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家長的教育心得

時(shí)間:2022-12-30 10:21:07 心得體會(huì) 我要投稿

家長的教育心得

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編收集整理的家長的教育心得,歡迎閱讀與收藏。

家長的教育心得

家長的教育心得1

  我的孩子今年已經(jīng)5歲了,正在上中班,孩子從小到大都是我一手帶大的,雖然苦了點(diǎn),但是苦中有樂,母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗,我的孩子活潑好動(dòng),我與兒子之間有時(shí)不分大小,經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴,他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起,我會(huì)情不自禁地舞起來,兒子也與我一起同舞,我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了,說話語氣重了,或不講理打了他,我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚,認(rèn)真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯(cuò)了事,他也會(huì)對我說媽媽對不起,然后親我一口,就什么都化解了。

  我覺得做個(gè)快樂的母親很重要,盡管生活中有那么多不盡人意之處,生活有那么多酸甜苦辣,可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增,帶著快樂的.微笑入夢?

  兒子小的時(shí)候,我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園,一路上我總是給他講故事,談天說地,他的心情很愉快,不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼,有時(shí)我故意先爬上樓,然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼:“嗨!小朋友你好!彼矔(huì)很神氣地說:“你好!媽媽阿姨!边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。

  做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事,講他在媽媽肚子里時(shí),媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西,講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦,他會(huì)很心疼自己的母親,F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候,兒子都會(huì)說:“媽媽你休息吧,我來干。”他會(huì)把自己的房間收拾好,有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人,為別人付出,就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

家長的教育心得2

  一晃小孩入學(xué)已一年了,自己也做了一年的學(xué)生家長。回想過去的一年時(shí)光,有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),經(jīng)整理有如下心得,愿與大家共享,也請各位老師和其他家長指正。

  一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求

  既然選擇了學(xué)校教育,就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu),其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測評。它對老師、學(xué)生和家長的要求,應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。

  舉例說明:每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解,剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍,是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二,一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生至關(guān)重要,因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑,如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣,其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍,讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限,而且在老師的授課過程中,孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍,會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字,提高識(shí)字量。通過閱讀好的短文和散文,也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量,為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。

  又如,學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》,并要求在課前朗讀。起先也很不能理解,認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過自己的閱讀,發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理,也讓自己對做人有了重新地領(lǐng)悟,可以說是多益之舉。

  因此,對學(xué)校和老師的要求,首先要領(lǐng),然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。

  二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通

  各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長見面作自我介紹,并將溝通方式告知家長,建立起溝通平臺(tái)。那么家長就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái),積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng),是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作,確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長,這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊,就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此,老師難免有忽視或遺忘的角落,這就要家長針對自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通,可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式,但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況,有針對性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳,因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)對他們是巨大的鼓舞,老師的批評對他們也是有力的鞭策。

  家長與孩子的溝通也很重要,F(xiàn)在孩子正處在成長期,他們對事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的'學(xué)習(xí)才剛剛開始,家長就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺之前,多與他們溝通。問一問學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒有?班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊?可以從他們的言談中,發(fā)現(xiàn)一些問題,有必要時(shí)也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng),有時(shí)孩子是你不問他不說,有時(shí)甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長溝通,這就需要家長積極主動(dòng)地與孩子溝通。

  三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶,因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從做作業(yè)開始。建議:在孩子做作業(yè)之前,先讓他們做好準(zhǔn)備工作,如文具、書籍,包括入廁、喝水等?傊,在開始做作業(yè)以后,凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一律不允許。其次,是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè),必須讓他們收“攤子”。由于沒有完成作業(yè),老師第二天自然會(huì)“收拾”他們,有過幾次,他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長的催促和“咆哮”作用大n倍!另外,在檢查作業(yè)和簽字方面,家長只需檢查其是否完成就ok了!“對”與“錯(cuò)”讓老師去批改,因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握,哪些掌握的不好,才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”,沒有讀就簽“未讀”,要求讀三遍的只讀了兩遍,就只能簽兩遍,這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了,這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時(shí),建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長能盡量地陪陪他們,一是一年級時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí),老師的作業(yè)要求他們也不清楚,可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè),家長們在看電視和聊天,他們怎么可能安心學(xué)習(xí)?不如家長也拿起一本書或一份報(bào)紙,在旁邊學(xué)習(xí)一下,也是提高自己的一種方式。

  總之,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng),好的學(xué)習(xí)氛圍靠營造。以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。

  在一年的經(jīng)歷中,有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂,套用一句“名言”——痛并快樂著!

家長的教育心得3

  男孩窮養(yǎng)做到這幾點(diǎn)就夠了,一定是將來的男子漢。

  有一位做兒童教育的朋友跟我說,有一天他給孩子上社會(huì)課,講到現(xiàn)在有些農(nóng)村的孩子吃不飽飯時(shí),同學(xué)竟吃驚地問:“餓了為什么不吃巧克力?”他當(dāng)時(shí)竟愣了幾秒鐘,因?yàn)椴恢撊绾位卮鸷⒆拥膯栴}。我聽了他的話,也不禁想起歷史上的癡呆皇帝晉惠帝,天下荒亂,百姓饑餓,他聽了大臣的稟奏,疑惑地問:“何不食肉糜?”。我不說社會(huì)的問題,也不去猜測孩子的將來會(huì)怎么,我想談?wù)勀泻⒌慕逃?/p>

  當(dāng)今科技的巨大進(jìn)步不需要農(nóng)業(yè)社會(huì)高強(qiáng)度的勞動(dòng),很多工作變得輕松了,男人的力量展示的少了,更多的是腦力勞動(dòng),有人甚至說現(xiàn)在的男性越來越娘,沒有男子氣概。一個(gè)缺少男性荷爾蒙的社會(huì),將使得這個(gè)國家和民族,越來越?jīng)]有骨氣,越來越?jīng)]有奮進(jìn)的動(dòng)力。

  也能經(jīng)常聽到家里有男孩的人講男孩要窮養(yǎng),也有人確實(shí)這樣做了。效果怎么樣呢?不乏有人走極端,狼爸虎媽式的教育,多少有些不尊重孩子的意志,僵化親子關(guān)系。其實(shí)“窮”養(yǎng)男孩,并非是要男孩吃糠咽菜,憶苦思甜,讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦,而是讓父母減少對男孩的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替,讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉,對“窮困”和“艱苦”有切身感受,磨礪他們的心態(tài),從而培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。

  如果沒有這樣一個(gè)“吃苦”過程,男孩極易養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣,貪圖享受,脆弱無能,不負(fù)責(zé)任,不知人間真情,無法面對生活的考驗(yàn),遲早會(huì)被社會(huì)所淘汰。

  若您打算窮養(yǎng)孩子,不妨看看下面幾點(diǎn)建議

  第一、讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

  “衣來伸手,飯來張口”,“萬事包辦”,這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被,這簡直不可思議,宿舍衛(wèi)生還要請保潔。這樣的男人能接受社會(huì)的'各種挑戰(zhàn)嗎?能有創(chuàng)造力嗎?所以,父母要盡快從兒童時(shí)起,就教會(huì)并讓他們獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事。生活自理、會(huì)做家務(wù)、做飯、獨(dú)立辦事是人之必然!

