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班主任年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2025-03-27 07:08:41 工作總結(jié) 我要投稿

班主任年級(jí)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的班主任年級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

班主任年級(jí)工作總結(jié)

班主任年級(jí)工作總結(jié)1

  陽(yáng)光燦爛的九月。我與我的60個(gè)小精靈相逢——握手——擁抱。

  剛剛成為小學(xué)生的小不點(diǎn)兒對(duì)學(xué)校的一切既感到好奇又感到陌生。小鵬小朋友每天哭著來(lái)上學(xué),打了鈴還站在門(mén)口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書(shū)包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……

  為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,我開(kāi)始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”:一打上課鈴就站在教室門(mén)口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進(jìn)教室;課間時(shí)時(shí)叮囑:做有“意義”的游戲,不要追跑,避免受傷;要把桌子擺整齊,應(yīng)該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘、行如風(fēng)……

  每天,把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的孩子的名字寫(xiě)在黑板上,帶著大家大聲念;每周五,給一周以來(lái)最棒的孩子發(fā)“表?yè)P(yáng)信”,讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長(zhǎng)的快樂(lè)。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,他們開(kāi)始互相較勁兒,一天比一天有進(jìn)步,一個(gè)比一個(gè)進(jìn)步大!

  兩個(gè)月下來(lái),嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是:上課鈴響了,教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學(xué)會(huì)按要求寫(xiě)完作業(yè)并按時(shí)上交了……

  一、良好習(xí)慣的'養(yǎng)成,是一個(gè)人完整品德結(jié)構(gòu)的核心。對(duì)于一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點(diǎn)。初入校門(mén)的小朋友,自控能力差,習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng),班主任要不厭其煩地常常提醒、及時(shí)糾正、天天表?yè)P(yáng),同時(shí),注意充分挖掘和利用家庭教育資源,家校攜手,更有成效。

  為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,我還常常帶他們做課間游戲:“找朋友”、“開(kāi)火車(chē)”、“狼來(lái)了”……盡量讓孩子感覺(jué)到:小學(xué)生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕:“好多好多的作業(yè),好兇好兇的老師!”

  二、幼兒園的生活以游戲?yàn)橹鳎芏嗪⒆右贿M(jìn)入小學(xué),作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力讓他們感到很不適應(yīng),從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,表現(xiàn)為不能完成作業(yè)、上課注意力不集中、和同學(xué)不能友好相處等。班主任要關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng),尤其在開(kāi)學(xué)初期,做好“幼升小”的過(guò)渡工作,多組織游戲活動(dòng),讓孩子們從中感受小學(xué)生活的樂(lè)趣。

  我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮,請(qǐng)看看我們的“家”:

  那朵最燦爛的“向日葵”,是我們班級(jí)的“全家!焙屯瑢W(xué)們的生活照,大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中,有同學(xué)們美麗的畫(huà)兒,也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩(shī)、生詞、科普知識(shí)……常常更新,瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當(dāng)然就是孩子們的故事,把他們精彩的課堂發(fā)言、平日的趣事和有意義的事兒寫(xiě)下來(lái),孩子們可喜歡讀啦!“我服務(wù),我快樂(lè)”是衛(wèi)生值日登記表,哪個(gè)組把教室打掃得干凈,就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺(tái)”不必多介紹,自然是貼獎(jiǎng)狀的地方!

  教室的一角是貯物柜,里面整齊地?cái)[放著作業(yè)本和教學(xué)用具。柜子上,還擺著一盆綠色植物,讓我們的教室永遠(yuǎn)春天般綠意盎然;那個(gè)掛在墻上紅色的小本子,記下了班級(jí)的好人好事,讓每一個(gè)關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚(yáng)和感謝!

  漸漸地,我們教室的“內(nèi)容”豐富起來(lái);我的工具盒里不知什么時(shí)候也多了幾個(gè)印章,小朋友們說(shuō)這樣給大家評(píng)獎(jiǎng)蓋章時(shí),多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋,孩子們把“自己的”都拿出來(lái)與大家分享,他們把這個(gè)班當(dāng)作了自己另一個(gè)家!

  三、要讓孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí),首先要讓他們感受到:學(xué)校、教室令他們喜歡,有歸屬感。教室的環(huán)境布置實(shí)在是班主任工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點(diǎn)原則:孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動(dòng)比老師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要。另外,多一些“我們牌”的共有財(cái)產(chǎn)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  “好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩(shī),也一直堅(jiān)定地認(rèn)為:教育就如和風(fēng)細(xì)雨,絲絲縷縷,悄入人心。

班主任年級(jí)工作總結(jié)2

  20xx年x月,當(dāng)時(shí)我還在擔(dān)任初三班主任,兼化學(xué)和生物兩科,跨級(jí)跨科,距離中考的日子也越來(lái)越近,每一天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝教師捎來(lái)了朱校長(zhǎng)的邀請(qǐng),受寵若驚的同時(shí),懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù),更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝教師的鼓勵(lì)下,我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。

  加入工作室讓我覺(jué)得最意外的收獲是各種參觀活動(dòng)。雖然我們的足跡主要在珠海,但我們參觀的工廠企業(yè)的種類(lèi)繁多,如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門(mén)的青島啤酒廠,與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門(mén)綠陽(yáng)金針菇廠、斗門(mén)白蕉高昌食品有限公司,與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠,與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門(mén)六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū),這些豐富多彩的參觀活動(dòng)讓我們把自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái),極大的拓展了我們的視野,使我們?cè)诮虒W(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)用,也豐富了學(xué)生的課堂。

  教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)課堂,在工作室的這段時(shí)間,我們聽(tīng)了很多研討交流課,給我很多啟迪。朱琦教師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,張?bào)闾@教師的《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》借助身邊的`植物樂(lè)杜鵑,給我們展示了如何把抽象問(wèn)題具體化,貝麗妍教師的《脊椎動(dòng)物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識(shí)脈絡(luò),羅東青教師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合。這些課又滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。

  另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì)主要也是在其中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等,在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗(yàn)。

  雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動(dòng)了,但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動(dòng)成為我職業(yè)成長(zhǎng)道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中,收獲良多,回味其中,提升自我。

班主任年級(jí)工作總結(jié)3

  今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了,在過(guò)去的一年里,我有過(guò)許多困惑,遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,在責(zé)任心的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向!抱著積極的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、“他山之石,可以攻玉”

  要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以,遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,使其豐富我的思想,幫助我在向?qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有板有眼,令學(xué)生信服;此外還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,例如《成功班主任全書(shū)》、《花季檔案》、《和孩子一起成長(zhǎng)》等書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的'方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對(duì)班干部,不能只是下命令,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況;在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要善于引導(dǎo)他們。

  三、做好學(xué)生思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管.

