【集合】校本研修的個人總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編收集整理的校本研修的個人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
校本研修的個人總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間一年過去了,回顧這一年校本研修過程,感觸頗深,現(xiàn)總結(jié)如下:
在這一年里,我不斷更新教育思想和教育觀念,改變教學(xué)方法,使我在平日的教學(xué)中能不斷進(jìn)行著課堂教學(xué)改革,課堂上學(xué)生的主體地位得到充分的保證,努力打造自主合作、優(yōu)質(zhì)高效課堂。
1、校本研修有利于促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
小學(xué)語文課堂如何體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的研究可以幫助我從整體上綜合地認(rèn)識和探討語文教學(xué)過程中各種因素之間的相互作用,以及多樣化的表現(xiàn)形態(tài),更新教育觀念,有利于把握教學(xué)過程的本質(zhì)和規(guī)律。通過我對自己的教學(xué)實踐的考察,立足于對自己的行為表現(xiàn)及其行為的回顧,診斷,自我監(jiān)控和自我調(diào)試達(dá)到對不良的行為、方法和策略的優(yōu)化和改善,加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,提高教學(xué)能力和水平,有利于自身專業(yè)化發(fā)展。
2、校本研修可以改變教師教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
在這段研修期間,每節(jié)課課前都備有質(zhì)量較高教案,認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,通過集體備課研究,以及學(xué)校試行的導(dǎo)學(xué)案的備寫,結(jié)合學(xué)生的實際,確定了設(shè)計出一系列針對學(xué)生實際又有一定思維含量的問題。課堂上采用了小組合作的課改教學(xué)模式,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí),記錄下疑惑的問題,小組內(nèi)同學(xué)交流討論,大部分問題在小組內(nèi)基本解決,然后通過當(dāng)堂展示,將這些問題進(jìn)一步強化、加深、補充、完善,最后老師適時進(jìn)行點撥、總結(jié)、歸納、升華。只要學(xué)生自己能夠解決的問題,一定要讓學(xué)生自己解決,老師絕不替代,實在解決不了的問題,老師才伸出援助之手,重點點撥,適時引導(dǎo)。可以說,教師是“配角”,教師講得很少,真正把課堂還給了學(xué)生,把時間還給了學(xué)生。老師教得不累、教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實,并且效果相當(dāng)好。課堂上學(xué)生參與意識強、參與的積極性高,學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn),課堂效率也就隨之提高了。經(jīng)過這段時間的努力,學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)的方式接受并基本適應(yīng)。大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,高校課堂正在生成。
3、校本研修建構(gòu)小組評價體系,注重學(xué)生全面發(fā)展。
新課程主張以人為本,以學(xué)促教,教學(xué)相長,追求教學(xué)整體效應(yīng)和最大的價值,本次校本研修,注意學(xué)生的意義的建構(gòu),關(guān)注學(xué)生身心的'發(fā)展和學(xué)習(xí)特點,注重學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展,注重學(xué)生“全體”“全面”“全人”的發(fā)展。課堂上老師對合作學(xué)習(xí)所反映出的疑難點、迷惑點,總是放慢節(jié)奏與學(xué)生一起反復(fù)討論,認(rèn)真講解,直至學(xué)生理解掌握。最后總是與學(xué)生一起總結(jié)梳理本節(jié)的所學(xué)知識及形成的能力,然后進(jìn)行當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中能夠適時地評價學(xué)生的課堂表現(xiàn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,營造和諧的課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
4、多媒體使用更加熟練,使用的恰到好處,不流于形式,并注重了實效性。
5、研修成果。
20xx年2月市級課題《青年教師師德養(yǎng)成及其提升的策略研究》立項。20xx年3月24日下午,我作了《小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的有效應(yīng)用》的專題講座,聆聽講座的有我校全體教師和我?guī)头龅鸟R蹄溝學(xué)校教師。
校本研修存在的問題:校本研修是一項新型的教學(xué)研究活動,在實行過程中遇到了不少問題,出現(xiàn)不少問題。對校本研修活動思想認(rèn)識還不夠,搞不懂究竟怎么去做,覺得任務(wù)艱巨,需要更好詮釋校本研修。
教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革浪潮的推動下,我將努力提高自身業(yè)務(wù),在今后的教學(xué)工作中,我將立足現(xiàn)實,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念,鉆研課標(biāo)和教材,勇于創(chuàng)新,再接再厲。我堅信,隨著校本研修活動的深入開展,我的認(rèn)識會越來越高,學(xué)習(xí)興趣會越來越濃,主動性會越來越強,教科研成果會越來越多,讓我的思想觀念和教學(xué)水平上到一個新臺階。
校本研修的個人總結(jié)2
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)與自己反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、按時參與
能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自己反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自己素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自己反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的`重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
