【精品】二年級道德與法治教學工作總結(jié)11篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的二年級道德與法治教學工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 1

　　我們政治備課組初二年級的政治教學工作在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過兩位老師的通力合作，各項教育教學工作都在按學期之初的計劃如期進行。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個方面對我們初二的政治教學做以總結(jié)：

　　一、教務(wù)、教研常規(guī)

　　教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調(diào)，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設(shè)計，書寫認真整理規(guī)范。其中老師的反思認真及時，板書設(shè)計合理，老師的個案詳實書寫規(guī)范板書設(shè)計新穎獨特。學生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學生的二次糾錯。而且為了加強對于學生的管理我們兩位老師還定期檢查學生的課本督促學生養(yǎng)成上課認真聽講，及時做筆記的'習慣。

　　二、期末考試分析

　　1．成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓(xùn)練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是99分,均分前三是99班，進步較大的班級為1234

　　2．主要的問題：

　　老師的問題：授課不能兼顧所有的學生，對個別學困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學方法過于單一，不能調(diào)動所有學生的學習興趣。

　　學生的問題：審題能力不強，個別學生答非所問；基礎(chǔ)知識不夠扎實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。

　　3.對策：對于的學生存在的答題方面的問題進行針對性的指導(dǎo)，嚴格要求學生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號化；答完之后再復(fù)查，看是否有遺漏。

　　老師在后續(xù)的工作中要加強對班級學困生的指導(dǎo)，在學法指導(dǎo)的同時幫助學生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學科老師請教學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習先進教學理念，走近學生了解學生的需要，找到學生能夠接受且能提高課堂效率的教學方法。

　　三、下學期的工作思路

　　1.按照學校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發(fā)學生學習政治課的興趣。

　　2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二年級主要抓學生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習慣。

　　3.備課時讓年輕教師盡快熟悉講學稿的生成過程。讓年輕教師明白講學稿每個環(huán)節(jié)怎么處理，如何運用借助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 2

　　回顧本學期的教學工作，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作�，F(xiàn)對本學期的道德與法治教學工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向

　　抓好教學，理論學習是關(guān)鍵，我認真學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從學生的實際生活、學習經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學，為上好每一堂課做好充分的準備�！兜赖屡c法治》課程是以學生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對課堂教學的創(chuàng)新使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

　　二、讀透教材，嚴抓教學

　　如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學們的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經(jīng)驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學生學習的'主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。

　　三、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化

　　我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質(zhì)量需要通過實踐教育得到提升。教學評價是以教學目標為依據(jù)、制定科學的評估標準，運用科學的技術(shù)和手段，對教學活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。

　　如何讓評價求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。

　　四、今后努力的方向

　　進一步加強專業(yè)教學水平，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學能力，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。同時要加強道德與法治學科教學研究，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學工作。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 3

　　一個學期的時間匆匆而過，忙忙碌碌的幾個月，有收獲也有遺憾。開學之初我定了兩個目標，一個是我的目標，一個是教學目標。暑假里認真閱讀了《新教育實驗》一書。被新教育實驗的老師們的精神所折服，渴望成為幸�？鞓返睦蠋�，成為研究型的老師，讓學生因為我的存在而幸福，成為我的個人目標。

　　在教學工作中，我們將注重培養(yǎng)學生的道德和法治意識，致力于為他們提供一個愉快輕松的學習氛圍。通過學習知識，我們希望能夠提高學生的思想道德素質(zhì)，樹立正確的價值觀念，讓他們具備辨別是非的能力。同時，我們也要培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家庭的情懷，增強他們的文化認同感。此外，我們還要教育學生踐行社會主義核心價值觀，激勵他們?yōu)榱藝�家富強、社會和諧以及家庭幸福而不斷努力奮斗。這些教育目標對于培養(yǎng)符合社會主義要求的合格公民至關(guān)重要。