  第二、讓男孩過點(diǎn)“苦日子”。

  給孩子太過奢侈的物質(zhì)享受,讓孩子擁有大量的金錢,是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱,孩子擁有大量的錢財(cái),除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外,還買回了囚車和監(jiān)牢。

  讓孩子明白錢來之不易,要學(xué)會(huì)珍惜,不要大手大腳,培養(yǎng)孩子正確的金錢觀。一位媽媽說起一個(gè)故事,孩子在商場看中一件玩具,哭著鬧著要媽媽買單,然后媽媽告訴孩子:沒有帶錢出門買玩具。孩子卻說:“你拿手機(jī)出來掃一掃不就有錢了嗎?”。在孩子的眼里,原來有手機(jī)就有錢。凡事需要用錢的地方,只要有手機(jī),就有錢;不用努力,手機(jī)就可以“生”出錢來。這個(gè)問題罪魁禍?zhǔn)渍娴氖鞘謾C(jī)嗎?不!是父母的錯(cuò)誤引導(dǎo),是對孩子金錢觀的不重視。

  首先,讓孩子明白勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富,也要讓孩子明白,并不是所有的勞動(dòng)都能換來金錢。我并不贊同孩子做家務(wù)活給酬勞,幫助爸爸媽媽掃地、捶捶背是孩子的一份責(zé)任,不將自己的玩具隨手亂丟,玩樂以后要收拾好是分內(nèi)的事情,這都不應(yīng)該成為一種獲得報(bào)酬的勞動(dòng)行為。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子,將家里看過的舊報(bào)紙、塑料空瓶子收集起來搬去賣廢品,得來的收益才是真正通過勞動(dòng)獲得的報(bào)酬。

  其次,要讓孩子明白君子愛財(cái)、取之有道。有些孩子會(huì)因?yàn)闆]有錢買零食或者玩具而偷錢;也有孩子會(huì)將撿到他人的錢財(cái)占為己有;也有的孩子會(huì)通過校園貸來獲得自己想要的東西,為了錢而喪失了自己的道德底線。金錢確實(shí)來之不易,可通過腦力賺錢、通過自身勞動(dòng)力賺錢,不管是多少錢,都要有道德底線來獲取,不管通過哪一種方式,絕不能為了金錢而出賣自己的身體、道德和良知。

  逐步教孩子學(xué)會(huì)管理零花錢。過年的時(shí)候,孩子們收到最多零花錢,變成“小富翁”每個(gè)人手里都“手握巨款”,這時(shí)父母可以逐步將錢交給孩子自己管理,可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,要教會(huì)孩子合理計(jì)劃花銷,例如:孩子在買玩具的時(shí)候,每次都要最貴的,后來掌管自己的錢時(shí),引導(dǎo)孩子,如果買便宜一些的,就可以買更多的玩具。每一次帶孩子出行時(shí),可以讓孩子手握一些零錢,他很快就能發(fā)現(xiàn)不同地方的物價(jià)差異。

  當(dāng)然,也要培養(yǎng)孩子的危機(jī)意識(shí),不可大手大腳花錢。學(xué)會(huì)預(yù)留一些錢以備不時(shí)之需,例如:一部分錢用于看病;一部分錢用于理財(cái)投資;一部分錢用于生活零花錢;孩子從小不僅懂得節(jié)約用錢,也學(xué)會(huì)合理理財(cái),讓財(cái)富逐漸積累。

家長的教育心得4

  一、堅(jiān)持“做中學(xué)”,在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

  1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“會(huì)自理的孩子是做出來的,不會(huì)自理的孩子是寵出來的!薄白觥币鹬赜變旱淖灾,如果總是怕孩子不會(huì)做或做不好,采取包辦代替,其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán),只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性,不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長們要學(xué)會(huì)放手,讓孩子們在日常的生活中動(dòng)手操作,在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣,

  2、通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強(qiáng)化教育

  一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到自由化的過程,要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說,重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后,沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣,家長們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,并多次重復(fù)訓(xùn)練,使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。

  3、通過聽故事,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣

  午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時(shí)候,有的桌子上撒滿了米粒和菜,有時(shí)候地板上到處都是,媽媽們看在眼里,急在心里,對于小班的幼兒,如果采取一味地批評和指責(zé),肯定是不行的。別急,告訴您小竅門,孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,利用睡覺前的`一段時(shí)間,天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事,讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上,針對此現(xiàn)象,您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,幼兒從生動(dòng)、形象的故事中,受到了啟發(fā),懂得睡覺前要及時(shí)上廁所,才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡,可以通過欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺的好習(xí)慣,平時(shí)注意觀察,要抓住一切可表揚(yáng)的機(jī)會(huì),督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

  家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,孩子通過買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合,改變幼兒的不良習(xí)慣,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、營造良好的家庭教育氛圍,促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

  1、爭取家長配合,改變幼兒的不良習(xí)慣,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、在日常生活中,本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養(yǎng)幼兒的自理能力。 從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看,不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),久而久之,孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo),通過具體、細(xì)致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),不知道您能不能說出?這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂,在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

  3、以身作則、言傳身教,給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次,我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn),反饋閱讀家庭教育文章的心得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地提高自身的文化修養(yǎng),用心地向書本學(xué)習(xí),用心地向他人學(xué)習(xí),用心地向孩子學(xué)習(xí),用心地進(jìn)行教育反思!皩W(xué)、思、行”三者相結(jié)合,探索育兒規(guī)律,成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教育方法,在對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程中嚴(yán)格要求,反復(fù)強(qiáng)調(diào),各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如:溶溶小朋友對進(jìn)餐不感興趣,胃口不好食欲差,進(jìn)餐時(shí)注意力分散,常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長聯(lián)系,希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,不無故遷就,在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂,而對孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì),漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長的教育觀念在逐步改變,他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí),更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。

  4、 勤督促,多提醒,使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到主動(dòng)化的過程,要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說,重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如:有的孩子在玩完玩具后,沒有把玩具放回原處的習(xí)慣,家長就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),,而且多次重復(fù)訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

  家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,孩子通過買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合,改變幼兒的不良習(xí)慣,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家長的教育心得5

  孩子的健康成長,是我們作為父母最大的心愿。要做到這一點(diǎn),我認(rèn)為最重要的是家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合,“家校協(xié)同”是當(dāng)今社會(huì)教育方面的一個(gè)重要課題。

  家校協(xié)同教育的順利開展,首要的是家長對學(xué)校要信任。因?yàn)榧议L對學(xué)校的信任直接影響小朋友對老師的信任。我們對女兒喆妍的教育最基礎(chǔ)的一環(huán)就是在日常生活中展現(xiàn)出我們對幼兒園,對老師的信任,使孩子從小就尊敬老師,熱愛幼兒園。我們平時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長把小朋友送到幼兒園后這不放心那不放心,有時(shí)甚至質(zhì)疑老師的教育方法,言行間讓小朋友感受到了父母對學(xué)校的不信任,以至孩子對幼兒園、對老師產(chǎn)生懷疑,不喜歡上幼兒園。這是教育中最不明智、最不健康的家校關(guān)系,這會(huì)大大影響老師們工作的開展。其實(shí),中心幼兒園的老師很專業(yè)。我和丈夫也是從事教育工作的,我們最佩服幼兒教育工作者,他們使小朋友從一個(gè)無知的小孩長成為一個(gè)語言潛力、認(rèn)知潛力、動(dòng)手潛力全面提高的兒童,并為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時(shí)光,這是一個(gè)高難度的事業(yè),就像農(nóng)民伯伯把一片荒蕪的土地耕作成肥沃的農(nóng)田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。

