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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2025-02-09 08:59:02 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  不期然,我參加工作已經(jīng)半年有余。角色已然轉(zhuǎn)換,心境卻有滯慢的趨勢(shì),為了更好地投入未來(lái)的工作生活,反思無(wú)疑是必要的,因此,我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況做了一個(gè)回顧:

  一、基本教學(xué)素養(yǎng)方面:“其身不正,雖令不從”。

  這個(gè)為政的道理亦可以作為為師的準(zhǔn)則。教育從來(lái)不僅僅是”解其惑“,更重要的是使學(xué)生”成其人“,所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該負(fù)責(zé),堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的引導(dǎo)作用,盡力希望學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞,至少在做人方面不被人詬病!惫湃擞性啤叭詹蛔x書(shū),言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎”,為使自身的修養(yǎng)能夠得到提高,課余時(shí)間也應(yīng)該閱讀大量的書(shū)籍,但是這學(xué)期的閱讀量卻少之又少,我應(yīng)該進(jìn)行反省,以期更好地完善自身。

  二、語(yǔ)文教學(xué)方面:虛心求教,摸著石頭過(guò)河。

  本學(xué)期我擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)工作。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。

  從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上來(lái)說(shuō),雖然在大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了這方面的知識(shí),但是真正落實(shí)到實(shí)踐上還是頗具難度。如何做到以學(xué)生的需要為主呢?如何采用多種引導(dǎo)方式引導(dǎo)學(xué)生活躍思維呢?如何做到有效課堂呢?種種問(wèn)題不斷涌現(xiàn),在詢(xún)問(wèn)了我的師傅,觀察其他語(yǔ)文老師的課堂之后,我朦朦朧朧中有以下幾點(diǎn)感受:

  1、自身的語(yǔ)文素養(yǎng)不夠,教學(xué)不夠自主。語(yǔ)文的教學(xué)首要是教師自我的感悟與理解,這需要一定的語(yǔ)文功底。我對(duì)于一些課文的理解還太過(guò)膚淺與片面,總是依賴(lài)過(guò)去殘留的古板的知識(shí)印象以及隨處可見(jiàn)的教學(xué)參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源,自己很少靜下心來(lái)去細(xì)讀課文,獲得個(gè)人獨(dú)特的閱讀經(jīng)驗(yàn)。試問(wèn)自身都是一知半解該如何教好學(xué)生,又試問(wèn)拿別人嚼過(guò)的殘羹冷炙來(lái)教學(xué)生,學(xué)生能從中吸取多少營(yíng)養(yǎng)?

  2、教學(xué)思維定式。我總是習(xí)慣于自己掌控整個(gè)課堂流程,生怕不能完成課堂教學(xué)任務(wù)。但是仔細(xì)想想,學(xué)生到底能從我們?nèi)諒?fù)一日的課堂中學(xué)到多少,能夠養(yǎng)成對(duì)文本的閱讀習(xí)慣,能夠養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)嗎?

  從師生關(guān)系上來(lái)說(shuō),初進(jìn)課堂,我對(duì)師生之間的關(guān)系處理方面也倍感困惑,尤其是一些對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不感興趣甚至反感的.學(xué)生,我應(yīng)該如何對(duì)待?在不斷觀察其他老師的處理方式,以及和一些老師進(jìn)行交流以后,我開(kāi)始模仿,但是效果不盡如人意,在這方面,我自覺(jué)也是任重道遠(yuǎn),理應(yīng)早日形成自己的一套辦法。

  雖然總的來(lái)說(shuō),我并不滿(mǎn)意本學(xué)期的工作狀況,但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學(xué)期即將到來(lái),而我的教學(xué)生涯剛開(kāi)了個(gè)頭,仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  半學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,通過(guò)參加,我對(duì)自身的不

  足有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)觀摩,也學(xué)到了很多東西,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

  三、個(gè)人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語(yǔ))教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體上網(wǎng)查找資料等等。

  四、努力方向:

 。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

 。、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教

  育工作者,必須以高度的'敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  由于我校在這一學(xué)期的兩個(gè)新電腦教室在學(xué)期初都末能完成建設(shè),一個(gè)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后基本完成,而另一個(gè)直到兩個(gè)月后完成,造成課程不能按時(shí)完成。雖然這樣,但我們信息技術(shù)組的兩位老師在教育教學(xué)上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。特別是本人在電腦教室的建設(shè)過(guò)程中投入了相當(dāng)大的精力,協(xié)助學(xué)校,電腦公司盡早把教室建好,使教學(xué)工作能夠盡早正常開(kāi)展,并被評(píng)為區(qū)教育裝備先進(jìn)個(gè)人!信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我們?cè)诮逃虒W(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面:

  1、備課

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案,平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,備課分三個(gè)方面:

  ①備教材:鉆研教材,搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對(duì)教材系統(tǒng),重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

 、趥鋵W(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

 、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識(shí),信息能力,信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”,“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚,難度適宜,密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路,講規(guī)律,講方法,學(xué)法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,同時(shí)又注意因材施教,在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  二、教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面:

  信息技術(shù)知識(shí)更新很快,新知識(shí),新產(chǎn)品,新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識(shí)更流暢地,輕松地,完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,跟上不斷發(fā)展的`時(shí)代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),包括從網(wǎng)上,課外書(shū)籍中查找資料,以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  歲月之水又一次平靜地流過(guò)__月,我們又即將結(jié)束一個(gè)學(xué)期,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆,日復(fù)一日,年復(fù)一年”這些詞眼來(lái)形容對(duì)時(shí)間的感慨?偨Y(jié),意味著學(xué)年的結(jié)束,意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路,意味著對(duì)新學(xué)年的憧憬,最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。

  耕耘

  四年級(jí)組本學(xué)期有5位教師另加一位行政人員金主任組成,本組教師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。不但自己的工作認(rèn)真完成,學(xué)校布置的任務(wù)也總是積極地、及時(shí)地完成。

  王拾香教師:是組內(nèi)年紀(jì)最大的一位。有多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),善于把工作提前完成,從不落后。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系,督促學(xué)生認(rèn)真完成各學(xué)科的作業(yè)。四(3)班被她管理的井井有條。還時(shí)常教導(dǎo)我們,提醒我們想得不周到的地方。對(duì)待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí),從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。

