英語教師教學個人工作總結15篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的英語教師教學個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教師教學個人工作總結1

　　本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任一年級和五。一班的英語課教學，在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生�，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課不但要備學生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　三、講求方法，豐富課堂。

　　在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。回看自己的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕松自由的`英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

　　我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在小學英語的春天里，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。

英語教師教學個人工作總結2

　　光陰似箭，日子如梭，教師年度考核工作總結。轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20___年的教學工作小結如下：

　　一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

　　依據(jù)教育部大學英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把大學英語的教學的重點放在英語綜合應用能力的培養(yǎng)上，有計劃地培養(yǎng)學生合作學習與自主學習能力，加強“基于網(wǎng)絡和多媒體”的大學英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。我校在20___年開始在第一學期實施自主學習計劃，指導學生制定自主學習計劃、培養(yǎng)學習策略并進行自我監(jiān)控與評價;20___年開始進行用用ESP理論指導大學英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教學的銜接。

　　二、科學合理學以致用的教學大綱、課程體系

　　按照教育部新頒布的《大學英語教學要求》(試行)，結合我院實際，認真組織論證，完成了大學英語課程教學大綱的修訂工作。大學英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在大學英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學安排及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學計劃、教學大綱、考核形式及成績評分標準。總結出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把第二課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大第二課堂活動的指導和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結、有報道，活動后資料及時存檔;加強口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動，“全國大學生英語競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講比賽”等活動的指導;組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

　　三、以人為本因材施教的教學模式

　　在新生入校后進行入學分級考試，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎差、成績低的10%的學生組成普通班，進行分級教學。其目的是使英語基礎知識差的學生得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，大學英語教學不僅實行了分級教學，還采取了教考分離制度。

　　在日常教學中，加強在合作學習模式下的大學生自主學習能力的培養(yǎng)。加強英語學習策略的培訓，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。將自主學習計劃在教學大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學生的學術能力和社會能力，提高學生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，特別是聽說能力，一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確大學英語課程建設、教學改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡的自主學習平臺的新的教學模式。

　　四、整合資源，建設網(wǎng)絡教學環(huán)境

　　堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術推進教學改革。20___年以來，不斷建設網(wǎng)絡教學資源，在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學生自學互動網(wǎng)絡平臺，及時更新現(xiàn)有的.大學英語自主學習網(wǎng)絡平臺。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設備手段，指導學生編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學生學習英語的興趣。

　　五、師資隊伍建設

　　加強師德教風建設，提高教師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風促進學風建設。教育引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持集體備課、互相聽課制度，取長補短。組織教師學習學院有關文件，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)認真研究，使教師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。

　　六、教學效果

　　經(jīng)過師生共同努力，學生綜合語言能力有了很大提高。英語聽說能力獲得很大的提高;在達到《大學英語課程教學要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國大學生英語競賽中獲得一等獎，六名同學在CCTV杯全國大學生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級(達425分者)也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20___屆學生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。

英語教師教學個人工作總結3

　　一學期來，我們英語教研組圍繞開學初定下的研訓主題“抓好教學常規(guī)促進有效學習”開展一系類的主題研訓活動。以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學模式對一直困擾我們的寫作課堂教學模式進行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學習。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本組老師進行思維導圖軟件運用的學習。經(jīng)過學習，老師們能熟練運用mind-map軟件進行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。

　　3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。

　　二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規(guī)工作：在教研組主題研訓活動中，由每個備課組選取教學常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學進行分層布置等。通過一個學期的落實。使使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為我們?nèi)�組教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數(shù)重多，學生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學銜接教學外，同時將工作重心放在后20%學生的學習常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大前20%學生的學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時加強相關中考題的訓練。

　　3、抓好教研組的開課活動。按照學�？己艘�求教研組內(nèi)每人進行組內(nèi)開課。本學期我們圍繞研訓主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

　　四、取得的成績

　　我們這學期嘗試對教學資源進行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的`障礙。將教學資源留給下一個年級。避免了重復發(fā)力。

　　五、存在的問題：

　　教研組主題研訓活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教師教學個人工作總結4

　　本學年，我擔任初二(1)班和初二(2)班的英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、工作中所取得的成就

　　1、課前備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

　　2、課堂上努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的'學生，避免他們在上課時走神。

　　3、課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

　　4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。

　　5、學生的成績。在一年中期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是(2)班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。

