讓我們共同努力,互相研究,快樂(lè)分享。

  家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子取得一定成績(jī)時(shí),不要過(guò)于興奮,也不要在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)輕易發(fā)脾氣。一方面,要給孩子留有余地,另一方面,在孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地進(jìn)行教育。具體而言,如何正確對(duì)待孩子需要根據(jù)具體情況而定。

  家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中每個(gè)成員如何在這個(gè)家庭中自己去研究、終身去研究。從終身教育的角度來(lái)看,每個(gè)人一生都在研究。因此,沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要研究的父母。

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子辛苦一點(diǎn),犧牲眼前的幸?梢該Q得未來(lái)的幸福。但是,人生的幸福是完整的,如果孩子在花季時(shí)代失去了幸福,就談不上他有一個(gè)幸福的人生。而且,成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時(shí)代的幸福。

  家長(zhǎng)不能以自己的水平要求孩子。這包括兩個(gè)方面:一是如果你是個(gè)成功者,不能強(qiáng)制孩子必須達(dá)到或超過(guò)自己的水平;二是如果你的人生存在一定的缺陷,不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問(wèn)題,核心在于沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體,一個(gè)有健全人格的完整人。

  成績(jī)只是虛榮的人用來(lái)吹噓和懶惰的人所恐懼的無(wú)聊數(shù)字。作為家長(zhǎng),既不應(yīng)該虛榮,也不應(yīng)該懶惰。

  家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子適當(dāng)吃苦受罪,就像砸破核桃殼才能吃到核桃仁一樣。

  玩游戲本身并不是壞事,關(guān)鍵在于如何玩。在學(xué)校里,老師說(shuō)了算,在家里,家長(zhǎng)說(shuō)了算,只有在游戲里,孩子說(shuō)了算,因此他會(huì)更有積極性。游戲精神包括三個(gè)方面:活力、規(guī)則、創(chuàng)新,我們應(yīng)該培養(yǎng)這種游戲精神。

家庭教育孩子心得體會(huì)4

  英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

  此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

  3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

 。1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

  我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

  (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的'花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

  隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛(ài)意,我倍感欣慰!是啊,長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

  一、家長(zhǎng)會(huì)它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。

  我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,最后完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。

  二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況

  首先,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開,由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。

  在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn),此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

  2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的自理潛力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

  3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  三、總結(jié)反思:

  從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。

  一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái),到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開上輩的指點(diǎn)和教誨。古人說(shuō):人之初、性本善,人一生下來(lái),他的心靈是純潔的,看到的天空是湛藍(lán)的,周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中,以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢?歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果,也可以說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。

  孩子一睜眼看到的是自己的親人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會(huì),一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在,哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了,更何況還有爺爺、奶奶寵著,很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩,今年都快兩歲了,平時(shí)爸爸媽媽工作忙,是爺爺奶奶從小帶著的,只要見(jiàn)到自己喜歡的東西,不管它是不是屬于自己的,都想據(jù)為己有,稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧,爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有,要么連哄帶騙如:這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走,你會(huì)找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開始,家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼,不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格,有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):好的性格決定一個(gè)人的一生。

  孩子一生是否能健康的成長(zhǎng),也取決與環(huán)境的影響,父母不和、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子,沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境,孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得不安全、不溫暖、不健康,同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

  每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽之任之,由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正,我真的替孩子們鳴不平,有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候,喜歡用“樹大自直”來(lái)安慰自己,以求的心靈暫時(shí)的平靜,我就教過(guò)這么一個(gè)孩子,從小父母嬌生慣養(yǎng),想怎樣就怎樣,到后來(lái)對(duì)于父母的話不聽不信,總是與父母對(duì)著干,你讓他往東他偏往西,養(yǎng)成自由散漫的性格,以致造成上課做小動(dòng)作、不聽老師話的壞毛病,每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹大自直”,面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹,該修剪就修剪,對(duì)于3———5歲的孩子,正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候,作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施,就是在往小路上領(lǐng)孩子,等到你控制不了他的時(shí)候,你想拉都拉不回,到那時(shí)你真是悔之晚矣。

  所以,現(xiàn)在的家長(zhǎng),你必須認(rèn)清形勢(shì),從自身做起,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,教會(huì)他為人、做事的的道理,所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育,幫助孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向,在前進(jìn)的道路上大步走向明天。

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處,下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

  我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自我的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

  成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

  家長(zhǎng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽。

  孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

  尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心,以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

  今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上心得體會(huì),只是我一管之見(jiàn)。

家庭教育孩子心得體會(huì)5

  當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情,當(dāng)我們的孩子呱呱墜地的那一刻起,我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任,我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上我自己有少許的心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題上來(lái)共同探討一下,一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,二是吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