　　本學期，我擔任九年級備課組長兼負責四個班的《道德與法治》教學工作。我一直以嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和勤奮的工作精神投入到教學工作中。主要致力于以下幾個方面的工作，確保教學效果的最大化。

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　首先，備學生。我常常思考為什么學生越來越不喜歡校園不想上學？不想學習�？墒且粋�人生來是熱愛學習的。為什么在接受教育的這些年中慢慢的失去了學習的興趣，學習的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我們的教育要承擔一部分的責任。每次看到學生拒絕上學討厭學校時，我的心是痛的，為什么不能讓學生身心愉悅地學習呢？我要嘗試，我要開始改變，改變我的教學理念，改變我對學生、對教師角色的認知和定位，從做學生喜歡的老師做起，從打造學生喜歡的課堂做起！尤其是讀了《新教育實驗》這本書，結(jié)合這些年的工作經(jīng)驗，反思以前的教學工作。更堅定了我的信念：只有先上學生喜歡我的課，才有可能學好我的課，只有讓學生活躍在我的課堂上，我的教學工作才會有實效。于是我開始關(guān)注學生的喜好，尊重學生的想法。學生喜歡看小視頻。我就在備課時尋找與教學內(nèi)容相關(guān)的資料，再拓展課本知識的前提下，增強課堂的趣味性，同時啟發(fā)學生思考問題，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析問題的能力。滿足學生一點點小小的愿望就可以讓學生一節(jié)課都保持愉快的心情去學習，不僅學習了知識明白了道理，更好的是融洽了師生關(guān)系。我也心情愉悅，體會著工作的幸福和快樂。尊重學生人格尊嚴和休息的權(quán)利。每節(jié)課我都會提前進班，不是催學生提前上課，而是催他們出去休息，呼吸一下新鮮空氣，眺望一下遠山近樹，放松心情，放松身體，滿血復(fù)活，精力充沛地進入我的課堂學習。雖然我有我的私心，而對學生而言卻是體諒和尊重，我沒有催他們?nèi)ソ淌胰�學習，去說很多家長老師都千叮嚀，萬囑托的嘮叨的話，他們就覺得很開心，很放松很舒服，最終我也成了學生喜歡的老師。盡管本學期我的成績不是最好的但我不后悔。我相信假以時日我們的成績不會比別人更糟糕！

　　其次，備教材備教法備學法。

　　備好教材的前提是明確教學目的和要求。這就必須熟悉教學參考書，學習教學參考書，每節(jié)備課前都會認真閱讀教學參考書，通過學習教學參考書，明確教學目的重點難點的把握和處理。備好教材的前提是明確教學目的和要求。這就必須熟悉教學參考書，學習教學參考書，每節(jié)備課前都會認真閱讀教學參考書，通過學習教學參考書，明確教學目的重點難點的把握和處理方法。教材中的探究與分享該如何運用？達到什么樣的目的？本節(jié)課要通過哪些知識的學習把學生帶到哪里去，用什么樣的方法把學生帶到那里去，引領(lǐng)學生掌握哪些知識，提高什么能力，樹立什么樣的價值觀等問題都有明確的方向、方法和評價，真正備了教材、備了教法和學法！

　　但是，本學期我們的教學成績并不好，和兄弟學校相比差距還很大，完全沒有達到我心目中理想的教學效果，分析其原因有以下幾點。

　　第一課堂效率依然不夠高。上課依然沒沒有從根本上轉(zhuǎn)變教師講的多，學生寫的少的原有狀態(tài)不能充分體現(xiàn)學生的主體地位，多數(shù)學生的學習依然停留在被動學習的狀態(tài)，少數(shù)學生態(tài)度積極認真，但依然沒有達到預(yù)期的理想成績。

　　第二，學習時間不夠充分。我們學校比兄弟學校每周至少少一節(jié)政治課。文科的東西需要背誦，背誦是最基礎(chǔ)的'功課，而我們的課

　　堂上時間很有限，沒有充分的時間去打好背書的基礎(chǔ)。學生基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，在做題的時候語言表述不規(guī)范，十分嚴重。