  現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,F(xiàn)在的主題班會(huì)通常先由班干部主持,全體學(xué)生參與;然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育;最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體中生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

  2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口。對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到更好的效果。

  四、協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),這樣才能促進(jìn).個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流,哪些學(xué)生進(jìn)步了,退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見(jiàn)解和看法?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈活處理,讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí),所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通

  過(guò)電話或路上碰面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的情況,并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管.,一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生,更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

  五、存在的問(wèn)題

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),但我對(duì)他們的要求還不是很?chē)?yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,我還需要向各位老師請(qǐng)教,在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自己的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。

班主任年級(jí)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班班主任工作一職,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好班級(jí)管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了以楊宏勇為班長(zhǎng)、張澤豪為副班長(zhǎng)、李叔琪為中隊(duì)長(zhǎng)、馬志鑫為副隊(duì)長(zhǎng)、朱婉晴為學(xué)習(xí)委員、韓佳藝為文藝委員的班委,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)班委選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并相互協(xié)助工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感,又可以彌補(bǔ)學(xué)生請(qǐng)假期間無(wú)人負(fù)責(zé)的狀態(tài)。

  二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,路隊(duì)有李叔琪等全權(quán)負(fù)責(zé),晚自習(xí)有八個(gè)小組長(zhǎng)輪流執(zhí)勤,通過(guò)一學(xué)期的鍛煉,孩子們的管理能力得以提高,自理自立能力也都上了一個(gè)臺(tái)階。

  三、利用好每一個(gè)主題班會(huì),做好常規(guī)教育

  開(kāi)展主題班會(huì)是我校的德育的一大特色,不同的主題往往創(chuàng)造不同的效果,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),再加上一個(gè)個(gè)鮮活的例子和直觀的圖片,學(xué)生受益匪淺。此時(shí),貫穿常規(guī)教育勢(shì)在必行。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、就餐常規(guī)、宿舍常規(guī)等等諸多方面也在主題班會(huì)中一起學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)。國(guó)旗下講話的主要內(nèi)容,在主題班會(huì)時(shí),我一般再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍,加深學(xué)生的認(rèn)知。

  四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng),互相促進(jìn),共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,差不多占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、課后找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的.,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

  家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,12月12日召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),兩名小主持人亮相舞臺(tái),節(jié)目編排確保每一位學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),再加上教師和家長(zhǎng)的溝通交流,非常成功,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)了的積極性,能更好地配合學(xué)校教育好孩子。

  兩次家校聯(lián)絡(luò)卡的聯(lián)系交流,大部分家長(zhǎng)都很配合,切積極反映學(xué)生在家情況,只有極個(gè)別學(xué)生拿不了來(lái)。

  班級(jí)QQ群的建立,基于李孟巖家長(zhǎng)的幫助,孩子們和家長(zhǎng)積極加入這個(gè)家庭,孩子在校時(shí)的照片及時(shí)上傳,是他們第一時(shí)間看到自己的笑顏。一些通知、作業(yè)也得以傳達(dá)。

  六、學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)

  十月底學(xué)校舉行廣播體操比賽,學(xué)生們積極響應(yīng),平時(shí)上下樓梯時(shí),做廣播操時(shí)都很積極,訓(xùn)練時(shí)更是認(rèn)認(rèn)真真,沒(méi)有人愿給班級(jí)拖后腿。待到比賽時(shí)僅以零點(diǎn)五分落敗,雖敗猶榮。

  十二月學(xué)校舉行誦讀比賽,孩子們的熱情依舊不減,早讀、班會(huì)、晚自習(xí)、甚至我的語(yǔ)文課,都有他們背誦的聲音。待到比賽時(shí),終于脫穎而出,獲得了一等獎(jiǎng)。

  學(xué)校舉行的書(shū)法、繪畫(huà)比賽,班級(jí)文化比賽,孩子們興趣高昂,為班集體出力爭(zhēng)光。

  當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年級(jí)工作總結(jié)5

  光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間,我接手七(1)班已經(jīng)四個(gè)多月了,雖然我們只是相處短短的四個(gè)月,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼,在這四個(gè)多月里我有很多感慨

 。1)培養(yǎng)好的習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的一半,一開(kāi)學(xué)我就強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的,這需要班主任要有足夠的信心和耐心,剛開(kāi)學(xué),看到學(xué)生上課說(shuō)話、打掃衛(wèi)生不積極、遲到、逃課,跟老師說(shuō)話的態(tài)度很沒(méi)有禮貌、以及對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真、對(duì)班級(jí)事的態(tài)度不關(guān)己事等等。我跟他們交流,他們很理所當(dāng)然的跟我說(shuō),“我們一直以來(lái)就這樣”。這句話讓我想了很久,是!習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的,一步不可能登天。想過(guò)后,我知道這是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作,我重新制定自己的計(jì)劃,按著自己的計(jì)劃來(lái),看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,現(xiàn)在,他們都能夠只要我交代而且我不在的情況下他們都能夠認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù);有好些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是值得我欣慰的地方。很多好習(xí)慣都在我們師生相處交流中慢慢的傳遞著,就這樣,大家在不斷的進(jìn)步,每天進(jìn)步一點(diǎn),再加上班主任的嚴(yán)格要求,這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣。

  (2)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。為了能夠讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié),我積極配合學(xué)校舉辦的活動(dòng),盡可能讓全班同學(xué)打成一片,讓他們親自去體會(huì)到班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量。如我們大家一起努力完成的板報(bào)并且獲得表?yè)P(yáng),在班里把結(jié)果告訴大家,讓大家分享成功的喜悅,還有我們前不久的籃球和排球比賽,不管是球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將還是場(chǎng)下的拉拉隊(duì),大家都很想為班級(jí)爭(zhēng)光,雖然輸了,但是我看到大家為了班級(jí)付出了他們的努力,看到他們從場(chǎng)上輸下來(lái)沮喪的樣子時(shí),班里同學(xué)安慰他們,看到他們互相安慰的情景,雖然球場(chǎng)上輸了,但是還是很開(kāi)心,我看到了他們團(tuán)結(jié)的凝聚力,看到了他們互愛(ài),球場(chǎng)上輸了,但是團(tuán)結(jié)的力量沒(méi)有輸,讓我看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)。

 。3)積極主動(dòng)和任課教師交流。我們班大部分學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差。有個(gè)別同學(xué)甚至無(wú)心學(xué)習(xí),可以說(shuō)是身在曹營(yíng)心在漢,為了改變這種情況,一方面,我從學(xué)生著手,課下多和他們交流溝通,了解他們的想法,再針對(duì)性的給他們意見(jiàn),下午第三節(jié)課讓他們留下來(lái)學(xué)習(xí);另一方面,和任課老師交流并且和家長(zhǎng)交流,家長(zhǎng)在家可以督促他們學(xué)習(xí),盡量做到家、校、學(xué)生三合一,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們真正對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,讓他們找到學(xué)習(xí)的成就感,使他們找到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

 。4)用朋友的姿態(tài)與學(xué)生溝通。我們班29位學(xué)生,我相信每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)懷、得到老師的愛(ài),課上我們嚴(yán)厲,課下我們和他們當(dāng)朋友,真心和他們交流、談心,多關(guān)心他們,走進(jìn)他們的生活,和他們成為知心的朋友,當(dāng)他們感覺(jué)到這種感覺(jué)的時(shí)候一定也會(huì)敞開(kāi)心扉來(lái)跟我們交談;只要真正了解他們的想法,班主任才能更好的在班級(jí)管理上更好的制定出針對(duì)性措施因材施教。特別是后進(jìn)生的工作更要做好,后進(jìn)生更需要班主任給他們更多的愛(ài)與時(shí)間。

