學年第二學期個人總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的學年第二學期個人總結，希望對大家有所幫助。

　　日子過得真快，轉眼間，一個學年的教學又成過去了�；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高

　　一、抓好自己立足點：課堂教學

　　本學年我擔任五年級兩個班和四年級三個班的的科學課。通過這幾年科學課的教學和平時的培訓與學習中，我認識到“科學課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡導讓學生自己去找結論。為此，我關注學生的需求，想方設法讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。在平時的課堂教學中，我留意觀察學生的學習和探究方式，鼓勵學生的創(chuàng)造精神；面對著課本中諸多體驗性的教學內容時，我和學生一起共同搜集有關資料，整合內容，引導學生進行實踐；當學生面對眾多問題時，我就引導他們自己動手研究解決？

　　二、做好工作中的每一點：教學常規(guī)

　　我知道，所謂常規(guī)就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求�！爸挥谐�越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據這樣的理解，我在落實常規(guī)中尋求突破，其中花費心思最多的是備課。備課應該備些什么？我認為重點應該在于教材內容的分析、學生情況的分析、材料的準備和教學過程的設計上。教材內容的分析應該突出教學內容在教育教學中的地位和作用，以及教學目標要求和重點難點等，確定這些內容是有效教學的前提；學生情況分析就是根據新知識的學習學生所必須的前提知識與技能等掌握情況，這是有效教學的基礎；而教學過程的設計，關鍵在于關注學生課堂學習活動的組織，這是有效教學的保證。

　　三、豐富學生的業(yè)余生活培養(yǎng)學生的競爭意識————科技輔導活動

　　本學年中，建德市和杭州市科技節(jié)競賽活動比較豐富，我校先后組織了學生參加了建德市創(chuàng)意制作大賽、建德市科技幻想畫比賽、杭州市：LOGO語言、七巧板六格邊環(huán)畫，DV制作等比賽，在各比賽中，學生取得了非常優(yōu)異的成績。

　　五、缺陷和思索

　　當然，我清醒地認識，由于各方面的原因，本學期教學工作還存在著以下幾個問題：

　　1、對一天的工作按排不夠合理，以至于經常顧此失彼，影響教學工作的完成質量；

　　2、學生課堂常規(guī)訓練不夠，；

　　努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、合理按排時間，做細每一件工作。

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