學(xué)習(xí)英語心得15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)英語心得,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)英語心得1
我于二月二十八號(hào)赴寧陽實(shí)小參加了小學(xué)英語“課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”研討會(huì)。首先上午聽了來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)五位教師的觀摩課。下午進(jìn)行了研討,研討之后,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表就五節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià),充分肯定了成功之處,同時(shí)也提出了不足。最后顏主任就這次研討會(huì)作了總結(jié)發(fā)言,并提出了上好常態(tài)課的要求。通過參加這次研討會(huì),我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。
五位老師的課各具有特色,體現(xiàn)了英語三環(huán)節(jié)教學(xué)。他們的教態(tài)自然大方,有親和力?谡Z流利,語音純正。教學(xué)思路清晰,活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。充分利用視頻、課件、卡通片、及詞卡、圖卡等教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué),收到了較好的教學(xué)效果。他們?cè)谡n堂上反復(fù)操練語言,設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng),鞏固知識(shí),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率較高。他們創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)對(duì)話,以活動(dòng)為中心提高學(xué)生的能力。他們運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。他們中有的老師還滲透了思想教育,他們運(yùn)用體態(tài)語言,利于學(xué)生理解語言。
總之以上所提到的是五位老師的成功之處。當(dāng)然他們的成功之處還有很多,不再一一提了。當(dāng)然也有不足之處,比如設(shè)計(jì)的'活動(dòng)中有的不符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),使得學(xué)生答不出老師所提出的問題?傊緦W(xué)期借這次教學(xué)研討活動(dòng)之風(fēng),我校英語教研組努力扎實(shí)有效地開展教研工作,把學(xué)到的東西運(yùn)用到英語三環(huán)節(jié)教學(xué)之中去。具體做法如下:
1、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,備好課,上好課,批改好學(xué)生作業(yè)。
2、按字母、詞匯、對(duì)話教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生具有一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3、積極創(chuàng)造條件,營造課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生喜歡英語,愛英語。
4、教學(xué)過程中運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制和鼓勵(lì)性語言,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
5、開展豐富多彩的英語活動(dòng)如英語角、單次競賽、英語興趣小組等,開闊他們的視野,增長其知識(shí)、本領(lǐng)。
6、盡量用英語組織課堂教學(xué),訓(xùn)練并提高學(xué)生的聽力。因此,本學(xué)期努力按以上做法去做,克服教學(xué)中的不足,力爭教學(xué)成績?cè)偕弦粋(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)英語心得2
讀書的時(shí)候我對(duì)英語的學(xué)習(xí)比較刻板,是“啞巴”英語,畢業(yè)這么多年以后,英語僅限于專業(yè)知識(shí)的查詢和閱讀,對(duì)于日常會(huì)話基本是零,即使講話了,也會(huì)為某個(gè)單詞如何說以及語法是否正確而顯得張口結(jié)舌,不知所云。
但是畢竟自己學(xué)的是英語專業(yè),因此想有進(jìn)一步的提升,于是我把目光投向了外語培訓(xùn)市場。在學(xué)習(xí)的過程中一方面為一些留學(xué)歸來老師的嫻熟的外語以及外語文化而征服,另一方面解除了心理上的羞澀,敢于與外教pk英語口語。
在課程中我接觸了不同的外教,他們來自不同的國家,有美國的、英國的、菲律賓的、加拿大的等等,由于不同的文化差異,他們也讓我們了解了許多當(dāng)?shù)夭灰粯拥娘L(fēng)土人情,老師的教學(xué)手段極其豐富,除了常規(guī)的課本試卷之外,視屏、音頻、flash等各類新型的教學(xué)手段層出不窮,課堂氣氛非;钴S,也更好的模擬了真實(shí)場景。在salon class上我們幾個(gè)學(xué)員和外教圍著一個(gè)話題展開討論,還有social club上激烈的英文辯論都大大提高了我的英語口語水平;丶抑罄檬畮追昼姷臅r(shí)間把課堂上沒遇到的不會(huì)的詞再回顧一下,想想當(dāng)時(shí)外教是如何運(yùn)用這個(gè)詞的',不用抱著本大辭典去死記硬背,反而這樣單詞記得更快,還能準(zhǔn)確運(yùn)用到日常交流中。
在中教課上老師們除了教會(huì)我們大量有用的表達(dá)之外,最重要的是告訴我們語言不重要,重要的是說的內(nèi)容,這樣就一下子把束縛我的詞匯、語法解除了。無論是我們到了國外或是和外國人交流的時(shí)候,如果不能表達(dá)好自己究竟要說什么,人家就會(huì)認(rèn)為我們中國人沒有想法,根本無法溝通。只要放開說,努力表達(dá)內(nèi)容就好。在與外國人交流過程中,自然而然就會(huì)學(xué)會(huì)他們的語言。不能心中想著中文去翻譯成英文,表達(dá)應(yīng)該是自然的,心中想著英文的。這和學(xué)習(xí)方言是一樣的,其實(shí)不是每個(gè)詞匯都能用普通話準(zhǔn)確翻譯的,很多是意會(huì)的。當(dāng)然口語與聽力是難以分開的,這主要是需要一個(gè)環(huán)境,自己每天要給自己創(chuàng)造英語的氛圍,每天堅(jiān)持聽、說、讀、寫。
在這里只是希望和大家一起交流下英語口語的心得,關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)訣竅,還有最重要的一點(diǎn)don't be shy,放開了說,不要怕出錯(cuò),這樣才能提高自己的英語口語水平!
