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教師學習心得體會

時間:2023-07-06 15:47:00 心得體會 我要投稿

教師學習心得體會(精品11篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的教師學習心得體會,希望對大家有所幫助。

教師學習心得體會(精品11篇)

  教師學習心得體會 篇1

  通過學習,我了解到學歷案是信息的轉(zhuǎn)換,有教師到學生再到學生的自我轉(zhuǎn)換。教學,作為完整的專業(yè)實踐活動,其結(jié)束的標志使學生“有沒有學會”,絕非教師“有沒有教”。

  學習作為主體的學生,應親力親為的事情,學習的責任在于學生,教師的責任在于引起學習,維持學習和促進學習,不同學生擅長不同的學習方法,不同的`學習目標需要匹配教學方式,說中學,做中學,悟中學,是主動學習的主要方式。學歷案能更清晰的指導學生的學習,目的明確,并能詳細的了解學生的學習情況。

  具體的設(shè)計“學歷案”的原則:

  1.每一個學習活動設(shè)計要體現(xiàn)學生的學習過程。設(shè)計時,依據(jù)知識的生成過程,讓學生親身經(jīng)歷從“不會”到“會”的過程。

  2.在每一個學習活動中要嵌入“問題設(shè)計”!皢栴}設(shè)計”要能引導孩子的學習走向深入,讓孩子不僅僅記住“是什么”,更要知道“問什么”,要完成這些問題學生不閱讀文本不行,閱讀不仔細不行,只閱讀不思考不行,不認真思考不行,思考不透徹也不行;“問題設(shè)計”要盡量使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西(一望可知、一無所知、一知半解),要找出那些咋看起來不易覺察的“交集點”,即各種因果聯(lián)系、時間聯(lián)系、新舊知識掛鉤的交接點,因為疑問正是從這些聯(lián)系中產(chǎn)生的;“主問題設(shè)計”=教學的重點或難點+思維的引爆點,通過主問題設(shè)計,引導學生的學習逼近知識的“核心地帶”,實現(xiàn)學習的突破;“問題設(shè)計”幫助學生評價自己是否學會,也幫助教師了解學生哪些學會了,哪些還沒學會。

  3.學習方式上采用“獨立學習”與“合作學習”結(jié)合、“書中學”與“做中學”并舉、“說中學”與“教中學”融合、“歷中學”與“悟中學”同行的策略;把學科方法融進學習活動中,習得知識,悟得方法;思維方式上更多地采用由無數(shù)事實“歸納”,引導學生通過具體事例抽象概括得出結(jié)論,返回來再引導學生去解決實際問題;過程中采用先暴露的原則。

  4、活動設(shè)計指向性明顯---清晰的目標;體現(xiàn)教師靈動的“智慧”---創(chuàng)造學習需求,引發(fā)主動學習欲望;簡潔明了。

  教師學習心得體會 篇2

  俗話說“學習一時,受用一世”。在開學之初,學校領(lǐng)導安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學習取經(jīng)的機會。這次學習給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現(xiàn)及解讀,給了我們具體的指導,使我在教學上的觀念進一步提升,真是受蓋非淺。接下來從幾個方面談感受:

  1、方向比努力更重要

  從名師的講解中,我們更明確了一堂好課的標準,那就是了解所帶年級的語文教學課標,有了目標就有了方向,方向是一面旗幟,方向是一坐燈塔。

  2、提高教學效率,做到省時高效

  從課上多注重語文課本的背誦,重點句、段、篇的積累,只有豐富的積累才能提高學生的文筆,尤其是固定句式的背誦,例如:“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學生學會用固定句式描寫景物,而且學會描寫場面等。

  常說:“要想給學生一杯水,教師就應該有一桶水!蹦敲催@桶水從哪里來呢?從平時的積累,多看名師名家的教學設(shè)計,多看教學經(jīng)驗豐富的教學視頻,還要科學、歷史、實事等均有所涉及。讓我的知識時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學生,去引導學生,并潛移默化地去感染學生,讓學生真正體會到閱讀的快樂,而不是為了應付而讀書。

  名師說閱讀是弓,作文是箭,只有閱讀這把弓儲備量大,作文這把箭才能射得更遠。

  3、打開情懷增格局

  每個孩子都是唯一的'獨一無二的,多欣賞每個學生,用精準幽默的語言點評每個學生,親其師而信其道,才能更好的激發(fā)學生學習的興趣。由于喜歡這個人,就喜歡這個學科。例如:教學生觀察,根據(jù)技巧學會抽象的觀察。只有善于觀察,才能放眼周圍的一切,才能寫出視角獨特,立意新穎的文章。編筐編簍全在收口,作文結(jié)尾時深化文章主題,要心系他人,心系社會,心系國家。具有家國情懷,儒子可教,國家棟良之才也。

