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學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-22 21:40:18 飛宇 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)(精選18篇)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì)(精選18篇)

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 1

  今天,天氣晴朗,我又寫(xiě)起了毛筆字,這是我每天的習(xí)慣。呀!忘了自我介紹,我叫周xx,現(xiàn)在六年級(jí)2班的學(xué)生,能夠幸福、快樂(lè)地學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法也許只有一年的時(shí)間。聽(tīng)那些師姐們說(shuō),升上初中后,學(xué)習(xí)非常緊張,基本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí),呵呵,那個(gè)暫時(shí)不管他了。至少,現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫(xiě)字,聆聽(tīng)著古琴輕松愉悅地陶醉在書(shū)寫(xiě)中。

  我是在三年級(jí)開(kāi)始參加毛筆班的,是老師給我鼓勵(lì)、信心。那一天,我正式踏入譚老師的毛筆書(shū)法課堂,幽幽的墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的魄力,經(jīng)過(guò)三年寒暑的.刻苦練習(xí),從最初的一筆一畫(huà)到今天輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作,也算是小有成就了,嘿嘿!告訴你們,隨著毛筆字的進(jìn)步,我的硬筆書(shū)法也受到影響,越來(lái)越好了。我發(fā)現(xiàn)自己以前的硬筆書(shū)寫(xiě)得非常幼稚,我看過(guò)其他同學(xué)的書(shū)寫(xiě),好象就數(shù)我變化最大了,這可是與譚老師的悉心教導(dǎo)及我的勤奮練習(xí)密不可分的,以前經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō),毛筆對(duì)硬筆有很大的影響,沒(méi)想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來(lái)寫(xiě)字好處是非常多的,你們沒(méi)有看到許多人都用毛筆字寫(xiě)出一些警句掛在墻上勉勵(lì)自己,而且字體還可看出一個(gè)人的性格和氣質(zhì),學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法過(guò)程很是漫長(zhǎng),有苦也有快樂(lè),很多寫(xiě)得好的師兄師姐們升上初中后都以這特長(zhǎng)為學(xué)校增了光,我既羨慕、但更期待……

  所以,我覺(jué)得毛筆書(shū)法不僅是一種文化,而且對(duì)硬筆書(shū)寫(xiě)也很有幫助,聽(tīng)完我的體會(huì),你是不是也很想學(xué)呢?各位學(xué)弟學(xué)妹們,快點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 2

  漢字,我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一,只要寫(xiě)好它,它就像一幅畫(huà)一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書(shū)法,就是寫(xiě)好它的方法。一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫(xiě)的字中體現(xiàn)出來(lái),由此可見(jiàn)書(shū)法多么重要。

  不得不說(shuō),我的字寫(xiě)得并不怎么好。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫(xiě)書(shū)法卻讓我找到了寫(xiě)書(shū)法的感覺(jué),也找到了寫(xiě)字的方法,盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書(shū)法主要的是要多寫(xiě),大量地寫(xiě),大量持久不斷地書(shū)寫(xiě)讓我感受到了書(shū)法的樂(lè)趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字,寫(xiě)字用盡了18大缸水,最終達(dá)到了爐火純青的程度,成了一代名書(shū)法家,在書(shū)法史上與父親并稱(chēng)為“二王”。

  但光是多寫(xiě)也是寫(xiě)不好字的,還得掌握寫(xiě)字的方法,專(zhuān)門(mén)教你練書(shū)法的書(shū)中可以學(xué)到很多寫(xiě)字方面的知識(shí),這些書(shū)上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu),有哪些字體,里面最重要的是漢字的基本筆畫(huà)該如何去寫(xiě),漢字的筆畫(huà)并不多,練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。

  還有,我討厭一筆一劃地寫(xiě),那樣寫(xiě)起來(lái)又慢又累,不一會(huì)手就會(huì)酸得要命,最主要的`是找到每一個(gè)字的主要筆畫(huà),把那一筆寫(xiě)好,其它的只要照上面把基本筆畫(huà)練好,這個(gè)字就可以寫(xiě)得很好。這樣一大篇很快就寫(xiě)完了,手也不怎么累,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。

  許多人認(rèn)為寫(xiě)書(shū)法必須有個(gè)安靜的環(huán)境,這并不完全正確,當(dāng)然,也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫(xiě),寫(xiě)書(shū)法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心,心靜自然清,寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)忘我,完全投入到狀態(tài)中,那時(shí)寫(xiě)出的字堪稱(chēng)完美。

  我的心得也許微不足道,但我相信它一定很實(shí)用。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 3

  以前,我總認(rèn)為我自己的書(shū)法寫(xiě)得好,但自從看見(jiàn)老師寫(xiě)的毛筆字后,我不這么認(rèn)為了。我也漸漸開(kāi)始羨慕老師寫(xiě)的字,我下定決心,一定要寫(xiě)得比老師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí),老師讓我中午去連書(shū)法,我興奮極了!

  寫(xiě)好毛筆也不是那么容易的。這是我實(shí)踐后,體會(huì)到的,我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒(méi)有改過(guò)來(lái)。比如;握筆不佳,姿勢(shì)不美,筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過(guò)來(lái)。每一次,我我都會(huì)認(rèn)真地去寫(xiě),老師給我評(píng)價(jià),我也回認(rèn)真地聽(tīng),看看自己的`毛病在哪里。要是錯(cuò)太多,老師也會(huì)鼓勵(lì)我,使我的信心有增強(qiáng)了許多。

  日復(fù)一日地練習(xí)。有一天,我拿起以前寫(xiě)的字和現(xiàn)在寫(xiě)的毛筆字做了個(gè)比較,發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書(shū)法教室,再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫(xiě)的字,我認(rèn)為她們寫(xiě)得比我好看很多,所以,我下定決心,一定要超過(guò)高年級(jí)的哥哥姐姐們,寫(xiě)出更高的境界來(lái)。

  在這幾個(gè)月里,我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了很多體會(huì);連毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的,要不懈的努力,才能取得不斷的進(jìn)步。而且,練毛筆字要不斷地觀(guān)察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài),才能把毛筆字寫(xiě)好。我相信,我一定會(huì)成功的。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 4

  喜歡書(shū)法應(yīng)該從進(jìn)師范時(shí)計(jì)起,周老師和胡老師的字一直以來(lái)對(duì)我都是一種仰慕。參加工作后,由于工作激情忙于教書(shū)育人,但是,喜歡和愛(ài)好一直沒(méi)有間斷過(guò)。免不了常買(mǎi)一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書(shū)后,還訂閱了中國(guó)書(shū)法進(jìn)行學(xué)習(xí),但由于基礎(chǔ)太差,好多地方總是不能理解,動(dòng)筆也是憑偶爾的興趣而已。

  工作之余,讀了一些有關(guān)書(shū)法方面的書(shū),也臨了一些碑帖。到政府部門(mén)工作后,這種興趣越來(lái)越濃,只要認(rèn)為好帖就臨寫(xiě)一番。到紀(jì)委工作后,特別是深受宗書(shū)記愛(ài)好理念的啟示,多看、多想、多練變有了一些深層次的看法,經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥,使我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法,使我對(duì)書(shū)法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高,F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會(huì)。