  我本人是一位"職業(yè)"媽媽,自從有了孩子,我放棄了工作,在家里專心照顧我的孩子,我的大寶今年九歲半了,現(xiàn)在在上小學(xué)三年級(jí),也是在大寶很敏感的年齡,我的第二個(gè)寶寶降生了,現(xiàn)在七個(gè)半月,小寶的`降生給我們這個(gè)快樂(lè)的家庭再次帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。但在快樂(lè)的同時(shí)也花費(fèi)了我許多的精力。以至于不能和往常一樣陪大寶玩耍、聊天、做游戲、睡覺(jué)……就這樣,我明顯感覺(jué)大寶很不自信,每天開口閉口就問(wèn)"愛(ài)不愛(ài)我",我很無(wú)奈也很著急,我知道孩子的心里是敏感的,我要抽出比以往更多的精力照顧大寶情緒。有人說(shuō)過(guò),交流是最好的溝通。有溝通,我們才能了解孩子內(nèi)心的想法。雖然忙碌,但我一改往日的著急態(tài)度,以最好的姿態(tài)在寶寶上學(xué)時(shí)給他一個(gè)擁抱,并且告訴他:"媽媽愛(ài)你,在學(xué)校要認(rèn)真聽講哦!",中午在飯桌上我歡快地聆聽兒子在學(xué)校發(fā)生的各種趣事,晚上睡前聽聽寶寶今天想說(shuō)的心里話,認(rèn)真聽寶寶指出媽媽缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),對(duì)寶寶作出正確的指導(dǎo)和錯(cuò)誤的改正,一段時(shí)間的努力,我明顯感覺(jué)大寶又恢復(fù)了往常的樂(lè)觀和開心,走路還哼著歌咧,別人再逗他:"媽媽不愛(ài)你了,愛(ài)小弟弟了"時(shí),寶寶再也沒(méi)有往日的那種惶恐,多的是一份自信和堅(jiān)定,"媽媽愛(ài)弟弟,但媽媽也愛(ài)我。"我很欣慰,因?yàn)楹⒆幼孕藕苤匾,快?lè)是最根本的。

  以身作則,身體力行,父母是孩子最早的老師,要求孩子做到的,首先家長(zhǎng)要自己做到,要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,這點(diǎn)很重要,在生活上要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,每天回家后先完成作業(yè)。不要給孩子定太高的要求,給孩子一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,培養(yǎng)孩子多方面的興趣,在課余時(shí)間,給孩子報(bào)名參加了跆拳班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,孩子很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

  總之,我希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我更希望孩子好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的興趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,非常幸運(yùn)我兒子的老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,以后我會(huì)經(jīng)常和老師交流,了解孩子在校的再現(xiàn),和老師一起尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

家庭教育孩子心得體會(huì)6

  作為一個(gè)家長(zhǎng),我們都希望給孩子最好的教育。然而,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育是至關(guān)重要的一部分。在家庭教育中,父母應(yīng)該扮演重要的角色,協(xié)助孩子能夠更好的成長(zhǎng)。在這篇文章中,我將分享我的家庭教育與孩子共成長(zhǎng)的體會(huì)和心得。

  作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一學(xué)校,父母應(yīng)該以身作則,為孩子樹立榜樣。畢竟,孩子的觀念和習(xí)慣都是從父母身上學(xué)來(lái)的。因此,我們應(yīng)該注重自身的素質(zhì)和教育,以便更好的指導(dǎo)孩子。

  家庭教育并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在我們嘗試給孩子好的教育的同時(shí),也要做好折中的準(zhǔn)備。家庭教育需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要耐心和毅力。有時(shí),孩子的接受能力和父母的期望值之間會(huì)產(chǎn)生矛盾。這時(shí),我們應(yīng)該站在孩子的角度思考,理解他們的需求和情感,平衡好孩子的情緒和教育效果,讓孩子在一個(gè)相對(duì)舒適的'環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  第三,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法。家庭教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,父母需要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育水平和能力。我們可以通過(guò)閱讀教育書籍、參加教育講座、和其他父母交流等方式,不斷完善自己的家庭教育知識(shí)和技巧。

  最后,我們應(yīng)該跟孩子進(jìn)行良好的溝通,讓孩子成為家庭教育的參與者。和孩子進(jìn)行交流和溝通是建立良好家庭教育關(guān)系的關(guān)鍵。我們應(yīng)該把孩子當(dāng)做自己的朋友,傾聽孩子的想法和意見(jiàn),并給予他們鼓勵(lì)和支持。

  在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育是非常重要的。通過(guò)家庭教育,我們可以給孩子更好的引導(dǎo)和指導(dǎo),讓他們成為有益于社會(huì)的人才。不過(guò),家庭教育也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要父母付出很多的時(shí)間和精力。但是,當(dāng)我們看到孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),這一切的付出都是值得的。

家庭教育孩子心得體會(huì)7

  首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì),邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng)。

  通過(guò)本次講座,我覺(jué)得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子,我只看到孩子的不足,說(shuō)的最多的就是你這里不行,那里不對(duì),很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng),“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。

  通過(guò)聽取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生,作為家長(zhǎng),我們就應(yīng)提高自身素質(zhì),多傾聽孩子的心聲,使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。