 。5)管理制度方面。主動(dòng)落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位,落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查工作。經(jīng)常性監(jiān)督學(xué)生早操、早讀、衛(wèi)生清潔等監(jiān)督,經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議并和隨意性的經(jīng)常和班干部進(jìn)行交談,并且隨堂檢查,了解學(xué)生上課紀(jì)律情況,了解更多,才能有的放矢的進(jìn)行管理,表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且給予肯定,讓好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng),也讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。6)需要改進(jìn)的地方。在這個(gè)學(xué)期中,雖然我們班取得了很大的進(jìn)步,這是不可否認(rèn)的,但是有些地方還需要改進(jìn)。比如班委還需要改進(jìn),讓大部分管理能力強(qiáng)的學(xué)生更加進(jìn)步;部分學(xué)生想學(xué)習(xí)卻不知道從何下手,針對(duì)這樣的問(wèn)題我應(yīng)該制定出一個(gè)計(jì)劃;個(gè)別同學(xué)網(wǎng)癮比較重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在焉;我們班有好些學(xué)生有這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)校有認(rèn)真聽(tīng)講,回家看電視或者是找各種借口沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),出現(xiàn)了在校打漁,回家曬網(wǎng)的壞現(xiàn)象;有一小部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)甚至是抄作業(yè),或是依賴(lài)?yán)蠋熤苯又v答案,他們抄現(xiàn)成答案,學(xué)習(xí)獨(dú)立性還存在一定的問(wèn)題;上課還有一些學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象;由于時(shí)間的關(guān)系,沒(méi)能跟每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,以后更要經(jīng)常和任課老師的交流,這個(gè)問(wèn)題不管是現(xiàn)在還是今后的工作中都能得到改善。

  班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。在今后的班主任工作中,希望自己全面的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,特別是他們的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更加團(tuán)結(jié),把班級(jí)工作做到更上一層樓。

班主任年級(jí)工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(17)班班主任工作。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:班情分析:17班班級(jí)凝聚力高,同學(xué)們有較強(qiáng)愛(ài)班意識(shí),集體意識(shí)。形成了積極向上,正直善良互助的良好班風(fēng)。目前,班級(jí)在穩(wěn)定和諧地向上發(fā)展。

  本學(xué)期班級(jí)管理措施:

  一、精心抓好入學(xué)教育

  1、軍訓(xùn)中培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí),責(zé)任感。樹(shù)立班干部候選人威信。建立和家長(zhǎng)良好關(guān)系。

  尤其注意軍訓(xùn)中觀察記錄每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),每天校訊通表?yè)P(yáng)當(dāng)天優(yōu)秀軍訓(xùn)日記名單。并開(kāi)始和家長(zhǎng)進(jìn)行短信電話交流。這為軍訓(xùn)5天左右的第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面交談會(huì)積累第一手資料。當(dāng)我在第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí),細(xì)數(shù)出每個(gè)孩子特點(diǎn)時(shí)與我對(duì)他們的期望時(shí),我看到了家長(zhǎng)眼中的親切感。開(kāi)學(xué)以來(lái),每一次處理大小問(wèn)題時(shí),至今未遇到過(guò)任何來(lái)自家長(zhǎng)的阻力,反而感覺(jué)自己身后有強(qiáng)大的后援會(huì)。

  2、開(kāi)學(xué)第一月抓好習(xí)慣培養(yǎng),抓好每個(gè)第一次的教育契機(jī)開(kāi)學(xué)第一月緊盯緊守,從細(xì)節(jié)入手,落實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)的細(xì)節(jié)。不斷完善“人人有事干,事事有人干”職責(zé)長(zhǎng)制度。班干部值日班長(zhǎng)制度和班干部職責(zé)承包制度并行。落實(shí)一學(xué)期來(lái)看,效果不錯(cuò)。班干部盡職盡責(zé)。在班內(nèi)事務(wù)上,班干部為我分擔(dān)很多。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  1、開(kāi)學(xué)初,利用畢業(yè)學(xué)生回校的每次機(jī)會(huì),請(qǐng)他們?yōu)?7班進(jìn)行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)傳遞。在月考后家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)生及家長(zhǎng)們對(duì)此稱(chēng)受益頗多,尤其是對(duì)優(yōu)秀生指導(dǎo)意義較大。

  2、期中,期末復(fù)習(xí)備考時(shí),召開(kāi)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的班會(huì)。

  3、加強(qiáng)周末計(jì)劃,每日計(jì)劃的指導(dǎo)。

  4、開(kāi)好考后家長(zhǎng)會(huì),利用好期末目標(biāo),注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性。

  5、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。

  三、密切關(guān)注班內(nèi)學(xué)生安全問(wèn)題

  1、對(duì)安全問(wèn)題多留意每一個(gè)異常的細(xì)節(jié)。我深信每一個(gè)異常細(xì)節(jié)背后,很可能隱蔽著一個(gè)重大安全問(wèn)題。所以,我多看多走多問(wèn)多談。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能及時(shí)解決問(wèn)題。

  2、精心準(zhǔn)備每次班會(huì),不放過(guò)每個(gè)教育契機(jī)。

  3、多表?yè)P(yáng)亮點(diǎn),少指責(zé)批評(píng)。走近學(xué)生身邊,走進(jìn)學(xué)生心里,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  總之,把班級(jí)教育當(dāng)作事業(yè)去做,我們就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。正如,教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!闭_關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。對(duì)學(xué)生,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。17班學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的'進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

班主任年級(jí)工作總結(jié)7

  一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束了,在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,本人的班主任工作開(kāi)得很順利,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,既取得成績(jī),積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

  班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作,更是千頭萬(wàn)緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。

  在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)之初,本人通過(guò)書(shū)面調(diào)查,談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我以軍訓(xùn)為契機(jī),首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

  通過(guò)初步教育,學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì),學(xué)校常規(guī),課堂常規(guī),學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn),環(huán)境衛(wèi)生要求,接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過(guò)軍訓(xùn),學(xué)習(xí)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。

  四月份,我根據(jù)校園常規(guī),課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,以活動(dòng)促發(fā)展,樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。

  本學(xué)期,我組織學(xué)生進(jìn)行了我是90后的演講活動(dòng)和手抄報(bào)活動(dòng)等。我結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng),作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì),如“軍訓(xùn)”,等,這些活動(dòng)有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長(zhǎng),鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì),增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張、充實(shí)。從活動(dòng)中學(xué)做人,又感受到班集體的力量與溫暖,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,開(kāi)學(xué)第三周,我采取了“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗,發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部,成立了班委會(huì)、團(tuán)干部,這一舉措不單讓學(xué)生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的,而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  班干部選撥出來(lái)以后,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情,要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì),研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初,大膽工作班級(jí)管理很快走上正軌,但問(wèn)題也隨之而來(lái),許多同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,甚至蠻罵班干部,班干部們都感到很委屈,曾一度消沉。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨(dú)召開(kāi)班干部會(huì),給他們分析原因,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的`關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神,培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,為同學(xué)們服務(wù)的精神,起到輔助班主任工作的作用。

  實(shí)際證明,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)、進(jìn)取心強(qiáng),但這些成績(jī)的取得卻凝聚著我一個(gè)學(xué)期的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  當(dāng)然,由于本人剛剛走上工作崗位,在管理中還存在很多問(wèn)題,本學(xué)期中存在的問(wèn)題還有待下一學(xué)期得到解決:

  1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高;

  2、與科任老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通還不夠,有待進(jìn)一步加強(qiáng);

  3、班干部表率作用還不夠,獨(dú)擋一面的能力不待提高。

班主任年級(jí)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我將繼續(xù)擔(dān)任七(8)班的班主任,本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,鼓勵(lì)他們?cè)诟黜?xiàng)學(xué)校評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等方面。為了實(shí)現(xiàn)這些教育管理目標(biāo),我將采取以下幾項(xiàng)具體措施:

  一、文明班規(guī),統(tǒng)一落實(shí)

  制定班紀(jì)和安全文明公約對(duì)于班級(jí)管理至關(guān)重要。在制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也要特別關(guān)注安全方面的約定,確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。制定完公約后,要及時(shí)在班級(jí)內(nèi)宣讀和宣講,讓每位同學(xué)都能明確其中的規(guī)定和要求,而不是模糊其辭。同時(shí),將公約張貼在顯眼的位置,時(shí)刻提醒同學(xué)們遵守規(guī)定,確保班級(jí)秩序和學(xué)生安全。經(jīng)過(guò)這樣的努力,可以有效減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,提升班級(jí)管理的效果。

  二、思想品德教育方面:

  通過(guò)班會(huì)課的討論和發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,幫助他們正確辨別是非,自覺(jué)抵制各種不良思想的影響。在班會(huì)課上,學(xué)生可以通過(guò)交流和思考,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該具備的良好言行舉止,以及應(yīng)該避免的不良言行舉止。通過(guò)個(gè)別談話等方式,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)采取教育措施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育,糾正不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效,形成了學(xué)生遇到困難、問(wèn)題或有心事時(shí)能夠積極向老師尋求幫助和指導(dǎo)的良好局面。

  學(xué)生把班主任視為自己的良師益友,深信老師的教誨。他們把老師當(dāng)作傾訴對(duì)象,與之分享自己的心聲。這種親近的關(guān)系使得班級(jí)工作變得輕松高效。不必須經(jīng)歷許多不必要的困難和阻力,增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力,學(xué)生們自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任周?chē),積極參與各項(xiàng)工作,取得了出色的班級(jí)管理成果。

  三、提高學(xué)生成績(jī)方面:

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)與學(xué)生溝通交流,關(guān)心和輔導(dǎo)那些需要幫助的同學(xué),努力解決他們遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法,提高他們學(xué)習(xí)效率。針對(duì)每位學(xué)生的不同情況,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和監(jiān)督,幫助他們度過(guò)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)期。堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生思想教育,針對(duì)不安于現(xiàn)狀、猶豫不決的學(xué)生,引導(dǎo)他們專(zhuān)注眼前任務(wù),全力備戰(zhàn)考試;對(duì)于思想負(fù)擔(dān)重的學(xué)生,鼓勵(lì)他們正視自身優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)定信心邁向更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四。值日責(zé)任到人,多鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)

  上學(xué)期的值日工作存在很多不足,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)同學(xué)不認(rèn)真掃地的情況,罰也不見(jiàn)得有很好的效果。為了改進(jìn)這種情況,我進(jìn)行了一些改革。首先,我讓學(xué)生們自由組成小組,不再?gòu)?qiáng)制指定固定的`值日小組,這樣就能避免小組成員之間的不合作。然后,我將原來(lái)的每天值日改為了每周值日。每周值日結(jié)束后,學(xué)生會(huì)公布每個(gè)小組的表現(xiàn),表現(xiàn)優(yōu)秀的小組將得到獎(jiǎng)勵(lì),每位組員會(huì)獲得一個(gè)筆記本。而如果小組的表現(xiàn)低于學(xué)校平均水平,該小組將被要求重新值一周日。由于獎(jiǎng)懲措施更加明確,同學(xué)們的參與度和積極性得到了極大提升。很多同學(xué)早早就回到學(xué)校開(kāi)始掃地,甚至包括一些平時(shí)比較懶散的同學(xué)也變得特別勤奮起來(lái)。這種改革取得了很好的效果。

  五、綜合素質(zhì)提高是目標(biāo)

  初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題,比如:進(jìn)行廣播操操練比賽,《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè)家?等等》等,提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

  六、教育反思:

  學(xué)期工作雖已結(jié)束,但我總有些不甘心,覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足:

  1、在教育學(xué)生方面,方法簡(jiǎn)單,有些事情處理的不能另學(xué)生信服,至使一小部分男生和老師對(duì)著干。

  2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。

  只是要他們做事,沒(méi)有教給方法,策略,他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  3、與家長(zhǎng)溝通的少,沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

  以上工作的落實(shí)還存在一些不足之處,需要繼續(xù)努力提升。為了更好地完成工作,我會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力改進(jìn)自己的工作方式。希望通過(guò)持續(xù)努力,能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶映錾?/p>

班主任年級(jí)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)本期工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如鐘怡杰、陳磊等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的.短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出詳細(xì)說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。

  與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任年級(jí)工作總結(jié)10

  我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作:

  1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,讓班級(jí)充滿氣息和活力

  師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

  班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

  2、制定一套人性化班級(jí)管理制度,讓班級(jí)管理充滿“人情味”

  俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不能成方圓”“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外“人無(wú)完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

  對(duì)于新班級(jí),開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,每月一次的'流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

  3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

  初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

  當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

  4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

  心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專(zhuān)注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

  特別是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

班主任年級(jí)工作總結(jié)11

  有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第十個(gè)年頭一直班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

  一、一期限來(lái)的工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

  二、心得體會(huì):

  班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的'風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

 。1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是一(2)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。

 。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

班主任年級(jí)工作總結(jié)12

  今天學(xué)校邀請(qǐng)到了常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱嘉萍老師來(lái)校作《我是這樣當(dāng)班主任的》講座。朱老師給人的第一印象是樸實(shí)、親切。而她的報(bào)告帶給我的也是同樣的一份感受,在她的報(bào)告中沒(méi)有華美的修飾詞,也沒(méi)有枯燥難懂的理論。這些樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中涵概了她來(lái)自教育一線的深切感受和生動(dòng)事例,于我來(lái)說(shuō),如獲至寶:

  一、嚴(yán)趣結(jié)合,規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

  首先朱老師談到了她在班級(jí)常規(guī)管理方面的一些看法和技巧。蘇姆林斯基有一個(gè)著名的論斷:真正的教育是自我教育,是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ);自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志。 所以要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。朱老師以嚴(yán)和趣結(jié)合,成功地將她帶的班級(jí)轉(zhuǎn)化為遵從自我管理的一個(gè)班級(jí)。由此想到了自己在班級(jí)常規(guī)管理中的疑惑,常常對(duì)孩子的不守紀(jì)律頭疼,恨鐵不成鋼,如今朱老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。在常規(guī)管理的過(guò)程中我是嚴(yán)了但卻沒(méi)有做到更為重要的趣。朱老師通過(guò)活動(dòng)靜坐5分鐘,讓一件原本很枯燥的事情變成了每一個(gè)孩子都樂(lè)于加入的活動(dòng),并逐漸成為一種習(xí)慣,這就是她的高明之處。

  二、豐富的班隊(duì)活動(dòng)幫助孩子成長(zhǎng)。

  朱老師在報(bào)告中談到了豐富班隊(duì)活動(dòng),讓孩子擁有健康快樂(lè)的童年。在她管理的班級(jí)中也確實(shí)開(kāi)展了一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),如我成長(zhǎng),我快樂(lè)!、講述成長(zhǎng)故事,回味親人關(guān)愛(ài)、愛(ài)心天使行動(dòng)記等。常常在想:學(xué)校教育面臨應(yīng)試、面對(duì)升學(xué)壓力。過(guò)分地追求對(duì)孩子書(shū)本知識(shí)的掌握,就真的能幫孩子去適應(yīng)社會(huì)嗎?教會(huì)學(xué)生做人,才最根本的,也是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。孩子畢竟是孩子,愛(ài)玩是天性。如果可以讓孩子在班隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中既充分地享受這個(gè)年紀(jì)理應(yīng)有的快樂(lè),又在活動(dòng)的過(guò)程中內(nèi)化知識(shí)不是更好嗎?作為低年級(jí)班主任,就要盡力將孩子從百草園到三味書(shū)屋的路程過(guò)渡得自然,有效。

