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高中教師暑假培訓(xùn)心得

時(shí)間:2023-09-12 07:32:13 心得體會(huì) 我要投稿

高中教師暑假培訓(xùn)心得

  我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家收集的高中教師暑假培訓(xùn)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教師暑假培訓(xùn)心得

高中教師暑假培訓(xùn)心得1

  在培訓(xùn)中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在忠于教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,更重要的表現(xiàn)在于對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和對(duì)教學(xué)方法的不斷完善。短短的幾天的培訓(xùn)雖說(shuō)不會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻讓我有所領(lǐng)悟,在今后的教育實(shí)踐中,我將靜下心來(lái),采納百家之長(zhǎng),慢慢的走,慢慢的教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  7月27日—7月31日,我有幸參加了由咸陽(yáng)師范學(xué)院主辦的高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)分三個(gè)階段歷時(shí)五天。

  第一階段:專題講座,示范課觀摩。

  董小平老師《師德》和《班主任的工作方法》的報(bào)告,讓我深刻的體會(huì)到教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,身為教師要嚴(yán)以律己,注重言行。

  周青教授從高中化學(xué)課程性質(zhì)和基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議六個(gè)方面為我們深度解讀了新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn),讓我深刻的意識(shí)到身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思、研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

  許超超、呂劍飛、趙永剛、張艷等四位老師精彩紛呈的示范課,充分展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的基本功底以及兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神,讓我深刻的體會(huì)到:作為一名教師,在業(yè)務(wù)上的.學(xué)習(xí)和研究要永不止步。

  第二階段:參與式微型課展示與交流。

  微型課展示期間化學(xué)專家葛秋萍老師、張安珍老師針對(duì)每一位學(xué)員授課中存在的問(wèn)題,毫不避諱細(xì)心指導(dǎo),幫助學(xué)員積極提高,同時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地提出“我們的教學(xué)藝術(shù)可以欠佳,但我們傳授的知識(shí)必須完全正確”,只要我們積極研讀課程標(biāo)準(zhǔn),博采眾長(zhǎng),我們不優(yōu)秀都不行。通過(guò)微型課的展示,讓我深刻的體會(huì)到微型課雖然只有短短的20分鐘,而且沒(méi)有學(xué)生參與,但上課的教師必須做到心中有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出教師的教學(xué)技巧和教學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)也讓我意識(shí)到要上好一節(jié)微型課必須要做到以下幾點(diǎn):

  1、要做到“心中有學(xué)生”

  2、迅速切入課題

  3、主題突出、主線分明

  4、內(nèi)容簡(jiǎn)練、獨(dú)立完整

  5、學(xué)生主體、適當(dāng)互動(dòng)

  當(dāng)然教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法,我也將在今后的教學(xué)中不斷的探索和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

  第三階段:培訓(xùn)總結(jié)。

  31日下午培訓(xùn)即將結(jié)束之際,王青崗老師對(duì)這幾天的培訓(xùn)做了總結(jié)并發(fā)表熱情洋溢的講話,勉勵(lì)大家不負(fù)韶華,勤于科研,努力成長(zhǎng)為科研型教師。

  這次培訓(xùn)既有專家講座,又有互動(dòng)交流。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),既有了教學(xué)思想的感悟,又有了教學(xué)理念的提升。在培訓(xùn)中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在忠于教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,更重要的表現(xiàn)在于對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和對(duì)教學(xué)方法的不斷完善。短短的幾天的培訓(xùn)雖說(shuō)不會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻讓我有所領(lǐng)悟,在今后的教育實(shí)踐中,我將靜下心來(lái),采納百家之長(zhǎng),慢慢的走,慢慢的教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。用積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),投入到學(xué)校工作當(dāng)中。

高中教師暑假培訓(xùn)心得2

  通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì),我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

  一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。

  沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智!案梢恍校瑦(ài)一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,而且能增強(qiáng)說(shuō)理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。

  二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

  微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù),是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的'教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說(shuō),凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢(shì)必走向反面。

  三、要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流。

  情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。

  四、更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。

  只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,做人的問(wèn)題解決好了,學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

  五、更新教育方法,讓人人獲得成功。

  面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù),要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達(dá)標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進(jìn)取的力量。

  六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。

  一學(xué)期來(lái),我們不怕吃苦,不懈努力,爭(zhēng)做模范,發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神!扒笳鎰(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新”,努力踐行誠(chéng)信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會(huì)更好!