　　二、工作中存在的問題

　　1)堅持興趣教學，加強課堂的組織管理。

　　2)新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透。

　　3)課后檢查還不夠。

　　4)還要繼續(xù)加大對學生的能力訓練。

　　三、今后工作中的措施

　　1)揚長避短，不斷改善課堂教學。

　　2)多向同事請教。

　　3)特別注重目標教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

　　這一學年的工作已經(jīng)結束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學習的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。

英語教師教學個人工作總結5

　　每一個學期結束，本人都會就自己教學工作做一個總結，本學期也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍然根據(jù)學生在小學階段的學習特點，因材施教，努力進行課堂改革，積極探索快樂課堂，激發(fā)學生英語興趣的同時，也保證學生們的英語成績能夠穩(wěn)步提升�，F(xiàn)將這學期教學具體工作總結如下：

　　一、從小學生的學習特點入手，認真?zhèn)湔n

　　作為一名小學英語教師，幾年的英語教學經(jīng)驗告訴我，在教學工作中，要想講的課，學生們都愛聽，那一定得認真?zhèn)湔n，只有從小學生的學習特點入手來認真?zhèn)淞苏n，才有可能讓這群不太那么聽話的小學生上課能夠認真聽講。學生在小學這個階段時，大多都沒有極好的學習態(tài)度，如果我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓學生們的學習，可謂是一切都枉然。

　　二、積極探索快樂課堂為目標，靈活授課

　　當然，就本人多年來的小學英語教學工作經(jīng)驗來看，學生們?nèi)绻�能夠在課堂上找到英語學習的快樂，那么學起來也就沒有那么難了。作為小學英語教師，本人除了認真?zhèn)湔n之外，也積極探索了多種授課方式，目的都是為了打造一個快樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會，也能夠有一節(jié)一節(jié)快樂的.英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會根據(jù)課堂的內(nèi)容以及學生的反饋來靈活調(diào)整課堂授課的形式，以保證學生們都能夠在本人的英語教學中學到知識，找到樂趣。

　　三、努力激發(fā)起學生英語興趣，主動學習

　　多年的小學英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發(fā)起學生們對英語學習的興趣，讓他們從被家長被老師催促著學習，轉(zhuǎn)變成主動去探索學習，主動去學習過去對他們來說不能算是快樂的英語學習，只有讓學生從被動化為主動的話，學生們的學習才有了提升的希望，不然總是靠著家長或者老師的催促逼迫來學習，學習是不可能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結合多種影音設備進行聯(lián)系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了學生們對英語學習的積極性，激發(fā)了一些它們對英語學習的興趣。

　　在往后的教學過程中，如繼續(xù)沿用此思路進行教學拓展的話，一定能夠讓學生們對英語學習的興趣濃厚起來的。

英語教師教學個人工作總結6

　　不知不覺，一個學期又過去了。這個學期我擔任了二、三年級的英語教學工作和少先隊的工作�；仡櫼粚W期的點點滴滴，有成績也有不足，下面我將總結一下我的工作。

　　一、教學工作

　　這學期我身上多了一個角色——母親，所以對待工作和學生，我能從教師和母親的立場來看待學生，深知教育的責任之大。所以開學初，我認真寫計劃，鉆研教材，備課，上好每一節(jié)課，批改作業(yè)，反省教學行為。充分利用空堂時間學習有關“科學課堂”的教學理念，認真閱讀《花都教研》里與科學課堂相關的論文，學習科組下發(fā)的《學與教的心理學》和《布盧姆教育目標分類學》兩本書，希望從中吸取更多精華。課堂上，我注重學生的朗讀，我總希望每個學生都能流利讀課文和單詞，所以我花大量的時間讓學生個人讀，小組讀，全班讀，我關注后進生的成長，愿意和班里同學花時間教和改正他們，給他們讀的機會。三（2）班的雷志豪因為多讀，學習的自信心提高了，學習成績也從不及格提高到60、70多分。我還讓學生有固定的學習伙伴，在學習上讓他們形成競爭或幫扶及合作的意識。課后，我注重學生對所學知識的復習和預習習慣的養(yǎng)成，注重他們良好的學習習慣的培養(yǎng)，如聽錄音，背單詞。但是做得不足之處也有，如：缺乏檢測學生的單詞掌握程度，導致學生在鎮(zhèn)里的單詞競賽中排名不理想，期末復習測試也因為單詞不扎實失分良多，這給了我下學期的.教學工作敲了警鐘，讓我看到下學期工作的努力方向。