  三、日常的工作中,用愛(ài)的思想來(lái)指導(dǎo)我們的工作。

  朱老師談到了她的'班上有一名學(xué)生,由于家庭環(huán)境的影響,身上總是臟西西的,而且還散發(fā)出陣陣難聞的味道,同學(xué)們都不愿意親近這個(gè)孩子。而朱老師卻始終沒(méi)有放棄這個(gè)孩子,而是給他以母親般的關(guān)愛(ài):給他洗頭,為了讓他回到同學(xué)中間,還買(mǎi)了花露水幫他掩蓋掉身上的味道。也許她的這一切還不能說(shuō)偉大,但是我們從她的行動(dòng)里真真切切地讀到了愛(ài),也讀懂了愛(ài)。

  著名教師毛蓓蕾,在她的《心之育》一書(shū)中寫(xiě)到愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國(guó)。教師應(yīng)該傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注孩子的心靈。 毛蓓蕾老師抱著這樣的思想,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,并贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。很難說(shuō)毛蓓蕾老師有什么很高超的教育技巧,她只是把愛(ài)學(xué)生發(fā)揮到了一個(gè)極致的水平,所以她成功了。在班級(jí)管理中,所有的技巧都抵不過(guò)愛(ài)學(xué)生,這是教育的關(guān)鍵,其余都是次要的。

  聽(tīng)完朱老師的講座我很受啟發(fā),并在心里狠下決心:要做個(gè)像她一樣細(xì)心的班主任。如今想來(lái),臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)。想,不如馬上把這些收獲轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng),行動(dòng)的才是有效的。

班主任年級(jí)工作總結(jié)13

  打仗靠的是指揮官,優(yōu)秀的指揮官常常能使自己立于不敗之地。班主任也是如此,要想使自己的班集體立于不敗之地,需要全身心的投入學(xué)習(xí),和自己的學(xué)生打成一片,了解每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn),然后根據(jù)班級(jí)的情況,采取一些適合本班特點(diǎn)的做法,為自己的班集體鼓勁吶喊,從而讓每個(gè)學(xué)生盡可能優(yōu)秀起來(lái)。

  xxxx年第一學(xué)期,我擔(dān)任了張店中學(xué)七年級(jí)一班的班主任,快一年的生活讓我感受到孩子們純真美好的心靈,和孩子們?cè)谝黄鹞腋惺艿睫r(nóng)村孩子的樸實(shí),同時(shí)也感到作為農(nóng)村教師的光榮。

  農(nóng)村孩子需要什么樣的教師,這是我一直在探索的問(wèn)題。

  在上張店中學(xué)之前,我一直在城市私立學(xué)校代課,也帶班主任,并且都是畢業(yè)班。城市的孩子家庭條件優(yōu)越,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)并不主動(dòng),盡管家長(zhǎng)和學(xué)校要求過(guò)高,大部分孩子往往是在別人逼迫下求學(xué),缺乏主動(dòng)性,盡管孩子也可以拿高分,不過(guò)這樣有時(shí)可能會(huì)了孩子的幸福,嚴(yán)重的可能毀了孩子的一生,興趣是孩子的老師,如果能讓孩子帶著興趣學(xué)習(xí),這將是孩子一生的財(cái)富。為此,我決定由興趣入手,向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)的重要性。

  第一,要有一堂生動(dòng)的課,讓孩子對(duì)初中生活產(chǎn)生美好的興趣

  第一堂課,很關(guān)鍵。常言說(shuō):良好的開(kāi)頭是成功的一半。如何讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生感情,第一堂課很重要。老實(shí)說(shuō),我不具備這方面的素質(zhì)。我的外貌是個(gè)讓人過(guò)目不忘的人,盡管很普通,不過(guò)因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑,總是讓人不忍心再看第二眼。在這種情況下,想要讓別人對(duì)自己產(chǎn)生好印象,就要從細(xì)微處做起。

  一走到班級(jí),當(dāng)時(shí)別班的鬧吵吵的,誰(shuí)也沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)的念頭。我便面帶微笑的招呼學(xué)生進(jìn)班。我和顏悅色的介紹了我自己,我說(shuō)我就是你們的班主任,盡管樣子有點(diǎn)丑,不過(guò)心地到不錯(cuò),愿和同學(xué)們風(fēng)雨同舟一起度過(guò)三年的美好時(shí)光。我說(shuō)我姓李,我叫李治亞。李是中國(guó)的大姓氏,治是治理的治,亞是亞洲的亞。我說(shuō)我不是要治理亞洲,我一攤手,我沒(méi)有那個(gè)能力。不過(guò)要和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),我還算一個(gè)有辦法的人。

  我說(shuō)初中生活是人生最美好的,那是個(gè)產(chǎn)生夢(mèng)想的歲月,很羨慕我的孩子們。在座的經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)鍛煉,一定會(huì)有一大批甚至所有的同學(xué)會(huì)踏上更高一級(jí)的學(xué)校進(jìn)行深造。

  農(nóng)村很好,這里綠樹(shù)成蔭,外面雖然天氣很熱,可是身在教室里卻感到很愜意。然后我讓孩子們自我介紹自己從哪里來(lái),慢慢的孩子們漸漸熟悉,漸漸對(duì)這個(gè)新學(xué)校產(chǎn)生了興趣。

  第二,開(kāi)誠(chéng)布公,要讓孩子做自己愿意做的事情慢慢的熟悉起來(lái),我就利用了一節(jié)課,開(kāi)始了班干部的草創(chuàng)階段。說(shuō)句實(shí)在話,現(xiàn)在的班級(jí)大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)入學(xué)考試,選拔起來(lái)班干部來(lái)著實(shí)很困難。為此,我讓學(xué)生寫(xiě)張字條,寫(xiě)寫(xiě)自己在小學(xué)里干過(guò)哪些職務(wù)。我說(shuō)寫(xiě)好后,只要是情況屬實(shí)。今后,我就盡力滿足大家的心愿。

  于是一會(huì)兒功夫,大家交上五花八門(mén)的字條。這時(shí)候,老師要仔細(xì)觀察,看看班級(jí)那些學(xué)生最鬧,哪些學(xué)生一言不發(fā),哪些學(xué)生會(huì)蹦著把紙條交給你。最鬧騰的往往是最容易接觸,他們的性情外露,肚里存不住話。男孩子表現(xiàn)起來(lái)傻皮,但是很聰明。女孩子這樣的男孩子話,所謂刀子嘴豆腐心的就是。而那些喜歡把紙條一起交給老師的,往往是由管理欲望的人。而一言不發(fā)的趴在桌子上,要么是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人;要么是心靈有點(diǎn)小挫折的人。不過(guò)剛開(kāi)始,誰(shuí)也看不太懂。

  字條收齊后,從書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真態(tài)度,你大致可以確定一下調(diào)子。有些同學(xué)寫(xiě)的如打印的一般,這是做事很規(guī)矩的。有的寥寥幾筆,看起來(lái)龍飛鳳舞的,可能是馬虎粗心的孩子。不過(guò)無(wú)論哪一樣的孩子,只要經(jīng)過(guò)好好引導(dǎo),一樣可以向著前方邁進(jìn)。

