暑期培訓(xùn)心得15篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的暑期培訓(xùn)心得,歡迎閱讀與收藏。
暑期培訓(xùn)心得1
7月15日,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們鎮(zhèn)中心校的十幾名老師來(lái)豐潤(rùn)進(jìn)校,聆聽(tīng)了高主任的關(guān)于《在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的方法》。在這次培訓(xùn)中,我聽(tīng)到了許多教師通過(guò)具體的案例,來(lái)讓學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際,來(lái)了解詞語(yǔ)在課文中的意思。在心里有很多心得感受和觀點(diǎn),和大家一起分享一下!
小學(xué)低年級(jí)孩子以形象思維為主,對(duì)抽象語(yǔ)言文字中所描繪的景物和表現(xiàn)的思想感情不能充分理解、感受。他們?nèi)菀捉邮苷鎸?shí)的、具體的事物,在特定的情境中會(huì)產(chǎn)生一定的情感。這就需要教師運(yùn)用一切具體形象的事物,來(lái)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境,引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話,使學(xué)生走入文本,到課文情境之中,成為“畫(huà)中人”,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、善用已知,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
在語(yǔ)文教學(xué)中,教材中一些問(wèn)題的解答是多樣化的。教師在教學(xué)中要善于利用這一自己不同的見(jiàn)解,來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。如《畫(huà)風(fēng)》這篇課文通俗易懂,易于理解。在上這一課時(shí),我根據(jù)學(xué)生的已知,拋出“如果讓你來(lái)畫(huà)出風(fēng),你會(huì)怎么辦呢?”的問(wèn)題,把課文延伸出去,讓學(xué)生想辦法。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,說(shuō)話能力,還有利于誘發(fā)學(xué)生發(fā)展思維,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、活用表演,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)的課文,大都是淺顯易懂的故事或童話。在講這類課文時(shí),我經(jīng)常利用形似舞臺(tái)劇的表演來(lái)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情。如在上《從現(xiàn)在開(kāi)始》一課時(shí),我就讓學(xué)生表演文中的獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子,模仿它們的表情、叫聲、動(dòng)作,讓這些可愛(ài)的形象鮮活地走入課堂中,使學(xué)生覺(jué)得課堂妙趣橫生。這種寓教于樂(lè)的方式,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色參與,創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)鮮活、情景交融的生活化情境,有效地激發(fā)學(xué)生熱烈的情緒,促使學(xué)生積極的、帶有情感色彩去觀察和體驗(yàn)客觀情境,訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力和朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
三、角色扮演,創(chuàng)設(shè)情境。提高學(xué)習(xí)興趣
利用角色扮演的方式把學(xué)生帶入文本,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的`理解,同時(shí)可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。例如,《一分鐘》一文,我讓學(xué)生扮演元元,我當(dāng)記者采訪:“元元,你遇到了紅燈,心情怎么樣?你后悔嗎?為什么?”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入境,讓他們有身臨其境之感,仿佛置身于當(dāng)時(shí)元元的窘境中。
四、利用講故事,創(chuàng)設(shè)情境,滿足學(xué)生求知欲
低年級(jí)的學(xué)生由于年齡小、自制力差,上課經(jīng)常會(huì)有不注意聽(tīng)講的現(xiàn)象發(fā)生。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,吸引他們的注意力,我經(jīng)常會(huì)用講故事的形式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生引人故事中,使學(xué)生感同身受。例如在講《我為你驕傲》一文時(shí),我先講了這個(gè)故事的一半來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,小男孩不小心打壞了玻璃,主人卻有發(fā)現(xiàn),然后問(wèn)學(xué)生,你們是小男孩會(huì)怎樣做呢?他們有的說(shuō)不愿意,問(wèn):“為什么?”學(xué)生很快回答說(shuō)是因?yàn)樗徽\(chéng)實(shí)、撒謊騙人,然后自然地導(dǎo)入新課,再問(wèn):“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友?”這樣既激發(fā)出了他們的求知欲,也懂得了誠(chéng)實(shí)的可貴。
五、利用多媒體,創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生思維能力
思維能力是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ),教師必須重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。運(yùn)用多媒體教學(xué),不僅是為了給學(xué)生提供認(rèn)知的感性材料,使之建立表象,更是為了在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)再現(xiàn)情境,以啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括,促使其思維向深層發(fā)展。
暑期培訓(xùn)心得2
今年暑假,經(jīng)過(guò)我自己積極主動(dòng)的爭(zhēng)取,終于得到了假期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)非常好的契機(jī),作為一名剛工作不久的新教師,我深知實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性,所以我非常珍惜這次機(jī)會(huì),一個(gè)多月來(lái)在永達(dá)集團(tuán)的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多,感觸頗大。
首先,我馬上能感受到的是4S店嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和踏實(shí)的工作態(tài)度。一進(jìn)入車間,馬上能感受到的是干凈,地面一塵不染。中間是一條寬闊的走道,兩邊是整齊劃一的升降機(jī),每個(gè)升降機(jī)上都有穿著統(tǒng)一制服的維修人員在辛勤忙綠著。雖然氣溫很高,但是他們或是一個(gè)人在專注的維修車輛,或是兩個(gè)人在小聲的討論著什么疑難問(wèn)題,每個(gè)人都在認(rèn)認(rèn)真真的做著自己的工作,并沒(méi)有因?yàn)闇囟雀叨⒄`客戶車輛的'維修工作,大家都很忙綠,但是整個(gè)車間卻是像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)一樣有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)著。
其次,我能深刻體會(huì)到的是師傅們用心良苦、毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)傳授。說(shuō)實(shí)話,因?yàn)榇髮W(xué)一畢業(yè)就踏入了教育崗位工作,所以我的維修實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很不足。在小修工位實(shí)習(xí)的時(shí)候,我有時(shí)會(huì)請(qǐng)教我的帶教師傅——思想?yún)R報(bào)專題鮑師傅一些他看來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但是他并沒(méi)有因?yàn)槲业膯?wèn)題簡(jiǎn)單而敷衍我,總是手把手的教我,直到我弄明白為止,而且毫無(wú)保留,問(wèn)的不問(wèn)的都教。在鮑師傅的悉心教導(dǎo)下,我從一開(kāi)始的茫然,到現(xiàn)在基本能獨(dú)立完成新車的PDI檢測(cè)和車輛日常保養(yǎng),我的經(jīng)驗(yàn)在增長(zhǎng),我的知識(shí)在豐富,真的非常感謝教過(guò)我的師傅們。
時(shí)間非常快,2個(gè)月實(shí)習(xí)一半的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,雖然我放棄了很多,甚至在家?guī)Ш⒆拥臅r(shí)間都沒(méi)有,但是我沒(méi)有后悔,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)到了很多汽修實(shí)踐知識(shí),這是我一生最寶貴的財(cái)富。人都說(shuō)“為人師表“,作為一名汽修專業(yè)的教師,我很汗顏,不過(guò)現(xiàn)在我能感覺(jué)我的底氣足了不少。最后,非常感謝4S店里的各位領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持,感謝各位帶教師傅。
暑期培訓(xùn)心得3
20xx年6月30日至20xx年7月2日,蘇州市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)齊聚一堂,共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐。為期3天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師短期集培訓(xùn)結(jié)束了。三天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是三天的培訓(xùn)很扎實(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。