學(xué)習(xí)英語心得3
初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),作為一名英語教師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受:
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語言;
2、善于利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的'知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對(duì)話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,取得了較好的效果。
通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)英語心得4
本次學(xué)習(xí),名稱是“臨沂市小學(xué)英語聽說教學(xué)專項(xiàng)研討會(huì)”。本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告。專家們的講座,內(nèi)容廣泛,不僅有與英語聽說教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,還有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容,也有跟有效教學(xué)、教學(xué)策略等有關(guān)的內(nèi)容。接下來我要詳細(xì)敘述一下這次研討會(huì)給我的幾點(diǎn)重要體會(huì)。
體會(huì)之一:學(xué)生出現(xiàn)的常見的聽力問題是什么
新東方老師戴陽認(rèn)為,1、不重交流,只會(huì)背誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,只是機(jī)械性的重復(fù)發(fā)音,不知道所學(xué)習(xí)的句子和單詞適用的情境。這就要求教師在教授新課的時(shí)候,課堂上不要進(jìn)行過多的機(jī)械性操練,多進(jìn)行意義性和綜合性操練。
2、學(xué)生說英語的時(shí)候語調(diào)平淡。學(xué)生在開口說英語之前一定要有聽的“輸入”,先聽、先感知,才能模仿嘗試的開口講英語。教師一定要給學(xué)生多聽磁帶的機(jī)會(huì),老師的模仿能力也許真的不如一些學(xué)生,不要小看了學(xué)生的學(xué)習(xí)模仿能力。盡量讓學(xué)生聽錄音學(xué)習(xí)英語,而不是學(xué)習(xí)教師“中國式”發(fā)音的英語。教師的口語可以不太好,但是可以教出口語比較好的學(xué)生。
3、學(xué)生說英語的時(shí)候缺乏邏輯性。中國人說話相較于西方國家的人來說,比較啰嗦,西方人說話喜歡直奔主題,直接說重點(diǎn),所以中國人在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候也要學(xué)習(xí)這種思維。另外,學(xué)生在說英語的時(shí)候,不怎么使用連詞,句子之間的邏輯性和連貫性就差點(diǎn)。
體會(huì)之二:學(xué)生不會(huì)說的原因
來自北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師認(rèn)為,主要是一下幾點(diǎn):1、聽力輸入不夠。學(xué)生只有在大量的聽之后才有可能說出口。2、語音訓(xùn)練不夠。不僅要多聽,還要多說。勤開口,多動(dòng)嘴,進(jìn)行發(fā)音練習(xí),強(qiáng)化語音語調(diào)的模仿能力。3、說的基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。4、課堂上機(jī)械操練過多,意義性和綜合性操練過少。學(xué)生不理解所說單詞和句子的具體意義,不重視情景中話語的意義,學(xué)生不知道在何種情況下使用所學(xué)的知識(shí),所以學(xué)生“張不開口”。5、課堂操練的時(shí)候缺少情景的設(shè)置。此外,謝老師還認(rèn)為,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握缺失,也是張不開口的重要原因。
關(guān)于以上幾點(diǎn),謝老師建議“教師少說,學(xué)生多說”,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和設(shè)置合適的'語言練習(xí)情境。
體會(huì)之三:如何提高聽力能力
來自北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師認(rèn)為,首先要加強(qiáng)聽力輸入。提高英語口語,就是閉嘴多說。謝老師認(rèn)為,合理安排聽的時(shí)機(jī)很重要,謝老師有如下建議①在學(xué)生開口前要先聽,也就是說在“輸出”的時(shí)候要先進(jìn)行“”輸入。②在學(xué)習(xí)說的過程中要跟讀模仿,就是模仿著說。③在學(xué)生不會(huì)說的時(shí)候再聽,反復(fù)的聽,然后學(xué)著說出來。④教師要留有聽得作業(yè)。也許會(huì)有一部分學(xué)生不會(huì)做這項(xiàng)作業(yè),但是總有一部分學(xué)生會(huì)照著做的。
在解決這個(gè)問題的時(shí)候,謝老師還給大家解決了一個(gè)誤區(qū),那就是“學(xué)習(xí)新知識(shí)為什么要先聽?”大多數(shù)老師認(rèn)為是“為了使學(xué)生,在創(chuàng)設(shè)的語境中,理解新語言的意義!敝x老師說,這樣做的目的只有一個(gè),那就是“使學(xué)生初步理解新語言的語義及感知新語言的語音語調(diào)。”學(xué)生對(duì)于新接觸的語言只能進(jìn)行初步的感知,不可能理解的很好。此外,學(xué)生初次聽錄音的時(shí)候,最直接的感覺就是對(duì)語調(diào)的感知了。在此,我想到了我在平時(shí)教授talk課的時(shí)候,總是讓學(xué)生帶著question聽課文,這是今后我要改進(jìn)的地方。
在教授talk課的時(shí)候,謝老師建議①在授課之前,教師要用情景語言,先介紹故事發(fā)生的情景。②學(xué)生不會(huì)覺得那節(jié)課比較難,那節(jié)課比較簡單,只有老師才會(huì)有這種感覺,教師在教授新課的時(shí)候不要誤導(dǎo)了學(xué)生。③在有意義的語境中練習(xí)說,讓學(xué)生覺得所學(xué)即可用,教師給學(xué)生提供真實(shí)的練習(xí)說話機(jī)會(huì)。
體會(huì)之四:新課標(biāo)下的小學(xué)英語教與學(xué)
張劍老師,來自教育部華中師大基礎(chǔ)教育課程研究中心英語教研中心的一位老師,關(guān)于聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能,他是這樣給分類的:第一類是聽、讀,這是理解的技能,要先進(jìn)行教授;第二類是聽、寫,這是表達(dá)技能,要后進(jìn)行教授。張老師認(rèn)為,聽就是understandingspeaking,教聽就是教speaking,語言剛開始就是一個(gè)積累和模仿的過程,然后再運(yùn)用。教師在教學(xué)的過程中要充分利用好錄音和有模仿天賦的學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)。
此外張老師,還特別強(qiáng)調(diào),從起始年級(jí)到六年級(jí),小學(xué)英語說白了就是教口語,所以老師一定不要避免教“啞巴英語”。老師還要“教故事英語”,給學(xué)生用英語講故事,這樣可以解決“文盲英語”。教給學(xué)生閱讀故事的方法,引導(dǎo)他們大量進(jìn)行閱讀。在讀句子的時(shí)候,要注意根據(jù)意群來讀句子,注意語調(diào)。張老師不建議老師讓學(xué)生齊讀來練習(xí)學(xué)生的閱讀,齊讀會(huì)忽略學(xué)生的語調(diào)。
此次學(xué)習(xí)的時(shí)候,所有講課老師都特別強(qiáng)調(diào)說英語的“語境”和說英語的“語調(diào)”。這是影響提高英語聽說能力的非常重要的兩點(diǎn)。
很榮幸參加此次“全市小學(xué)英語聽說教學(xué)專項(xiàng)研討會(huì)”,參加這樣的活動(dòng),我收獲頗豐,在這里我就只說給我印象最深的這四點(diǎn)吧。
學(xué)習(xí)英語心得5
12月18日,我們一行人一起出發(fā),在運(yùn)城市中心汽車站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣,經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車程,終于到達(dá)了翼城縣,步行到在酒店安頓好后,我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。
六天的學(xué)習(xí),每天都有專業(yè)素質(zhì)過硬的教師來給我們培訓(xùn),我覺得收獲非常大,剛開始的兩天,集中聽了12節(jié)課,每天6節(jié)課,雖然安排過于密集,不過聽課過程中收獲非常多,尤其是郭月麗老師的聽說課給我留下了深刻印象,課堂氣氛活躍,課堂設(shè)計(jì)出彩,學(xué)生積極踴躍回答問題,組長與組員相互配合,出色地完成課堂任務(wù),整堂課十分精彩,每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽說課,首先她先讓學(xué)生觀看一個(gè)視頻,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來聽了一首歌,聽完后提出了幾個(gè)問題,是關(guān)于本節(jié)課話題的問題,問題設(shè)計(jì)的非常巧妙。接下來的一個(gè)活動(dòng),非常有意思,老師在PPT上展示圖片,讓學(xué)生搶答說單詞,知道的可以直接起立搶答,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞,這個(gè)活動(dòng)非常高效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生回答問題的積極性,整個(gè)課堂顯得很是活躍,效果很好!另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中,一個(gè)學(xué)生提問,組內(nèi)的三個(gè)學(xué)生回答,最后由老師進(jìn)行補(bǔ)充解答。教師在整個(gè)課堂過程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用,教師是主導(dǎo),目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù),而不是主體,主體是學(xué)生,要讓學(xué)生更多的'參與課堂,讓學(xué)生說,并且讓學(xué)生用英語說,在核對(duì)答案時(shí),教師不應(yīng)該直接說出答案,而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說出來,教師進(jìn)行補(bǔ)充說明,這樣學(xué)生組織句子的能力就會(huì)逐步鍛煉出來。
匯豐學(xué)校的英語課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方,就是課堂分組學(xué)習(xí)討論,學(xué)生在做group work的時(shí)候,就可以互相交流,互相學(xué)習(xí),組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,組員相互配合,并把組員編號(hào),提問時(shí)可直接叫號(hào)即可。如此分組學(xué)習(xí),一來鍛煉組長的能力,二來鍛煉組員敢于開口說英語的勇氣和自信。