  根據(jù)孩子的意愿和對(duì)學(xué)生一言一行的觀察,我大致確定了相應(yīng)的班干部人選。任命王莎莎為班干部,理由是孩子有親和力,且有一筆好字,何況曾經(jīng)長(zhǎng)期擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)的職務(wù)。副班長(zhǎng)魯珍珍,理由是字體很有力,而且積極的把同學(xué)們的字條交給我。體育委員屈躍康,名字起的好,跳跳就健康,據(jù)說(shuō)多次參加以前學(xué)校的體育比賽,長(zhǎng)跑的冠軍獲得者。勞動(dòng)委員劉成,剛開(kāi)學(xué)就帶頭掃地的那個(gè)同學(xué),個(gè)頭比較大,身體很瘦。草草擬定了名單,我就開(kāi)始宣布了,并且說(shuō)今后會(huì)根據(jù)相應(yīng)的情況添加或改變具體班干部的人選。所有的同學(xué)都要為班級(jí)努力。班干部要以身作則,樹(shù)立大局意識(shí),為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。

  第三,引導(dǎo)同學(xué)們的閱讀興趣我喜歡唐詩(shī)宋詞,我喜歡四大名著,我喜歡我的家鄉(xiāng)亳州。我常常在班級(jí)里為孩子們背唐詩(shī)念宋詞。我常常給孩子們介紹家鄉(xiāng),讓那個(gè)孩子們樹(shù)立起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的念頭。

  我給孩子們說(shuō),我們亳州,是歷史名城,物華天寶。渦河兩岸,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;花戲樓前,古韻悠長(zhǎng);薛閣塔上,憑欄遠(yuǎn)眺,南部新區(qū)美景盡收眼底。

  我們亳州人文薈萃,英雄輩出。老子莊子逍遙無(wú)為,堪稱(chēng)智者;曹操,平袁紹,斬呂布,滅袁紹,一代雄杰。一時(shí)間劉備鼠竄,劉琮束手投降,與周郎決戰(zhàn)于赤壁,盡管因?yàn)楸姸嘣蚨鴶”保匀焕象K伏櫪志在千里。曹操的軍事才華讓人欽佩,曹操的詩(shī)詞造詣?dòng)杏难嗬蠈⒌娘L(fēng)度慷慨悲壯令人叫絕。除了曹操以外,魏文帝的治國(guó)才華、詩(shī)歌文章都有可圈可點(diǎn)之處。還有那個(gè)才高八斗的曹植、憫農(nóng)詩(shī)人李申都是咱們家鄉(xiāng)的驕傲。

  我喜歡讓孩子們背誦清朝劉開(kāi)的詩(shī)歌:“小黃城外芍藥花,十里五里生朝霞;ㄇ盎ê蠼匀思遥壹曳N花如桑麻!泵慨(dāng)背誦這首詩(shī)的時(shí)候,眼前總能展現(xiàn)一幅美好的畫(huà)卷:漫步亳州鄉(xiāng)間,沐浴燦爛的春天,此時(shí)廣大農(nóng)處處芍藥花競(jìng)相開(kāi)放,大片大片盛開(kāi)的'芍藥,絢麗嬌艷,花團(tuán)錦簇。層層疊疊的花瓣,如一片片燦爛無(wú)比的彩霞,吸引著眾多游人。漸漸的學(xué)生也喜歡我講的課,聽(tīng)我講自己家鄉(xiāng)的事情,他們以一個(gè)亳州人而驕傲。

  第四,強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,要讓每一個(gè)孩子有事可做,要讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮主觀能動(dòng)性。積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,月考期中期末考試,還有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。平時(shí)在早自習(xí)進(jìn)班的時(shí)候,因?yàn)槲覀兪亲∷奚,我要求孩子們起?lái)過(guò)以后,除了做好基本的工作,比如疊疊被子,刷刷牙,吃吃飯,就要掃掃地。然后立刻投入班級(jí)進(jìn)行晨讀?偸亲寣W(xué)生背誦與英語(yǔ)和語(yǔ)文有關(guān)的課文,只有多讀,才能有所收獲。

  班級(jí)紀(jì)律很重要,不過(guò)我問(wèn)得很少,總是讓放權(quán)給班長(zhǎng),讓她大膽管理班級(jí)。

  我班推行的是班干部輪流值日制。小組有事小組解決,大組有事,大組解決。班級(jí)有事,班委會(huì)解決。實(shí)在解決不了的,有班干部發(fā)動(dòng)全體學(xué)生解決。

  記得有一件事,學(xué)校剛剛建了兩個(gè)池塘。池塘的水很清,經(jīng)常蓄著水。學(xué)校為了美觀,撒上了很多金魚(yú),學(xué)校三令五申禁止學(xué)生往里面丟棄垃圾和其他東西,以免污染池塘。可是我們班里卻有人向里面丟棄塑料袋甚至爛磚頭,我聽(tīng)了很氣憤,把事情給班長(zhǎng)說(shuō)了,后來(lái)班長(zhǎng)召開(kāi)了一個(gè)班會(huì),會(huì)議的主題就是:金魚(yú),我要保護(hù)你的家。在班會(huì)上,每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的看法。班長(zhǎng)說(shuō),同學(xué)們,聽(tīng)了大家的發(fā)言,我很感動(dòng)。我們總是渴望自己的家園美好,金魚(yú)也一樣,誰(shuí)都不希望自己生活在垃圾的環(huán)境里,愿我們善待金魚(yú),善待我們的校園,自己動(dòng)手,美化我們的校園。那兩個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,還自告奮勇的承擔(dān)起監(jiān)督其他學(xué)生的責(zé)任,從此,金魚(yú)和孩子們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  第五,樹(shù)立班級(jí)靈魂每次班級(jí)參加月考,總能涌現(xiàn)一大批很優(yōu)秀的學(xué)生。比如屈丹丹、張烈、李響、魯冰冰,這些學(xué)生各有特點(diǎn)。屈丹丹是個(gè)很低調(diào)的女孩,我說(shuō)她喜怒不行于色,有點(diǎn)像三國(guó)演義的劉備,不論考的成績(jī)?cè)鯓,總是看不到那種洋洋得意的表情,或許是連續(xù)考了幾次年級(jí)第一的緣故,每次考過(guò)試以后,總是很淡定。她學(xué)習(xí)很努力,人又很聰明,一直是班級(jí)里的領(lǐng)軍人物。張烈曾經(jīng)一度迷戀過(guò)上網(wǎng),是個(gè)基礎(chǔ)很扎實(shí)的孩子,成績(jī)起伏不定,學(xué)習(xí)有一定的起伏性,一直是班級(jí)里的老大哥,對(duì)人很熱情,別人問(wèn)起題來(lái),總能滔滔不絕,號(hào)稱(chēng)我們班級(jí)的小老師。李響這個(gè)頭很大的小男孩,一直是班級(jí)里的焦點(diǎn)人物。他總是踩著點(diǎn)進(jìn)班。他爸爸媽媽是我們學(xué)校的老師,他的腦瓜很聰明,智慧型的小男生。只要老師一提問(wèn)題,他總是手舞足蹈,搶者去發(fā)言。魯冰冰一匹學(xué)習(xí)的黑馬,剛開(kāi)始進(jìn)校時(shí),并不顯山露水,后來(lái)一路過(guò)關(guān)斬將,成為我們班級(jí)里的優(yōu)秀人才。這四個(gè)同學(xué)是班級(jí)的前四名,也是年級(jí)的前四名,他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠟榱税嗉?jí)的穩(wěn)定,做出了自己的努力。