  今后我一定多查找自己的不足,提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子自由的空間,孩子的學(xué)習(xí)是重要的,身心健康更重要,我和萌萌一起努力,一起成長(zhǎng)。

  前不久,“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶,十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子,遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行,《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師,給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。

  孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題,用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘,也使大家頓悟:心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要,一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng),需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想,也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃,學(xué)會(huì)心理自助。

  短短的一個(gè)小時(shí),現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的,無(wú)論老師還是家長(zhǎng),我們應(yīng)該反思一下自己,我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來(lái)了嗎?贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說(shuō)很多,但效果為什么不好?聽了孟老師的講座使我明白了,那是因?yàn)槲覀儧](méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間,孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣,所以孩子自由的沒(méi)有了“度”,這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。講座剛開始的時(shí)侯,孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),后來(lái)通過(guò)孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子的要求太過(guò)完美,沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣,做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),可是我們卻總是批評(píng)孩子,沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今天的講座,在今后教育孩子的方式方法上,我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。

  這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次,因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面,自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了,才能更好的教育我們的孩子,使我們的`孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶,十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,從根本上改變了過(guò)去盲目教子,無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ),,對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。

 。ㄒ唬⒖茖W(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持,更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。

  市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望。活動(dòng)如能持之以恒,長(zhǎng)期有效的開展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。

 。ǘ、由于傳統(tǒng)的教育體制過(guò)于注重知識(shí)教育,新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念,把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。

  非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開始,鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲,給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛(ài)護(hù)孩子,對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想,充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行,每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,成為社會(huì)棟梁!

  最后,祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶,十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功,并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁!

家庭教育孩子心得體會(huì)8

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!我是陳奕臻的媽媽。首先非常感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題;也非常感謝各位老師對(duì)陳奕臻的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:"謝謝你們,你們辛苦了!"

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。俗話說(shuō):"父母是孩子的第一位老師",孩子的許多好品德、好習(xí)慣開始都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。以下是我平時(shí)對(duì)小孩教育的一點(diǎn)粗淺體會(huì):

  第一、要對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在孩子面前扮演弱者的形象。

  不是說(shuō):"好孩子是夸出來(lái)的嗎",我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我們也在要孩子面前示弱,有的時(shí)候我生病了,我會(huì)告訴兒子,媽媽今天不舒服,他會(huì)問(wèn)媽媽你哪里不舒服,我?guī)湍忝,或者給我倒杯水,更有一次讓我感動(dòng)的是,他竟然自己先起來(lái)了刷牙,還給我倒好了刷牙的水、擠好牙膏……我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),我們要善于發(fā)現(xiàn),給小孩展示自己優(yōu)點(diǎn)的空間,充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)其自信心。家長(zhǎng)若能經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

  第二、要注重培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  幼兒期善于模仿,容易接受外界影響和成人教導(dǎo),我們的孩子正處于從不知到知,從不會(huì)到會(huì)的關(guān)鍵期。"少小若無(wú)性,習(xí)慣成自然",講的就是這個(gè)道理。如果教育不當(dāng),把握不好,這一時(shí)期常常會(huì)使幼兒養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。這一點(diǎn)我深在體會(huì),有一次我開車的時(shí)候,前面有車擋住了我們過(guò)不去,然后小孩就冒出來(lái)一句臟話,我當(dāng)時(shí)都沒(méi)聽明白,因?yàn)樗f(shuō)的不完整,我問(wèn)他你哪學(xué)來(lái)的這些話,他告訴我上次別人擋住爸爸,爸爸都是這樣說(shuō)的。由此可見(jiàn),有時(shí)家長(zhǎng)不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作就會(huì)被小孩子給記住、模仿,因?yàn)樾『⑦不具備分辯是非對(duì)錯(cuò)的能力,這就需要我們做為家長(zhǎng)的注意自己的行為習(xí)慣,言傳身教。

  三、要培養(yǎng)孩子的興趣與愛(ài)好。

  愛(ài)玩是小孩的天性,平時(shí)要多和小孩一起玩,多讓小孩玩,讓他從玩耍的過(guò)程中體會(huì)樂(lè)趣,增長(zhǎng)知識(shí)。我會(huì)偶爾抽空和小孩玩簡(jiǎn)單的游戲,告訴他游戲應(yīng)遵守的規(guī)則,不要認(rèn)為他小,為了他高興,就什么都讓著他;也常帶他去外面郊游親近大自然,去動(dòng)物園、海洋公園,多帶他們出去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開闊視野,并鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)滑冰、踢足球等課外活動(dòng),也讓他按自己的.興趣參加了跆拳道培訓(xùn)班。通過(guò)這些興趣愛(ài)好,小孩也可以交到許多和自己興趣相投的朋友,別看他們還小,有時(shí)他們也會(huì)對(duì)朋友分享自己的心得體會(huì),學(xué)會(huì)與人相處。對(duì)他不感興趣的課外活動(dòng)從不強(qiáng)迫要求他參加。這樣就不會(huì)沉迷于電子游戲,不會(huì)一天到晚想著在家里看電視,也增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)和社交能力。

