小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃模板合集6篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)、目標
按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務(wù)，目標；
(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)；
(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>
(5)開學(xué)及時收取自然各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》。
(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；
(2)作好相關(guān)實驗器材的'申報，采購，申購等工作；
(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關(guān)工作
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；
(2)不足之處，另行補充。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2
一、 繼續(xù)加強課堂教學(xué)研究
1.加強對教材的研讀。
繼續(xù)加強對教材的研讀，本項工作要貫穿于教研工作的始終，通過市、區(qū)、校等各級各類教研活動予以落實。重點從單元整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，對每一課教材進行理解和把握，從并在此基礎(chǔ)上準確確定教材的重點和教學(xué)的難點，圍繞單元核心概念的建構(gòu)來開展每課教學(xué)活動，切實落實課時目標。
2．以提高教學(xué)有效性為主題，展開教學(xué)方法的研究。
根據(jù)市教委提出的高效教學(xué)要求，繼續(xù)開展課堂教學(xué)有效性的研究，在研讀教材的基礎(chǔ)上，著力從教學(xué)策略、教學(xué)方法和手段上下功夫，提高課堂教學(xué)的有效性，上好科學(xué)課。
3. 做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。
在充分做好上述兩項研究工作的基礎(chǔ)上，做好經(jīng)驗和成果的推廣工作，使我們的經(jīng)驗和成果推廣建立在認真研究的基礎(chǔ)上，并通過交流推廣，深化我們的研究，形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍，推進我們的教學(xué)研究不斷深入。計劃于5月份召開優(yōu)秀教研成果展示交流活動，活動的主題是《深化課改，著力提高課堂教學(xué)有效性》，活動主要通過教學(xué)研究成果的經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場教學(xué)的展示和課后評析等內(nèi)容方式來交流推廣研究成果，促進研究的不斷深化。
4. 繼續(xù)推進區(qū)際間的教學(xué)交流與研討。
本學(xué)期，繼續(xù)大力倡導(dǎo)區(qū)際間的教學(xué)交流研討活動的開展。各區(qū)縣在展示各自教學(xué)研究成果的同時，重在做好相互間的交流研討，促進彼此共同提高。在上學(xué)期充分準備的基礎(chǔ)上，3月份召開由河北、南開、紅橋三區(qū)聯(lián)合組織開展的教學(xué)交流展示活動�；顒又饕涣魅齾^(qū)教師對四年級《電》這一單元教材教法是如何理解和把握的研究成果。
二、強化課改教科研工作
5．推廣課改專題的經(jīng)驗成果。
做好第一輪課改專題的成果推廣工作。利用下校調(diào)研、教研員工作會議、市中心組活動和市級教研活動等時機，介紹推廣專題研究的成果，通過參與活動教師的輻射作用來向更多的教師介紹專題研究成果，以期教師并能把成果運用到日常的.教學(xué)工作中，使課堂教學(xué)面貌有進一步的改觀。
同時，也組織相關(guān)教師根據(jù)學(xué)科現(xiàn)狀，研討下一步的研究方向和議題，為研發(fā)第二輪課改專題指南和申報工作做必要的準備。
6. 做好《學(xué)生學(xué)業(yè)評價的實驗與研究》課題的研究工作。
做好國家級十一五課題《學(xué)生學(xué)業(yè)評價的實驗與研究》中期總結(jié)，利用寒假期間組織課題實驗教師進行研究報告和論文的撰寫，在2月15月前上報參會論文，為參加2月份在福建召開的課題中期交流研討會做好準備，工作計劃《科學(xué)工作計劃》。
7．做好《天津市中小學(xué)實施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育途徑與方法的研究》課題的研究工作。
按照總課題組的要求部署，做好《天津市中小學(xué)實施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育途徑與方法的研究》開題準備及申報子課題的工作。
8．組織實驗基地校的相關(guān)教師做好“做中學(xué)”科學(xué)教育實驗項目。
組織實驗校的教師對實驗教材進行認真的實驗與研究，做好實驗研究中的第一手資料的積累、梳理和研究工作，組織教師撰寫教學(xué)案例，豐富先期研究成果；同時還要力爭創(chuàng)生出新的教學(xué)。計劃3——7月份，每月組織實驗校教師集中開展一次研討活動，交流各自經(jīng)驗體會及存在的問題，共謀解決發(fā)展之策。
三、做好日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)
9. 切實加強教學(xué)調(diào)研，有針對性地進行教學(xué)研究與指導(dǎo)。
采取集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式，進一步加強調(diào)研的針對性和實效性。本學(xué)期調(diào)研的主題仍然圍繞“提高課堂教學(xué)的實效性”展開。調(diào)研的形式主要是聽課和座談。每次調(diào)研做到：
�。�1）調(diào)研前有溝通，圍繞調(diào)研的主題，被調(diào)研的區(qū)縣教師要認真查找教學(xué)中存在的問題或疑惑，上傳至教研室，教研員在了解教師們的需求并充分作好準備的前提下，再進行調(diào)研活動；
�。�2）調(diào)研中有交流，一方面要傾聽教師的心聲、要求，為今后確立教研工作的著力方向積累第一手資料，另一方面要結(jié)合教師們提出的和在實際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析解答，提出建設(shè)性的意見，為教師們提供有針對性地幫助和指導(dǎo)，切實提高調(diào)研的實效性；
�。�3）調(diào)研后有反饋，調(diào)研后要對調(diào)研信息進行整理歸納，作好調(diào)研校的信息反饋，不斷提高調(diào)研工作的實效性。本學(xué)期除參加本室集體組織的到大港、北辰普育學(xué)校開展的調(diào)研活動外，還要繼續(xù)加強對較邊遠地區(qū)的指導(dǎo)與服務(wù)，計劃于四、五月份分別到西青、寶坻兩區(qū)進行教學(xué)調(diào)研服務(wù)工作，此外還要充分利用學(xué)科中心組等其他形式的活動加大聽課調(diào)研力度，切實為教師的教學(xué)工作服務(wù)。
