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優(yōu)秀班主任心得感想

時(shí)間:2024-09-24 21:26:14 心得體會(huì) 我要投稿
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優(yōu)秀班主任心得感想范文

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任心得感想范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀班主任心得感想范文

優(yōu)秀班主任心得感想范文1

  劉xx教授在《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》中認(rèn)為班主任工作是班級管理中一項(xiàng)塑造人、培養(yǎng)人的工作,班主任作為管理者自身的政治思想素質(zhì)的高低對其教育對象有著直接的影響。

  他在本講座中論述一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力,包括:堅(jiān)定的政治思想素質(zhì)、完善開放的專業(yè)素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、對學(xué)生的仁愛之心、班級管理的能力以及處理好與班級有關(guān)的各種關(guān)系的能力。其中,與班級有關(guān)的各種關(guān)系具體又包括:班主任與學(xué)生家長的關(guān)系、班主任與任課教師的關(guān)系、班主任與班干部的關(guān)系、班主任與差生的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、文化課與課外活動(dòng)的關(guān)系、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系、個(gè)人、班級、學(xué)校三者利益間的關(guān)系。恰當(dāng)?shù)靥幚砗眠@些關(guān)系才能保證班主任工作的順利開展?傊骱弥行W(xué)班主任工作,素質(zhì)是前提,愛心是保證,強(qiáng)有力的管理以及處理好與之相應(yīng)的各種關(guān)系是輔助。班主任工作需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己。

  劉教授結(jié)合自己多年教育教學(xué)工作和教育研究經(jīng)歷,真實(shí)事例的呈現(xiàn),形象生動(dòng)的敘述,深入淺出的分析,可謂發(fā)人深省、感慨萬端。使我深刻認(rèn)識(shí)到做好班主任工作的意義與價(jià)值。

  班主任是一個(gè)班集體的管理者、組織者、引領(lǐng)者,班主任的工作是否扎實(shí),是否具有創(chuàng)新和藝術(shù)性,將直接影響到所管理的成效以及學(xué)生的發(fā)展。因此,做精、做細(xì)班主任工作,對學(xué)生在德、智、體、美各方面的進(jìn)步和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。下面結(jié)合講座內(nèi)容,粗淺的談?wù)劚救藢τ谌绾巫鲆幻麅?yōu)秀班主任的看法:

 一、班主任要有責(zé)任心當(dāng)一名合格的中職教師是非常辛苦的事,當(dāng)一名優(yōu)秀的中職班主任會(huì)更辛苦。中職教育是一個(gè)良心工作,沒有人會(huì)時(shí)不時(shí)用各種方式進(jìn)行考核,是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業(yè),是不同的人選擇的不同目標(biāo)。我想一個(gè)有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師,首先是對自己負(fù)責(zé),最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對學(xué)生負(fù)責(zé),而對學(xué)生負(fù)責(zé),就是要“學(xué)高為師,身正為范”,不要認(rèn)為我所教的是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,他們什么都不懂,可以隨便。自己要不斷學(xué)習(xí),盡快發(fā)展,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在許多方面,它要求班主任全面地了解班里的每一個(gè)學(xué)生,有了這樣的責(zé)任心,對于創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步。

  二、班主任要有愛心

  在有了責(zé)任心的基礎(chǔ)上,班主任還需要有愛心,有了愛心就能夠使工作效益得到提高。一個(gè)班集體,好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好的.一些學(xué)生,而鄙視“差”生的話,那么班級工作就一定做不好。記得在我擔(dān)任機(jī)電班班主任的時(shí)候,有個(gè)叫李東的孩子,因?yàn)楦改鸽x異,使得他從小缺少母愛,他平時(shí)也經(jīng)常喜歡打斗,即使受點(diǎn)小傷也從不喊痛,這也許就是生活讓他學(xué)會(huì)了“堅(jiān)強(qiáng)”吧!作為班主任的我,把學(xué)生的安全作為首要工作,幾乎每晚都要思考明天該要用什么招數(shù)“對付”他。有一天,他又和本班的一名同學(xué)打架,這讓我很氣憤,但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用,我通過和他談心使他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。像平時(shí)發(fā)生在李東身上的例子很多,也許教育就只需要一句溫柔的話語、一個(gè)親切的撫摸、一個(gè)信任的眼神等都能打動(dòng)、感染我們的學(xué)生。教育需要藝術(shù),更需要有愛心,有了愛心,就能夠贏得學(xué)生的尊重,班級工作自然而然地就會(huì)順利地開展下去,而且你的愛心也能夠在學(xué)生心中永遠(yuǎn)留存,成為他們今后人生中不可多得的財(cái)富。

