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《細米》讀后感(集錦15篇)
品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編為大家收集的《細米》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《細米》讀后感1
讀書破萬卷,下筆如有神。書籍是人類進步的階梯。在那個寒假里,曹文軒的書一直吸引著我,喜歡《細米》,寫出來和大家一起分享。
《細米》這本書主要講了,一個鄉(xiāng)村男孩細米在那個平凡的村莊里的不平凡的事情。細米是個在鄉(xiāng)村土生土長的小男孩,他的父親同樣是一個校長。細米是個機靈的`孩子,每當遇到麻煩,他總是下決心一定要解決這個難題,而且,決心只要下了,任你怎么勸說,都不會再動搖一點。梅紋因父母去世而得了重病不能走動,細米聽說湖里的金鯉魚可以使人恢復。不管你怎么說,細米還是偷偷地去釣魚。時間一分一秒的過去,細米的魚釣上來了,細米卻暈倒了。
細米很會想辦法。有一次細米逞能跳進河里,自己的褲頭卻不小心掉了,細米只好無奈的在樹林里躲著。恰巧三鼻涕找到了細米,細米很機智地利用了他。說自己在等野鴨下蛋,必須把褲頭脫掉才行。三鼻涕還真信了他,脫了褲頭便跑向樹林里,這時細米穿上他的褲頭得意地游了回去。
讀完這本書,真是使我受益無窮呀!細米說到做到,下決心要做的事情就一定要做到,絕不含糊,也不拖延。反過來再想想我們,明明已經下了決心,卻總是動不動就改變主意,那么這還有什么意義呢?記得有一次,我下決心攻克一道奧數題?墒,不論我怎么想,怎么寫,就是感覺不對。本來很簡單的一件事,讓我給弄復雜了,最終我還是放棄了。不一會兒,老師講了這道題,只用了兩部算式就解開了這道難題,再看看我的本子,已經寫出了一道正確的算式,卻放棄了。唉!意志不堅定惹的禍。
細米不小心逞能演砸了什么事情,他會想盡辦法挽回,而我們呢?干等著別人幫助就不說了,還不承認是自己演砸了。和細米比一比,相差了多少呀?
這就是我讀了《細米》的些許感想。這本書是那么生動,每一個人物被被刻畫的栩栩如生。希望大家都來讀一讀這本書!
《細米》讀后感2
我在寒假里讀的一本書--《細米》,這是作家曹文軒寫的一部長篇小說。
這篇文章主要寫的是書中的男主角--細米,細米平時雖然看上去很不懂事,大大咧咧的,可是實際上,卻著實是一個會臉紅的男孩子,就在這種性格中,做下了不少事。
令我印象最深刻的那段就是細米和小七子打起來的那節(jié),不是因為他們打架打的太激烈,是因為細米和翹翹的感情、細米對翹翹的關心、翹翹的聰明……我當時看到這里,就有一種,想要沖上去幫忙細米一起,把小七子揍一頓的沖動,這是為什么呢?為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多善良的人,卻也養(yǎng)育出了這么一個“邪惡”的.人?可小七子也有他悲劇的命運。是什么呢?那是因為他的調皮,他被杜子漸宣布開除,他被開除后還是屢教不改。我覺得他該醒悟了吧!不再破壞,這樣還是可以上學的!
自從讀了這本書,我就被細米徹底的震撼了,他們的友情伴我們成長。這是作家曹文軒寫的一部長篇小說。
這篇文章主要寫的是書中的男主角--細米,細米平時雖然看上去很不懂事,大大咧咧的,可是實際上,卻著實是一個會臉紅的男孩子,就在這種性格中,做下了不少事。
令我印象最深刻的那段就是細米和小七子打起來的那節(jié),不是因為他們打架打的太激烈,是因為細米和翹翹的感情、細米對翹翹的關心、翹翹的聰明……我當時看到這里,就有一種,想要沖上去幫忙細米一起,把小七子揍一頓的沖動,這是為什么呢?為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多善良的人,卻也養(yǎng)育出了這么一個“邪惡”的人?可小七子也有他悲劇的命運。是什么呢?那是因為他的調皮,他被杜子漸宣布開除,他被開除后還是屢教不改。我覺得他該醒悟了吧!不再破壞,這樣還是可以上學的!