這次培訓(xùn)的主題是學(xué)科素養(yǎng)專業(yè)培訓(xùn),旨在學(xué)習(xí)探討新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)七認(rèn)真工作方略,切實(shí)提高教學(xué)七認(rèn)真工作效率;如何提煉教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題研究、撰寫(xiě)課題方案等。來(lái)自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫(xiě)作、專業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)等各方面的'內(nèi)容。其中讓我印象最深的是省著名特級(jí)教師、南京市玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的起點(diǎn)——基于課程標(biāo)準(zhǔn)。沈老師講得內(nèi)容不深?yuàn)W,非常接近日常教學(xué),并以自己的課堂設(shè)計(jì)作為例子與我們一同探討。講座一開(kāi)始沈老師就說(shuō),首先和大家分享“認(rèn)真”二字。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“世界上怕就怕認(rèn)真二字”,但是,沈老師也補(bǔ)充了一句,我覺(jué)得非常有道理,她說(shuō)“世界上最怕盲目認(rèn)真”,她說(shuō)盲目認(rèn)真的教師會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。那么,我們能做什么呢?1。寬容,寬容學(xué)生;2。欣賞;3。等待,教育是慢的藝術(shù)。4。真心與學(xué)生對(duì)話。其次,沈老師還指出了當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:
1。 如何提高課堂的實(shí)效性;2。 如何實(shí)施好自己的教學(xué)目標(biāo)。 而在這些問(wèn)題中還表現(xiàn)出一些具體的問(wèn)題:1。師生交流不自然;2。 課堂教學(xué)區(qū)域性模式化。 最后,沈老師還提出三個(gè)“優(yōu)化”來(lái)解決以上存在的問(wèn)題。1。 優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂(lè)學(xué);2。 優(yōu)化策略—讓學(xué)生會(huì)學(xué);3。 優(yōu)化過(guò)程—讓學(xué)生學(xué)會(huì)。
總之,短短3天的培訓(xùn)時(shí)間,使我進(jìn)一步自己的努力方向,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,爭(zhēng)取做一個(gè)有理想、懂研究、會(huì)教書(shū)的合格的教師,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
暑期培訓(xùn)心得4
七月的風(fēng)牽著記憶章節(jié),紛飛遠(yuǎn)去,火紅的八月,洋溢著熱情奔放的氣息,飄逸的閃進(jìn)我們的生活。8月12日,在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日,我們懷著激動(dòng)的心情踏入我們的新學(xué)校--青龍小學(xué),開(kāi)始了暑期的第一次政治學(xué)習(xí),也開(kāi)始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭?/p>
一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常的短暫,但我們過(guò)得非常充實(shí),每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽(tīng),雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí),卻依然聽(tīng)得津津有味。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)習(xí)著,體驗(yàn)著,思考著,獲益匪淺,感覺(jué)如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
一、感之,別樣色彩--我們的新學(xué)校
走進(jìn)校園,撲面而來(lái)的是一種蓬勃的朝氣,如新生嬰兒般充滿希望。嶄新的校園內(nèi),高大宏偉的教學(xué)樓現(xiàn)代時(shí)尚,各種各樣的功能室齊全便利,雖然尚未建好,但我依然感受到了校園的雅致和新穎,這兒將是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園,是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開(kāi)桌上已經(jīng)放好了的青龍小學(xué)對(duì)管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)要求的指導(dǎo)綱要,我被一句話吸引--“用明天的思維干好今天的工作,用全局的思維對(duì)待本職工作,用奉獻(xiàn)的思維收獲工作的成果”,我感受到了一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)、責(zé)任心重、革故鼎新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)!皩W(xué)會(huì)贊美,懂得欣賞,勤于為手下搭臺(tái),長(zhǎng)于為他人做嫁衣,樂(lè)于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺(jué)。始終相信你個(gè)人最棒不如團(tuán)隊(duì)中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花,更要適時(shí)雪中送炭!痹谶@樣的校園這樣的團(tuán)隊(duì)中的老師們,我想,工作起來(lái)應(yīng)是快樂(lè)而積極向上的吧,我對(duì)新學(xué)校的新生活充滿了期待。
二、聽(tīng)之,獨(dú)特視聽(tīng)--感名師風(fēng)采
下午,我們聆聽(tīng)了重慶名師來(lái)自云陽(yáng)的朱沖老師的講座。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半,整整兩個(gè)半小時(shí),我們都陶醉在朱沖老師清脆悅耳的聲音,妙語(yǔ)連珠的口才和深刻獨(dú)到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語(yǔ)言中,既有意義鐫刻的人生感悟,又有豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),既體現(xiàn)出她的'智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精,又彰顯出她對(duì)教育事業(yè)的全身心投入和對(duì)學(xué)生的熱誠(chéng)關(guān)愛(ài),給我留下了極深的印象。
三、悟之,我的收獲--愛(ài)滿人間
朱老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的,那就是--愛(ài)。
首先,作為一個(gè)教師,我們要愛(ài)自己的職業(yè)--教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。
教師就是一個(gè)擺渡人,一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳?jiǎng)幼,默默地將一批批學(xué)生送到理想的彼岸,日復(fù)一日,年復(fù)一年。但,我們無(wú)怨無(wú)悔。
其次,要愛(ài)我們的校園。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃,也是老師沖鋒的陣地,是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松硐搿Ⅲw現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。如今,新環(huán)境,新開(kāi)始,我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園,去愛(ài)她,用我們的生命,用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。
再次,要熱愛(ài)學(xué)生;裟妨炙够f(shuō):"教育技能的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑。我國(guó)教育家夏沔尊曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!币虼,教師要充分熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生!皭(ài),是最好的老師”。
愛(ài)生,不是一句口號(hào),它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)教師都要打好手中的牌,用心關(guān)注每一個(gè)孩子。
最后,要愛(ài)生活,快樂(lè)生活,幸福生活。幸福是人生追求的目標(biāo),只有幸?鞓(lè)的老師才能教出幸福快樂(lè)的學(xué)生。在工作中體驗(yàn)到幸福感,不僅是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的保證,也是教師自身發(fā)展的愿望,更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此,我們要注意適時(shí)調(diào)整心態(tài)心境,學(xué)會(huì)淡然淡定,學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。很喜歡朱沖老師最后引用的那首詩(shī)--“假如你命該掃大街,就掃得有模有樣。一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà),一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī),一如貝多芬在作曲!弊鼋逃、做教師,就是要有這樣一顆平常心,堅(jiān)持、堅(jiān)守,有耐心、有恒心,才能獲得真正的幸福。
“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響!边@次的培訓(xùn),讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情,也收獲了獨(dú)特的感受。“水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,相擊乃發(fā)靈光。”此次培訓(xùn)使我的心靈與智慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的學(xué)生,在似水流年的教育歲月里,對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)自己充滿真愛(ài),相信“愛(ài)滿校園”才能“童心飛揚(yáng)”。
暑期培訓(xùn)心得5
對(duì)于這次職業(yè)道德培訓(xùn)要求中,讓我認(rèn)識(shí)最深刻的是敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生。在這次四川汶川大地震中教師感動(dòng)的一幕幕又重新浮現(xiàn)在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)秀的教師為孩子們奉獻(xiàn)出了生命、犧牲了拯救自己孩子的機(jī)會(huì)。危急之中,吳中紅老師把生的希望留給了學(xué)生;中學(xué)教師李開(kāi)勝?gòu)?qiáng)忍喪子之痛救援學(xué)生;劉寧老師智救59名學(xué)生永失愛(ài)女;雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生,他去了———譚千秋老師。
這一件件的事跡震撼著我們這些人的心靈,震撼著我們這些還站在崗位上的教師,我們捫心自問(wèn),假如在遇到地震的是我們,我們能否做到為了保護(hù)學(xué)生犧牲自己?我們會(huì)不會(huì)成為第二個(gè)范跑跑?