  4、激發(fā)興趣

  通過幾個教學視頻的學習,對海量閱讀中歌訣閱讀法產(chǎn)生濃厚的興趣,韻讀成語、成語接龍等多種方法,相信對學生閱讀方面學習一定能激發(fā)濃厚興趣:喜歡閱讀、愛上閱讀。

  5、不斷反思

  作為一名教師,要時刻反思,伴有反思才能進步,才能有發(fā)展,才能提升教學水平和潛能。

  總之,在語文學習中,重視不斷學習提升自己,要給學生好的學習語文的方法,“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用,這也將是我教學的未來之路。

  教師學習心得體會 篇3

  為了加強我們教師的師德風范.學校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育,專門從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座,使我對教師禮儀有了新的認識,教師學習禮儀心得體會300字。

  我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂,可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,作為現(xiàn)代的一名教師,我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去,要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體,不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

  1、教師的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點,就決定了教師的`著裝可以時尚,可以新潮,但不能獨出心裁,不能奇裝異服,不能讓學生接受異常,不能讓家長議論紛紛,更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。教師著裝應“簡潔”,“簡潔 可以理解成“簡單,潔凈”但不是保守,落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊,不要過分張揚。另外,作為一名女教師,還要注意自己的發(fā)型!胺彩聫念^開始”,一個人頭部是非常重要的,既要干凈、又要整齊、利落,不能蓬頭垢面,也不能發(fā)式怪異,一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。

  2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來,作為教師,更要注意自己的一舉一動,注意公眾形象。在公眾場合,應注意自己的言談和舉動,語言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范,為他人做出榜樣,不能給教師丟人。

  3、教師之間相遇,一般都應主動熱情地招呼對方。早晨相見,道聲“早”;課間相見,可互相點頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣,會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里。青年教師和學生相處,因為年齡差距短,態(tài)度可以隨和一些,也可以主動招呼學生。這樣有利于和學生打成一片,并有利于教學工作。 總之,作為一名教師,在任何場合,都應自覺地保持良好的儀表,待人接物溫和自然,舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學生的愛戴,信任以及社會的敬重。

  “身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”,在以后的工作中,我一定不斷學習,提高自己的道德修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,言傳身教,做學生喜歡的老師。

  學校作為一個既嚴肅又活潑,既莊嚴又親切,既緊張又文明的地方,與此相適應,就要求必須有合適的禮儀規(guī)范,這不但是教師為人師表的體現(xiàn),也是學生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求。

  我們教師這個特殊的群體,舉手投足之間是否擁有禮儀,能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以,當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校,我們的老師是一群好老師的時候,我們應該首先向他們展示我們良好的學校教師形象,因為教師是學校工作的主體,他不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

  教師學習心得體會 篇4

  我是一名剛涉足幼兒園教育的老師,但我深深體會到,愛孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說過:“沒有愛就沒有教育。”偉大的作家高爾基說過:“誰愛孩子,誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子。”可見,愛是教育成功的橋梁,也是一個基本原則。

  第一,純愛是“付出愛”的基礎(chǔ)

  有人說:“一切最好的教育方法,一切都是最好的!

  好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢撟龅綈酆⒆。

  剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求。這樣,在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

  二、真摯的情感是“施愛”的前提

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。

  三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護,從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開嚴厲的'直接批評,盡量和風細雨,說服教育。

  四、了解幼兒是“施愛”的途徑

  教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,最可貴。

  五、面向大多數(shù),是“施愛”的良法

  教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,對后進生要給予更多的關(guān)懷。

  “投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

  最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

  教師學習心得體會 篇5

  首先感謝學校領(lǐng)導對我及象我這樣的上崗不久的新教師的重視和培養(yǎng),使我們這些新教師取得了一系列明顯的進步。

  我作為一個青年教師參加工作崗位不久,雖然滿腔熱情,勁頭十足?勺陨砟芰λ接邢蓿⑶胰狈(jīng)驗,對實際情況了解不夠,面對一系列問題,往往急躁,焦慮不安,無所適從。在這個時候,我迫切希望有人來給予指導和幫助,而學校領(lǐng)導們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系,而且為了盡快使我們這些青年教師能夠進入角色,他們親自介紹學校的整體情況,教學目標及計劃,使我們一畢業(yè)就心系學校,把自己融于本校的教師隊伍當中,同時學校領(lǐng)導安排了學校中教學經(jīng)驗豐富的老一輩教師來擔任我們的指導教師,向我們從思想素質(zhì)、知識水平、教學能力等不同側(cè)面來講"解當好"解當好老師、當一個好老師的體會,并及時向我們介紹課堂教學經(jīng)驗。通過一系列的培訓,使我們這些新教師工作有了目標,學習有了動力,努力有了方向,為我們?nèi)松缆返霓D(zhuǎn)折期起了導航引路的作用。其次,學校領(lǐng)導還及時安排聽跟蹤課,逐步過渡到聽推門課,整體了解我們的教學時機;另外還安排我們上組內(nèi)教學研討課等,充分調(diào)動了我們的工作積極性,從而使我們在實際教學工作中受益匪淺。