　　第三，多數(shù)學習學生的學習很被動，學習效率很低！機械重復(fù)無效勞動普遍存在。

　　針對以上原因，下學期我打算帶領(lǐng)全組的老師做好教學研究。研究學生，在我的課堂上讓更多的學生真正主動的學習，提高學習效率；研究教材教法，讓積極主動學習的學生成績能真正的優(yōu)秀起來；研究課堂，設(shè)計好一節(jié)課，不浪費學生課堂學習的時間，提高課堂學習效率。

　　二、積極組織參與聽評課活動，組織組內(nèi)教研，加強集體備課。

　　根據(jù)學校的教學安排和實際需要，我們小組成功地開展了聽評課活動，并取得了顯著的成效。在探索中，我們嘗試了一種針對復(fù)習課的新模式，注重實際效果并明確了目標，取得了良好的教學效果。下個學期，我們將繼續(xù)堅持這一良好的做法，深入研究，精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課堂，真正打造高效課堂。

　　三、加強學習，提高專業(yè)水平。

　　根據(jù)學校的組織和要求，我堅持走專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)成長之路。通過認真學習了《新教育實驗》、《教師第一課》等書籍，我獲得了很多啟發(fā)和收益。逐漸開始深刻地體會到專業(yè)閱讀對于拓展視野、提升寫作能力以及實現(xiàn)個人成就感和幸福感的重要性。我秉持著與新教育實驗者保持同頻同步的態(tài)度，立足于教育的現(xiàn)實情境，不斷尋找教育的快樂和快樂的教育。不再抱怨外界客觀條件、教育環(huán)境的限制，以及學生的現(xiàn)狀。作為一名一線教育工作者，我們始終擁有教育的主動權(quán)，只要我們行動起來，踐行新的教育理念，就一定能夠取得收獲！我已經(jīng)到了明確自己使命的年紀，再不行動就真的沒有機會了。沒有機會去追尋理想的工作狀態(tài)，沒有機會去感受教育帶來的幸�？鞓罚�也沒有機會去享受職業(yè)成就和幸福感。等到退休之時，回憶起我們的職業(yè)生涯，將會是多么的遺憾啊……

　　本學期，我與眾多同事一同成為了學校最有潛力的教師之一，贏得了學生們的喜愛，這讓我感到非常高興。同時，也初步實現(xiàn)了我的個人目標！新的學期即將開始，我將繼續(xù)堅持進行專業(yè)閱讀和寫作，以促進個人的專業(yè)發(fā)展，不斷向著理想的職業(yè)目標邁進！

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 4

　　回顧本學期的教學工作，我充分考慮了二年級學生的心理和年齡特點，也密切關(guān)注他們的實際學情，因此在教學過程中采取了扎實有效的措施。我認真投入到教學中，為了讓學生更好地理解道德與法治知識，我精心設(shè)計了相關(guān)內(nèi)容，并以認真負責的態(tài)度去完成每一次教學�，F(xiàn)在，我對本學期的道德與法治教學工作進行總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向

　　抓好教學，理論學習是關(guān)鍵，我將認真研究《道德與法治》課程標準，并深入掌握其中的教學理念。同時，我會充分備課，包括準備教材和教學方法，根據(jù)學生的實際生活和學習經(jīng)驗，設(shè)計出多種類型的課堂內(nèi)容。對于每一堂課，我都會提前設(shè)想好教學流程，做好充分準備，以確保課堂教學質(zhì)量�！兜赖屡c法治》課程注重以學生的生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)品德良好、樂于探究和熱愛生活的兒童。因此，我非常重視對教材情境的創(chuàng)造性改編，致力于創(chuàng)新課堂教學方式，使得課堂更加有趣、貼近生活，并富有深遠的意義。我將努力確保每節(jié)課的教學質(zhì)量，使其達到最佳狀態(tài)，持續(xù)40分鐘的教學時間。