  重在臨。會(huì)寫(xiě)字的人很多,但只有熟練地掌握了書(shū)法的技法和知識(shí),才能從一般實(shí)用寫(xiě)字提高到以觀(guān)賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書(shū)法首先遇到的問(wèn)題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問(wèn)題?在實(shí)踐中體會(huì)到,學(xué)習(xí)書(shū)法首先是從臨帖開(kāi)始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古,橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚,我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書(shū)法愛(ài)好者的信中說(shuō):“取法乎上,僅得乎中,取法乎中,斯為下矣”。不管是誰(shuí)的話(huà),只要有理,就得聽(tīng),學(xué)現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣!皩(xiě)帖主要抓結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)對(duì)了,點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除,人家也會(huì)說(shuō)象某家、似某帖。”啟功先生對(duì)臨古、臨今說(shuō)得再清楚不過(guò)了。

  貴在勤。學(xué)習(xí)書(shū)法有“苦”、有“樂(lè)”,是苦中求樂(lè)。清人“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的詩(shī)句,比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理。書(shū)法家馮國(guó)語(yǔ)先生的名言“無(wú)情何必來(lái)斯世,有好終須累此身”,深刻地揭示了書(shū)法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說(shuō):我練書(shū)法,經(jīng)過(guò)的是“五步煉獄”。龍躍天門(mén),虎臥鳳闕,神劍森列,無(wú)羈走馬,皆以臨為先。帖拜名師,不慕虛名,凝神錘造。此為一。心慕手追,別開(kāi)蹊徑,獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。

  廣納、博取、能容,天地為師,人人為師。此為三。知識(shí)、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性?“都道悟性為第一,我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長(zhǎng)史,落花飛雪僧布衣,得骨得髓承前訓(xùn),古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來(lái)勤中生,胸納百川筆自逸。”可見(jiàn),要想在書(shū)法藝術(shù)方面有所成就,不經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,不經(jīng)過(guò)深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。但是,光靠“悶著頭”苦練也是不行的,還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門(mén)問(wèn)題。著名書(shū)法家歐陽(yáng)中石說(shuō):字不是“練”好的,是“學(xué)”好的。

  學(xué)就是拿,拿就是學(xué)。要想著自己是“寫(xiě)字”的,而“字”寫(xiě)得最好的是王羲之、顏真卿這樣的.古人,如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí),不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫(kù)中去拿寶,“字”是寫(xiě)不好的。又說(shuō):馬無(wú)夜草不肥,人無(wú)外財(cái)不富。就學(xué)習(xí)書(shū)法來(lái)說(shuō),“外財(cái)”就是向外人學(xué)習(xí),向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把外人的好東西都吸收甚至“搶”過(guò)來(lái)。不向外人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財(cái)”中,傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富,這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門(mén)的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。人,不從別人那里拿來(lái)寶物是富不了的!

  由此看來(lái),只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái),做到有才華而不淺嘗輒止,以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,“退筆成山”的毅力,博學(xué)深思的悟性,才能在書(shū)法藝術(shù)方面才思敏捷,得心應(yīng)手,剛?cè)嵯酀?jì),創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘,瀟灑神飛,具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái)。

  恒在情。對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜歡和愛(ài)好,是學(xué)好書(shū)法的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一種好的書(shū)法碑帖、一幅好的書(shū)法作品,常常是百看不厭,百練不厭,愛(ài)不釋手,看一次有一次的收獲,練一次有一次的提高。這就是感情所系,這就是藝術(shù)的魅力。沒(méi)有這種愛(ài)好和感情,是無(wú)法學(xué)好書(shū)法藝術(shù)的。

  情感因素在書(shū)法藝術(shù)中是非常重要的,書(shū)法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好,但情性不行,寫(xiě)得很死、很板。功力是技法性的,情性是精神性的,這是兩個(gè)不同的層面。這也就是人們常說(shuō)的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來(lái)進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。這就既要有功夫,掌握規(guī)矩法度;又須見(jiàn)情性,奔軼絕塵,蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢,功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動(dòng)躍然紙上,完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性和擴(kuò)散美感的生動(dòng)過(guò)程。

  行在美。在學(xué)習(xí)書(shū)法的實(shí)踐活動(dòng)中,常遇到有些書(shū)法作品寫(xiě)得美觀(guān)大方、活潑生動(dòng),讓人覺(jué)得很美,看起來(lái)很舒服,甚至有些字不認(rèn)得,大家也覺(jué)得好看。有的作品寫(xiě)得古古怪怪的,看了就不舒服。對(duì)一幅書(shū)法作品的欣賞和評(píng)估有時(shí)存在分歧,甚至截然不同的看法。這是欣賞者個(gè)人的愛(ài)好、水平和審美角度的差異。學(xué)書(shū)法要不斷提高個(gè)人欣賞和評(píng)估書(shū)法作品的水平和能力。馬克思在《一九四四年經(jīng)濟(jì)——哲學(xué)手稿》中說(shuō):“如果你想得到藝術(shù)的享受,你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人。”清人葉橫山說(shuō):“大凡人無(wú)才則心思不出,無(wú)膽則筆生畏縮,無(wú)識(shí)則不能取舍,無(wú)力則不能自成一家。”可見(jiàn)提高欣賞和鑒賞水平,對(duì)于書(shū)法愛(ài)好者是必要的,對(duì)于從事書(shū)法藝術(shù)者更為重要。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富個(gè)人對(duì)書(shū)法藝術(shù)的知識(shí),不斷提高文學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)和修養(yǎng),才能提高我們的欣賞、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。

  要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我,在書(shū)法學(xué)習(xí)中,追求美的風(fēng)格,也就是自己認(rèn)為“怎么美就怎么寫(xiě)”?匆环鶗(shū)法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀(guān)的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。但,好的始終是好的,這一點(diǎn)無(wú)論何人都不能超越,以無(wú)法超越。書(shū)法學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事,只有將整個(gè)身心加以?xún)A注,不斷超越自我,多看、多想、多練,終定能有所收獲。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 5

  在開(kāi)學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書(shū)法。同大一下半學(xué)期的書(shū)法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時(shí)間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的勤奮練習(xí)。

  在學(xué)習(xí)書(shū)法,閱讀書(shū)法史的時(shí)候,要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書(shū)法,很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

  歷代大家都很重視寫(xiě)楷書(shū),學(xué)書(shū)法的人不能在楷書(shū)體會(huì)到多少書(shū)法規(guī)律性東西于其他書(shū)法是不會(huì)體會(huì)很深的。除了實(shí)用以外,楷書(shū)里面包含了大量的書(shū)法最基本規(guī)律和完備的筆法。楷書(shū)讓人靜下來(lái)注意每個(gè)點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)作,細(xì)節(jié),盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。長(zhǎng)期靠這個(gè)養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺(jué)微妙而細(xì)膩。

  結(jié)合歷代大家對(duì)不同人物書(shū)法的品鑒,用心比較和體會(huì)里面的高低好壞,去認(rèn)識(shí)書(shū)法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書(shū)家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的`讀帖和臨帖。

  用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫(xiě)哪種書(shū)體,行筆必須自然,動(dòng)作必須連貫,筆勢(shì)要暢,勢(shì)圓筆方,勢(shì)方筆圓,整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣,動(dòng)作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。

  寫(xiě)唐楷有收獲,再寫(xiě)魏碑也不會(huì)有太大障礙,只不過(guò)用筆更方一些。它的筆勢(shì)是一致的,都是一脈相承的。

  學(xué)藝術(shù)的三個(gè)層次:

  一、技法上的學(xué)習(xí);

  二、視覺(jué)形式的研究;

  三、精神層面的修養(yǎng)。

  寫(xiě)褚的楷書(shū),用筆的時(shí)候,要注意筆鋒的變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運(yùn)動(dòng)軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點(diǎn)畫(huà)”是動(dòng)作,蘊(yùn)含有基本的筆法和動(dòng)作在里面,過(guò)去的人對(duì)書(shū)法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,筆法。用“線(xiàn)條”來(lái)講書(shū)法是講不徹底的,因?yàn)闀?shū)法根本不是線(xiàn)條。

  好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。無(wú)論文學(xué),還是書(shū)法,既含蓄又直接。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫(huà),一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫(xiě)一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門(mén),道理在里面。

  臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救回來(lái)的能力,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀(guān)不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體,角度的大小,長(zhǎng)短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點(diǎn)畫(huà)少的字方折多,這樣整個(gè)字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫(huà)的字,多數(shù)折要削弱。強(qiáng)調(diào)度,一個(gè)字強(qiáng)調(diào)只能一兩個(gè)點(diǎn)畫(huà),要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。

  在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒(méi)有區(qū)分。書(shū)法史一門(mén)長(zhǎng)期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 6

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。記得有一天,我用鉛筆寫(xiě)字時(shí),爺爺看了看,對(duì)我說(shuō):你寫(xiě)的字太難看了!字就像人穿衣服一樣,字寫(xiě)得好,人家看起來(lái)就感到舒心。于是,爺爺便帶我到書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。

  剛開(kāi)始,我感到好奇,瞧!老師大筆一揮,寫(xiě)下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書(shū)法?墒牵^(guò)了一段時(shí)間,我先是感到字要寫(xiě)好很難,產(chǎn)生了畏難情緒,甚至感到厭倦,最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō):"無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難,寫(xiě)字也一樣,一定要堅(jiān)持下去才能寫(xiě)好字,還有,一定不能半途而廢,不然以前的努力就白廢了。。聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà),我硬著頭皮,咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了!堅(jiān)持了兩年多,我的書(shū)法已有長(zhǎng)進(jìn),今年春節(jié),爺爺為了鼓勵(lì)我,便把我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)貼在家門(mén)口,鄰居看了都表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得不錯(cuò),使我深受鼓舞,此后,爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書(shū)法。

  現(xiàn)在,我對(duì)學(xué)書(shū)法有一定的'體會(huì):寫(xiě)作要做到"三心"。

  第一,要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫(xiě)法都不同,還有,筆畫(huà)的粗細(xì)也不一樣.因此,寫(xiě)字時(shí)要集中精力,細(xì)致地區(qū)分。

  第二,要耐心。因?yàn)槊P是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以,寫(xiě)字要有耐心,不能馬虎潦草。應(yīng)先寫(xiě)楷書(shū),然后學(xué)行楷、行書(shū),基礎(chǔ)打好了,最后才能學(xué)草書(shū)。

  第三,要有恒心。要學(xué)好毛筆字,不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的,因此,學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí),持之以恒,不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),更不能半途而廢。

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),現(xiàn)在,我對(duì)書(shū)法有了一定的興趣,我決心堅(jiān)持學(xué)下去,爭(zhēng)取成為一名小小的"書(shū)法家"。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 7

  在丹桂飄香的季節(jié),我加入了文化館的書(shū)法學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)的時(shí)間是快樂(lè)的,也是短暫的,轉(zhuǎn)眼間,在寒冬歲尾,第一期書(shū)法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個(gè)多月的學(xué)習(xí),然后,有良師教導(dǎo),有同學(xué)相伴學(xué)習(xí),真是令我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 了解書(shū)法的系統(tǒng)知識(shí)。

  書(shū)海浩瀚,名家輩出,作為一名業(yè)余的書(shū)法愛(ài)好者,雖心向往之,卻不知從何開(kāi)始。陳斯老師在開(kāi)學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個(gè)朝代書(shū)法的名家及其特點(diǎn),在他的建議下,我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致,內(nèi)蘊(yùn)而不張揚(yáng),《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作,臨摹了一個(gè)學(xué)期,收獲良多。

  二、 糾正錯(cuò)誤姿勢(shì),調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

  由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn),雖然自己兒時(shí)曾練過(guò)一段時(shí)間,但一直無(wú)法掌握要領(lǐng),字也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),往往練著練著就充滿(mǎn)挫敗感,以至對(duì)書(shū)法也提不起練習(xí)的興趣。陳老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題所在,最大的原因是握筆姿勢(shì)不對(duì),沒(méi)有手腕發(fā)力,所以字寫(xiě)的虛軟無(wú)力,于是,在陳老師的糾正下,我終于掌握了正確的握筆姿勢(shì),字也得到了長(zhǎng)進(jìn)。另外,在學(xué)習(xí)方法上,我們常用的就是抄書(shū)式地臨帖,往往一抄一大本,追求快、多,字卻沒(méi)有多大進(jìn)步。陳老師建議我們每天五個(gè)字,每個(gè)字反復(fù)的練習(xí),多多亦善,這個(gè)方法一下子把無(wú)趣的書(shū)法聯(lián)系變成了一個(gè)好玩的游戲,每天練著,看著自己的進(jìn)步,都不想停筆。

  三、 開(kāi)拓了眼界,了解書(shū)法之美,提升內(nèi)在修養(yǎng)。

  在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們每天都在匆忙地奔波著,所謂“天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往”,我們的心找不到安放的地方。而書(shū)法,能讓我們焦躁的心靜下來(lái),感受身邊的美好。冬日的`早晨,暖暖的陽(yáng)光,臨帖,看帖,一本書(shū),一杯茶,已是我最大的享受。

  最后,感謝文化館的這期活動(dòng),讓我們可以跟著老師開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我想,只要我們認(rèn)真、勤奮、堅(jiān)持,終有一天,也能寫(xiě)出像陳老師一樣漂亮的字。然而,學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)浩瀚的過(guò)程,短短的幾個(gè)月是完全不夠的,希望文化館的書(shū)法班能夠一直辦下去,讓更多人了解書(shū)法,愛(ài)上書(shū)法,發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的國(guó)粹。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 8

  通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我受益匪淺。文化水平不但有了提高,同時(shí)還鍛煉了我的大腦和手,又告別了枯燥的生活。

  以前,我對(duì)書(shū)法一知半解,只是對(duì)寫(xiě)字感興趣,開(kāi)始寫(xiě)字時(shí),手總在抖,手腕僵硬。大橫大豎總寫(xiě)不好,字體也沒(méi)力度。于是,我從基本筆畫(huà)到偏旁部首再到間架結(jié)構(gòu)都詳細(xì)解讀。下定決心一定學(xué)好書(shū)法。通過(guò)不停地去練、去學(xué)和臨摹字帖,勤學(xué)苦練基本功,逐漸字體有了模樣。寫(xiě)字手也不抖了,手能控制筆了,手腕也有勁了,學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)了。于是對(duì)寫(xiě)書(shū)法有了興趣。

  我體會(huì)到要想寫(xiě)字,就必須具備毅力和方法。勤奮鉆研,凝神靜氣地寫(xiě)書(shū)法。正向老師教我們的.那樣,認(rèn)真加勤奮等于收獲。我牢牢地記住這一點(diǎn)。這樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)快漂亮的字。

  在學(xué)習(xí)書(shū)法中我領(lǐng)悟出,要想取得事半功倍的效果,提高多方面的文化修養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)的練好書(shū)法基本功,尤其要重視臨摹優(yōu)秀的字帖,增強(qiáng)信心,學(xué)有所成。

  每每看到好的書(shū)法作品,能得到藝術(shù)的熏陶和感受書(shū)法的魅力。我體會(huì)到學(xué)習(xí)書(shū)法還是一種美的享受。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 9

  20xx年已過(guò)去,一晃學(xué)習(xí)書(shū)法好已好幾個(gè)年頭啦。回想這幾年走過(guò)的路,頗有一些感觸,未必都對(duì),拿出來(lái)與大家分享,不對(duì)的地方請(qǐng)書(shū)友們指正!