  四。遇事允許孩子申辯。

  申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽話"的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為說(shuō)謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,通過(guò)與孩子辯論,可以更多的了解孩子的想法,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

  看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開我們家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。

家庭教育孩子心得體會(huì)9

  步入八年級(jí),孩子們似乎各方面都穩(wěn)定了許多,沒(méi)有學(xué)弟學(xué)妹們初來(lái)乍到的懵懂和膽怯,也沒(méi)有師兄師姐們面對(duì)中考的緊張和壓力,于是就出現(xiàn)了一些男生女生出入成雙或關(guān)系“曖昧”的現(xiàn)象,異樣的心情,異樣的目光,異樣的關(guān)注,難道這些孩子們真的“早戀”了嗎?

  是“友情”還是“愛(ài)情”

  處在青春期的中學(xué)生,隨著青春意識(shí)的漸漸覺(jué)醒,使異性之間產(chǎn)生了自然而然的吸引力,在這一時(shí)期,他們對(duì)情感生活的追求達(dá)到了一個(gè)高峰,但由于他們不懂什么是真正的愛(ài)情,就往往分不清愛(ài)情和友誼的界限,其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō),他們相互之間的吸引也只是異性間的欣賞和愛(ài)慕而已,如果再有人從中起哄或是因?yàn)殛P(guān)系走近而引起了家長(zhǎng)和老師的“格外關(guān)注”,則使他們自己也感到一些迷茫——我們是在“早戀”嗎?

  “友情”不等于“愛(ài)情”

  對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),友情并不等于愛(ài)情。有的男生和女生之間相互接觸多一些,他們之間的關(guān)系似乎比友誼還要深一些,感覺(jué)特別談得來(lái),但這種好感并不是真正的愛(ài)情,那充其量是一種“異性效應(yīng)”的欣賞。作為學(xué)生,他們當(dāng)然不要把這種好感誤以為愛(ài)情,從而誤了學(xué)習(xí),傷了青春的美好時(shí)光。而作為家長(zhǎng),我們也不要聽風(fēng)就是雨,把孩子們之間純真的友誼潑上污濁的臟水。

  利用“異性效應(yīng)”,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高學(xué)習(xí)。

  孩子們只要不是做出出格的事情,這一切都是正;。我們倒可以利用“異性效應(yīng)”,讓男生和女生正常交往,可以彌補(bǔ)他們自身的性格不足,擴(kuò)大人際交流范圍,使性格相互滲透,相互影響,在意志上得到錘煉,培養(yǎng)更豁達(dá)、更開朗、更堅(jiān)強(qiáng)的`性格特征。

  在思維方法上,男生概括能力強(qiáng),在抽象化的理解方面更勝一籌,而女孩子則傾向于形象化,心思敏捷,更富有想象力。正所謂:男女搭配,干活不累。男生和女生在一起探討學(xué)習(xí),相互啟發(fā),相互交流,可以使思路更開闊,思維更活躍,從而摩擦出智慧的火花。

  謙謙君子,你推我讓。有了女生,男孩更加溫文爾雅,有了男生,女孩則更加優(yōu)雅大方,相互激勵(lì),彼此包容,則是男生女生一起進(jìn)步共同發(fā)展的動(dòng)力催化劑。

  總之,我們不要把男生女生的正常交往扣上“早戀”的“不妥帽”,他們之間的交往是中學(xué)生中很正常、很自然的現(xiàn)象。那是彼此間真誠(chéng)的友誼,那是美麗嬌嫩的友情之花,我想:在我們的信任的目光下,他們一定會(huì)互尊互愛(ài),和睦相處,因?yàn),友誼是最值得珍惜的!

家庭教育孩子心得體會(huì)10

  一個(gè)人的成長(zhǎng),父母的影響是很大的。特別是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,一個(gè)人要想在社會(huì)上立足是很不容易的。 做為家長(zhǎng),我們應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行有目的地系統(tǒng)性家庭教育,使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、應(yīng)對(duì)困難的能力,使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。我的做法是:

  一、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛(ài),才會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài),他才會(huì)處處注意別人的感受。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨(dú)生子女”,一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”,家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)使孩子以我為尊,從不會(huì)考慮別人的感受,不管吃呀玩呀,都只想到自己,這樣下去,將來(lái)不堪設(shè)想。為了培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說(shuō):“人要學(xué)會(huì)同情,看到那些貧窮的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的,要有同情之心。如果我們有能力,就要給予幫助。這只沒(méi)人要的狗很可憐,你要好好愛(ài)護(hù)它!眱鹤咏o小狗起了一個(gè)很好聽的名字“小黃”。兒子每次從幼兒園回來(lái),第一件事就是問(wèn):“小黃吃了沒(méi)有?”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃,給他訂的奶也讓小狗喝,還經(jīng)常自己收拾狗窩。下午放學(xué)后,引著小狗出去玩,在他的喂養(yǎng)下,小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過(guò)程中,變得細(xì)心了、勤懇了,學(xué)會(huì)體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù),現(xiàn)在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾,能夠體貼爸爸媽媽的辛苦,給他買好吃的東西,他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學(xué)校,同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難,他都會(huì)主動(dòng)幫助別人,老師夸他是個(gè)樂(lè)于助人的.好學(xué)生,同學(xué)們都樂(lè)于和他在一起玩?粗@一切,我們喜上眉梢,看來(lái)對(duì)孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上,他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛(ài)”的教育,使他們具有愛(ài)心,這樣他們才會(huì)愛(ài)周圍的一切,一個(gè)有了愛(ài)心的人對(duì)自己的父母一定也會(huì)有孝心。多給孩子一些“愛(ài)”的教育,少給孩子一些溺愛(ài)。

  二、要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。當(dāng)今孩子,我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,心肝寶貝,事事依從,使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣,這樣在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中一遭碰壁,便會(huì)不堪忍受,后果不堪設(shè)想。但我們對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候,要有藝術(shù)。我們很多家長(zhǎng),經(jīng)常對(duì)孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔?xùn)|西”、“不許罵人”、“不許、、、、、、、”,其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”,對(duì)孩子是一種消極的限制,效果并不好,不僅容易傷害孩子的自尊,還會(huì)激起孩子的逆反心理和好奇心,有時(shí)候你越是說(shuō)“不”,他就越唱反調(diào)。因此,我們對(duì)孩子說(shuō)“不”,應(yīng)有藝術(shù),注意方式方法。如我們限制孩子的某些行為,提醒孩子不要做什么的時(shí)候,可采取比較委婉溫和的說(shuō)法。如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點(diǎn)翻書”,把“不準(zhǔn)大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌”,這樣委婉地說(shuō),語(yǔ)言親切,孩子易于接受,還能使孩子知道自己怎么做,以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí),我們想要孩子停止某種行為時(shí),別讓“不要”和“不許”脫口而出,可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事,以代替現(xiàn)在的行為。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了興趣,拿在手里當(dāng)玩具,你擔(dān)心摔壞了手機(jī),那就拿幾塊積木來(lái),跟孩子說(shuō),看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī),把他的注意力吸引到游戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí),你可以讓他看動(dòng)畫片,或者建議他給哪位小朋友打個(gè)電話,問(wèn)問(wèn)小朋友有什么可交換的玩具,還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí),要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程,不要操之過(guò)急,這樣孩子才容易接受。如不想讓孩子再看電視,可說(shuō)“你再看10分鐘,然后睡覺(jué)。”提前告訴他關(guān)電視的過(guò)程,他心里有個(gè)接受的過(guò)程,即使不情愿,也不會(huì)反應(yīng)太強(qiáng)烈?偟膩(lái)說(shuō),我們對(duì)孩子說(shuō)“不”,要注意藝術(shù),但最好別讓你的話里經(jīng)常充滿“不”字,要適度。

  三,要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子,家長(zhǎng)疼愛(ài)得不得了,啥事都想替孩子包辦,這樣“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”只能害了孩子。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,如孩子1歲多,剛會(huì)吃飯時(shí),別怕他弄臟了,弄灑了,讓他自己拿小勺子自己吃,他可能弄的滿嘴滿臉,甚至弄倒了,沒(méi)關(guān)系,時(shí)間長(zhǎng)了,他自然就會(huì)吃飯了。隨著年齡的增長(zhǎng),可讓他自己洗臉,自己穿鞋、穿衣服,整理自己的玩具,這樣他就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成動(dòng)手能力,以后也能適應(yīng)了社會(huì)。

  四、培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神。現(xiàn)在孩子雖生活很好,但沒(méi)人和他玩,長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn),只能使孩子不合群、孤獨(dú),影響孩子今后的交際,我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩,可以給他們創(chuàng)造條件,如讓他把小朋友引到家里玩,不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西,這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)和別人交際,學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。

家庭教育孩子心得體會(huì)11

  最近我讀了一本書,題目叫《中學(xué)生心理健康教育》。它是一本全體教師通用的教育專著。讀了幾章,就有些愛(ài)不釋,感覺(jué)它太有吸引力了,對(duì)我的啟發(fā)太大了。這本書從“學(xué)生的需求———教育者的責(zé)任”,“學(xué)生的成長(zhǎng)———需要每位教師的呵護(hù)”,“每堂課———都是心理健康教育課”等八章組成。每章都有鮮活的案例,每個(gè)案例都促動(dòng)著我的心弦,這些案例似乎都發(fā)生在我身邊。它讓我深深地感受到作為教師的我們關(guān)注學(xué)生心理培養(yǎng)健康的重要性。

