植樹的心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的植樹的心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植樹的心得1
星期五，徐老師講讓我們星期天去植樹，我們乘著車子，來到植樹地。
我從王藝凝爸爸的車子上拿了鐵鏟，一把插進(jìn)濕潤的泥土里，然后又一腳踩在鏟子上，鏟子滑下泥土中，接著，我使出了吃奶的力氣把鏟子抬起來，泥土也被盛進(jìn)小鏟子中，把黃黃的泥土堆放在一邊。
我又兩腳插入泥土中，然后，抓住鏟子，張開大嘴，嘴里發(fā)出“呀”的聲音，接著，使出渾身的力量，把鏟子撥了出來，最后，又插進(jìn)泥土中，直起鏟子，跳上鏟子的“肩膀”，一跳一跳，大坑被我弄得坑坑洼洼，結(jié)果，大坑越來越大，爸爸走過來，半蹲著，掏出我想念已久的手機(jī)，拍了一張帥氣的.照片。
過了一會(huì)兒，我又認(rèn)認(rèn)真真拿鏟子，開始干活了，我一把將鐵鏟壓入泥土中，然后又用力一翹，泥土“飛”進(jìn)了池水中，就這樣經(jīng)過了好幾輪，被我挖出了一個(gè)巨無霸洞，我又使出渾身解數(shù)，將大樹搬起來，放入坑中，又把泥土盛入坑中，我又把泥土踩平，向阿姨要了一張名字牌，掛在樹上。
爸爸拿來手機(jī)，拍了一張照，只見我雙手?jǐn)[著勝利的樣子，跳了起來，微笑著，臉紅紅的，一旁的樹直直的，風(fēng)吹在葉子，就搖搖擺擺起來，掛片上刻著我的名字，泥土上也印著我的腳印了，一看見這張照片，我就想起了植樹。
植樹的心得2
都說綠色是代表生命的顏色，看見綠色會(huì)讓我們的心情非常的愉快。因此，我們有了植樹節(jié)。在這一天里，世界各地，不同時(shí)間，不同人物，不同原因，但我們干著同一件事情――為世界增加綠色!
萬幸，經(jīng)過一個(gè)多月的梅雨季后，植樹節(jié)這一天，天空難得的放晴了!當(dāng)陽光驅(qū)逐空氣中的濕氣，心情變得格外的好。我們帶上了種子，搭乘公交車來到了紅豐社區(qū)老年活動(dòng)中心，年邁的爺爺奶奶們也許比我們更需要綠色帶來的生機(jī)蓬勃。
許是久未見太陽的緣故，爺爺奶奶們都搬了藤椅，帶上拐杖，安詳?shù)刈陉柟庀�。明媚的光芒里，神情溫和而酣�?在這個(gè)和諧的畫面里，你仿佛可以感受年華積淀的醇香!
我們鎖定了一位奶奶，她總在撥弄那些花花草草，矯健的背影很容易吸引我們的視線。我們猜想，這位奶奶也是一給喜愛綠色的人。跟奶奶交流了幾分鐘后，弄明了我們來意的.奶奶爽快地答應(yīng)了幫助我們播種!
我在一旁攝影，看著同學(xué)們跟奶奶時(shí)不時(shí)地交流著，覺得畫面分外融洽。奶奶嫻熟地?fù)芘嗤�，再撒下種子，協(xié)調(diào)的動(dòng)作證明我們的猜測沒有錯(cuò)誤!當(dāng)最后一粒種子掩入泥土，再澆上幾滴水，我們個(gè)個(gè)都輕輕呼了口氣。像是剛剛進(jìn)行完一場神圣地儀式。氣氛莊重而肅穆，因?yàn)槲覀兌济靼祝N下的不僅僅是種子，還是我們的一份期待，一份對未來的憧憬!我們都明白。
這就是我上大學(xué)后的第一個(gè)植樹節(jié)。
簡單，卻意味深長!
植樹的心得3
陽春三月，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。在這里 ---我們可愛的xx，一個(gè)學(xué)子們學(xué)習(xí)修養(yǎng)的佳境，鳥語花香的好地方。一切都昭示我們新一代的青春與活力。也就是在今天我們xx社與xx學(xué)院兩家親大型連誼大型植樹活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火的展開了。
“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們要為新的一年栽下新的希望，播撒愛的種子，讓思源的愛的信念傳播的更遠(yuǎn)，讓更多的人民感受到愛的溫暖。國家并沒有拋棄我們這樣的貧困學(xué)子，相反卻給了我們更多的關(guān)愛，讓我們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。我們要為我們的家盡自己一份微薄之力!
陽光燦爛的我們中午12：50集合完畢后，就浩浩蕩蕩的.來到了植樹場地，由組長們事先聯(lián)系好的一家農(nóng)戶，幫他們植樹。農(nóng)家很樂意并熱情地為我們提供了開水及一些植樹用具。盡管人很多，但組長們做的周到細(xì)心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個(gè)小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當(dāng)后，大家都干勁十足的忙活起來。
此時(shí)的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚(yáng)的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會(huì)吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹!這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎?我們就是在社會(huì)的愛護(hù)與培養(yǎng)中茁壯的成長中。 此時(shí)我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個(gè)21合格人才!
