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初三化學上學期工作計劃

時間:2025-03-25 07:27:51 工作計劃 我要投稿
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初三化學上學期工作計劃

  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的初三化學上學期工作計劃,希望能夠幫助到大家。

初三化學上學期工作計劃

初三化學上學期工作計劃1

  一、教學進度

  1、開學至3月30日,授完第八章-第十二章新課內(nèi)容,做完實驗八至十和部分選作實驗。采用自編資料等對學生進行訓練與檢測。

  2、3月30日至5月15日,第一輪的復習,按教材的單元進行專題復習和訓練:采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。

  第一單元 走進化學世界

 、呕瘜W基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

  第二單元 我們周圍的空氣

 、瓶諝獾慕M成與污染防治;

 、茄鯕獾闹苽、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

  第四單元 物質(zhì)構成的奧秘

 、确肿雍驮;

 、稍睾驮胤;

  ⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

  第三單元 自然界的水

 、怂八奈廴痉乐;

  ⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

  第五單元 化學方程式

 、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價;

  ⑽質(zhì)量守恒定律及其應用;

 、细鶕(jù)化學方程式的計算;

  第六單元 碳和碳的氧化物

 、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

  第七單元 燃料及其利用

  ⒀常見的有機化合物;

  第八單元 金屬和金屬材料

 、诣F和鐵的化合物;

  ⒂生鐵、鋼和常見金屬;

  第九單元 溶液

 、匀芤汉腿芤航M成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

  ⒄混合物的分離與提純;

 、只衔锏碾婋x與溶液的導電性;

  第十單元 酸和堿

  ⒆常見的酸、堿及其通性;

  十一單元 鹽 化肥

  ⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料;

  第十二單元 化學與生活

  〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。

  3、5月16日至5月25日第二輪復習,按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習

  4、5月25日至中考前,第三輪復習,綜合復習,心理輔導,中考模擬考試,強化訓練。

  二、教學要求

  1、參照以上教學進度,結合本班的實際,擬定出相應的切實可行的教學方案,以保證化學教學有序進行。

  2、要特別激發(fā)學生的興趣,增強學好化學的自信心,面向全體學生,給每一個學生提供平等學習的機會,讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學的方法。

  3、課堂教學要講究教法,講究藝術。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。

  4、激活創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學教學充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設計教學,激發(fā)創(chuàng)新靈感。

  5、充分發(fā)揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點,要加強實驗教學,培養(yǎng)學生的實踐興趣,搞好實驗教學,提高實踐的技能技巧。

  6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學過程,能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

  7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定,熱愛科學和精神;培養(yǎng)學生道德高尚,獻身科學的精神;培養(yǎng)學生團結協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關注地球,關注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責任感等。

  8、要認真研究綿陽市“中考范圍”。研究專題的知識結構和重點,研究樣卷的內(nèi)容和標高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。

  9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達準確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應教育發(fā)展的需要。

  三、教學措施:

  1、突出主干知識 重視生活經(jīng)驗

  “縱觀中考試題特點和命題趨勢,今年中考試題仍將會以基礎知識、基本技能為載體,注重生活性、社會性、探究性、開放性、應用性等能力的.考查,仍會關注應用雙基對實際問題的分析、解釋和解決!

  具體可概括以下幾點:1、突出學科主干知識,考查基本技能。2、關注社會熱點、重視生活經(jīng)驗。3、突出實驗創(chuàng)新,重視過程與方法。4、注重邏輯推理,考查分析問題能力。

  如何從宏觀、微觀及心理等方面進行調(diào)整和調(diào)控,以提高學生復習效率呢?謝老師對此提出幾點建議:

  2、講究策略,讀透教材。

  第一輪的復習,按教材的單元進行,復習內(nèi)容要做到細致全面,復習時應用整理、分類、比較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無章的知識按一定的規(guī)律連成線,織成網(wǎng),形成有序的知識系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意融會貫通,注意問題的遷移和重組,注意知識與生活的緊密聯(lián)系。例如:環(huán)保問題每年必考,讀書時應注意有關空氣、水、土壤等內(nèi)容的復習,抓住污染途徑,防治措施等考點,切實做好查漏補缺,以不變應萬變。

  二、有的放矢,穩(wěn)扎穩(wěn)打。

  第二輪復習,按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習,研究近幾年中考中的熱點、重點問題進行復習。復習時把同類型的題目放在一起反復練習,通過觀察、比較、分析掌握題型。例如:數(shù)據(jù)分析型計算題在近幾年的化學考試中出現(xiàn)頻率較高,可對這類計算題集中加強練習,直到完全掌握解題方法和技巧。

  三、摸擬訓練,成竹在胸。

  在復習中,很多同學因盲目選擇資料而陷入題海之中,對此老師建議學生前期復習時應研究中考試題,再有針對性地進行練習。后期專項題型練習和模擬訓練相結合,在熟悉題型、題量、做題速度等方面作好適應性準備。專項練習要注重提高速度和準確率,模擬訓練要選擇我省中考摸擬試題,并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時間分配上進行自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的訓練。

初三化學上學期工作計劃2

  一、學情分析:

  化學是一門九年級新開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務,這些學生基礎高低參差不齊,有的學生基礎較牢,成績較好;而有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

  二、教學總體目標

  義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學生的科學探究能力,使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感,提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

  三、教學具體目標

  通過義務教育階段化學課程的學習,學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

  知識與技能:

  1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用,能用簡單的化學語言予以描述。

  2、形成一些最基本的化學概念,初步認識物質(zhì)的微觀構成,了解化學變化的基本特征,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系。

  3、了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系,并能以此分析有關的簡單問題。

  4、初步形成基本的化學實驗技能,能設計和完成一些簡單的化學實驗。

  過程與方法:

  1、認識科學探究的意義和基本過程,能提出問題,進行初步的探究活動。

  2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息,初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

  3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象,解決一些簡單的化學問題。

  4、能主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點,逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

  情感態(tài)度與價值觀 :

  1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學習化學的興趣。

  2、初步建立科學的物質(zhì)觀,增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

  3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,關注與化學有關的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。

  4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

  5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

  6、增強熱愛祖國的情感,樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

  四、具體措施

  (1)加強實驗教學

  化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的'科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀器,節(jié)約藥品。

  (2)積極開展化學課外活動。

  組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應,靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史,以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應注意充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

  (3)加強化學用語的教學

  元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

  (4)重視元素化合物知識的教學

  元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

初三化學上學期工作計劃3

  一、學情分析

  這一級九年級學生基礎很差,學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例很小,學習發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。

  二、教材分析

  本學期復習時常以以化學基本概念和理論,元素和化合物等知識,化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。 教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。

  以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。

  為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。 第二個特點,突出了以實驗為基礎的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

  三、教學目標

  1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

  2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

  3、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)腵態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

  4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

  5、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。

  6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育。

  四、實施措施

  1、重視基本概念和理論的學習。 化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。

  2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,

  3、在平日講課中學會對比。 要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

  4、講究“巧練” 。在對比學習的同時,練習必不缺少的,關鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數(shù)量不要太大,關鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

  5、在平日要注意化學實驗。

  6、跟蹤檢查。 加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況。

  五、教改專題

  針對目前我們學校目前的的改革,結合化學課特點,加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間充分還給學生,把學習的主動權充分還給學生,使課堂真正成為學生自主探究、合作交流、展示提升的場所。根據(jù)小組學習的情況,以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,減少多余的講授、不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結構,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話、生生對話的時間。

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