　　二、讀透教材，嚴抓教學

　　如何讓課堂變得有序、有趣且有效？我在教學過程中非常關(guān)注學生的實際情況，根據(jù)課程標準的規(guī)定制定教學計劃和教案，并幫助學生們積極參與各項活動。對于低年級的學生來說，品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展以及經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，在教學活動中，我特別注重活動之間的連貫性，幫助學生們建立起彼此聯(lián)系并不斷深化的經(jīng)驗和體驗。通過他們的積極參與，我希望他們能夠受到情感上的熏陶，培養(yǎng)良好的品德，并初步培養(yǎng)出正確的價值觀。同時，我努力確保學生處于學習的主體地位，推動教學最終實現(xiàn)其目標，幫助每個學生進行有效而有成效的學習，使每個學生都得到充分的發(fā)展。

　　三、以鼓勵性 評價 為主，講究評價方式多樣化

　　我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質(zhì)量需要通過實踐 教育 得到提升。教學評價是以教學目標為依據(jù)、制定科學的評估標準，運用科學的'技術(shù)和手段，對教學活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。

　　如何進行全面而有針對性和合理性的評價，包括評估學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等方面。其次，為了評價的多樣性，可以采用教師評價、學生小組互評、自評和家長評價等多種評價方式，并且要注意評價的及時性和適度性，從而能夠讓所有學生在很多情況下都得到老師的鼓勵和學習引導(dǎo)，充分發(fā)揮評價的功能，讓每個學生都能及時獲得老師的表揚和激勵。

　　四、今后努力的方向

　　進一步提升專業(yè)教學水平是教師的重要任務(wù)，因為教師的專業(yè)能力是他們教學工作的基礎(chǔ)。為了不斷提高自己的教學能力，教師應(yīng)該在教案、課堂教學和課后反思等方面進行深入研究，并通過聽課和與其他教師相互學習來加強自身的專業(yè)知識。另外，教師還可以通過撰寫反思和教學論文等方式提高自己的專業(yè)水平。這樣做不僅可以讓道德與法治教學更加有趣和有效，而且還能促進學生的全面成長。同時，教師們應(yīng)該加強對道德與法治學科教學的研究，將理論聯(lián)系教材和實際教學工作，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學工作。只有不斷探索和實踐，才能推動道德與法治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 5

　　在教授道德與法治的課程時，我會遵循新課程標準的教育理念，并參考《公民道德建設(shè)實施綱要》和《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等相關(guān)資料。為了開展有創(chuàng)意的教學活動，我注重以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，并致力于培養(yǎng)他們具備良好品德、喜歡探索、熱愛生活的特質(zhì)。根據(jù)這一目標，我主要關(guān)注以下四個方面的教育教學工作：

　　一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者

　　新的課程標準已經(jīng)明確指出，我們的使命不再僅僅是簡單地傳授教科書的內(nèi)容，而是致力于創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境和條件，靈活多樣地運用各種教學活動和組織形式，結(jié)合實際情境培養(yǎng)學生的品德與習慣，保護他們天生的好奇心，激發(fā)他們探索未知的欲望。讓每個學生都能夠以生動、活潑、積極主動的方式進行學習，健康地成長，全面發(fā)展。

　　二、注重珍視兒童生活的'價值

　　兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認識和感悟。在教學過程中，我通過深入淺出的道德、科學和生活啟蒙教育，引導(dǎo)學生培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度并學習做人。這樣可以為兒童打下良好基礎(chǔ)，幫助他們形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力，并在多元價值觀的社會中形成健全的人格和正確的價值觀和人生觀。