  書(shū)法學(xué)習(xí)真很難嗎?

  很難!要不為什么那么多人終其一生也未得其三味?可想想也未必,還有很多人年輕輕就寫(xiě)的很不錯(cuò),登堂入室啦,有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問(wèn)題?我想應(yīng)該是三個(gè)方面。

  首先是專(zhuān)注力!

  現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì),信息爆炸,一切來(lái)的太快太猛,不是過(guò)去的想看看不到,現(xiàn)在是你看不完。古代的人能看到幾本帖?有人終其一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾本,董其昌寫(xiě)了多少年才見(jiàn)到大王墨跡,自以為自己不錯(cuò)了,可當(dāng)真看到墨跡才明白差的.遠(yuǎn)。

  反觀(guān)今人學(xué)書(shū),唾手可得資料太多,哪個(gè)人手里沒(méi)個(gè)一二十種字帖?今天練柳,明天寫(xiě)篆,寫(xiě)不好再寫(xiě)寫(xiě)歐或者行草……一位老師曾說(shuō)“一本帖寫(xiě)不好,其他的也好不到哪里去。”此乃至理名言!柳體線(xiàn)條不行就去練篆書(shū),妄圖通過(guò)練習(xí)篆書(shū)寫(xiě)好柳體字,這怎么可能,縱然練習(xí)篆書(shū)對(duì)線(xiàn)條有幫助,可柳體的筆畫(huà)是篆書(shū)的寫(xiě)法嗎?只要你寫(xiě)柳,你還是要老老實(shí)實(shí)回來(lái)在字帖里體會(huì),別無(wú)他路。仔細(xì)想想,不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡氖菍?zhuān)注力!你有沒(méi)有拿出幾年的功夫真正鉆進(jìn)去,深入進(jìn)去?想與別人不同,想繞近路,結(jié)果事與愿違白費(fèi)功夫。

  當(dāng)然,也許開(kāi)闊了眼界,可這個(gè)世界不缺開(kāi)闊呀!今天你拿出手機(jī)幾乎沒(méi)有搜不到的信息,浮皮潦草的開(kāi)闊扎不下根,人人都搜得到的東西不值錢(qián)!這個(gè)世界缺的是深度,只有用專(zhuān)注力和時(shí)間鑄就的深度才是有價(jià)值不可超越的。

  第二個(gè)我覺(jué)得是選擇和相信的力量。

  要學(xué)會(huì)選擇,人生處處是選擇,會(huì)選擇是個(gè)學(xué)問(wèn)。過(guò)去社會(huì)簡(jiǎn)單,人們口口相傳,《水滸》里陌生人聽(tīng)說(shuō)及時(shí)雨宋江往往“納頭便拜” ,為啥?名聲在外!可也就一個(gè)宋江。今天你試試,真的假的滿(mǎn)世界飛,你搜個(gè)條目瞬間出來(lái)幾十萬(wàn),別說(shuō)看了,篩選都費(fèi)勁。網(wǎng)絡(luò)上書(shū)法老師滿(mǎn)天飛,真的假的來(lái)不及分辨,太多啦。這選擇就是個(gè)問(wèn)題,什么樣的老師是真本事,有責(zé)任心,能教好,擦亮眼睛很重要。

  而“相信” 更重要!

  總想說(shuō)每個(gè)學(xué)書(shū)人背后都有一套哲學(xué)體系,你想改變他非常難!尤其是成年人,老師的話(huà)當(dāng)面好好好,過(guò)去一遍完,這就是為啥有時(shí)候成年人還沒(méi)有小孩子學(xué)得快,因?yàn)樾『⒆訂渭儭?/p>

  我總講一個(gè)故事 ,如果佛祖在懸崖邊說(shuō)你跳下去,跳下去你就成佛……你會(huì)跳嗎?如果佛變身成普通人呢?相信是一種力量,如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信,不拿出虔誠(chéng)的勁頭和勇氣跨出這一步,你怎么能成佛?孩子和成人最大的區(qū)別就是孩子把什么都當(dāng)真,成人什么都不當(dāng)真。

  說(shuō)過(guò)了專(zhuān)注力和選擇與相信,再說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)的問(wèn)題。

  人應(yīng)對(duì)問(wèn)題需要兩種狀態(tài),一種是潛意識(shí),一種是顯意識(shí)。不需要?jiǎng)幽X子思考的都屬于潛意識(shí),比如抄字帖,很輕松啊,一遍一遍地抄,還很有成就感,幾天一通,一年幾十通。但每一個(gè)字都要?jiǎng)幽X筋就很累了,人類(lèi)的大腦不喜歡思考,思考很消耗能量的,所以進(jìn)化過(guò)程中不涉及生死問(wèn)題一般不啟動(dòng)大腦思考,每天生活潛意識(shí)就夠用,但學(xué)習(xí)不行,不思考難有成效,必須邊寫(xiě)邊思考邊修改邊琢磨邊比對(duì),這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程伴隨一生,很辛苦!這就是為什么有的人學(xué)幾年就卓有成效,而有的人寫(xiě)了很久不得要領(lǐng)。

  當(dāng)然這些只是我個(gè)人這幾年學(xué)習(xí)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí),也是走了很多彎路犯了好多錯(cuò)誤得來(lái)的體會(huì),未必對(duì),還得請(qǐng)大家多多指正,文字淺顯有不通地方請(qǐng)指出,謝謝!

