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學(xué)期語文工作計劃

時間：2024-09-22 08:38:20 工作計劃我要投稿

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　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學(xué)期語文工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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學(xué)期語文工作計劃篇1

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點是語言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機構(gòu)呆過。剛來的時候，真的是一個學(xué)生一個樣，令老師有些手足無措。

　　二、教材：

　　以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考，教師結(jié)合學(xué)生實際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語言訓(xùn)練，認知理解和認知表達為重點。

　　三、學(xué)段目標：

　　（一）語言訓(xùn)練

　　1．喜歡學(xué)習(xí)說話，有主動與人交流的愿望。

　　2．（張綿驛、遲博文）會背誦24個韻母，23個聲母，會拼讀音節(jié)、借助拼音識字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會說相關(guān)的詞。

　　3．掌握漢字中最基本的筆畫；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡單的字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的.寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　�。ǘ┱J知理解（物件概念）

　　1、辨認與自己有關(guān)的物件及事物：能辨認出自己的名字能辨認自己在鏡中的影像及說出名字能辨認屬于自己的物件能辨認自己身體1-5個部分

　　2、學(xué)會常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當?shù)奈锛䲡７率褂眉揖映Ｒ娢锛挠猛?/p>

　　3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類

　　4、認識物件特性：辨別6種顏色（黑、白、紅、藍、綠、黃）辨別幾種基本形狀（三角形、正方形、長方形、圓形）

　　（三）認知表達

　　1、詞語理解能理解有關(guān)自己及物件的詞語：能按指示指出熟悉物件的圖片將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來理解簡單的雙詞指令或句子：能理解只包括一個步驟的指示（如:給媽媽）能對有否定意思的指令作出適當?shù)姆磻?yīng)繼續(xù)發(fā)展對詞語的理解：能理解更多物件、動作的名稱能理解部分常用的形容詞

　　2、語言指令理解理解簡單的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”、“什么”

　　3、短句使用學(xué)習(xí)使用短句做表達：我要……

　　4、語言表達能夠說出一般物件的名稱使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表達

　　（四）綜合性學(xué)習(xí)

　　1．對周圍事物有好奇心，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來。

　　2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、加強課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、加強說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。

　　3、加強生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認知大部分日常生活用品。

　　4、組織豐富多彩的語文活動，運用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、因材施教，實施個別教學(xué)。

　　6、注重情感教育。

　　7、勤與家長溝通。

　　五、教學(xué)進度本學(xué)期的教學(xué)進度嚴格按照開學(xué)初制定的教學(xué)進度表執(zhí)行。

　　六、個人成長：

　　作為新建校，建校初，有很多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水，首先要求老師要有一桶水”。我一定利用課余時間多學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書籍、雜志，豐富自己的學(xué)識。誠然，光有知識是遠遠不夠的，對一名任課教師來說，還要有好的教育、教學(xué)學(xué)方法，因此我也一定會虛心向有經(jīng)驗的教師多請教，多聽課，勤備課。此外，我會努力發(fā)展一些適合自己的特長，做學(xué)生喜歡的老師�？傊�，我會盡力盡快跟上學(xué)校各項工作的步伐，盡力盡快讓學(xué)生和家長認可我，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

　　此致敬禮！

　　XX年8月30日

學(xué)期語文工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)計劃

　　為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

　　二、學(xué)生情況分析

　　高二從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

　　三、定內(nèi)容：

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、培優(yōu)對象：

　　xx xx

　　五、輔差對象：

　　xx xx

　　六、主要措施：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的'具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

　　8.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　9.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)期語文工作計劃篇3

　　八年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。

　　一、培養(yǎng)目標：

　　在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

　　二、能力培養(yǎng)：

　　通過學(xué)習(xí)掌握一定的`學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。

　　三、教材分析：

　　八年級上冊有六個單元，共30課，其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品，使學(xué)生了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡。第二單元以“愛”為主題，訴說對普通人，尢其是對弱者的關(guān)愛。第三、四單元是說明文，要求掌握說明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。

　　總之，說明文是本冊的重點，應(yīng)該教會學(xué)生寫簡單的說明文。

　　四、教材重點：

　　聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

　　五、教材難點：

　　認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

　　六、教學(xué)進度

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時

　　周次

　　第一單元

　　一、二、三周

　　第二單元

　　四、五、六周

　　第三單元

　　七、八、九周

　　第四單元

　　十、十一、十二周

　　第五單元

　　十三、十四、十五周

　　第六單元

　　十六、十七、十八周

　　期末復(fù)習(xí)