  前不久,我在網(wǎng)上看到一則新聞。說(shuō)有個(gè)十來(lái)歲的小學(xué)生因不堪忍受學(xué)業(yè)負(fù)荷而自殺。普寧市某中學(xué)18歲性格內(nèi)向,多愁善感,因?qū)W習(xí)壓力太大,擔(dān)心無(wú)力回報(bào)父母而走上不歸之。重慶某高中16歲女生,因?yàn)楦改甘恰案C囊的擺攤的”,家里“寒酸”,并自責(zé)“活得這么窩囊,害得我也”。所以,在父親希望她幫忙看攤子時(shí)勃然大怒,揮動(dòng)著菜刀追打父親,把父親砍傷后離家出走。這一系列的現(xiàn)象可以看出學(xué)生的心理存在很大的問(wèn)題。其異常心理傾向成為我們教育工作者不得不關(guān)注的問(wèn)題。這就是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生心理的原因,因?yàn)槲也幌M吹礁囝愃频谋瘎“l(fā)生。

  學(xué)生的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心,更需要我們每一位教師的呵護(hù)。在我們的日常管理和教學(xué)中,我們每一位教師都應(yīng)該是學(xué)生的專職輔導(dǎo)教師,每一位教職員工都應(yīng)該參與到學(xué)生的健康教育工作中來(lái),共同成為學(xué)生心理成長(zhǎng)的促進(jìn)者。那么我們?cè)诮虒W(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理呢?通過(guò)閱讀此書,我找到了一下法寶。

  1,相信自己的學(xué)生,善于挖掘其內(nèi)在的寶藏?偸怯兴镊攘λ,關(guān)鍵看我們是否是好的伯樂(lè)。一個(gè)人在不被重視甚至充滿否定的環(huán)境中,會(huì)做出比較低的評(píng)價(jià)。而在充滿信任和積極肯定的環(huán)境中,一個(gè)人就容易受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。他就會(huì)往更好的方面努力,他的行動(dòng)也就更積極,成績(jī)也就會(huì)越看來(lái)越好。我也深有同感。七(1)班有一女生叫王義娥,入學(xué)時(shí)成績(jī)平平,而且聽力有障礙。但是我在開學(xué)初就對(duì)學(xué)生說(shuō),你們以前是什么樣我不管,我只在乎現(xiàn)在和將來(lái),只要你們表現(xiàn)積極大膽,你們就是最棒的。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生個(gè)子高,學(xué)習(xí)熱情高,我就初步定她為科代表。還在她的作業(yè)本上留言,“別害怕,你能行,老師相信你一定會(huì)進(jìn)步的!”在以后的學(xué)習(xí)中,她的確很用功,也很刻苦。當(dāng)她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡時(shí)我不斷的她,逐步幫她立起克服困難的信心和。后來(lái),她的成績(jī)慢慢提高了,她甚至在上學(xué)期期末考試中獲得a等的好成績(jī)。她媽媽高興得不得了,打電話向我表示感謝說(shuō)“是你讓我的孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中,使她獲得了信心,你不知道她現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有多濃。”“期待你的進(jìn)步”“我為你的進(jìn)步感到高興”“苦心人,天不負(fù)”等激勵(lì)之語(yǔ)雖然沒(méi)有華麗的詞藻,但就是這么普通的,只要是來(lái)自老師的筆端,它一定會(huì)對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。每一位學(xué)生都是有潛力的,只要我們作教師的.不拋棄他們,他們就永遠(yuǎn)不會(huì)失去希望。因此,各位教師不要吝惜自己的筆墨,也不要珍惜你的鼓勵(lì)。

  2,尊重自己的學(xué)生。尊重學(xué)生就應(yīng)該給學(xué)生足夠的理解和期待,為學(xué)生營(yíng)造積極,安全,民主的和諧班極。美國(guó)紐約市教育局曾經(jīng)要求其教師用下列方法去輔導(dǎo)學(xué)生:創(chuàng)造一個(gè)溫暖的教室氣氛,讓學(xué)生保持充分的自由和民主。以鼓勵(lì)、稱贊和接納對(duì)學(xué)生提供積極的情緒支持。給學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)的等。因此我們每一位授課教師在課堂上應(yīng)把學(xué)生看作課堂的主人,讓學(xué)生自己提要求,盡量尊重他們的意愿。盡可能把課堂活動(dòng)看成一種共同的活動(dòng)。課堂上多采用“中送炭式”的激勵(lì)語(yǔ)。如“你說(shuō)的比以前好多了”,“說(shuō)大聲一點(diǎn)就更好了”“真會(huì)動(dòng)腦筋,再加油”等。那么你培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定是充滿信心,富有勇氣。一定是聰穎睿智善于創(chuàng)造,也一定是幸福的。同時(shí),尊重學(xué)生更需要我們保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,尊重學(xué)生的隱私不被侵犯。它還需要我們信守承諾。承諾是否實(shí)現(xiàn)不僅僅意味著教師與否,更是學(xué)生的人格是否得到教師尊重的體現(xiàn)。可見(jiàn)教師的教育方式影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)教師自身的健康心態(tài)也是教育成功的關(guān)鍵所在,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,也要學(xué)會(huì)工作壓力的自我管理,有效預(yù)防職業(yè)倦怠,切實(shí)維護(hù)自身的健康人格,為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