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 10

  時(shí)間的流逝,不知不覺(jué)我已經(jīng)上大學(xué)一年多了,很多時(shí)候在想上大學(xué)時(shí)為了什么?而且學(xué)習(xí)書(shū)法專(zhuān)業(yè)是為了什么?而我小時(shí)候父母也讓我學(xué)過(guò)書(shū)法,那時(shí)或許是讓我把字練好,大學(xué)前的集訓(xùn)也只是單純的為了上一個(gè)大學(xué)。而走到大學(xué)的課堂上,與我想象的書(shū)法完全不同了。書(shū)法不僅僅是單純的去寫(xiě)字,它是中國(guó)漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù),而且有很深層的理論,一個(gè)優(yōu)秀的書(shū)法家,不僅字寫(xiě)的不錯(cuò),并且它對(duì)書(shū)法理論的了解相當(dāng)深刻。這就是我在上大學(xué)后為何開(kāi)了許多課程,例如:古代漢語(yǔ)、書(shū)法史、書(shū)論等。學(xué)習(xí)書(shū)法就是學(xué)習(xí)做人,練習(xí)書(shū)法就是磨練自我性格,提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一年多中,但足以讓我受益匪淺。

  其實(shí),我很喜歡書(shū)法,它可以表現(xiàn)出來(lái)一個(gè)人的心情,在研究古代人書(shū)法作品就能可以表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)古人的意境。在平時(shí)閑下來(lái)時(shí)就可以寫(xiě)寫(xiě)字來(lái)陶冶自己的情操,能讓自己的生活更加充實(shí)。而經(jīng)過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí),也了解了我們課程主要是從篆隸楷行草來(lái)安排,有根據(jù)從書(shū)體演變學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)篆書(shū)我們從大篆到小篆的.學(xué)習(xí),老師主要是讓我們?nèi)ふ乙恍┚(xiàn)條的感覺(jué),在學(xué)習(xí)石鼓文的時(shí)候,就感覺(jué)到線(xiàn)條飽滿(mǎn)圓潤(rùn),筆意濃厚,書(shū)法藝術(shù)的線(xiàn)條美是非常重要。而在楷書(shū)學(xué)習(xí)中我們先以魏碑,強(qiáng)調(diào)了單字字形的結(jié)構(gòu)排布和整體章法的排布,F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)隸書(shū),我們主要以臨帖張遷碑,并且有時(shí)去親自刊刻上面的字,老師是讓我們?nèi)ジ萌ふ夷欠N刻石和書(shū)寫(xiě)的融合,一個(gè)書(shū)法技法相當(dāng)好的人,臨帖是首要的。同時(shí)上的一些書(shū)法史、書(shū)論課程去更好與我們的技法結(jié)合,所謂“縱橫有可象者,方得謂之書(shū)矣”。

  雖然我還沒(méi)有學(xué)到很多東西,通過(guò)從學(xué)書(shū)法到現(xiàn)在,我認(rèn)為首先學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)。其次就是善于思考,老師是我們的引導(dǎo)者,我們經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等,要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀(guān)察和體會(huì)的。 最后就是到一定高度了,考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟。希望自己能在以后學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上更加努力,加強(qiáng)自己的技法和學(xué)到更多的理論知識(shí)!

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 11

  書(shū)法是中華民族的瑰寶,也是一門(mén)古老而深邃的藝術(shù)。自古以來(lái),書(shū)法一直被視作文人雅士的必備技能,更是讓人們感受到了中國(guó)文化的博大精深。近年來(lái),書(shū)法藝術(shù)愈發(fā)受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。我也是其中的一員,通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì),我深深地被書(shū)法的魅力所吸引,領(lǐng)悟到了其中的文化內(nèi)涵,收獲了許多感悟和體會(huì)。

  首先,書(shū)法給我?guī)?lái)了審美的享受。書(shū)法藝術(shù)以筆墨傳情,以線(xiàn)條定風(fēng)格,對(duì)于字跡的整齊、流暢和美感都有著極高的要求。觀(guān)賞一幅書(shū)法作品,無(wú)論是楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)還是隸書(shū),每一筆每一畫(huà)都有其精妙之處。當(dāng)我緊盯著一幅作品,看著字與字之間的關(guān)聯(lián)、筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的磨合,我會(huì)沉浸在其中,仿佛那些線(xiàn)條都在跳動(dòng),給我?guī)?lái)了一種心靈上的寧?kù)o與舒暢。無(wú)論是大氣磅礴的楷書(shū),還是秀美別致的'行書(shū),或者是瀟灑靈動(dòng)的草書(shū),每一種書(shū)法都有著自己的獨(dú)特韻味,每一幅作品都是一次碰撞于靈魂的對(duì)話(huà),使我從中獲得了審美的享受。

  其次,書(shū)法教會(huì)我堅(jiān)持和耐心。書(shū)法是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和耐心去修煉的藝術(shù),不是一蹴而就的。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,每一筆都需要仔細(xì)揣摩,諸多細(xì)節(jié)都需要反復(fù)推敲。每天持之以恒地練字,提高自己的筆墨功底,如此反復(fù)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),這對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是極其珍貴的。通過(guò)書(shū)寫(xiě)字體的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的大腦變得更加專(zhuān)注和穩(wěn)定,也養(yǎng)成了持之以恒的毅力和耐心。書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá),更是一種精神修養(yǎng)和自我提升。

  此外,書(shū)法使我更加關(guān)注文化傳承。書(shū)法作為中國(guó)古代的重要文化藝術(shù)形式,承載著中華民族的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我對(duì)傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每一次在練字時(shí),我都能感受到這是在繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的一種形式。因此,我越發(fā)珍惜這種文化遺產(chǎn),希望能夠通過(guò)書(shū)法的傳承,將中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

  最后,并非最不重要的是,書(shū)法給了我一種獨(dú)特的表達(dá)方式。書(shū)法是文字藝術(shù)的延伸,通過(guò)字體的表現(xiàn)和組合,我可以以一種特定的方式來(lái)表達(dá)自己。這種表達(dá)方式不僅僅是文字的書(shū)寫(xiě),更是將自己的情感、思想與墨跡融為一體,經(jīng)由紙張將其留存在世間。有時(shí)候,我會(huì)在書(shū)法中找到自己的情感寄托,有時(shí)候,我會(huì)將書(shū)法當(dāng)成一種情緒的宣泄。書(shū)法讓我從中釋放了許多煩惱和壓抑,獲得了一種真實(shí)而獨(dú)特的表達(dá)方式。

  總結(jié)起來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)和感悟,我深深迷戀上了書(shū)法藝術(shù)。它不僅給我?guī)?lái)審美的享受,培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持,擴(kuò)展了我對(duì)文化傳承的關(guān)注,也賦予了我一種獨(dú)特的表達(dá)方式。書(shū)法,是我心中的一片凈土,更是中華文化寶庫(kù)中的一顆明珠,我將繼續(xù)沿著這條道路,用筆墨丈量歲月,以書(shū)法傳承中華文化的美好歷程。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 12

  暑假,我和爸爸一起到找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿(mǎn)了字畫(huà),還擺放著許多書(shū),在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà),他們的字寫(xiě)的非常好,所以我暗暗下決心,比他們寫(xiě)的字還好。

  可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了,而且,我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。

  一開(kāi)始,伯伯先教我寫(xiě)“一”,我想:這還不簡(jiǎn)單,于是,我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后,伯伯說(shuō):“應(yīng)該先往外寫(xiě)一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫(xiě)一道長(zhǎng)橫,往上一翹再往下頓,再往里一折。”沒(méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開(kāi)始,我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺(jué)就寫(xiě)滿(mǎn)了一本大仿本,直到伯伯滿(mǎn)意為止,伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng),心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。

  第二天下午,我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫(xiě)“二”,伯伯說(shuō):“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣。后來(lái),經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo),我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。后來(lái),伯伯的兒子看到我的字比她的字要好,所以她也想寫(xiě)毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,他連怎樣磨墨都不會(huì),他爸爸就耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì)以后,我們就一起比賽,看誰(shuí)寫(xiě)的好。

  我們互相關(guān)心,我不會(huì)的問(wèn)他,他不會(huì)的問(wèn)我,就這樣,我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好,伯伯還經(jīng)?湮覀兡。

  學(xué)習(xí)書(shū)法的感悟:

  書(shū)法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng),是中國(guó)上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),作為中華文化的精髓,書(shū)法倍受中國(guó)人民的喜愛(ài)與推崇。

  書(shū)法的發(fā)展離不開(kāi)漢字的發(fā)展歷程。漢字發(fā)展分線(xiàn)條化、圖象化、筆畫(huà)化。書(shū)法有篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五體,楷書(shū)結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。它是從隸書(shū)演變過(guò)來(lái)的,如果把楷書(shū)寫(xiě)得平正偏扁,加波磔筆法即是隸書(shū)。將書(shū)寫(xiě)得簡(jiǎn)便流動(dòng)一些即是行書(shū),行書(shū)再寫(xiě)得簡(jiǎn)便草化即是今草。如果從隸書(shū)開(kāi)始,就難以掌握楷書(shū)的筆法,因?yàn)榭瑫?shū)的筆法要比隸書(shū)豐富復(fù)雜?梢(jiàn),練好楷書(shū)基本功可以作為練寫(xiě)各體的基礎(chǔ)?瑫(shū)最為難學(xué)難掌握,但是楷書(shū)是書(shū)法規(guī)律的基礎(chǔ)典范,所以從目前學(xué)習(xí)者絕大多數(shù)是從學(xué)楷書(shū)開(kāi)始。當(dāng)你感覺(jué)怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好的時(shí)候,一方面是楷書(shū)難寫(xiě),另一方面是你在不斷地進(jìn)步著,你感覺(jué)寫(xiě)的不好,就會(huì)努力地去寫(xiě)好,因?yàn)槟憧吹搅瞬罹唷?/p>

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)楷書(shū)時(shí)候也可以練習(xí)著行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等,這樣可以有助于更好的練習(xí)楷書(shū),也可以減少練習(xí)中的疲勞感。書(shū)法,很美的一種藝術(shù),閑暇之余,練練書(shū)法,也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

  學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的,但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習(xí)我也學(xué)到了很多,至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書(shū)法知識(shí)寫(xiě)字技巧,還能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品,特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

  學(xué)書(shū)法,如果真的投入當(dāng)中的話(huà),你可以感受很多的樂(lè)趣。我們起初接觸到的`是篆書(shū),然后過(guò)度到隸書(shū),接下來(lái)是楷書(shū),每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的,隸書(shū)是比較柔和的,只有楷書(shū)是挺拔有力,有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū),特別是顏真卿的楷書(shū),因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍?xiě)的時(shí)候,都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形,寫(xiě)的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

  要真的學(xué)好某種字體,領(lǐng)略名家風(fēng)采,模仿名家特色,形成自己風(fēng)格,是比較難的。首先你得對(duì)歷代書(shū)法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書(shū)法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景,只有這樣我們才能全面的掌握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法,重在臨摹,精心讀帖,有實(shí)臨與虛臨之分,不要隨心所欲,不論法度。

  最后,我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法,也得有一定的審美要求,寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書(shū)法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀(guān)的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格,從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

  書(shū)法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲,我們必當(dāng)代代相傳。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 13

  在丹桂飄香的季節(jié),我加入了文化館的書(shū)法學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)的時(shí)間是歡樂(lè)的,也是短暫的,轉(zhuǎn)瞬間,在寒冬歲尾,第一期書(shū)法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個(gè)多月的學(xué)習(xí),然后,有良師教育,有同學(xué)相伴學(xué)習(xí),真是令我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、了解書(shū)法的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)。

  書(shū)海浩瀚,名家輩出,作為一名業(yè)余的書(shū)法愛(ài)好者,雖心憧憬之,卻不知從何開(kāi)頭。陳老師在開(kāi)學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個(gè)朝代書(shū)法的名家及其特點(diǎn),在他的建議下,我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致,內(nèi)蘊(yùn)而不張揚(yáng),《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作,臨摹了一個(gè)學(xué)期,收獲良多。

  二、訂正錯(cuò)誤姿態(tài),調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

  由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師教導(dǎo),雖然自己兒時(shí)曾練過(guò)一段時(shí)間,但始終無(wú)法把握要領(lǐng),字也沒(méi)有進(jìn)步,往往練著練著就布滿(mǎn)挫敗感,以至對(duì)書(shū)法也提不起練習(xí)的.愛(ài)好。陳老師一眼就發(fā)覺(jué)了我的問(wèn)題所在,最大的緣由是握筆姿態(tài)不對(duì),沒(méi)有手腕發(fā)力,所以字寫(xiě)的虛軟無(wú)力,于是,在陳老師的訂正下,我最終把握了正確的握筆姿態(tài),字也得到了進(jìn)步。另外,在學(xué)習(xí)方法上,我們常用的就是抄書(shū)式地臨帖,往往一抄一大本,追求快、多,字卻沒(méi)有多大進(jìn)步。陳老師建議我們每天五個(gè)字,每個(gè)字反復(fù)的練習(xí),多多亦善,這個(gè)方法一下子把無(wú)趣的書(shū)法聯(lián)系變成了一個(gè)好玩的嬉戲,每天練著,看著自己的進(jìn)步,都不想停筆。

  三、開(kāi)拓了眼界,了解書(shū)法之美,提升內(nèi)在修養(yǎng)。

  在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們每天都在匆忙地奔波著,所謂“天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往”,我們的心找不到安放的地方。而書(shū)法,能讓我們焦躁的心靜下來(lái),感受身邊的美妙。冬日的早晨,暖暖的陽(yáng)光,臨帖,看帖,一本書(shū),一杯茶,已是我最大的享受。

  最終,感謝文化館的這期活動(dòng),讓我們可以跟著老師開(kāi)頭系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我想,只要我們仔細(xì)、勤奮、堅(jiān)持,終有一天,也能寫(xiě)出像陳老師一樣美麗的字。然而,學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)浩瀚的過(guò)程,短短的幾個(gè)月是完全不夠的,盼望文化館的書(shū)法班能夠始終辦下去,讓更多人了解書(shū)法,愛(ài)上書(shū)法,發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的國(guó)粹。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 14

  8月4日,學(xué)校推舉我參與了黔西南州組織的老師書(shū)法培訓(xùn),當(dāng)時(shí)比較遲疑,但是為了多學(xué)些學(xué)問(wèn),多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的休息時(shí)間,也要強(qiáng)迫自己一下。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺(jué)特殊受益,對(duì)自己的書(shū)寫(xiě),以及同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有很大好處!書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“訓(xùn)練不是禁錮,而是喜愛(ài)、理解和引導(dǎo),這是極其宏大要緊的事,也是一種極其困難困苦的事!