高中教師暑假培訓(xùn)心得3

  暑假里參加培訓(xùn),讓我也是和更多的老師去交流,去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),去在這培訓(xùn)里面也是找到自己的問(wèn)題,去得到學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我也是相信通過(guò)此次的培訓(xùn),在今后的工作里頭,我能做得更好,去把學(xué)生們教得更為出色。

  每年的暑假都是會(huì)參加培訓(xùn),這不但是能讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以及要去提升的地方,此次的培訓(xùn)也是如此,優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細(xì)節(jié)做得不夠好,同時(shí)和其他老師的交流,大家的經(jīng)驗(yàn)都是有所區(qū)別也是可以看到各自的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)在這些交流里面找到合適自己,可以去進(jìn)步的地方。培訓(xùn)之中,我也是認(rèn)真的做好筆記,聽(tīng)課的時(shí)候也是去思考,如果我是來(lái)講課,又是怎么樣的,而和老師的區(qū)別也是更看到自己要去改變的地方,雖然有一些工作的經(jīng)驗(yàn)了,但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀,也是只能多花時(shí)間,多去學(xué)習(xí),這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。

  同時(shí)此次的培訓(xùn)也是讓我看到其實(shí)自己的工作也是做得還不錯(cuò),有一些經(jīng)驗(yàn)也是分享給其他的老師,自己也是感觸到,的確隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,自己不斷的去學(xué)習(xí),教學(xué)方面也是能力會(huì)更優(yōu)秀,而作為高中老師其實(shí)一直都是壓力比較大的,要去把教學(xué)做好,讓學(xué)生們有好的基礎(chǔ)去迎接高考的挑戰(zhàn),自己也是不想由于自己做的不好而導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)的糟糕,培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力,如何去引導(dǎo)學(xué)生方面的.經(jīng)驗(yàn),也是和自己的去對(duì)比讓我看到也是有改進(jìn)的地方,每一次的培訓(xùn)都是會(huì)有給我不一樣的感觸,的確是如此,只有一直去學(xué)習(xí),去多交流,自己教學(xué)方面也是能做得更好,雖然一些方面是一樣的,但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣,也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作,去讓學(xué)生們更積極主動(dòng)的把課堂知識(shí)給學(xué)好。

  培訓(xùn)結(jié)束,我也是結(jié)識(shí)了很多的老師,彼此之間也是留下聯(lián)系的方式,在今后也是可以繼續(xù)的去交流,去把各自的經(jīng)驗(yàn)分享,這樣的學(xué)習(xí)也是可以讓自己的收獲更多,而且老師所講的,我也是要好好的吸收,并在新的學(xué)期去用好,去嘗試來(lái)讓自己的教學(xué)有一些改變,做得更好。

高中教師暑假培訓(xùn)心得4

  我從來(lái)沒(méi)有想到作為一名教師的責(zé)任和職責(zé)都是如此的重要,我也從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到自己的工作也可以這樣子去完成,作為一名教師,一名教書(shū)育人的教育事業(yè)工作者,我對(duì)自己的孤陋寡聞感到非常的羞愧,我也很感謝學(xué)校給我們提供的這次寶貴的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)更好的完善自己,完善自己在教學(xué)上面的缺點(diǎn)和不足,對(duì)于這次學(xué)校組織的培訓(xùn),我也從中收獲了很多,也產(chǎn)生了很多的感受和體會(huì)。