  其次,我認(rèn)為小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠家庭和學(xué)校共同努力。在家里,我們盡量讓喆妍自我的事情自我做。這似乎是老生常談的事,但其實(shí)操作起來有必須的難度,原因有兩方面:一是家庭成員的配合;二是如何持續(xù)地去做,F(xiàn)正的家庭結(jié)構(gòu)通常都需要老人家來幫忙帶小孩,在父母要求孩子自我去做的時(shí)候,老人家容易心疼孫子,想事事代勞,所以父母務(wù)必與長輩達(dá)成一致的教育方向。我們的女兒喆妍很早之前就自我洗澡、刷牙、穿衣、洗頭了,自理潛力還比較強(qiáng)。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘熱度,所以我和丈夫經(jīng)常討論如何讓孩子持續(xù)地去做事情,我們發(fā)現(xiàn)女兒很喜歡講幼兒園的事情給我們聽,于是我們就引導(dǎo)她,問她幼兒園還有誰會(huì)自我洗澡的?還有誰會(huì)自我刷牙的?當(dāng)她說出來的時(shí)候,我們就對她說:“哦,原先這么多小朋友會(huì)的,喆妍會(huì)不會(huì)呢?”這樣一來,她就乖乖地去做了。我們還發(fā)現(xiàn),幼兒園的'教育很到位,疊衣服、拿筷子、寫字姿勢等很多細(xì)節(jié)都指導(dǎo)到位。老師在幼兒園教育小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長在家里及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問題,那么家校協(xié)同教育的作用就體現(xiàn)了。

  喆妍的健康成長有賴大二班三位老師的關(guān)愛。我和丈夫都發(fā)現(xiàn)中心幼兒園的老師是愛心、細(xì)心、職責(zé)心都具備的老師。她們給以喆妍很多機(jī)會(huì),讓她鍛煉了膽量,增長了見聞。在教育女兒方面,我們沒有什么很系統(tǒng)、很專業(yè)的方法,但我們?yōu)榕畠赫伊艘婚g優(yōu)秀的幼兒園,所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開展的講座、交流會(huì)、家長會(huì)等,我們都必須參加,從中學(xué)習(xí)育兒方法,用心配合幼兒園開展工作。家庭與學(xué)校有效地溝通、及時(shí)地反饋,共同為小朋友的健康成長努力!

家長的教育心得6

  讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味,致力于學(xué)生終生、全面發(fā)展,突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個(gè)語文、家長的責(zé)任。小學(xué)五年級的學(xué)生通過幾年的閱讀積累,已儲(chǔ)備了一定的知識(shí),也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力。這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門,如何進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,有效發(fā)展他們的語文能力?我認(rèn)為應(yīng)做到一下幾點(diǎn):

  一、因勢利導(dǎo)

  五年級學(xué)生在校園里顯得更為活躍,他們有熱情,也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì)在桌面上、墻上寫幾句小詩、一行話語,好象像以此表達(dá)對學(xué)校的留念。、家長如何因勢利導(dǎo),抓住學(xué)生的情感契機(jī),引導(dǎo)他們以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來呢?實(shí)踐證明:積極疏導(dǎo),把他們的心語得以外化,由此激發(fā)他們學(xué)語文、用語文的意識(shí)是有效的路徑。

  二、融會(huì)貫通

  五年級語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計(jì)無數(shù)的練習(xí),由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平,往往難以達(dá)到預(yù)期的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。的確,課文只是個(gè)例子,應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余,啟發(fā)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通,靈活、高效地學(xué),有趣有味地學(xué)。

  三、開發(fā)課程

  在實(shí)際課堂中,特別是五年級語文教學(xué)中,難以聽到瑯瑯的讀書聲,如果我們基于以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣為目的、以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為根本,必然會(huì)摒棄。所以我們應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)他們學(xué)語文、用語文的意識(shí),豐富學(xué)生的校園生活:同學(xué)們覺得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的,也是豐富多彩的,令人回味的。在他們的習(xí)作里、日記中有生動(dòng)的記錄,還有的以詩與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友,這是沒有預(yù)設(shè)的、水到渠成的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  我想,這是在問、家長,又不僅僅是,我們該認(rèn)真反思反思教學(xué)中的.一些行為了!缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的探討實(shí)施決非上幾節(jié)公開課、寫幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的,我想,它的積極實(shí)施是體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的,五年級的師生同在新課標(biāo)的背景下,應(yīng)共享一片艷陽天。

  實(shí)踐證明,在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中,五年級學(xué)生的知識(shí)、能力會(huì)喜獲豐收,他們的情感會(huì)得到升華,語文學(xué)科的魅力才足以得到展現(xiàn)。

家長的教育心得7

  “不管前方的路有多苦,只要走的方向正確,不管多么崎嶇不平,都比站在原地更接近幸福。”日本教育家宮澤賢治的這句話讓我們在和孩子相處的時(shí)光里,感受到了前行的幸福和“在路上”的快樂。一起相處的時(shí)光,酸甜苦辣皆有,怎么才能走進(jìn)孩子的心靈深處,我的感覺是從和孩子做真摯的朋友開始。

  其實(shí)十三、四歲的孩子,這個(gè)年齡的孩子剛剛步入青春期,正處于心里巨變期,自制力、判斷力和辨別力都相對較弱,感性和理性、個(gè)性和服從、叛逆和乖順等因素都在這一時(shí)期交匯碰撞。作為孩子的家長,更要關(guān)注他們的心里特點(diǎn)和行為變化,更要學(xué)會(huì)和他們平等溝通,學(xué)會(huì)認(rèn)可和贊美他們。對他們的一些嗜好,家長要因勢利導(dǎo),不要強(qiáng)行阻止,否則孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,只會(huì)適得其反。家長可以根據(jù)孩子的心里特點(diǎn),采取不同的措施。

  沒有錯(cuò)誤的孩子,只有錯(cuò)誤的家長和老師,教育孩子要從“自我教育”做起。要學(xué)會(huì)和孩子平等交流、互相尊重,不要居高臨下和獨(dú)斷專行。

  在我和孩子相處的過程中,我感覺最重要的是要互相尊重,把孩子當(dāng)成一個(gè)真正平等的朋友去對待,有些事情多和孩子商量,讓孩子出主義。在交談中,不要擺出家長的樣子,要知道孩子們的內(nèi)心現(xiàn)在對家長這個(gè)概念其實(shí)有時(shí)候是“不屑一顧”的,在他們的內(nèi)心沒有感動(dòng)的時(shí)候,他們感覺你做的這一切都是應(yīng)該的,甚至,他們認(rèn)為家長是很不合格的。在你喋喋不休的嘮叨中,他也許在內(nèi)心早就對你產(chǎn)生了厭煩。

  尊重孩子,讓孩子感覺到自己在家庭中的重要性,慢慢地,他就會(huì)感覺到原來自己的一些行為會(huì)對這個(gè)家庭產(chǎn)生這么大的影響,那么在做事中也就學(xué)會(huì)了思考,哪些該做,哪些不該做。

  在和孩子的交談中,學(xué)著和孩子做朋友的過程中,不要變成家長單方面的說教,而且不要老是和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)成了說教的中心的情況下,孩子從內(nèi)心來說是很反感的。