  通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高,還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了許多的指導(dǎo)。書(shū)法教學(xué)(解決教什么與怎么教)

  教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿態(tài)(寫(xiě)字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài))、筆畫(huà)技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。

  1、筆畫(huà)教學(xué):對(duì)全部基本筆畫(huà)的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫(huà)五度(角度、力度、長(zhǎng)度、弧度、速度)分析講解到位。

  2、結(jié)構(gòu)教學(xué):

 。1)整齊平正、布白勻稱(chēng)是基本規(guī)律。

 。2)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局勻稱(chēng)(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

 。3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短、凹凸、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;

  左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,包圍結(jié)構(gòu)要包涵相稱(chēng)。整體達(dá)到勻稱(chēng)、緊湊。

  (4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求。

  3、章法教學(xué):處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

  書(shū)法教學(xué)方法:

 。1)減輕同學(xué)寫(xiě)字負(fù)擔(dān),少留家庭作業(yè),并重視平常作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  (2)培育愛(ài)好為主。提高觀(guān)看力量。三班級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)和基本筆畫(huà)。

  (3)開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng):辦展覽、樹(shù)榜樣、舉辦師生書(shū)法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)、參與校外書(shū)法賽。

 。4)利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。

 。5)準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)鼓舞:寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)(坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě))。在同學(xué)臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱。定期評(píng)比班級(jí)、學(xué)校書(shū)法小能手。

  文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、呈現(xiàn)仁愛(ài),書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。通過(guò)這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)、書(shū)法訓(xùn)練進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化訓(xùn)練、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀的力量。“寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)愛(ài)好,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的

  指導(dǎo)思想。

  痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深化學(xué)習(xí)書(shū)法的大門(mén),在以后的時(shí)間里更深刻的理解書(shū)法,學(xué)習(xí)書(shū)法,應(yīng)用書(shū)法。半月以來(lái),每天反復(fù)的習(xí)練書(shū)法,不僅陶冶了我們的情操、增加了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。信任通過(guò)這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

  學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)化為工作的羽翼,作為一名老師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的同學(xué)。一個(gè)人的進(jìn)步,轉(zhuǎn)變不了什么,但一群人的進(jìn)步將轉(zhuǎn)變一個(gè)時(shí)代,作為人類(lèi)靈魂工程師,盡我所能的.用我們的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變更多的人。

  書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)頭,我們會(huì)連續(xù)豐富自己的學(xué)問(wèn)并竭盡所能的讓書(shū)法在校內(nèi)里生根發(fā)芽!

  總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素養(yǎng),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法訓(xùn)練活動(dòng)具有非常重要意義。

  書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)仔細(xì)思索,樂(lè)觀(guān)行動(dòng),盡快地消化和汲取培訓(xùn)的學(xué)問(wèn),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 15

  今日,天氣晴朗,我又寫(xiě)起了毛筆字,這是我每天的習(xí)慣。呀!忘了自我介紹,我叫周xx,現(xiàn)在六班級(jí)2班的同學(xué),能夠幸福、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法或許只有一年的時(shí)間。聽(tīng)那些師姐們說(shuō),升上學(xué)校后,學(xué)習(xí)特別緊急,基本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí),呵呵,那個(gè)臨時(shí)不管他了。至少,現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫(xiě)字,傾聽(tīng)著古琴輕松愉悅地沉醉在書(shū)寫(xiě)中。

  我是在三班級(jí)開(kāi)頭參與毛筆班的,是老師給我鼓舞、信念。那一天,我正式踏入譚老師的毛筆書(shū)法課堂,幽幽的'墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的魄力,經(jīng)過(guò)三年寒暑的刻苦練習(xí),從最初的一筆一畫(huà)到今日輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作,也算是小有成就了,嘿嘿!告知你們,隨著毛筆字的進(jìn)步,我的硬筆書(shū)法也受到影響,越來(lái)越好了。我發(fā)覺(jué)自己以前的硬筆書(shū)寫(xiě)得特別稚嫩,我看過(guò)其他同學(xué)的書(shū)寫(xiě),好象就數(shù)我變化最大了,這可是與譚老師的悉心教育及我的勤奮練習(xí)密不行分的,以前常常聽(tīng)老師說(shuō),毛筆對(duì)硬筆有很大的影響,沒(méi)想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來(lái)寫(xiě)字好處是特別多的,你們沒(méi)有看到很多人都用毛筆字寫(xiě)出一些警句掛在墻上勉勵(lì)自己,而且字體還可看出一個(gè)人的性格和氣質(zhì),學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法過(guò)程很是漫長(zhǎng),有苦也有歡樂(lè),許多寫(xiě)得好的師兄師姐們升上學(xué)校后都以這特長(zhǎng)為學(xué)校增了光,我既艷羨、但更期盼……

  所以,我覺(jué)得毛筆書(shū)法不僅是一種文化,而且對(duì)硬筆書(shū)寫(xiě)也很有關(guān)心,聽(tīng)完我的體會(huì),你是不是也很想學(xué)呢?各位學(xué)弟學(xué)妹們,快點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 16

  隸書(shū)作為中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的一個(gè)重要派別,具有超深厚的歷史底蘊(yùn)。在我接觸了隸書(shū)這門(mén)書(shū)法以后,深深地被其古拙、厚重的藝術(shù)品質(zhì)所吸引,感到很有意思。在不斷的練習(xí)和探索中,我得到了許多隸書(shū)法的心得和體會(huì),今天,我想與各位分享一下。

  一、正確的手勢(shì)姿勢(shì)。

  隸書(shū)的書(shū)寫(xiě)手勢(shì)姿勢(shì)應(yīng)該是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),正確的手勢(shì)姿勢(shì)對(duì)書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量有很大的影響。首先,應(yīng)該注意筆桿的使用,應(yīng)該保持筆桿的垂直于紙面,并且要保持精準(zhǔn)的力度掌握。其次,手指的合理運(yùn)用是非常重要的,利用手勢(shì)的規(guī)范性,可以讓你在書(shū)寫(xiě)時(shí)更加舒適自然。最后,身體的姿態(tài)也非常重要,應(yīng)該選擇一個(gè)舒適而自然的姿態(tài)來(lái)書(shū)寫(xiě),前后呼吸也需要掌握得恰到好處,一呼一吸將會(huì)更加提高隸書(shū)的書(shū)寫(xiě)效果。

  二、堅(jiān)持練習(xí)與積累。

  隸書(shū)書(shū)寫(xiě)需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),不能只是一蹴而就,必須要有一個(gè)持續(xù)的積累過(guò)程。不僅僅是書(shū)寫(xiě)的時(shí)間,而且還需要充分地觀(guān)賞、欣賞,同時(shí)也要多了解一些隸書(shū)的豐富知識(shí)。這樣可以使自己在隸書(shū)書(shū)寫(xiě)方面更加深入了解,更加扎實(shí),從而寫(xiě)出高質(zhì)量、充滿(mǎn)個(gè)人特色的隸書(shū)作品。

  三、掌握隸書(shū)的規(guī)范性與美學(xué)意義。

  在隸書(shū)的書(shū)寫(xiě)中,不僅僅是書(shū)寫(xiě)手勢(shì)姿勢(shì)、字型技巧等方面,還需要有很高的審美素質(zhì)。小到筆畫(huà),大到全篇的運(yùn)用,都需要通過(guò)欣賞和研究來(lái)得出一個(gè)完美的規(guī)范性。同時(shí),還需要注意隸書(shū)的美學(xué)意義,實(shí)踐中,根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),去尋找一些搭配不同的色彩、紋樣、構(gòu)圖等,達(dá)到隸書(shū)的美學(xué)意義。

  四、追求創(chuàng)新與獨(dú)特性。

  在進(jìn)行隸書(shū)創(chuàng)作時(shí),要致力于創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)個(gè)性化。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,可以發(fā)揮個(gè)人的想象和創(chuàng)造力,讓作品更加豐富、個(gè)性和頗具特色。創(chuàng)新和獨(dú)特性的追求,讓你的隸書(shū)藝術(shù)風(fēng)格更加獨(dú)具匠心,有個(gè)性化的風(fēng)格和特征。這種特定可以增加作品的吸引力,也可以提高創(chuàng)作隸書(shū)的樂(lè)趣和成就感。