校本研修的個人總結(jié)3
隨著時代的進(jìn)展和教育理念的不斷更新,老師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,只有用新理念指導(dǎo)實踐教育教學(xué)工作,才會有新的教學(xué)方法,適應(yīng)時代的要求和社會的進(jìn)展。假如沒有扎實的理論功底,不準(zhǔn)時更新教育理念,很簡潔在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。雖然進(jìn)行個人研修是辛苦的,但苦中有樂,它讓我增長了不少教育教學(xué)見識,提升了自己的教育教學(xué)水平。
一年的研修活動,使我更加深刻地熟識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不簡潔的`事。假如沒有與新課程合拍的教育理論沒法教;沒有扎 實的德才學(xué)識和廣博無私的胸懷教不了;沒有勤鉆研,善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,確定教不好。因此,在課程改革實踐中,我們必需更新觀念,勤學(xué)理論,不斷地敢于否定自我,推陳出新,敢于丟棄我們以前長期積累下來認(rèn)為行之有效的成功閱歷,進(jìn)行再制造再探究。課改后的課堂教學(xué),促使我們老師具備更全面 更扎實的基本功。伴同課改的進(jìn)程,我感到要學(xué)的東西實在太多了,一不留神就會被學(xué)生勝出,一不留神在課堂上就會捉襟見肘。越是開放式的教學(xué)就越需要我們的細(xì)心設(shè)計,就越需要我們具有敏銳的觀看力,較強的調(diào)控能力和教育機靈,因為開放式不是放羊式,是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的,老師沒有相應(yīng)的能力和機靈,教學(xué)很簡潔失控、走樣,就很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),為了更好地做好下一年度的工作,我把這學(xué)期的個人研修工作做以下總結(jié):
1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處, 不僅提高了自身素養(yǎng),更開拓了教學(xué)思路。另外,主動參與全國中小學(xué)老師全員崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)式,向有閱歷的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法。以溝通活動為依托,提高對新課改的熟識,協(xié)作《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,與同事進(jìn)行研討,深化感悟課改的實質(zhì),并進(jìn)行以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡,培育自主學(xué)習(xí)能力”為主題的研討活動,使教學(xué)效果明顯提高。
3、培育學(xué)生課堂上會靜下心來思索的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開頭回答。這年度我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、勤于動筆,擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累閱歷,對于不好的做法準(zhǔn)時反思準(zhǔn)時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
總之,校本研修中,在學(xué)校的組織指導(dǎo)下,能主動參與學(xué)校的各項研
修活動,也使我的教學(xué)理念不斷更新,使我的學(xué)問不斷豐富,教學(xué)能力不斷提高,管理能力不斷增強。老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的開心,成果令人滿足。我將在今后的工作中不斷努力,從實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣,一如既往地主動參與校本研修,提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,力爭做一名適應(yīng)時代要求的人民老師
校本研修的個人總結(jié)4
為了適應(yīng)信息時代對人、對社會的一個又一個的新要求,從事教育的我們就需要不斷地與時俱進(jìn),終身學(xué)習(xí)。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,提升了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。20xx年,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),樹立以人為本的理念,加強合作,取長補短,研與修有機結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,進(jìn)一步深入和完善個人校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,有效改進(jìn)了教學(xué)行為,提升了自身的專業(yè)化水平,切實解決了或研究了教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力促進(jìn)了學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。為了更好地開展以后的校本研修工作,現(xiàn)將本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識。
年初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性、方式、途徑及作用等使自己轉(zhuǎn)變了觀念,提高了對研修工作的認(rèn)識。為了使自己的研修工作做得有計劃,有實效性,認(rèn)真制訂了個人研修計劃。
二、參加教研活動,提升專業(yè)水平。
在每周一我校的校本培訓(xùn)時間,我一直堅持按時參加,并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過聆聽《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題講座進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念、新方法的認(rèn)識和理解;通過參與“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),提高了自己的電化教學(xué)能力;在教研組活動中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,認(rèn)真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。我還積極參加了教研組和學(xué)校組織的各種聽課(本年度聽課超過40節(jié))、評課活動,爭取并抓住赴長春、通化等地的各種學(xué)習(xí)機會學(xué)習(xí)名師、名家和各位同行的優(yōu)點和長處,不斷提高自己的專業(yè)化水平。