我不禁想起來自己的英語課堂,很多時(shí)候我并不是“導(dǎo)演”,而是“演員”,對(duì)學(xué)生采取滿堂灌的方法,整節(jié)課看起來內(nèi)容豐富,但只是走馬觀花而已,還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六天的學(xué)習(xí)后,我從另一個(gè)角度審視了英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,我時(shí)常覺得不可思議,因?yàn)橹v過好多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯(cuò)。這次聽取了專家講座,老師的一句話讓我感觸頗深,不要拿自己學(xué)了好多年的東西來與學(xué)生初次接觸的知識(shí)相比較。想想也是這個(gè)道理,如果現(xiàn)在讓我接觸新的語言,我就能保證絕不出錯(cuò)嗎?對(duì)于學(xué)生,我要多一些耐心與愛心,多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問題,而不是一味責(zé)罵。
輕松的環(huán)境,不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力;正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要,只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來,他們才會(huì)記住。除此之外,要積極做好學(xué)生的思想工作,了解他們的思想動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生體會(huì)到小小進(jìn)步的自豪,激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的,在教學(xué)活動(dòng)中,要多花心思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),同時(shí)謹(jǐn)慎而認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問題與學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多,我會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生,對(duì)于學(xué)困生要多加關(guān)愛,不厭其煩;在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平,盡快成長成一名合格的初中英語教師。
學(xué)習(xí)英語心得6
興趣是最好的老師。只有想辦法使英語學(xué)習(xí)變得不那么枯燥,我們才能保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情,堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情主要由以下幾個(gè)方面而來。首先,明白英語學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于應(yīng)付考試。我并不把英語僅僅當(dāng)做一個(gè)學(xué)科來看待,也不認(rèn)為英語學(xué)習(xí)就是為了試卷上的分?jǐn)?shù)。英語是一種語言,從小的方面說,它可以成為我們開闊眼界、豐富生活、提升自我和思想交流的工具;從大的方面說,它可以是我們與國際接軌、推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、進(jìn)行國際交流的橋梁。這樣一想,我對(duì)英語學(xué)習(xí)就多了一份興趣,多了一份熱情。
其次,追英美劇大大激發(fā)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,也提升了我的英文水平。記得高三時(shí)我每天下午放學(xué)后都會(huì)擠出時(shí)間看上一集美劇,周末看一集英劇,這樣我既得到了放松,又保持了對(duì)英語的熟悉感。但是看電視劇時(shí)一定要強(qiáng)迫自己看英文字幕,逐字逐句地跟著對(duì)白的速度,遇見自己覺得有用的新單詞和精彩對(duì)白就記下來,有空的時(shí)候就翻翻看,重溫一下。這樣堅(jiān)持下來詞匯量能擴(kuò)大,發(fā)音能得到改善,語言表達(dá)也會(huì)更加地道。
除此之外,英文報(bào)紙、雜志、小說以及我喜歡的明星的`訪談也為我的英語學(xué)習(xí)過程增添了樂趣。我最喜歡這些英語報(bào)刊里娛樂八卦和星座的部分。每次拿到報(bào)紙后會(huì)先迫不及待地看完這兩個(gè)部分再沉下心來看比較嚴(yán)肅正經(jīng)的話題。至于雜志,我最喜歡看電影和音樂介紹,如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過了。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴(yán)肅甚至有些膚淺的東西確確實(shí)實(shí)增加了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
在語言學(xué)習(xí)中,積累是十分重要的。我有許多個(gè)便于攜帶的英語積累本。我碰到新的我認(rèn)為有用的單詞后,會(huì)查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來,有空的時(shí)候或是復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)翻看。碰到我喜歡的句子,我也會(huì)記錄下來,并在不停地翻看中加深記憶,這樣在寫作文時(shí)句子就自然而然地出現(xiàn),而且能成為文章的亮點(diǎn),提高作文分?jǐn)?shù)。在每次考試結(jié)束后,我會(huì)將因知識(shí)盲點(diǎn)或冷點(diǎn)而做錯(cuò)的題記下來,不是記題目,而是記錄并再次復(fù)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn),以及其它與之相類似或是容易混淆的內(nèi)容。
我曾做過大量的句子翻譯,先是某一類的翻譯,后來是混合著做。背過一陣子翻譯過的句子,后來偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的,尤其是在我閱讀和寫作時(shí),既能更容易地理解作者的意思,也能更順暢地表達(dá)自己的想法。
關(guān)于寫作,還有一點(diǎn)我覺得一定要提,那就是英語作文跟語文作文一樣,不能只有套話技巧沒有真實(shí)情感,不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒有思想和靈魂。我看過太多太多堆砌著各種所謂“高級(jí)句子”卻沒有深刻觀點(diǎn)甚至真實(shí)想法的作文,猛一眼看去,文
章里連接詞、過渡句一個(gè)接一個(gè),各類“高級(jí)句式”數(shù)不勝數(shù),但仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章不但觀點(diǎn)膚淺沒有新意不夠獨(dú)特,而且前言不搭后語,思想混亂毫無邏輯可言,這樣的作文甚至?xí)霈F(xiàn)在范文當(dāng)中,讓人哭笑不得。所以我寫作文的時(shí)候會(huì)盡量少用湊字?jǐn)?shù)且無意義的套話,不管句式簡單還是高級(jí),能流暢、自然、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想及情緒并且能感染到讀者的,對(duì)于我來說,就是最好的句式。當(dāng)然,適當(dāng)?shù)赜脙扇齻(gè)“高級(jí)句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略,但不能通篇都是,就像豬肉,肥而不膩的才好吃。
至于閱讀,在掌握了一定的語法知識(shí)之后,就是多看。我不主張多做閱讀題。因?yàn)殚喿x的目的首先在于了解知識(shí),訓(xùn)練理解能力,而不是把文章下面的題目都做對(duì)。面對(duì)每篇文章,你都要細(xì)細(xì)地研讀,弄懂每一句話的意思,吸引你的句式或是觀點(diǎn)可以記錄下來,寫作文時(shí)用得著。當(dāng)然,在這之后,可以順便做幾道題練練手感,找找出題的規(guī)律。在見過各種又長又復(fù)雜的句子之后,閱讀時(shí)信心倍增,就不會(huì)帶有恐懼感或是煩躁的情緒了,讀懂了文章,題目自然就做對(duì)了。
除了這些積累,還有關(guān)于介詞的積累和歸類。在我的筆記中,介詞會(huì)被特別圈出,復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)一背再背,某一介詞的固定搭配我會(huì)一起背,某些詞的特殊用法我也會(huì)特別注意,不能讓自己在細(xì)節(jié)上丟分。
學(xué)習(xí)英語心得7
對(duì)于英語的學(xué)習(xí),經(jīng)歷了初中高中的學(xué)習(xí),大家都已不陌生,每個(gè)人形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在這里,簡單介紹一下我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先,我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣,依靠老師填鴨式的教學(xué),學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué),老師的任務(wù)只是引你入門,真正能學(xué)多少,則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此,大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,自己主宰著自己的學(xué)習(xí),養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,就顯得尤為重要,也很有必要。同時(shí),《大學(xué)英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同,《大學(xué)英語》開設(shè)了兩門課,一門是英語讀寫譯,一門是視聽說。也就是說,大學(xué)英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法知識(shí),甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語法知識(shí),單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶,沒有人約束;而視聽說課則側(cè)重于英語表達(dá)能力,錘煉你的發(fā)音、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注重于讀寫,而大學(xué)英語注重于聽說。
其次,大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣,為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù),大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。
那么,我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語學(xué)好呢?我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn):
一、充分利用教材,搞好課前預(yù)習(xí)
教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫出來的,因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此,我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍,了解大概意思,抓住主題,確定方向。單詞表記憶,記憶單詞意思,記憶英語解釋,記憶單詞詞性。通讀第二遍,有意識(shí)的將單詞的含義帶入,看看能加強(qiáng)理解多少,同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍,劃分段落結(jié)構(gòu),思考文章的構(gòu)思方法,以及符合英語文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型,總結(jié)歸納,并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫作中。
二、集中精力,認(rèn)真聽課
