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疫情期間老師上網(wǎng)課的心得體會3篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的疫情期間老師上網(wǎng)課的心得體會，希望能夠幫助到大家。
疫情期間老師上網(wǎng)課的心得體會1
誰也想不到在2020年，我們以這樣的方式迎接了新學(xué)年的到來。一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們度過了一個不一樣的新年，我們用宅在家的方式迎接新的一年，沒有走親訪友，全國人民齊心協(xié)力只為戰(zhàn)勝疫情。由于疫情嚴重，我們沒有如約開學(xué)，但是我們并沒有停止學(xué)習(xí)的腳步，按照開學(xué)的時間，我們也開始了網(wǎng)絡(luò)直播上課，對于老師和學(xué)生們來說，都是第一次。
一開始接到通知說要直播上課時，相信大家和我一樣，有點期待又有點忐忑，期待的是終于可以和班里的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了，忐忑的是第一次直播教學(xué)，也看不到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，該怎么和同學(xué)們互動呢？又該如何檢驗同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果呢？當(dāng)我還在忐忑不安的時候，學(xué)校組織多次教研，二七區(qū)教研室也進行釘釘直播上課的培訓(xùn)，讓我對于直播上課也有了方向，有了信心。在學(xué)校第一次進行試播時，家長和學(xué)生也都積極配合，整個過程都很順利。接下來就是正常上課了，除了有時候個別家長會反映網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題，直播課程在順利的進行。在上課的時候我盡可能的與學(xué)生們進行互動。連麥或許是同學(xué)們最喜歡的一個環(huán)節(jié)了，但是由于網(wǎng)絡(luò)信號的問題，一節(jié)課并不能與很多同學(xué)進行互動連麥，每次連麥的時候盡量連不同的同學(xué)，盡可能的讓更多的同學(xué)參與體驗。在直播上課的第三天，我收到一條語音信息，是我們班的.一位同學(xué)，她說：老師今天連麥提問問題的時候可以和我連麥嗎？聽到這條語音信息時，覺得很感動，雖然同學(xué)們不能與老師面對面，但是對于上課的積極性并沒有減少。在朋友圈也經(jīng)常可以看到家長們在曬孩子們學(xué)習(xí)的小視頻，在電腦屏幕前端正的坐著，就像是在班級里一樣；跟著老師一起讀，認真的模樣真是太可愛了；體育課上跟老師一起規(guī)范的做動作……在語文課上，每學(xué)完一個生字，我都會讓學(xué)生寫完發(fā)到班級群，然后和大家一起看幾位同學(xué)的字，提醒同學(xué)們需要注意的地方以及同學(xué)們優(yōu)秀的地方大家可以相互學(xué)習(xí)，通過同學(xué)們的作業(yè)反饋，也能看到同學(xué)們認真的態(tài)度。
新的一周繼續(xù)加油，希望同學(xué)們能夠保護好眼睛，也希望我們能夠盡快的在校園里見到。
疫情期間老師上網(wǎng)課的心得體會2
“停課不停學(xué)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？疫情當(dāng)前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”。這一切源于這個不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。
2020年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強。為了防止疫情的進一步傳播，我們必須響應(yīng)國家的號召，宅在家里。
疫情的嚴峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實驗中學(xué)的全體老師第一時間行動起來，開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實施細則。對于網(wǎng)絡(luò)授課，說起來雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。
我最初聽到這個消息時，特別的期待，因為這意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時，我還有一些擔(dān)心，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對于大部分老師來說都是第一接觸，老師們能否熟練運用呢，中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢？這一系列的擔(dān)心，更讓我想迫切走進直播課堂。
正月十七（2月10號），也是我們開學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期。早讀過后，我就提早進入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎？”“請同學(xué)們準備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動，一下感覺回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進行互動，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺，如何下載軟件，怎么建立班級群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實施，這對于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個個攻破。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準備各種設(shè)備，手機、電腦、耳機、話筒等，可謂是八仙過海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師，因為學(xué)科的特殊性，她們找來自家白板做板書，課件、板書來回切換，直觀明了；英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象，她們都做好兩手準備，準備了微課、視頻短片做課堂補充；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個手機上給我們上課；地理王老師遠在海南給我們上著直播課；生物老師做的'PPT課件，美觀、生動，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實驗。還有我們的語文梁老師，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語，以鼓勵同學(xué)們�！拔C也是契機”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語鼓勵同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天，老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長止步，在這個特別的時期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書房變成了課堂，這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時，我們的課堂更加精彩。
疫情期間老師上網(wǎng)課的心得體會3
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進行學(xué)習(xí)，這對即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時老師發(fā)教學(xué)效率也會大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個狀態(tài)，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺線上授課對老師對學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點。
在線上授課前，老師會根據(jù)教學(xué)目標，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時老師也會交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對任務(wù)的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的.答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)向知識的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺性；學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學(xué)生無所適從的被動局面，同時，學(xué)生不會像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利于學(xué)生進行提問，同時也會大幅度減少學(xué)生沉迷于手機的時間。
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