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工作心得班主任要多給問題學生一些信任

時間:2022-07-14 20:41:05 心得體會 我要投稿
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工作心得班主任要多給問題學生一些信任

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的工作心得班主任要多給問題學生一些信任,僅供參考,歡迎大家閱讀。

工作心得班主任要多給問題學生一些信任

  以前,就聽知心姐姐盧勤說過,多給問題孩子一些信任,讓他們有事做,是轉(zhuǎn)變問題孩子的方法之一,這種方法比批評與懲罰更有效。以前也曾經(jīng)嘗試過,由于種種原因,可都已失敗而告終,仍不灰心,今天決定再嘗試了一次。

  周一早上對上周學生表現(xiàn)情況進行總結(jié)時,學生反映因劉某上周一次未佩戴紅領(lǐng)巾,導致我們班未獲得紀律紅旗。怎么又是他,我記得同樣的錯誤他已經(jīng)犯了幾次,至于佩戴紅領(lǐng)巾的意義,班集體的集體榮譽等已經(jīng)對他教育了幾次,甚至還對他這樣的錯誤進行過嚴厲的批評,也找學生對他進行單獨的監(jiān)督,但總是讓他改不了這種錯誤,就我觀察,我發(fā)現(xiàn),他也不是故意不佩戴紅領(lǐng)巾,有時是已經(jīng)佩戴上紅領(lǐng)巾,但在課間玩耍時跑丟了而不知,有時從家出發(fā)時走得匆忙而忘記佩戴紅領(lǐng)巾。針對于此,我想如果讓他來管理全班同學佩戴紅領(lǐng)巾這件事,他在督促別人時,又使他提醒自己不再忘記佩戴紅領(lǐng)巾,即便他那一天佩戴的紅領(lǐng)巾跑丟,他在提醒別人時,別的同學也會提醒他,真是一舉兩得。想到這,我沒有批評他,而是當著全班同學的面委任他紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的任命,只見一向不愛說話的他,當時就表態(tài),堅決完成這個任務(wù),臉上充滿了幸福感。

  只見他下午早早來到學校,站在門口提醒同學們佩戴紅領(lǐng)巾,最顯眼的是他的胸前飄蕩著鮮艷的紅領(lǐng)巾,是那樣的紅那樣的艷,把他的小臉蛋映襯得是那樣可愛。在他的監(jiān)督下,同學們沒有一個忘記佩戴紅領(lǐng)巾的,當然,他再也沒有忘記過佩戴紅領(lǐng)巾。

  上述事例讓告訴我們:每個孩子內(nèi)心都渴望得到別人的認可,得到別人的尊重,也有服務(wù)于別人的責任心。由此,我們可以看出,自信心是推人奮進的強大動力,也是一個人取得成功的重要心理因素,是成功的基石。教育可以說是一種個性化很強的藝術(shù),沒有那種方法可以適用于所有孩子。每個學生的精神世界都是一本獨特的、非常耐讀且不易讀懂的書,需要教師用智慧和感情去理解。每個人都是有價值的,都具有潛在的能力,但這種能力是需要被人發(fā)掘的。老師要尊重學生的個別差異,要善于賞識接納、滿足學生的不同需求,讓每一個學生感受到信任,挖掘每個孩子的潛能,重視其活動積極性,給他們承擔任務(wù)的機會與信心,讓他們在自信的環(huán)境中發(fā)展。讓每一個學生體驗到成功,對不同孩子提出不同和個性化目標,給予充足的材料和多樣化的展示機會,充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給他們激勵性肯定評價,結(jié)果就會像羅森塔爾效應(yīng)那樣,每個學生的價值都得到充分肯定,他們的身心得到全面發(fā)展。愿自信之光灑滿學生的心田,愿每個學生心中都能揚起自信的風帆,駛向成功的彼岸!

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