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心得作文

時間:2022-10-04 08:35:39 心得體會 我要投稿
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【精選】心得作文集合七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的心得作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】心得作文集合七篇

心得作文 篇1

  書是人類進(jìn)步的階梯,讀書會使人進(jìn)步。

  我喜歡獨(dú)處,獨(dú)愛于在秋天到來時,那滿院盛開盛開的菊花。一個人坐在窗邊,品一杯好茶,看一本好書,在那種返璞歸真,妙不可言的時候,給自己多一些的遐思,給自己多一些恬靜的快樂。

  有時候在看一本書的時候,看著看著就入迷了,情緒也隨著主人公的高興與哀傷一起一落,仿佛自己也成為了其中的一分子。

  我喜歡在周末時與好友一起去書城看書,因?yàn)樵诜比A喧鬧的城市里,我只有通過看書這種方式來尋找一點(diǎn)點(diǎn)的安逸。在書城的`三樓,我尋到一本《紅樓夢》,那里歷史的黑暗和林黛玉的遭遇,讓我不禁催然淚下。我還看到一本《假如給我三天光明》,海倫的那種堅(jiān)強(qiáng),永不言棄和對生命的熱愛讓我的心靈為之震撼!白x一本好書,就如同交到了一個好的朋友。”我終于懂得這句話的意思了。

  靜靜地,打開一本書,一個人,在那有點(diǎn)小陽光的午后,甩開所有,讓書本來釋放內(nèi)心的沉重。讀書,其實(shí)很快樂。

心得作文 篇2

  星期五,我們魚洞四小開展了一年一度的遠(yuǎn)足活動。早上,同學(xué)們穿好校服,配戴好紅領(lǐng)巾,滿懷喜悅地走向遠(yuǎn)足目的地巴文化公園。

  我們歡歡喜喜地走在巴文化公園的路上,激動不已?勺咧咧透械接掷塾挚。張老師看著都心疼,可她相信,我們一定能堅(jiān)持下來。大聲地鼓勵著:“同學(xué)們,加油!堅(jiān)持!努力!勝利就在不遠(yuǎn)處等著我們!”聽了張老師的話,我們一個個像打了雞血一樣,奮勇向前。時間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了,眼看巴文化公園就在不遠(yuǎn)處,可我卻要堅(jiān)持不下來了。在一旁的伍彥曉說:“孫婉甯,加油啊!一定要堅(jiān)持到底呀!”這時,一股暖流涌進(jìn)我的心田,同學(xué)的關(guān)心讓我又來了勁。我立刻打起精神跟上隊(duì)伍。走了近一萬米的路程,我們終于到了巴文化公園。雖然我們每個人都很累,但是到了目的'地時,我們卻顧不上勞累,開心地奔向草坪,鋪上墊子,拿出好吃的面包,開心地吃了起來。

  休息了一會兒,我們分組表演了節(jié)目。還玩了“愛的抱抱”的游戲。玩游戲的時候我們每個人都很開心,誰也不想out.。我們都在想,如果一直玩游戲那該多好!玩完游戲后,我們拍了集體照。雖然之前走得很累,可是大家玩得卻很快樂。

  一次又累又快樂的遠(yuǎn)足,讓我們收獲很多。我要鍛煉好自己的身體,參加下一次遠(yuǎn)足。

心得作文 篇3

  親子共讀就是以閱讀為紐帶,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識,同時加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通,為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中得到樂趣,在樂趣中增長知識。

  在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒,堅(jiān)持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙,加上各種家務(wù)及孩子作業(yè),平時讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會本身就少。加上家長本身存在惰性,平時很少讀書。即使平時有點(diǎn)時間也只是在心情好時才看一點(diǎn)書,可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng),給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動,作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行,我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。

  我的孩子本身就愛閱讀,每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中,家長陪伴孩子閱讀,讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章,孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容,才能更好的正確引導(dǎo)孩子,讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解,讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的新知識,做到積少成多,滴水成河。

  通過親子共讀,孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高,不得認(rèn)識了更多的字,明白了更多的道理,并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近,F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高,更主要的'是通過親子共讀,讓我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會,感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛,而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺,增進(jìn)了家長對孩子的了解。

心得作文 篇4

  五一放假期間,我和團(tuán)隊(duì)成員一起參加了以“鄉(xiāng)村建設(shè)”為主題的下鄉(xiāng)調(diào)研活動。調(diào)研目的地在西安市戶縣大王鎮(zhèn)旁東村。