10. 繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)。
要充分調(diào)動各區(qū)教研員的工作潛能，充分發(fā)揮咨詢委員和兼職教研員的引領(lǐng)作用，通力協(xié)作共同擔負起教學(xué)研究和指導(dǎo)工作。圍繞“科學(xué)課如何提高教學(xué)有效性”這一主題，計劃在4月份組織召開以教研員和咨詢委員和兼職教研員為主要成員的教學(xué)論壇活動，旨在引領(lǐng)教研員和骨干教師們深入思考該問題，以期統(tǒng)一認識，形成共識，促進科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的提高。同時此項活動也為鍛煉和打造一支較為過硬的多層面的骨干教師隊伍，使其在深化課改，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用方面作出貢獻。
本學(xué)期繼續(xù)組織中心組開展教學(xué)研究和實踐活動。利用每單周四上午的時間，廣泛開展教學(xué)研究和課改專題研究，加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心得的交流，真正使青年教師在理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的交互過程中，加深對科學(xué)教學(xué)真諦的認識，增強教學(xué)能力，使教師們在原有基礎(chǔ)上得到進一步發(fā)展。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機，以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體，以教育科研為先導(dǎo)，以同學(xué)動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。
二、主要工作
（一）精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會制度。
2、認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》，系統(tǒng)鉆研新教材。
3、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。
4、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
（二）加強對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的.經(jīng)驗，研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
�。ㄈ┮越逃蒲袨橄葘�(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即生長”的行動理念。
2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。
�。ㄋ模└母镌u價方式，完善評價體系，促進共享讀本不時發(fā)展
1、加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和同學(xué)發(fā)展的評價體系。
2、不時完善同學(xué)自行研究的評價體系。建立以同學(xué)自評為主，同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長一起參與的評價制度。
三、日程布置
三月份：
1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。
2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。
3、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份：
1、組織人員對教研組的老師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。
3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導(dǎo)。
4、召開第二次教研組例會。
五月份：
1、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。
2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進行指導(dǎo)。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份：
1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于學(xué)校場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料，迎接市教研活動。
3、繼續(xù)開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4
一、學(xué)期工作思路：
本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充沛提高教學(xué)的進取性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、一齊研討。
二、學(xué)期主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以和教育教學(xué)理論水平，深層次掌握科學(xué)教學(xué)的真諦。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，進取建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
(1)認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科
學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性研究，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)戰(zhàn)略和教學(xué)評價的'理論和經(jīng)驗。
(3)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"優(yōu)秀教案專著。
（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充沛發(fā)揮教研工作對于發(fā)明性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充沛、全面解讀《科學(xué)》課程規(guī)范，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)本事。
