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數(shù)理化教研組工作計(jì)劃（精選11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的數(shù)理化教研組工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 1
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合理化科教研組教學(xué)、教研工作實(shí)際，確定了本學(xué)期教研工作思路為：以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的理科學(xué)科教師隊(duì)伍為推動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，緊緊圍繞理科學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課改理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，為推進(jìn)教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo)，《教師法》，《義務(wù)教育法》等，進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳道授業(yè)，教書(shū)育人。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，立足有效課堂，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀，教學(xué)觀，積極探索新的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。
二、主要工作及措施
1、繼續(xù)抓好教師理論學(xué)習(xí)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，將理論學(xué)習(xí)切實(shí)落到實(shí)處，為新課程的實(shí)施打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)理論，要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱，準(zhǔn)確理解新課程的教育理念，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí)。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，通過(guò)組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)
本學(xué)期全體教師把提高教學(xué)質(zhì)量放在平時(shí)教育教學(xué)工作的中心地位、頭等大事來(lái)抓，始終圍繞教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展各項(xiàng)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；要深刻意識(shí)到“質(zhì)量就是生命”的含義，把提高質(zhì)量放在關(guān)系到學(xué)校和每個(gè)人前途的高度來(lái)認(rèn)識(shí)；要形成“以提高質(zhì)量為榮，以低質(zhì)量為恥”的意識(shí)。
3、積極配合教改，落實(shí)教學(xué)常規(guī)
�。�1）備課
備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學(xué)期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。要求各科教師都要按課時(shí)寫教案，要有教學(xué)目的和要求，難點(diǎn)和要點(diǎn)的分析，明晰的教學(xué)過(guò)程（復(fù)習(xí)回憶，新授，課內(nèi)訓(xùn)練，總結(jié)，作業(yè)布置等），教學(xué)反思（主要內(nèi)容是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的感想和改進(jìn)）；
�。�2）上課
向課堂45分鐘要效益，想方設(shè)法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發(fā)性，充分尊重學(xué)生的主體作用，反對(duì)“滿堂灌”；堅(jiān)持新課教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則，切實(shí)想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固；切實(shí)想辦法控制好課堂教學(xué)的全過(guò)程，既要營(yíng)造良好的秩序，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�3）布置作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)
提倡各科、各課都要有適量的作業(yè)，做到有布置必收，有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改。切實(shí)想辦法防止和減少抄襲；對(duì)在作業(yè)或課堂提問(wèn)中問(wèn)題較大的學(xué)生必須要加強(qiáng)督導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，學(xué)科組教師積極進(jìn)行教學(xué)研討，聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，做好記錄。聽(tīng)課方面，每位教師不少于20節(jié)，并認(rèn)真作聽(tīng)課記錄；課后全教研組教師集中評(píng)議，上課教師說(shuō)課，其他教師人人參與，找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
6、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
7、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
8、加強(qiáng)教學(xué)研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
9、教案、作業(yè)作到了周檢查、周統(tǒng)計(jì)并及時(shí)反饋，月考認(rèn)真做好測(cè)試和質(zhì)量分析。
10、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
�。�1）按學(xué)校要求，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)上繳了有關(guān)資料。
�。�2）積極準(zhǔn)備，參加教學(xué)能手的評(píng)選。
11、以教研促科研。
本學(xué)期我們組的教研課題是“ 如何評(píng)價(jià)學(xué)生”，面對(duì)新課程，教師要注重提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改綱要的`學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不斷提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
12、加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。充分利用現(xiàn)有電教信息資源，開(kāi)展好“三種模式”的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展好多媒體課的教學(xué)活動(dòng)。
13、研究中考，做好初中畢業(yè)班理科教學(xué)工作
本學(xué)期要結(jié)合新的課程改革精神，對(duì)20xx年中考理科命題改革及理科學(xué)科中考說(shuō)明進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，解決復(fù)習(xí)中存在的效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)的“科技含量”。具體要求是：
⑴激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們克服厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
⑵遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力。