  活動開展之前,我和隊(duì)友們一起討論和明確了本次活動的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方法,明確了要在活動中積極發(fā)揮自己的主觀能動造性。

  活動期間,我和隊(duì)友們一起共同協(xié)作,共同研究和討論各種問題,運(yùn)用各種有效的方式解決各種問題。三天的時間雖然短暫,但是,卻讓我和隊(duì)友們獲得了很多知識和技能。我們和當(dāng)?shù)卮迕裢酝,一同親切地交談,從他們身上,我們看到了鄉(xiāng)親們的淳樸和熱情。通過調(diào)研這個農(nóng)村的發(fā)展情況,以此延升到更深的層次,對社會基層產(chǎn)生更多的認(rèn)識和思考。

  “三農(nóng)”問題是社會發(fā)展中的突出問題,需要有效的解決好這個問題,這個問題關(guān)系到農(nóng)村的發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展效益!叭r(nóng)”問題解決好了,可以很大程度上推動新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展。本次活動與我們團(tuán)隊(duì)參加的公益比賽很相關(guān),具有很強(qiáng)的針對性。一方面,我們作為團(tuán)隊(duì)的重要組成人員,擔(dān)負(fù)著管理職能和團(tuán)隊(duì)建設(shè)職責(zé)。比賽前期積極準(zhǔn)備,努力提升自身和團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力,可以給比賽的穩(wěn)定進(jìn)行和順利開展做好籌劃工作。另一方面,我們關(guān)注的是農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展問題,重點(diǎn)調(diào)研了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)收入的主要來源,掌握了一些和當(dāng)?shù)厝藗円黄鸾涣鞯腵講話方式,對于綜合能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用。

  這次活動磨煉了我們的意志,讓我們隊(duì)活動的開展方式和過程有了更加深刻地認(rèn)識。同時,活動期間,我們積極學(xué)習(xí)各種農(nóng)業(yè)致富項(xiàng)目和環(huán)保知識,加強(qiáng)了我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)的建設(shè)?偟膩碇v,這次活動從實(shí)踐和理論上促進(jìn)了我們的素質(zhì)發(fā)展,培養(yǎng)了我們堅(jiān)定的意志。我們會一直努力,為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而不懈地拼搏和加油。

心得作文 篇5

  軍訓(xùn),一個能給人無形的壓力的字眼,一個能影響人一生的字眼,一個很多人都向往的字眼,新學(xué)期軍訓(xùn)生活心得體會?矗粋個英姿颯爽,昂首挺胸的站在操場上,是青松,是大海,是寒梅。。。當(dāng)然,軍訓(xùn)也是辛苦的,看那嚴(yán)明的紀(jì)律,那雷令風(fēng)行的作風(fēng),還有那鐵一般的體魄,剛一般的意志,無不給人以一種肅然起敬的威嚴(yán)。蘇軾曰:立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

  赤日炎炎,沒有一絲風(fēng),樹葉也無精打采的,可訓(xùn)練場上的同學(xué)們個個精神煥發(fā),隊(duì)伍整整齊齊。軍姿一站就是一個小時,雖然每個人的衣服都被汗?jié)窳,但是同學(xué)們都堅(jiān)持了下來,堅(jiān)決服從軍令。幾個小時下來,許多同學(xué)站得都麻木了,手腳不再聽使喚,有的同學(xué)干脆就席地而坐。軍訓(xùn)累不累?累!軍訓(xùn)苦不苦?苦!軍訓(xùn)甜不甜?甜!因?yàn)檐娪?xùn)讓我們看到了軍人的風(fēng)采,體會到了軍人的氣質(zhì),同時軍訓(xùn)也磨練了我們的意志。

  通過軍訓(xùn),我學(xué)會了如何去面對挫折,如何在以后的人生路上披荊斬棘,如何去踏平坎坷,做到自制、自愛、自理、自強(qiáng),走出自己的陽光大道,開創(chuàng)一片自己的天空來。我會將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏,當(dāng)作是人生的瑰寶,讓它的精神貫穿我的整個一生。

  燦爛明媚的陽光,映照在每個人的臉上。此刻,我們正在接受軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn),在不知不覺中結(jié)束,然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐,那昂頭挺胸的氣魄,那嘹亮恢弘的口號,無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的,短短的七天軍訓(xùn),教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練,更多的,它讓我們接受了一次意志的沐浴,精神的洗禮。