三、廣開研修模式,全面提升素質(zhì)。
1、積極參與“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。在歷時兩個月的學(xué)習(xí)過程中,我多聽、多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位同學(xué)溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時地了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我通過日常的閑暇時間不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論,認(rèn)真開展自我反思,挖掘自己在教育教學(xué)方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足。
四 、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的.教研能力。
根據(jù)學(xué)校安排,我不但參加了學(xué)校組織的各種校本研修活動,還有幸參加了“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),同時還積極到校閱覽室借閱了《做最好的老師》、《小學(xué)語文教師》、《吉林教育》、《通化教育》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,通過線上和線下、常規(guī)與網(wǎng)絡(luò)立體式的研修模式,有效地開展了“以評促改提高學(xué)生口語交際能力的研究”和“讀寫結(jié)合學(xué)表達(dá)的方法研究”這兩個子課題的研究,使我在學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也拓展了自己的專業(yè)知識。
五、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和教育部頒發(fā)的《教師十不準(zhǔn)》條例,把師德教育學(xué)習(xí)和杜絕“四風(fēng)一頑疾”的批評、自我批評活動相結(jié)合,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,使自己成為一名合格的人民教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》作為研修重點之一,并在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、實踐新課程理念。加強通識學(xué)習(xí),做到課前反思新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整預(yù)設(shè)與生成;課后反思目標(biāo)達(dá)成及成功之處和待改進(jìn)之處等,努力尋找自身課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,發(fā)現(xiàn)問題與不足,真正做到了在反思中不斷完善自我。
3、加強基本功訓(xùn)練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一年里,我積極利用點滴的業(yè)余時間苦練教師基本功,有效提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
總之,校本研修對我的個人成長與進(jìn)步起到了很大的推動促進(jìn)作用,幫我更新了理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,面對今后的工作中,我會加倍努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,使自己的校本研修和專業(yè)化成長能更上一層樓。
校本研修的個人總結(jié)5
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的閱讀提出了要求:“1至2年級學(xué)生課外閱讀量不少于5萬字,3至4年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字,5至6年級學(xué)生課外閱讀量不少于100萬字”?梢,閱讀,對一個小學(xué)生來說,是多么的重要,閱讀能力更是一個小學(xué)生應(yīng)該具備的一個重要素質(zhì)。閱讀能力的強弱,與學(xué)生獲取知識,提高學(xué)習(xí)興趣,增長見識,以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有著密切聯(lián)系。因此,我們更要重視學(xué)生課外閱讀意識的培養(yǎng),加強學(xué)生課外閱讀能力的訓(xùn)練。然而,在農(nóng)村小學(xué)生中,由于受辦學(xué)條件、社會家庭等條件的影響,小學(xué)生的課外閱讀量少,未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,導(dǎo)致寫作能力低,極大影響了教學(xué)效果。我對我校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了一段時間的研究,獲得了一些經(jīng)驗,現(xiàn)將這一階段的課題研究活動工作總結(jié)如下:
一、對我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查了解,為后期研究工作做了充分的準(zhǔn)備。
我們采用問卷調(diào)查的方式,對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查中不但對學(xué)生的閱讀興趣、閱讀數(shù)量進(jìn)行分析,還對學(xué)生的閱讀質(zhì)量進(jìn)行分析,為后期的研究工作做準(zhǔn)備。
二、制訂具體實施計劃,做到研究工作有的放失。
針對前期對學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查了解,為了讓研究工作順利有序的開展,特制定了前期研修計劃。
三、營造良好的書香氛圍,讓學(xué)生有書可讀。