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。
作為一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的高尚的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點(diǎn)體會(huì)。尤其是教書(shū)育人這一點(diǎn),這是教師應(yīng)盡的基本職責(zé),要完成這一職責(zé),不僅取決于教師知識(shí)水平的高低,更取決于教師教育與人的態(tài)度。一個(gè)教師只有用自己淵博的知識(shí),以熱誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,精心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。相反,教師如果對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,教育方法簡(jiǎn)單粗暴,教學(xué)態(tài)度馬虎草率,不努力改進(jìn)教學(xué)方法,那只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的光陰,誤人子弟,損害教育的形象,危害整個(gè)社會(huì)的利益。教師治學(xué)的態(tài)度和對(duì)待教育工作的態(tài)度,會(huì)直接、間接地影響教師勞動(dòng)的效果,是極為重要的職業(yè)道德問(wèn)題。
譚千秋、張米亞、茍曉超等等,他們是我們永遠(yuǎn)的'楷模,他們用生命譜寫(xiě)著“大愛(ài)”,鑄就偉大師魂。
大愛(ài)至上,譜寫(xiě)著時(shí)代的最強(qiáng)音,這是人民教師的光榮。
我是一個(gè)平凡的人民教師,我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,我從事著非常瑣碎非常細(xì)微的教學(xué)工作。在心靈受著極大的震撼與感動(dòng)之際,我深知自己今后的方向。我從事著這個(gè)教育工作,必當(dāng)竭盡全力,用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛(ài),做一個(gè)受學(xué)生尊重的好教師。
暑期培訓(xùn)心得6
有了愛(ài)才有教育,良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證,8月27日我們?cè)谔丈芥?zhèn)小拉開(kāi)了師德培訓(xùn)的帷幕。全體教師匯聚一堂,以飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中。
8月27日上午,我們先聽(tīng)取了葉局長(zhǎng)的講話,讓我們教師需要明確的就是,什么是讓人民滿意的教育:一是公平的教育;二是高質(zhì)量的教育。圍繞這個(gè)宗旨,開(kāi)展具體的措施辦讓人民滿意的教育,教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。又聽(tīng)取了瑞安十中副校長(zhǎng)王黎然《指引學(xué)生先照亮自己》的.講座,結(jié)合她的教學(xué)實(shí)踐談了她對(duì)教師職業(yè)道德的理解。
8月28日上午,我們聽(tīng)取了瑞安中學(xué)老師關(guān)于《我們不妨這樣“當(dāng)家”》的講座。在他的講座中,我們知曉了何為班主任,班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)等等。也許,大家會(huì)這么認(rèn)為:為什么要開(kāi)展這樣的培訓(xùn),難道你們班主任都不會(huì)當(dāng)嗎?我想不是的。管理一個(gè)班級(jí)要有許多的學(xué)問(wèn)。身為班主任要有一顆平常心,要“巧干”、“細(xì)干”,沉得住氣,分類分層施教。教育的理念在不斷更新中,而我們也要時(shí)刻通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位教師的。
20xx暑期師德培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
暑期培訓(xùn)心得7
我個(gè)人因?yàn)檎麄(gè)暑假都在參加湖南科技大學(xué)參加研究生的課程,前面三天的培訓(xùn)正好為研究生課程的考試時(shí)間,因此沒(méi)能有機(jī)會(huì)參加前面三天的培訓(xùn),為此,我感到非常遺憾。進(jìn)行完考試后,我馬上回到學(xué)校,參加了最后兩天的總結(jié)會(huì)議和拓展訓(xùn)練,光是這兩天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)讓我學(xué)習(xí)到了很多,特別是龍舟賽,印象特別深刻,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在之后的上班時(shí)間,我不斷向同事學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,對(duì)于這些天的課程和講座進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)。對(duì)于本階段的學(xué)習(xí),我的心得如下:
一、提高業(yè)務(wù)水平,加大實(shí)踐力度
輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有既多又雜,我們的工作常常會(huì)因此而失去重點(diǎn)。而事實(shí)上大學(xué)生的心理健康教育以及職業(yè)發(fā)展教育等方面是非常重要的,因此,我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致,態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),富有成效,真正成為一名名副其實(shí)的教育者,而不僅僅是一名管理者。
經(jīng)過(guò)各位老師細(xì)致的理論指導(dǎo)和實(shí)踐學(xué)習(xí),我想我的業(yè)務(wù)水平必然會(huì)有很大的提高,同時(shí)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)也會(huì)有所增強(qiáng),這些知識(shí)和理論將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)生管理工作起到很重要的指導(dǎo)作用。
二、擺正工作心態(tài)
很多人都認(rèn)為輔導(dǎo)員工作比較容易,事實(shí)上輔導(dǎo)員的工作很辛苦,工作很難出成效;輔導(dǎo)員不是教師,無(wú)足輕重。但經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和與同事的討論我認(rèn)為要做好輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情,一定要用心,才能做好。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情,不過(guò),如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來(lái)開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后,我對(duì)輔導(dǎo)員工作的地位和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí):輔導(dǎo)員工作不但要做,更要做好,只要用心去做,定能做得優(yōu)秀。
三、加強(qiáng)自身修養(yǎng),明確職業(yè)走向
我認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該走以下的職業(yè)化道路。
(一)專家化、職業(yè)化是條什么樣的道路?面對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)歷層次的日漸提高,尤其是博士研究生加入這一隊(duì)伍后,簡(jiǎn)單的行政化道路能不能滿足輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展要求成為一個(gè)值得思考的問(wèn)題。也就是說(shuō),我們輔導(dǎo)員隊(duì)伍的出路到底在何方?中央文件給出的是專家化、職業(yè)化的路子,但是怎么具體化這條路徑,是我們這些主要相關(guān)者不得不思考的問(wèn)題,也是各個(gè)具體政策執(zhí)行者——高校必須統(tǒng)籌的問(wèn)題。說(shuō)白了,就是專家化到底是要讓輔導(dǎo)員成為什么樣的專家?職業(yè)如何定位的問(wèn)題?通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我們得出專家化不外乎兩條路徑,一是管理專家,走上學(xué)校的`行政管理崗位,另一則是教育專家,成為心理學(xué)、大眾教育學(xué)、等學(xué)科領(lǐng)域的專家教授。