春和日麗，萬里無云，在廣袤的中華大地上，有一個(gè)地方一群有著美好希望與夢想，心懷感恩的陽光燦爛青春年華的少男少女們正在快樂的忙活著。此時(shí)的他們是最可愛的，說笑著，忙活著，著不得不讓人承認(rèn)是一道別有風(fēng)味的風(fēng)景線!
看啊!阿姨臉上露出滿意的笑容，同學(xué)臉上顯露欣慰與自豪的表情。三點(diǎn)多完工大家排隊(duì)打道回府。一路沐浴在陽光的愛河里，樹兒也友好的向我們招手示意。大家對這次活動(dòng)都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動(dòng)不僅拉進(jìn)了大家的心，使我們的大家庭體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。
“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”心存感恩將永遠(yuǎn)美好，心向陽光就永遠(yuǎn)不會(huì)有陰影。讓我們親近自然，親近社會(huì)，樹下為人民服務(wù)的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅(jiān)定地前進(jìn)!這就是我們此次活動(dòng)的感想，謹(jǐn)共享!
植樹的心得4
我校各級領(lǐng)導(dǎo)，為響應(yīng)重慶市委、市政府號召，全面召集各系同學(xué)前往潼南縣開展植樹活動(dòng)，我也有幸參加了這次活動(dòng)，不乏多有感慨。
我以為，樹木植于地，而其精神則體現(xiàn)于植樹之人。此番植樹，親身參與，一洞一坑，一樹一苗，親手種植，同學(xué)老師相互交流如何種植，相互勉勵(lì)，雖累而不乏，綠樹情誼，早滋大地，坎坷路上，鐵鏟相持;一寸黃土，護(hù)一寸樹基; 一方濕潤，養(yǎng)四周萬物。種樹本生就是一件有意義的事�，F(xiàn)在全球氣溫上升，整個(gè)世界的環(huán)境都在惡化，城市化進(jìn)程加快，在這些過程中環(huán)境被破壞，更多的動(dòng)物滅亡，人類生存正面臨挑戰(zhàn)。所以我們必須種樹，種樹是一件功在當(dāng)前，利在千秋的事。
一大清早我們在學(xué)校集合，乘坐校車趕往潼南。在歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的車程后，我們來到一個(gè)荒涼的山頭，在經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的山路步行，我們終于到達(dá)目的地。 盡管人很多，但組長們做的周到細(xì)心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個(gè)小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當(dāng)后，大家都干勁十足的忙活起來。 看著這荒蕪貧瘠的土地，真讓人心里有種說不出的難受，這是怎么了，放眼望去沒有絲毫的綠意。在帶隊(duì)老師講完注意事項(xiàng)后，我們迫不及待地拿起了工具，將一棵棵小樹苗賦予了最初的點(diǎn)滴生命，多么希望把這里種滿綠樹，種滿希望。 “飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們要為這貧瘠的荒地栽下新的希望，播撒愛的種子，讓我們的愛的信念“綠”得更遠(yuǎn)，讓更多的.人民感受到綠的清涼。
人多力量就是大，在校領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們得共同努力之下，很快就讓小小的綠樹苗占領(lǐng)了大半個(gè)山頭。此時(shí)的我們雖然有些疲憊，但心里滿是快樂與輕松，看著一棵棵樹苗聳立于春土中，以昂揚(yáng)的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會(huì)吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹!這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎?我們就是在社會(huì)的愛護(hù)與培養(yǎng)中茁壯的成長中。 此時(shí)我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個(gè)社會(huì)需要的棟梁之才!
一個(gè)人的力量是微薄的，千千萬萬人參與進(jìn)來，再微薄的力量也會(huì)變得無窮大，再微小的綠葉也可以造就一片森林的海洋，綠色是生命的顏色，生命延續(xù)綠色，讓所有人行動(dòng)起來吧，讓我們懷著感恩的心和愛共創(chuàng)一片綠的天地吧!
很快山頭很快“站”滿了樹苗。樹是植完了，可我們的任務(wù)并沒有完，社會(huì)處處需要“綠樹”。我們肩上的不只是植樹這樣簡單的植樹，我們是新一代的社會(huì)接班人，我們有責(zé)任讓設(shè)會(huì)更美好，讓人們的心里充滿綠意。
植樹的心得5
中國森林面積小，資源數(shù)量少，地區(qū)分布不均。1990年中國森林面積為1。246億公頃，人均約0。107公頃，而全世界森林面積約40。49億公頃，人均約0。8公頃。中國森林覆蓋率12。98％，而全世界森林覆蓋率為31％。中國森林蓄積量91。4億立方米，人均約8立方米，而全世界森林蓄積量約3100億立方米，人均約72立方米。而南方是多山的地區(qū)，不少山地坡度很陡，雨量多并常出現(xiàn)暴雨。因此森林對涵養(yǎng)水源、保持土壤、防風(fēng)護(hù)沙、調(diào)節(jié)氣候，減免洪水災(zāi)害和下游河流、湖泊、水庫的淤積具有更重要作用。這些讓我們更了解植樹造林保護(hù)生態(tài)的重要性。