學(xué)期語文工作計劃篇4

　　一、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標：

　　教學(xué)目標：

　　1、在語言文字訓(xùn)練的過程中進行思想品德教育，感受大自然的美好；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；體會作者對動物的喜愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造意識；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間的相互關(guān)愛的美好品質(zhì)；了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　2、認識260個字，會寫315個字。

　　3、能辨析近義詞、反義詞。能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字；學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。能寫鋼筆字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，

　　5、能聽程度適合的講話并可進行復(fù)述，能用普通話清楚、明白地說一段話。繼續(xù)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察周圍的事物，學(xué)習(xí)抓住事物的重點和特點，展開想象進行寫作。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、識字也是中年級語文教學(xué)的一項重要任務(wù)，要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，培養(yǎng)識字能力。

　　2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。

　　3、加強段的訓(xùn)練，段的訓(xùn)練是中年級閱讀訓(xùn)練的重點，本冊側(cè)重對自然段的理解。

　　4、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。

　　二、改進教學(xué)的措施及教學(xué)應(yīng)注意的`問題：

　　1、重視常規(guī)教學(xué)，抓好單項工作。

　　良好的習(xí)慣對一個人終身受益，為此我們應(yīng)重視抓好學(xué)生的常規(guī)教育。從一紙一筆的擺放，到良好坐姿的養(yǎng)成，需要教師常抓不懈，根據(jù)學(xué)校語文教學(xué)工作的重點，我們準備從朗讀、寫字、閱讀、片段、幾方面抓起。

　�。�1）朗讀

　　根據(jù)學(xué)校的部署，充分利用每節(jié)課前2分鐘的時間，指導(dǎo)學(xué)生由感情地朗讀，每天晚上發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，同級部教師利用每日一碰頭的機會交流指導(dǎo)朗讀的經(jīng)驗，期中檢測時各班舉行朗讀比賽。

　�。�2）寫字：

　　“字如其人”，字是一個人的臉面，關(guān)系到今后的工作、學(xué)習(xí)、交往，我們準備將三年級下冊的生字進行歸類整理，按照上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等進行分類，每天只練一個偏旁的字，從握筆姿勢的規(guī)范，到頓筆的強弱、間架結(jié)構(gòu)的安排，再到每一筆的搭配，從平衡、審美等多方面學(xué)生已有的生活體驗中，找到寫字的感覺，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)會流暢地用鋼筆，一年將字寫大方、寫舒展，三年內(nèi)寫美觀。

　　（3）閱讀

　　“書是人類進步的階梯”，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且愛讀書。今年我們準備以閱讀考級為切入點，將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積極性作為重中之重來抓。在閱讀課上，教師要充分發(fā)揮教師的榜樣作用，利用前10分鐘的時間對學(xué)生進行美文推薦、美文欣賞，并結(jié)合著所讀書目對學(xué)生進行三年級側(cè)重點的訓(xùn)練。教師還要根據(jù)實際情況上好推薦書目課、方法指導(dǎo)課、閱讀匯報課、欣賞點評課。

　　（4）抓住課文訓(xùn)練點寫片段，寫生活日記

　　三年級的作文重點是片段訓(xùn)練，因此我們準備充分挖掘每篇課文的訓(xùn)練點，進行仿寫或擴寫練習(xí)，如學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，讓孩子們回家種蒜苗，仔細觀察，寫一組觀察日記。今年我們準備繼續(xù)發(fā)揮教研組的力量，共同確定作文訓(xùn)練題目，每次寫作之前一起研討指導(dǎo)思路，講評方法。批閱之后，選出級部最優(yōu)秀的作文，各班輪流欣賞。

　　2．認真扎實地進行各項實驗研究，確保實驗落到實處，收到成效。

　　語文教學(xué)要面向未來，為將來升上高一級學(xué)�；蜃呦蛏鐣蛳聢詫嵉幕A(chǔ)，關(guān)鍵是完成由“教”向“學(xué)的指導(dǎo)”方面的轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我發(fā)展，并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的語文知識在社會實踐中加以應(yīng)用。

　　記日記、寫片段是中年級教學(xué)的重點，因此我們要教給學(xué)生如何從五彩繽紛的生活中選擇日記題材，如何將生活變成文字，將文字還原成生活，變“日記”為“生活手記”，如何通過片段練習(xí)再現(xiàn)生活情景，讓中年級的片段、寫話練習(xí)不飄、不浮，牢牢扎根于精彩的生活中�？梢越Y(jié)合著單元訓(xùn)練重點，組織小范圍的采訪活動、喂養(yǎng)小動物、植樹種蒜，參觀工廠等，培養(yǎng)學(xué)生選材、組織素材的能力。