認(rèn)真對(duì)待每一堂課,有人說“學(xué)生是課堂的主人”,而我卻想說課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué),你不可能把全部的`精力都用在學(xué)習(xí)上,要參加活動(dòng),要處理自己的一些日常事務(wù),或者勤工儉學(xué),要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來,在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快,再加上精力集中,動(dòng)腦思考,一般一堂課下來,課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒問題了。
三、課后的歸納、整理
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學(xué)平時(shí)沒怎么見他下功夫?qū)W習(xí),但他就是學(xué)得好,有時(shí)與他交流,你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問題掌握的很透徹,為什么吶?主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的,所以每上完一節(jié)課后,如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系,在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí),讓它逐漸變得扎實(shí)、透徹,那么你的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好大學(xué)英語的關(guān)鍵
習(xí)慣的力量是偉大的,有時(shí)候我們不知不覺便做了某些事,完全非意識(shí),但又理所當(dāng)然,就好像有些句子我們不懂,生單詞很多,語法知識(shí)也不清晰,但是仍然把題目做對(duì)了,為什么?語感,也可以說是習(xí)慣。建議大家,從現(xiàn)在開始,立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,久而久之它就成為你的一種習(xí)慣,英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說,保持每天的英語早讀40分鐘,中午插空記幾個(gè)單詞,自習(xí)時(shí)間把自己今天所學(xué)的語法點(diǎn)、詞匯點(diǎn)、分析方法總結(jié)歸納一下,晚上睡前,可以再寫一篇英語小短文,不要求質(zhì)量有多高,只要將自己今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去就好。如果有興趣的話,可以進(jìn)行一下英語句式的變換,語態(tài)轉(zhuǎn)換,短語的替代的訓(xùn)練。這樣,你不但可以迅速提高英語成績,還培養(yǎng)了一種對(duì)英語的興趣,甚至以后英語就成為你的一大特長,成為立足社會(huì)取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據(jù)科學(xué)研究表明,人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候,所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間,不必須用成塊的時(shí)間去背單詞。將來走向社會(huì)工作時(shí),更不會(huì)每天都有長時(shí)間的空閑去背單詞,甚至造成好多事情都來不及解決。所以,在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣,利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間,就能積少成多,完成你從前無法實(shí)現(xiàn)的事情。
五、具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是提高學(xué)習(xí)效率的保障
良好的心態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)生活快樂很多,同時(shí)也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語這種語言類的學(xué)科,不能求快,因?yàn)檎Z言類學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神,必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期或者一年的積累,你的成績便會(huì)從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn),心平氣和的踏實(shí)學(xué)習(xí),以學(xué)位樂,英語成績自然就會(huì)提高。
以上是我對(duì)于大學(xué)英語學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì),僅供大家參考。希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助,大家可以選擇性吸收,盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語心得8
參加培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù),也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過20xx年7月開始的縣教研室組織的初中學(xué)英語教師教學(xué)技能提高培訓(xùn),我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@,這次培訓(xùn)很有價(jià)值,它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。
一.聽力訓(xùn)練方面
聽力理解是一種綜合能力的.體現(xiàn),它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識(shí)和文化背景知識(shí),還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程,聽不懂,不會(huì)說,和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能,聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
二.語音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說”技能?谡Z水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確,說出去的英語別人聽不懂,最終無法進(jìn)行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過英標(biāo)的發(fā)音訓(xùn)練以及易混詞語的發(fā)音的糾錯(cuò),使我的口語水平有了進(jìn)步,更使我的英語基本功有了進(jìn)一步的提高,對(duì)英語教學(xué)工作更有信心。
三.初中英語課堂活動(dòng)方面
活動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù);顒(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來”并鼓勵(lì)學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù),活躍課堂氣氛。活動(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué),使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
四.其它方面
教師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師只能運(yùn)用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學(xué)得到實(shí)際效果。
總之,通過這次培訓(xùn),我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想,重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值,能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型,積極努力成為會(huì)教、樂教的新型教師。
學(xué)習(xí)英語心得9
在大學(xué),英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ),不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí),高中英語知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來看,高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語音知識(shí)需多看多記多練,沒什么捷徑,最多是些單詞記憶法,及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語法上,要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上,除每天保證兩到三篇的練習(xí)外,要增加自己的課外閱讀量,目的是培養(yǎng)英語語感;書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘,另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點(diǎn):
一、“四勤”
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比,相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本,并不以背
誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語的語氣、語境,增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右,但須持之以恒。
3.勤練習(xí)
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取,但適當(dāng)做一些練習(xí),尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后,認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,英語水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)
相對(duì)于其它學(xué)科來說,英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí),多聽并不僅僅是為了應(yīng)試,更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3.多說
多說可以增強(qiáng)口語能力,加深記憶,使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4.多練
通過做大量的習(xí)題,可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無措。而且,熟能生巧,做題也能做出規(guī)律,做出語感來。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律,所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語,更重要的'是從語言本身出發(fā),深入鉆研其中的奧秘,從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí),嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則,輕輕松松取法好成績。