  和一些家長交談,很多人都說,孩子大了,和孩子之間的越來越少,孩子越來越不愿意和大人交流了,我就問他們都和孩子說些什么,他們的回答都是就問學(xué)習(xí)方面的事情啊。由此可見,大部分人已經(jīng)把學(xué)習(xí)變成了孩子學(xué)習(xí)的全部?墒,學(xué)習(xí)確實(shí)只是生活中的一部分,孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天了,晚上回到家,依然是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),孩子肯定產(chǎn)生了極大的厭煩,以前我也經(jīng)常和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí),她經(jīng)常是默不作聲,后來,我找別的話題和她交談,她就“喋喋不休”的和我說個(gè)沒完沒了。

  我們做家長的,要把孩子的生活變得多元化,比如新聞、體育、娛樂等等,要時(shí)常關(guān)注孩子們喜歡的東西。初一的時(shí)候,女兒很喜歡聽唱英文歌曲,孩子害怕我反對,就悄悄的聽唱,有一天晚上我發(fā)現(xiàn)她在寫作業(yè)的時(shí)候哼唱,就說你唱的是什么,讓媽媽也聽聽,她說我們小孩子喜歡的歌曲你又不喜歡,我說,那也不一定啊,你放出來讓我聽聽,她用手機(jī)放出來艾薇兒的英文歌曲,我聽了一遍就被優(yōu)美的旋律吸引了。我告訴孩子,以后你喜歡的東西都讓媽媽參與一下,媽媽也很喜歡的,聽完我的話,孩子驚奇的看著我。

  和孩子構(gòu)建良好的溝通,當(dāng)然要符合孩子的興趣和心理,談?wù)撍麄兿矚g談?wù)摰脑掝}。良好的溝通構(gòu)建好了以后,孩子也自然會(huì)感覺到家長對他們的理解、寬容和關(guān)愛,他們才會(huì)真正打開自己的心扉,和父母成為無話不談的朋友。

  在這個(gè)世界中,在人的一生中,學(xué)習(xí)也只是一個(gè)方面,不是全部。如果經(jīng)過一個(gè)家長和孩子的努力,這個(gè)孩子如果真的在學(xué)習(xí)方面沒有興趣,而對別的,例如街舞、籃球、手工等方面有興趣,就不要去逼迫孩子學(xué)習(xí),而是讓孩子在快樂中尋求另一種生活和學(xué)習(xí)方式。

  95%的家長都在抱怨孩子越來越不聽話,我們給他們說的話,他們從來都聽不進(jìn)去,只能越來越走下坡路。其實(shí),在我們抱怨孩子的時(shí)候,我們是否檢查過自己的言行,是否去探索過孩子那顆幼小的心靈在想什么。

  我們經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨,做過了錯(cuò)事,走過彎路,留下了許多遺憾和希冀。不知不覺中,我們把自己無法實(shí)現(xiàn)或者感到無法挽回的的事情強(qiáng)加給孩子,希望孩子不要犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們和孩子的對話經(jīng)常使用了許多的“必須”、“不要”、“不準(zhǔn)”等詞語命令孩子該做什么,就孫瑞雪老師說的,我們在把自己的權(quán)威施加給孩子,在這樣的權(quán)威下,孩子有的只能是畏懼、恐慌和害怕。

  因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過,而他們沒有。什么挫折都沒有經(jīng)歷過的孩子,他們哪里有吃一塹長一智的靈氣?什么事情都沒有經(jīng)歷過,他們?nèi)ツ睦锔惺苌畹?酸甜苦辣和五彩繽紛?沒有任何教訓(xùn),如何去感受漫漫人生的矛盾和變數(shù)?我們能為孩子洗幾年衣服,做幾年飯,甚至挑幾年魚刺,但是,我們能為他們洗一輩子衣服嗎,挑一輩子魚刺嗎?因此,我們要給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),滿足孩子的各種好奇心,讓他們嘗試自己想做的事情,做了以后,才能真切的體會(huì)到什么是該做的,什么是不該做的,該怎么做,后果是什么,該負(fù)怎么樣的責(zé)任。

  現(xiàn)在的中國的教育可以說是到了一種“窮途末路”的地步,孩子的壓力一天大似一天,說是要讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展,但是試問中國的那些教育官員們,給孩子提供全面發(fā)展的沃土和舞臺(tái)了嗎,孩子在短缺的優(yōu)質(zhì)資源中“殘酷”的競爭著,每天的時(shí)間恨不得掰成八份,一個(gè)初中孩子的每天的有效睡眠時(shí)間只有6小時(shí),在這樣的環(huán)境下,要求他們閱讀大量的文學(xué)作品,要求他們綜合素質(zhì)、要求他們體育水平都要是好的……我們也許只能為我們在這樣的教育體制下感覺悲哀,但是,我們平凡的普通老百姓是改變不了什么的,我們能改變的也許只有我們自己的思想、看問題的角度和做事的方法,以此來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

  家長有時(shí)候也很委屈,感覺自己為孩子做了那么多,每天自己辛苦的在外邊打拼,為了這個(gè)家不辭辛苦的工作、應(yīng)酬、做家務(wù),照顧老人和孩子,孩子還那么不爭氣、不聽話,給自己添亂。很多家長的這些想法我也曾經(jīng)感同身受,但是,在和孩子對話的過程中,是否想過,我們給的是否是孩子想要的東西?我們畢竟是三、四十歲的成年人,經(jīng)歷了人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們更應(yīng)該成熟地去面對一切,處理好和孩子的關(guān)系,當(dāng)我們和孩子成為朋友的時(shí)候,也就是我們享受孩子給予我們的愛的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候,孩子也會(huì)把他的愛、他的寬容和理解給予付出的父母……也許,我們在當(dāng)今中國社會(huì),能給孩子的,僅此而已。

  在和孩子做朋友的過程中,每天留出一點(diǎn)時(shí)間傾聽孩子對今天發(fā)生的一件事情的和認(rèn)知和想法,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子怎么和老師、同學(xué)、朋友相處,把一種健康、寬容、美好、善良、關(guān)愛的情懷傳達(dá)到孩子的思維里,只有能較好的和人相處的孩子,才能在以后的獨(dú)立生活中收獲快樂。

  要善于“抓大放小”,把握好孩子大的學(xué)習(xí)方向和人生目標(biāo),學(xué)會(huì)寬容和賞識(shí)他們“小”的失敗和不足,學(xué)會(huì)贊美孩子,不要盯住孩子的缺點(diǎn),更不要把缺點(diǎn)放大。

  讓孩子在寬松的環(huán)境里健康的成長,健康包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)孩子健全的人格比學(xué)習(xí)更重要。

  建議天下所有的家長,不要單純性的呵斥和打罵犯了錯(cuò)誤的孩子,要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們,并走進(jìn)他們的心靈,和他們做知心朋友。與孩子交流是一門學(xué)問,深諳其中,日積月累,總會(huì)有很多收益的。當(dāng)我們面對孩子的時(shí)候,我們不得不告誡自己——要學(xué)會(huì)與孩子交流,請相信:隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)這一切順理成章、怡然自得的時(shí)刻,那也是幸福的真諦。

家長的教育心得8

  每次去接孩子放學(xué),聽到爸爸媽媽們說的最多的是:現(xiàn)在孩子年級越來越高,作業(yè)在變難、量也不少,每天都有做不完的作業(yè),那么怎樣才能讓孩子又快又好地完成作業(yè)呢?