  以上是本人讀了本書之后的收獲和感受,大家不妨都來(lái)讀一讀。獲許還有更大的收獲。它肯定會(huì)推動(dòng)我國(guó)心理健康教育,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。必將為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的和諧型人才。

家庭教育孩子心得體會(huì)12

  在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中,我們要賦予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑。孩子是每個(gè)家庭的希望,家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。"望子成龍,望女成鳳",讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母分享。

  一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家里萬(wàn)般被寵愛(ài),造就了他們以自我為中心,從來(lái)不考慮別人的感受,也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給他,以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育,遇到一些負(fù)面的不良影響,和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

  二、以身作則,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  現(xiàn)在的孩子讀書壓力大,作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,在旁邊靜靜地看書報(bào)做家務(wù),隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)谝粋(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  三、強(qiáng)打根基,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ),我曾聽過(guò)這樣的話:"小學(xué)、初中差不多就行,高中好好學(xué)" 。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的,小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段,一旦基礎(chǔ)打不好,上高中后很難改變局面。所以在這個(gè)階段,我每天叮囑孩子上課一定要認(rèn)真聽課,不懂的一定要弄懂。英語(yǔ)一定要多讀、多背、多聽;數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ),不能混淆概念,答題時(shí)看清題意,小心謹(jǐn)慎;語(yǔ)文不僅要掌握課本上的知識(shí),還要了解和課文相關(guān)的、書本上沒(méi)有的其他知識(shí)要引申出去。從細(xì)微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

  四、用愛(ài)心和微笑加強(qiáng)與孩子的溝通和交流,做孩子的知心朋友。

  孩子進(jìn)入初一后,可能是青春期的緣故,越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸情緒,也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事,學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話讓他反感?于是我放下家長(zhǎng)的架子,對(duì)孩子報(bào)以愛(ài)心的微笑,經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽,并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng),而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。

  愛(ài)心和微笑的力量是無(wú)窮的,孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的,不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子,就容易得到孩子的好感,孩子就整天開心快樂(lè)并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快,智能得到發(fā)展。我是一個(gè)喜歡笑的人,我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段--微笑。在孩子取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在孩子感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛(ài)戴,微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。

  五、培養(yǎng)良好興趣,樹立自信心。

  興趣是孩子最好的老師,無(wú)論做任何事情,只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它,帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí),效果是不一樣的。所以,我從來(lái)不給孩子施加壓力,讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類的他不愿意學(xué)習(xí)的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué),而且成績(jī)一直名列前茅。現(xiàn)在,我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,也嘗到了成功和失敗的滋味,這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)富。

  六、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制訂好下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  每一次考試,我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來(lái)后,都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問(wèn)題,制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,打有準(zhǔn)備之仗,凡事做到穩(wěn)操勝券。

  七、教育孩子正確地面對(duì)挫折。

  在人一生當(dāng)中,遇到挫折在所難免,苦難是人生一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生?嚯y是人生的一位良師,它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情,積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

  八、把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度。

  做父母要學(xué)會(huì)換位思維,要尊重、信任孩子,多了解他們,以心換心,用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的`煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

  九、返璞歸真,回歸自然,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開拓視野。

  一到孩子放假,我們都會(huì)抽空帶他去旅游,讓他看看外面的世界。孩子通過(guò)親近大自然,感受大自然的氣息,增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),開拓了視野?吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍、其樂(lè)融融自我陶醉的樣子,我們舒心的表情喜形于表。是!孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要。

  十、做好表率,常懷感恩之心。

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女們,家長(zhǎng)們寵著、愛(ài)著,個(gè)個(gè)都是家里的"心肝寶貝"、"小太陽(yáng)",有時(shí)用軟的不行,用硬的也不奏效,不好管理。所以要求他做到的事情,我們首先要做好表率,盡量做到最完美。例如:要求他不要經(jīng)常打電腦游戲,那首先我們也要做到不玩,努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的,我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼?ài)心、耐心和關(guān)心,他們會(huì)看在眼里,記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)會(huì)感動(dòng)孩子,他們無(wú)論何時(shí),無(wú)論對(duì)老師、家庭、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心;也會(huì)帶著一顆誠(chéng)實(shí)、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造一切并回報(bào)社會(huì)。

  以上談了一些家庭教育的心得體會(huì),在這個(gè)多元化的社會(huì),培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的、具體的、有感觸的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同,孩子的具體狀況不同,教育的具體方式也不同。在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨,但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信:只要我賦予孩子更多的愛(ài)心和微笑,我的孩子一定更棒,將來(lái)一定成為國(guó)家棟梁之材。