  柏浩教師:樂(lè)于助人,無(wú)論誰(shuí)有困難找他,只要他能做到,從不拒絕。在教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真,積極要求上進(jìn),經(jīng)常請(qǐng)教楊老師。傾聽(tīng)別人上課吸取別人的精華,或自己上課請(qǐng)我們聽(tīng)、讓大家評(píng)。他是組內(nèi)唯一的男性,總是主動(dòng)承擔(dān)體力較重的活。對(duì)待學(xué)生始終以鼓勵(lì)的目光及話(huà)語(yǔ),讓孩子們感受到老師的信任與期望。

  楊新蓮教師:她是語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng),具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),是值得我們學(xué)生的好向?qū)Аo(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法。對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解,比較有主見(jiàn)。在教學(xué)上經(jīng)常幫助我們,對(duì)我的工作也總是積極支持。

  敖慧容教師:在組內(nèi)算比較年輕的,對(duì)待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)待學(xué)生,循循善誘、孜孜不倦,經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)[本文轉(zhuǎn)載自[行輔導(dǎo)。注重自身素質(zhì)的提高,不恥下問(wèn),經(jīng)常向他人虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。

  總的來(lái)說(shuō),四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,向上的集體。如果誰(shuí)有急事上不了班,而又來(lái)不及打招呼,不用擔(dān)心,不會(huì)造成空班的現(xiàn)象。大家互幫互助,有不同意見(jiàn)可以辨論,從不傷感情。對(duì)待學(xué)校的工作總是積極的配合,對(duì)我的工作也總是大力支持。我組有一個(gè)最大的特點(diǎn),那就是教研風(fēng)氣濃厚。大家經(jīng)常在一起討論、研究教學(xué)難題。如語(yǔ)文教師認(rèn)為“語(yǔ)文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力,積極參與社會(huì)、生活交際及信息交流等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀,由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育,讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展,成為最棒的“我”。

  一學(xué)期以來(lái),四年級(jí)組成功的完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作。積極的配合學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)也開(kāi)展一些具有本組特色的活動(dòng)。

  如:四(2)班的貧困生捐贈(zèng)活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神,獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。在三位語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下,四月份開(kāi)展了的手抄報(bào)展活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,自主探究能力。組織教師進(jìn)行家訪,使學(xué)校與家庭教育有機(jī)結(jié)合,找到教育學(xué)生最好的.途徑。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。重視師德師風(fēng)建設(shè),教學(xué)教研能力培養(yǎng)。每個(gè)星期,組內(nèi)都會(huì)召開(kāi)一次教師會(huì)議,或?qū)W習(xí)有關(guān)文件,或進(jìn)行教研討論。

  柏浩和敖慧容老師各執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)。他們積極嘗試教學(xué)的新路子,在課堂教學(xué)中,努力貫徹新理念,構(gòu)建平等、和諧的課堂氛圍。

  收獲

  一、思想上:

  身為中國(guó)人,我們關(guān)心國(guó)家大事;身為南昌人,我們?yōu)槟喜母咚侔l(fā)展而感到驕傲;身為紅谷人,我們密切關(guān)注新區(qū)的發(fā)展,積極參與新區(qū)的發(fā)展建設(shè);身為教師,我們經(jīng)?磿(shū)讀報(bào),用新的教學(xué)理念武裝頭腦。因此,每個(gè)人思想上收獲豐厚。

  二、教育教學(xué):

  1、新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來(lái)生機(jī)與活力,同時(shí)也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧?kù)o,我們開(kāi)始意識(shí)到自己的原始記錄是那樣的不堪回首,需要學(xué)習(xí)、充電,再學(xué)習(xí)、再充電,不然將很快被淘汰。

  2、教師:楊新蓮老師是校課題組的成員之一,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教研理論知識(shí),積極探索有效的教學(xué)方法,不遺余力地幫助青年教師快速成長(zhǎng)。柏浩老師的論文《試論新課程中小學(xué)語(yǔ)文教師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新—應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)空》分別獲南昌市二十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。同時(shí)王拾香老師被學(xué)校推選為市優(yōu)秀班主任候選人。敖慧容老師在首界紅谷杯教學(xué)競(jìng)賽中榮獲數(shù)學(xué)組二等將。在學(xué)校舉行的教案競(jìng)賽中敖慧容老師榮獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng),本人獲語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)。

  3、學(xué)生進(jìn)步了

  在三月份學(xué)雷鋒征文競(jìng)賽中,陳龍獲二等獎(jiǎng),萬(wàn)優(yōu)優(yōu)、廖昆、岑江獲三等獎(jiǎng)。在五月藝術(shù)節(jié)合唱比賽中,四(3)班喜獲雙獎(jiǎng)。即捧得了金杯,又得了精神文明獎(jiǎng)。四(1)、四(2)班獲三等獎(jiǎng)。在詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀,朗誦水平、朗誦技巧都有很大的提高。在“六一”文藝匯演中,四(3)又獲二等獎(jiǎng),四(1)班獲精神文明獎(jiǎng),并有一批學(xué)生在大會(huì)上受到表彰?傊ㄟ^(guò)四年級(jí)組全體老師的不懈努力,學(xué)生在各方面都得到了長(zhǎng)足地進(jìn)步。

  反思

  學(xué)生自學(xué)能力較差,下學(xué)期這方面要加大力度。

  教師素質(zhì)的有待提高,提高的途徑還需思考

  靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)需要時(shí)間,空間,需要努力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

  二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

  一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小,不是很明確學(xué)習(xí)目的,所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們,說(shuō)清學(xué)習(xí)的重要性,不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,不能有一絲一毫的放松。

  做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,最好的學(xué)生期中測(cè)試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優(yōu)補(bǔ)差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生,要加強(qiáng)思想教育,并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。

  三、重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量

  一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學(xué)好語(yǔ)文,掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,必須多讀多練。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的閱讀環(huán)境,讓他們有閱讀的時(shí)間,在閱讀中反復(fù)識(shí)記所認(rèn)識(shí)的字,并能認(rèn)識(shí)的字,這樣兩者能互相促進(jìn)。所以,不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話(huà),要扎扎實(shí)實(shí)做到。

  閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn),卻恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀,并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá),課堂中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,特別是教材中安排的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué),讓一年級(jí)學(xué)生能按一定的要求說(shuō)話(huà),注意說(shuō)話(huà)的規(guī)范和完整。

  四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

  首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的`,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  高二的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,累并快樂(lè)著的高二生活馬上就要成為過(guò)去。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下:

  本學(xué)期,我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,參照新課標(biāo)的精神,認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)蓚(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)教材也能較好地把握和處理了。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外,授課后根據(jù)得失,在個(gè)人的博客上及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和其它老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于

  我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性與階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

  自認(rèn)為較為滿(mǎn)意的幾點(diǎn):

  一、在寫(xiě)作教學(xué)方面,將課堂作文和課后周記結(jié)合起來(lái)處理,既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高,寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),先后組織學(xué)生收看了《百家講壇》和“學(xué)習(xí)方法大討論”等活動(dòng),取得了很好的效果。

  三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩(shī)歌朗誦,一次是學(xué)習(xí)方法和體會(huì)的征文競(jìng)賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,學(xué)生踴躍上臺(tái),深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品,所有的`人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在學(xué)習(xí)方法和體會(huì)的征文競(jìng)賽中,學(xué)生們將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)交流,又提升了自己的寫(xiě)作水平。

  四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃,利用零碎時(shí)間讀名著,并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。

  五、充分利用教育博客的功能和優(yōu)勢(shì),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研工作。為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人積極投身到當(dāng)前火熱的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研工作中去。去年,在學(xué)校大環(huán)境的帶動(dòng)與幫助下,我申請(qǐng)注冊(cè)了個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)博客,以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫(xiě)教學(xué)反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。至今已經(jīng)養(yǎng)成了一種在個(gè)人博客上及時(shí)寫(xiě)錄的良好習(xí)慣,教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)……其中有一部分文章,引起很多人的參考交流,反響強(qiáng)烈,認(rèn)為有很大的參考價(jià)值。在個(gè)人博客里我與網(wǎng)友們開(kāi)展學(xué)科教研互動(dòng),切磋教學(xué)心得,溝通情感,展示自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的風(fēng)采和經(jīng)歷。通過(guò)與其它老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。

  自認(rèn)為須待提高的幾點(diǎn):

  一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

  二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來(lái)了。

  三、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),沒(méi)能寫(xiě)出高水平的論文,未能真正做到“教學(xué)教研,反思以恒”。

  四、對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,(盡管高二是老教材,但我認(rèn)為新課程理念的貫徹也勢(shì)在必行迫在眉睫。)還不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  五、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。 成績(jī)屬于過(guò)去,工作和生活需要我們積極向前。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中力求做到精益求精,從而更好地提高和完善自己,也完善我喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

  一、整體情況

  本學(xué)期擔(dān)任有八年級(jí)(1)班、八年級(jí)(2)物理教學(xué)工作,八年級(jí)(1)班共有55人,八年級(jí)(2)班共有59人。

  大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,但掌握知識(shí)的程度不理想,本學(xué)期最后一次模擬考試八(1)班均分62.7分,八(2)班均分69.6分,八(1)班29人及格,八(2)班45人及格。

  二、本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)回顧

  1、備、教、批、輔常規(guī)工作常抓不懈

 。1)認(rèn)真鉆研教材,整體把握本學(xué)期物理知識(shí)重難點(diǎn)。充分了解學(xué)生原有基礎(chǔ)知識(shí),提高教學(xué)針對(duì)性;

 。2)關(guān)注全體學(xué)生,組織好課堂教學(xué),注意學(xué)生信息反饋,激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;

  (3)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),詳細(xì)記錄、總結(jié)作業(yè)中存在的共性問(wèn)題,研究創(chuàng)造有針對(duì)性的'教學(xué)策略;

  (4)實(shí)施分層教學(xué),積極開(kāi)展“培優(yōu)扶困”課外輔導(dǎo)工作;

  2、采取積級(jí)有力措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平,堅(jiān)持業(yè)余自修,不斷從報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)涉取營(yíng)養(yǎng),改進(jìn)教學(xué)方法;

 。2)狠抓學(xué)風(fēng),要求學(xué)生上課做好筆記,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè);

 。3)實(shí)施獎(jiǎng)罰制度,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;

  三、存在的問(wèn)題與反思

  1、學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力,應(yīng)在這方面多努力培養(yǎng);

  2、學(xué)生有兩極分化的趨勢(shì),應(yīng)在這方面改進(jìn)教學(xué)策略,保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢(shì)。

  粟恒德

  20xx年7月10日

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  回首這個(gè)學(xué)期,總體感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,每一天都在忙碌中度過(guò)的,雖然忙碌的過(guò)程中有很多遺憾,但是還是感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)收獲。下面我就來(lái)談一下我這學(xué)期工作存在的一些問(wèn)題,以及自認(rèn)為取得的成績(jī)。

  一、 存在的問(wèn)題:

  1、 教學(xué)基本功這一塊,我覺(jué)得自己還是沒(méi)有突破,尤其是在字的書(shū)寫(xiě)上,我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期我的心態(tài)變得浮躁,尤其是在寫(xiě)字時(shí),不能靜下心來(lái)一筆一畫(huà)的去寫(xiě),寫(xiě)著寫(xiě)著就沒(méi)有了耐心。有時(shí)自己也在反思,我總是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去認(rèn)真的書(shū)寫(xiě),但是做為老師的我,我自己卻做不到,不知是年齡問(wèn)題還 是心態(tài)亦或性格問(wèn)題。

  2、 因?yàn)檫@套教材是新版的,很多課文都是新添的,有些課文雖然不是新的,但是因?yàn)榻虒W(xué)理念不同,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同,因此選擇的教學(xué)方法就不同,教學(xué)的切入點(diǎn)不同。所以我在準(zhǔn)備每一節(jié)課的時(shí)候,我還是離不開(kāi)教學(xué)參考書(shū)。我先是讀了幾遍課文,待自己對(duì)課文的內(nèi)容有了一定的理解后再看教參。和教參相比,我發(fā)現(xiàn)我的理解有很多的偏頗,我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問(wèn)題。還是自己讀書(shū)讀得太少呢。

