班級管理心得-
有了一些收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的班級管理心得-,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
把“人類靈魂的工程師”這一榮譽送給老師,是社會對教師職業(yè)的期待。它既強調(diào)教師在工作中對學生精神的塑造和智力的開發(fā),也肯定了教師在教書育人活動中的獨立性和創(chuàng)造性。維護孩子們幼小的心靈之自尊火花,真實地發(fā)揮教師的職責性能,幫助他們學會自尊,使他們在生活和生產(chǎn)中逐步做到自強、自愛、自律,教師正確地培養(yǎng)孩子們的自尊心,幫助他們形成健全的人格是教育的核心。
一、賞識學生
揚長避短
增強凝聚力
教師所教育的對象是具有心靈思想的人,他們也是具有個性特點的,在日常工作中,讓每個學生充分感受到尊重,對學生賦予期待,讓每個學生體驗滿足和成功的喜悅。在這一過程中,使學生獲得尊重,關(guān)心,愛護等情感,使他們團結(jié)在教師周圍,統(tǒng)一的集體中,長此以往,這種凝聚力逐步形成學生學習生活上的需要,同時,他們的自尊心在不知不覺中逐漸形成。
二、心理暗示
語言富于變化
維護學生的自尊心
在工作中,教師熟練掌握不同年齡的孩子特有的心理反應,善于運用應變的語言藝術(shù),暗示學生,小心翼翼地維護學生稚嫩的自尊心。學生都是好奇的,易出錯的,當學生出現(xiàn)錯誤時,大多數(shù)教師會失望,采取責問、訓斥的方法強制學生“必須這樣,那樣就錯”,尤其碰到調(diào)皮的學生違反紀律時,更是大動肝火,怒斥一通,這樣的結(jié)果使得學生不再犯錯,可能會改正缺點,但是小學生并不成熟的自尊心受到了沉重的打擊!皸l件反射式的排斥心理使他們干脆對任何事任何人保持冷漠。冷漠是帶著面具的憤怒,常常是經(jīng)驗和學習的結(jié)果”因此講究語言表達藝術(shù),必須是教師熟練運用的技術(shù)手段。小心的運用語言變化,換一種口氣,換一種角度,換一種場合,將學生幼小的心靈之花在教師的尊重中得到呵護,扶助孩子們以正面學習,形成自尊心。
三、教師的教育藝術(shù)要注意積累,不斷提高運用水平。
教師努力提高自身的教育素質(zhì),在處理突發(fā)事件時,勤于思考,勤于分析,及時撲捉教育新理念,新信息,對問題做出正確的抉擇。教師的教育藝術(shù),尤其是教師的語言表達藝術(shù)更為重要,時刻應具有精心操作的技術(shù)意識,技術(shù)手段和技術(shù)標準。講出充滿教育機智和教育藝術(shù)的語言,卓有成效地完成教書育人的任務,小心謹慎地對待小學生童稚的心靈,教師的長期的耐心,崇高的愛心。為他們走上健康的心理素質(zhì)之路而捧出“尊重的火花”點亮學生人格之殿堂。
講究藝術(shù)、維護自尊,是培養(yǎng)學生的自尊心,完善學生人格的重要的一環(huán),如何進行培養(yǎng),就在課堂上下切夫。
四、日常教學過程是建立完善人格的主要陣地。
教學過程中應注重學生的三維目標的完成,在此過程與方法,情感態(tài)度價值觀中樹立學生人格,無不是在每一節(jié)課上完成的。二十一世紀教育所面臨新的機遇和挑戰(zhàn),對我們教育者也提出了更高的要求,在三維目標的過程中,要求學生學知、學做、學會共同生活、學會生存,這是當前教育改革的需要,也是教育發(fā)展的趨勢,三維目標的指導思想非常明確,其意義也是深遠的
【班級管理心得】相關(guān)文章:
班級管理的心得01-02
班級管理心得02-23
小學班級管理心得11-23
班級衛(wèi)生管理心得03-19
班級管理培訓心得03-31
小班級管理心得03-01
班級管理教育心得09-25
班級班級管理心得體會02-20
初中班級的管理心得11-02