  第六,為學(xué)生減壓沒(méi)有壓力學(xué)生肯定不能成才,壓力太大學(xué)生學(xué)生更不能成才。在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促使孩子們向前。每次考試以后,總有些孩子泣不成聲。這個(gè)時(shí)候,老師就要讓孩子好好看待考試。一個(gè)叫吳圓夢(mèng)的女孩,學(xué)習(xí)很踏實(shí),可是考試之前總是患得患失,考試以后,總是心情抑郁。考好了,擔(dān)心下次考不好?疾盍,又覺(jué)得對(duì)不起父母親。剛剛接觸的第二學(xué)期月考,吳圓夢(mèng)的數(shù)學(xué)才考了71分,試卷發(fā)下去的時(shí)候,竟然傷心的不去吃飯。我知道就對(duì)她說(shuō):傻孩子,不要折磨自己,不就是一次考試嗎,振作起來(lái)。這都會(huì)過(guò)去的,咱們現(xiàn)在才初一,到初二高中怎么辦。該吃就吃。沒(méi)有什么了不起的。

  壓力無(wú)處不在,有些家長(zhǎng)望子成龍的心愿很迫切。一個(gè)叫蘇春的,家長(zhǎng)給我打電話,聲稱(chēng)對(duì)自己的孩子成績(jī)不滿意。說(shuō)以前都是前幾名的,現(xiàn)在在班里才考了十五六名,是不是孩子不用心。并說(shuō)她在家里打過(guò)了,只要孩子不做作業(yè),貪玩,老師你只管打。我一聽(tīng)事情很?chē)?yán)重,就說(shuō)不要逼孩子,孩子學(xué)些很用心,這個(gè)成績(jī)很不錯(cuò)了,別把孩子逼壞了。我說(shuō)我從不打孩子,要試圖理解孩子。我們都沒(méi)能考上北大清華,何苦逼著孩子上北大清華。再說(shuō)每個(gè)人都考第一,不太現(xiàn)實(shí)呀。然后我給家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,說(shuō)教育學(xué)生要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,慢慢來(lái),不能動(dòng)粗。

  第七,檢查學(xué)生隨筆每到周三晚自習(xí)的時(shí)候,我總是檢查學(xué)生的隨筆,這是即興的文章。文體不限,內(nèi)容不限。學(xué)生可以天馬行空任意馳騁。讓孩子寫(xiě)隨筆,可以鍛煉他們的文筆,錘煉他們的思想,還能借機(jī)觀察他們的思想動(dòng)態(tài),何樂(lè)而不為呢。孩子年齡小,大部分都是真情實(shí)感,看到孩子們的真情流露,我也深深的感動(dòng),農(nóng)村教育,雖然不足以養(yǎng)家糊口,孩子那種求學(xué)的品德足以讓我動(dòng)容。付光席成績(jī)不是太好的學(xué)生,總是借故不上晚自習(xí),晚上經(jīng)常給我發(fā)了一個(gè)短信,老師我家里有事脫不開(kāi)身,希望請(qǐng)教;或者老師,我又不能上學(xué)了,請(qǐng)?jiān)。一個(gè)小屁孩,能有什么事。正是需要家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的時(shí)候,想想就有氣,于是按照他提供的電話號(hào)碼打了回去,沒(méi)有人接。我惱了,現(xiàn)在的孩子怎么了,于是又打了幾個(gè),還是沒(méi)人接。我慢慢地看著電腦,又匆匆往班里看了幾遍。付光席還是沒(méi)到。晚上九點(diǎn),突然電話響了。一看原來(lái)是付光席的,我很惱,一連串的話語(yǔ)從口里涌出:你這孩子怎么了,連老師的電話都不接,晚自習(xí)說(shuō)不上就不上,叫你大人接電話。老師,在家里我就是大人。為什么,你爸爸媽媽呢。老師,我爸出去打工了,我媽、我媽有點(diǎn)病,我還有一個(gè)弟弟。孩子哭泣道。啊。老師,我今天帶弟弟去上街了,打針,打吊水。老師,別放棄我,我是家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。奧,光席,好孩子,老師對(duì)不起你。好好在家忙吧,別累壞身子。你是好孩子,我勸不下去了,心里有點(diǎn)酸楚。這幾天檢查孩子們的隨筆,付光席的總是聊聊數(shù)語(yǔ):

  xxxx年12月3日星期五天氣晴

  下午放學(xué)回到家,爸打來(lái)電話,問(wèn)下雨沒(méi)。問(wèn)有沒(méi)有下雨的預(yù)兆。我說(shuō)沒(méi)有,爸讓我想想辦法澆澆地里的小麥。天太旱了,一連兩個(gè)月沒(méi)下雨了,小麥很麻煩。爸掛掉電話后我打電話給姥姥,讓她明天幫一下忙。

  xxxx年12月4日星期六天氣晴

  今天早上姥姥一大早就來(lái)了,吃過(guò)早飯,就開(kāi)始鋪電線,今天先澆東地的。東地離家遠(yuǎn),所以電壓低,從管子里出的水特別慢。中午該做飯了。媽媽回去了。姥姥還在地里澆水,我收拾管子,當(dāng)管子一節(jié)節(jié)的卸下時(shí),水也開(kāi)始流的急了。只是澆地還是有點(diǎn)慢。一天下來(lái),才澆了三分之一。夜里弟弟又發(fā)燒了,已經(jīng)燒過(guò)一次,真不知怎么回事。

  xxxx年12月5日星期日天氣晴

  上午還得去澆地,可能一上午就能澆好東地的?煲粋(gè)星期了,弟弟還在發(fā)燒,大多發(fā)生在夜里和中午,也不知他什么時(shí)候能好。

  xxxx年12月6日星期一天氣晴

  我六點(diǎn)起床,看見(jiàn)弟弟醒了,就迅速地給他穿上衣服,我囑咐他身體不好就不要去上學(xué)了。我在上學(xué)的路上,看到一大群麻雀在空中飛來(lái)飛去,像擺陣一樣,十分壯觀。落在樹(shù)枝上,黑壓壓的,像樹(shù)葉一樣,為什么這樣稠密的鳥(niǎo)陣不會(huì)發(fā)生車(chē)禍呢。

  xxxx年12月7日星期二天氣晴

  家里的三塊地已經(jīng)澆完了,弟弟的燒還是是好是壞的。下午放學(xué)的時(shí)候,我又給他吃了點(diǎn)藥,都已經(jīng)一個(gè)星期了,希望他今后別再發(fā)燒了。

  我無(wú)法再看,含著眼淚,給他評(píng)語(yǔ)道:窮人的孩子早當(dāng)家,你是一個(gè)不幸的孩子,不過(guò)艱苦的歲月,已經(jīng)把你磨礪得更堅(jiān)強(qiáng)。紅梅出寒地,貧家多英才。無(wú)論如何,老師相信你,你是最棒的,你在困難的時(shí)候,老師和同學(xué)們都在為你鼓勁。逆境是一所最好的大學(xué),希望孩子堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái),如果有困難,給老師說(shuō),老師會(huì)盡微薄之力的。

