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培訓小主持人的心得
我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編整理的培訓小主持人的心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓小主持人的心得1
9月28日下午,有幸聆聽了《江蘇教育研究》的主編連平的報告《論文與研究報告的寫作》,我從中受到了很的啟發(fā)。作為一名老師,平時我善于發(fā)現(xiàn)問題,也善于在教學實踐中去思考,想辦法去解決問題,但不喜歡寫。因此,我會經(jīng)?吹絼e人發(fā)表的文章時才發(fā)現(xiàn)我也是這樣做的,和我想的一樣,就是自己沒形成文字。
有時自己被逼無奈時,也會寫上幾篇,但發(fā)表的很少。今天一聽金主編的報告,我才如夢初醒。原來是自己文學功底差以及不懂寫作的技巧。
第一,由于平時教學工作忙,我根本沒時間去認真讀完一本書,名著也都是囫圇吞棗地看一遍,更不用說有關教育方面的書了,從沒能深入透徹的理解一本書?上攵业奈膶W底蘊的水平了。
第二,就是我每次寫論文時,總是臨時抱佛腳,需要了就匆匆忙忙地一、兩天就完成一篇,可想而知其質量了。我決定,從今天起我給自己訂個讀書計劃,每天固定讀一小時的書,徹底讀透,知道理解為止。以豐富自己的知識積累,為將來能寫出優(yōu)秀的文章打下堅實的基礎。
其次,平時在教育教學過程中,注意去發(fā)現(xiàn)問題,多思考,多積累寫作素材,有了積累,再充分搜集相關的文獻資料,掌握相關的研究情況,然后再確定自己的寫作內容。在寫論文時,我會選擇一個具有真實性、特性、可行性的.題目。寫時我會寫出新意,我要讓我的論文觀點新、觀念新,選擇的材料要新,角度也要新。
總之,在金編的指導下,我會努力學習,力爭寫出具有新意、能夠吸引人的文章來。到時歡迎家指點,謝謝了。
培訓小主持人的心得2
xxxx年x月xx日,我懷揣著激動、期待的心情,參加了xxxx公司組織的為期xx天的主持人培訓班。而這次的培訓班公司可謂是極其重視,并由公司領導xxx親自作出了批示。因為這一次的培訓是xxxx公司第一次組織的關于“主持人”方面的專業(yè)培訓,力求組建我xxxx公司第一支較為專業(yè)的主持人隊伍,并為日后隊伍的擴,打下堅實的第一步。
公司專門將這次培訓安排在位于xxxx的培訓中心,在這里環(huán)境舒適并免費提供食宿,為我們能夠專心學習提供了優(yōu)良的環(huán)境。而且公司為每個學員都制定了一套科學的作息安排與管理細則,保證我們在這幾天的時間里能夠緊中有弛,勞逸結合,更有成效的完成這次的主持人培訓。
第一節(jié)課,是由xxx老師主持的一次令我們印象深刻的開班動員會,明確的告訴了我們開展這次主持人培訓班的目的和意義,并且使我們初步的了解到什么是主持,也使我們更加相信我們可以成為一名出色的主持人。
第二節(jié)課,是由xxx院長給我們傳授的關于“公眾語言表達概說”的課程。她給我們播放了一些極為有特點的歷史人物的講話,使我明白到:周圍人所聽到你聲音的優(yōu)劣,是由你特的氣質和氣魄所決定的。課上還講到語言表達的一些重要的專業(yè)技巧和主持前需要準備的前期工作。
第三節(jié)課,是由xxx老師給我們傳授的關于“主持人形象設計”方面的課程,課上講到了人體的比例,教授了我們如何運用不同的衣服、尺寸、顏色,在不同的場合去完美的包裝自己,體現(xiàn)自己優(yōu)勢的一面,消除自己劣勢的一面。使我明白了形象是由內在和外在兩部分組成的,除了要重視衣著打扮,也要注意言行舉止。并且課上還教授了我們一些在日常工作和生活中的形象設計,使我們不管在工作、學習、生活上都受益匪淺。