我們調(diào)查所屬班級的'學(xué)生大部分均來自農(nóng)村,家庭條件有限,家長很少給孩子買書,書源嚴(yán)重缺乏。為了彌補學(xué)生書源的不足,我在班級里開辟了小小圖書角,讓班上的每一個學(xué)生每月為班級圖書角捐獻(xiàn)一本好書,并要求孩子每周必須去學(xué)校的圖書室借閱圖書,鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀書籍,并要求他們做好讀書筆記,及時記下自己讀書的感受和疑點,在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,定期利用語文課進(jìn)行交流,評出優(yōu)秀讀者給予表揚,做到以讀促說,提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生在課外閱讀中,開闊了視野,增長了知識,同時也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法,學(xué);蚪處熞m當(dāng)?shù)靥峁﹫龅鼗蚱脚_讓學(xué)生把閱讀的感受和習(xí)作展示出來。課外閱讀不僅是學(xué)生開闊眼界、儲備知識、訓(xùn)練能力的有益橋梁,而且更是大語文課堂所必不可確的一項重要內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行自主的、有序的、有效的課外閱讀學(xué)習(xí),讓課外閱讀為學(xué)生的人生打好底色,為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。給予宏觀上的指導(dǎo),教會學(xué)生選擇內(nèi)容積極的讀物閱讀。通過問卷調(diào)查、查閱資料、親臨書店、網(wǎng)上瀏覽等方式搜集了大量適合學(xué)生的課外閱讀書目,推薦給每個學(xué)生這樣做不但讓學(xué)生感受到了閱讀的樂趣,更讓他們體會到了成功的喜悅。
四、教給學(xué)生讀書的方法。
1、精讀法。所謂精讀法,就像我們學(xué)習(xí)精讀課文一樣,對于一本書中的重點段落篇章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀。在課外精讀閱讀時,應(yīng)要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動多種感官,作到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
2、選讀法。這種方法也像我們學(xué)習(xí)選讀課文一樣,一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。
3、速讀法。速讀法就是對所讀的書報,不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其慨貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,集中注意力,作出快速的信息處理和消化。
4、批注摘錄法。要求學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段摘抄下來,做到讀思結(jié)合對重點、難點部分劃記號,作注釋,寫評語,發(fā)見解,談感受。
五、積極開展與課題有關(guān)的活動。
開展豐富多彩的讀書系列活動,為學(xué)生搭建一個個讀書成果展示平臺,不但檢驗了學(xué)生讀書的效果,還讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂,進(jìn)而提高他們閱讀課外書的興趣。如:
1、舉行手抄報大賽。學(xué)校少隊部每學(xué)期開展手抄報大賽,學(xué)生在閱讀課外書的時候,將自己感興趣的內(nèi)容摘抄下來,設(shè)計成手抄報,送學(xué)校少隊部參加手抄報設(shè)計大賽,獲獎作品不但給予物質(zhì)獎勵,還頒發(fā)獎狀。
2、每周以班為單位舉行一次讀書筆記交流會。評出好的讀書筆記,在全班進(jìn)行展示。
3、教師率先垂范,與學(xué)生一起閱讀,老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情,對學(xué)生有著強烈的感染力,學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中,體會到老師對閱讀的重視,從而自覺地進(jìn)行閱讀活動。
六、存在的問題。
1、部分學(xué)生有較強的依耐性,老師不督促,他們不會主動去閱讀,這項工作只有長期開展下去,學(xué)生才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。
2、語文老師要介紹一些好書、有意義的書給學(xué)生,要不然他們就會感到很盲目,諾大的圖書館,該看那本書好呢?挑來挑去拿不定主意,到最后干脆一本不看,空手而歸。
3、少說學(xué)生只喜歡看書,不喜歡動手寫讀書心得或筆記,甚至看完就忘的現(xiàn)象也存在,今后要引導(dǎo)他們多動腦、勤動手,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣。
在今后的研究過程中,我還要加強理論學(xué)習(xí),不斷完善、不斷發(fā)展,以取得更好的效果。
校本研修的個人總結(jié)6
一路風(fēng)雨,一路陽光,一路汗水,一路收獲。這校本研修學(xué)習(xí)之一路走來,我問心無愧,有苦有樂,不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。
一、思想表現(xiàn)
在校本研修期間,我以積極進(jìn)取的精神去完成研修任務(wù)的。能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,即使會遇到困難,很是辛苦,也在所不辭,不埋怨,不退縮。在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施,不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成。
二、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、 認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究。嚴(yán)格要求自己,全學(xué)期聽評課18次,次次詳細(xì)記錄,認(rèn)真點評,取長補短,互相學(xué)習(xí)。這使我受益匪淺。
2、及時反思及案例
“學(xué)而不思則罔”,我每上完一篇課文,都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,完成了漢中市中小學(xué)教師全員崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),在網(wǎng)上多學(xué)習(xí)同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動
結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。在校本研修中與本組同人一道學(xué)習(xí)研討了“怎么進(jìn)行詞語盤點、日積月累的有效教學(xué)”、“如何駕馭課堂、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、向四十分鐘要成績”、“怎么引道學(xué)生課前預(yù)習(xí)、上好早讀、搞好復(fù)習(xí)”等專項研修,并總結(jié)歸納出好的方法措施指導(dǎo)于教學(xué)實踐。校本培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了《校本研修組織與管理》、《教書育人—積極教育方法之班主任培訓(xùn)》等。做到了新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略,積極教育學(xué)生等等的教育教學(xué)觀念。