  3、 對(duì)教材挖掘不透,因此教學(xué)選擇的切入點(diǎn)不是很好,浪費(fèi)了很多時(shí)間,教學(xué)沒(méi)有實(shí)效。我一直也在思考一個(gè)問(wèn)題:學(xué)生的自學(xué)能力如何去培養(yǎng),布置他們?nèi)ヮA(yù)習(xí),如果不去檢查,那么學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)就沒(méi)有主動(dòng)性,奴性那么強(qiáng),他們一定不會(huì)預(yù)習(xí)。但是選擇在哪個(gè)時(shí)間段去檢查,以什么樣的方式去檢查,這個(gè)問(wèn)題還是需要我去仔細(xì)研究的,好好琢磨的。

  4、 教學(xué)語(yǔ)言這一塊,我感覺(jué)到我自己的語(yǔ)言比較干癟,而且說(shuō)起話(huà)來(lái),語(yǔ)調(diào)也不是很平穩(wěn),語(yǔ)速很快,一點(diǎn)也沒(méi)有語(yǔ)文老師的味道,不夠文雅,缺少文學(xué)素養(yǎng)。有時(shí)候,當(dāng)我自己能意識(shí)到這一缺點(diǎn)時(shí),我能放慢自己的語(yǔ)速,讓自己變得溫柔些,有些時(shí)候就忘記控制自己,語(yǔ)速飛快,自省對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)太重要了。

  5、 上課時(shí)出現(xiàn)了思維短路的'時(shí)候比較多。以前也有思維短路的時(shí)候,但是現(xiàn)在出現(xiàn)的頻率比較高,而且有時(shí)自己也感覺(jué)到自己說(shuō)話(huà)缺乏內(nèi)在的邏輯性,給學(xué)生的理解帶來(lái)了混亂。也許是因?yàn)樽约簜湔n備得不充分,也許是因?yàn)樽约河行├狭恕?/p>

  6、 在教學(xué)的過(guò)程中,有情緒化的傾向,容易激動(dòng),然后就進(jìn)行拓展延伸,有時(shí)候覺(jué)得自己可能說(shuō)得太多了,是不是超出學(xué)生的理解范圍,把握不好度,而且有時(shí)候覺(jué)得自己拓展與課本內(nèi)容聯(lián)系不大,也許并不利于學(xué)生的理解文本,我對(duì)主題挖掘得還是不夠深入。講課有些隨意。

  7、 我的板書(shū)很差勁,寫(xiě)得很亂,一點(diǎn)也不規(guī)范,隨意性很強(qiáng)。人最痛苦的事,莫不過(guò)于看到自己的缺點(diǎn)而又無(wú)能為力去改變。板書(shū)不合格這是語(yǔ)文老師的一大硬傷,當(dāng)務(wù)之急,我就是要努力去改變,去突破。有一句話(huà)說(shuō)得非常好,“在做可能的事情時(shí),也要想辦法去做不可能的事。”這樣一個(gè)人才會(huì)有所突破。

  二、 取得的成績(jī):

  1、 開(kāi)始嘗試自己做課件,根據(jù)自己對(duì)文本的解讀,能夠獨(dú)立得設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),并且有些時(shí)候,感覺(jué)收獲很大,印象最深的就是我在教《背影》這節(jié)課,這篇課文也不知講了多少遍,但是感覺(jué)沒(méi)有感動(dòng)自己,更不用說(shuō)感動(dòng)別人,就有一種隔靴搔癢的感覺(jué)。沒(méi)有讓學(xué)生達(dá)到一種情感的洗禮,在學(xué)這課之前,我反復(fù)的閱讀文本,深入的挖掘,我改變以往直奔主題的做法,我先引導(dǎo)學(xué)生先從文中標(biāo)題入手,讓學(xué)生思考“在什么時(shí)候出現(xiàn)的背影,做什么事情的背影”,這是誰(shuí)的背影,在描寫(xiě)這個(gè)背影之前,還對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行哪些方面的描寫(xiě),通過(guò)這些描寫(xiě)你覺(jué)得這是一位什么樣的父親,作者集中描寫(xiě)這次背影,要表達(dá)什么的樣感情,這了更全面去了體現(xiàn)這種感覺(jué),作者還進(jìn)行幾次背影的描寫(xiě)來(lái)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充?讀完這描寫(xiě),你能與老師和同學(xué)們分享一下,你受到的最大的震撼是什么?通過(guò)這些問(wèn)題的設(shè)置、分析、探究,為學(xué)生深入解讀父親買(mǎi)橘子的背影,做了大量的鋪墊,終于在分析這一塊時(shí),學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴,進(jìn)行了一次很好的情感的洗禮。然后我借次機(jī)會(huì)把一些相關(guān)材料提供給學(xué)生, 讓學(xué)生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺(jué)得這節(jié)課是我教《背影》以來(lái),最成功的一次,因?yàn)橥ㄟ^(guò)我的引導(dǎo)終于讓學(xué)生理解父親對(duì)我們的愛(ài),讓我們懷感恩之情,珍惜父母之情,這節(jié)課我覺(jué)得我實(shí)現(xiàn)了我的預(yù)期目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次很好的情感教育 、價(jià)值觀教育。沒(méi)有思考就沒(méi)有改變,沒(méi)有改變就沒(méi)有突破。

  2、 這學(xué)期還有一個(gè)最大的收獲就是能夠讀一些書(shū),除了精讀一些報(bào)刊雜志外,還能讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍。涉獵一些歷史、哲學(xué)、文學(xué)方面的知識(shí)。而且能夠?qū)懸稽c(diǎn)書(shū)評(píng)。看了一些電影,也能寫(xiě)一點(diǎn)影評(píng),自我感覺(jué),這半年了,隨著自己閱讀量加大,自己的寫(xiě)作水平有點(diǎn)提高。思考問(wèn)題有一定的深度。語(yǔ)言表達(dá)有一定的邏輯性。