大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣,依靠老師填鴨式的教學(xué),學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué),老師的任務(wù)只是引你入門,真正能學(xué)多少,則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此,大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,自己主宰著自己的學(xué)習(xí),養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,就顯得尤為重要,也很有必要。同時(shí),《大學(xué)英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同,《大學(xué)英語》開設(shè)了兩門課,一門是英語讀寫譯,一門是視聽說。也就是說,大學(xué)英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法知識(shí),甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語法知識(shí),單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶,沒有人約束;而視聽說課則側(cè)重于英語表達(dá)能力,錘煉你的發(fā)音、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注重于讀寫,而大學(xué)英語注重于聽說。所以,在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣,利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間,就能積少成多,完成你從前無法實(shí)現(xiàn)的事情。
第一點(diǎn),授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng),專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語老師,其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語言地道、語速適中,能夠全英文授課,在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為,這是英語課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求,我們?cè)谶@一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí),多多鉆研英語語言知識(shí),扎實(shí)語言功力,尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語,讓學(xué)生滿意。沒有這一點(diǎn),所言其它皆為無本之木。
第二點(diǎn),授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法,在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光,及時(shí)給予幾絲贊許,讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感,未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試,整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”,熱鬧非凡。誠然,本科院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌,課堂表現(xiàn)更加流暢、通順,我們?cè)谥x老師的課上還是在思考一個(gè)問題:我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,但是相應(yīng)得到的是來自老師更多的關(guān)心還是冷嘲?學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間,應(yīng)該在學(xué)生回答問題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等,寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)其不卑不亢,從容自然,不斷走向成功。
第三點(diǎn),授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問題及校園新聞聯(lián)系起來,變抽象為具體,變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的探究去獲得獨(dú)特的感受、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為,使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者,更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學(xué)生,以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂的生活,教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前,在新理念的指導(dǎo)下,重建一種新型的師生關(guān)系,重構(gòu)一種新的教學(xué)生活,是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步,事物在發(fā)展,我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究;惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究,才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
學(xué)習(xí)英語心得10
為期10天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處10天,敬職敬業(yè)的六個(gè)外教,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
說心里話,剛開始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉幔菍?duì)外教的授課能力有所懷疑,畢竟我們是在中國,中國的學(xué)生和外國的學(xué)生有著太多的不同,他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意,還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。
真正開始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被外教們的授課激情所感染,試問如果我們平時(shí)也這樣授課,我們的學(xué)生對(duì)外語還會(huì)反感嗎,上英語課時(shí)還會(huì)睡覺嗎?做為一線英語教師,我們也深知,口語障礙是英語教學(xué)一大困難。因?yàn)闆]有語境,何談交流?目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,以課教課,教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學(xué)中語言信息量小,教學(xué)過程干澀,課堂操練機(jī)械單調(diào),作業(yè)布置死板,評(píng)價(jià)手段單一低效,而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門請(qǐng)外教對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力。
在接下來的10天時(shí)間里,我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去感受異國文化,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題;比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂、生日,工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題,卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中,雖然,剛開始,我們也不敢輕易發(fā)言,不敢輕易開口,生怕不知哪句話說錯(cuò)了,被外教笑話了,也被同行小看了。但是,看著他們輕松、幽默的話語,隨著他們不斷的發(fā)問,我們也不由自主開始了與他們的對(duì)話之中,沒當(dāng)說完一句話,看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容,我明白他們真的知道我在說什么,也就更有了和他們交流的勇氣和信心,隨后幾天里感覺到豁然開朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí),克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,人類的語言都是相同的,即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語言,物體等等去表示,他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺得外教們做的非常到位,課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片,尤其是他非常豐富的表情,語言,特別是他們的肢體語言,形象有生動(dòng),讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此,不要懼怕自己說錯(cuò)了,最怕的是你不開口。我想,關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此,我也想到了自己的.日常教學(xué)活動(dòng),如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時(shí)間,也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。說到這里,我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口,這是非常重要的。
其次,我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以我們?yōu)橹黧w,充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來,參與到他所涉及的話題當(dāng)中來,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
總之,雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺既興奮又平靜。興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次。平靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國人交流并不難,關(guān)鍵是看你想不想張口………。這些無不讓我感受頗多,我愿將我的所見、所聞、所思,所感與大家共享。
學(xué)習(xí)英語心得11