　　二、少先隊工作

　　少先隊工作是學校德育工作的一個重要版塊，所以對待此工作我更是不敢怠慢，我做好每次升旗禮，利用節(jié)日的契機為學生開展多樣性活動，以培養(yǎng)他們良好的道德情操和文明行為。我們少先隊主要開展了國慶大合唱，講述抗日英雄的故事，新隊員入隊儀式，大隊委競選活動，元旦手抄報評比活動，隊員們積極參加每個節(jié)目，并能從中得到收獲，這就是我希望看到的。這學期，我們少先隊也取得一點成績，高健明同學在區(qū)里舉辦的講述抗日英雄故事比賽中榮獲三等獎。下學期我們還要策劃更多有意義的活動，以培養(yǎng)他們良好的道德情操。

　　以上是我這學期的一些工作總結，希望以后的工作中我能夠越做越好，爭當一名優(yōu)秀的人民教師，為學生、為家長服務！

英語教師教學個人工作總結7

　　本學期我擔任的是七年級（1）班、（2）班的英語教學。教學中，本人能深入研究教法，虛心學習，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

　　一、備好課，備好學生，上好課。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

　　五班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而六班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具、課件，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、激發(fā)學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

　　英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的.差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

英語教師教學個人工作總結8

　　眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓，小學英語教學工作總結。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語

　　他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語，工作總結《小學英語教學工作總結》。

　　6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去

　　還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任我�！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

　　8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的'平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

　　9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

　　10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

　　11、制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。

　　“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

英語教師教學個人工作總結9

　　本學期，我擔任了我校五年級的英語教學工作，在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。小學英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

　　二、增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　三、認真批改學生的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。在英語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的.輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首

　　先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　總之，一學期的英語教學工作結束了，但今后我將繼續(xù)努力，以便取得更好的成績。

英語教師教學個人工作總結10

　　本學期是初中階段的最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)�體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

　　首先，制定一個合理的復習計劃。

　　初中英語三年共六本書（22個單元、66個話題）語言知識復雜，內(nèi)容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲。整個復習大致分為三個階段。

　　第一階段：讓學生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，翻閱每個單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學生的記憶。

　　第二階段：分類復習（即專項復習）。這一階段應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創(chuàng)設與知識點相關的問題，尋找專項練習。做到每節(jié)課復習都有復習目標、要點、課內(nèi)追蹤練習、課外鞏固練習等，可以說本班學生是練習量最多的，做到項目有專練，人人有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

　　第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。如：

　　一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

　　（1）重視首句的開篇啟示作用。

　�。�2）通讀全文，弄懂大意。

　　（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。

　�。�4）復讀全文，核定答案。

　　二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

　�。�1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的'前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　�。�2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

　�。�3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　三、任務型閱讀，根據(jù)任務型閱讀的題型，我指導學生采用以下解題思路

　�。�1）認真審題，讀懂題意

　　（2）快速閱讀，掌握題意

　�。�3）細讀題目，完成任務

　�。�4）復讀文章，核實任務

　　針對以上三種題型，我在課堂上要求學生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

　　四、書面表達題，多以看圖寫話為主

　　除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。

　　五、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練

　　做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學生每天進行聽力訓練，可以說收到比較好的效果。

　　總之，對于每一節(jié)復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節(jié)省時間，以便全面提高教學質(zhì)量。

英語教師教學個人工作總結11

　　一個學期即將過去，忙碌過后終于可以坐下來細數(shù)這一學期收獲來的經(jīng)驗。這學期，我擔任七年級三班的英語教學工作。為了做好今年的教學任務，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，認真研究中考題型，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學校領導的關懷和指導下，圓滿完成了完成初一第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結：

　　一、開學初認真制定了教學計劃，明確了教學目的。在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃。

　　二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的`時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

　　四、虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經(jīng)驗的教師，而且認真做到每學期聽課20節(jié)以上，有時去鹽中聽課，每一次都做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改進教學方法。

　　五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

　　六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。

　　七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

　　八、經(jīng)過一個學期的努力，一部分學生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，而且無法正確運用所學知識。

　　九、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，并做好自學筆記;積極參加各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務水平有所提高。

　　十、積極配合學校做好省現(xiàn)代化驗收工作

英語教師教學個人工作總結12

　　新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，利用釘釘軟件指導學生開展網(wǎng)上在線學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網(wǎng)絡在線教學進行了教研總結。

　　1.精心準備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課，按照計劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學重難點和教學形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進行交流，商討解決辦法。

　　2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內(nèi)容有關，也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學生很好的互動，楊偉老師幽默風趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結性強，講練結合，學生點贊上萬。

　　3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改，并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。

　　4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧，提高了學生做題的效率。

　　5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學生，能查看到觀課和未觀課學生名單及觀課具體時長;2)家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學生有很好的效果。

　　6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!