自從讀了這本書,我就被細米徹底的震撼了,他們的友情伴我們成長。作文
《細米》讀后感3
首先映入眼簾的是金黃色的封面,緊接著棕灰色的書名吸引了我。我的腦海里閃現(xiàn)了一連串的問號。難道是關于種植大米水稻的?那么細米又是怎么種出來的呢?
在好奇心的驅使下,我迫不及待地打開這本讓我浮想聯(lián)翩的書。很快,我就被書中一個個好玩的故事吸引住。
這本書主要講了一個鄉(xiāng)村小男孩細米在那個平凡的村莊里的`不平凡的事。他是在這個鄉(xiāng)村里土生土長的男孩,他的父親是一名校長。細米是個機靈的男孩,每當遇到麻煩時,他總是下決心解決這個難題,十頭牛都拉不回來。
梅紋是從蘇州城里來這里插隊的女知青,住在細米家,梅紋因父母雙亡這飛來橫禍,生了重病,細米的母親說只有吃金鯉魚才能把病治好。當時是蠟冬,假如把水龍頭打開一條冰龍就會飛涌出來。細米卻來不及多想,抓起漁網就跑。這種樂于助人的精神,難道不值得我們小學生學習嗎?
在生活中一方有難,八方支援,同學有難我們也要傾囊相助。就像我們小小的一塊橡皮也能幫需要的同學解決燃眉之急。
記得一天放學回家,天陰沉沉的上帝好像被誰惹哭了,一場暴風雨即將來臨。不過,我很慶幸,我?guī)Я艘话延陚恪T缟鲜欠浅G缋,可是,我昨晚夜觀星象,屈指一算,要下雨。我邁著本不屬于雨天的輕快步伐來到了車站?粗鴦e人都成了“落湯雞”,有的飛快的奔跑了起來,有的戴上了帽子,有幾個嬌滴滴的女孩,害怕地躲在了屋檐下……我看見公交車已經到了,加快步伐,上車坐在最后一個位子,猛然瞄見了一個瘦小的身影。她我并不認識,但在每次公交車上我都能見到她,每次下車總能看見她走到大路的盡頭,她離家應該很遠。而我走幾步就到了,我還在糾結要不要借給她,突然,細米出現(xiàn)了,我走到她面前支支吾吾地說:“你應該離家很遠吧!這把傘借給你吧!”
是細米教會我了做人的道理,雖然我被雨淋了,但是我很快樂。
《細米》讀后感4
《細米》是曹文軒的又一力作,它以淳樸優(yōu)雅的筆調寫就了一個桀驁不馴的鄉(xiāng)間少年——細米的成長歷程。這部長篇小說給我以心靈的啟迪,更是給我提供了一個正確方向。
少年細米自小生活在稻香渡,安寧的村落,寂靜的麥田,旋轉的風車,清凌凌的河水,雪白的蘆花,裊裊的炊煙構成了一幅絕美的畫面。這一切的一切給本文主人公提供了一個廣闊自由的'空間。細米生性淘氣,常常闖禍,時常有人找上門去,他還喜歡刻東西,用他媽媽的話說“再刻下去,家里就沒有一處好地方了!边@些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現(xiàn)使這一切峰回路轉,她驚訝于這個男孩精細的感覺,對事物的敏銳發(fā)現(xiàn),她認定細米的種種“怪癖”其實是充滿藝術的,于是她就對細米加強引導,特別是對其心靈的凈化,讓細米步入了一個新的成長歷程。說到梅紋,她是一個美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛的女子,她對非親非故的細米的付出讓人感動。
文章在寫到細米的同時,還提到了小狗翹翹,它是細米在一個暴風雨的天氣,拼了命從小七子手下救下來的,并對它細心呵護。后來他們如影隨形,細米對翹翹就如同對待自己的親人,而翹翹最后用它的鮮血、與主人風雨同舟患難與共的決心幫助細米脫離了險境。這一切給予我們一次心靈的震憾,同時也讓我看到了細米的善良及小狗翹翹舍己救主的感人一面。
讀完《細米》這篇小說,我覺得無論在生活中還是在學習上,我們也要像細米學雕塑一樣持之以恒、堅持不懈,努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次,我正在做作業(yè)。突然,我遇到了一道難題,我想:這種題型以前好像沒教過。正當我準備放棄的時候,我的腦子里回現(xiàn)出細米正努力雕塑的情景。于是,我總結了一下關于這一類的知識提要,然后,仔細地想了一下。果然,題目一下子就做出來了。這使我更加欽佩細米,也更加對這一方面深有感觸。
所以,想曹文軒叔叔筆下的細米學習吧!向細米學雕塑一樣持之以恒、堅持不懈,努力雕刻出屬于我們自己的未來!