此次學(xué)習(xí),無論是從課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,還是教學(xué)建議上以及新教材的修訂,對(duì)于我來說,確實(shí)收獲了很多,這些知識(shí)將會(huì)在我以后的教學(xué)工作上取幫進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)會(huì)上,我縣小學(xué)英語教妍員從課程性質(zhì)、課程的基本理念、知識(shí)等級(jí)、教學(xué)建議等諸多方面進(jìn)行了細(xì)致分析與解讀。從她的解讀中讓我深深體會(huì)到了,作為一名教師,要想在教學(xué)領(lǐng)域上有所建樹,就必須認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。課標(biāo)里明確的闡述了課程的性質(zhì)理念即義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。我認(rèn)為今后的英語教學(xué)應(yīng)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的.基本素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。英語課堂上,作為教師我們應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)一切有利于條件,發(fā)展學(xué)生的基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步形成運(yùn)用英語的綜合能力。這將使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有了更明確的方向。
新課標(biāo)理念著重地闡述了義務(wù)階段英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性來說,實(shí)際上就是在課堂上培養(yǎng)學(xué)生“能運(yùn)用英語”,強(qiáng)調(diào)了一個(gè)字“能”。所以在今后的英語課堂教學(xué)當(dāng)中,我們應(yīng)該做到1.注重素質(zhì)教育,在英語教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語能力,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),特別是在教學(xué)中要注重語言實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2.關(guān)注每一位學(xué)生,制定有效可行的教學(xué)方法,讓學(xué)生在英語教學(xué)中獲得成就感。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)英語心得12
在短短的100天的時(shí)間里,雖然忙碌了許多,但同時(shí)又覺得那么充實(shí),那么開心。每一天學(xué)習(xí)不同的課程,面對(duì)不同風(fēng)格的名師,我震撼了,他們的知識(shí),他們的語言,他們的思想……深深地感染了我,聽到不同類型的講座,每一天我都能感受到知識(shí)的充裕及思想火花的沖擊,作為一個(gè)走上教育事業(yè)2年的我來說,一直呆在農(nóng)村小學(xué),很難真正、快速的提高自己。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)多月,但我的大腦真正得到了洗滌。作為一名普通英語教師,我從國培學(xué)習(xí)中感受到了英語的魅力,一直在教學(xué)中頭疼得我,也轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí),重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學(xué)。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。
為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣,我也在英語教學(xué)中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法,往往是想的很好,組織過程出問題,不是沒效果,就是無法把學(xué)生從游戲中收回來。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動(dòng)范例,結(jié)合自己的英語教材,學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動(dòng),雖然效果不是很好,但比起原來,進(jìn)步多了,我想在實(shí)踐中不但學(xué)習(xí),不但反思,一定會(huì)有所收獲。
理論上得到加強(qiáng)和提高,具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動(dòng),找到問題,仔細(xì)反思,用心解決,這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的`三個(gè)月,但我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí),節(jié)約時(shí)間成本,十分方便快捷,真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平!這對(duì)農(nóng)村教師來說,的確是一筆巨大的財(cái)富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),作為一個(gè)成長中的青年教師,我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。
培訓(xùn)后,我將認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,有針對(duì)性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)趪嘀袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。同樣,把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中,促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在平時(shí)教學(xué)中,不斷給自己充電,讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的,成長中的教師。
從這次培訓(xùn)中,我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿活力、充滿生命力的課堂。而正是我們每一位英語老師所努力的方向。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),我品嘗到了一頓豐富、美味、營養(yǎng)、有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值。在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服教師。
同時(shí),在今后的工作中,我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,努力汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)習(xí)英語心得13
走進(jìn)大學(xué),英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績不是太理想,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ),不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí),高中英語知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來看,高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語音知識(shí)需多看多記多練,沒什么捷徑,最多是些單詞記憶法,及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語法上,要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上,除每天保證兩到三篇的練習(xí)外,要增加自己的課外閱讀量,目的是培養(yǎng)英語語感;書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘,另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點(diǎn):
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比,相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本,并不以背誦為目的.,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語的語氣、語境,增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右,但須持之以恒。
3、勤練習(xí)。
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取,但適當(dāng)做一些練習(xí),尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后,認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,英語水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4、勤總結(jié)。
相對(duì)于其它學(xué)科來說,英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1、多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí),多聽并不僅僅是為了應(yīng)試,更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3、多說。
多說可以增強(qiáng)口語能力,加深記憶,使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4、多練。
通過做大量的習(xí)題,可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無措。而且,熟能生巧,做題也能做出規(guī)律,做出語感來。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律,所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語,更重要的是從語言本身出發(fā),深入鉆研其中的奧秘,從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí),嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則,輕輕松松取法好成績。
具體實(shí)行方案如下:
1、最重要是單詞,開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃,準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟(這是關(guān)鍵,高中英語成不成功70%就靠它了)。
2、每天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行,不要當(dāng)作苦差,如果堅(jiān)持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。(高考時(shí)閱讀就看這日積月累的工夫了)
3、買英語系列磁帶,每天堅(jiān)持聽一段時(shí)間,至少多長自己把握。(注意,一定要從初級(jí)開始聽,一開始就好高務(wù)遠(yuǎn)聽中,高級(jí)的話絕對(duì)無效)
4、每天寫一篇英語日記是很有幫助的,但很多人做不到這一點(diǎn),所以我建議至少每星期寫一篇,這對(duì)提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助,如果有機(jī)會(huì)的可以把日記本交給英語老師修改,看看能得到什么意見。
我認(rèn)為,如果可以完全或80%地做到以上四點(diǎn),學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強(qiáng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力,我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!
