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新學(xué)期全體教師大會心得體會
我們得到了一些心得體會以后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編收集整理的新學(xué)期全體教師大會心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新學(xué)期全體教師大會心得體會1
x年1月24日,我有幸參加了x年贛榆區(qū)新入職教師培訓(xùn)開班典禮,會上四名專家教師的講授精彩紛呈,對于我們新教師的專業(yè)發(fā)展給出了指點與幫助,讓我受益匪淺,并且立志以這些優(yōu)秀的前輩為榜樣,腳踏實地,仰望星空,像樹一樣的去成長。教師是一份良心活,對于教學(xué)工作我盡心盡力,力求盡到自己最大的努力,對于小學(xué)生從剛一開始的無所適從、束手無策,嘗試著以極大的耐心與愛心來呵護(hù)他們的成長,提升他們的成績,時至今日,我也收獲了很多,看到孩子們的開心與進(jìn)步,我也會覺得一切努力還是值得的。
x年3月20日,我參加了電子白板的培訓(xùn),贛榆一中高存波老師為我們悉心培訓(xùn)了電子白板的.操作,讓我對于這一教育技術(shù)頗有興趣,也很想將這一教育技術(shù)運用到日常的教學(xué)工作中,只不過目前村小的條件還沒有達(dá)到電子白板的普及化,只得盡可能地將現(xiàn)有的教育技術(shù)運用到教學(xué)過程中。
在繁忙、瑣碎的工作之余,能夠有機(jī)會聆聽老師們的經(jīng)驗之談,就好似我們初為人師路上的指明燈,為我們新教師指明了努力的方向。在今后的工作中,我必將兢兢業(yè)業(yè),克服各種困難,即便是專業(yè)不對口、即便是村小,只要心懷著一顆為教育事業(yè)而奮斗的心,總會在教育的這片熱土上播撒著自己的熱忱,也始終要相信一份耕耘一分收獲。
在教學(xué)過程中,我會多多向優(yōu)秀的教師以及有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們是如何講授每一個知識點,如何化腐朽為神奇的,取人之長補(bǔ)己之短。每次講授新課之前我都會認(rèn)認(rèn)真真地備課,在講授完新課后,我會立即寫下教后反思,因為我知道,一個老師寫十年教案不一定會成為一名優(yōu)秀的老師,但是寫十年反思一定會成為一名優(yōu)秀的教師。在教研上,我也會努力提升自己,不荒廢自己三年的研究生學(xué)習(xí)優(yōu)勢,再結(jié)合自己的教學(xué)實際經(jīng)驗,爭取創(chuàng)造出有價值、有意義的實用性文章來。
作為教育技術(shù)專業(yè),任教語文,從一開始的無從下手,到現(xiàn)在的小有成效,自己也在一步步地努力、一步步的摸索,也正是這看似不相關(guān)的學(xué)科,換個角度來講,其實也正是信息技術(shù)課程整合的內(nèi)容,所以我會盡可能地利用我的學(xué)科優(yōu)勢,竭盡全力地將信息技術(shù)課程與語文課程更加巧妙地融合在一起,力求運用教育技術(shù)的手段更好地教授語文學(xué)科知識。
新學(xué)期全體教師大會心得體會2
不知不覺間,我在教育教學(xué)的路上,已走到了第三個年頭,三年來,無論是在個人的教育教學(xué)經(jīng)驗,駕馭課堂的潛力還是教育教學(xué)的效果,都較剛參加工作時成熟了許多,進(jìn)步了許多。
波斯納曾提出過一個教師成長的簡要公式:經(jīng)驗+反思=成長,并指出,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能構(gòu)成膚淺的知識,如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么他的發(fā)展將大受限制。可見,經(jīng)驗和反思對教師的成長有著十分大的好處。
記得有這么一句話“你要想跑得更快,要先學(xué)會停下來!边@句話是說在跑步中我們要學(xué)會停下來,這樣能夠?qū)ψ陨碜鋈鎻氐椎卣{(diào)整,也能夠積累更多的體力、技巧和方法,以更高的速度沖刺。跑步是這樣,我們的教學(xué)工作又何嘗不是如此呢?試著在教學(xué)中多反思,使自身獲得的經(jīng)驗上升到必須的理論高度,那么,我們的專業(yè)技能將得到更大的發(fā)展。在實際教學(xué)工作中,我們只有運用頭腦真正地反思,才會有我們教師自身的發(fā)展,才會有學(xué)生的發(fā)展。
透過我的教學(xué)實踐,結(jié)合教學(xué)反思,使我真正地體會到,反思,對一個教師的成長,真的很重要。記得一次交流會上,有個老師就講起了他對日常教育教學(xué)的反思,給我印象深刻的就是他專門準(zhǔn)備了反思記錄本,只要有想到的資料,及時寫在上面,很多時候只是一個大概資料或是一點想法,然后他會利用空余的時間,把這些資料中個性感興趣的話題寫一寫,也便就成了我們所謂的反思,我想這就是一種堅持吧。
我想,只有堅持不懈坐著反思教育的老師,才是真正能在教育教學(xué)中有所收獲的人。
一個擁有用心態(tài)度的人,總是能在各種逆境中尋找到堅持下去的理由。由此想到我們平時教學(xué)中的反思也是一樣,只有首先抱有用心反思的態(tài)度,才能真正做到反思,做好反思。
所以,想要真正反思成功,先有用心的態(tài)度吧。
自古以來,關(guān)于“堅持”的名言有許多許多,譬如比阿斯說:“要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底!庇制┤纭墩撜Z》中那句“欲速則不達(dá)!比藗?yōu)槭裁匆幌蛑貜?fù)著堅持,可見它是多么的金貴。
從事教育工作三年來,我就始終秉持這樣的信念,無論遇到多大的困難,我都會堅持到底。此刻的學(xué)生與我們存在著很大的觀念差異,而且個性都比較強(qiáng),不能對他們采取壓制的手法,剛開始雖然取得一些成效但是效果卻會適得其反,我們并不是階級敵人,要真正從他們的`角度出發(fā),思考問題更要兼顧大多數(shù)人的利益。應(yīng)對本學(xué)科的特點,要認(rèn)真思考怎樣讓他們更好的理解。
教師不僅僅僅是傳知解惑,重要的是培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生會學(xué)而不是學(xué)會知識;教知識的目的在于讓學(xué)生從知識的發(fā)生過程中學(xué)會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問題的潛力是教學(xué)的關(guān)鍵。
教師首先要吃透學(xué)情,要明白學(xué)生需要什么、學(xué)生在什么狀況下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習(xí)慣、性格、個性、心理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。
教學(xué)要有效果,關(guān)鍵在課堂;課堂要有效果,關(guān)鍵在學(xué)生參與!常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課堂教學(xué)是關(guān)鍵。
要提高課堂教學(xué)效果就要有豐富的專業(yè)知識基礎(chǔ),而且要涉獵一些課外書籍的知識,開拓視野,關(guān)注身邊事,國家事,只有這樣才能把教材枯燥的知識講活,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)工作中要更加努力,引領(lǐng)自己不斷超越。只有這樣,才能對得起教師這個稱號,才是真正的名副其實。
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