  這次的培訓(xùn)主要是為了讓我們懂得如何更好的審視自己工作當(dāng)中的問(wèn)題,對(duì)自己的教學(xué)的工作進(jìn)行一定的回憶,找出自己的問(wèn)題,也更好的完成自己的工作,將知識(shí)更好的帶給學(xué)生們,給他們帶來(lái)更多的知識(shí)和道理,其次就是教會(huì)了我們?nèi)绾卧谡n堂上,讓自己的學(xué)生更好的融入到課堂當(dāng)中,提高學(xué)習(xí)的積極性,提高他們?cè)谡n堂上的活躍度,以及激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,保證自己在講課的時(shí)候他們都能跟著自己的教學(xué)進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí)。以前我總覺(jué)得嚴(yán)師出高徒,但是我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我們作為一個(gè)老師,一個(gè)人民教師,自己也要考慮到學(xué)生們的心情,在管理好學(xué)生的同時(shí),也要照顧好學(xué)生們的情緒,多將自己的注意力放在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展上面,而不是只局限于學(xué)生的成績(jī),成績(jī)并不是一個(gè)可以決定學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以在平時(shí)的工作當(dāng)中,我們也要去認(rèn)真的完成自己的工作,多關(guān)注學(xué)生,在有豐富的知識(shí)之前首先也要有一個(gè)健康的身心,高中生的學(xué)習(xí)固然重要,但是他們現(xiàn)在也處于一個(gè)青春期,不僅僅他們的身體會(huì)發(fā)生很大的變化,在心理上他們也會(huì)有很多的改變,所以我們要時(shí)刻的照到他們的情緒,用一種好的方式去點(diǎn)醒他們,對(duì)于他們做錯(cuò)的地方也要及時(shí)的指出,并且監(jiān)督他們的改變,更不能只是一味的批評(píng)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生做的好的'地方以及學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步都要積極的去表?yè)P(yáng),去鼓勵(lì)他們,讓他們對(duì)自己和學(xué)習(xí)都充滿了希望。

  這些都是我在此次培訓(xùn)當(dāng)中的一些感受和收獲,我也會(huì)結(jié)合自己之前的工作方式和方法,在這自己的工作當(dāng)中去慢慢的改變自己的教學(xué)方式,以后也要經(jīng)常的審視自己的做法,對(duì)自己做的不好的地方也要及時(shí)的去改正,盡力的成為一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心,學(xué)校贊揚(yáng)的好老師,做一個(gè)為學(xué)生們著想,將學(xué)生放在第一位的好老師。

高中教師暑假培訓(xùn)心得5

  暑假的一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng),也是要去好好的利用起來(lái)。此次參加教學(xué)的培訓(xùn),也是讓我對(duì)于教學(xué),對(duì)于工作有了更深的感悟,讓我明白,多去交流,多去學(xué)習(xí),也是會(huì)更容易成長(zhǎng),對(duì)于自己日常里所做的工作再去印證,也是能更好的提升自己,此次培訓(xùn)也是有些體會(huì)。

  高中的教學(xué),壓力也是很大的,學(xué)生們都是為了高考而努力,而我們老師也是要去教好從而讓學(xué)生們有更多的收獲,去提高成績(jī),我們?nèi)握n老師雖然只是負(fù)責(zé)一門的課程的,但是也是要深入的研究,去把知識(shí)點(diǎn)講細(xì),去讓學(xué)生有收獲,并做好引導(dǎo),讓他們感興趣,愿意主動(dòng)積極的來(lái)學(xué)好,不要出現(xiàn)偏科的情況發(fā)生,而培訓(xùn)里老師也是講了很多關(guān)于日常教學(xué)之中的一些問(wèn)題,如何的去解決,又是有哪些方法,可以用到,我也是清楚有些自己是在用的而有些確實(shí)以前都不怎么了解的,可以受培訓(xùn)也是一種交流,去聽(tīng)老師講,和同事們一起多交流讓我也是對(duì)于日常的教學(xué)有了更深感觸,能去做的更好,特別是學(xué)到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。

  培訓(xùn)之中也是對(duì)于復(fù)習(xí)方面有了一些講解,讓我也是對(duì)于高三的教學(xué)有了更多了解,同時(shí)自己下個(gè)學(xué)期也是要進(jìn)入到高三來(lái)教學(xué)生,可以說(shuō)此次的培訓(xùn)很及時(shí),也是自己能去把所學(xué)更好的運(yùn)用,高三的教學(xué)也是和之前有很多的'不同,更多的是為高考而準(zhǔn)備,并且新的知識(shí)也是沒(méi)有了,主要是復(fù)習(xí)鞏固為主,所以也是有很多的知識(shí)點(diǎn)要去講細(xì),要讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)弄懂為高考而做好準(zhǔn)備。老師也是講了很多關(guān)于在復(fù)習(xí)之中的一個(gè)教學(xué)方法以及一些技巧方面,讓我也是懂得了很多。特別是一些知識(shí)點(diǎn)的講解方式,以前自己也是沒(méi)有從這個(gè)角度去考慮過(guò)的,一個(gè)人的能力是有限的,但是多聽(tīng)優(yōu)秀老師是如何教學(xué),也是可以給自己更多的可能和方向,讓自己更懂得如何的做來(lái)提升,把工作做得更好一些。

