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西南大學(xué)培訓(xùn)心得

時間:2022-04-26 09:59:53 心得體會 我要投稿

西南大學(xué)培訓(xùn)心得2篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的西南大學(xué)培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

西南大學(xué)培訓(xùn)心得2篇

西南大學(xué)培訓(xùn)心得1

  一、走進西南大學(xué)

  西南大學(xué)是國家教育部直屬"211"工程重點綜合大學(xué)。位于重慶市北碚區(qū)國家級風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下,風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔,依山傍水,風(fēng)景如畫,占地總面積約9600余畝(約60個榕江一中),校舍面積約158萬平方米,是聞名遐邇的花園式學(xué)府。在校學(xué)生5萬余人,其中普通本科生4萬余人,碩士、博士研究生9300余人,專任教師2600余人,其中,教授、副教授1200余人,博士生導(dǎo)師200余人。

  走進西南大學(xué),漫步在校園,本人感受到西南大學(xué)聚科學(xué)創(chuàng)新之魂,無論是融匯廣場的 “師魂” 石刻,還是校園里林立的世界最著名科學(xué)家銅鑄、石雕,總之,無論你走到哪,都有科學(xué)家們注視著你,當(dāng)你不思長進時,甚至于體會到可怕的目光。

  西南大學(xué)是高級科研與學(xué)習(xí)生活園區(qū),無論是校長、教授,還是普通學(xué)生,甚至差生,在這里生活,都體會到充實、平等與自由。校園雖然也有110巡警,但幾乎不出恐怖事件。園區(qū)的不同層次的人群,不用法律、紀律去約束,而是融入極深的文化、道德環(huán)境。8個校門,其實還有許多出入口,不用人管理,基本對外開放。校園內(nèi)無論是公交路,還是校園千百條小路,森林之中,白天黑夜都有人穿行,和諧而自然。迷路了,會有熱心人指示或帶你行一程,很溫馨。

  特立西南、學(xué)行天下、杏壇育人、服務(wù)民生,是西南大學(xué)百年不變的追求。秉承"含弘光大、繼往開來"的'校訓(xùn),以人才培養(yǎng)為中心、學(xué)科建設(shè)為龍頭、科技創(chuàng)新為支撐,一心一意謀發(fā)展,聚精會神搞建設(shè),全校上下齊心協(xié)力,頑強拼搏,自1987以來,學(xué)校連續(xù)十九次被中宣部、教育部、團中央授予"全國大學(xué)生社會實踐先進集體"。

  走進西南大學(xué),無限榮幸;在西南大學(xué)聽課學(xué)習(xí),倍增專業(yè)素養(yǎng)。通過10天短暫高效學(xué)習(xí),幾位盟生了考西南大學(xué)研究生的愿望。每聞清歌,心馳神往,雖然離開,收獲頗多。

  二、走進新課程

  有學(xué)者說,目前不應(yīng)該提高中小學(xué)教師的工資,因為許多中小學(xué)教師素質(zhì)與工作成績達不到社會進步的需求,收入水平與專業(yè)水平總是成正比的。

  《學(xué)習(xí)讓你更專業(yè)》,這是江北進修學(xué)院院長李大圣的演講,也道出此次培訓(xùn)的目標:專業(yè)提升,走進新課程。

  此次培訓(xùn)中,北碚進修學(xué)院院長朱福榮主講了《新課程背景下教師的課堂教學(xué)》,余波教授主講《新課程的推進與高中新課程改革》,謝世友教授主講《地理科學(xué)新進展》,王建力教授主講《自然地理學(xué)》,楊興禮教授主講《人文地理學(xué)》,周廷剛、黎明教授培訓(xùn)地理學(xué)第三大新領(lǐng)域地理信息系統(tǒng),蘇迎春教授主講了《地理新課程標準的解讀》,姚杰主講《中學(xué)地理教材分析》,崔炳忠主講《地理教育研究方法》,張秀紅教師主講《新課程下的地理高考復(fù)習(xí)》等課程,尤其張萬國主講《三化班級管理》讓所有聽課教師耳目一新,不論是地理專業(yè)提升,還教學(xué)藝術(shù)專業(yè)提升,對每一個受培訓(xùn)者蒙受心靈的洗禮,改革的一浪推進一浪,每一個教育工作者,只能選擇適應(yīng)而非抗拒。