⑶科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問(wèn)題。在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺適合。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級(jí)，要提優(yōu)、補(bǔ)差、促中并重，使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。反對(duì)不顧學(xué)生實(shí)際盲目地講深題、訓(xùn)難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。
�、戎ε囵B(yǎng)能力，提高學(xué)生的應(yīng)用水平。
⑸實(shí)施開(kāi)放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。繼續(xù)堅(jiān)持備課組的集體備課形式，認(rèn)真鉆研往年的中考試題，科學(xué)、有效的進(jìn)行預(yù)測(cè)，做到心中有數(shù)。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比，還差一定的距離，打算下一學(xué)期縮小和兄弟學(xué)校的差距。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 2
一、 指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹校工作計(jì)劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力 。
2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。
5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹(shù)立科研興教思想。
三、重點(diǎn)及主要措施
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)
把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過(guò)組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽(tīng)專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教學(xué)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的各項(xiàng)計(jì)劃。
2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式
�、�、用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。
⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“和諧互助”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
�、�、繼續(xù)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
�、取�(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)。
⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力
加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升我組教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。組織教師開(kāi)展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。
4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作
由于七年級(jí)是我們課堂教學(xué)模式改革的重點(diǎn)，所以作為教研組長(zhǎng)的我，有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)對(duì)馮鐵成教師備課和上課的指導(dǎo)，與他共同探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過(guò)參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力使導(dǎo)學(xué)案更加高效地輔助我們的課堂教學(xué)；而針對(duì)今年我校的初中畢業(yè)生整體素質(zhì)比較差，我們初中數(shù)理化教研組會(huì)竭盡全力為劉奇、申作斌、崔丹這三位畢業(yè)班教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力使我們今年的中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)；另外，身為八年級(jí)數(shù)學(xué)教師我的任務(wù)也很重，在本學(xué)期我會(huì)把我的小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，利用小組合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)生的“小老師”作用，盡量降低兩級(jí)分化的程度。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題
數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
6、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組教師積極相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹(shù)立科研興教思想
進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹(shù)立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。
8、強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系
要積極開(kāi)展校際之間的交流與合作，積極參加縣公開(kāi)課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討。
9、抓好理化實(shí)驗(yàn)工作
利用好學(xué)校現(xiàn)有的條件，上好理化演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，合理有效利用多媒體，提高課堂教學(xué)效果。
四、教研組工作努力方向：
1、本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)即墨28中的“和諧互助”課堂的`教學(xué)模式，取其精華，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)新課程改革的要求，探索適合我校特點(diǎn)的新型課堂模式，把一幫一師徒結(jié)對(duì)、合作互助、作為課堂的主要組織形式。觀摩28中數(shù)學(xué)課的錄像，集體學(xué)習(xí)，集體研究。
2、教師大膽嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題、法則、概念。課堂上多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，充分表達(dá)自己的真實(shí)想法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生興趣和自信，使學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能快速提升，讓課堂煥發(fā)出生命活力。
3、共同觀摩本組教師課堂（通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，改進(jìn)自己課堂，推出典型課），認(rèn)真評(píng)課，找出適合我校情況的優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)，找出存在的不足，共同研究共同改進(jìn)。
4、本學(xué)期末集體教研，每位教師都談?wù)勛约焊倪M(jìn)課堂的體會(huì)和成果、不足，以及在自己課改該與教學(xué)成績(jī)的變化，在課改過(guò)程中出現(xiàn)的意想不到的典型教育
教學(xué)故事。共同探索適合我校特點(diǎn)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，為學(xué)生健康、和諧與可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“方法不能盜版，課型不必拷貝”。結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，也只有在傳承嫁接的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中不斷精細(xì)地設(shè)計(jì)學(xué)法與教法，才會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的東西。我們說(shuō)，只有適合自己的便是最好的。我相信，只要我們數(shù)理化教研組全體教師共同努力，我們的數(shù)理化教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)再上新臺(tái)階！