  有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第十一個(gè)年頭,做過(guò)很多的班主任,但是農(nóng)村學(xué)校的卻是第一次嘗試,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,七年級(jí)參加學(xué)校的每次考試中,我班的成績(jī)總是名列前茅,體育和衛(wèi)生工作也一直走在前列,這工作和班干部的膽大踏實(shí)密不可分,也和每一個(gè)七一班的成員息息相關(guān),他們,只有他們才是學(xué)習(xí)的主人,社會(huì)的棟梁。

班主任年級(jí)工作總結(jié)14

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

  漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓(xùn)練。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  (三)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

  反思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈:當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施時(shí),學(xué)生的思維火花既泯滅了,我們只能眼看這些生命之火熊熊熄滅;當(dāng)我們“瞪大眼睛”發(fā)現(xiàn)孩子的回答偏離軌道時(shí),我們及時(shí)地打斷轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力……是的,在新課程實(shí)施的今天,我們不能再讓教案牽著走!我們要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生!應(yīng)該讓孩子們?cè)诨ハ鄡A聽(tīng)中、在想象模仿中、在自信展示中能真正地主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。所以本學(xué)期我仍然特別注重學(xué)生讀書(shū)的訓(xùn)練。讀書(shū)訓(xùn)練采用以下做法:1.讀課文盡量讓學(xué)生朗讀出聲;2.選讀優(yōu)秀的文章來(lái)讀;3.老師和學(xué)生一起讀;4.小組合作學(xué)習(xí)中的讀;5.競(jìng)賽式的朗讀;6.注重早讀課的質(zhì)量;7.配合課程內(nèi)容進(jìn)行有目的的朗讀訓(xùn)練。此外還利用了農(nóng)遠(yuǎn)資源中的同步閱讀進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。要求學(xué)生每學(xué)完一篇課文就要求讀熟、背誦。

  三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的`工作。

  由于學(xué)生的認(rèn)知能力不同,學(xué)生在個(gè)性、特長(zhǎng)、愛(ài)好等方面的發(fā)展也有所不同。要真正實(shí)現(xiàn)“面向全體”與“因材施教”的統(tǒng)一就必須重視學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要倍加關(guān)愛(ài)、悉心呵護(hù)、耐心扶助;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我、銳意進(jìn)取。同時(shí)借助家長(zhǎng)的力量做好培優(yōu)助困的工作。針對(duì)家長(zhǎng)是做生意的這一特點(diǎn)進(jìn)行家訪溝通工作;利用電話及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息交流。我還利用每節(jié)課末的幾分鐘對(duì)上周的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)和反饋并要求家長(zhǎng)簽名反饋學(xué)習(xí)情況。真心換來(lái)真情回報(bào):張浩天同學(xué)由原來(lái)的不及格上升到了80多分;張晨晨由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生……特別值得一提的是劉月同學(xué)她由原來(lái)的不會(huì)說(shuō)話變得開(kāi)朗快樂(lè)起來(lái)而且成績(jī)由原來(lái)的不及格變成了90多分……這就是我用愛(ài)心換來(lái)的真情!所以我還認(rèn)為做老師的要“用心靈贏得心靈”。

  四、抓好看護(hù)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣的工作:

  一年級(jí)學(xué)生年齡小自理能力差紀(jì)律渙散經(jīng)常需要老師多看一眼拉一拉提醒一下因此看護(hù)工作就顯得比較重要同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂上多提問(wèn)多讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)多看一看學(xué)生的作業(yè)及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)中的較大失誤或錯(cuò)誤嚴(yán)格作業(yè)批改

班主任年級(jí)工作總結(jié)15

  一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié):

  能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,不過(guò)在有些時(shí)候,出于對(duì)自己身體健康的考慮和保護(hù),沒(méi)有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨:怎么用更有實(shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來(lái)管理班級(jí),愿意更多關(guān)注對(duì)干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺(jué)得,現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),生存環(huán)境也挺慘的,對(duì)他們的要求也得從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,他們本不是那事事能做好的料,大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個(gè)很重要的原因,就是汲取上屆3班的教訓(xùn),時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊,到最后中考時(shí)反而沒(méi)有了沖刺的力氣和空間,好像也得不償失。

  二、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié):

  本學(xué)期自己制定的課題是:如何激勵(lì)小語(yǔ)種班的學(xué)生對(duì)自己有更高的要求,不僅滿足于通過(guò)中考。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,有如下體會(huì)。

  有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面,上得了臺(tái)面的方法幾乎沒(méi)用。

 。保^沒(méi)太大用的方法:(并非一點(diǎn)用沒(méi)有,但只能觸動(dòng)小部分人,而且當(dāng)時(shí)的激動(dòng),持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)久)

 、伲畯膶W(xué)習(xí)目的的角度,讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué)。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些,不要放在中考,中考你們占了點(diǎn)便宜;但高考時(shí),雖然政策尚不確定,但很有可能,你們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大,所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些,走在事情的前面,打有準(zhǔn)備之仗。

  ②.從情感的角度,讓他們感恩父母、老師的付出,能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。

 、郏畯纳鐣(huì)責(zé)任的角度,告訴他們中華民族的'偉大復(fù)興要靠他們這代人,要有社會(huì)責(zé)任感,作為學(xué)生,愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次,還算有用,估計(jì)正常情況下會(huì)等于沒(méi)說(shuō)。

  2.本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法:

 、.善意的謊言:指的是從開(kāi)學(xué)初就告訴學(xué)生,你們要想上本校高中,必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線,由于大家學(xué)的是小語(yǔ)種,一旦失利很難上其它的普高,所以學(xué)校會(huì)酌情(依據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水平等綜合測(cè)評(píng))通融一些,這使你比普通英語(yǔ)班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢(shì),但絕對(duì)不是很明顯的,所以平時(shí)每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然,家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)要說(shuō)實(shí)話,否則就得鬧上訪了,不過(guò)跟家長(zhǎng)密謀一下,讓他們配合我一起說(shuō)謊話,他們也都樂(lè)意。

 、.金錢(qián)的誘惑:指的是告訴學(xué)生,由于本年級(jí)的優(yōu)秀生,有一部分因中考成績(jī)理想,會(huì)選擇其他更有名氣的高中就讀,而你們考出高分,就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,這樣,你們就是獎(jiǎng)學(xué)金的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者了。第1到10名:__元;第11到30名:1000元。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi),你們可以用自己的錢(qián)完成學(xué)業(yè),減輕家里的投入,在家長(zhǎng)面前“!币话眩蛘哂米约旱腻X(qián)買(mǎi)想買(mǎi)的東西,不用看家長(zhǎng)的臉色。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。

 、.家長(zhǎng)的藍(lán)圖:近一年來(lái)和本班一些家長(zhǎng)接觸,已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國(guó)門(mén)深造的構(gòu)想,也確實(shí)有一些孩子的家長(zhǎng)有這個(gè)能力,但他們一是顧慮孩子太早出國(guó)的適應(yīng)問(wèn)題,二是對(duì)本校高中小語(yǔ)種班的政策報(bào)有美好的希望,還處在觀望的階段。不過(guò),我可以把家長(zhǎng)的打算拿出來(lái)做文章,在特定的學(xué)生倦怠、不努力時(shí),搬出家長(zhǎng)的構(gòu)想,和他們一起樂(lè)觀的展望未來(lái),讓他們意識(shí)到,如果想達(dá)到那個(gè)目的,現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備。這樣能起到一定的煽動(dòng)作用。

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