  現(xiàn)在我們家長都忙于工作和事業(yè),這樣接送孩子、督促孩子做作業(yè)的工作,都落在爺爺奶奶外公外婆的身上。而老人按照他們的養(yǎng)育方法,去督促孩子做作業(yè),常常出現(xiàn)孩子放學(xué)回家后,邊吃點(diǎn)心邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊講話邊做作業(yè),又或者先做一會(huì)作業(yè),就跑去玩一會(huì),再回來做作業(yè),有時(shí)還會(huì)先玩一會(huì)游戲,再來做作業(yè)。

  很多時(shí)候,不是孩子沒有又快又好地完成作業(yè),而是他們不知道正確的做作業(yè)方法。而以上這些都不是正確的做作業(yè)方法,所謂正確的做作業(yè)方法是:態(tài)度認(rèn)真,在規(guī)定時(shí)間段去專注完成校內(nèi)校外作業(yè)。

  讓孩子掌握正確的做作業(yè)方法很重要,因?yàn)樗泻芏嘁嫣,它可以幫助孩子?shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),提高執(zhí)行力;讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力;幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法,擁有做事的底層邏輯。

  1、實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),提高執(zhí)行力

  孩子掌握正確的做作業(yè)方法,可以快速高效完成作業(yè)。

  如一鳴放學(xué)到家,一般會(huì)讓他休息30分鐘,在這段時(shí)間內(nèi),督促其完成所有的雜事,如吃東西、喝水、上廁所、與爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)于學(xué)校發(fā)生的事進(jìn)行簡短的交流。完成這些雜事、休息好了之后,開始按照科目的順序,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),一門一門專注地做作業(yè)。我們買了一個(gè)鬧鐘,先預(yù)估出完成每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間,然后計(jì)時(shí),最后看是否能在預(yù)估時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)作業(yè)。

  這樣長期實(shí)踐,不但提高了一鳴做作業(yè)的速度快,又因?yàn)閷W,作業(yè)的正確率也很高,從而輕松做到高效學(xué)習(xí),最終提高學(xué)習(xí)的執(zhí)行力。

  2、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,找到學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

  學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,來自學(xué)習(xí)的快樂。

  鄰居家的西西小姐姐,自從按照正確的方法去做作業(yè),三年級開始學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)和肯定。這種正反饋不但讓她越來越自信,還體驗(yàn)到之前沒有體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)樂趣。

  用西西的原話說:“學(xué)習(xí)是一件快樂的事,我之前都沒有這種感受,通過正確的方法做作業(yè),把老師教的知識(shí)都掌握的很好,因此很有成就感,這讓更有學(xué)習(xí)動(dòng)力了。”

  在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的孩子,將擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

  3、掌握學(xué)習(xí)的方法,擁有做事底層邏輯

  在正確做作業(yè)的過程中,掌握學(xué)習(xí)的方法,擁有自己做事的底層邏輯。

  記得一年級期末考試前,一鳴既要準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),又要準(zhǔn)備英語靳老師布置的英語嘉年華畫畫活動(dòng)任務(wù)。他不急不慢處理地好所有雜事后,然后按照自己節(jié)奏去畫畫。我看了有那么點(diǎn)著急,于是友情提醒一下,可一鳴的回答是:

  “媽媽,你不要著急,一著急,畫畫就畫不好了,還有做事著急的話,什么都做不好,學(xué)習(xí)也是這樣。今晚我會(huì)按計(jì)劃,先完成英語的畫畫任務(wù),再去快速完成考前的復(fù)習(xí)收尾任務(wù)。”

  一鳴的話,讓我感慨很多,他掌握了正確的做作業(yè)方法,并將這種不急不慢、有條不紊的條理性,遷徙到日常學(xué)習(xí)安排上,擁有自己的一套做事方法,形成自己做事的底層邏輯。

  既然正確做作業(yè)有這么多益處,那么如何才能讓孩子擁有做作業(yè)的正確方法呢?這需要我們父母做到以下三點(diǎn):

  1、從內(nèi)因出發(fā),要求孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真

  態(tài)度認(rèn)真,是孩子掌握做作業(yè)正確方法的第一步。

  關(guān)于作業(yè),我們對一鳴的要求是:認(rèn)真讀題,認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,認(rèn)真寫字,認(rèn)真畫圖,認(rèn)真比較分析,認(rèn)真檢查,即態(tài)度認(rèn)真貫徹于做作業(yè)的整個(gè)過程。認(rèn)真和高效相輔相成,互為正反饋。

  每次查閱他的作業(yè),看著那一排排工工整整的漢字,整整齊齊的數(shù)學(xué)解題步驟,便知道他的作業(yè)質(zhì)量很高。這種高質(zhì)量的作業(yè),源于他做作業(yè)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度,這也是讓孩子逐漸變優(yōu)秀的根本原因。

  2、協(xié)調(diào)好外因,為孩子提高安靜的家庭環(huán)境

  如果說態(tài)度認(rèn)真是孩子掌握做作業(yè)正確方法的內(nèi)因,那么為孩子提高安靜的寫作業(yè)環(huán)境,是正確做作業(yè)的外因。

  “孟母三遷”的故事告訴我們,學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,而寫作業(yè)的環(huán)境也是如此。因?yàn)榘察o的環(huán)境,可以讓人處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),人的大腦頻率處于特定的波長,這時(shí)身體放松,身心耗能少,大腦可獲得較高能量,運(yùn)轉(zhuǎn)快速順暢,思維更加敏捷,這時(shí)也是意識(shí)與潛意識(shí)的橋梁。

  這里有三點(diǎn)建議幫助孩子營造安靜的做作業(yè)環(huán)境:首先,給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,如單獨(dú)的書房。其次,條件不允許的話,那在孩子做作業(yè)時(shí),盡可能地保持家里相對安靜,特別和老人一起生活的家庭,在孩子做作業(yè)時(shí),不要看電視,不要來回走動(dòng),不要時(shí)不時(shí)給孩子塞吃的.喝的。最后,與孩子約定時(shí)間,放學(xué)回來休息30分鐘,在休息的時(shí)間內(nèi)完成喝水、吃點(diǎn)心水果、上廁所的瑣事。之后開始做作業(yè),且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)只專注于做作業(yè)這一件事,并用鬧鐘定好時(shí)間。

  3、父母必修課,用身教的力量去影響孩子

  父母是孩子的最好老師,這就是榜樣的力量。

  很多時(shí)候,學(xué)習(xí)不在是孩子一個(gè)人的事,而是全家的事。拿我們家來說,一鳴做作業(yè)的時(shí)候,爸爸和我都選擇將手機(jī)調(diào)成靜音,或放于一旁,一起參與到學(xué)習(xí)中。我們?nèi)顺3W诓蛷d一起學(xué)習(xí),一鳴做他的校內(nèi)外作業(yè),爸爸做他的分析理財(cái)工作,我則完成相關(guān)的書面工作,或者看書、做筆記,讓家成為共同學(xué)習(xí)的大本營。

  在這個(gè)大本營中,一鳴做作業(yè)遇到問題時(shí),可以隨時(shí)隨地求助,及時(shí)就地解決,不把學(xué)習(xí)的困惑留到明天。這個(gè)大本營也是父母身教的必修課,我們時(shí)刻用榜樣的力量影響著孩子,讓其踏實(shí)、安心地完成作業(yè),努力成長為內(nèi)心充盈、靈魂富足的人。

家長的教育心得9

  各位老師、同學(xué)和家長朋友們:

  大家好,我是***的家長,非常感謝學(xué)校能組織我們家長開這個(gè)會(huì),這說明了校長和老師們對教育的重視,這也是***小學(xué)一貫的作風(fēng),我們家長都感到很欣慰,認(rèn)為學(xué)校的大環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)和成長的影響是非常大的,上對學(xué)校也是教育好孩子的一個(gè)非常重要的條件。