《細米》讀后感5
《細米》是曹文軒的小說系列之一,《細米》曾獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎;北京市慶祝新中國成立55周年文藝作品榮譽獎。
他曾經是一個調皮又愛臉紅的男孩兒。但自從他認識了一個人后,他就變得十分堅定。他——就是細米。
一天,細米家來了一個女知青——梅紋。她徹底改變了細米的一生。細米為了梅紋,可以在冬天捕十分稀有的金鯉魚,甚至還為了讓梅紋開心偷考試卷的答案。他為了梅紋,什么事都干得出來。原來,他總愛亂刻亂畫,但自從梅紋教他雕塑開始,他就再也沒有亂刻亂畫了,而是全身心地投入到雕塑里了。
細米是通過梅紋成長的,而我們是怎么成長的呢?總有一天,我們要長大成人,但我們的心也要隨之成長;蛟S一句話,一個人,一個故事,甚至一張紙,都會讓我們成長。因此,我們要珍惜我們身邊的任何的東西,因為任何東西都可以讓我們成長。
關注你身邊的事物吧,因為他們都可能是讓你成長的。
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如果文學沒有一些恒定不變的.東西,我們就不會一代人一代人地傳涌《紅樓夢》——我們今天依然將它看作是經典,并且是可以閱讀的經典,就說明了文學的基本面沒有改變!芪能
《細米》曾獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎;北京市慶祝新中國成立55周年文藝作品榮譽獎。
不一會兒,太陽就升上來了,一眼望不到邊的麥田仿佛在陽光下燃燒。
一個孩子提著一只籃子,走在瓦藍的天空下,走在金黃的麥海里,就成了這夏季田野里的一道風景。
編輯推薦《細米》曾獲第六屆全國優(yōu)秀兒童文學獎;北京市慶祝新中國成立55周年文藝作品榮譽獎。如果文學沒有一些恒定不變的東西,我們就不會一代人一代人地傳涌《紅樓夢》——我們今天依然將它看作是經典,并且是可以閱讀的經典,就說明了文學的基本面沒有改變。
《細米》讀后感6
最近拜讀了許多曹文軒先生的作品。細米,正是曹文軒先生筆下的一個普通小男孩。
少年細米生來就是一個害羞,愛臉紅的人,他與表妹紅藕兩小無猜,一同在稻香渡平靜地生活著。然而,有一天大河上飄來一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩。這些從蘇州城來稻香渡插隊的女知青給平靜的鄉(xiāng)村帶來一股新的氣息,而其中的梅紋以她純凈而溫柔的情感與精神力量,使細米這個野鄉(xiāng)之子的童年生活發(fā)生了天翻地覆的變化。
這是一個很美的故事。書中詳盡地描寫了人情與人性的微妙關系,寫就了一段可以與日月同在的情感故事,以優(yōu)雅的筆調完成了一個少年的心靈雕塑。文中的.詞句有時幽默,有時感人,看似平凡,可如果用心去體會就會覺得寫得精美絕倫,包含酸甜苦辣等多種情感,感覺這個鄉(xiāng)村如同世外桃源,卻又那樣的真實可信,讓我們沉醉。