  此次的培訓(xùn),可以說(shuō)讓我真的收獲很大,也是讓我更加的明白,自己其實(shí)也是有很多的方面要繼續(xù)的學(xué)習(xí),多一些交流,從而能讓自己得到提升,平時(shí)和同事也是要更多溝通,相互的學(xué)習(xí),這樣工作也是能更順利做好,把學(xué)生教的更好了,下學(xué)期也是快要到來(lái),不過(guò)我也是會(huì)準(zhǔn)備好,去面對(duì)壓力,做好自己該做的本職工作。

高中教師暑假培訓(xùn)心得6

  一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野

  在以前的英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。

  二、改進(jìn)教學(xué)方法

  將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用,給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī),并取得了一定的成果,得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題,設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的.心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí),在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位,真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后,學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了,明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。

  三、教師應(yīng)善于反思,在反思中進(jìn)步

  教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn),讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。

高中教師暑假培訓(xùn)心得7

  在參加高中思想政治學(xué)科新課程培訓(xùn)的四天里,新課改的部分專家給我們介紹了新課程改革的背景、意義及核心理念;分析了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施及評(píng)價(jià)要求,使我了解了高中思想政治教材的特點(diǎn)和教學(xué)方法。盡管只有短短的四天,本人仍然受益匪淺。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,本人的最大感受是新一輪課改很好地體現(xiàn)了“以人為本”的理念。始終貫穿一個(gè)“變”字,涉及到教材編制、教育教學(xué)理念、教法學(xué)法、評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)等等。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大潮已向我們襲來(lái)的時(shí)刻,作為一個(gè)高中政治教師,要想跟上時(shí)代的步伐,直面新課改大潮的挑戰(zhàn),則需要的是更多的勇氣和魄力,更多清醒的認(rèn)識(shí)和改革創(chuàng)新的精神,需要去積極思考和探索新課改形勢(shì)下的高中的教育教學(xué)工作。

  通過(guò)本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念,其中,“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念,它的基本理念與追求要求以學(xué)生發(fā)展為本,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流,堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的改革等等。新課程把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往、互動(dòng),沒(méi)有交往發(fā)生的教學(xué)不能叫做教學(xué)!敖虒W(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)!币虼,我們要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以人的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐,更新教學(xué)方法,改變教學(xué)評(píng)價(jià),培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,樹(shù)立起全新的“學(xué)生觀”、“教學(xué)觀”、“質(zhì)量觀”、“評(píng)價(jià)觀”。新課改的目的是為了學(xué)生的發(fā)展,但是課改的關(guān)鍵和核心卻是教師。因?yàn)榻處熖貏e是一線教師是新課改的直接執(zhí)行者,肩負(fù)重大使命。所以通過(guò)培訓(xùn),我感覺(jué)要適應(yīng)新課改的要求,我們需要多方的努力和改變。

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力,堅(jiān)持自學(xué)不懈的'精神,努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,不斷學(xué)習(xí)吸收更多的新知識(shí),拓寬自己知識(shí)面,緊跟時(shí)代步伐。新教材對(duì)于我們剛接觸老師,不管是老教師還是剛剛踏上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō),都是新手,面對(duì)新課程對(duì)于每個(gè)老師來(lái)講都沒(méi)有現(xiàn)成的路可走,而新課程的任務(wù)又重,所以我感覺(jué)要想完成教學(xué)任務(wù),首先要有從頭做起的準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究教學(xué)大綱和新教材,領(lǐng)會(huì)大綱,教材的編寫(xiě)意圖,把握教材內(nèi)容、編寫(xiě)特點(diǎn),要求及教學(xué)方向,有效、合理、創(chuàng)造性的指導(dǎo)新教材的教學(xué);其次需要各個(gè)老師之間共同研究、討論,精心設(shè)計(jì)這樣才能把課上好,才能把課改精神落到實(shí)處。

  2、教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過(guò)程中,老師是學(xué)生的朋友,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)著,而不是統(tǒng)治者、長(zhǎng)官。教學(xué)過(guò)程是師生平等對(duì)話的過(guò)程,是師生雙方交往共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