  其次,在這兩年的教學工作當中,我充分認識到了象老一輩教師學習的`重要性,這些老師都有著自己的教學風格,在各種教學任務(wù)當中都能獨當一面,并且都具有著優(yōu)秀的控班能力。學習他們優(yōu)秀全面的教學素質(zhì)及掌握他們的教學經(jīng)驗也是我今后的目標之一,向獲獎老師學習他們身上那種拼搏精神和堅定的信念,相信在學校領(lǐng)導的重視培養(yǎng)和老一輩教師的教導下,我能形成自我的教學風格,進一步展示自己的才能,把我的教學工作搞的有聲有色。為學校的教學任務(wù)出一份力。

  教師學習心得體會 篇6

  在這個春意盎然的日子里,我校召了讀書交流會活動,會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍,有關(guān)于教育類的,有關(guān)于文學類的,在集體交流后,每個組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺來演講。

  美術(shù)組的xx老師,給我們推薦了《做個好老師》這本書,她還結(jié)合自己在教學中遇到的問題,給我們舉出了很多例子,比如當遇到孩子調(diào)皮搗蛋時,她當時是怒氣沖沖,對孩子們大發(fā)雷霆,當讀了此書后,她發(fā)現(xiàn)自己做錯了,孩子們有時無心犯的小錯,老師如果抓住不放,放大它的缺點,這只是會讓孩子們會不尊重教師,讓學生認為教師沒有素養(yǎng),只會發(fā)脾氣,吵罵他們。事后,xx老師也意識到自己的做法欠妥,她靜下心來給孩子們耐心解釋,向?qū)W生講道理,以后在美術(shù)課上學生們就再也沒有犯類此了錯誤了。

  語文組的x老師講了他所發(fā)表的文章,用改編四大名著的方式來講解語文知識,比如他改編的西游記,用對比的方式來描述西游記中的人物,比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭,孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學方式非常獨特,讓學生在看故事的同時也學會了如何寫對比句。

  數(shù)學組的xx老師讓人印象非常深刻,她從xx的《做的'老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費了近半年時間仔仔細細、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后,她說讀這本書思維上絕對的愉快,遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準與對教育純粹的熱情。這本書博大精深,一百條建議太謙虛了,每個句子都閃爍著無法計數(shù)的靈感火花,老教育家恨不得把畢生所學傾入其中。

  交流的最后,x主任發(fā)表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解,我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧,她的發(fā)言是對我們此次演講比賽畫龍點睛般的總結(jié)。再一次,中心學校激勵了我,再一次,我在這里得到成長,感謝所有老師辛勤的付出,為我樹立了前進的標桿。

  教師學習心得體會 篇7

  八月的秋日,還是炎熱得嚇人,望著天空,想象著這一次次的出發(fā),這一次次的集訓,帶給我的究竟是什么?三尺講臺,一朝為師。從教數(shù)年,所得為何?

  曾讀過諸多教育大家的著作,如蘇霍姆林斯基、柏拉圖、盧梭、蒙臺梭利、夸美紐斯……他們無不以大愛育人,將教育看得甚是神圣。短暫的感動之余,我亦是無法改變自己。面對社會各界對教師職業(yè)的種種認知,我似乎只會教,不會學了。這是自我警告,也是潛在動力。

  自此,學習的機會我格外珍惜,因為我知道既已為人師,當身正,學高,方可得人尊敬。遙遠的教育家沒能點化我的,將由身邊的名師引我入門。很幸運,我遇到了。

  一、方向比努力更重要

  語文學科,是衡量學習語言以及文學、文化的一門重要科目。高考作為指揮棒,一直影響著每一位語文人。它應是每一個考生及家長關(guān)注的對象,但更應是語文教學工作者的參考書。

  在河南新鄉(xiāng)聆聽了張恩勇老師的課程后,初有些許距離感。連聽三場之后,卻悟出了他成功的秘密。作為常年教小學和初中的我來說,心中雖保有對高考的仰望,但實際教學中卻很難貫徹實施新政策。不是不愿去做,而是是擔心做錯。