1、改革保守教研方式，積極參與教研，與教師一齊協(xié)商、平等對話，自主開展教研活動，充沛發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用，提高教研質(zhì)量。
（三）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡"過程即生長"的行動理念。
2、發(fā)動全體科學(xué)教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。
（四）認真參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進自身專業(yè)生長。
認真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施供給有力保證。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步促進教學(xué)觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學(xué)效率。
�。ǘ┰鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的`學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。
�。ㄈ┳嵆Ｒ�(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進行的有利保障。組織教師認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準備習(xí)慣的培養(yǎng)
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。ㄎ澹┳龊贸Ｒ�(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學(xué)準備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。
4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
工作具體安排：
2月份
1、各年級制定教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立年級備課組，并責任到人。
3、開展“互學(xué)互研，互幫互住”活動。
3月份
1、請優(yōu)秀老師介紹備課經(jīng)驗。
2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學(xué)活動。
4月份
1、繼續(xù)開展“一課多輪”教研活動。
2、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、期中考試質(zhì)量分析。
4、教案與作業(yè)檢查。
5月份
1、“一課多輪”資料匯總。
2、撰寫論文、反思等。
6月份
1、教案與作業(yè)檢查
2、期末考試質(zhì)量分析。
3、教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。
《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出�？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。
《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學(xué)生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：
我所帶的三年級1班，學(xué)生數(shù)為 83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1 、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的.。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
2 、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3 、由于學(xué)校的科學(xué)實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4 、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
5 、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群，定期召開科學(xué)交流研討活動，從而擴展到班級科學(xué)交流研討活動，組織各種科學(xué)興趣活動小組，積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
七、主要教學(xué)活動類型：
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察
實驗 專題研究 情境模擬
科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽
科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動
角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
八、主要導(dǎo)學(xué)方法：
探究法 演示法 參觀法
實踐法 討論法 談話法
辯論法 實驗法 列表法
暗示法
九、教學(xué)進度：
周 次 日 期 內(nèi) 容
1 9、3 ----- 9、7 始業(yè)教育 我看到了什么
2 9、10-----9、14 校園的樹木
大樹和小草
3 9、17-----9、21 觀察水生植物
植物的葉
4 9、24-----9、28 植物發(fā)生了什么變化
植物的共同特點
5 10、1-----10、5 國慶節(jié)假期
6 10、8-----10、12 尋訪小動物
7 10、15-----10、19 蝸牛（1）
蝸牛（2）
8 10、22-----10、26 蚯蚓
螞蟻
9 10、29-----11、2 金魚
動物的共同特點
10 11、5-----11、9 期中復(fù)習(xí)
11 11、12-----11、16 觀察我們周圍的材料
誰更硬一些
12 11、19-----11、23 比較柔韌性
它們吸水嗎
13 11、26-----11、30 材料在水中的沉浮
磚和陶瓷
14 12、3-----12、7 給身邊的材料分類
15 12、10-----12、14 水 水和食用油的比較
16 12、17-----12、21 誰流得更快一些
比較水的多少
17 12、24-----12、28 我們周圍的空氣
空氣占據(jù)空間嗎
18 12、31-----1、4 空氣有重量嗎
19 1、7-----1、11 復(fù)習(xí)
20 1、14-----1、18 復(fù)習(xí)
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