第四節(jié)課,是由xxx老師給我們傳授的關于“語音表達技巧”方面的課程,老師告訴我們,在說話的時候要有自信和真情實感,特別要注意表達的邏輯性。在課上,老師還重點傳授了如何正確使用聲音,而我自己也進行了一個小小總結,在用聲上:表達要明確,節(jié)奏需流暢。音量平均使,語氣帶有情。聲斷情不斷,音停意不停。這節(jié)課后,使我明白了播音語言就是生活中的語言,適合自己的語言就是美。
第五節(jié)課,是由xxx老師給我們傳授的關于“吐字發(fā)聲技巧”方面的課程,而xxx老師的講話風格也讓我深深地感覺到主持的聲音是那么吸引人。在課上,老師告訴我們在話筒前我們的吐字發(fā)音與平時沒有話筒時是不一樣的,教授了我們在話筒前的吐字技巧、氣息控制和共鳴運用,讓我們學會了如何讓話筒助我們說話。
第六節(jié)課,是由xxx老師給我們傳授的'關于“關于廣義備稿與狹義備稿”方面的課程,在課上老師告訴我們,拿到稿件,先考慮稿件內容的定位以及個人的定位。廣義備稿就是要有的弦,以及廣泛積累的知識。而狹義的備稿就是在看到一件事情的表面后,要剖析深層次的東西,總結明確主題基調,并與領導溝通,應付突發(fā)事件。課后我更加明白了提前備稿的重要性,而且稿件也需要一邊讀,一邊感受,因為播音也可以熟能生巧。而第七節(jié)課,是由我非常喜歡的主持人xxx老師所講授的“主播談技巧”方面的課程,在課上,xxx為我們深刻總結了談的技巧,以及如何運用氣場和聲音來控制和調節(jié)現(xiàn)場。使我明白了主持人對于現(xiàn)場的控制至關重要。
最后一天,培訓班特別安排了專業(yè)隊伍,給我們進行了一次一對一的培訓,老師專門我找到了我在發(fā)聲時最好聽的音段,而且還一點點的糾正我在主持時的缺點,并督促我進行了改正,而且還教授了我一些處理現(xiàn)場突發(fā)情況的技巧,使我的主持技巧有了實際的運用和長足的進步。在最后我們進行了培訓成果的匯報演出,得到了場下領導、老師、學員的認可,獲得熱烈的掌聲,而這次的培訓也在這極為熱烈的掌聲中落下了帷幕。
我小時候一直很羨慕那些電視工作者,一直夢想著能和他們一樣侃侃而談,正氣瀟灑。而這一次我竟然可以與他們近距離的接觸,而且他們還給我們傳授了很多的心得,讓我重新對自己有了新的定位。特別是在日常生活中我也變的更加自信、說話也變的更加清晰流利,衣著也穿的更加合理漂亮,言行也變的更加正氣瀟灑。這次培訓真的使我受益匪淺。
我在以前也參加了很多次的培訓,但這次主持人培訓是讓我感覺很特別的一次培訓,它既培訓了我們作為一個主持人專業(yè)技巧,也讓我直接感受到了xxxx公司的企業(yè)文化和企業(yè)愿景。使我感覺與企業(yè)的距離拉近了,更覺的公司像我第二個家。
因此我下定決心,用我的知識和熱情帶動更多的員工加入到主持人的隊伍里,并且?guī)ьI更多的人加入到企業(yè)文化建設中來,為xxxx公司建設奉獻出我全部的力量。
培訓小主持人的心得3
第二周,學校教導主任雪丹老師組織各個課題主持人進行了一次培訓。這次培訓猶如一場及時雨,雪丹老師等經(jīng)驗豐富的老師為我這個課題主持方面的“菜鳥”精心地解答了許多困惑,在很程度上解決了我在課題主持工作中的難題,參加完培訓后,我感覺受益匪淺。
這次培訓,我們各個課題主持人歡聚一堂,氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們,這次培訓的目的之一是提供家一個交流的平臺,家在這個平臺里盡情交流自己主持課題工作后的一些心得、看法、想法等;二是通過培訓提高各主持人的工作藝術、工作能力。培訓會上,各主持人爭相發(fā)言,積極討論,各自建言獻策,使這次培訓活動富有創(chuàng)意。培訓會由雪丹老師主持,首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績的主持人介紹經(jīng)驗,如勇奎老師,金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學結合等角度有針對性地進行介紹,并且他們拿出各自主持的課題資料供我們學習:勇奎老師那厚厚的資料盒,金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料,無不讓人記憶猶新,充滿感嘆。然后我們在各課題組之間互動,由經(jīng)驗豐富的老師解答我在課題研究中遇到的各種問題,有效地助我開展課題研究。