細米愛雕刻,原先不過是他那種貪玩的沖動,可自從梅紋開導他之后,他的沖動漸漸轉化成了對藝術渴望。細米媽媽喜歡打細米,她認為這是理所當然的,可自從梅紋到來后,她不再打細米了……總之,梅紋的到來徹底改變了細米一家的生活。
在細米看來,梅紋就像一支蠟燭,照亮了他未來原本一片迷茫的藝術道路;梅紋就像一只手,牢牢地牽著他走到一個在心靈深處的陌生世界;梅紋像一座大山,讓他依靠著成長……
可故事的結局是傷感的——梅紋離開了細米,離開了稻香渡,回了蘇州,永遠不會再回來了。細米哭了,可事實就是事實,梅紋再不會回來了。
細米的生活時而快樂,時而傷感,時而幽默,時而驚險。事實上,每個孩子的成長都是如此,都像是一個五味瓶,酸甜苦辣咸它都有。而這一切,都需要我們細細品嘗。我們得一步一個腳印,慢慢地渡過每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長之路。成長之路是漫長的;成長之路是長遠的,但是成長之路也是必須的,它能使我們學習到無數的知識和生存的方式。這就是我所得到的啟示。
《細米》讀后感7
看了《細米》這本書,我喜歡上了細米和他的狗朋友翹翹,細米有一種與生俱來的雕刻藝術細胞,家里的桌子、床……凡是木頭的東西都被他刻過,刻刀無處不在,床下、一塊松的磚頭里……學校外邊竹林那邊的那堵巨大的墻留下了他成長的痕跡,甚至于最后刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的了望塔,不同臺階不同時刻不同景色,都被這么細心的小男孩發(fā)現(xiàn)了。
細米話不多,調皮被叫做野孩子,誰都管不了他,他對城里來得知青梅紋有種不是愛情的愛戀。父親是雕刻家母親是畫家的梅紋給他講起雕刻,細米會睜大他的眼睛,透出迷惑和光芒。
風雪夜,細米和梅紋睡一張床,梅紋眼中細米還是孩子,可是細米會羞澀,他急急地想要抽出梅紋不自覺地抱住的他的'雙腿。
不小心看到梅紋洗澡,他害怕地逃走,逃到了望塔,直到梅紋找到他,他哭著:我不是小七子,我不是小七子。
梅紋父母去世,梅紋病倒了。細米在大冬天去釣金鯉魚給梅紋吃,非常罕見的一種魚。八年前細米病了,媽媽給他吃過,之后他就好了。四十多天,每天去釣魚,終于給他釣上了。
他的翹翹,懂事的翹翹,忠誠的翹翹,傻傻的翹翹。
還有三鼻涕的那句“鞋子,鞋子,我的鞋子。”
細米,漂亮的男孩子,黑黝黝的皮膚,最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動的大眼睛。這樣的一個成長中的鄉(xiāng)村男孩。
喜歡上細米,喜歡上細米的生活,喜歡上稻香渡,那種情調,那種感覺。
讀細米總覺得書中散發(fā)出一種感覺,開始時說不清那是什么,現(xiàn)在我懂了,那種感覺原是作者對他所描述的形象的愛。是的,只有從骨子里散發(fā)出的愛筑成的文字才會讓人讀來也感受到饒指揉的愛意!
另外,我似乎嗅到一絲淡淡的憂傷,是作者的氣質使然還是我的狀態(tài)所致,只讀了一次,我不知道。
有好多地方我都忍不住笑出聲來,被那種真實的自然的孩子的世界動物的世界逗樂了。但是,還是覺得在這一切的底處有憂郁的氣息擴散著,為什么?