  五、融入生活,發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)。

  隸書(shū)是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,可以與生活相結(jié)合。在書(shū)寫(xiě)隸書(shū)作品中,可以融入自己的`感受和經(jīng)驗(yàn),用隸書(shū)書(shū)寫(xiě)表達(dá)自己的心情。這不僅能夠充分體現(xiàn)隸書(shū)的藝術(shù)性和價(jià)值,也讓隸書(shū)更加具有生動(dòng)性和感染力。另外,要一直鍛煉和發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn),從而使隸書(shū)作品更具年代感、跨越時(shí)空的藝術(shù)魅力。

  總之,隸書(shū)作為中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的珍藏之一,擁有著無(wú)盡的魅力和內(nèi)涵。在練習(xí)和創(chuàng)作隸書(shū)作品的過(guò)程中,我們應(yīng)不斷地探索和學(xué)習(xí),一步一步錘煉自己的書(shū)法技巧,讓自己的隸書(shū)藝術(shù)風(fēng)格更加純正、獨(dú)到。最后,希望每個(gè)愛(ài)好隸書(shū)的人都能夠在自己的隸書(shū)創(chuàng)作中,得到更多的精神滋養(yǎng)和厚重的文化體驗(yàn)。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 17

  隸書(shū),是中國(guó)古代書(shū)法的一種重要形式,源于秦朝時(shí)期。隸書(shū)以其凝重莊重的形態(tài)和熟練嫻熟的技藝而聞名于世。作為一名愛(ài)好書(shū)法的人,我一直對(duì)隸書(shū)書(shū)法深感興趣。最近,我嘗試進(jìn)行隸書(shū)書(shū)法臨摹,從中收獲頗多。

  臨摹是熟悉并學(xué)習(xí)書(shū)法的常用方法之一。對(duì)于隸書(shū)臨摹來(lái)說(shuō),首先要選擇一篇優(yōu)秀的隸書(shū)作品作為模板。在臨摹過(guò)程中,我學(xué)到了一些技巧。首先,要注意線(xiàn)條的細(xì)粗和速度的快慢。隸書(shū)的線(xiàn)條有粗有細(xì),要根據(jù)字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),有所取舍。而速度的快慢和流暢度則直接影響到字跡的質(zhì)量。其次,要注重構(gòu)圖和位置的安排。隸書(shū)的字形繁復(fù),需要準(zhǔn)確地構(gòu)圖和安排字與字之間的距離,以使整篇書(shū)法看起來(lái)和諧而有序。最后,要用心體會(huì)書(shū)法作品的精神內(nèi)涵。隸書(shū)作為一種書(shū)法形式,蘊(yùn)涵著豐富的意境和文化內(nèi)涵,通過(guò)臨摹,我更深層次地理解了其中的精神。

  通過(guò)隸書(shū)書(shū)法的臨摹,我不僅提高了書(shū)法技巧,也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和感悟。首先,我體會(huì)到了隸書(shū)的莊重大氣。隸書(shū)的筆畫(huà)剛勁有力,線(xiàn)條的穩(wěn)定和鋪排給人一種嚴(yán)謹(jǐn)和莊重之感。這與中國(guó)古代文化強(qiáng)調(diào)“禮”和“法”的精神是一致的。其次,我感受到了隸書(shū)的歷史厚重感。隸書(shū)作為中國(guó)古代書(shū)法的一種形式,承載著悠久的歷史傳承和文化記憶,臨摹隸書(shū)讓我對(duì)中國(guó)文化的傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)。最后,我領(lǐng)悟到了隸書(shū)書(shū)法的藝術(shù)美感。隸書(shū)作為一種藝術(shù)形式,不僅追求技巧的熟練,更在于展示作品的藝術(shù)性和審美價(jià)值。通過(guò)臨摹,我更深刻地體會(huì)到了隸書(shū)書(shū)法的獨(dú)特魅力。

  臨摹是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方式,但也存在一些問(wèn)題和不足之處。在臨摹隸書(shū)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己在模仿的過(guò)程中很容易失去創(chuàng)造力,只是機(jī)械地照搬古人的作品。這需要我在以后的.臨摹中注意,融入自己的風(fēng)格和創(chuàng)意。另外,隸書(shū)臨摹是一項(xiàng)長(zhǎng)期的修行和積累,需要持之以恒的精神和耐心。我希望在未來(lái)能夠更加努力地臨摹隸書(shū),不斷提高自己的水平,創(chuàng)作出更多更好的作品。

  通過(guò)隸書(shū)書(shū)法的臨摹,我不僅提高了書(shū)法技巧和審美水平,也增長(zhǎng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。臨摹過(guò)程中,我學(xué)到了技巧和方法,但更重要的是,我通過(guò)作品感受到了隸書(shū)所蘊(yùn)含的大氣、厚重和美感。我相信,在今后的臨摹實(shí)踐中,我會(huì)不斷克服問(wèn)題和不足,不斷進(jìn)步,以更好地書(shū)寫(xiě)出自己的隸書(shū)作品,并從中感受到藝術(shù)的魅力與文化的底蘊(yùn)。

  學(xué)習(xí)書(shū)法心得體會(huì) 18

  時(shí)間像一位旅客,匆匆的來(lái),又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間,又到了暑假,在暑假里有很多同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班,我也不例外。

  這學(xué)期我寫(xiě)字竟得了個(gè)“第一名”。剎那間,我臭名遠(yuǎn)揚(yáng),傳過(guò)每一個(gè)人的耳朵里,我為了今后不再得“第一”,我決定去學(xué)書(shū)法。

  我去學(xué)書(shū)法的第一天,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)老師家。這天,老師教我寫(xiě)毛筆字,老師先教我如何握筆:大拇指、無(wú)名指、小拇指按作毛筆的一旁,食指和中指按住另一旁。寫(xiě)字時(shí)毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的滔滔不絕地講給我聽(tīng)。等老師講完了話(huà),然后老師在紙上畫(huà)了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的橫線(xiàn),接著老師讓我模仿他畫(huà)橫線(xiàn)。我心想:不就是畫(huà)橫線(xiàn)嗎,太簡(jiǎn)單了,就連三歲小孩也都會(huì)?墒钦f(shuō)著容易做著難,我畫(huà)第一條橫線(xiàn)時(shí),剛下筆橫線(xiàn)就歪了,第一條畫(huà)好了,但簡(jiǎn)直就不象一條橫線(xiàn)!我想:萬(wàn)事開(kāi)頭難,第一條畫(huà)不好,我畫(huà)第二條。誰(shuí)知,第二條也畫(huà)不好。這下,我可像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時(shí),老師走過(guò)來(lái),他細(xì)心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后,我再畫(huà)了一條橫線(xiàn),我成功了!我終于成功的畫(huà)出了一條橫線(xiàn)了!我欣喜若狂。

  寫(xiě)字猶如是干一件事!起筆猶如一件事的`開(kāi)頭;行筆猶如一件事的經(jīng)過(guò);收筆猶如一件事的結(jié)尾!通過(guò)我的努力,我的寫(xiě)字水平一定會(huì)像雨后春筍——節(jié)節(jié)高的!

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