四、教研論文
在研修的.過程中,我也反思自己的做法,積累了一點經(jīng)驗,雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,寫了兩篇研修論文,分別是《立德樹人,為人師表》和《營造創(chuàng)造力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》。
五、基本功訓(xùn)練
不可不承認(rèn)的是,在多項任務(wù)的壓力下,我對基本功的訓(xùn)練沒那么用功,粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作練習(xí),鋼筆字毛筆字、簡筆畫每月才練幾次,但我覺得還過得去。普通話的訓(xùn)練要努力加強,多讀背一些的美文,陶冶自己的情操。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
校本研修的個人總結(jié)7
這次我參與了全國中小學(xué)老師接著教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位教師們的作業(yè)、看評論以及參加評論,參加學(xué)員之間的互動探討。協(xié)助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的根本理念,然后將學(xué)到了許多的新學(xué)問把它更踴躍主動地投到于新課程改革的詳細(xì)實踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
一、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂老師,有時機參與這次培訓(xùn),有時機來充溢和完善自己,我驕傲,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來說明自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗歡樂、華蜜。
三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我增長了見識。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí),踴躍地發(fā)表文章和評論,甚至有些教師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些教師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師溝通的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,我始終抱著向其他教師學(xué)習(xí)的'看法參加的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷,結(jié)合自己的教學(xué)來思索,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)歷和教訓(xùn),對我來是特別的寶貴。
四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),反思自我
1、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn),我們醒悟地相識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名 師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面,一名合格的老師,光會教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀老師,要朝著教育特長型開展,這就要求我必需在必須行為標(biāo)準(zhǔn)的根底上,將自身調(diào)整機制放在教育活動的限制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
3、反思責(zé)任。作為一個人民老師,有劇烈的責(zé)任心是最根本的,老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必需關(guān)愛學(xué)生,敬重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。
我有信念在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。為了志向中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!
不過,由于研修時間不長,對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)悟,加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,工作繁多。個人的進(jìn)步還不大,理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強,探究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,提高教學(xué)實效。在今后的音樂教學(xué)工作中,我還會一如既往地進(jìn)展專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改良教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂老師。
校本研修的個人總結(jié)8
本次數(shù)學(xué)月考試試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識而比課本知識深入了一層,而且試題貼近實際生活,尤其是讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際生活中的問題較好。本次試題靈活性特強,這也正是適應(yīng)了當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的要求;仡櫛驹陆虒W(xué)工作和期中考試,我總結(jié)以下幾點:
(一)卷面和成績分析
從試卷卷面情況來看,考查的知識面較廣,類型比較多樣靈活,同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度,又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測,以及學(xué)生綜合運用知識的能力?偟膩碇v,該份試題比較淺顯,學(xué)生對所考的知識點都基本掌握。題目難度適中并偏向容易。
全班23人參加考試,平均分72.5分,優(yōu)秀人數(shù)是7人、及格人數(shù)是17人、不及格6人。
(二)哪些地方錯誤多?為什么?