(二)專家化、職業(yè)化這條路到底應(yīng)該怎么走?也就是說(shuō)從個(gè)人、從學(xué)校層面來(lái)說(shuō),我們要怎么走通這條路。學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)為,行政崗位的管理專家,隨著輔導(dǎo)員隊(duì)伍的壯大,這一方面的競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈,但從走教育專家這條路來(lái)看,還是清晰的,值得關(guān)注是國(guó)家在這一方面是給予支持的。
“育人為本,德育為先”,加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育,在各種思想意識(shí)斗爭(zhēng)異常激烈的今天,顯得尤為重要。培養(yǎng)政治堅(jiān)定的大學(xué)生的責(zé)任,是我們每一位大學(xué)輔導(dǎo)員老師的使命;但如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng),更好地勝任這一重任,無(wú)疑向我們每一位老師提出了挑戰(zhàn)。為此,我們自身需要加強(qiáng)政治修養(yǎng),不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以自己的高尚品質(zhì)去教育學(xué)生,感化學(xué)生。唯有如此,才能把學(xué)生管理水平向科學(xué)化、系統(tǒng)化推進(jìn);才能讓更多的學(xué)生受益,更多的家長(zhǎng)放心!
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我明白了“不以物喜,不以己悲”的真諦,做到了在不同的環(huán)境下都能保持好的心態(tài);以前遇到家長(zhǎng)或?qū)W生無(wú)理取鬧的情況,我會(huì)逃避不去理會(huì),但現(xiàn)在我不能,我只能迎難而上,調(diào)整自己的心態(tài),讓自己去適應(yīng),不管面對(duì)什么樣的人都保持一顆平常心;讓自己在實(shí)習(xí)中快樂(lè),在快樂(lè)中實(shí)習(xí)。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。還有就是不要“自以為是”,不要以為簡(jiǎn)單的事就馬虎應(yīng)付,其實(shí)越簡(jiǎn)單的事可能越難,做一件事不管它事小事大,都要認(rèn)真的去對(duì)待,努力地去完成。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但我從中確實(shí)獲益匪淺!在不斷的成長(zhǎng)中,我發(fā)現(xiàn)自己的韌性越來(lái)越大,感謝這份崗位給我的磨練。
暑期培訓(xùn)心得8
一、主要收獲
1.更新理念,提升道德精神與人生智慧
第一場(chǎng)報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺(tái)“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來(lái)的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講,不僅沒(méi)有給人一點(diǎn)枯燥、困乏的感覺(jué),而且講得深入淺出,通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例,縱論古今,講述了技術(shù)、知識(shí)和價(jià)值這三者與人的關(guān)系。他認(rèn)為,技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ),知識(shí)使人了解世界,從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人。
他著重講述了價(jià)值問(wèn)題,指出一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會(huì)是不是一個(gè)公民社會(huì)。他對(duì)“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋,說(shuō)孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力,而此“不惑”,并不是說(shuō)他什么都懂了,沒(méi)有不知道的。
他還認(rèn)為,教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識(shí),更重要的是“溫故而知新”,也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀。
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座,鮑教授用直白、犀利的語(yǔ)言,全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神,讓我們與會(huì)人員體會(huì)到其中蘊(yùn)含的`道德精神與人生智慧。
2.明確方向,注重特色發(fā)展與文化育人
第二場(chǎng)報(bào)告是由教育部國(guó)家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國(guó)亮為我們帶來(lái)的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”,具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展,文化育人。”、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),終生受益的素質(zhì),即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)!、“每一所學(xué)校都是潛在的
特色學(xué)!、“特色是文化,主旨是文化育人”等等。
3.同行交流,有心動(dòng)更要行動(dòng)
每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備,報(bào)告精彩、生動(dòng)。赴新西蘭、北京和海門(mén)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受、感悟;竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”,介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn);陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),樹(shù)立教師良好形象”,介紹了他們的具體做法;東山外校高三年級(jí)組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”,高考成績(jī)自然喜人;還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來(lái)的報(bào)告,讓我們與會(huì)人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過(guò)同行交流,讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí)、效果佳,讓我們心動(dòng)之余,更要行動(dòng)。
4.領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,催人奮進(jìn)
朱局長(zhǎng)的專題報(bào)告《江寧教育“十二五”發(fā)展展望》,抓住了兩個(gè)五年規(guī)劃交替時(shí)機(jī),首先對(duì)“十一五”江寧教育發(fā)展進(jìn)行了回顧,全面總結(jié)了五年來(lái)江寧教育發(fā)展取得的成績(jī)和基本經(jīng)驗(yàn);接著在客觀分析教育改革和發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)未來(lái)五年江寧教育的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì),提出了“十二五”江寧教育的發(fā)展定位與愿景,即以“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)有名、國(guó)際有影響”作為發(fā)展總定位和實(shí)現(xiàn)“讓江寧教育成為江寧的品牌,讓江寧人以江寧教育為豪!”的總目標(biāo);最后就實(shí)現(xiàn)這些愿景,提出了“教育優(yōu)質(zhì)化、教育品牌化、教育國(guó)際化、教育信息化以及教師名優(yōu)化”“五化”實(shí)施策略。
局長(zhǎng)的每次報(bào)告都讓人耳目一新、備受鼓舞。尤其是每次報(bào)告中的一條條具有指導(dǎo)性、操作性的建議和舉措,讓我們與會(huì)人員感覺(jué)有動(dòng)力也有壓力,有方向更有信心。
二、幾點(diǎn)啟示
1.學(xué)校發(fā)展依靠什么