種下一棵小樹苗，種下希望和快樂，希望它會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長，當(dāng)夏天到來的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽光，當(dāng)秋天到來的時(shí)候，可以給我們送來秋天的氣息；當(dāng)冬天到來的時(shí)候，可以帶給我們心靈的溫暖。
“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，種下一棵棵樹苗，用愛心作成長的水分，用責(zé)任作為成長的堅(jiān)定，愿它茁壯成長，成為參天大樹，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。
一棵棵樹苗聳立于天地間，以昂揚(yáng)的姿態(tài)向人們宣布了自己的一片立足之地。此后，他們會(huì)努力汲取營養(yǎng)使自己茁壯成長，長成棟梁之才。我們也是在社會(huì)的愛護(hù)與培養(yǎng)中茁壯成長。此時(shí)我們應(yīng)該做的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身文化品德修養(yǎng)，努力扎好根，為以后投身到建設(shè)祖國中去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
其實(shí)社會(huì)就好比土壤，生命就猶如種子，需要用自己的青春和血汗?jié)补�，最后才成長成為一棵大樹，因?yàn)槲覀兎N下的是希望，收獲的'則是一片蔥郁。
一個(gè)人的力量是微薄的，但是，只要千千萬萬的人參與進(jìn)來，再微薄的力量也會(huì)變得無窮大，在微小的一片綠葉也可以造就一片森林的海洋，今天，我們用雙手種下一棵樹；明天，我們的自然災(zāi)害就會(huì)少一點(diǎn)。綠色成就生命，生命延續(xù)綠色，行動(dòng)起來吧，讓我們一起用雙手托起一片綠色的明天，托起我們美好的未來！
植樹的心得6
3月12日植樹節(jié)的日子，每逢到這一天，我都會(huì)想起植樹造林的意義。其實(shí)人生也像小樹苗那樣從幼小的枝干慢慢成長，經(jīng)過風(fēng)霜雨雪，阻擋風(fēng)沙，抗拒暴風(fēng)冰雹的洗禮，依然慢慢茁壯成長，葉茂枝繁，成長為頂天立地的一棵大樹，綠化了地球村，還可以造福人類，共建美好家園。
一顆小樹真的很了不起，經(jīng)過年輪的周轉(zhuǎn)，變得更堅(jiān)強(qiáng)，葉子更寬厚，可以遮風(fēng)擋雨。義務(wù)當(dāng)護(hù)林員，是人們友好的綠色天使。一顆小草，有一天也會(huì)變成蒼天大樹。植樹造林，防沙治沙，營造綠色家園。在祖國的邊疆，有許多像樹林般堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，為我們保家為國。他們犧牲自己寶貴的青春，他們用青春捍衛(wèi)祖國。我們感謝他們，我們只有通過種一棵小樹的行動(dòng)，來支持他們。
植樹造林，為大自然增添氧氣吧。在四季變化的季節(jié)里，我們能看到小樹在春季的`溫暖陽光下，萌發(fā)出小芽，并逐漸到夏季變得枝繁葉茂，再到秋季的落葉歸根，冬季的堅(jiān)強(qiáng)，我們能感想到人生好比這樣。
我們堅(jiān)決制止濫伐濫砍林業(yè)的不法行為。為大自然當(dāng)好造林員，環(huán)保宣傳員。相信樹林將會(huì)變成最美好的生命常青樹。
植樹節(jié)你行我動(dòng)，將環(huán)保進(jìn)行到底!
植樹的心得7
又是一年植樹節(jié)，在學(xué)校的號召下，我們來到了學(xué)校食堂后進(jìn)行植樹活動(dòng)。當(dāng)我們來到空地后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方雜草亂長。然后因?yàn)槲覀兙磹鄣膱F(tuán)支書同志走的有點(diǎn)慢，沒有借到挖坑工具。于是在我們下去之前，那個(gè)地方依然是塊沒有坑的草地。
我們就去向別的班級借了工具，然后開始了熱火朝天的挖坑之旅�？雍猛冢遣莞缓猛�，不知道是不是時(shí)間悠久的原因，這里的草的根粗而長，十分的難處理。但是“世上只有不想做的事，沒有做不到的事”。大家一人接一人賣力的揮舞著工具，有的同學(xué)早已汗流浹背了但是仍舊不肯放棄。最后，在我們共同的努力下，處理掉了草根問題，我們的坑成功的挖好了。后來樹來了，我們成功的種下了新的一棵樹。
這棵樹不僅僅代表著是一個(gè)小樹，還寄托著我們128班對綠色生活的向往和支持，這是我們用汗水種植的小樹，相信在不久的將來它會(huì)成長成參天大樹，佇立在校園中成為一道美麗的風(fēng)景。
經(jīng)過了這次幸苦的植樹的經(jīng)歷以后，我們大家都明白了植樹的`艱辛和植樹人的辛苦，我們沒有義務(wù)去砍伐樹木相反，我們有責(zé)任去愛護(hù)和呵護(hù)每一棵小樹。這次植樹我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。
3月12號的植樹節(jié)即將臨近，所有的人都開始宣傳保護(hù)樹木、植樹造林的理念。