這次培訓會更加堅定了我開展課題的信念,盡管我的課題“以童詩欣賞、創(chuàng)作提高六年級學生語文能力的研究”是一項較為艱難開展的專題,它與現(xiàn)階段的教育背景不夠相符。但從兒童長遠的發(fā)展來考慮,我覺得開展這個課題卻是很有必要的。詩歌是中國的傳統(tǒng)文化,它以悠久的歷史,深厚的文化內涵影響著一代代的中國人,F(xiàn)在的小學生作為祖國未來的接班人,一定要傳承中華民族的優(yōu)秀文化。隨著時代的發(fā)展,詩歌的形式也悄然發(fā)生了變化,它變得更加貼近我們現(xiàn)代人的生活。如今,一首首活潑有趣、節(jié)奏和韻律感很強的兒童詩,具有一種擋不住的魅力,強烈地吸引著我們的學生。兒童是天生的.詩人,幾聲小感,便是他們呼之欲出的童心;幾行小詩,便是他們自然純真的童趣。讓孩子學童詩有兩點好處。第一,淺近的好詩,盡管兒童不一定字字都懂得很透,也足以啟發(fā)想象,開拓胸襟。多念一些好詩,孩子們逐漸會感覺到語言的美,感覺到書有念頭,有學頭,從而培養(yǎng)他們愛好語言的感情,促進了他們求知的愿望,增長他們思考、
想象的能力。第二,詩的語言精練,一字一詞都帶有顯著的色彩,組織配合又十分嚴密,因而揣摩起來,一字一詞有著豐富的蘊含,讓人回味無窮。
通過這次培訓,我認為,教師開展課題研究重在過程,我們要在過程中認真讀書,認真實踐思,認真寫點體會,不斷堅持,重在積累,那么,自己的專業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開展這樣的活動,使我能盡快發(fā)展起來。
培訓小主持人的心得4
一學期來,我們堅持以活動育人的宗旨,采用形式多樣的教學方法,以學生快樂成長為目的,順得完成了工作任務,現(xiàn)總結如下:
一、 基本情況
一學期來,我們堅持以活動育人的宗旨,采用形式多樣的教學方法,以學生快樂成長為目的,順得完成了工作任務,現(xiàn)總結如下:
本班共有70人,分為兩個組。
二、做法與成效
1.根據(jù)教材,結合學生的基本情況,我在教學中通過創(chuàng)設情境,開展游戲等靈活多樣的教學方式,讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識,提高學生的口齒清晰度、音質的優(yōu)美程度,針對容易錯的內容,如平翹舌音,前后鼻音,我逐個認真糾正,反復示范指導,效果較為明顯,學生的普通話水平有所提高。
2.在教學中,我注重基本功訓練,經(jīng)常進行站姿,坐姿,走姿,表情、氣息的訓練,使學生能較正確運用語氣語調、神態(tài)動作等技巧。
3.通過藝術表演、作品賞析,進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術真實的`洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓練、表演訓練,培養(yǎng)學生的綜合表演能力,增強學生的表現(xiàn)力,同時感受表演藝術的樂趣與內涵。在每一節(jié)課的學習中,我都讓每位學生最少有一次上臺的機會,對學生每一次上臺的表演進行點評,培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐,同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力,培養(yǎng)了學生良好的語言藝術素養(yǎng)和整體素質,塑造了學生的健全人格,促進了學生全面發(fā)展。
三、存在的問題
由于學生年齡差距較大,最小的為6歲,最大的為9歲,且學生的基礎參差不齊,所在上課的難度較大,雖然采取了多種方法,但仍存在著不能兼顧到所有學生的現(xiàn)在,學生在自己練習的時候注意力不集中,不夠認真的現(xiàn)象。