1,比較大小錯誤多,原因在單位沒有統(tǒng)一就比較。
2:按從小到大的.順序排錯誤多,這些題目如果是單個單個的出現(xiàn),那學(xué)生完成起來的正確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于試卷中的題目。原因在學(xué)生對知識的整合能力比較弱。
3,選擇題錯誤多,原因在學(xué)生判斷能力差。
4,計算的錯誤率高,部分學(xué)生達(dá)一半。原因在不細(xì)心,不檢查。
有的比較馬虎,看錯符號,忘記進(jìn)位等。
5,解決問題錯誤多,部分學(xué)生錯誤的原因在于沒審清楚題目的意思,還有學(xué)生計算錯誤多,如李同學(xué)和王同學(xué),這兩名同學(xué)4道算式對計算錯。審題不清是學(xué)生自主審題過程中,容易犯的錯誤。
(三),哪些地方教學(xué)需改進(jìn)?采取措施。
1,不僅要加強學(xué)生對基本知識的掌握,而且要加強訓(xùn)練學(xué)生對基本知識的靈活運用。
2,注重口算,提高口算能力。要采用多種形式進(jìn)行練習(xí)。.孩子們的計算能力要提高。
3,學(xué)生的審題能力需要提高和加強。二年級學(xué)生理解能力尚有待提高?荚囈巡辉僮x題,但還有一部分學(xué)生需要適當(dāng)點播。今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練。
4,檢查對錯的習(xí)慣需要培養(yǎng)。大部分孩子還不能自己主動檢查,平時的教學(xué)重要多提醒,多練習(xí)。培養(yǎng)做完后檢查錯誤的好習(xí)慣。
5,加強個別輔導(dǎo),對學(xué)困生不放棄,勤提點。
通過這次考試,我也找到了自己的不足之處,所以在今后的工作中,我會更加努力搞好教學(xué)工作,讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。
校本研修的個人總結(jié)9
通過研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使自己不斷反思,對于一個剛出道的老師今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在本次教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中我積極參與上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,認(rèn)真完收集好的資料并學(xué)習(xí),撰寫心得體會和發(fā)表日志等,完成本學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)、積極上傳教育教學(xué)資源,作到每天定量學(xué)習(xí)。在這一段時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時,還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真的完成資上傳與共享。努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過小學(xué)體育的專題培訓(xùn),在認(rèn)真學(xué)習(xí)了大量的專題專項知識后,使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化,更感到體育教師的責(zé)任的重大,對體育教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,也對自己有了更高的要求;同時也意識到要不斷改變自己,使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開,讀書讓人精神生活更加充實,人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),使我感受到了體育教學(xué)的魅力,使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。 經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我會把我的所得,滲透到以后的實際教學(xué)中,讓體育課堂更有實效,提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時在今后我也要不斷的學(xué)習(xí),充實、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點:
一、在這次研修過程中,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)
認(rèn)真觀看各個專題的文章和專家名師的經(jīng)驗之談,通過學(xué)習(xí),解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的'技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。
這次遠(yuǎn)程研修,教會大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到,其實教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會有所成就。
三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵和感動。
論壇里那些鼓勵的話語,讓我更加明白:其實,學(xué)生是需要鼓勵的, 老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。
在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長! 在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計有針對性地練習(xí),努力提高。
自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
校本研修的個人總結(jié)10
作為政治教研組長,我一直和大家的高度重視公開課、示范課的質(zhì)量。讓這些精品課,代表新課改浪潮中的先進(jìn)的思想,從課中展示出改革創(chuàng)新的東西,讓公開課、示范課真正具有典型性、示范性。對于公開課、示范課的評價,我們要求的不只是精彩的課堂,而且更需要了解授課者備課之過程,在課堂展示中的精彩環(huán)節(jié)有什么理論支撐著。我們既重視結(jié)果,更重視備課的過程的樸實無華,追求教學(xué)的'本真,尋找教育課堂的原生態(tài),從而達(dá)到綠色課堂。
小課題研究為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,我組根據(jù)教師的實際情況,制定了以增強教師內(nèi)功為主題的校本研修,使教師在學(xué)習(xí)和實踐中進(jìn)一步豐富專業(yè)知識的同時,吸取精神養(yǎng)料,努力提高綜合素質(zhì),提高教師課堂教學(xué)技能,使專業(yè)化水平上一個臺階。我們把自主、合作、探究、提高作為我們校本研修的主旋律,讓教師能最大限度地釋放自己的能量,在發(fā)展學(xué)生的同時發(fā)展自己。
在日常的教學(xué)中,我們教研組和備課組根據(jù)學(xué)生實際,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),推出組內(nèi)好的課型。探究和改進(jìn)教學(xué)方法,以解決在課堂教學(xué)實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升,以提高教學(xué)效率和效益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以提高課堂效率和效益為目的,從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,探究一些帶有普遍性、探索性、可提煉的東西,以課題為載體開展深入的探究。通過各種開課、磨課,促進(jìn)教師的課堂教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。
通過幾年的校本研修,大家都體會到合作力量的偉大,體會到在教學(xué)活動中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)和合作研究的重要,這些做法極大地促進(jìn)了我組教師專業(yè)發(fā)展。
校本研修的個人總結(jié)11