我們的綠化應(yīng)該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位小學(xué)生在作文中把這種現(xiàn)象叫做綠化的農(nóng)轉(zhuǎn)非。他在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原本在數(shù)十年農(nóng)村長得好好的樹，有的移到城市后死了，人挪活，樹挪死，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。
在綠化中當(dāng)然也有不和諧的音符，濫砍濫伐、毀林事件時(shí)有發(fā)生，有些單位未經(jīng)審批就把樹鋸掉，有些商店認(rèn)為樹木遮蔽了店面，就自作主張鋸去行道樹，有的把樹干當(dāng)作搭建涼棚支撐，有的在樹枝樹干拉上一條繩子涼曬衣服被子，更有人在樹旁生起爐子經(jīng)營早點(diǎn)快餐，樹木受此折磨，以至萎縮縮死亡，令人痛心不已。
砍伐樹木的壞處很多。大家都知道樹木可以循環(huán)二氧化碳，如果大量砍伐樹木，樹木的數(shù)量就會(huì)急劇減少，我們呼出的二氧化碳無法得到循環(huán)。茂密的樹木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是因?yàn)槿鄙贅淠镜谋Ｗo(hù)所造成的。
我希望每個(gè)人都能保護(hù)樹林、保護(hù)樹木，讓都市的生活添一分綠色！
植樹的心得8
伴隨著吵吵鬧鬧的說笑聲，我們終于到達(dá)了植樹地——龍泉山。
我們大家陸陸續(xù)續(xù)下了車，在隊(duì)尾的幾個(gè)人將每個(gè)小組要種的樹抬了下來。
老師給我們分配完土地后，一聲令下：“開始植樹。”剎那間，全部同學(xué)都開始了勞動(dòng)，他們各司其職，有用車子運(yùn)土的，有用鏟子挖土的，也有幫倒忙的。挖土聲、輪子聲、說話聲夾雜在一起，簡直是一首勞動(dòng)交響樂。而一些酷愛畫畫的女生已經(jīng)忍不住坐在土堆上畫起“勞動(dòng)全景圖”了。
我們這一個(gè)小組的植樹過程井然有序，首先，我們組力氣最大的`小明拿著鏟子，負(fù)責(zé)將我們的那塊土地挖一個(gè)大坑，好將樹種進(jìn)去。當(dāng)然，我們也沒閑著：我和另一個(gè)同學(xué)隨時(shí)提醒小明要往下挖，不要平著挖。(因?yàn)樾∶鞯臄?shù)學(xué)學(xué)的不咋地。)另外還有一個(gè)同學(xué)小秋，他負(fù)責(zé)照看我們的小樹苗，防止被某些人給拿走了。這就是第一階段，這個(gè)階段進(jìn)行得比較順利。(雖然中途小秋睡著了，但還好樹苗沒有丟。)
接下來便是最繁瑣的第二階段了。我們將樹苗放進(jìn)坑里比了比，發(fā)現(xiàn)挖得太淺了，不夠深。經(jīng)過激烈的討論，我們一致決定把樹立在坑里，小明用鏟子繼續(xù)往下挖，這樣既省事兒，又可以拿樹跟坑作比較，看坑的深度夠不夠。
為了懲罰小秋，這次我們安排他用手拿著小樹苗，讓脆弱的小樹苗不至于倒下。
就在如火如荼的“工作”時(shí)，小明因?yàn)榇中牟恍⌒陌研涿绲囊粚拥臉淦そo劃下來了，我們沖上去，心疼地?fù)崦涿�，傷心極了。最終，小樹苗被栽進(jìn)了土里，足足花了兩個(gè)小時(shí)。
從這以后，我便開始節(jié)約用紙，因?yàn)槲叶昧宿r(nóng)民伯伯栽樹的不容易。如果有人問我：“你舍得將這棵樹拿去造紙嗎?”那么，我會(huì)堅(jiān)定地回答：“我不舍得!”
植樹的心得9
在第x個(gè)植樹節(jié)來臨之際，為了進(jìn)一步提高全校師生的綠化意識和文明素質(zhì)，用自己的雙手努力營造一個(gè)良好的校園環(huán)境，羅山教育辦各校園積極行動(dòng)，愛綠護(hù)綠，爭做綠色使者。
3月12日舉行了紅領(lǐng)巾勞動(dòng)體驗(yàn)基地的啟動(dòng)儀式。校長發(fā)表了講話，并為基地揭牌；接為各班級授予責(zé)任地標(biāo)示牌。請校外老農(nóng)作為種植技術(shù)員，現(xiàn)場為學(xué)生講解示范種植要領(lǐng)。今后，學(xué)校將定期組織各班同學(xué)到基地勞動(dòng)，為蔬菜澆水、施肥，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和收獲的喜悅。
xx小學(xué)：利用國旗下講話，發(fā)出了“愛護(hù)花草樹木，珍惜綠色——生命的顏色”的倡議，倡導(dǎo)學(xué)生們行動(dòng)起來，人人為班級、為學(xué)校增添綠色，為凈化、美化環(huán)境出一份力，發(fā)起了“綠化校園”的植樹活動(dòng)。
組織孩子們與社區(qū)“對話”，積極參與社區(qū)的綠化行動(dòng)，開展“澆灌一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。
3月12日下午，老師們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識不同的植物和保護(hù)植物的重要性，走進(jìn)幼兒園的種植園地，挽起袖子為植物清除雜草，嘗試親手種植辣椒、茄子、小蔥等等，體驗(yàn)種植所帶來的.快樂。
開展了“我和小樹同成長”的主題活動(dòng)課，為小樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影、比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲，發(fā)揮出綠化校園后的自豪與自律。
開展了以“愛綠護(hù)綠”為主題的紀(jì)念活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們積極參與到植樹綠化的隊(duì)伍當(dāng)中，爭當(dāng)綠色文明小使者。