學(xué)校發(fā)展應(yīng)依靠教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展。教師發(fā)展需要提前謀劃,科學(xué)謀劃是成功的關(guān)鍵,因此學(xué)校應(yīng)該及時(shí)制定教師未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃,需要制定教科研三年發(fā)展規(guī)劃。具體操作:可請(qǐng)一些專家、學(xué)者來(lái)校指導(dǎo)、開(kāi)設(shè)講座;本學(xué)科組或喜歡教科研的教師坐下來(lái)進(jìn)行教科研沙龍,針對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生問(wèn)題和困惑開(kāi)展研討;圍繞省、市規(guī)劃課題開(kāi)展研究,進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革、備課模式、輔導(dǎo)學(xué)生模式等活動(dòng)。
學(xué)生發(fā)展,必須要求學(xué)校首先制定一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)情且可操作的辦學(xué)理念,因?yàn)檗k學(xué)理念決定辦學(xué)的特色、學(xué)生的發(fā)展。其次采取有效措施,從培訓(xùn)班主任、制定
學(xué)生在校行為規(guī)范,弘揚(yáng)一些積極向上、發(fā)憤圖強(qiáng)、個(gè)性張揚(yáng)、全面發(fā)展、特色發(fā)展等舉措,營(yíng)造和諧的文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。還通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,利用每天最后一節(jié)課,開(kāi)展一些有意義、讓學(xué)生喜愛(ài)、終身難忘的活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有依戀感。真正做到規(guī)范辦學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育就得強(qiáng)行推行一些措施,真正把時(shí)間空間還給學(xué)生,把興趣愛(ài)好還給學(xué)生,把體育美育還給學(xué)生。這樣的學(xué)校怎能不讓學(xué)生依戀,及時(shí)畢業(yè)了學(xué)生們也會(huì);貋(lái)看看。
2.立足學(xué)校本色,追求學(xué)校特色發(fā)展
此次學(xué)習(xí),被一種思想所沖擊:特色是一個(gè)學(xué)校的名片,它不是嘩眾取寵,而是對(duì)教育深入解讀做出的不懈努力。為此,我們必須彰顯辦學(xué)特色,做好“特色”這篇大文章。同時(shí),我們?cè)谝?guī)劃學(xué)校特色時(shí)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則:
。1)整體發(fā)展原則。學(xué)校要在現(xiàn)有本色基礎(chǔ)上,不斷完善、提升已有的特色項(xiàng)目,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校在其他領(lǐng)域融入特色發(fā)展的思想。
(2)共同參與原則。要求校長(zhǎng)、中層干部、全體教職員工及學(xué)生共同參與學(xué)校特色建設(shè),使規(guī)劃能凝聚全校師生的智慧和力量,從而讓特色發(fā)展目標(biāo)內(nèi)化為師生行動(dòng)的動(dòng)力。
(3)循序漸進(jìn)原則。學(xué)校特色的打造應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,逐步發(fā)展的過(guò)程。在提煉學(xué)校特色的過(guò)程中,應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件和基礎(chǔ),不斷總結(jié)、反思、完善。
(4)因地制宜原則。應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的條件,充分挖掘?qū)W校師資的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,因地制宜,真正形成自己學(xué)校的特色。
暑期培訓(xùn)雖然短暫,但受益匪淺。我們開(kāi)了眼界,長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),尤其朱局長(zhǎng)的報(bào)告為我們今后的教育教學(xué)教研工作指明了方向。我們要以教師素質(zhì)培養(yǎng)提高為抓手,持之以恒打造學(xué)校特色,矢志不移創(chuàng)建學(xué)校品牌。
暑期培訓(xùn)心得9
在泛亞聯(lián)合國(guó)際口譯培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一個(gè)月給我最大的感受就是“不后悔”,即使多年以后再想起,我依然覺(jué)得自己在這段充實(shí)的日子里學(xué)習(xí)生活是很值得的。
第一天來(lái)到泛亞聯(lián)合國(guó)際研究院F2班這個(gè)大家庭,第一感覺(jué)是原來(lái)那么多女生都喜歡學(xué)口譯啊,大家都懷揣著期望和夢(mèng)想來(lái)到這里。懷著期待的心情上Lancha老師的筆記課,當(dāng)Lancha老師把中文筆記寫(xiě)在白板上,全班都傻眼了,那簡(jiǎn)直就像一堆甲骨文,好多稀奇古怪的圖形,看起來(lái)與口譯沒(méi)任何關(guān)系。Lancha老師很耐心地跟我們解讀這些筆記,并給予我們很大信心,他說(shuō)我們一開(kāi)始接觸筆記會(huì)覺(jué)得這些符號(hào)和圖形都很莫名奇妙,但是練習(xí)久自己也能創(chuàng)造出自己適用的一套筆記。我們單純執(zhí)著地相信這一天總會(huì)到來(lái)。
Kim是我們口譯培訓(xùn)班的助教,她是一個(gè)極具責(zé)任心,耐心和細(xì)心的人,把每件事都處理得井井有條,而且有好多小心思,譬如疊玫瑰花給幾個(gè)老師。真的很感激Kim,感冒喉嚨痛都忍住來(lái)“照顧”我們F2班。
由于家里有急事,我學(xué)了大概一個(gè)星期之后就請(qǐng)了三天假回家,回來(lái)時(shí)發(fā)覺(jué)拉下的英文筆記很難拾起,對(duì)于我來(lái)說(shuō),在泛亞聽(tīng)課比自學(xué)效果要好。筆記符號(hào)就像一道密碼鎖,只有自己知道符號(hào)的含義,只有解開(kāi)了這道密碼鎖,才能真正探索和追尋它。而且必須常常練習(xí)筆記才能熟悉運(yùn)用。Lancha老師教的'筆記符號(hào)方法很多,他結(jié)合中英文詞匯短語(yǔ)表達(dá)的互換來(lái)滲透筆記的學(xué)習(xí)。另外,每節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生用3L聽(tīng)力方法是去練習(xí),3L聽(tīng)力方法追求的是孰能生巧,把意識(shí)變成自己的潛意識(shí)。3L聽(tīng)力方法給我很大啟發(fā),因?yàn)槲易约旱挠⒄Z(yǔ)輸出和輸入能力都比較弱,這種聽(tīng)力方法是要求自己聽(tīng)清聽(tīng)懂每一個(gè)詞,通過(guò)反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)力把每一個(gè)詞匯的讀音讀法刻印入腦里,當(dāng)下一次聽(tīng)到同樣的讀音讀法就能迅速搜尋腦中的詞,達(dá)到很多好的輸出輸入效果。
在泛亞這次口譯培訓(xùn)課程中還有很多很優(yōu)秀的老師,例如Steven老師,Gary,潘老師,黃老師,他們每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格,這讓我們能夠接觸到更多的教法,學(xué)到更多不同的技巧和方法。但是感到很遺憾的是我們F2班沒(méi)能上到其他優(yōu)秀老師的課,他們都是精英,很想聽(tīng)到他們分享自己經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。
假期班里有一個(gè)凝聚力活動(dòng)是體驗(yàn)美式橄欖球,那是一次全新的體驗(yàn)和嘗鮮。在Steven老師的幫助下我們才能有這次珍貴的體驗(yàn),所以真的很感謝Steven,沒(méi)有他或許我們很少機(jī)會(huì)接觸到橄欖球。當(dāng)時(shí)的每一幕現(xiàn)在都?xì)v歷在目,很難忘的一次嘗鮮活動(dòng)。橄欖球是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),我相信每個(gè)人接觸上橄欖球就會(huì)深深地喜歡上它。
畢業(yè)典禮是在這次口譯培訓(xùn)課程的最后一天,我們第一次接觸到booth,第一次接觸到收聽(tīng)器。那天對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有很深的意義,在泛亞聯(lián)合國(guó)際研究院我們通過(guò)接收口譯培訓(xùn),收獲了自己學(xué)習(xí)的成果,同學(xué)在獲得證書(shū)的那一刻斗很激動(dòng)。很感激在泛亞口譯認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人,我們都從凱瑞迪起航去追尋夢(mèng)想!單純執(zhí)著!加油!