  聽到張老師語重心長地暢談“何為語文,何為語文人,何為語文邊緣人?”時,我不敢做出自我定位,不敢淺談理解。我相信,若將教育只當作一項獲取報酬的職業(yè),那么絕不可能成為名師,絕不可能做好教育。

  真正的教師應是心中有大愛,手中有利劍,身后有坦途。以大愛育人格,以利劍為方法,以坦途護學生。讓遇見自己的學生能夠在考試這塊充滿荊棘的荒地上,掃清障礙,播種希望,走向光明。

  張老師說讓學生“在母語的世界尋找靈魂的棲息地”,卻也說給老師“成功的路上并不擁擠,人只是走在名師的路上”。我相信,幫助學生做到前者之后,后者也很快會實現(xiàn)了。方向比努力更重要,既然方向已明了,那就揚帆起航。

  二、海量閱讀,提高素養(yǎng)

  不想當將軍的士兵,不是好士兵。當然,不想當名師的`老師恐難成就人生。閱讀可以增長知識,修身養(yǎng)性。它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。文思泉涌,下筆有神。這源于內(nèi)動力的強大。

  海量閱讀的教學理念,如一股清泉匯入了教育這條大河。分層閱讀,花樣閱讀,無不給單向的讀書模式,添上了許多躍動的水花。讀書一旦有了趣味,便是巖石也不能阻礙其前行。《讀名言 學做人》《中華上下五千年》都是很好的讀本,作為老師,與同學共同閱讀真是再適合不過。這個金秋,定會因閱讀而收獲惹人艷羨的新成果。

  名師引路,個人領(lǐng)悟。望能在實踐中收獲更多寶物!

  教師學習心得體會 篇8

  不是人人都有美麗的外表,但我們通過學習卻可以做最美的老師。近幾天,陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,深深震撼了每個人的心靈,他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象,是我們學習的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,而是必然的。她們其實就是教師的一個代表,是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學教師,學習“最美教師”的先進事跡,首先要從小事做起,從身邊的點點滴滴做起,從關(guān)愛每一個學生的生活起居做起,用心工作,每個人都可以成為“最美教師”。

  曾經(jīng)有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力,我們是一群幸福的人。我相信,只要我們努力工作,用心對待每一個學生,我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責任、奉獻精神化為自覺行動,堅守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛之心,善待身邊的每一個學生,為我們的教育事業(yè)發(fā)展,貢獻自己的一份力量。

  第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的'態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當?shù)木。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

  教師學習心得體會 篇9

  班里的這些孩子雖說是有著這樣或那樣的缺陷,但個個也是天真爛漫,教師真誠相待,同唱歌、共同游戲,孩子們玩中學,學中玩,我們教中學,學中教,雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”,始終擦不盡的鼻涕,永遠系不完的鞋帶,可精靈般的眼睛,純真無瑕的笑臉,有時卻讓我知足、也很感激。

  有人說特教師就是“保姆”,吃喝拉撒都要管,充其量是世界上最沒地位的老師;也許,特教教師的社會地位不高,但能讓孩子們在學習之樂,生活之樂,和諧之樂中健康成長,只要精心“播種、栽培”我們就能有所收獲。特別是那目光呆滯、走路不穩(wěn)、吐字不清、一問三不知、歪著肚子,流著口水的重度智障兒童,也有所改變,有所進步,作為教師的我們非常感到喜悅、成功。

  也許,特教教師物質(zhì)收入不算豐厚,但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子,孩子們一腔熱血報忠心,這才是人世間最真摯的感情。只要熱愛生命,熱愛事業(yè),熱愛孩子,在護理和教育的過程中,在同孩子們盡情游戲時,會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,忘卻自身的年齡,變得年輕和質(zhì)樸,自己未曾記憶的無憂無慮的.天真快樂的童年,在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡,甚至很少穿正統(tǒng)服裝,經(jīng)常有人羨慕地說:特教教師永遠年輕。是的,我們永具童心。在這無人知曉的土地上默默照亮一方天空,毫無疑問同樣照亮了自己。特教工作是辛苦的,只要我們情系殘兒,但苦中有樂,其樂無窮。

  教師學習心得體會 篇10

  作為一名青年教師,來到宜良一中近三年,這三年中有辛苦、有付出、有割舍;有進步、有收獲、有喜悅,有工作能力的成長、專業(yè)技術(shù)的成長,更重要的是有人格上的成長和點滴靈魂上的感悟,讓我愈發(fā)覺得現(xiàn)在所做的事是有意義的,且對于將來的事也是有意義的,三年的時光沒有虛度,我甚是欣慰!