  總言之,唯有思考,唯有閱讀 ,唯有反思,唯有實(shí)踐,才會(huì)突破。戰(zhàn)勝自己征服自己很難,但只要不放棄,總會(huì)有所收獲的!期待下一年,努力改變自己,爭(zhēng)取讓自己有更大的收獲!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,每一天都過(guò)的比較充實(shí)。一學(xué)期忙忙碌碌其實(shí)也做了不少工作,大致分為兩大塊:教學(xué)工作和少先隊(duì)工作,F(xiàn)將這兩個(gè)方面做如下總結(jié):

  教學(xué)方面

  一般的常規(guī)教學(xué)在這兒我不想寫(xiě)了,寫(xiě)些教研方面的吧。

  4.9 積極參加了電教等六項(xiàng)評(píng)選,包括、教學(xué)設(shè)計(jì)、博客主頁(yè),評(píng)比結(jié)果博客獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

  4.12 參與了陶研的評(píng)選,結(jié)果獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

  4.25 我輔導(dǎo)的2名學(xué)生參加了中心學(xué)校的經(jīng)典誦讀選拔賽,分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

  5.10 參加花橋片區(qū)導(dǎo)課比賽,獲得三等獎(jiǎng)。

  5.16 我輔導(dǎo)的.宋雪梅同學(xué)參加蕪湖縣經(jīng)典誦讀比賽,獲得三等獎(jiǎng)。

  5.23 參加了花橋片區(qū)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng),我執(zhí)教了31《普羅米修斯》,效果良好。

  少先隊(duì)方面

  選取2例有意義的事情。

  4.22 組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展向胡娟同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng),共籌得善款415元,已轉(zhuǎn)交胡娟舅舅。

  5.19 組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展向四川汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),共籌得善款1500多元,另加教師捐款1100元,當(dāng)天轉(zhuǎn)交給上級(jí)部門(mén)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  一、基本情況

  圍繞“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標(biāo),本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅(jiān)課堂變革,積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究,初步構(gòu)建了課堂學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂觀察指標(biāo),以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及行為;谡n標(biāo),針對(duì)差異,開(kāi)展單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元命題設(shè)計(jì)質(zhì)量,落實(shí)等第制評(píng)價(jià),保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實(shí)、教學(xué)五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。

  二、具體工作內(nèi)容及情況分析

 。ㄒ唬┮劳袇^(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力。

  依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目推進(jìn)的契機(jī),緊扣辦學(xué)理念及育人目標(biāo),學(xué)校深入開(kāi)展“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究,努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評(píng)價(jià)先行”的原則,聚焦關(guān)注差異,以“溫度、效度、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評(píng)價(jià)表》,引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為。并通過(guò)3層級(jí)5文本的課程文本編制,學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標(biāo)、課程建設(shè)理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián),將學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)聚焦在學(xué)生“創(chuàng)新能力”的.培育,構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境,鍛造課堂行動(dòng)、確立課堂研究制度四個(gè)方面著力新路徑。實(shí)踐中,學(xué)校采用以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期,課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科,全面鋪開(kāi)階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓(xùn)4次,開(kāi)展研究課的自主申報(bào)與聽(tīng)課評(píng)課43節(jié)。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問(wèn)題,摸索研究的切入點(diǎn),開(kāi)發(fā)針對(duì)差異的驅(qū)動(dòng)性任務(wù)設(shè)計(jì),并組織教師開(kāi)展案例式教學(xué)反思,積累相關(guān)教學(xué)策略。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項(xiàng)目學(xué)校課程文本編制一等獎(jiǎng)。

 。ǘ┙柚鷦(chuàng)智云平臺(tái)技術(shù)優(yōu)勢(shì),提升課堂教學(xué)效益。

  在英語(yǔ)學(xué)科中,學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題,深入開(kāi)展基于課標(biāo)的差異性課堂教學(xué)研究,旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先,梳理理念,厘清研究方向。學(xué)科團(tuán)隊(duì)就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理,進(jìn)一步校準(zhǔn)了研究方向。其次,通過(guò)行動(dòng)研究模式,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過(guò)云課堂平臺(tái)的電子書(shū)、投票、即時(shí)投票等功能,最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際效益,解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問(wèn)題。本學(xué)期完成云平臺(tái)公開(kāi)300余節(jié),其中3節(jié)推優(yōu)課,1節(jié)獲獎(jiǎng)。

 。ㄈ﹦(chuàng)新實(shí)驗(yàn),投入學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

  作為“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”區(qū)級(jí)試點(diǎn)校,學(xué)?萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項(xiàng)目”為主要研究?jī)?nèi)容,開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研討。先后實(shí)踐了“讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)”等項(xiàng)目研究,并在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示,且就這一研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)了案例,參與了市級(jí)學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評(píng)選,獲得了三等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目研究,為學(xué)校后續(xù)開(kāi)展跨學(xué)科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

  (四)基于課標(biāo),落實(shí)等第制評(píng)價(jià)

  首先,依據(jù)市教委基于課標(biāo)精神,學(xué)校規(guī)范落實(shí)等第制評(píng)價(jià),落實(shí)一二年級(jí)無(wú)書(shū)面回家作業(yè),嚴(yán)格落實(shí)兩課兩操,合理安排4+1體育課。

  其次,加強(qiáng)作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》,把握分層練習(xí)的難易度,落實(shí)高階思維能力訓(xùn)練,設(shè)計(jì)完成了三至五年級(jí)第一學(xué)期(語(yǔ)數(shù)英學(xué)科)校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補(bǔ)缺補(bǔ)差方案,建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機(jī)制。同時(shí),修訂學(xué)!兜鹊谥圃u(píng)價(jià)方案》,改進(jìn)中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)中等第換算的合理性,在低年級(jí)期末綜合評(píng)價(jià)中增加等第制與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

  三、存在問(wèn)題

  1、課堂學(xué)習(xí)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合,并積累相關(guān)案例,形成經(jīng)驗(yàn)。

  2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問(wèn)題,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

  3、加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導(dǎo)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