“一片綠葉，承載著溫馨與和睦；一片綠蔭，承載著安逸與和諧；一片綠林，承載著我們對于家園的眷戀與熱愛。然而，如今的家園卻遭受著各種破壞：溫室效應(yīng)、沙塵暴…無一不在切割我們的家園，而能改變這一切的，只有我們。讓我們攜起手來，領(lǐng)取希望的種子，種出自己的綠蔭，守護(hù)美好的家園！”這是子江中學(xué)學(xué)生會(huì)3月12日下午在學(xué)校文化長廊里展示出的“3。12”植樹節(jié)主題活動(dòng)的開場白。
據(jù)悉，該活動(dòng)持續(xù)了兩天，受到同學(xué)們的熱烈歡迎，約有近千人次參加了主題活動(dòng)。子江中學(xué)學(xué)生會(huì)利用“312”植樹節(jié)這一主題，創(chuàng)新開展了領(lǐng)取“希望種子”、有獎(jiǎng)競答獲取“生活園盆栽”、題詞“綠色希望”等活動(dòng)形式，有效提高了學(xué)生呵護(hù)綠色的責(zé)任心，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識、生態(tài)意識。通過這一主題活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們能親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)保護(hù)自然、熱愛自然的情感，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使綠化意識真正深入到學(xué)生心里。
植樹的心得10
一堂好的閱讀課，需要有恰當(dāng)?shù)倪m合學(xué)生的文本解讀，有充滿語文味的語文活動(dòng)，有語文素養(yǎng)的有效訓(xùn)練，有學(xué)生精神成長的積極引領(lǐng)。在本堂課中，吳老師通過自己對文本的深透理解，引領(lǐng)學(xué)生穿行在文本的字里行間，不斷開啟學(xué)生對文本的新的認(rèn)識，深入理解幸福的內(nèi)涵，完成了一次語言文字的暢游和人文精神的探尋。
一、文本解讀既適合教學(xué)，又凸顯深度。
《植樹的牧羊人》是一篇外國小說，文字淺顯易懂。七年級的學(xué)生讀起來并非難事。但學(xué)生讀小說常常僅從表面看人物、情節(jié)，沒有老師的教學(xué)引導(dǎo)，他們的理解會(huì)膚淺而隨意，文本熏陶感染、潛移默化的功能就會(huì)喪失。
葉圣陶先生說：“語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的�！币龑�(dǎo)學(xué)生讀什么？看什么？就是讓學(xué)生讀到他沒有讀到，看到他沒有看到，但跳一跳又能得到的東西。
對這一篇文章，教師沒有停留在牧羊人的故事以及牧羊人有怎樣的品格特點(diǎn)這種簡單的解讀上，而是讓學(xué)生思考“牧羊人自己是否幸福？”。文章把牧羊人寫成了像上帝一樣偉大的人，而老師卻從一個(gè)普通“人”的角度讓學(xué)生從字里行間去解讀牧羊人的生活狀態(tài)，探究牧羊人的內(nèi)心世界。
學(xué)生從文中發(fā)現(xiàn)，牧羊人最初種樹的目的并非偉大。他可能是“打發(fā)時(shí)間”“排遣孤獨(dú)和痛苦”，“渴望生命”……但無論是什么，其實(shí)蘊(yùn)含的都是一個(gè)普通人在絕境中的掙扎，是一個(gè)痛苦心靈的自我救贖，是一個(gè)孤獨(dú)、痛苦、甚至絕望的人內(nèi)心深處潛藏的對幸福生活的追求和向往。
理解了這一點(diǎn)，教師又引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)牧羊人在種樹過程中收獲的不同的幸福，并拓展了英文中“牧羊人”的解釋，讓學(xué)生進(jìn)一步明白，無論身處怎樣的`困境，“不放棄自己”，才能讓自己得到幸福，因?yàn)�，每個(gè)人都是自己的上帝。
這樣的解讀，以學(xué)生十三四歲的眼光，是不易發(fā)現(xiàn)的。但經(jīng)過老師的引領(lǐng)，從文字中由表及里，層層剖析，逐漸發(fā)現(xiàn)了淺顯文字背后的新奇，挖出了文字深處的寶藏。
二、教學(xué)問題既聚焦主題，又開放多元。
王榮生教授認(rèn)為：好的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可比喻為“一根筋”或“一鍋出”�！耙桓睢敝附虒W(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞和指向核心教學(xué)內(nèi)容的核心點(diǎn)。
“一鍋出”指把教學(xué)的多項(xiàng)任務(wù)巧妙地統(tǒng)一在一個(gè)環(huán)節(jié)里。
教學(xué)這篇文章，教師在導(dǎo)入中就明確告訴學(xué)生，本節(jié)課的終極目標(biāo)是“探尋幸福的真諦“。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師設(shè)計(jì)了三個(gè)主問題：
1、這篇文章講述了什么故事？
2、牧羊人究竟靠什么創(chuàng)造了幸福生活？
3、人們生活幸福了，牧羊人自己幸福嗎。
這三個(gè)主問題均與幸福相關(guān)聯(lián)，從情節(jié)把握到人物分析到主題挖掘，如階梯狀層層推進(jìn)，學(xué)生沿著問題“拾級而上”，直至達(dá)到目標(biāo)。這說明，教師對自己的教學(xué)內(nèi)容有極為清晰的認(rèn)識，因而能夠圍繞核心，刪繁就簡，設(shè)計(jì)目標(biāo)清晰而富有啟發(fā)性的問題。