五、工作具體安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃，討論制訂教研組計(jì)劃；
2、制訂個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查作業(yè)的開(kāi)展情況；
3、理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問(wèn)題。
四月份：
1、教師校級(jí)公開(kāi)課與評(píng)課活動(dòng)；
2、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念，學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，教改課堂試行；
3、 找差距，查原因，落實(shí)整改措施。
五月份：
1、 組織觀摩課，教改課堂聽(tīng)課情況反饋、討論、小結(jié)；
2、課堂教改模式確定推廣實(shí)施；
3、參加九年級(jí)數(shù)、理、化學(xué)科總復(fù)習(xí)研討會(huì)，為中考后階段復(fù)習(xí)提出更好的方案。 六月份：
1、期中質(zhì)量分析后分析回顧；
2、學(xué)期中期教師備課檢查與交流。
七月份：
1、七、八年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容；
2、教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇 ；
3、期末考試及試卷分析、工作總結(jié)。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研組工作旨在落實(shí)并細(xì)化學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)教學(xué)的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹“師生共同發(fā)展”的教學(xué)理念，借助于具體工作機(jī)制，備課組建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展；扎實(shí)提高日常教學(xué)效率，優(yōu)化教育教學(xué)效果，全面提升教學(xué)效能，增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力。
二、具體工作
1、加強(qiáng)日程教學(xué)管理，規(guī)范備課組活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)行為，結(jié)合備課組活動(dòng)，各備課組學(xué)期初制定出詳細(xì)計(jì)劃。明確本學(xué)期工作方向，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力鉆研，創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科特色，積極構(gòu)建和諧教研組，爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型教研組”。
搞好集體備課工作。在“互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求人人參與，有序?qū)嵭АＷ龅絻?nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范，集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高，改革課堂教學(xué)。
教學(xué)中，教師要：
�、呸D(zhuǎn)變觀念，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)內(nèi)需而主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
�、聘倪M(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，改善傳統(tǒng)的教法，滲透新的教改思想，同時(shí)必須積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并善于運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和信心，向課堂教學(xué)要效益，使課堂教學(xué)出成果，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)能力和提高學(xué)習(xí)水平的雙重目的。
2、充分發(fā)揮備課組共同體功能參加學(xué)校教學(xué)公開(kāi)
根據(jù)教導(dǎo)處公布課表，每位教師在為期一周的教學(xué)周活動(dòng)中，至少聽(tīng)課2節(jié)以上，青年教師撰寫論文、聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)體會(huì)并在教研組內(nèi)交流。
3、重視實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)對(duì)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，化抽象為具體，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有著重要作用。為此，各科任教師要按課標(biāo)要求，保質(zhì)保量完成全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并作好記錄，爭(zhēng)取在中考實(shí)驗(yàn)操作考試中取得佳績(jī)。
4、著力對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班物理、化學(xué)教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班理化教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化成績(jī)。
6、促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)和發(fā)展。
�、偶訌�(qiáng)理論、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師自主發(fā)展力。
�、谱⒅卣n堂教學(xué)研究，積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的各項(xiàng)能力。
⑶落實(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、心得，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 4
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)理化課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈
兩個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解，并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的'教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。各位教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價(jià)值的公開(kāi)課，并在課下進(jìn)行了溝通與評(píng)課，使大家都有所收獲。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想， 1 學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
四、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，教研建設(shè)為主線，引導(dǎo)全組教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研的工作要點(diǎn)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，貫徹以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、提高教師整體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)實(shí)效性、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范性、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的`過(guò)程監(jiān)控，確保教學(xué)過(guò)程管理落實(shí)到位，確保青年教師隊(duì)伍建設(shè)初見(jiàn)成效、