我仔細(xì)研讀了新課標(biāo),深刻領(lǐng)會到其中全新的理念,包括課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新、新學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變、人才觀的更新以及質(zhì)量價值觀的提升。這意味著我們必須樹立起終身學(xué)習(xí)的意識,不斷充實自己的知識儲備,積極參與學(xué)校組織的校本校級活動,加強校本培訓(xùn),以便能夠盡快轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念和育人理念。
本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真上好每一節(jié)課,對個人教學(xué)進(jìn)行反思并寫下了隨筆,積極參加了外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。經(jīng)過一年的不斷努力,我感覺自己的個人研修有了一些收獲,我愿意與同事們分享,希望大家能提出寶貴的意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間,我將積極向他人學(xué)習(xí),虛心借鑒他人的經(jīng)驗,收集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,并運用到自己的教學(xué)中。我將保持進(jìn)取心,在教學(xué)中不斷總結(jié)和積累,將教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的形式記錄下來,同時記錄下自己的新體會和學(xué)習(xí)感受。多年來,我一直積極參與聽課和評課活動,并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗做好筆記。我將充分利用個人校本研修的平臺,以提升自己的教育水平為目標(biāo)。
二、個人收獲
(一)積極參加聽課、評課活動
通過參加校內(nèi)專業(yè)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),我逐漸改變了我的教學(xué)方式,注重教授學(xué)生獲取知識的技能和方法,同時能夠根據(jù)學(xué)生的需求和教材內(nèi)容來設(shè)計課堂教學(xué)。這體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中強調(diào)的教學(xué)理念,即學(xué)生是教學(xué)的主體,而教師則是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
根據(jù)學(xué)校的研修要求,聽課和評課是我個人研修中最常見和頻繁的任務(wù)。每周我要記錄四節(jié)課的聽評課內(nèi)容,每個月還要參加一次語文和數(shù)學(xué)年級課程的聽課,總共是24節(jié)課。此外,我還要進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動,一共有6次機會。這些活動包括參加培新小學(xué)的名師大篷車活動、團(tuán)結(jié)小學(xué)的名師大篷車活動、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、團(tuán)結(jié)小學(xué)的專家古詩教學(xué)和報告,以及網(wǎng)上的“國培”課程。我一共聽了10節(jié)現(xiàn)場課程。我會記錄下他人的優(yōu)點,并結(jié)合自己的情況找出自己講課的不足之處。我會借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)點,應(yīng)用到自己的教學(xué)中。同時,我還會與同事們交流聽課后的感受,以達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
(二)積極參加公開課
新課標(biāo)教學(xué)注重給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。在這樣的教學(xué)課堂中,學(xué)生可以體驗到民主、和諧、自由的氛圍,同時也尊重個體的發(fā)展需求。公開課不僅是一個展示教師教學(xué)能力的平臺,更是提升教師業(yè)務(wù)水平的機會。只有經(jīng)過經(jīng)驗和磨練,我們才能在教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步。在過去的一年中,我有兩次機會進(jìn)行公開課展示。一次是漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和評課,我展示了我對四年級下冊《三角形內(nèi)角和》的教學(xué);另一次是漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀摩指導(dǎo),我展示了我對四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》的教學(xué)。這兩次公開課都得到了好評,但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的`教學(xué)中,我將更加注意改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。
(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種高效便捷的學(xué)習(xí)方式,尤其是在線研修。我通過在線搜索相關(guān)課程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),查閱相關(guān)研修主題的資料,還可以通過微信、QQ和博客與同伴交流,分享個人校本研修的過程以及其他同行的成果。這樣我能夠吸取他們寶貴的經(jīng)驗,取得良好的學(xué)習(xí)效果。
(四)教學(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
(五)讀書學(xué)習(xí)方面
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進(jìn),教師應(yīng)當(dāng)是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí),就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
(六)研修論文成果方面
在過去的一年中,我結(jié)合自己在校內(nèi)研修實踐中的經(jīng)驗,并在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和反思。同時,我還通過外出學(xué)習(xí)和參與網(wǎng)上國培活動,積累了大量的理論知識;谶@些經(jīng)驗和知識,我撰寫了一篇名為《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)》的論文。這篇論文經(jīng)過評審,最終獲得了安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比的二等獎。
(七)狠抓基本功練習(xí)
我意識到自己在理論知識方面還有所欠缺,有時候在教學(xué)實踐中無法準(zhǔn)確運用理論指導(dǎo)。因此,我深知需要向?qū)<艺埥滩⑾蛲袑W(xué)習(xí),以便更好地完成個人校本研修任務(wù)。
三、努力與團(tuán)隊合作
我愿意積極參與校本研修活動,并且能夠按時參加,認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好相關(guān)記錄。在研修活動中,我會積極發(fā)言,認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆,不斷充實自己,提高自己的理論水平。此外,我也會積極參與和開展課堂教學(xué)研究,力求達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)水平。
校本研修的個人總結(jié)12
這次我參預(yù)了全國中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參預(yù)評論,參預(yù)學(xué)員之間的互動爭辯。關(guān)懷我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學(xué)到了很多的新學(xué)問把它更主動主動地投到于新課程改革的具體實踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