同時(shí)，這三個(gè)主問題的答案又具有多元性，多層次性。能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀。這樣的問題如同敲鐘，小扣則小鳴，大扣則大鳴。學(xué)生在與文本交流、與教師交流、與學(xué)生交流中不斷更新認(rèn)知，啟迪思維，從而提升了閱讀的層次，深化了對主題的認(rèn)識。
三、語言品讀既讀得細(xì)膩，又析得深刻。
語文課，就是要引導(dǎo)學(xué)生在文字中“走幾個(gè)來回”，
在本節(jié)課中，教師抓住語言，引導(dǎo)學(xué)生或靜心默讀，或深情朗誦，或細(xì)細(xì)咀嚼，認(rèn)真體會(huì)文章中的用詞方式，反復(fù)揣摩人物在特定情境中的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把所握人物的個(gè)性特點(diǎn)，真切感受語言文字背后所蘊(yùn)涵的情感和思想。
例如，當(dāng)學(xué)生找出“三年來，他一直這樣……長成大樹”這段話，并說明了這句話體現(xiàn)了牧羊人堅(jiān)強(qiáng)的毅力后。教師并沒有就此罷手，而是讓學(xué)生比較帶有數(shù)詞的句子和不帶數(shù)詞的句子的不同，體會(huì)“十萬顆”“兩萬顆”“一萬顆”等數(shù)詞后透露出的艱辛和不易。同時(shí)又輔以朗讀，抓住重音、注意停頓、放慢語速來強(qiáng)調(diào)這些詞語，更深的領(lǐng)會(huì)數(shù)詞在文中凸顯人物品質(zhì)的作用。
又如，當(dāng)學(xué)生找出體現(xiàn)牧羊人無私心靈的句子：“這塊地是你的嗎，他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？”教師讓學(xué)生發(fā)揮想象，在“搖搖頭”前試著加上一個(gè)表示神態(tài)的詞語。學(xué)生通過對上下文的理解，給出了“緩緩地”“淡淡地”“毫不在意地”等詞語，清晰地呈現(xiàn)了牧羊人的形貌和性格特點(diǎn)，合理填補(bǔ)了作品留下的空白，也深刻理解了文本所蘊(yùn)涵的思想意義。
更多的時(shí)候，教師讓學(xué)生抓住關(guān)鍵句，學(xué)文悟理，提升理解力和精神境界。學(xué)生從“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土”的動(dòng)作中讀到了思念和希望，從“白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”讀到了滿足和喜悅，從“牧羊人還活著，而且身體還很硬朗”讀到了健康是福。
根植于語言的教學(xué)，才能有課堂的深度，才能有思維的廣度，也才能提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的心靈世界。
當(dāng)然，在享受這堂課亮點(diǎn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得商榷、需要改進(jìn)的地方：
一是語文知識和閱讀方法還沒有很好的與教學(xué)內(nèi)容滲透融合。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。在本節(jié)課中，教師更多的是關(guān)注人文教育的功能，而工具性的落實(shí)相對弱化。
二是語文活動(dòng)顯生硬簡單。教學(xué)過程中有一次合作學(xué)習(xí)，但實(shí)際上，這是一個(gè)需要學(xué)生讀書，獨(dú)立思考得出結(jié)論的問題，不必討論。其余學(xué)習(xí)形式多為問與答，課堂活力呈現(xiàn)不足。
課堂是遺憾的藝術(shù)。我們對課堂的追求永遠(yuǎn)只會(huì)是“沒有最好，只有更好”�！吧虾靡还�(jié)課”，永遠(yuǎn)在路上。
植樹的心得11
春晴日暖，又到植樹黃金季節(jié)。各地干群紛紛進(jìn)公園、上荒山，共栽一片新綠，共建綠色家園。
植樹造林功在當(dāng)代、利在千秋。參加義務(wù)植樹，不僅是為了履行一種法定義務(wù)，更大的意義在于倡導(dǎo)綠色發(fā)展新理念，讓每個(gè)人成為生態(tài)文明建設(shè)的踐行者，不斷將“綠水青山就是金山銀山”的理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)圖景。
綠色是咸寧的底色和本色，生態(tài)是咸寧最寶貴的財(cái)富。我們要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。通過不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，持續(xù)實(shí)施大氣、水、土壤污染防治專項(xiàng)行動(dòng)，厚植咸寧生態(tài)優(yōu)勢，為子孫后代留下寶貴的生態(tài)資源和綠色財(cái)富。
生態(tài)興則文明興。我們要全域協(xié)調(diào)推進(jìn)生態(tài)林、經(jīng)濟(jì)林、景觀林建設(shè)，堅(jiān)持適地、適時(shí)、適林原則，精準(zhǔn)施策、補(bǔ)齊短板、久久為功，不斷推動(dòng)我市國土綠化向高層次、高質(zhì)量發(fā)展，讓綠色釋放更多紅利，為加快建成全省特色產(chǎn)業(yè)增長極、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)和全域公園城市建設(shè)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。