學(xué)習(xí)英語心得14
本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程英語教與學(xué)》這本書。通過閱讀這本書使我更加深入地理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新內(nèi)容和新觀點(diǎn),并且了解實(shí)施新課程的途徑和方法。這本書是一部把握時(shí)代脈搏,反映英語教學(xué)改革最新發(fā)展方向的力作;它不僅告訴我們?cè)谛抡n程背景下如何更加有效地教學(xué),而且?guī)Ыo我們?cè)谟⒄Z教學(xué)領(lǐng)域更深刻的思考。教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),還必須關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
一、課堂盡量英語化。
盡量避免用母語進(jìn)行教學(xué),是進(jìn)行外語課堂教學(xué)的原則之一。語言是思維的工具。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來,在英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語,做到課堂英語化,以排除對(duì)母語的依賴和母語的干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一。盡管他們剛涉及英語,掌握的單詞和句型甚少,但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起,堅(jiān)持用英語組織教學(xué)。進(jìn)門跟學(xué)生打招呼:“Good morning/ afternoon/ evening.”我曾聽一位老師在領(lǐng)讀的時(shí)候是用:“One, two, three, go.”在教學(xué)的時(shí)候使用英語,盡量避免使用母語教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感受到英語的氛圍。
二、 教學(xué)做到情景化。
小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在 40 分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須根據(jù)不同的`教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,做到教學(xué)情景化。
首先,堅(jiān)持用英語組織教學(xué)活動(dòng),教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語,如:“Who’s on duty today?” “Good morning/afternoon.” “How are you? I’m fine, thanks. And you?”。建立如 Daily talk ,或 4 人一組的
“Pair work/Group work.”的 Make dialogues 等制度,來加強(qiáng)英語課的語言氛圍。
其次,在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片、幻燈、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬,讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。
再次,通過游戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景。因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活的重要組成部分,大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,是機(jī)械的句型操練起來變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn),能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)英語教學(xué),教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段,使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,讓學(xué)生在“樂”中學(xué),”樂”中練,變苦學(xué)為樂學(xué)真正做到”樂而好學(xué)”。
學(xué)習(xí)英語心得15
從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天,十年有余,但捫心自問,自己英語水平如何?實(shí)在令人汗顏。不用說自如表達(dá),自由交流,就連外國原版的動(dòng)畫片都不一定能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。
我的反思
學(xué)英語的目的是什么?上大學(xué)以前,我們被灌輸,學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后,我們又被灌輸,是為了日常交流,自由表達(dá)。到了今天,我卻發(fā)現(xiàn),我徹底的錯(cuò)了。
原因有三:
第一:關(guān)于考試制度,僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué),尤其是中國的英語考試制度,不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)作用,反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者,天天背單詞,天天練習(xí)考試題目,甚至經(jīng)常練習(xí)聽力,單項(xiàng)選擇,完形填空,閱讀理解,這些枯燥乏味的學(xué)習(xí),只會(huì)打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。
第二:關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的,日常交流?NO!。∽鰹橐粋(gè)中國人,幾乎90%以上的場合,我們是用不上英語的,學(xué)英語10多年來,其實(shí)我真正使用英語交流的場合,真的是少之又少,略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么?我的答案是:看英文動(dòng)畫片,英文電視連續(xù)劇,英文電影,聽英文歌曲(關(guān)鍵是這個(gè)過程中,你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報(bào)刊雜志,書籍,對(duì)于英語中級(jí)以下水平的人來說,想都別想。(因?yàn)閻劭磩?dòng)畫片,電影電視劇,聽歌的人很多,愛讀書的卻少之又少)
第三:關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法,國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多,太雜,比如:圖文聯(lián)想法,漢字注音法,顛來倒去法,詞形轉(zhuǎn)換法,諧音法,聯(lián)想法,故事法,這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法,占據(jù)了主流,短期看來,這些方法確實(shí)卓有成效(僅限記單詞),但從長遠(yuǎn)看來,對(duì)英語學(xué)習(xí)不但沒有促進(jìn)作用,反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法,單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語拼音),詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首),卻因?yàn)橐娦Ь徛,而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤,是我們掌握的單詞,卻很少運(yùn)用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活,卻很少有人堅(jiān)持做到。
我的觀點(diǎn)