一、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂老師,有機會參預(yù)這次培訓(xùn),有機會來充實和完善自己,我傲慢,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的訓(xùn)練教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些訓(xùn)練教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗歡快、幸福。
三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我增長了見識。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),主動地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的`學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師相互溝通的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參預(yù)的,多學(xué)習(xí)他們的閱歷,結(jié)合自己的教學(xué)來思索,反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn),對我來是特殊的珍貴。
四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),反思自我
1、缺乏創(chuàng)新。通過培訓(xùn),我們糊涂地熟識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面,一名合格的老師,光會教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀老師,要朝著訓(xùn)練特長型進(jìn)展,這就要求我必需在確定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)整機制放在訓(xùn)練活動的把握執(zhí)行環(huán)節(jié)上。 3、反思責(zé)任
作為一個人民老師,有猛烈的責(zé)任心是最基本的,老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué),對每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任,必需關(guān)愛同學(xué),敬重同學(xué)人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。
我有信念在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。為了理想中的訓(xùn)練事業(yè),我將自強不息,努力向前!
不過,由于研修時間不長,對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會了并有所體會,加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,工作繁多。個人的進(jìn)步還不大,理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強,爭論的思路也有待進(jìn)一步拓寬,在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,提高教學(xué)實效。在今后的音樂教學(xué)工作中,我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂老師。
校本研修的個人總結(jié)13
二十一世紀(jì),是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求!靶1九嘤(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。在這學(xué)期的時間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本研修活動
并做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。。
2、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強集體備課的力度,充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,加強調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要 “高”。
嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、各教研組要積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;
強化教研組的建設(shè)和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,通過實踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移” ,推行課堂模式“重難點前移”,提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復(fù),使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的'教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
三、關(guān)注自我反思
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
校本研修的個人總結(jié)14
本次校本研修我選擇了“使用互動白板提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度”作為研究課題。在研究中,我通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、聽取專家講座、實地觀摩等多種形式,了解了互動白板的基本原理和教學(xué)應(yīng)用。
在實踐中,我將互動白板應(yīng)用于我的語文課堂。在課堂上,我將互動白板作為教學(xué)工具,與多種教學(xué)手段和方法結(jié)合,如多媒體課件、游戲化教學(xué)等,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。同時,我注重學(xué)生個性化差異,針對不同學(xué)生的需求和特點,采用不同的教學(xué)策略和方式,提高了教學(xué)效果。
通過本次校本研修,我對互動白板的`應(yīng)用和教學(xué)方法的調(diào)整與改進(jìn)有了更深入的認(rèn)識和體會。我相信,這些所學(xué)所悟?qū)ξ医窈蟮慕虒W(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,為學(xué)生提供更加豐富、生動、有效的教學(xué)資源和方法。
校本研修的個人總結(jié)15
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、在業(yè)務(wù)方面:
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面:
這學(xué)期,我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,取得了實質(zhì)性的進(jìn)展,學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強,積累了寶貴的經(jīng)驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、理論學(xué)習(xí)方面:
本學(xué)期,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認(rèn)識顯著加深,課堂操作能力顯著加強。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的`寫作水平。
勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,鍛煉自己的寫作能力,本學(xué)期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。
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