　　三、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

　　教學活動中,我注重讓兒童直接參與各種主題活動、游戲和其他實踐活動。教師在這里扮演的是指導(dǎo)學生活動的角色，而不是僅僅講解教科書內(nèi)容。我們的課堂更加強調(diào)通過實際參與活動來實現(xiàn)動手動腦的學習方式。通過這種方式，我們能夠幫助學生們構(gòu)建知識和能力，并培養(yǎng)內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，同學們能夠更好地了解自己，認識自我價值；也能夠更好地了解社會，以發(fā)展的眼光看待周圍的世界。同時，我們還通過活動的開展來增強學生的愛國情懷和自豪感。通過這些活動，我們圍繞教材所設(shè)立的“三條軸線”來進行教學。

　　我們重視以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化：幫助學生們保持健康和安全的生活方式；培養(yǎng)他們快樂、積極的生活態(tài)度；讓他們學會負責任和有愛心地生活；激發(fā)他們動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式

　　我將根據(jù)本地兒童的實際情況，面向他們的整個生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，大膽探索和嘗試，開發(fā)和利用各種課程資源，將我們的課堂延伸到家庭、社會和兒童的各種生活空間。同時，我將與學校的其他活動和相關(guān)學科相配合，靈活延展課程內(nèi)容，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意表達。我們還將及時吸收社會中新的信息、新的科技成果以及兒童生活中新的問題，并將其融入到課程中，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，以促進學生思想素質(zhì)和生活能力在多個方面和層次上的提升。

　　經(jīng)過這個學期的教學工作總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并決心進一步改進。在以后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成績。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 6

　　本學年度，我承擔了二年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。

　　現(xiàn)對一學期的教學工作做如下總結(jié)：

　　1、 教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。

　　2、在教學中，我們可以將品德與社會課的教學與學生日常生活有機地結(jié)合起來。通過實際案例、情境模擬等方式，幫助學生深入理解并掌握正確的是非評價標準，使他們能夠明辨善惡、美丑的區(qū)別。同時，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣和安全意識，使他們能夠自覺地做出正確的選擇和行為。這樣的教學方法不僅能提高學生的'思辨能力和道德素養(yǎng)，也能幫助他們建立起積極向上的人生態(tài)度和價值觀。

　　2、在課堂上，我會關(guān)注那些言行不當?shù)膶W生，并及時調(diào)動整個班級和教師的力量來幫助他們認識自己的錯誤以及造成的嚴重后果，從而引導(dǎo)他們糾正自己的言行。同時，在平時我也會注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊敬老人、愛護幼童、遵守紀律和法規(guī)、保護環(huán)境等道德行為習慣。此外，我還會著重培養(yǎng)學生形成健康的個性和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

　　3、重視學生的親身體驗和參與活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀需求。在本學期中，我特別注重擴展課堂的內(nèi)容，使學生能夠有更多的機會參與各種活動。

　　動，在扮演特定角色的過程中，我們不斷地學習和感悟，在這個過程中培養(yǎng)社會交往能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自己的行為。例如，《我們的民主生活》這個活動，通過一系列相關(guān)專題，讓學生通過合作、實踐和對比等方式來理解集體的意義和作用。

　　經(jīng)過一個學期的探索，我和學生都取得了一些成果，但同時也認識到自己在教授課程時存在深度和靈活性不足的問題。為了更好地教好這門課程，我必須對自己要求嚴格，明確課程的性質(zhì)，并全面把握課程目標；讓品德教育與生活緊密結(jié)合，為學生打下做人的基礎(chǔ)。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 7

　　在本學期的教學中，我繼續(xù)擔任了二年級下冊的道德與法制的教學工作，在教學過程中我們依據(jù)新課標準的教育理念指導(dǎo)教學，參考了多種教學資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們始終注重以學生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標�，F(xiàn)將本學期教育教學工作總結(jié)如下∶

　　一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到"有備而上"。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

　　上好課是提高教學質(zhì)量的'有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式。

　　我們能根據(jù)本地學生的實際，面向?qū)W生的整個生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及學生的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學生豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，學生生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性實效性和主動性，使學生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

　　四、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標。

　　教學活動中，我們注重學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值;了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)"三條軸線"。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即∶讓學生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 8