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
3、八年級(jí)的物理、九年級(jí)的化學(xué)老師要注意根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ环治龊脱杏?008年中考情況。有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)九年級(jí)研究課。加強(qiáng)新課程下的考試研究。分析并交流2008年各地中考試題的信息。精心出好試題。要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的學(xué)習(xí)積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)和檢測(cè)。
4、集體備課，資源共享
5、組織教師積極參加上級(jí)部門的教研活動(dòng)
6、每次月考后要認(rèn)真總結(jié)，做好卷面分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、教研組的具體安排：
二月份：
1、組織教師群策群力，為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，確立本學(xué)期本組教研活動(dòng)的內(nèi)容。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。
三月份：
1、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，讓學(xué)生學(xué)得有趣。
2、組織本組教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
四月份；
1、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、舉行教研公開(kāi)課。
五月份：
1、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)組織教師聽(tīng)課、評(píng)課。
3、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。
4、認(rèn)真做好九年級(jí)物理、化學(xué)備考工作。 六月份：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教師理論水平。
2、做好學(xué)期總結(jié)工作。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以第二輪課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮理科組的集體力量，開(kāi)展教學(xué)教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo) ”等重要環(huán)節(jié)。
�。�1）、備課：每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前一周備課。
（2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。
（4）、輔導(dǎo)：要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師要確定好培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好培優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。
3、加強(qiáng)教學(xué)教研，聚焦課堂教學(xué)
�。�1）、積極參加教研活動(dòng)，教師從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，寫有獨(dú)到見(jiàn)解的反思或心得。
�。�2）、本學(xué)期理科教研組每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，每位老師聽(tīng)、評(píng)課達(dá)學(xué)校要求，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。
（3）、本學(xué)年的數(shù)理化競(jìng)賽，理科教研組每位老師認(rèn)真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心組織一次實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。
�。�1）、九年級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識(shí)，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)出題方向，理科組的每位教師堅(jiān)持做適量的中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取使我校在中考中取得第一。
�。�2）、做好七、八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。
5、積累和完善教學(xué)資源
理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)時(shí)認(rèn)真分析，尋找問(wèn)題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，是學(xué)生走向成功的鋪路石。
6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。
鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在多媒體應(yīng)用上（組內(nèi)博客）不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以提升學(xué)生數(shù)理化核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊跟教育改革步伐，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)年內(nèi)，每位教師至少嘗試一種新的教學(xué)方法，并在組內(nèi)進(jìn)行分享交流。
學(xué)生對(duì)數(shù)理化課程的滿意度提升至 85% 以上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查評(píng)估。
期末考試中，數(shù)理化三科平均分較上學(xué)期提高 5 分，優(yōu)秀率提升 10%。
三、工作措施
教學(xué)方法研討與實(shí)踐
每月組織一次教學(xué)方法研討會(huì)，共同學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)等。每位教師結(jié)合自身教學(xué)內(nèi)容，選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，并在下次研討會(huì)上分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與反思。
開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師采用不同教學(xué)方法授課，課后組內(nèi)教師進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)教學(xué)方法的優(yōu)化。
優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
要求教師精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在物理課上，利用生活中的物理現(xiàn)象，如汽車剎車時(shí)的慣性，引入牛頓第二定律的教學(xué)。
加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)。教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)
組織教師共同開(kāi)發(fā)數(shù)理化教學(xué)資源庫(kù)，包括課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題庫(kù)等。資源庫(kù)中的內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，方便教師相互借鑒和使用。
鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。
四、工作安排
第一學(xué)期
第 1 - 2 周：制定教研組工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。組織教師參加教學(xué)方法培訓(xùn)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)等方法。