這真是一本好書。
《細米》讀后感8
不久前,我聆聽過北京曹文軒教授的講座,回憶起當時,真是令人回味,令人深思。
燈光落下,曹文軒教授落落大方地走向講臺,向我們娓娓動聽地講述一個又一個讓人受益匪淺的道理。我記錄下的語句有:人因讀書而高貴,讀書是一種優(yōu)雅的姿態(tài),天堂是一座圖書館,財富不在遠方,就在我們的腳下,未經凝視的世界是毫無意義的,創(chuàng)造的自由是無邊無際的,無中生有是寫作的真理,好文章離不開“折騰”。曹文軒教授的每一句話,都將是我學習生涯中的一盞盞明燈。
以前就讀過曹文軒教授的書,每一本都讓我欣喜諾狂,印象深刻,其中《細米》這本書使我很有感慨。
曹文軒教授把《細米》中的人物描寫的生動形象,令人迷戀。
文中有單純頑皮的細米,有令人敬佩又溫柔細心的梅紋,還有懂事可愛的紅藕……梅紋仿佛就像一個來自天國的女孩兒,有著純潔的心靈`美麗的外表`纖細的玉手`溫柔的笑容。這些帶給的是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程,讓細米從一個調皮的孩子,變成一個懂事的少年;讓細米從一個連藝術都不知道是什么的人,變成了一個懂得去了解藝術`創(chuàng)造藝術的男孩兒。
曹文軒教授曾說:“在我的作品中,寫鄉(xiāng)村生活的占絕大部分。即使那些非鄉(xiāng)村生活的作品,其文章背后也總有一股無形的鄉(xiāng)村之氣在飄動游蕩!笔前,曹文軒教授的作品,大多都是以鄉(xiāng)村生活為主題,讀起來,更是讓人覺得津津有味。鄉(xiāng)村雖然沒有城市的繁華,但更沒有城市人們的庸俗`喧嚷,而鄉(xiāng)村有得卻是寧靜`無拘無束`美麗`快樂`安詳`和別有一番的夢幻風情。比如那里有神秘的'`夢幻般的瞭望塔,有熾熱金黃的麥田,有瘋狂旋轉的野風車。這些都是世界上獨一無二的美妙風光。
而且,從這本書里的主人公身上,也讓我學習了很多東西:我要學習梅紋的執(zhí)著堅強`不屈不撓,我要學習細米的持之以恒`堅持不懈,我要學習紅藕的平易近人`乖巧可愛。
讓我們一起跟著曹文軒教授去探索永無止境的文學世界吧!
《細米》讀后感9
這段時間,我看了曹文軒的《細米》,看了一半后,我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。
有一天,蘇州城派來一批女知青,其中,有一個叫梅紋的被分到細米家,梅紋是一位雕刻家的女兒,而細米是一個頑皮的`鄉(xiāng)野男孩,細米的媽媽總是報怨說:“這孩子,總是東刻刻西刻刻,家里已經被他刻得沒一處好地方!”,并且也經常因此挨打,梅紋卻不這么想,她看了細米刻的東西,覺得細米天生就有雕刻的天賦,就送了一盒雕刻工具給細米,然后教細米正確的刀法,什么時候用哪一個刀,怎樣選擇雕刻用的木料,教他觀察身邊事物細微的變化,使細米的雕刻越來越栩栩如生。后來,梅紋當了稻香渡中學初二的班主任,還擔任初一、初二、初三的美術老師,梅紋帶的班考試考得很差,但梅紋并沒有放棄,每天晚上去學生家輔導功課,經過她和同學們的共同努力,她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名,和我們班很像呢!
從這本書中我體會到,如果你學習很差的話,就要像梅紋那樣不懈努力,就一定會有收獲。
看完這本書,我不由的想起我自己,從三年級開始,我的數學成績經?70—80分,有時還有60分,每次一拿到試卷,我就會心跳加速,而且,很害怕聽到媽媽說我考試這么差,然后,又這個題不應該錯,那個題不應該錯,越是這樣,我對數學的興趣越提不起來,但是,媽媽并沒有放棄,為了激發(fā)我對數學的興趣,媽媽找來一些數學游戲和我玩,慢慢地我的數學成績有所提高,四年級上學期的期末考試超過了90分,當時,我心里很美!這時,媽媽的嘮叨神功又來了,“我都說了只要你努力,成績肯定會上去的嘛!”我和細米一樣幸福,我有一個了解并肯定我的好媽媽,細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐,好老師。
《細米》這本書我很喜歡,不僅內容很貼近我們的生活,而且,詞語也用得惟妙惟肖,把一幅幅美麗的田園風景呈現(xiàn)在我們面前,令人神往,讓我愛不釋手。
《細米》讀后感10
《細米》這本書是曹文軒的著作,講的是少年細米生來就是一個愛紅臉的小男孩兒,他與表妹紅藕兩小無猜,一同長大,日子如清水一般自然一般自然流淌。然而,有那么一天,大河上飄來一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋姑娘以她純潔而溫柔的情感與精神力量,使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
其中,我最欣賞梅紋姑娘。
因為有一次,細米看到了一張嶄新的傳單,好奇的上去看。上面寫著——現(xiàn)在博物館即將開業(yè),如果大家覺得什么東西比較珍貴,可以拿來展覽。
細米看到后,立馬跑回了家。找出一個箱子把里面的東西全部倒了出來:有鉛筆、橡皮擦、破舊的書……他看到了他做的陶藝作品,梅紋問他:“你干嘛呢?”