  家長朋友們,剛才聽到孩子們的心里話,我感觸很多。我想借這次家長會(huì)的機(jī)會(huì)跟大家共同交流一下家庭教育,有不妥之處,請大家批評指正:

  首先,我認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)家長對孩子都缺乏一種東西,就是耐心,盡管大家工作很忙,但這不能成為敷衍孩子的借口。只對孩子說不許這樣,不許那樣是不夠的,其實(shí)你只需多說幾句這樣做的危害和后果,相信孩子都會(huì)接受,以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,否則你說幾百遍不許還是沒用。同時(shí)孩子進(jìn)步也是有過程的,在學(xué)習(xí)上,要允許孩子犯幾次同樣的錯(cuò)誤,比如粗心馬虎,只要你耐心地給她分析原因,教她正確的方法,只要她犯的次數(shù)在減少,就應(yīng)該多多地夸獎(jiǎng)鼓勵(lì),相信一段時(shí)間后孩子就會(huì)改正的。有的家長說我性子急,我也想有耐心就是做不到,我想推薦一種方法希望有效,就是換位思考,當(dāng)孩子問你問題,做作業(yè)慢,做錯(cuò)題,寫錯(cuò)字,粗心馬虎,丟東西,打架時(shí),你在發(fā)火之前,先想想如果我是孩子,希望家長怎樣做?如果你做到了這一點(diǎn),那么你就能及時(shí)調(diào)整心態(tài),你就能擁有耐心,你的孩子就有福了,再加上適合孩子的'方法,相信孩子的缺點(diǎn)很快就能改好。有耐心的家長可以與孩子進(jìn)行良好的溝通,通過溝通,就能把握孩子的思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)壞苗頭,消除它,對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣的話孩子想變壞都難。

  第二,就是以身作則,把孩子當(dāng)大人看,F(xiàn)在的孩子都很聰明,你想要求孩子怎樣你就應(yīng)該先做到,這樣孩子才心服口服,愿意主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為,只有錯(cuò)誤的家長,沒有錯(cuò)誤的孩子。因?yàn)楹⒆泳褪且粡埌准,家長給他灌輸什么,他就長什么樣。所以當(dāng)家長的也要不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)自己,提高自己,才能給孩子做個(gè)好榜樣。作為家長還要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,真誠道歉,我們要做孩子的良師益友,而不是高高在上的家長。

  第三,就是利用各種各樣的方法,來促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦習(xí)慣養(yǎng)成,你想不讓她學(xué)都不行。對一二年級的家長來說,最重要的一點(diǎn)就是陪學(xué)。我一開始也不明白為什么要陪學(xué),自從參加了一年級新生家長會(huì)我才明白,孩子是需要學(xué)伴的,想想我們小時(shí)候還不是三五成群地一起寫作業(yè)一起玩嗎,只不過現(xiàn)在都是獨(dú)生子女又不能在一起寫作業(yè),那只能由家長充當(dāng)學(xué)伴了。試想如果讓你自己學(xué)習(xí),而別人都在看電視,玩兒電腦,打麻將,聲音還挺大,你能學(xué)下去嗎?更不要說這么小的孩子了。我雖然也喜歡偷菜,但與女兒在一起時(shí)我從不玩兒電腦。我女兒二年級就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看書習(xí)慣,基本上不用管了,她現(xiàn)在最高興的事就是每周給她換書看。其它激勵(lì)孩子上進(jìn)心的方法有很多,比如夸獎(jiǎng)鼓勵(lì),貼小紅花,向孩子未弱等等,因每個(gè)孩子的脾氣秉性都各不相同,大家可以在網(wǎng)上搜集適合自己孩子的方法。

  第四,我想對社會(huì)上一些家長不當(dāng)?shù)墓芙谭椒ㄕ務(wù)勛约旱目捶ā?/p>

  最常見的就是打。我女兒脾氣特倔,上幼兒園時(shí)我也打過,上了小學(xué)后就沒再打,因?yàn)槟阏f得有道理她就會(huì)聽。在這里舉個(gè)身邊的例子,我三嫂家是男孩兒,小時(shí)候就沒怎么上心,說了不行就打,等到了十幾歲,孩子有了自己的思想,你再打時(shí),他眼里流露出的眼神讓你看了都覺得可怕,那是仇恨的目光啊,還是三嫂先明白了,她開始反思自己,開始放下架子,平心靜氣地跟孩子談心。由于三嫂的努力,現(xiàn)在母子倆感情很好,孩子也理解了做父母的難處。雖然感情上彌補(bǔ)回來了,但是孩子的學(xué)習(xí)卻耽誤了,希望能給打孩子的家長一些啟發(fā)。

  有些家長不動(dòng)手打,而是用嘴打,有的是當(dāng)著許多人的面批評孩子,聲音還挺大,讓大家都知道你的孩子有多么差;有的是把自己孩子的短處與別家孩子的長處比,孩子的自尊心受到了嚴(yán)重傷害,久而久之,就容易形成破罐子破摔,再想挽回可就難了?涩F(xiàn)實(shí)中大多數(shù)孩子并沒有破罐子破摔,這正說明孩子們的自制力和理解力很強(qiáng),只是家長沒有用好,當(dāng)家長的應(yīng)該暗自慶幸。作為家長要放大孩子的優(yōu)點(diǎn),重視孩子的缺點(diǎn),并想辦法讓孩子主動(dòng)去改正,而不是一味地指責(zé)。我女兒就是我崇拜的偶像,她會(huì)彈電子琴而我不會(huì),我給她講題講道理,簡單幾句她就能明白,而且還會(huì)舉一反三。相信每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)多得是,只是有些家長忽視了,其實(shí)這也是不尊重孩子的表現(xiàn)。你尊重孩子,孩子才會(huì)尊重你,否則等孩子叛逆起來,丟的是家長的顏面。至于那些只顧自己喝酒,自己玩兒的家長,你也別對孩子提什么要求了,連自己都沒做好,怎么好意思要求孩子做好?

家長的教育心得10

  自從有了我家兒子xx后,我們才實(shí)際的感得到,教育子女遠(yuǎn)比生育小孩要難得多。在她成長的過程中我們付出了巨大的精力,但也從中受到了這些樂趣,F(xiàn)在拿自己的心得與你們交流一下,希望能總結(jié)教訓(xùn),把我們的小孩教育得更好。一、環(huán)境對孩子造成潛移默化的作用小同學(xué)的圈子以家庭和幼兒園為主,而家庭的環(huán)境、老師的教育時(shí)刻對孩子形成潛移默化的作用,這種制約甚至終身難忘。在家中,父母事實(shí)上早已擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職能,一言一行亦為兒子模仿的對象。所以父親一定要以身作則,時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格規(guī)定自己,成為兒子學(xué)習(xí)的好榜樣。我們亦需要好感恩能入讀一所很好的幼兒園,遇到很好的同學(xué)老師,讓兒子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。二、常作引導(dǎo),培養(yǎng)小孩的自信心要一直與兒子溝通,找到女兒經(jīng)常無法發(fā)覺的閃光點(diǎn),大加贊揚(yáng)并予以積極鼓勵(lì)。孩子在成長過程中并沒有確立起一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐袛嗍挛飳﹀e(cuò)的理念,要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵,否則會(huì)導(dǎo)致女兒的.不滿和對抗。一句適時(shí)、簡單的夸贊會(huì)讓兒子開心上半天。有順利的感受并加上稱贊,孩子的自信心才會(huì)提高,就不會(huì)對自己的能力造成懷疑,就會(huì)形成學(xué)習(xí)的興趣。三、培養(yǎng)兒子生活自理的素養(yǎng)培養(yǎng)兒子自理能力有助于培養(yǎng)小孩成獨(dú)立樂觀,不依賴成人的性格。