關(guān)于聽力:其實(shí)我們關(guān)于聽力的理解是完全錯(cuò)誤的,漢語中聽力的定義是指啟動(dòng)聽覺器官,接收語音信息的一種能力,如果說一個(gè)人聽力不好,證明這個(gè)人耳朵有問題,事實(shí)上我們能聽懂世界上最難的漢語,耳朵肯定沒問題,那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢?原因有二:排在第一位,也是最重要的就是發(fā)音,聽力不好并不是耳朵有問題,而是嘴巴有問題,我們發(fā)音不準(zhǔn),甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音完全不同,我們?cè)趺纯赡苈牰畼?biāo)準(zhǔn)英語。第二是聽得比較少,因?yàn)槲覀兊恼Z言環(huán)境導(dǎo)致。()關(guān)于第一個(gè)問題,那就是要糾正你的發(fā)音,這是學(xué)好英語第一步,也是最難的一步(因?yàn)榭孔约旱牧α,幾乎不可能做到,必須有專業(yè)英語教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境,那就是要經(jīng)常觀看外國的動(dòng)畫片(尤其是英語初學(xué)者,看電影太難,我們的中國小學(xué)生也是從動(dòng)畫片開始的)
關(guān)于發(fā)音:很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語中48個(gè)國際音標(biāo),大錯(cuò)特錯(cuò)。從認(rèn)識(shí)到讀準(zhǔn),需要付出很大的努力,即便能讀準(zhǔn),也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,英語是拼音文字,它的拼讀規(guī)則比漢語拼音復(fù)雜3倍以上,而我們小時(shí)候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年,才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有老師系統(tǒng)的教授英語拼讀法,能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。
關(guān)于單詞:這是一個(gè)關(guān)鍵問題,也是一個(gè)大部分中國人誤解的問題,具體情況,不多分析,大家各有感受。其實(shí)學(xué)好英語單詞真的很簡單,第一,掌握單詞拼讀規(guī)則,懂得如何“拼單詞“,(相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語的拼音)保障不會(huì)讀錯(cuò)。第二:學(xué)會(huì)單詞的詞根詞綴,懂得單詞的構(gòu)成部件(相當(dāng)于漢字的偏旁部首),保障不會(huì)寫錯(cuò)。(其它方法,全是旁門左道,對(duì)長期的.英語學(xué)習(xí),有百害而無一利)
關(guān)于口語:很多人以為口語不好,是因?yàn)槠綍r(shí)說的少,這僅僅是其中一個(gè)原因而已,真正的原因是我們聽的少,聽力和閱讀(包括朗讀)相當(dāng)于輸入,而口語和書面表達(dá)才是輸出,沒有大量的輸入,怎么會(huì)有足夠的輸出?如果想提高口語,大量看英文動(dòng)畫片,電視劇吧,大量臺(tái)詞和實(shí)用的日常口語句子吧。
關(guān)于語法:語法一直是一個(gè)令人糾結(jié)的問題,這是我們的考試制度造成的惡果,我們太偏重語法了,語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地,為了語法而語法,而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的,是用來理解英文句子和文章,只要能大概理解就夠了,在不斷的重復(fù)使用中,我們自然而然掌握,即便我們是中國人,關(guān)于漢語的語法,也并不是太明了。我建議拿動(dòng)畫片的臺(tái)詞來作為語法題目,講清楚基本的語法現(xiàn)象,剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。
關(guān)于閱讀:關(guān)于閱讀,閱讀理解的練習(xí)的確很重要,但是大部分都不太喜歡,我建議適當(dāng)練習(xí)即可,空出時(shí)間視頻學(xué)習(xí),可以看看外國的紀(jì)錄片或者電視劇,那是另一種形式的閱讀,等能力加強(qiáng),興趣提升后,再開始大量閱讀英文書籍。
關(guān)于考試:關(guān)于考試,我無話可說,尤其是四六級(jí)考試,折磨了太多的大學(xué)生,讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳,走極端,大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí),真正的英語實(shí)力,不是一場考試能夠證明,學(xué)好英語也不是為了考試,為了考試而學(xué)英語,學(xué)出來的大都是畸形英語。(它最大的惡果是造成了很多人急功近利,而英語學(xué)習(xí)是不能急功近利的。)重考試(比如四六級(jí),社會(huì)就業(yè)也很看重),輕教學(xué)(大學(xué)英語課程設(shè)置不合理,老師不認(rèn)真教,學(xué)生不認(rèn)真學(xué)),必然對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面作用,我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí),輕考試。
關(guān)于寫作:我們中國人也是在三年級(jí)以后開始寫作的,我上三年級(jí)的時(shí)候是10歲左右,我2歲開始學(xué)說話,相當(dāng)于我有8年的時(shí)間在聽說,當(dāng)然包括閱讀(電影電視動(dòng)畫片)。所以,在沒有看完100部動(dòng)畫片,3部電視劇之前,不要輕易開始寫作,否則容易打擊興趣。
關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法:
關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法,我實(shí)在是有太多要說的,卻又不知從何說起。整個(gè)社會(huì)似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法,瞬間讓英語變得牛逼。而事實(shí)上,這是不可能的。而社會(huì)上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧,讓人頭昏腦脹。
事實(shí)上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣,首先,要解決發(fā)音問題,也就是如何拼讀單詞,保證不讀錯(cuò)。其次,要解決拼寫問題,懂得單詞拼讀規(guī)律,學(xué)會(huì)單詞詞根詞綴構(gòu)成,懂得如何拆分單詞,保證理解單詞詞義,又能確保不寫錯(cuò)。最后,就是大量的使用,我強(qiáng)烈建議從看英文雙語原版動(dòng)畫片開始,推薦迪士尼出品的英文動(dòng)畫片,英文發(fā)音純正,畫面高清,故事經(jīng)典。
結(jié)束語:
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是,如果下定決心學(xué)英語,就不要急功近利,更不要被考試所束縛,要做好長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,而這整個(gè)過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣,一定要找到合適的老師和培訓(xùn)課程,通過老師的教授,獲得自學(xué)能力,老師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要,僅僅靠自學(xué),根本不可能成功,如果自學(xué)可以成功,那中國還需要這么多學(xué)校和老師干嘛?每個(gè)人買一箱書,躲在家里自學(xué)算了。
【學(xué)習(xí)英語心得】相關(guān)文章:
英語學(xué)習(xí)心得【推薦】01-27
英語學(xué)習(xí)心得【薦】01-28
英語學(xué)習(xí)心得【熱】01-29
【薦】英語學(xué)習(xí)心得01-26
英語學(xué)習(xí)心得【熱門】01-27
【熱門】英語學(xué)習(xí)心得01-02
【推薦】英語學(xué)習(xí)心得01-25
英語學(xué)習(xí)心得【精】01-19
【熱】英語學(xué)習(xí)心得01-25