三、班主任要有所追求

  現(xiàn)在的家長視野和要求都高了,促使我們不能只停留在原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而是應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,不斷學(xué)習(xí)充電。一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人,只有不斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,而是出自內(nèi)心的需要和對知識(shí)的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體,自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升,就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

  四、班主任要善于和家長溝通

  溝通具有很多的藝術(shù),為什么有的教師家長關(guān)系做的好,而有的教師就有困難,和家長發(fā)生矛盾,這就要求我們多從家長和孩子的角度出發(fā),去理解他們的需求,對于合理的要求盡量滿足,對于不合理的要求,老師也應(yīng)用正確的方法和家長進(jìn)行交流,讓他們看到老師的誠心。

  如果每一個(gè)班主任都能夠做到有責(zé)任心、有愛心、有追求并善于溝通,相信他們的班級就會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的好集體,也能給每一個(gè)學(xué)生的成長撐起一方健康、快樂、美麗的天空!一切為了孩子、為了一切的孩子、為了孩子的一切努力吧!

優(yōu)秀班主任心得感想范文2

  曾有人開玩笑說過:所有的主任級別中,職權(quán)最小而事情最多的的主任是班主任。的確,班主任除搞好教育教學(xué)工作以外,還更多的要關(guān)注學(xué)生的心理成長、生理成長。學(xué)生是班級的主體,班主任則是一個(gè)導(dǎo)體,幾十個(gè)人幾十條心,要想把這不同的幾十顆心引導(dǎo)發(fā)展成為一個(gè)有機(jī)的“整體”――健康、向上的班集體,讓大家快樂、健康地成長、求知。班主任――作為一個(gè)班級管理者,更應(yīng)該抓班級細(xì)節(jié)管理。何謂班級細(xì)節(jié)管理?班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭,并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理,從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),并且及時(shí)妥善解決這些細(xì)節(jié)問題,班級管理就可以避免許多失誤。

  細(xì)節(jié)一、關(guān)愛留守兒童

  我們班里有一個(gè)男孩,他的父母從他讀二年級開始就在外打工,他是由年邁的爺爺奶奶照顧,說實(shí)話,爺爺奶奶只是每天煮一日三餐給他吃,幫他洗換洗的衣服,對他的學(xué)習(xí),和對他在校的表現(xiàn)是一無所知,更談不上與孩子交流,因此,孩子很多時(shí)候都選擇沉默,好像他已經(jīng)習(xí)慣了,平時(shí)也不太愛與同學(xué)們打成一片,顯得很孤獨(dú),在我剛接任這個(gè)班時(shí),通過幾天的接觸,我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同:不愛說話,不愛回答問題,有時(shí)甚至躲開我的目光,不與我交流,作業(yè)是按時(shí)完成的,但是質(zhì)量很差,字寫得很潦草,正確率不高。衣服也穿得不是很整潔,臉也不是很干凈,不與同學(xué)們一起玩耍。顯得很孤獨(dú),他引起了我的注意,在開學(xué)第一周的星期四中午,我故意在收拾作業(yè)本拖延時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都出去玩了,只有他一個(gè)人留在自己的坐位上,雙手托著下巴,眼睛里空洞洞的,我就走到他的座位旁邊,并坐了下來,我輕聲的問他:為什么不出去和同學(xué)們玩的?他沖我看一眼,什么都沒說,只搖搖頭。我又問他:在想什么呢?他又搖搖頭。我用手撫摸一下他的頭,輕聲問他:你在想什么?能告訴老師嗎?誰知我這一問,他的眼淚便一下子涌了出來。我便慌得不知所措了,這孩子怎么了?看到他這樣傷心,我的鼻子也酸酸的,我努力的調(diào)整好自己對他說:別哭,孩子,你有什么想法告訴老師,有什么困難也可以告訴老師,老師一定會(huì)盡力的幫助你,好嗎?他邊抽泣邊對我說:我想我的爸爸媽媽,因?yàn)樗麄円恢痹谕獯蚬ぃ乙呀?jīng)有兩年沒有看見他們了,我很想他們。原來,他是一個(gè)留守的孩子,像他這樣的年紀(jì)本應(yīng)該是在父母懷里撒嬌的時(shí)候,而他卻飽嘗想念之苦,難怪他的性恪這樣孤僻。等他平靜下來了,在同他的交談中。我了解到,他同年邁的爺爺奶奶一起生活三年了,在家是一個(gè)小大人,在家他要做力所能及的家務(wù),有時(shí)還要照顧生病的爺爺奶奶,有心里話也不和爺爺奶奶交流。爺爺奶奶不識(shí)字,也無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。久而久之,他也就習(xí)慣了沉默。了解了他的情況后。在當(dāng)天的班會(huì)課上,我便開展了以“關(guān)愛留守兒童”為主題的班會(huì),我把他的故事告訴了同學(xué)們,鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí),在沒有爸爸媽媽的照顧下,能自己照顧自已。并希望同學(xué)們多關(guān)心他,下課叫他一起玩,在學(xué)習(xí)上,我還特意調(diào)了一位成績好,責(zé)任心強(qiáng),樂于助人,比較細(xì)心的'一位女同學(xué)與他同桌,我終于看到了他的臉上露出了久違的笑容。從那以后,我都在留意他,他變了,變得開朗了,話多了,也愿意與同學(xué)們同玩耍了,衣服也整潔了。作業(yè)也認(rèn)真了,回答問題也積極了,也不再躲避我的目光了。在“素質(zhì)報(bào)告冊”中和“班級情感交流日記”中我都會(huì)給他寫下鼓勵(lì)的話語:在沒不爸媽照顧的日子里,你要自已照顧好自己的學(xué)習(xí)和生活。有什么困難告訴老師,好嗎?而全班同學(xué)在他的感染下,學(xué)習(xí)也都積極了起來。性格也都樂觀了,整個(gè)班集體活躍了。