  我們在一些日常生活中引導(dǎo)子女的事情自己做,例如她自己會(huì)穿鞋子的之后我們就鼓勵(lì)她自己穿,如果她穿的恰當(dāng)就給予適度的贊揚(yáng),以提升她的積極性。四、寵愛放心上,規(guī)矩要遵循父母們對我說一句話感到很有道理:每個(gè)孩子都是寵愛自己的小孩的,但是疼愛是放在心中的,必要的規(guī)矩是必定要做好的。過分的疼愛就會(huì)成為溺愛,會(huì)導(dǎo)致女兒性格上的缺憾。當(dāng)小孩提出不合理的規(guī)定時(shí),要堅(jiān)決拒絕,避免小孩養(yǎng)成驕氣。我們教育子女是以把規(guī)矩做好為前提的,讓她待人做事都有一個(gè)好的規(guī)矩。例如說吃飯這件事,我們從喂他睡覺開始到可以自己喝酒,都是要求需要在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌,不吃完是絕對不能下桌玩耍。五、培養(yǎng)廣泛的興趣,尊重小孩的選擇興趣既能降低父母生活的真諦,陶冶孩子的性格,提高其文化素質(zhì),又助其身心健康,同時(shí)也有小孩社會(huì)交往的有益紐帶。我會(huì)盡量讓小孩嘗試不同的課外活動(dòng),但是尊重小孩的選擇育兒心得怎么寫中班,由決定父母要與不要。因?yàn)閺?qiáng)求事情,只會(huì)讓其反感、排斥。我們必須做的,只是盡量提供多方面的生活感受,順其自然,讓兒子去看到自己的興趣所在,只要自己有興趣,學(xué)習(xí)出來都會(huì)事半功倍。六、培養(yǎng)小孩的讀書興趣書是人類進(jìn)步的階梯,在父母還是很小的之后,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能打動(dòng)父母的獨(dú)白給她朗讀。

家長的教育心得11

  因?yàn)橐咔槲覀兓夭涣藢W(xué)校正常學(xué)習(xí)所以只能通過高科技發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)來教學(xué)。

  好快不知不覺中已上一周課程了,剛開始還各種的擔(dān)心怕孩子上網(wǎng)課會(huì)變的沉迷游戲逃避學(xué)習(xí)會(huì)變的不自覺,相反我的擔(dān)心是多余的,期間我也觀察過孩子的情況,挺欣慰的,孩子上課多次被老師表揚(yáng),各科作業(yè)也認(rèn)真按時(shí)完成,孩子說:媽媽我今天給老師表揚(yáng)了,作業(yè)全是A,我昨天也給老師表揚(yáng)了作業(yè)也全是A,前天也是哦!媽媽看到你蹦噠高興的樣子特開心,得到老師表揚(yáng)肯定后的孩子上課狀態(tài)就更加的`自信和堅(jiān)定了,整個(gè)人也是非常的陽光開朗。孩子乖巧表現(xiàn)好親子關(guān)系那是自然好的沒的說了[呲牙][呲牙]謝謝老師!

  各科老師都非常的細(xì)心,只要有學(xué)生說沒有聽懂,老師都會(huì)細(xì)細(xì)的分析題目,并且在課件上做好著記號(hào)。

  希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,讓孩子們早點(diǎn)回到學(xué)校和老師同學(xué)們近距離接觸學(xué)習(xí)。

家長的教育心得12

  “望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望,但如何才能使自己的子女成龍、成鳳,是一個(gè)大學(xué)問。看別人田里的莊稼長得好而不知?jiǎng)e人背后的辛酸,這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否,與父母的教育,家庭的和諧關(guān)系重大,所以說“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師”。我不是一個(gè)成功的母親,但結(jié)我想結(jié)合專家的教育和自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱腵教育心得:

  一、在學(xué)習(xí)上。父母要讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,對于學(xué)習(xí)上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理,不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開的,所以家長只有配合學(xué)校老師,教給他正確的學(xué)習(xí)方法,督促其完成各科作業(yè),該記的記得,該背的背得,使其真正理解自然科學(xué)的道理,要求他不懂就要多問。

  二、在品德上。在使孩子健康成長,成為有用的有才,必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展,從智育保姆變?yōu)榈掠D,教育其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué),在力所能及的范圍內(nèi),關(guān)心、幫助別人,如老、弱、病、殘和經(jīng)濟(jì)困難的人。使其分清什么是對的,什么是錯(cuò)的,什么應(yīng)做,而且可以多做,什么不能做。俗話說:小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話不無道理,我們要向周恩來的母親學(xué)習(xí),教育孩子不拿別人的一針一線,物雖小,影響大。

  三、在生活上。要激發(fā)孩子熱愛生活的熱情,讓孩子做地些力所能及的家務(wù),比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨(dú)立,自強(qiáng),以便將來走出社會(huì)打下基礎(chǔ)。

  四、給孩子一個(gè)自由的空間!笆陿淠、百年樹人”。要使孩子成才,真是件不易的事。但我認(rèn)為成才不一定是考試的100分,或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機(jī)會(huì),多與鄰居的孩子玩玩,節(jié)假日,盡量帶到野外,讓他與大自然接觸,吸收新鮮空氣,使孩子的身心健康地成長。

  五、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對事物充滿好奇。懷著這種好奇心去探索,求知,對于孩子提出的問題,要內(nèi)心解答,如不懂得,與孩子一起探索。

  六、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙,也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對孩子的生活,學(xué)習(xí)上要多關(guān)心,當(dāng)然關(guān)心不等于溺愛,經(jīng)常用問寒暖,讓孩子體會(huì)到母愛的偉大,從而激發(fā)他懂得的感恩與回報(bào),讓感恩與回報(bào)激發(fā)他的上進(jìn)心。

  七、親子溝通教育。作為父母不要永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是大人,孩子是孩子,要多與孩子談話,多聽孩子的心聲。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對的地方,不要?jiǎng)硬蝗ゾ褪谴蛄R,要問清楚緣由。我們覺得,經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑δ阃鴧s步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來。

  八、家庭和諧是孩子健康成長的決因素。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好,好家庭就是好關(guān)系。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí),孩子的教育就成功,當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕,教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么?孩子不是空白的畫板,而是特殊材質(zhì)的空白畫板,當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑,不愿接受父母想寫的那些諄諄教導(dǎo)以及美好的期望,而且這種抵制是長期的。

家長的教育心得13

  這次兒子返校不過十天的時(shí)間,明天又到了回家的日子,據(jù)說是因?yàn)榈谝淮卧驴,成績和中考相比起伏較大,有些孩子情緒不穩(wěn)定,回家可以調(diào)節(jié)一下?吹桨嗉壢豪锿ㄖ丶业臅r(shí)候,我想,需要調(diào)節(jié)的孩子里,不會(huì)就有我的兒子吧?

  每次兒子回家,看著他悠哉悠哉學(xué)習(xí)的樣子,總感覺仍不像一個(gè)高中生應(yīng)該有的狀態(tài)。想督促他緊張起來,話到嘴邊卻總也狠不下心說出口,住校生活還沒適應(yīng),好不容易回家一次,就由他放松放松吧!