第 3 - 8 周：教師根據(jù)自身教學(xué)內(nèi)容，選擇一種新教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐。開(kāi)展第一次教學(xué)方法研討會(huì)，教師分享實(shí)踐中的'初步經(jīng)驗(yàn)。
第 9 - 16 周：進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，每組推選 2 - 3 位教師參與。活動(dòng)結(jié)束后，組織組內(nèi)評(píng)課，總結(jié)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
第 17 - 20 周：收集教師在教學(xué)方法實(shí)踐中的優(yōu)秀案例，整理并納入教學(xué)資源庫(kù)。組織學(xué)生進(jìn)行課程滿意度調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果，為下學(xué)期教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
第二學(xué)期
第 1 - 4 周：根據(jù)上學(xué)期的調(diào)查結(jié)果和教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法。開(kāi)展第二次教學(xué)方法研討會(huì)，交流上學(xué)期教學(xué)方法實(shí)踐的最終成果。
第 5 - 12 周：繼續(xù)完善教學(xué)資源庫(kù)，鼓勵(lì)教師上傳更多體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)方法的教學(xué)資源。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)借鑒。
第 13 - 18 周：進(jìn)行期末考試命題工作，確保試題能夠考查學(xué)生在新教學(xué)方法下的學(xué)習(xí)成果。開(kāi)展第三次教學(xué)方法研討會(huì)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)方法創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和不足。
第 19 - 20 周：分析期末考試成績(jī)，評(píng)估工作目標(biāo)的完成情況。撰寫教研組工作總結(jié)，為下學(xué)年工作提供參考。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為核心，通過(guò)組織學(xué)科競(jìng)賽和拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)理化的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)年內(nèi)，組織學(xué)生參加至少 3 次數(shù)理化相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)較上一年增加 20%。
開(kāi)展 10 次以上學(xué)科拓展活動(dòng)，如科普講座、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)等，參與學(xué)生覆蓋率達(dá)到 80% 以上。
培養(yǎng)一批對(duì)數(shù)理化有濃厚興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生，為學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽和高考儲(chǔ)備人才。
三、工作措施
學(xué)科競(jìng)賽組織與輔導(dǎo)
成立數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選拔經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。根據(jù)競(jìng)賽時(shí)間和要求，制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃。
組織學(xué)生參加校內(nèi)選拔賽，選拔出優(yōu)秀學(xué)生參加校外競(jìng)賽。針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層輔導(dǎo)的方式，滿足學(xué)生的'個(gè)性化需求。
定期組織競(jìng)賽模擬考試，讓學(xué)生熟悉競(jìng)賽題型和考試流程，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。同時(shí)，對(duì)模擬考試結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。
學(xué)科拓展活動(dòng)開(kāi)展
每月舉辦一次科普講座，邀請(qǐng)高校專家、學(xué)者或企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校，介紹數(shù)理化領(lǐng)域的前沿知識(shí)和應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的視野。
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)理化知識(shí)的理解和應(yīng)用。例如，組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)的原理和規(guī)律。
組織數(shù)理化社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究。社團(tuán)活動(dòng)可以包括數(shù)學(xué)建模、物理科技創(chuàng)新、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、工作安排
第一學(xué)期
第 1 - 3 周：制定學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)科拓展活動(dòng)計(jì)劃。組織教師參加競(jìng)賽輔導(dǎo)培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平。
第 4 - 6 周：開(kāi)展校內(nèi)數(shù)理化競(jìng)賽選拔賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加校外競(jìng)賽。組建競(jìng)賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，確定輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)時(shí)間。
第 7 - 12 周：按照輔導(dǎo)計(jì)劃，開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。舉辦第一次科普講座，邀請(qǐng)專家介紹數(shù)學(xué)在人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用。
第 13 - 18 周：組織學(xué)生參加第一次校外學(xué)科競(jìng)賽。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，如物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)探究�？偨Y(jié)競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)科拓展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
第 19 - 20 周：對(duì)參加競(jìng)賽的學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和表彰。收集學(xué)生對(duì)學(xué)科拓展活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，為下學(xué)期活動(dòng)改進(jìn)提供依據(jù)。
第二學(xué)期
第 1 - 4 周：根據(jù)上學(xué)期的反饋意見(jiàn)，調(diào)整學(xué)科拓展活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展第二次校內(nèi)選拔賽，選拔學(xué)生參加新的競(jìng)賽項(xiàng)目。
第 5 - 8 周：繼續(xù)開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的模擬考試訓(xùn)練。舉辦第二次科普講座，介紹化學(xué)在新能源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用。
第 9 - 14 周：組織學(xué)生參加第二次校外學(xué)科競(jìng)賽。開(kāi)展數(shù)理化社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展研究項(xiàng)目。