  走進新課程,不是從實現(xiàn)教學(xué)的一維目標變?nèi)S目標那么簡單,也不是改變幾套教材就能完成,教育部工作程序是:

  1、制定國家《基礎(chǔ)課程改革發(fā)展綱要》;

  2、制定《課程方案》;

  3、制定各學(xué)科《課程標準》;

  4、組織編寫各學(xué)科《教材》;

  5、千百萬教育工作者付諸實施;

  6、完善管理與評價體系。這是一個龐大的系統(tǒng)工程。

  此次培訓(xùn)由黔東南州教育局出學(xué)費每人2150元,由學(xué)校負責(zé)旅差,由國家級培訓(xùn)基地西南大學(xué)培訓(xùn)中心組織安排學(xué)科優(yōu)秀專家、中學(xué)優(yōu)秀教師指導(dǎo)開展培訓(xùn)工作。開學(xué)典禮州教育局王興國局長、謝岑教科所長親自到場作學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,并安排各學(xué)科教研員帶班全程跟蹤學(xué)習(xí)。學(xué)成結(jié)業(yè)典禮上,王興國局長又去作學(xué)習(xí)總結(jié)及學(xué)員走上工作崗位的要求。

  10日培訓(xùn),重學(xué)習(xí)過程,重內(nèi)容精典、精華、精髓,經(jīng)驗之談,時間短,效率高,修補四年大學(xué)專業(yè)課程,讓學(xué)員受益非淺。每聞清歌,反復(fù)揣摩。

  三、走進榕江一中

  20xx年榕江一中高考錄取574人(其中提前3人,一本25人,二本156人,三本20人,體藝33人,高職337人),比上年取得更好的成績,得到社會各界的贊賞和好評,奮發(fā)圖強的榕江一中正在崛起。

  學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量向管理要,我校的年級管理制度初見成效。去弊創(chuàng)新,去偽存真,必將有更大突破;教學(xué)質(zhì)量向教師,我校有一支高素質(zhì)的教師隊伍,只要讓教師們對質(zhì)量有興趣,讓教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)提升,必將再創(chuàng)輝煌;學(xué)習(xí)成績向?qū)W生要,如何調(diào)動廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生們對學(xué)科知識感興趣。千種視角,一股力量,走進科學(xué),百花齊放。教育教學(xué)質(zhì)量的春天即將來臨。

  榕江一中近年來,由新校創(chuàng)建,走進省級示范高中,開展各種研究性學(xué)習(xí),課題研究活動,組織教師參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動等,教師素質(zhì)提升,是榕江一中最大的希望。

  本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與栽培,多次參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),每一次聽專家學(xué)者的教誨,體驗到信息時代知識更新日新月異的變化,倍受鼓舞。每聞清歌,輒喚奈何。學(xué)無止境到終生,藝無高下貴育人。這是心靈的振憾,陽光的沐浴,也是專業(yè)提升,教學(xué)反思后的發(fā)展。

西南大學(xué)培訓(xùn)心得2

  20xx年3月下旬,龍崗區(qū)教師進修學(xué)校組織民辦學(xué)校教導(dǎo)主任到重慶西南大學(xué)培訓(xùn),回顧這幾天的學(xué)習(xí)歷程,感悟頗多,此次學(xué)習(xí),無論是時間、形式,還是內(nèi)容都安排得井然有序、合情合理。培訓(xùn)中,教授們的教學(xué)形式多樣,緊密聯(lián)系學(xué)員們的工作實際開展有效的互動教學(xué)。學(xué)員們學(xué)習(xí)認真專注,發(fā)言積極,在案例中反思,在交流中探討。后通過參觀、交流、訪談、查看資料等形式對一所公辦學(xué)校(朝陽小學(xué))、一所民辦學(xué)校(巴川中學(xué))的辦學(xué)理念、教育教學(xué)先進經(jīng)驗進行參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,從教授的指導(dǎo)和兩所學(xué)校的做法出發(fā),想到我校的實際工作,讓我感悟如下:

  一、教學(xué)智慧是教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展的新要求

  聽了徐學(xué)福教授講述的《教學(xué)智慧與教師的專業(yè)發(fā)展》,讓我意識到作為教師應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),個人應(yīng)有洞察力、決策力、執(zhí)行力,只有通過教學(xué)中、教學(xué)后反思來積累經(jīng)驗,才能具備有效解決實際教學(xué)問題的能力。