  月考完,兒子打電話說所有科目都發(fā)揮不好,我懷著忐忑的心情撥通了班主任的電話。老師耐心給我分析他的每門成績,告訴我要淡定面對名次的變化,孩子回家要好好溝通,不能太夸大這次考試的作用,還得起到鼓勵(lì)的'作用,讓他自己找出問題所在,改變學(xué)習(xí)方式,盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),迎接更加緊張的學(xué)習(xí)。

  老師說,沒必要過分在意這次考試成績,不要刻意比較名次,不同的孩子適應(yīng)能力適應(yīng)速度都不一樣,而且高中的學(xué)習(xí)方法、思維方式都和初中時(shí)截然不同。第一次月考,可以看作是自我摸底測試,不管成績?nèi)绾,家長和孩子都要靜下來,仔細(xì)認(rèn)真地做一下總結(jié)分析,對癥下藥,查漏補(bǔ)缺。

  老師說她會(huì)逐個(gè)找孩子談?wù),找出孩子學(xué)習(xí)中現(xiàn)存的問題提出建議,相信孩子們都會(huì)通過這次考試取得較大的收獲和進(jìn)步。

  感恩遇到了如此負(fù)責(zé)如此優(yōu)秀的班主任,慶幸自己今晚和老師的交流,使我的心從最初的惶恐漸漸變得沉靜下來。孩子剛踏入高中,又是住校,應(yīng)該給他一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。一個(gè)班級五十多個(gè)孩子,有退步就有進(jìn)步,那些適應(yīng)快的比中考成績好的孩子,可以作為我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo),甚至可以作為超越的動(dòng)力!

  孩子需要適應(yīng)、需要努力轉(zhuǎn)變、需要刻苦學(xué)習(xí),我們家長呢?承認(rèn)自己是個(gè)不合格的媽媽,在兒子彷徨的時(shí)候沒能指引方向,在兒子懈怠的時(shí)候沒有嚴(yán)格要求,聽之任之,近乎溺愛的放縱只會(huì)拖孩子的后腿,只會(huì)毀了孩子。記得看過一篇文章,有個(gè)孩子長大后一事無成,埋怨媽媽小時(shí)候沒有好好管教自己。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,應(yīng)該讓孩子明白沒有付出就絕對沒有回報(bào)。有原則的嚴(yán)格要求,是對孩子最大的負(fù)責(zé),也是對孩子最深的愛。

  努力營造輕松的氣氛,迎接兒子回家。一家人心平氣和的坐下來,告訴他不要被這一次考試成績所打倒,甚至還應(yīng)該感謝這次月考充分暴露了自己的缺點(diǎn)和不足。好好反思總結(jié):自己想要達(dá)到什么高度?想要考什么大學(xué)?差距究竟在哪里?節(jié)奏適應(yīng)、課堂聽課、自習(xí)效率、學(xué)習(xí)落實(shí)、思維習(xí)慣等等等等,究竟哪些存在問題?高中才剛剛開始,制定近期目標(biāo),找到努力的方向,重要考試都在后面,相信自己一定能行!

  兒子的初衷就是想在一個(gè)高壓的環(huán)境里學(xué)習(xí),這次月考徹底說明,創(chuàng)新班的學(xué)習(xí)環(huán)境絕對“高壓”,而且形勢嚴(yán)峻。老師是最優(yōu)秀的老師,同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué),家長也要做最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,把孩子的壓力轉(zhuǎn)化成滿滿的動(dòng)力,鼓勵(lì)自己的孩子迎難而上,樹立信心,不拋棄,不放棄,奮起直追!

  期待兒子歸來!

家長的教育心得14

  不知不覺中,孩子已經(jīng)四年級了,從低年級轉(zhuǎn)入中年級,在老師的培養(yǎng)下,女兒無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在學(xué)習(xí)方法了都有了很大的提高,作為家長我也配合老師注重培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。

  我現(xiàn)在來談?wù)剬ξ倚『⒌慕逃^點(diǎn):

  1.重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲移綍r(shí)工作很忙,如果等我回家再讓孩子做作業(yè),肯定會(huì)影響她的睡眠,影響到她第二天上課的質(zhì)量。我就規(guī)定她在我下班之前把會(huì)做的'作業(yè)都做好,做到不拖拉。而且要求她做到書面工整,字跡清楚。

  2.養(yǎng)成把錯(cuò)題歸集在一起的習(xí)慣,這樣每到考試的時(shí)候,就讓她把題目拿出來看,加以重視,考試的時(shí)候不犯同樣的錯(cuò)誤。

  3.給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。陪孩子一起學(xué)習(xí)。她做作業(yè)時(shí)候,在旁邊看看書、報(bào)等,不玩電腦,和看電視。讓她安心學(xué)習(xí)。

  4.平時(shí)有多余的時(shí)間,我會(huì)讓孩子多做些課外題目,這樣可以讓她多熟悉點(diǎn)題型。多讀些課外書,提高寫作能力,分析能力,也可以積累些課外知識(shí)。

  5、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

  6、學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還要注重孩子的身心健康以及身體健康,要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),要與孩子多溝通和交流要互相了解,換位思考。

  最后我希望我的女兒能在快樂中學(xué)習(xí),能勞逸結(jié)合,發(fā)揮自已的優(yōu)點(diǎn),腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。 做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來作為今天的總結(jié)。

家長的教育心得15

  人的行為習(xí)慣多形成于幼年階段,而家庭又是孩子成長的環(huán)境,它是否能成為孩子成長溫床和沃土,要看這個(gè)環(huán)境給孩子的教育如何。作為家長,我自問在教育孩子上沒有什么良方,但我卻認(rèn)識(shí)到孩子早期家庭教育對孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響,因此,我覺得,孩子早期教育,在家庭教育中應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

  一、用愛營造一個(gè)和諧溫馨的家

  家庭環(huán)境是影響孩子身心健康的重要因素,一個(gè)孩子應(yīng)先有健康的身心,才能有健康人格,繼而才能發(fā)展成高素質(zhì)人才,良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。因此,在家庭教育中,我把為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境放在首位。 二、提高自身素質(zhì)做孩子的典范

  父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用 所以家長教育最大的特點(diǎn)是潛移默化,耳薰目染,,家長的一言一行,一舉手一抱足都在不知不覺中影響著孩子未來,有說,家庭教育是“不教而教”是很有道理的。

  二、講道理,多引導(dǎo),注意防微杜漸。

  孩子在人生的成長道路上,不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。由于孩子辨別是非的能力還較差,社會(huì)上的.一些不好的東西往往會(huì)在小孩身上反映出來,這都需要家長平時(shí)留心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予教育引導(dǎo),而不能用打或罵的方法。比如:我女兒讀小學(xué)二年級的時(shí)候,有一次,她表姐給她一支指甲油,她非常高興地把自己的手甲腳甲都染了,等我回家后得意洋洋地對我說:“爸爸你看我的指甲多靚!”當(dāng)時(shí)我馬上意識(shí)到這種好美貪靚的行為不可取,不及時(shí)糾正會(huì)讓她誤入歧途,影響學(xué)習(xí),于是就耐心地給講明道理,使她改正了

  三,讓孩子一心一意做作業(yè)。

  有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì)兒東張張西望望一會(huì)兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(yáng)”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”

  四, 期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。

  家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情我的想法是讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對社會(huì)有用的人。

  良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

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