第 15 - 20 周：組織學(xué)生參加第三次校外學(xué)科競(jìng)賽�？偨Y(jié)本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽和拓展活動(dòng)的成果，撰寫工作總結(jié)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期內(nèi)，完成對(duì)學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)水平的分層評(píng)估，建立分層教學(xué)體系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的分層教學(xué)實(shí)踐，不同層次學(xué)生在期末考試中的成績(jī)均有顯著提高，各層次學(xué)生的及格率提升 15%，優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上提升 10%。
教師能夠熟練運(yùn)用分層教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
學(xué)生分層與教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
通過(guò)考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層評(píng)估，將學(xué)生分為基礎(chǔ)層、提高層和拓展層。
根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。基礎(chǔ)層注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練；提高層在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重知識(shí)的拓展和應(yīng)用；拓展層則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。
分層教學(xué)實(shí)施
在課堂教學(xué)中，采用分層授課的方式。對(duì)于基礎(chǔ)層學(xué)生，講解要詳細(xì)、透徹，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固；對(duì)于提高層學(xué)生，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)增加一些拓展性的內(nèi)容和練習(xí)題；對(duì)于拓展層學(xué)生，鼓勵(lì)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)。
布置分層作業(yè)，根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力水平，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)�；A(chǔ)層學(xué)生以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，提高層學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，增加一些綜合性的作業(yè)，拓展層學(xué)生則布置一些具有挑戰(zhàn)性的探究性作業(yè)。
個(gè)性化指導(dǎo)
建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
利用課余時(shí)間，為學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；對(duì)于學(xué)有余力的.學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
四、工作安排
第一學(xué)期
第 1 - 2 周：制定分層教學(xué)工作計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)分層教學(xué)的理念和方法。收集學(xué)生上學(xué)期的考試成績(jī)、作業(yè)情況等數(shù)據(jù)，為學(xué)生分層提供依據(jù)。
第 3 - 4 周：完成學(xué)生的分層評(píng)估，將學(xué)生分為基礎(chǔ)層、提高層和拓展層。根據(jù)分層結(jié)果，制定各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
第 5 - 12 周：按照分層教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展課堂教學(xué)和作業(yè)布置。教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
第 13 - 18 周：組織階段性考試，對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析和總結(jié)。開(kāi)展分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，教師分享教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。
第 19 - 20 周：對(duì)本學(xué)期分層教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，為下學(xué)期工作改進(jìn)提供參考。
第二學(xué)期
第 1 - 3 周：根據(jù)上學(xué)期的反饋意見(jiàn)，調(diào)整分層教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，調(diào)整學(xué)生的層次。
第 4 - 10 周：繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)不同層次學(xué)生之間的交流和合作。
第 11 - 16 周：組織期中考試，分析各層次學(xué)生的考試成績(jī)，評(píng)估分層教學(xué)的效果。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。
第 17 - 20 周：組織期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和分層教學(xué)的效果。撰寫分層教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為核心，打破學(xué)科界限，深化數(shù)理化課程整合，加強(qiáng)課程與實(shí)踐的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)年內(nèi)，開(kāi)發(fā) 2 - 3 個(gè)數(shù)理化跨學(xué)科課程整合項(xiàng)目，在部分班級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)。
通過(guò)課程整合與實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維得到顯著提升，在相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
教師能夠熟練運(yùn)用課程整合的理念和方法進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作措施
課程整合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
組織教師開(kāi)展課程整合研討活動(dòng)，共同探討數(shù)理化課程之間的內(nèi)在聯(lián)系和整合點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確定課程整合項(xiàng)目主題，如 “能源的開(kāi)發(fā)與利用”“城市交通規(guī)劃中的數(shù)理化問(wèn)題” 等。
成立課程整合項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，由數(shù)理化各學(xué)科教師組成，共同制定項(xiàng)目教學(xué)方案。教學(xué)方案要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，體現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。
實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展
結(jié)合課程整合項(xiàng)目，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。例如，在 “能源的開(kāi)發(fā)與利用” 項(xiàng)目中，組織學(xué)生參觀能源企業(yè)，了解能源的生產(chǎn)和利用過(guò)程；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施能源轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等。教師要給予學(xué)生指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生將課程整合所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展