  一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、備課方面由于是新教師所以對(duì)教材的內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)以及教材特點(diǎn)都不熟悉,所以每次備課前我都會(huì)仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱,掌握每一節(jié)課的重、難點(diǎn),在備課組進(jìn)行教研時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)其他教師的意見(jiàn)和建議,不但備教材備教法而且做到備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面我今年帶的是分校班,基礎(chǔ)比較差,針對(duì)這種情況,我在授課時(shí)盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出由淺入深,注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),課堂上以生動(dòng)活潑的形式,良好的教態(tài),牽動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí),另外針對(duì)大部分學(xué)生反應(yīng)比較慢的情況,我不但在課堂上能做到耐心講解,課下也能做到不厭其煩,讓學(xué)生能認(rèn)可我這個(gè)老師,進(jìn)而認(rèn)可我所教的課。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面我們組趙老師的和藹可親又不失威嚴(yán)、李月寧老師的嫻熟、袁媛老師的激情、吳娟老師的親和力和王一君老師的個(gè)人魅力都值得我去學(xué)習(xí)。每次新課前我都能去認(rèn)真聽(tīng)他們的課,在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請(qǐng)教其他老師。趙老師和李月寧老師對(duì)教材的理解和把握能力很強(qiáng),在教研活動(dòng)及集體備課的交流中能受到不少啟發(fā)。因此,在教學(xué)上都積極征向他們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量提高自己的業(yè)務(wù)水平。四、作業(yè)批改方面課后認(rèn)真批改作業(yè),能夠做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改好,以備了解當(dāng)天教學(xué)的質(zhì)量如何,第二天加以更正,鞏固。對(duì)于各單元測(cè)驗(yàn)卷能夠及時(shí)測(cè)試和評(píng)講以總結(jié)前一段時(shí)間的教學(xué)水平,找出不足。讓學(xué)生節(jié)節(jié)過(guò)關(guān),章章掌握。課余時(shí)間針對(duì)各種類(lèi)型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,因材施教,扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比以前濃了,成績(jī)也有所上升。但進(jìn)步得比較慢,在今后還有待加倍努力。

  五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),找他們聊天、談話(huà),鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的.方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在這方面最典型的一個(gè)例子是分一的田雅文,她的其他科目都非常好,第一次月考總成績(jī)?cè)诜中U嫉?0名,可地理成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)第二,后來(lái)我找她談心,發(fā)現(xiàn)她受初中的影響非常大,覺(jué)得地理非常難學(xué),所以上課的時(shí)候?qū)W習(xí)效果非常不好,而且她基礎(chǔ)比較差,可以說(shuō)連最基本的地理常識(shí)都沒(méi)有,針對(duì)這種情況我首先找她談心,讓她明白地理學(xué)習(xí)并不難,然后幫助她制定一個(gè)可行的計(jì)劃,慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,她的地理學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)步入正規(guī),我相信在期終考試中她一定能取得好成績(jī)。

  六、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,為了解決這一問(wèn)題,我在講課時(shí)不斷提醒他們,而且為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),課下也時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。七、不足之處及今后的改進(jìn)措施應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期自己的教學(xué)工作有收獲也有遺憾。作為一名青年教師,在工作中會(huì)有種種的不足之處,但我努力付出了,我必有收獲。冰心曾說(shuō)過(guò):“成功的花兒,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”是!每個(gè)人的背后都有些自己的犧牲與付出。

  在工作中,我把自己的課堂與課外時(shí)間都付出給了學(xué)生,課堂上出示教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生先學(xué),再講授做題方法,盡可能提高課堂效率,使學(xué)生有所收獲。在課外,利用課間時(shí)間趕緊批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤盡可能的當(dāng)面指出,以便學(xué)生改正。除此之外,對(duì)練習(xí)冊(cè)的批改,訂錯(cuò)要求人人過(guò)關(guān),因?yàn)閿?shù)學(xué)的質(zhì)量在于訂錯(cuò),不改錯(cuò)就不會(huì)有進(jìn)步。在小組評(píng)價(jià)上,我對(duì)小組的評(píng)價(jià)激勵(lì)是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,具有很好的效果。我把小組成員兩人進(jìn)行捆綁,課堂練習(xí)時(shí)兩人互批可提高效率,我還在小組中進(jìn)行比賽,比一比哪組背書(shū)最快,背的最熟練,評(píng)出前三名,給小組加分獎(jiǎng)勵(lì),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生背書(shū)的盡頭足了,卯足盡背書(shū),效率提高了。還對(duì)錯(cuò)題訂錯(cuò)進(jìn)行比賽,看看哪一組錯(cuò)題訂正快、正確率高、訂錯(cuò)認(rèn)真仔細(xì),評(píng)比排名進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。雖然小組合作仍有缺陷,但是只要努力必然會(huì)有進(jìn)步的。

  在作業(yè)批改上,我堅(jiān)持每周不少于三次正式作業(yè),我認(rèn)真批改作業(yè),從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞,這樣對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)才能做到有的放矢。當(dāng)然,我并沒(méi)有做好的是在一些知識(shí)方面反饋的技巧,以后要注重方法指導(dǎo)。此外,在作業(yè)批改上,我應(yīng)該寫(xiě)一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的'話(huà)語(yǔ),這樣學(xué)生會(huì)更有信心。

  在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)讓他們訂錯(cuò),講題,雖然他們進(jìn)步了,但是我對(duì)他們的輔導(dǎo)還是不夠的,應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  在工作中我有遺憾,由于從事教學(xué)時(shí)間短,自身還缺乏經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生講題有些少了,學(xué)生沒(méi)有達(dá)到講明白的境界,所以會(huì)出現(xiàn)講過(guò)的題和會(huì)的題仍然出錯(cuò)。另一方面,我還未對(duì)題型進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié),缺乏總結(jié)也是教學(xué)失敗的一大問(wèn)題。

  我已經(jīng)知道自己的不足之處,在下個(gè)學(xué)期一定要更加努力,改正自己的缺點(diǎn),使自己進(jìn)步的更快。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過(guò)程管理

  切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

  1.堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對(duì)全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),大部分教師均能按時(shí)備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí),學(xué)生訂正及時(shí),有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國(guó)英等多位老師記載認(rèn)真,評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是,有針對(duì)性。但檢查中也存在問(wèn)題,有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。