　　本學期承擔了二年級《品德與生活》課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，教學中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

　　一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈

　　小學生有了一定的認識基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應(yīng)該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。

　　二、自我體驗，激發(fā)學生的情思

　　良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學中，應(yīng)該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

　　三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣

　　學生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進一步對學生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

　　四、自我做起，終身受益

　　我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對

　　踏實地的。于是，在每次的教學研討活動中都認真作好充分準備，主動討論，積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點，同時在同伴學習中，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以改進工作，在教學之后，我都十分注重將感悟特深的教學成功和失敗體驗、經(jīng)驗、教訓(xùn)進行發(fā)思、總結(jié)，這對于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。四、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化。評價應(yīng)求“全”，包括學生的學習興趣、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵，在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關(guān)系，學生大部分保持良好的.品德與生活學習興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。

　　五、今后努力的方向：

　　第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。

　　第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 9

　　本學期我堅持以《課程標準》為指南，根據(jù)《品德與社會》學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學生行為習慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學行為，提升教研品位。

　　一、認真學習，理論聯(lián)系實際，掌握教材實質(zhì)

　　在備課過程中，我認真仔細地領(lǐng)悟教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。我認真《品德與社會》教材培訓(xùn)材料，進一步用理論充實自己的頭腦，具體的課案帶來了更感性的認識，從而更能把握住教材的實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好《品德與生活》教學計劃并認真實施。

　　二、利用集體備課，體現(xiàn)課程理念

　　自參加課程改革以來，接觸了大量的先進的教育教學理論，開闊了眼界，增長了見識，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而，理論如沒變成教學實踐，再先進也是沒用的。

　　為了把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，本學期我把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學生的切入點，能調(diào)動學生的積極性，自主地投入到活動中去，提高學生的自豪感，充分發(fā)揮集體的智慧，對教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學思想、教學設(shè)計與相關(guān)老師交流。課后，結(jié)合教學反思，和其它教師的.意見，在教學后記中進行評點，分析。

　　三、規(guī)范學生的品德行為，用校園文化熏陶學生

　　一學期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學生養(yǎng)成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實、從細抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合校園文化重建，把新《守則》、《規(guī)范》上墻，并設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學生易于接受的固定宣傳標語，營造良好的育人環(huán)境。

　　今后，我將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 10

　　本人承擔了二年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

　　在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

　　教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的`形成、

　　知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。

　　二年級道德與法治教學工作總結(jié) 11

　　今年下學期，本人承擔了二年級三班思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：

　　一、基本情況分析

　　本班共有學生49人，同學們團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。但是還存在著所有獨生子女共同的特點自私，無論做什么事，都為自己著想，還需要在思想品德教學中加以正確引導(dǎo)。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣，使其受益終生。學生們聰明活潑，積極進取，通過已有學習生活的鍛煉，他們已具備良好的學習習慣，學生的集體主義精神增強，班級的凝聚力加強，各個班的成績相差不大。整體上看由于大都是獨生子女，表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。

　　二、經(jīng)驗

　　1、圓滿完成了教學任務(wù)，在老師和學生的共同努力下，較好的完成了教學任務(wù)，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起，教育效果明顯。

　　2、教學的實際效果比較好，學生的養(yǎng)成教育進一步加強，主要是學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果。

　　3、教學中把思品與生活課的教學同日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　4、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的.效果。

　　三、存在的問題

　　1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。

　　說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。

　　2、學生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。

　　3、有些學生思想品德形成仍然是個難題，學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。

　　4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。

　　5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。

　　6、不能有效的運用電教手段。

　　7、應(yīng)把學校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機的結(jié)合在一起。

　　四、今后努力方向

　　1、加強自身的修養(yǎng)

　　教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀也、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學生。

　　2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。

　　3、做學生的良師益友教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。

　　4、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。

　　5、作好與家長的溝通

　　6、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。

　　7、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。

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