組織教師參加課程整合培訓(xùn)，學(xué)習(xí)跨學(xué)科教學(xué)的理念、方法和技術(shù)。邀請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提高教師的課程整合能力。
開(kāi)展教師教學(xué)反思和交流活動(dòng)，教師定期對(duì)課程整合教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。組內(nèi)教師相互交流教學(xué)心得，共同提高教學(xué)水平。
四、工作安排
第一學(xué)期
第 1 - 3 周：制定課程整合工作計(jì)劃，組織教師參加課程整合培訓(xùn)。開(kāi)展課程整合研討活動(dòng)，確定課程整合項(xiàng)目主題。
第 4 - 6 周：成立課程整合項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，制定項(xiàng)目教學(xué)方案。組織教師進(jìn)行教學(xué)資源收集和整理，為項(xiàng)目教學(xué)做好準(zhǔn)備。
第 7 - 12 周：在部分班級(jí)開(kāi)展課程整合項(xiàng)目試點(diǎn)教學(xué)，教師根據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。定期組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)會(huì)議，交流教學(xué)進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。
第 13 - 18 周：組織學(xué)生參加與課程整合項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀、實(shí)驗(yàn)等。對(duì)課程整合教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)估，收集學(xué)生和教師的反饋意見(jiàn)。
第 19 - 20 周：總結(jié)本學(xué)期課程整合教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，撰寫工作總結(jié)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。
第二學(xué)期
第 1 - 4 周：根據(jù)上學(xué)期的.反饋意見(jiàn)，調(diào)整課程整合項(xiàng)目教學(xué)方案。開(kāi)展第二次課程整合研討活動(dòng)，優(yōu)化項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容和方法。
第 5 - 10 周：繼續(xù)開(kāi)展課程整合項(xiàng)目教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)借鑒。
第 11 - 16 周：組織學(xué)生參加相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，展示課程整合教學(xué)成果。對(duì)課程整合項(xiàng)目進(jìn)行全面評(píng)估，分析項(xiàng)目教學(xué)的效果。
第 17 - 20 周：總結(jié)本學(xué)年課程整合工作的成果，撰寫工作總結(jié)。整理課程整合教學(xué)資源，為下學(xué)期教學(xué)提供參考。對(duì)在課程整合工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。
數(shù)理化教研組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)為核心，通過(guò)開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛的數(shù)理化教師團(tuán)隊(duì)。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)年內(nèi)，每位教師參加至少 2 次專業(yè)培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討活動(dòng)，提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。
組織教師開(kāi)展 5 次以上教學(xué)反思和交流活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng) 1 - 2 名學(xué)科骨干教師，在教學(xué)、教研等方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
三、工作措施
教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求和學(xué)科教學(xué)需要，安排教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)科知識(shí)更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教育技術(shù)應(yīng)用等方面。
鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍和期刊，撰寫讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。定期組織教師讀書(shū)分享會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
教學(xué)反思與交流
每周組織一次教學(xué)反思活動(dòng)，教師對(duì)本周的教學(xué)工作進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的.成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。在組內(nèi)進(jìn)行交流分享，共同探討改進(jìn)措施。
開(kāi)展教學(xué)案例分析活動(dòng)，教師選取教學(xué)中的典型案例進(jìn)行分析，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行深入剖析，提高教師的教學(xué)分析能力。
骨干教師培養(yǎng)
選拔有潛力的教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，為他們制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃包括參加高端培訓(xùn)、參與課題研究、開(kāi)設(shè)示范課等內(nèi)容。
為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象提供展示平臺(tái)，鼓勵(lì)他們?cè)诮M內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。同時(shí)，組織骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
四、工作安排
第一學(xué)期
第 1 - 2 周：制定教師培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)反思與交流計(jì)劃。組織教師參加新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。
第 3 - 6 周：安排教師參加第一次專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法。開(kāi)展第一次教學(xué)反思活動(dòng)，教師分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。
第 7 - 12 周：組織教師開(kāi)展教學(xué)案例分析活動(dòng)，選取典型案例進(jìn)行深入分析。安排骨干教師培養(yǎng)對(duì)象參加高端培訓(xùn)，提升專業(yè)水平。
第 13 - 18 周：開(kāi)展第二次教學(xué)反思活動(dòng)，教師交流教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。組織教師參加學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，拓寬教學(xué)視野。
第 19 - 20 周：總結(jié)本學(xué)期教師培訓(xùn)和教學(xué)反思與交流工作，收集教師的反饋意見(jiàn)，為下學(xué)期工作改進(jìn)提供參考。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。
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