  細(xì)節(jié)二、尊重每一個(gè)學(xué)生

  上課了,向往常一樣,我都習(xí)慣在上課師生相互問候時(shí)總會(huì)將全體學(xué)生一一巡視,當(dāng)我巡視到最后一位女同學(xué)時(shí),咦,今天她與眾不同,原來她化了妝,而且還有點(diǎn)濃,不知道是她自已化的還是請別人化,反正化得蠻專業(yè)的,怎么辦?如果現(xiàn)在就給她提出來的話,一會(huì)傷了她的自尊,二會(huì)影響這節(jié)課的教學(xué),片刻斟酌后,決定先上課再說。新課講授完畢,讓學(xué)生鞏固練習(xí),當(dāng)她拿作業(yè)本上來改的時(shí)候,我又看了她眼,這次近了,原來也不怎么樣?我心里這樣想,她好像也查覺到我在看她,臉有點(diǎn)紅了,我邊改她的作業(yè)本邊很隨意的問她,今天化妝了?她說:嗯。“自已化的?”“不是,我姐給我化的”!袄蠋熁^妝嗎?”“沒有!薄澳阒阑瘖y有哪些危害嗎?”“不知道啊!”“那老師就告訴你吧:化妝品屬于化學(xué)類,它里面含有化學(xué)成份,對皮膚有副作用,尤其是你還是一個(gè)小孩子,你的皮膚太嫩了,化妝品對你皮膚的刺激比成年人還要厲害。有時(shí)還會(huì)誘發(fā)很多疾病。老師希望你以后不要再化妝了,好嗎?其實(shí),自然就是美,你長大了會(huì)明白的。”“嗯”小臉更加紅了。作業(yè)也改完了,她高高興興的回到了座位上,什么事也沒發(fā)生。下課了,第二節(jié)課,再看到她時(shí),她已經(jīng)把妝洗掉了。從那以后,她再也沒有化過妝,而且很聽老師的話,學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。

  細(xì)節(jié)三、我的清潔責(zé)任承包區(qū)