綠色發(fā)展人人都是參與者。每個(gè)市民要從現(xiàn)在做起，積極參與愛綠、植綠、護(hù)綠行動(dòng)，并從衣食住行的一點(diǎn)一滴做起，處處體現(xiàn)綠色、環(huán)保、健康的'生活方式，真正讓綠色發(fā)展新理念根植心間，讓綠色價(jià)值觀融入日常生活，成為一種文化、一種時(shí)尚、一種習(xí)慣。
植樹的心得12
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們共同的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由公司人事組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹節(jié)活動(dòng)在3月19日于義務(wù)植樹點(diǎn)拉開了帷幕。
1、綠色和諧，你我同行。在前去植樹活動(dòng)途中雖然天氣灰蒙蒙，但是參與本次義務(wù)植樹活動(dòng)的員工意氣風(fēng)發(fā)，滿面春風(fēng)，你追我趕，互相幫助。
2、全體員工同事們團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，將一棵棵樹苗小心的擺放在坑里，填土、休整、澆水動(dòng)作連貫并且有序。不一會(huì)兒，就植起了一排排的小樹。大家的辛勤勞動(dòng)植，讓禿平的小山增添了一道道風(fēng)景線。
3、植樹期間，大家在護(hù)樹工作人員的帶領(lǐng)下，大家本著“種一棵、活一棵”的原則，在數(shù)量達(dá)標(biāo)的同時(shí)格外注意栽種質(zhì)量。雖然寒風(fēng)習(xí)習(xí)、春寒料峭，但我們公司員工毫不畏懼，個(gè)個(gè)干勁十足，褲腿和鞋子上都沾滿了黃泥，臉上始終洋溢著勞動(dòng)的喜悅。
4、經(jīng)過大家的共同努力，本來光禿禿的一片空地已經(jīng)栽上了不少的樹。望著整齊排列的一棵棵樹苗在春風(fēng)中搖曳;想象著它們經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨終將枝繁葉茂、覆庇一方，同事們的心樂開了花。心得體會(huì)大家紛紛和自己親手栽種的樹苗合影留念。最后，大家集體合影留念，我們公司員工手中高舉勞動(dòng)工具，歡呼雀躍。
此次活動(dòng)總的來說是比較成功的，原因主要是大家對這次活動(dòng)都有很強(qiáng)的.參與意識，所以在準(zhǔn)備方面還是比較充分的。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員在這次活動(dòng)中所給予的大力支持也是這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的保證。
植樹的心得13
《植樹的牧羊人》是七年級上冊第四單元第二篇課文，人生意義是本單元的主題詞。課文較長，適合對學(xué)生進(jìn)行默讀訓(xùn)練。通過抓住關(guān)鍵字詞，劃分段落層次，理清文章寫作思路。牧羊人憑借一己之力把荒原變?yōu)榫G洲，他身上所體現(xiàn)出來的“人”的力量：持之以恒、無私奉獻(xiàn)、積極樂觀、求實(shí)務(wù)真等精神，需要引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)，并對人生的意義和價(jià)值有一點(diǎn)自己的思考，這部分需要通過精讀來完成，略讀和精讀相結(jié)合，是學(xué)生閱讀的最基本方法�！都o(jì)念白求恩》一課夾敘夾議的寫法學(xué)生第一次接觸，《植樹的牧羊人》以敘述為主，議論點(diǎn)題，可以要求學(xué)生體會(huì)不同表達(dá)方式的寫法，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
從學(xué)生上課的.表現(xiàn)看，借助課前預(yù)習(xí)，課后習(xí)題一的表格，學(xué)生能很快把握作者寫作思路，概括課文內(nèi)容大意，并通過朗讀“我”三次見到高原景色的不同，初步體會(huì)到牧羊人創(chuàng)作的奇跡，激發(fā)對牧羊人的贊嘆之情。然后跳讀描寫牧羊人的句子，品味他身上蘊(yùn)含的偉大精神，完成立德樹人目標(biāo)。從學(xué)生課堂表現(xiàn)看，發(fā)言人比較集中，其他學(xué)生主動(dòng)參與課堂意識不強(qiáng)，課堂上有被邊緣化的傾向，雖然我不斷鼓勵(lì)，提出課堂上要積極思考，踴躍發(fā)言，但收效甚微，學(xué)生一言不發(fā)似乎成了習(xí)慣，課下還需要再積極了解學(xué)生心理，看看他們是一會(huì)說還是不愿說。
另外，課外收集生活中像牧羊人這樣默默奉獻(xiàn)的人，和大家共享這一題，需要家長監(jiān)督，要不然容易發(fā)生放任學(xué)生在網(wǎng)上遨游，忘記最初上網(wǎng)目的這樣的現(xiàn)象。
植樹的心得14
陽光明媚，晴空萬里。清澈的河水輕輕的淌著，告訴我們冬天過去了;枝上的喜鵲高興的叫著，告訴我們春天來了。在這春意盎然的日子里，我們迎來了春天的節(jié)日――植樹節(jié)。
今年的植樹節(jié)讓我感覺與往年不同，它充滿了溫馨與樂趣，充滿了生機(jī)與希望，因?yàn)槲覅⒓恿擞杀本┲袑?shí)杰肯道夫物業(yè)管理有限公司組織的"獻(xiàn)一片愛心，多一片藍(lán)天"大型植樹活動(dòng)。
作為一名學(xué)生，寒假的時(shí)候，我曾在我們的物業(yè)公司實(shí)習(xí)過一段時(shí)間，所以這一次我也算是帶著"雙重身份"開始我的312之旅。