暑期培訓(xùn)心得10
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收看了六個(gè)專題講座的視頻,進(jìn)行了網(wǎng)上交流、研討、評(píng)論。我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念,同時(shí)在學(xué)習(xí)中,通過(guò)查看同行們的作業(yè)及評(píng)論,發(fā)現(xiàn)自己的不足,特別是專家們獨(dú)到精辟的講述與一些學(xué)案的分析讓我受益匪淺,感想頗多,我體會(huì)到:
一.要更新教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法
首先應(yīng)更新自己的教學(xué)理念,在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手。
二.要加強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)
豐富的知識(shí)是做好工作的`前提,F(xiàn)在的教師如果還滿足于讀幾本教育雜志、與幾位同事交流,那已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代了。我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù),通過(guò)qq、論壇、博客等多種形式,在網(wǎng)上與大師、專家對(duì)話,與優(yōu)秀教師交流;甚至與中國(guó)乃至世界上最智慧的頭腦進(jìn)行交流,用知識(shí)來(lái)武裝自己。
三.要科學(xué)地利用評(píng)價(jià)手段,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
在學(xué)習(xí)中采用多主體評(píng)價(jià),采用引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)之間互評(píng)等模式,培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足;同時(shí)要注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),關(guān)注他們每一個(gè)進(jìn)步,多用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)去鼓勵(lì)學(xué)生,不能把最終的考試成績(jī)當(dāng)做對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)好壞的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)中要分層提出目標(biāo),要善于利用有效的評(píng)價(jià)方式,捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),多肯定、少否定;增強(qiáng)其自信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之,這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的結(jié)束,只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造英語(yǔ)人生。
暑期培訓(xùn)心得11
這次的暑期師德培訓(xùn)主要是由溫州市教育局謝樹(shù)華局長(zhǎng)主講,在一個(gè)上午的培訓(xùn)過(guò)程中,謝局長(zhǎng)提到了三個(gè)方面:教育、師德、質(zhì)量。謝局長(zhǎng)說(shuō),我們現(xiàn)在關(guān)起門(mén)來(lái)實(shí)際地談?wù)劷逃?語(yǔ)言親切而幽默,心意深重而濃厚,令人會(huì)心一笑的同時(shí)肅然起敬。謝局長(zhǎng)用了幾個(gè)排比句說(shuō)明德育之于人的重要性,一切教育中品德為重,沒(méi)有了品德,一個(gè)人在其他方面越優(yōu)秀,那么他對(duì)社會(huì)的危害越大。
自古以來(lái),中國(guó)的老祖先們流傳下來(lái)種種優(yōu)秀的文化,其中對(duì)孩子的啟蒙教育書(shū)籍有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,無(wú)不告訴孩子們做人的種種品德和言行,由此可知對(duì)德育的重視,識(shí)字之初先學(xué)品德。養(yǎng)不教父之過(guò),教不嚴(yán)師之墮,這里的教和嚴(yán)更大的應(yīng)該是做為一個(gè)言行端直的人來(lái)說(shuō)的。一個(gè)人缺少知識(shí)影響最大的只是他自己,但是一個(gè)人品德不正卻會(huì)成為社會(huì)的蛀蟲(chóng),危害不可計(jì)數(shù)。
現(xiàn)實(shí)生活中,這一點(diǎn)也早已為我們所熟知。大學(xué)生因?yàn)槎始傻刃∈戮脱苌鷼⒑ν瑢W(xué)之心,并且還付諸實(shí)際,而且所學(xué)越是先進(jìn),則害人手段也越是為人所難察覺(jué),心腸的狠毒令人心寒。一個(gè)沒(méi)有了社會(huì)道德、跨越了法律界限的人,真的是太可怕,這樣的`人,是怎么來(lái)的呢?
我想,沒(méi)有誰(shuí)天生如此,必定與其生活的環(huán)境和其所受的教育有關(guān);蛟S,那不該稱之為教育,完整的教育不可能僅僅重視智育。德育應(yīng)是一切教育的根本。品德為先,明理求真守善,才能使才智錦上添花。品德為重,在塵俗的紛繁復(fù)雜中才能守住道德禮法的底線,存一絲為人的清明智慧。
作為教師,作為家長(zhǎng),我們還能一心一意關(guān)注孩子的智育,而視德育于不顧嗎?缺失了德育的引導(dǎo),我們是要把孩子推離我們自己,推離這個(gè)社會(huì)呀!讓我們謹(jǐn)記,品德為重!