  3、轉(zhuǎn)變觀念,更新教育教學(xué)理念。準(zhǔn)確理解現(xiàn)行教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系依據(jù)內(nèi)容定位合理配置教學(xué)時(shí)間統(tǒng)籌規(guī)劃,大膽“放手”,不留戀于“過(guò)去”,不滯留于“熟知”,分層次教學(xué),善于整合教材,善于把握重點(diǎn)。新課程改革強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用(把更多的時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究)。新教材力求改變“繁難偏舊”的傾向,要求在規(guī)定的時(shí)間里完成教學(xué)任務(wù)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要落實(shí):要正確對(duì)待這個(gè)目標(biāo),高中生應(yīng)該主要是思維活動(dòng),該目標(biāo)同樣非常重要,而且有很多課的情感目標(biāo)重于知識(shí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)并不矛盾。達(dá)成目標(biāo)的方法:利用“邏輯推動(dòng)”實(shí)現(xiàn)目標(biāo),抓住“各種境遇”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)抓住“新鮮事實(shí)”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念:重視生活經(jīng)驗(yàn)、重視情境體驗(yàn)、重視過(guò)程方法、重視學(xué)生參與、重視遷移運(yùn)用、重視歸納。教學(xué)不只是課程傳遞與執(zhí)行的過(guò)程,更是課程創(chuàng)設(shè)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程,更是師生交往、積極互動(dòng)從而共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)應(yīng)該更重視過(guò)程,而不只是重視結(jié)論。教學(xué)應(yīng)該更關(guān)注人,而不只是學(xué)科本身。

  4、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及關(guān)于一些新課程教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,用耳朵聽(tīng),用嘴說(shuō),用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟,教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束的置身于其中,嘗試學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課堂才能煥發(fā)無(wú)限的生命力,學(xué)生思維活躍,熱情高漲,真正成為了學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。

高中教師暑假培訓(xùn)心得8

  一直以來(lái),我認(rèn)為,只要我們有愛(ài)心,肯奉獻(xiàn),就無(wú)愧教師的光榮稱號(hào)。此次學(xué)習(xí),徹底顛覆了我的這個(gè)觀念,我深刻地認(rèn)識(shí)到,新時(shí)代的教育工作者,必須具備廣博的文化知識(shí),精深的專業(yè)技能和研究創(chuàng)新的實(shí)踐能力。

  聽(tīng)了幾位專家名師的關(guān)于心理健康、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂導(dǎo)課、課堂提問(wèn)、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后,深刻地認(rèn)識(shí)到,作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神秘的、高不可攀的,更不是專家學(xué)者們的“專利”,普通老師也完全有能力去做。其實(shí),有一種工作狀態(tài)就是研究。只要我們用心去體會(huì)觀察日常的事物,善于總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn),從小處著眼,不停留在表面,敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、細(xì)究本質(zhì),自覺(jué)做一個(gè)思想的`反芻者,那我們就進(jìn)入了研究的狀態(tài),我們就會(huì)有收獲,有創(chuàng)新。

  為了提升自己的教育理論修養(yǎng),國(guó)培期間,我總是認(rèn)真聆聽(tīng)專家們對(duì)教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能技巧的分析講解,分享他們的思想和智慧,讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo),引領(lǐng)我摒棄不足,大膽探索。譬如,我在撰寫(xiě)主題研修成果的時(shí)候,我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè),而是以此為突破口,來(lái)真正地驗(yàn)證自己對(duì)思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度,我深入鉆研教材,溫習(xí)解讀課標(biāo),精心預(yù)設(shè)教案,激情地講課說(shuō)課,課后深刻地反思。根據(jù)思品與社會(huì)學(xué)科的特點(diǎn),以開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方式,引領(lǐng)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí),在實(shí)踐中認(rèn)知、明理、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中,我采取多元評(píng)價(jià)的方式,去激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知,探究方法,對(duì)他們不成熟的想法和膚淺的見(jiàn)解,給予寬容,精心點(diǎn)撥,而對(duì)他們獨(dú)特而新穎的表現(xiàn),則不吝言辭和表情,大加贊賞?茖W(xué)的評(píng)價(jià),激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使課堂變得靈動(dòng)而富有活力,自己也因?yàn)榭吹搅巳绱松鷦?dòng)的教學(xué)場(chǎng)景而充滿自信,內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)!我開(kāi)始在思品教學(xué)中安身立命、津津樂(lè)道、遺忘年齡,全身心地投入到教育教學(xué)中。

  感謝國(guó)培,讓我學(xué)會(huì)智慧地工作,敏于觀察,善于鉆研,從小處著眼,關(guān)照教育細(xì)節(jié),探索創(chuàng)新。

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