  它教會我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身,挺起的胸膛,昂揚(yáng)的勢氣,告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽下佇立的身影,那汗水中神采奕奕的雙眼,那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿,讓我為之震撼,為之感動。他們有著鐵鑄的信念,鋼焊的意志。他們,這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們,將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前,教會我們什么是軍人的風(fēng)范,什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  它教會我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的'和諧摩擦出美麗的火花?窗,統(tǒng)一而整潔的軍裝,豪邁而整齊的步伐,伴著那嘹亮的口號,一排排,一列列,是那樣賞心悅目,振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量,再不是簡簡單單的一句話,它授予我們?nèi)松恼芾,告誡我們?yōu)槿说睦砟,更在軍?xùn)的訓(xùn)練中,鑄起了一座不倒的城墻,集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致,愈見豐美。不是嗎?那拔河比賽上,躍躍欲試的激動,齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜,無一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團(tuán)結(jié)的動力使我們反敗為勝的那一刻,漲紅的雙臉,雀躍的歡呼,又讓我們真實(shí)地體驗(yàn)著這份欣喜,更讓我們感悟:有種力量叫團(tuán)結(jié)。

  幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮,怎能長成參天大樹;雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨,怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離,怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們,不經(jīng)歷艱苦磨煉,又怎能成為國家棟梁之材。

  在這里,我們嘗到了種種滋味。那迎風(fēng)不動的軍姿訓(xùn)練中,我們磨練了意志,品嘗到了難咽的苦澀;那倍受關(guān)注的拔河比賽中,我們鍛造了身心,品嘗到了失敗的痛楚……

  也許,這短暫的七天是微不足道的,然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學(xué)會自立、自強(qiáng)、自尊、自愛,讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟,讓我們走出他人精心編織的暖巢,勇敢地站出來同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。

  可親可敬的教官們,一路走好!

  難忘的軍訓(xùn)生活,將會在我美好的回憶中舞動得別樣精彩!

  痛并快樂著。

心得作文 篇6

  軍訓(xùn),是我們苦樂人生的縮影。在這一段痛苦的日子里,年少的我們告別了以前安逸的生活,承受著訓(xùn)練時身體的疼痛和離家的失落。但是,在這炎炎的.烈日下有我們火紅的青春。雖然我們的身體還在疼痛,但是,在這片綠茵上,有我們?yōu)⑾碌暮顾,相信在以后,必將開放出鮮艷的花朵。

  它教會我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花。看吧,統(tǒng)一而整潔的軍裝,豪邁而整齊的步伐,伴著那嘹亮的口號,一排排,一列列,是那樣賞心悅目,振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量,再不是簡簡單單的一句話,它授予我們?nèi)松恼芾,告誡我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪?xùn)的訓(xùn)練中,鑄起了一座不倒的城墻,群眾的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致,愈見豐美。不是嗎那拔河比賽上,躍躍欲試的激動,齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜,無一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團(tuán)結(jié)的動力使我們反敗為勝的那一刻,漲紅的雙臉,雀躍的歡呼,又讓我們真實(shí)地體驗(yàn)著這份欣喜,更讓我們感悟:有種力量叫團(tuán)結(jié)

  軍訓(xùn)告訴了我們要堅(jiān)持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽光,因?yàn),我們比陽光更燦爛!

心得作文 篇7

  作文的指導(dǎo)、批改、講評是小學(xué)作文訓(xùn)練教學(xué)的一個完整的教學(xué)過程,是相互作用、緊密相連的。在作文教學(xué)中,要提高學(xué)生的寫作水平,除了要認(rèn)真進(jìn)行作前指導(dǎo)外,必須緊緊抓住“作文批改”和“作文講評”這兩個重要環(huán)節(jié)。造成學(xué)生語文水平較差的原因是多方面的,而不講究對學(xué)生作文的批改和不重視作文批改后的講評,則是主要原因之一。因?yàn)樽魑牡闹v評是指導(dǎo)工作的升華,是批改工作的綜合、繼續(xù),是一個把學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的過程,講評既是對學(xué)生這次寫作活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  這堂作文講評課是建立在課文《綠毛龜》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。在范文的學(xué)習(xí)中有意識地歸納文章的內(nèi)容,指導(dǎo)寫作的方法,再讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的`寫法來寫一篇習(xí)作。這件講評課就是以此為基礎(chǔ),圍繞制定的教學(xué)目標(biāo),然后著手進(jìn)行教學(xué)的。