四、對下學期班級工作的建議
基于以上情況,建議下一期培訓按年齡層次分開教學。同時,我將不斷努力,創(chuàng)設情境,讓學生在樂中學,在學中樂,著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心,訓練學生普通話發(fā)音,培養(yǎng)學生的語感,語速及語言組織能力,掌握主持的基本技巧,提高臨場心理水平,通過對語言基本功的訓練,訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感;通過形體訓練,培養(yǎng)學生基本主持人風范;通過主持人能力的系統(tǒng)訓練,掌握主持節(jié)目的基本技巧,塑造學生的健全人格,促進學生全面發(fā)展。
培訓小主持人的心得5
培訓小主持,雖然也有好幾年了,雖然培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學校主持人,其中也有幾個也主持過鎮(zhèn)上的一些大型晚會。但很多時候都是憑著自己以往的經(jīng)驗對他們進行培訓,也沒有一個系統(tǒng)的培訓方法。 昨天忙完了鎮(zhèn)上的合唱比賽,突然想到要把這么多年的一些培訓反思寫下來。
第一次培訓小主持人還得追朔到20xx年鳳崗鎮(zhèn)評教育強鎮(zhèn)那年,因為要組織一場匯報演出,而我有主持的經(jīng)驗,培訓小主持的任務就落在了我身上。這么重大的任務,讓我一時不知所措。開始只有硬著頭皮上,摸著石頭過河。當時主持人的年齡跨度還很大,最小的一對是6歲,最大的一對是16歲,還有一對是十歲,所以在用詞方面,站姿方面要求都不同。不過,我很快就根據(jù)他們的年齡特征寫出了主持稿。然后就是站姿的訓練,當時有兩個男孩子平時說話還好,但一說臺詞就很緊張。幾次訓練都未果,后來我覺得應該是這兩個孩子不夠自信導致的效果。其實,每個人在臺上都會緊張,但有些人會很快化解,而有些人就會越來越緊張,緊張后就會表情僵硬,口齒不伶俐,有時候還會伴隨著各種小動作。這兩個小男孩就是典型的緊張綜合癥。如何消除他們的緊張呢,那就得從培養(yǎng)他們的自信開始。有些人說自信不是一朝一夕的事,但自信也可以通過某些事建立起來的。對于這兩個男孩子,我首先了解他們的一些優(yōu)點,就他們的優(yōu)點一直鼓勵他們,每次都會在言語上給予他們更多的鼓勵。漸漸地,他們的腰板更直了,眼神不會亂跑了,表情也自然了,說話也不會哆嗦了。
在培訓主持人時,我對他們的每一個動作要求都非常嚴格,如出場時的動作、表情、步伐,站的位置,站姿,拿麥克風的方法,在念臺詞時要注意語氣,語速等等。每次訓練的時候,我都不厭其煩的重復這些動作。開始學生不理解,認為這么簡單的.動作他們早就會了,為什么還要反反復復的練。其實,越是簡單越是他們熟悉的動作,改起來就更難。所以,對于他們的一些毛病,只能在不斷的練習中去改。
最重要的一個環(huán)節(jié)當然是聲音,被選的小主持人聲線一般都很好,但他們就像是一塊未磨的玉,所以在訓練時,我比較注重他們的發(fā)音的位置,語速,不同的句子有不同的語氣。如:陳述性的句子一般語速較快,抒發(fā)性的句子一般語速比較慢。一開始培訓時,只能直接幫他們把重點的字畫出來,然后示范,最后反復練習。到后來,有了登臺的經(jīng)驗后,他們就不怎么需要我示范,只是幫他們找出重點的字就行了。
最后一個就是小主持人的應變能力,這種能力并不是一次主持就能獲得的,這需要幾次的主持經(jīng)驗積累才能獲得。但每次上臺前,我都會傳授他們應對突發(fā)事件的方法。如:節(jié)目沒準備好時,可以找話題和觀眾互動;麥克風突然沒聲音時,可以從容地回去換一個,然后幽默地說句話,有時候是臨場突然新增加了一些內容培訓小主持人雖然辛苦,但看到他們在臺上出色的表現(xiàn),還臺下觀眾認可的神情,我覺得非常值得。
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