時(shí)而與我的同事們和其他業(yè)主們說說笑笑，時(shí)而看看車窗外美麗的風(fēng)景，近_個(gè)小時(shí)的路程在我看來也只有三秒鐘那么長。大約上午_點(diǎn)我們到達(dá)了位于__縣的植樹基地。
分組、統(tǒng)計(jì)業(yè)主們要種的樹種、拿工具、帶領(lǐng)業(yè)主到各自的種植地點(diǎn)，物業(yè)公司的工作人員緊張而有序的忙碌著。他們這種全心全意為業(yè)主服務(wù)的態(tài)度讓我感到非常欽佩。雖然是周_而且還要緊張的工作，但從他們臉上掛著的笑容來看他們沒有絲毫的埋怨。我知道他們已經(jīng)把卡爾生活館當(dāng)作是自己的家，把每一位業(yè)主當(dāng)作是自己的家人。
從挖坑到栽苗到填土再到澆水，我們一氣呵成，一棵小樹苗很快就栽好了。我們給它起了名字并希望它健康成長。雖然此時(shí)的我已是大汗淋漓，但看著我親手栽下的樹苗好像幸福的對我笑著，我一點(diǎn)也感覺不到累。
中午我們來到__度假村，物業(yè)公司為我們安排了豐盛的午餐和精彩有趣的.節(jié)目。我們邊吃邊看，忘記了上午的疲憊，而留下了美好的回憶。
下午的時(shí)間很快就在歌聲、笑聲中過去了，_點(diǎn)我們坐上了回家的大吧車。在車上，忙碌了一天的人們靜靜的睡了，只留下了幾個(gè)不知疲倦的孩子的歡笑聲。
到家時(shí)已是晚上_點(diǎn)。下車時(shí)，物業(yè)公司的同事們與每位業(yè)主親切的道了一聲"再見"，那一刻掛在他們臉上的又是那春天般燦爛的笑容。
這個(gè)植樹節(jié)，因?yàn)橛兴麄兊呐惆椋屛腋杏X多了一份樂趣，少了一絲疲倦，多了一份溫馨，也多了一份家的溫暖。
植樹的心得15
時(shí)間過得很快，不經(jīng)意間就是三月份了。三月十二日是一年一度的植樹節(jié)，為此，我們土木系青年志愿者協(xié)會(huì)秉承傳統(tǒng)，開展了一次植樹活動(dòng)。這次活動(dòng)以綠化地球，貢獻(xiàn)社會(huì)，豐富大學(xué)生活為目的，在xxx公園舉行。
3月12日早上7：20，所有參與者在校門口集合，休整過后大家坐上開往四美塘公園的大巴車。到達(dá)xx8公園后，所有參與者首先進(jìn)行游園活動(dòng)。在春風(fēng)拂面、柳枝依依的xxx公園游湖、泛舟，享受融融春光。
其中主要的活動(dòng)有：游園后所有成員在10：30重新集聚，并分成五人的植樹小組，以組為單位開始植樹活動(dòng)。同學(xué)們各自分工，有人到指定地點(diǎn)挑選自己心儀的樹種并由兩個(gè)人一起搬運(yùn)到植樹點(diǎn)，有人幫同伴拿鐵鍬，一切準(zhǔn)備就緒大家開始熱火朝天的干活。由女生扶住樹苗，男生用鐵鍬挖除雜草和泥土，并將挖起的泥土堆在一邊，忙得不亦樂乎，大家的臉上都洋溢著滿滿的笑容。植完樹后，每人將自己寫的祝�？ㄆ瑨煸跇渖希⒑嫌傲裟睢�
植完樹后，大家圍坐在一塊，一起玩一些健康有趣的游戲，氣氛非常愉悅，最后在下午3點(diǎn)半左右離開xxx公園安全返校。
這次活動(dòng)是土木工程系青年志愿者協(xié)會(huì)開學(xué)來主辦的第一次大型校外活動(dòng)，并且有義務(wù)助學(xué)社和機(jī)械系青年志愿者協(xié)會(huì)參與。通過這次活動(dòng)，大大促進(jìn)了社團(tuán)與社團(tuán)間的交流、合作與溝通，同時(shí)也增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員相互之間的了解，更進(jìn)一步團(tuán)結(jié)了我們土木系青年志愿者協(xié)會(huì)的力量，促進(jìn)協(xié)會(huì)以后的發(fā)展。
這次活動(dòng)在響應(yīng)“向雷鋒學(xué)習(xí)”的號召下積極展開，充分展現(xiàn)了我們作為新世紀(jì)大學(xué)生，努力回報(bào)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)、美化地球的'一面。雖然只是幾個(gè)人共植一棵樹，雖然所做的這些對社會(huì)來說是微不足道的，但當(dāng)我們看見自己親手種下的樹就在那里，想象著有一天它會(huì)長大時(shí)，一種成就感和滿足感油然而生。在某個(gè)方面，這也是我們當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的一種體現(xiàn)。
當(dāng)然，這次活動(dòng)的開展，還有些不足之處。在開展活動(dòng)前夕，宣傳力度不是很到位，以致于參與者數(shù)量少于預(yù)計(jì)人數(shù)，活動(dòng)剛開始時(shí)的分組有點(diǎn)混亂。但是我相信在以后的活動(dòng)中這種問題將能更好的解決，我們能越做越好!
總的來說，這次活動(dòng)舉辦的還是很成功的。并且具有很大的意義。我們會(huì)在以后的工作和活動(dòng)中吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，彌補(bǔ)出現(xiàn)的不足，提高解決問題的能力，充分調(diào)動(dòng)大家的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮集體智慧，為我們土木系青年志愿者協(xié)會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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