  一、 講評以前充分準(zhǔn)備 。為了使講評課有的放矢、針對性強(qiáng),我首先作好批改記錄,在批改作文時,我注意分門別類搜集各方面的典型例子,認(rèn)真作好批改記錄。就學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)、譴詞造句、錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號等存在的問題,實(shí)事求是地進(jìn)行分析研究,抓準(zhǔn)主攻方向,不能胡子眉毛一把抓。經(jīng)過批改我發(fā)現(xiàn)本次作文存在的普遍問題是學(xué)生沒有運(yùn)用修飾手法使小動物生動、具體。我選擇這個典型問題,挑選一篇在寫作方法、譴詞造句上不夠到位的文章,在課堂上讓學(xué)生先在練習(xí)紙上自行點(diǎn)評、修改,再指名上投影展示并講評。這種講練結(jié)合的方法能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更扎實(shí)。

  二、講評課上積極引導(dǎo)。上好講評課的關(guān)鍵在于教師的積極引導(dǎo)。葉圣陶先生指出:“教師所務(wù)惟在啟發(fā)導(dǎo)引,使學(xué)生逐步增益其知能,展卷而自能通解,執(zhí)筆而自能合度!庇终f:“教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)”。講評課不要“一言堂”,唱“獨(dú)腳戲”,要調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生善于看、善于聽、善于想,還要啟發(fā)學(xué)生邊看、邊聽、邊想,指導(dǎo)學(xué)生開展討論:有些作文或片段好在哪里?為什么好?有的作文或片段毛病在哪里?為什么會出毛病的?要讓學(xué)生結(jié)合自己的作文實(shí)際談心得體會。要看到學(xué)生的進(jìn)步,加以鼓勵,適當(dāng)指點(diǎn)。

  三、激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。興趣是內(nèi)在的動力,是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的直接因素。學(xué)生中作文水平比較高的。他們作文寫得好的原因,都跟興趣有關(guān)。學(xué)生在寫作中,總會遇到各種各樣的困難。一旦對作文產(chǎn)生了興趣,他們就有了一種克服困難的動力。講評課上,教師推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或是基礎(chǔ)較差的學(xué)生有明顯進(jìn)步的作文,甚至他們作文中寫得好的某個段落或某些句子,都將大大增強(qiáng)他們作文的興趣和寫好作文的進(jìn)取心,為此,我在講評時,給學(xué)生提供的是本班學(xué)生好和一般的作文各一篇,使大多數(shù)學(xué)生都能嘗到成功的快樂;同時也能激活學(xué)生們的習(xí)作興趣,大大改善習(xí)作現(xiàn)狀。

  四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、學(xué)會修改。講評課上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較的好機(jī)會。小學(xué)生進(jìn)取心還是很強(qiáng)的,絕大多數(shù)愿意把文章寫得好一些。可是由于種種原因,文章寫得不像樣,他們心里很著急,視作文為畏途,或向教師請教作文的“秘訣”是沒有的。行之有效的辦法,就是向他們推薦些好作文,先引導(dǎo)引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞,依靠集體的智慧,共同討論,集體點(diǎn)評,培養(yǎng)學(xué)生能力,集體講評可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,靠自己的智慧總結(jié)出所寫文章的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并提出修改意見。把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,是培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力首要一環(huán),學(xué)生通過之前的集體講評,學(xué)會了修改的方法,會運(yùn)用修改方法改正自己不足,取長補(bǔ)短。通過操練我們可以看出:在這個過程中,學(xué)生不僅學(xué)會了修改,還學(xué)會了思考,無須老師多講,在自己的操作實(shí)踐中對如何寫好作文有了進(jìn)一步的認(rèn)識。這種提高,不僅僅是寫作能力,而且對品詞品句等語文綜合能力都有了一定的提高。

  這節(jié)作文講評課,我從實(shí)際效果出發(fā),針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行講評;并在講評以后,讓學(xué)生做些必要的練習(xí),以提高講評的效果。我想:日積月累,循序漸進(jìn),一步一個腳印,學(xué)生的習(xí)作能力就可能會有較快的提高。