  2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長(zhǎng),學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),提高檢測(cè)的針對(duì)性。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷,同時(shí)采取同年級(jí)異班監(jiān)考,同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。

  二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

  (一)加強(qiáng)高效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率

  1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,共安排了十三節(jié)整合課,涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時(shí)、適度;顒(dòng)結(jié)束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國(guó)英和余建紅老師所授的三堂課參加市級(jí)評(píng)選。

  2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái),由教導(dǎo)處牽頭,以教研組為平臺(tái),充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對(duì)“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢(qián)明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng),縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)教研組配合教研室,精心組織,對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng),在同行互助中反復(fù)打磨,達(dá)到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為抓手,組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授、評(píng)課系列活動(dòng),同時(shí)邀請(qǐng)縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專(zhuān)家名師前來(lái)指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式,對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進(jìn)行研究、修改,一次更比一次有進(jìn)步。

  (二)以課題為抓手,提升教研能力。

  1.3月9日,黃山市陶研會(huì)專(zhuān)家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料,專(zhuān)家組成員一致同意該課題通過(guò)驗(yàn)收。

  2.語(yǔ)文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課題,被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。舉行開(kāi)題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開(kāi)展,學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)徽學(xué)研究專(zhuān)家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn),并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì)上,舒立新作《運(yùn)用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報(bào)告;諏W(xué)研究專(zhuān)家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

  3..6月3日,市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專(zhuān)題輔導(dǎo)講座,他希望課題組成員多讀書(shū),夯實(shí)理論基礎(chǔ),敢想愛(ài)寫(xiě)善改,及時(shí)積累資料,持之以恒的做好課題研究。

 。ㄈ┳叱鲂iT(mén),引領(lǐng)研修。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)需要理論的.引領(lǐng)、專(zhuān)家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門(mén),走近專(zhuān)家,有助于開(kāi)闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái),學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂(lè)老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂(lè)》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日,全體英語(yǔ)教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月26日,湯國(guó)英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期,項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí),我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。

  三、加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

  繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃,力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn),領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結(jié)對(duì),送教下鄉(xiāng),考察學(xué)習(xí)”等教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。錢(qián)明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員,多次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會(huì)代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國(guó)英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角,令人欣喜。

  四、繼續(xù)開(kāi)展校際交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短

  繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,共建和諧教育”活動(dòng),加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)交流活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,小記者們將平日的觀察、對(duì)生活的感悟撰寫(xiě)成文章,交語(yǔ)文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出,被評(píng)為學(xué)!皟(yōu)秀小記者”。

  2.?dāng)?shù)學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,使活動(dòng)更加扎實(shí)有效;顒(dòng)結(jié)束進(jìn)行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。一年級(jí)組舉行速算比賽, 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

  3.英語(yǔ)組:除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展!坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外,本學(xué)期,英語(yǔ)教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級(jí)開(kāi)展了不同類(lèi)型的英語(yǔ)比賽活動(dòng),三年級(jí)舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽,四年級(jí)舉行單詞書(shū)寫(xiě)比賽,五六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí),組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報(bào)》的英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多,英語(yǔ)教研組以此為契機(jī),創(chuàng)造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng),寓教于樂(lè)。

  4.體育組:認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時(shí)間,帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jī)。堅(jiān)持在五、六年級(jí)開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周上報(bào)體育教研組。五月中旬,學(xué)校開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”比賽活動(dòng),此次活動(dòng)共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱(chēng)號(hào)。 選拔并上報(bào)我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單,并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。

  5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng)佳績(jī),我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng),10個(gè)二等獎(jiǎng),7個(gè)三等獎(jiǎng)。

  6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫(huà)),在校級(jí)評(píng)選活動(dòng),共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

  五、其他工作。

  1. 繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間,分年級(jí)分班級(jí)采取相對(duì)集中的方式,成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開(kāi)第二次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)通過(guò)校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專(zhuān)題講座,然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來(lái)孩子在校表現(xiàn),提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校雙方增進(jìn)了溝通,增強(qiáng)了理解,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開(kāi)展了 “好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng),共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng),其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

  2. 將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,采取多種形式,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日,開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光,快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng);顒(dòng)中, “留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開(kāi)心扉,表示不辜負(fù)學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望:一是學(xué)會(huì)感恩,尊敬師長(zhǎng),做文明好少年;二是學(xué)會(huì)自理,養(yǎng)成習(xí)慣,讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,健康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)!活動(dòng)中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂(lè)成長(zhǎng)!

  3. 做好一年級(jí)和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往,提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)能力,黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng),不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時(shí)也使他們?cè)谏、心理等方面做好了?zhǔn)備。6月21日,六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛結(jié)束,六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(zhǎng)和馬國(guó)良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

  4.繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目,在隊(duì)員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績(jī)。7月1日晚,舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。 先后有九位教師上臺(tái)作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,講述著自己在管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣,他們用平凡書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的篇章,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,讓愛(ài)在不斷地接力著,讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)!7月5 日上午8點(diǎn),隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì)。暑假期間,組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀活動(dòng)。

  六、付出努力,收獲成果。

  本學(xué)期,老師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項(xiàng)的活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。

  1.教師個(gè)人表彰: 錢(qián)明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”,程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”,程瑛、程國(guó)營(yíng)被評(píng)為市級(jí)繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位教師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰:市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),新中國(guó)成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。

  2.教師論文等獲獎(jiǎng)情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)》獲省三等獎(jiǎng);在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評(píng)比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng),葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng);童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),施慧敏獲三等獎(jiǎng);在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。教師報(bào)刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表,《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。

  3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次:

  學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表文章27篇,書(shū)畫(huà)4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。

  在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中,2人獲市一等獎(jiǎng),3人獲市二等獎(jiǎng),6人獲市三等獎(jiǎng);在縣讀書(shū)講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎(jiǎng),吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng),其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng);在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎(jiǎng);在縣”輝煌六十年“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育征文比賽中,有11人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎(jiǎng),男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。

