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三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時間:2025-03-13 10:12:42 工作計(jì)劃 我要投稿

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(精)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(精)

  一、班級分析

  本學(xué)年共有72人,其中男生38人,女生34人,從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)知識口算、筆算、驗(yàn)算、及脫試計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用本事不夠強(qiáng),但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè),對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難,所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,以提高成績。

  二、教學(xué)資料

  本冊教材資料包括下頭一些資料:除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認(rèn)識

  教材的編寫特點(diǎn)

  1、數(shù)與計(jì)算方面的

  本冊安排的數(shù)學(xué)與計(jì)算方面的資料主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識三個單元。

  2、空間與圖形方面的

  本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向” “面積”兩個單元

  3、量的計(jì)量方面的

  本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識范圍。除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時光單位年、月、日及24時計(jì)時法。

  4、統(tǒng)計(jì)知識方面的

  在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識!私獠灰粯有问降臈l形統(tǒng)計(jì)圖。

  5實(shí)踐方面的

  安排了年歷制作教學(xué)實(shí)踐活動。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

  2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。

  3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù),會讀寫小數(shù)

  4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

  5、認(rèn)識面積的含義

  6、認(rèn)識時光年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

  7、了解不一樣形式的統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,了解平均數(shù)的含義。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):位置的確認(rèn)、計(jì)算的算法、時光的計(jì)算。

  五、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中,注重知識產(chǎn)生、形式的,引導(dǎo)學(xué)生去探索,去發(fā)現(xiàn)。

  2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所預(yù)言,互相交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

  3、認(rèn)真及時的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟。

  六、課時安排

  一單元:位置與方向4課時

  二單元:除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時

  三單元:統(tǒng)計(jì)圖2課時

  四單元:兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時

  五單元:面積8課時

  六單元:年、月、日3課時

  七單元:小數(shù)的初步認(rèn)識5課時

  八單元:數(shù)學(xué)廣角4課時

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