  現(xiàn)在的孩子,在家都是小公主、小皇帝,對勞動(dòng)都避而遠(yuǎn)之,在接這個(gè)班之前,就知道這個(gè)班的學(xué)生特別不喜歡搞勞動(dòng),一至值日就逃跑。跑不過初一就跑十五,反正就是能跑則跑。因此,在開學(xué)初的第一件事,就是對我班的清潔區(qū)責(zé)任進(jìn)行討論,并明確地告訴學(xué)生,在今年任何一個(gè)人都不可逃避勞動(dòng),勞動(dòng)是我們做人最基本的技能。讓學(xué)生結(jié)合以前班上在清潔區(qū)管理方面的問題以及對今年班級清潔區(qū)責(zé)任怎樣分工合作進(jìn)行大膽的設(shè)想。怎樣才能把清潔區(qū)管理好。對同學(xué)們的提議一個(gè)個(gè)的進(jìn)行分析:同學(xué)們想法總體是都要求公平,有的同學(xué)大膽地提出哪些同學(xué)是最不愛勞動(dòng)的,最愛跑的,但是被提到名的同學(xué)都極力的否認(rèn)不是這樣一回事,原來同學(xué)們都還是很愛面子的,我便趁熱打鐵,其實(shí)我知道同學(xué)們都是熱愛勞動(dòng)的,因?yàn)橛诌^了一年,同學(xué)們都長大了一歲,都懂得勞動(dòng)是光榮的,我相信在今年,同學(xué)們一定會(huì)把我們班的清潔區(qū)勞動(dòng)干得很好!我偷偷的發(fā)現(xiàn)被同學(xué)們“供”出來的學(xué)生用真誠的目光注視著我,眼睛里寫滿了感激。好像在謝謝我對他們的信任。通過同學(xué)們的討論、我的提議。最后一致通過,在本年度里,對清潔區(qū)實(shí)行責(zé)任承包制,責(zé)任到組,責(zé)任到人,各負(fù)其責(zé),輪流進(jìn)行。每個(gè)人都是勞動(dòng)委員。這一招還真有效,從此,清潔區(qū)衛(wèi)生不用我親自監(jiān)督,不用我親自管理,到時(shí)間負(fù)責(zé)人自然會(huì)把它打掃好,而且很干凈。減輕了我的負(fù)擔(dān)。

  總之,我認(rèn)為班主任工作的細(xì)和實(shí)是沒有底的,我想憑著一種責(zé)任感和使命感,我們一定能把事情做得盡可能的完美。

優(yōu)秀班主任心得感想范文3

  新課程改革與教師專業(yè)化發(fā)展的二元背景下的今天,對教師的要求,不僅僅是教學(xué)生成人成才,更要盡全力不斷的打造自我,強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  20xx年11月28日—12月2日,我有幸參加了北京師范大學(xué)“廣州市中小學(xué)名班主任工作室高級研修班”的學(xué)習(xí)。

  培訓(xùn)時(shí)間雖短,但聆聽專家們的精彩講座,讓我頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺,尤其是北京師范大學(xué)余清臣老師《培育理想與情操》和余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的觀點(diǎn)不禁讓我對自己的班主任工作進(jìn)行反思。

 一、價(jià)值觀教育提升教育品質(zhì)

  余清臣老師用通俗的事例,給我們闡述了如何在對學(xué)生的教育中滲透積極的價(jià)值觀,進(jìn)而培育學(xué)生在做人、做事上的理想和操守,并提醒我們,除了讓學(xué)生會(huì)背和踐行24個(gè)字外,不能忽略學(xué)生其他優(yōu)秀品格的塑造,諸如勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品格。

  其次,價(jià)值觀教育需要遵守目標(biāo)設(shè)定的基本原則,需要掌握有效的'策略。

  聆聽余老師的講座,讓我更加感受到教學(xué)生“做人”的分量!“人只有通過教育才能成為一個(gè)人”,班主任作為學(xué)生校園生活中的“重要他人”,有責(zé)任、有義務(wù)、更應(yīng)該有熱情的去關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生的成人、成才。

  馬克思講:“教育決非單純的文化傳遞,教育之教育,正是在于它是一種人格心靈的喚醒”,因此,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科分?jǐn)?shù),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并把其內(nèi)化為具體的目標(biāo),滲透于我們教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,用我們的愛和智慧去滋潤學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生體驗(yàn)人與人之間美好的情感交流,啟發(fā)學(xué)生熱愛生活,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

  二、安全責(zé)任重于泰山

  學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,是國家發(fā)展的希望所在,然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往給學(xué)校及老師造成管理上的困惑與不安。

  今天,有幸聆聽了余xxx老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的精彩講座,讓我更加明晰學(xué)生人身傷害事件的歸責(zé)原則及積極防范,并讓我意識(shí)到安全教育刻不容緩。

  因此,我們要開展形式多樣的安全教育,把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田,防患于未然。

  著名教育家顧明遠(yuǎn)先生說:“在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,教師要成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴”,只有不斷吸收新鮮的血液,才能與學(xué)生走得更近,感謝這次培訓(xùn),它豐富了我的理論知識(shí),讓我對班主任工作有了更深層次的領(lǐng)悟,實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。

  我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中,把班主任工作做得更出色!

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