  在教育教學工作中,我始終盡心盡責,在完成基本教學任務(wù)、會考要求的同時,盡可能多的教給我的學生更多、更有用、更實際的技能,畢竟信息技術(shù)如今已經(jīng)發(fā)展成為比英語更重要、更有用、更能在生活、生產(chǎn)中發(fā)揮作用,甚至是關(guān)乎生存的一項技能,所以,作為一名教授“最先進、最前沿、最高端大氣上檔次”學科的教師,我不得不與時俱進,以更敏銳、更迅捷地目光去獲取最新的知識,然后轉(zhuǎn)化為學生們能夠理解的、有益于生存的、感興趣的知識,來傳授給他們。

  在專業(yè)技術(shù)方面,我熱愛信息技術(shù),熱愛這門發(fā)展最為迅速的學科,所以我總是樂意學習有關(guān)這么學科的所有知識——新的技術(shù)、新的軟件、更快更好的硬件……我都樂意去了解,去學習。在這三年來,我沒有放下我的.專業(yè)特長,在正常的教育教學之余,我閱讀書籍,研究技術(shù),先后分別寫了校務(wù)通的Android版和PC版,兩個簡單的校務(wù)通項目雛型,它們不僅增長了我的專業(yè)知識,更擴寬了我的眼界,讓我認識到信息技術(shù)對于學校管理會起到多大的作用。我將繼續(xù)努力于發(fā)展我的專業(yè)技術(shù)專長,下一步我將著手開發(fā)另外一個更為完善的軟件項目——校務(wù)通PC、Android、IOS跨平臺通用版,盡管難度巨大,但我會努力克服,盡早盡美的完成這一項目的開發(fā)。

  在個人修養(yǎng)方面,作為一個共產(chǎn)黨員,我不僅時刻保持積極的工作態(tài)度,更嚴守黨的組織紀律性,從不請假從不缺課。在聽課、備課、講課、研課以增長自己教學水平的同時,不忘努力學習,勤讀好書,利用課余時間研究教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)學,并以優(yōu)異的成績考上了云南師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的在職研究生,今年七月即將踏上又一個求學的旅程。

  三年,使我從一名大學生村官轉(zhuǎn)型成為一名合格的高中信息技術(shù)教師,我會繼續(xù)為我的教育事業(yè)奮斗,給學生帶去更多的信息技術(shù)知識及對信息技術(shù)的熱情。

  教師學習心得體會 篇11

  小學數(shù)學教師觀摩課優(yōu)質(zhì)課學習心得體會

  我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課,15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的教學。可以說,在新課程標準下如何上好數(shù)學課,幾位老師給我們做了示范,加上深入細致地剖析、點評,我收獲很大,主要有如下幾個方面:

  一、教師充分的備課

  在這之前,我參加了全縣數(shù)學提高班培訓,本來我不是組長,但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我,我和幾名優(yōu)秀的學員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓,回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選,又有幸參加了縣暑假提高班培訓,通過市優(yōu)質(zhì)課初賽,我有幸得到了去市里講課的機會,這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取,也謝謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來,讓我從一個懵懵懂懂的小老師,成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。

  二、準確的數(shù)學語言和充分的教材分析靈活使用

  參加數(shù)學教學工作才兩三年,我感覺對于教材教法的學習還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。

  看到《統(tǒng)計》課題后,首先是教材和學情分析,我翻遍了教研室所有的資料,查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學反思,覺得自己經(jīng)準備的很充分了,我就把教學設(shè)計發(fā)給李老師看,但李老師說“再看看吧!”這一話讓我感到我下的功夫還不夠!

  周一我又把我的教學設(shè)計拿給我們學校的領(lǐng)導看,袁校長說“得要詳案!”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍,又拿給袁校長和秦主任看,他們告訴我“數(shù)學語言要規(guī)范!數(shù)學語言要簡煉!每一句話都要去琢磨去推敲!”

  一句句話真得很重要!不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接,而且每一句話都代表一種思想!比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學習第六單元統(tǒng)計,起承上啟下的作用!“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖,“除了用統(tǒng)計表之外,還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢?”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來!

  三、注重學生的合作學習

  “智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”,在學生合作學習過程中,通過討論,交流各自的想法,逐步修正自己的想法,這時學生得到的知識是深刻的。他會有種成功感,愉悅感。學生小組成員間討論,通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的'認識。

  結(jié)合自己以往的教育教學工作,我深深感到自己的不足,在今后的教學工作中一定要加倍努力,找出教育教學方面的差距,向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。

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