暑期培訓(xùn)心得12
滿懷著期冀,等待著洗禮。的確,產(chǎn)假回來(lái)的我似乎總是比別人慢半拍,想要重新融入到大家庭里,心里還是有些許的擔(dān)心和忐忑。
8月27日一整天,曹主任帶領(lǐng)我們沉浸在PPT制作中。不禁讓我驚嘆,以前我對(duì)PPT的認(rèn)識(shí)太膚淺。難怪,每次在制作時(shí)總是那么費(fèi)勁,要花費(fèi)那么多時(shí)間。最讓我喜歡的是拆除漢字,對(duì)我今后的識(shí)字教學(xué)有很大的幫助。晚上回家我就做了一個(gè)PPT,效率高,賞心悅目,內(nèi)心竊喜。
8月28日,莊主任送給我們一部電影《請(qǐng)叫我第一名》,讓我感動(dòng)地眼淚潸潸。首先作為一個(gè)老師,我深刻的體會(huì)到什么是大愛(ài)什么是師德。我們要讓愛(ài)扎根杏壇,春滿桃李。愛(ài)讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)能讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思。身為人師,就要心懷愛(ài)心:不要放下!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。
8月30日,教研室的朱主任來(lái)到我們學(xué)校為我們解讀統(tǒng)編教材。不僅僅是理論的`洗禮,更加珍貴的是他結(jié)合了課例,為我們做了很好的示范。為我們今后的教學(xué)指明了方向。以后,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛形叶粝逻z憾。還要虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。積極向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)和集體備課,就教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
暑期培訓(xùn)雖結(jié)束了,但給了我動(dòng)力,讓我干勁十足地迎接新的學(xué)期。
暑期培訓(xùn)心得13
7月17日至21日,我有幸參加了咸陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)。雖酷暑難耐,但擋不住老師們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱情。這次培訓(xùn),主要圍繞微型課展開(kāi)。培訓(xùn)前市教育局要求每位參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好一節(jié)微型課,培訓(xùn)過(guò)程中逐人展示,由培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和參訓(xùn)教師點(diǎn)評(píng)。對(duì)微型課我接觸的較少,雖然在網(wǎng)上也查了好多資料,但是直到培訓(xùn)前,還是存在一些疑惑。對(duì)于自己能否較成功地展示一節(jié)微型課,也是沒(méi)有太大的把握。
這次培訓(xùn),分為三個(gè)階段進(jìn)行,第一天是專家講座。上午,陜西省教育科學(xué)研究所的王峰老師做了題為《指導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究的探索與實(shí)踐》的講座。他向我們介紹了怎樣申報(bào)課題,課題的指標(biāo),課題申報(bào)的原則、級(jí)別。分析了課題研究存在的突出問(wèn)題,指出了中小學(xué)教科研的方向和任務(wù)。指明了適合一線教師的小課題,講明了小課題研究選題的原則,小課題研究的流程,小課題研究的注意事項(xiàng)以及課題研究成果的表達(dá)。
下午,岳海江老師又從教材、對(duì)話、導(dǎo)讀、沖突、評(píng)價(jià)、作業(yè)、活動(dòng)、反思八個(gè)方面談到了語(yǔ)文教學(xué)的一些方法和技巧,聽(tīng)了兩位專家的講座,使我如飲甘霖,收獲頗豐。
除此之外,曹有凡老師專門(mén)就微型課及微課之不同做了一番講解,我內(nèi)心的諸多疑惑也終于解開(kāi)。
第二天,微型課展示的帷幕終于拉開(kāi),前后進(jìn)行了三天時(shí)間,來(lái)自于各個(gè)縣區(qū)的40名老師紛紛展示了自己所準(zhǔn)備的微型課。各個(gè)老師教學(xué)風(fēng)格迥異,所選課文五花八門(mén),課堂異彩紛呈,各有千秋,同行之間互相學(xué)習(xí)、切磋。分組交流時(shí),大家仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,暢談對(duì)于微型課的理解,幾天下來(lái),于每個(gè)老師而言,這真是一場(chǎng)微型課的`盛宴,我對(duì)此也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),下面簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
一.了解了微型課的特點(diǎn)
1.時(shí)間一般控制在20分鐘以內(nèi),是一節(jié)完整課的濃縮,“麻雀雖小,五臟俱全”,包括:導(dǎo)課、新授、練習(xí)、板書(shū)、作業(yè)。
2.所授課的對(duì)象是同行、專家或評(píng)委。
3.功能:研討、打磨,提升教學(xué)技能。
二.汲取其他老師的一些優(yōu)長(zhǎng)
在諸多課中,尤其是《桂花雨》《荷花》《觸摸春天》《普羅米修斯》《釣魚(yú)的啟示》這幾課給我留下了深刻的印象,不論是從導(dǎo)課、對(duì)教材的處理、重難點(diǎn)的突破,還是板書(shū)的設(shè)計(jì)、課件的制作、作業(yè)的布置等,都讓我耳目一新,真是受益匪淺。
三.如何上好一堂微型課
1.要做到心中有學(xué)生
雖然課堂上無(wú)學(xué)生,但要做到心中有學(xué)生,假想學(xué)生就坐在下面,要營(yíng)造出真實(shí)的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松氛圍。
2.做好取舍,給自己“洗洗課”
要舍得舍掉一些,力求使課堂做到短小精悍,洗去那些過(guò)高的目標(biāo),過(guò)雜的內(nèi)容,過(guò)偏的走向,過(guò)花的形式,力爭(zhēng)做到恰到好處。
3.注意課堂小結(jié),切記“虎頭蛇尾”
快捷而不拖泥帶水的結(jié)語(yǔ)在起到提綱挈領(lǐng),畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用的同時(shí),也會(huì)給人以無(wú)窮的回味和美好的享受。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了,沒(méi)有深厚的積淀,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟?傊,這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),猶如為我打開(kāi)了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了專家老師及其他同仁的人格魅力和理想追求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。在今后的教育教學(xué)道路上,我將一如既往努力前行。
暑期培訓(xùn)心得14
8月21日,有幸赴滁州二附小參加了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的暑期培訓(xùn),使我受益頗多。這次培訓(xùn)中,上午是主講黃為良主任對(duì)教材的精彩解讀與分析,下午是南京市芳草園小學(xué)陳馨副校長(zhǎng)執(zhí)教的觀摩課《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》和她的報(bào)告《優(yōu)化教材資源,感受數(shù)學(xué)魅力》。這無(wú)疑給炎熱的暑期增添了亮色,給我們課改老師提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。在這里感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),下面就這次暑期學(xué)習(xí)談一下自己的感受。
首先,我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)對(duì)我;來(lái)說(shuō)是非常有效和必要的。
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生著很大的變化,但蘇教版教材對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)新生事物,因?yàn)槲迥昙?jí)時(shí)課改年級(jí)的頭,從沒(méi)有接觸過(guò)它、使用過(guò)它。從任期四年的新課程教材使用中,我有過(guò)課堂中的意外收獲,有過(guò)為探究真理而教學(xué)內(nèi)容失敗告終的苦澀,有過(guò)為不能很好創(chuàng)設(shè)情景的迷茫,有過(guò)面對(duì)新思想、新理念、新設(shè)計(jì)而無(wú)能為力的困惑?傊N艺J(rèn)為這次的暑期培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有必要。。