家庭教育孩子心得體會(huì)13

  幼兒家庭教育是指在家庭環(huán)境下,家長(zhǎng)自覺(jué)地引導(dǎo)和教育孩子,幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性不容忽視,以下是幾點(diǎn)淺談:

  第一,家庭教育是孩子成長(zhǎng)最重要的環(huán)節(jié)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育在時(shí)間長(zhǎng)、影響大、覆蓋面廣等方面都有著巨大的優(yōu)勢(shì)?梢哉f(shuō),家庭教育是孩子人格塑造的“第一課堂”,決定著孩子的一生。

  第二,家庭教育是孩子學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。家庭教育不僅是孩子品德教育的重要環(huán)節(jié),也是孩子學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子自學(xué)的能力和習(xí)慣,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

  第三,家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的保障。在家庭教育中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體健康、心理健康、社交能力等方面都有著重要的影響。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保障孩子的'身體健康;在孩子生活中,關(guān)注孩子的心理健康,幫助孩子解決心理問(wèn)題;同時(shí),家長(zhǎng)也可以在家庭中營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子的社交能力。

  家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性不言而喻。作為家長(zhǎng),應(yīng)該注重家庭教育,為孩子的幸福成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)提供保障。

家庭教育孩子心得體會(huì)14

  很多人問(wèn)我,為什么我的孩子這么乖,這么好帶?我總是回答:她天生就是這樣!但實(shí)際上,這與我從出生就經(jīng)常抱著她有關(guān)。我經(jīng)常抱她,滿足她的需求,讓她內(nèi)心富足。即使家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕,滿足孩子的`需求也不一定需要花費(fèi)太多。因此,她從小就沒(méi)有離開過(guò)我,也沒(méi)有遭到過(guò)拒絕,她會(huì)很好帶。

  現(xiàn)在,我的女兒10個(gè)半月大,不怕陌生人,見(jiàn)人就打招呼,還會(huì)讓人抱她。她記性很好,能認(rèn)識(shí)并記住每個(gè)人。她還會(huì)自己穿鞋子,雖然有時(shí)會(huì)穿反,但她會(huì)嘗試。我認(rèn)為,讓孩子自己發(fā)展自控力很重要,因此我不會(huì)限制她的行動(dòng),只要她不會(huì)受到傷害就行。

家庭教育孩子心得體會(huì)15

  作為一個(gè)有孩子的家長(zhǎng),我認(rèn)為家庭教育是非常重要的。在教育孩子的過(guò)程中,我們必須始終關(guān)注孩子的心理狀態(tài)和成長(zhǎng)需求。以下是我在家庭教育中得出的一些心得體會(huì)。

  第一,愛(ài)是最基礎(chǔ)的。家庭中的愛(ài)不僅僅是表面上的親吻和擁抱,更重要的是我們對(duì)孩子的尊重和理解。我們應(yīng)該讓孩子感受到我們關(guān)心他們,尊重他們的想法和感受。同時(shí),我們也應(yīng)該教育孩子如何尊重別人,并讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)他人。

  第二,傳統(tǒng)文化的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子人類文化的重要性,并幫助他們了解和欣賞自己的.文化傳統(tǒng)。這將使他們更加了解自己的身份和文化背景,同時(shí)也可以讓他們更加尊重并了解其他人的文化。通過(guò)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),孩子們可以學(xué)會(huì)更好地理解和感受美和藝術(shù)。

  第三,建立良好的家庭規(guī)則。家庭規(guī)則對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。規(guī)則可以讓孩子了解哪些行為是被認(rèn)可的,哪些行為是不被認(rèn)可的。通過(guò)規(guī)則,孩子們可以學(xué)會(huì)如何遵從和尊重規(guī)則,這將有助于他們?cè)诔扇撕蟮纳鐣?huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

  第四,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試了解孩子的興趣和愛(ài)好,并鼓勵(lì)他們追求并發(fā)展這些愛(ài)好。這可以幫助孩子們更快地成長(zhǎng),更好地適應(yīng)社會(huì)。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,愛(ài)好可以成為他們的動(dòng)力和支持。同時(shí),我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們成為多才多藝的人,學(xué)會(huì)新的技能。

  第五,尊重孩子的意愿和選擇。我們不能要求孩子們成為自己想成為的人,而應(yīng)該尊重他們的意愿和選擇。我們需要幫助他們了解自己,找到自己的方向和目標(biāo)。同時(shí),我們也應(yīng)該教育他們?nèi)绾巫龀鰶Q策,并讓他們學(xué)會(huì)為自己的決策負(fù)責(zé)。

  最后,我認(rèn)為,家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要持續(xù)地關(guān)注和努力。我們需要與孩子們建立良好的關(guān)系,同時(shí)也需要注意孩子們的成長(zhǎng)需求。通過(guò)關(guān)心和支持,我們可以幫助孩子們茁壯成長(zhǎng),成為獨(dú)立、有信仰、有責(zé)任感、有價(jià)值觀的人。

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