　　7.存在的問題：1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學生來說效果較好，但是不積極的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。

　　朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的'嚴盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度�！�

　　網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導，還是網(wǎng)絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

　　師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，努力進行自己的教學工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進取，使教育教學工作更上一層樓。

英語教師教學個人工作總結13

　　20xx學年結束了，又比別的年級早休息了一個月，悠哉游哉的日子開始了，懶散了幾天之后，該總結一下這個學年了。

　　假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學上的一些想法..出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關鍵部分抽出來，編成了《英語基礎句法十講》。在下個學期的教學與輔導中，不斷把《十講》加以完善，通過高考成績看，教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語高考成績本學期的最大收獲在句法教學上。這個學年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期，在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學期的以《十講》為基礎的句法教學還是很成功的。

　　除了句法教學之外，我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費力少，效果好”，.個學年我只批改了一次作文，但是最后的.效果一點也不比哪些.天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以后還需要進一步的系統(tǒng)化工作。

　　詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統(tǒng)教學，前幾年的教學中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進行詞匯教學。除了詞匯教學意識的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個詞的基礎詞匯表，并在教學中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎詞法教學材料。

　　以前的教學中只知道不斷地強調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學的大體框架，也確定了不同教學側面的基本內(nèi)容和教學思路。

　　除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外，我有幸參加的一個有關國際.教育的教育部課題為我的教學開拓了一個全新的領域：文化教學。即除了知識和能力之外，還應注重文化教學，而這個方面往往被忽視了。其實我學過的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當時只為了學而學，現(xiàn)在才恍然大悟，文化本來就是英語教學的一個方面。后來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關跨文化交際和中學英語教學的會議，思路漸漸清晰起來，英語教學、文化差異、文化沖突、國際.教育、跨文化交際能力原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。今后的教學除了語言知識和語言能力之外，還應重視英語文化的教學。至此，大概就形成了這樣的框架：

　　一、語言知識

　　1. 詞匯

　　2.語法（詞法、句法）

　　二、語言能力：聽說讀寫能力

　　三、跨文化交際能力

英語教師教學個人工作總結14

　　本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。根據(jù)今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及05---XX年中考試題來看，目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三（3）班學生實際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

　　第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。

　　在復習過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：（一）每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句，板書到黑板上由學生抄寫翻譯，并且找到相關的詞組（二）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（三）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的`學習積極性和自覺性。

　　第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有20 分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪復習過程就練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。

　　第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。 使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。

英語教師教學個人工作總結15

　　本學期，我繼續(xù)任教初三英語，現(xiàn)將本學期各項工作總結如下。

　　一、樹立信心，明確目標

　　九（1）班是原來八（1）和八（2）合成的，在七、八年級時，由于英語老師的變動較大，兩個班的學生整體英語基礎較差，表現(xiàn)出大部分學生對英語不感興趣，不愿學，不想學。再加上初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求都比較高。所以，在英語課堂上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，如睡覺、不聽課、做其他事情，講小話等等。為此，我盡量簡化課本知識，降低難度，采用中英文結合方式講課，這樣使得一些學生不至于在課堂上云里霧里，不知所云，另外，一堂課下來，部分同學也還能有所收獲。當然這是有效的一面，另一方面在維持課堂紀律上，有時也讓我有點力不從心。

　　二、激發(fā)學生學習興趣

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。另外，我們學生原本興趣就不高，基礎又薄弱，所以，沒有興趣來作支撐，是很難讓他們學好的。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能更好的了解世界，了解更多的知識、信息。同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的.同學很有好處。

　　還有，一些適當?shù)挠⒄Z活動對激發(fā)學生的英語興趣也是很有幫組的。本學期，中學部舉行了首屆中學生英語演講比賽，我班有四名學生參賽，且取得了優(yōu)異成績，賽后，有其他學生表現(xiàn)出后悔現(xiàn)象，覺得自己當初也應該一展風采的。

　　三、加強課外輔導

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持從多方面了解學生英語學習的情況。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方仍存在不足，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，取得更好成績。

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