其次,主講指點(diǎn)名經(jīng),讓我重新認(rèn)識(shí)了新教材。
新教材有它的新理念、新方法。新教材重視學(xué)生的計(jì)算能力、分析問(wèn)題等能力的培養(yǎng),更重視學(xué)生計(jì)算研究、分析策略、探究?jī)r(jià)值的培養(yǎng),它要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練,應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生有目的有價(jià)值的去探究。在聆聽(tīng)黃主任的教材解讀和分析中,我更深刻地了解了這套教材,使我對(duì)如何創(chuàng)造使用和把握這套教材、怎樣貫穿新的教學(xué)理念也有了更明確的認(rèn)識(shí)。黃主任對(duì)小學(xué)五年級(jí)的整冊(cè)教材做了詳細(xì)的分析和有效地教學(xué)建議,并對(duì)全冊(cè)教材的各單元內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解,同時(shí)他說(shuō)明了本冊(cè)教材與以前有所不同:在較大的'單元后面安排了一些整理練習(xí)。如:第二單元《多邊形面積的計(jì)算》的最后安排了回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用、探索與實(shí)踐、評(píng)價(jià)與反思著四項(xiàng)內(nèi)容。再如:《整理與復(fù)習(xí)》與以前有了變化,它劃分成四個(gè)內(nèi)容復(fù)習(xí):數(shù)的世界、圖形王國(guó)、應(yīng)用廣角、統(tǒng)計(jì)天地。本次培訓(xùn)時(shí)我在內(nèi)心深處對(duì)新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。
再次,新形式的教學(xué)觀摩開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。
8月21日下午,聽(tīng)了陳馨副校長(zhǎng)觀摩課,開(kāi)拓了我的教學(xué)視野。課的伊始,師生交流估計(jì)室內(nèi)的溫度大約是多少度,自然而然地引出溫度計(jì)并認(rèn)識(shí)溫度。整節(jié)課例題和練習(xí)的引入都很自然、巧妙。在這節(jié)課中,我認(rèn)識(shí)到新課整合的必要性和有效性;在這節(jié)課中,我領(lǐng)會(huì)了想象教學(xué)在數(shù)學(xué)空間教學(xué)中的重要作用;在這節(jié)課中,我深深感悟到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,不僅要有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧,更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂,才會(huì)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色?傊谶@次聽(tīng)課中,讓我受益匪淺的是陳馨副校長(zhǎng)善于激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言,富有個(gè)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和人文關(guān)懷態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)和效仿。
最后,報(bào)告讓我茅塞頓開(kāi)。
觀摩課后,有幸聆聽(tīng)了陳馨副校長(zhǎng)的報(bào)告《優(yōu)化教材資源,感受數(shù)學(xué)魅力》,使我茅塞頓開(kāi)。她的教學(xué)重視更新理念,根據(jù)實(shí)際情況可以改變教材呈現(xiàn)形式,重組教材內(nèi)容,重視知識(shí)的生成過(guò)程,重視有效預(yù)設(shè)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程,重視課中合理調(diào)控課堂進(jìn)程,重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?傊谒恼n堂中,能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)地,是扎實(shí)有效地。
總之,這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,猶如及時(shí)的春雨灑進(jìn)我的心田,使我在迷惑彷徨的教學(xué)道路上,學(xué)到了新的理念和方法。經(jīng)過(guò)這次心靈的洗禮,使我在聆聽(tīng)中有了進(jìn)一步的收獲和感悟。
暑期培訓(xùn)心得15
20xx年8月18日四川工商學(xué)院全體學(xué)工工作人員在團(tuán)結(jié)校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)了“四川工商學(xué)院20xx年暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)”。培訓(xùn)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為輔導(dǎo)員老師解讀了學(xué)校各項(xiàng)政策法規(guī)、工作制度、學(xué)生管理制度等相關(guān)政策細(xì)則。就輔導(dǎo)員工作、大學(xué)生思想政治教育工作、輔導(dǎo)員作風(fēng)與形象建設(shè)等方面的工作進(jìn)行了總結(jié)以及提出要求。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)會(huì),我獲益匪淺,也反思了這一年來(lái)工作中以及自身的問(wèn)題,現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:
輔導(dǎo)員工作方面:作為輔導(dǎo)員老師是陪伴學(xué)生時(shí)間最多,相處時(shí)間最長(zhǎng),接觸最多,對(duì)學(xué)生影響最大的老師,正是因?yàn)檫@四個(gè)最更需要輔導(dǎo)員在日常工作中對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的教育和幫助要做到有愛(ài)心、細(xì)心、有耐心、有責(zé)任心;仡櫼荒甑妮o導(dǎo)員工作,遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生問(wèn)題,有涉及網(wǎng)貸、有意外受傷的、有情緒不穩(wěn)定的、有遇到半夜生病的等學(xué)生問(wèn)題。我從剛開(kāi)始的緊張無(wú)措,到了沉著應(yīng)對(duì)。也成長(zhǎng)了很多,更加體會(huì)到學(xué)生工作的提前預(yù)警的重要性,在今后的工作中一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在平常的班會(huì)活動(dòng)中做到常提醒、常預(yù)警。盡量降低學(xué)生問(wèn)題發(fā)生率。
思想政治教育方面:思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)明確自身的角色定位,作為思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)該把大學(xué)生思想政治教育放在首位。要強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),把理想信念教育放在首位。在過(guò)去一年的工作中,作為思想政治輔導(dǎo)員我更多地是在經(jīng)管學(xué)院黨總支學(xué)生二支部,對(duì)支部黨員們開(kāi)展組織生活會(huì),交流學(xué)習(xí)。今后的工作更應(yīng)該擴(kuò)展到班級(jí)每一位同學(xué)的.思想政治教育,主題班會(huì)的開(kāi)展,個(gè)人的談心談話中都應(yīng)有意識(shí)地去幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
輔導(dǎo)員作風(fēng)與形象建設(shè)方面:在培訓(xùn)會(huì)中提到部分輔導(dǎo)員老師利用老師職位之便,做一些損害老師形象的事。反思自己一年的工作,因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)繁忙,還并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大作風(fēng)的問(wèn)題,有的時(shí)候會(huì)有間歇性懈怠出現(xiàn),遲到、早退等現(xiàn)象。在接下來(lái)的工作中,應(yīng)該戒驕戒躁,遵守輔導(dǎo)員工作的要求和相關(guān)規(guī)章制度。樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員老師形象。
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