  一學(xué)年來(lái),在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績(jī),但距離社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,爭(zhēng)取更上 一層樓。

  七、努力方向:

  1.強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,教學(xué)反思針對(duì)性,認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課節(jié)數(shù),填寫(xiě)好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。繼續(xù)對(duì)照《作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)》的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

  2.加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專(zhuān)題,把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程,關(guān)注集體備課的流程管理:個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。

  3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,形成專(zhuān)題,有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)和研究。

  4.創(chuàng)新教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的方式,努力讓校園成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

  隨著新年鐘聲的敲響,本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、思想上

  一如既往的熱愛(ài)教育事業(yè),不在小事上斤斤計(jì)較,放開(kāi)心胸,嚴(yán)于律己,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)上

  始終堅(jiān)持教材教法研究,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。本學(xué)期在教學(xué)上比較忙碌,也取得了不小的進(jìn)步。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)兩節(jié)研究課,一節(jié)是常州市教研室組織的市級(jí)公開(kāi)課《化學(xué)變化中的定量計(jì)算》,在磨課過(guò)程的收獲是很多的,另一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》,組內(nèi)教師也給出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)。課堂是是教師的生命線(xiàn),是教師價(jià)值的體現(xiàn),平時(shí)為上好每節(jié)課,課前的備課也是花時(shí)間較多的,所上的每一節(jié)課至少提前兩天備課,并在上課前仔細(xì)梳理思路,將每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課一樣準(zhǔn)備。平等對(duì)待每一位學(xué)生,努力讓化學(xué)課堂成為學(xué)生喜歡的課堂。

  課后作業(yè)也不能馬虎,在目前“增效減負(fù)”的前景下,既要提高教學(xué)成績(jī),又要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),如何提高課堂效率固然是重中之重,但學(xué)生的課后鞏固也絲毫不能放松,為了提高學(xué)生課后復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)的效率,第一加強(qiáng)教師指導(dǎo),第二課后練習(xí)的量要控制,所以精選習(xí)題的工作做了很多,并能及時(shí)批閱、反饋。

  爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),保質(zhì)保量完成工作室、教研室及學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),參加區(qū)市組織的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和心理保健師的`培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,結(jié)合自己的學(xué)生情況靈活運(yùn)用,促進(jìn)自身的發(fā)展。

  三、教科研方面

  繼續(xù)進(jìn)行課題研究,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例,論文“滲史于知,寓德于智》獲20xx省“藍(lán)天杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)督促課題組其他成員,帶領(lǐng)校教研組一同進(jìn)步。

  四、個(gè)人發(fā)展方面

  本學(xué)期我更注重開(kāi)拓視野,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐。本年度訂了兩本雜志:《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》與《化學(xué)教與學(xué)》,每期都要認(rèn)真學(xué)習(xí);寫(xiě)摘記及心得,另外系統(tǒng)讀完一本理論專(zhuān)著《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》,并做好交流用的PPT,寫(xiě)了讀書(shū)心得。參加市組織的“骨干教師”評(píng)比,順利通過(guò)前三輪:理論、課堂教學(xué)、論文答辯三項(xiàng)考核,進(jìn)入材料評(píng)審階段;同時(shí)參加新北區(qū)骨干教師評(píng)選,通過(guò)教學(xué)能力的考核;參加區(qū)化學(xué)基本功競(jìng)賽并完成其理論、說(shuō)課、實(shí)驗(yàn)及上課的比賽。

  五、不足與展望

  本學(xué)期參加各種評(píng)比次數(shù)較多,在后進(jìn)學(xué)生的督促方面做得不夠,下半學(xué)年的教學(xué)中要著生抓緊教學(xué)質(zhì)量的提高,課題研究方面使終是比較薄弱的,在新一輪課題申報(bào)活動(dòng)中爭(zhēng)取有突出的表現(xiàn)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,這周學(xué)校網(wǎng)絡(luò)改造,寫(xiě)好地總結(jié)也不能發(fā)送到郵箱,今晚只好重寫(xiě),從教近三十年,每學(xué)期的工作計(jì)劃與總結(jié),都要寫(xiě),由原來(lái)的手寫(xiě),變成了現(xiàn)在的電子稿,既要發(fā)博客又要發(fā)郵箱,越來(lái)越高要求,老生常談,只好胡謅幾句了。

  這學(xué)期由于工作需要,工作變了三變,由第一次公示的七年級(jí)任課,到八年級(jí)四班、五班,開(kāi)學(xué)三周后,又被調(diào)到北校帶八年級(jí)五班、六班,可算是一波三折,九月二十二號(hào)到了北校正式上課,由原來(lái)的大班額,到四十多人的小班額,從思想上感覺(jué)輕松了,起碼收繳單元檢測(cè)、同步,不會(huì)再分期分批的收了,剛到北校,都說(shuō)所接兩個(gè)班比較好,剛開(kāi)始上課時(shí),也覺(jué)得還不錯(cuò),畢竟人數(shù)少,寬敞明亮的`教室,呼吸都順暢,但通過(guò)兩次月考,一次期中考試,地理成績(jī)并不盡如意,令人郁悶,這學(xué)期由于時(shí)間長(zhǎng),為了迎接六月十六號(hào)的地理中考,一個(gè)學(xué)期把八年級(jí)上、下兩冊(cè)的內(nèi)容學(xué)完,有點(diǎn)走馬觀花的感覺(jué),再加上學(xué)生思想上不重視,學(xué)習(xí)勁頭不足,新課學(xué)完,剩下兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間,好在期末考試只考七章內(nèi)容,兩周六節(jié)課,復(fù)習(xí)只能是通過(guò)學(xué)案、檢測(cè)進(jìn)行,效果如何,心里沒(méi)底,進(jìn)心了,努力了,問(wèn)心無(wú)愧了!

  本學(xué)期還是一如既往的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,保質(zhì)保量地完成任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,同步、單元檢測(cè)能做到全批全改,及時(shí)掌握學(xué)情,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)督促幫助,樹(shù)立起學(xué)習(xí)地理的信心。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課達(dá)二十八節(jié)。下學(xué)期將精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案,上好每一堂課,盡自己最大努力,迎接地理中考,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)!

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