“我要把我的陶藝作品拿去展覽,你跟我一起去吧!
“好,馬上我們就去!泵芳y說。
過了一會兒,他們出發(fā)了。
來到博物館,老板說:“我們一定會把你的作品展覽的!
于是,梅紋和細米開開心心的回家了,幾天都興奮的睡不著覺,等待著博物館的開張,他們一家人一起去看細米的'作品。
博物館開張了。
他們買了清晨的船票,坐上了船,他們不知有多開心。
可是他們去了之后卻大禁失色,氣憤的回到了家。
原來,老板的員工根本沒有把作品展示出來。反而在一個垃圾桶里找到了那些作品。
他們準備跟老板去評理。老板聽到了這個消息,重重的罵了那些員工,并且對細米一家人說了對不起,梅紋也原諒了他們。
幾天后,老板捎來一封信,信上寫著:
親愛的細米一家人對不起:
等你們走后,一個員工對我說‘老板,他們的作品太丑了,所以,在我的勸說下,才沒展覽出來!乙宦牐⒖虒⑺呆滛~了,因為只要是用心去做,比任何財產都寶貴。祝你們加油努力,明年再來一邊。
至此
敬禮
博物館老板
20xx年5月3日
《細米》讀后感11
最近讀的是曹先生的《細米》,橙黃色的封面,大片大片的金黃色,一個少年呆呆的在稻田前守望。
他守望的是什么呢,是幸福么?
細米,本來是一個單純的男孩子,和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣,他愛臉紅,喜歡在田間和同伴嬉戲,與表妹紅藕兩小無猜,一同長大。然而隨著來這里插隊的女知青的到來,這個叫梅紋的女子,改變了他的`生活。他們初次相見,彼此就有了一種奇異的感覺。在后來漫長而溫暖的歲月中,細米一邊在梅紋的引領下走向前方,一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切,而她在那段孤獨無助的時光里;似乎亦更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情,在一個到處是河流與蘆葦的水鄉(xiāng)世界中令人感動地展開著,處處風采飄逸,處處詩意流動。
主人公細米是個愛臉紅的男孩,這說明在世界上不是所有的男生都不會臉紅,因為,有句廣告詞這樣說:一切皆有可能。細米是一個正直的男孩,同時也是一個很有性格的男孩。他還喜歡瘋狂的刻東西,逮到什么都要刻上自己想的東西。他有自己的思想,有自己在別人看來古怪的行為,甚至還有別人無法想像到的哲理性。讀這本書的時候,我感覺就像細米就在我眼前,和他一起喜一起悲。
以前的稻香渡村子安安靜靜,自從那群女知青來后,整個村子立刻變了個樣:熱鬧、安靜、快樂、憂傷……好多種情形都發(fā)生在這里,而曹伯伯就根據這些來把《細米》描寫的更加生動,更加完美,充滿了靈動性。
曹文軒正是利用情感,以及文章情節(jié)的曲折把這本《細米》寫得更好,更完善。書中的情節(jié)之所以會曲折,情感的交錯糾纏也是必不可少的。所以,一篇好的文章,它離不開情感來做鋪墊。當然,一篇好的文章不能光有感情,還要有其他的,比如:性格、特點……曹文軒伯伯要寫一篇文章還需要考慮這么多復雜的事情,竟然還能寫出這么好的文章,真是令人佩服啊!