  二、創(chuàng)新是有效教學(xué)和吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

  聽了王牧華教授講述的《教師的'教學(xué)創(chuàng)新之道》,讓我體會到“歷史永恒的主題---創(chuàng)新的必要。”我會引領(lǐng)老師們強化課程創(chuàng)新,優(yōu)化教材處理、簡化教學(xué)思路、細化課中活動、詩化教學(xué)語言、美化教學(xué)手段。參觀巴川中學(xué)讓我大開眼界,校園環(huán)境美、教學(xué)硬件齊、師資力量強、學(xué)生素質(zhì)好,

  三、教學(xué)適時、多元評價來構(gòu)建幸福的課堂

  聽了周玲教授講述的《課堂教學(xué)評價的變革》,讓我體會到注重教學(xué)語言,適時進行個性內(nèi)評價、相對評價和絕對評價,評價內(nèi)容從片面到全面,如:氛圍安全評價重改進,內(nèi)容全面抓住著力點、標準科學(xué)方法多樣化、以學(xué)論教關(guān)注生成性、基于事實分析講學(xué)理、善于總結(jié)突出指導(dǎo)性、機制合理促進教和研。以好的評課來改進教學(xué)實踐,促進學(xué)生發(fā)展與教師的專業(yè)成長,同時提出問題,提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育品質(zhì)。

  四、致力于創(chuàng)建一個誠實、安全、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  聽了蘭英教授講授《美國中小學(xué)校課程與教學(xué)運作》,讓我懂得要了解學(xué)生的需要和興趣來作為決定和行動的依據(jù),教學(xué)中多提供給學(xué)生獲取各種機會和資源的路徑,教務(wù)工作中淡化管理、強化服務(wù),建立平等、合作和交流的工作關(guān)系;強化理論學(xué)習(xí)和對實際工作的指導(dǎo),增進對課程設(shè)置與教學(xué)工作的了解和理解;提升教務(wù)工作的專業(yè)化水平,參觀中我們發(fā)現(xiàn),重慶朝陽小學(xué)倡導(dǎo)“師帶徒”。新教師從導(dǎo)師那里學(xué)做人、學(xué)處事,受益匪淺,與導(dǎo)師共同工作,使他們加速了經(jīng)驗學(xué)習(xí)的進程。教研活動融入公開性的交流及對教學(xué)的審視,讓新教師獲得公眾評論其教學(xué)優(yōu)缺點的機會,使他們從教學(xué)的邊緣參與到中心參與,是新教師走向成熟的重要途徑。

  五、工作中處理事務(wù)的藝術(shù)要重視“理、法、情”

  聽了王德清教授講授的《學(xué)校管理藝術(shù)研究》,讓我明確不越級用權(quán),處理事務(wù)注重原則性與靈活性相結(jié)合,以剛性管理為基礎(chǔ),柔性管理為主導(dǎo)并注重“理、法、情”。

  參觀中我們發(fā)現(xiàn),重慶朝陽小學(xué)重視學(xué)生理論和實踐能力的培養(yǎng),學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)下,有了很多創(chuàng)作成果,學(xué)校的管理很人性化,教師的培訓(xùn)多樣化,教學(xué)的常規(guī)規(guī)范化。巴川中學(xué)重視校園文化建設(shè),緊抓“提高教師專業(yè)、學(xué)生素質(zhì)”這條主線,加強理論學(xué)習(xí),開展創(chuàng)新研討,認真探討教育教學(xué)機制,積極開展評價機制的改革來轉(zhuǎn)變教師的觀念,促進教師的專業(yè)成長,小班制教學(xué),設(shè)定學(xué)生的發(fā)展目標,學(xué)校經(jīng)常請專家來進行針對性指導(dǎo)并開展多形式、多層次的教研活動,形成了重研討、重實踐、重反思、重互助的新型教研風(fēng)氣,有力地促進了教師的專業(yè)成長。這所學(xué)校之所以成為全國矚目的名校,這跟他們千方百計來促進教師專業(yè)成長密不可分。

  總之,參加西南大學(xué)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深。今后,我會擇善而從、不斷的完善自我,繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神,蠟燭的品格,盡自己的一份力量與責(zé)任,為做一名優(yōu)秀的人民教師而永無止境的奉獻和追求。

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