讀了這本書,我被那時候人與人之間的美好感情而感動。當今社會,怎么可能不花錢學習木雕?這可是特長啊,F(xiàn)在學樂器、學奧數都得花錢,F(xiàn)在社會盡管比那時候生活條件好很多,可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書,再一次感悟到了呼喚真情、愛心的寶貴。
《細米》讀后感12
風,輕輕的吹過,我手中捧著那本書,陷入遐思,那個畫面在腦海中揮之不去。那個年輕女子坐在那個那個男孩身邊,拿著刻刀在耐心的教導他的畫面……
故事的主人公叫梅紋。她從蘇州來到農村,一個完全陌生的地方。在這里,她與細米一家相識,漸漸的融入這個家庭,她手把手去教那個喜歡亂涂亂畫的孩子細米雕刻。
梅紋為了細米竟不顧一切。細米犯了大錯,在祠堂的柱子上刻下一個個人物,被爸爸知道后,爸爸一氣之下,竟把他關在門外。當天晚上,下起了瓢潑大雨,水淹到了膝蓋。而細米就站在門外。梅紋知道后,不顧其他人的阻攔,沖到外面陪著細米。雨,嘩嘩地下。她全身上下都濕透了,腳上也沾滿了泥土,頭上的水珠一顆顆往下滴落,她雖然已經凍得直哆嗦,卻還不離不棄地陪伴著他。為了細米,她竟然不顧自己嬌弱的身體……有誰能像梅紋這樣,能陪伴著一個與自己無任何血緣關系的人,在這傾盆大雨中站到半夜呢!沒有!梅紋為了細米能赴湯蹈火,她是那么地令人感動!
當她開始教細米雕刻時,細米的心也總是不在雕刻上。他想捉魚、打鳥,在田埂上快樂地玩……他總是走神,總是干錯事。可梅紋并不生氣,她用親切的微笑,和藹的目光,純潔的心靈,一點一點地感化著他,溫暖著他,把他的心從田野上一點一點拉回來。同時,細米也在她的關愛照顧中逐漸成長。梅紋,你是一個好老師,是老師們的榜樣!如果沒有你,也就沒有細米的今天!
當細米受挫時,梅紋更是個知心朋友,是很好的傾聽者。當細米的'作品被文化館的人草率處置時,她氣憤極了。此時的她,更像是一個替他打抱不平的朋友,和那些人爭得面紅耳赤。她還想盡一切辦法,讓細米從失敗的陰影中走了出來……
當細米傷心時,她給他安慰;當細米失望時,她給他希望;當細米快樂時,她與他一起分享……
梅紋用一把刻刀,給了細米無限的愛與希望。
《細米》讀后感13
這段時間,我看了曹文軒的《細米》,看了一半后,我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。
有一天,蘇州城派來一批女知青,其中,有一個叫梅紋的被分到細米家,梅紋是一位雕刻家的女兒,而細米是一個頑皮的鄉(xiāng)野男孩,
細米的媽媽總是報怨說:“這孩子,總是東刻刻西刻刻,家里已經被他刻得沒一處好地方!”,并且也經常因此挨打,梅紋卻不這么想,她看了細米刻的'東西,覺得細米天生就有雕刻的天賦,就送了一盒雕刻工具給細米,然后教細米正確的刀法,什么時候用哪一個刀,怎樣選擇雕刻用的木料,教他觀察身邊事物細微的變化,使細米的雕刻越來越栩栩如生。后來,梅紋當了稻香渡中學初二的班主任,還擔任初一、初二、初三的美術老師,梅紋帶的班考試考得很差,但梅紋并沒有放棄,每天晚上去學生家輔導功課,經過她和同學們的共同努力,她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名,和我們班很像呢!
從這本書中我體會到,如果你學習很差的話,就要像梅紋那樣
不懈努力,就一定會有收獲。
看完這本書,我不由的想起我自己,從三年級開始,我的數學成績經?70—80分,有時還有60分,每次一拿到試卷,我就會
心跳加速,而且,很害怕聽到媽媽說我考試這么差,然后,又這個題不應該錯,那個題不應該錯,越是這樣,我對數學的興趣越提不起來,但是,媽媽并沒有放棄,為了激發(fā)我對數學的興趣,媽媽找
來一些數學游戲和我玩,慢慢地我的數學成績有所提高,四年級上
學期的期末考試超過了90分,當時,我心里很美!這時,媽媽的嘮
叨神功又來了,“我都說了只要你努力,成績肯定會上去的嘛!”我和細米一樣幸福,我有一個了解并肯定我的好媽媽,細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐,好老師。
《細米》這本書我很喜歡,不僅內容很貼近我們的生活,而且,
詞語也用得惟妙惟肖,把一幅幅美麗的田園風景呈現(xiàn)在我們面前,令人神往,讓我愛不釋手。
《細米》讀后感14
曹文軒是我國當代著名作家,精擅兒童文學任北京作家協(xié)會副主席,北京大學教授《野風車》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等,我就利用這個假期的時間讀了其中的一本《細米》
“有那么一天,大河上飄來一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息!惫适戮蛷倪@里開始了。
那天,稻香渡的人都聚集在大河邊,緊張而又興奮的等待著。他們知道過不了多久就會有一批女知青來到稻香渡,然后會被分到指定的家庭去,但是不是每個家庭都能分到的。然而,細米的家卻沒有分到。為此,細米傷心極了。后來,因為一個偶然的機會,使細米家也擁有了一個女知青,她的名字就叫——梅紋。
自從梅紋來到細米家,細米從一個調皮的孩子,變成了一個懂事的少年;從原來連藝術是什么都不知道,變成了現(xiàn)在已經慢慢會去創(chuàng)造藝術!梅紋教他了太多太多……梅紋教他雕塑,梅紋教他做人。
細米在梅紋還沒來之前,常常拿著小刀在他的課桌上、他家的'木板門上刻啊刻,刻風景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切,于是,決心教細米學雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學雕塑。日子一天一天過去了,細米的雕塑水平一天一天地在提高。有一次,梅紋讓細米去參加縣文化館的展覽。細米和梅紋精心挑選了幾件作品,興致勃勃的拿去投稿,可當他們看到那里的工作人員把細米的作品扔在角落里的時候,梅紋生氣極了,說那些人是不懂藝術的家伙。可盡管如此,細米的作品還是沒能參展。
在生活中,在學習上,我們也要像細米學雕塑一樣持之以恒、堅持不懈,努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次,我正在做作業(yè)。突然,我遇到了一道難題,我想:這種題型以前好像沒教過。正當我準備放棄的時候,我的腦子里回現(xiàn)出細米正努力雕塑的情景。于是,我總結了一下關于這一類的知識提要,然后,仔細地想了一下。果然,題目一下子就做出來了。這使我更加欽佩細米,也更加對這一方面深有感觸。
讓我們一起塑造一個完美的人生,努力雕刻好自己的未來吧!
《細米》讀后感15
這段時間,我看了曹文軒的《細米》,看了一半后,我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。
有一天,蘇州城派來一批女知青,其中,有一個叫梅紋的被分到細米家,梅紋是一位雕刻家的女兒,而細米是一個頑皮的鄉(xiāng)野男孩,
細米的媽媽總是報怨說:“這孩子,總是東刻刻西刻刻,家里已經被他刻得沒一處好地方!”,并且也經常因此挨打,梅紋卻不這么想,她看了細米刻的東西,覺得細米天生就有雕刻的`天賦,就送了一盒雕刻工具給細米,然后教細米正確的刀法,什么時候用哪一個刀,怎樣選擇雕刻用的木料,教他觀察身邊事物細微的變化,使細米的雕刻越來越栩栩如生。后來,梅紋當了稻香渡中學初二的班主任,還擔任初一、初二、初三的美術老師,梅紋帶的班考試考得很差,但梅紋并沒有放棄,每天晚上去學生家輔導功課,經過她和同學們的共同努力,她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名,和我們班很像呢!
從這本書中我體會到,如果你學習很差的話,就要像梅紋那樣不懈努力,就一定會有收獲。
看完這本書,我不由的想起我自己,從三年級開始,我的數學成績經?70—80分,有時還有60分,每次一拿到試卷,我就會心跳加速,而且,很害怕聽到媽媽說我考試這么差,然后,又這個題不應該錯,那個題不應該錯,越是這樣,我對數學的興趣越提不起來,但是,媽媽并沒有放棄,為了激發(fā)我對數學的興趣,媽媽找
來一些數學游戲和我玩,慢慢地我的數學成績有所提高,四年級上學期的期末考試超過了90分,當時,我心里很美!這時,媽媽的嘮叨神功又來了,“我都說了只要你努力,成績肯定會上去的嘛!”我和細米一樣幸福,我有一個了解并肯定我的好媽媽,細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐,好老師。
《細米》這本書我很喜歡,不僅內容很貼近我們的生活,而且,詞語也用得惟妙惟肖,把一幅幅美麗的田園風景呈現(xiàn)在我們面前,令人神往,讓我愛不釋手。
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