備課組學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的備課組學(xué)期工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇1
為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),我備課組堅(jiān)持每周至少一次組織備課組活動(dòng)。目的`在解決教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,取長補(bǔ)短,采取眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動(dòng)工作總結(jié)如下:
一、計(jì)劃的落實(shí):
嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃,開展工作,半學(xué)期下來,基本完成教學(xué)任務(wù),但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響,教學(xué)進(jìn)度比學(xué)期計(jì)劃延緩三節(jié)課。
二、工作落實(shí)情況:
(一)、重點(diǎn)工作落實(shí),追求高效課堂:
。1)、堅(jiān)持集體備課,每周至少召開一次備課組會(huì)議,做到經(jīng)常性的溝通與探討。
。2)、充分利用電子白板等先進(jìn)教學(xué)手段。
。3)、充分利用課堂,以問題為主導(dǎo),先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,講練結(jié)合。
。4)、注重課堂效率,力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識(shí)記時(shí)間,減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。
。ǘ⒊R(guī)工作落實(shí):
。1)教案:堅(jiān)持提前備課、分工完成,合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用,突出實(shí)用性。
。2)作業(yè):使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量,做到了及時(shí)督促、及時(shí)修改、及時(shí)講解。
。3)輔導(dǎo):堅(jiān)持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,以重點(diǎn)解決學(xué)生的問題為主,以學(xué)生個(gè)體為主。
三、工作亮點(diǎn):
本備課組始終按照學(xué)校要求,執(zhí)行學(xué)期計(jì)劃安排,以“先學(xué)后教、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo),提高課堂效率,并多次在學(xué)校層面上受到表揚(yáng)。
四、存在的問題:
1、基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記仍不盡如人意。
2.學(xué)生分析歷史問題的能力,基本做題能力,從材料中歸納總結(jié)的能力,語言表達(dá)能力欠缺。
3、學(xué)生的書寫普遍較差。
4、學(xué)生回答問題時(shí)的條例不清晰,對(duì)個(gè)別歷史概念的理解不到位等。
五、今后措施:
1、在平時(shí)的教學(xué)過程中,仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的檢查與督促。
2、在今后的教學(xué)中,應(yīng)重視學(xué)生分析歷史問題的能力,語言表達(dá)能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓(xùn)練。
3、堅(jiān)持采用“問題教學(xué)”等新教學(xué)模式,以學(xué)生為主導(dǎo),提高課堂效率。
4、始終做到嚴(yán)格要求,經(jīng)常性對(duì)學(xué)生書寫的督促工作。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇2
一個(gè)總目標(biāo)
本學(xué)期二年級(jí)語文教研組在校課程中心的領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),以“群策群力”為指導(dǎo)思想,我們奮戰(zhàn)在一線的北校區(qū)的八位語文老師心往一處想,勁往一處使。我們堅(jiān)持“集體備課,同年級(jí)的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí),資源共享,個(gè)人加減,課后反思。我們以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為抓手,注重以人為本,努力提升教學(xué)境界,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,提升語文教師的全面素養(yǎng)!
兩位骨干教師引領(lǐng)
吳靜老師是武進(jìn)區(qū)骨干教師,她對(duì)教材有深入、獨(dú)特的理解,能結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),合理找到教材的延伸點(diǎn)展開教學(xué),既有寬度,又有深度。在她的課堂里,學(xué)生興趣盎然,時(shí)時(shí)迸發(fā)智慧的火花。
陳嫦云老師是校級(jí)骨干教師,本著好學(xué)踏實(shí)的態(tài)度,通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),加上自身的不斷實(shí)踐與探索,逐漸形成了自己的“活潑富有童趣,感染富有啟迪”的教學(xué)風(fēng)格。在識(shí)字教學(xué)方面形成了自己的特色。
兩位老師積極推進(jìn)并落實(shí)課程中心集體備課的改革和組內(nèi)聽課制度,并將這兩種活動(dòng)有機(jī)融合,帶領(lǐng)組員使教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。
三個(gè)亮點(diǎn)
本學(xué)期在教學(xué)研究中,主要抓住以下兩方面展開:
一、在語言環(huán)境中抓住字的側(cè)重點(diǎn),多樣化識(shí)字。
把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,體現(xiàn)字不離詞、詞不離句,從中滲透說話訓(xùn)練。如猜謎(菊:草字頭、包字頭、一粒米藏里頭)編順口溜(己不出頭已出頭;善:小小羊兩點(diǎn)藏,一橫加口真善良)、記筆順(必)、小實(shí)驗(yàn)(沉)、多音字、反義詞、部分筆畫重點(diǎn)教學(xué)。
二、朗讀分要求、重示范
對(duì)于低年級(jí)的朗讀,我們?cè)谡n時(shí)劃分上,也分清了具體的要求。第一課時(shí),一般要求學(xué)生做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子,讀出停頓和節(jié)奏。第二課時(shí),在學(xué)生熟悉課文內(nèi)容,理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)。在指導(dǎo)朗讀過程中,充分發(fā)揮老師的范讀作用,借助光盤給以指導(dǎo),每堂課給予充分的時(shí)間朗讀,老師利用評(píng)價(jià)有效地提升朗讀的質(zhì)量。
三、在低年級(jí)語文閱讀教學(xué)中開展有效拓展
(一)抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂,展開積極探討自主探究學(xué)習(xí)。
1、細(xì)讀文本,在語言文字的空白處展開想象拓展訓(xùn)練。
2、感悟情感,在語言文字空白處展開補(bǔ)充、擴(kuò)寫訓(xùn)練。
3、學(xué)以致用,對(duì)所學(xué)的優(yōu)美詞語、精美片段、所學(xué)方法進(jìn)行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。
4、資源共享,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于發(fā)表自己對(duì)文本的不同理解,感悟,學(xué)會(huì)在交流中互相學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示,體會(huì)閱讀帶來的成功感,提高學(xué)生的積極性,主動(dòng)性。
5、根據(jù)語文教師兼任其它學(xué)科教學(xué)的有利條件,如《品德與生活》、《形體》課等,挖掘這些學(xué)科中蘊(yùn)含的語文元素,進(jìn)行語文文本的鞏固、拓展學(xué)習(xí),讓學(xué)生在聽一聽,說一說,唱一唱,畫一畫,寫一寫中提升語文能力。
(二)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng)
擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,開展與課文匹配的課外同步閱讀,讓學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外”,采取三種形式。一是補(bǔ)充式。結(jié)合課堂教學(xué),針對(duì)教材實(shí)際,安排學(xué)生以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。二是擴(kuò)大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來的。采用擴(kuò)大式,要求學(xué)生將整本書讀完。三是薦讀式。在學(xué)習(xí)了相關(guān)課文后,向?qū)W生推薦同一體裁、同一作者、同一主題的作品。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際開展以兒歌、兒童詩、淺顯的童話為主題的活動(dòng)。
(三、)培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力
1、激發(fā)拓展閱讀動(dòng)機(jī)
古人說得好:“未見意趣,必不樂學(xué)!碧K霍姆林斯基也認(rèn)為教師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點(diǎn)燃熱愛知識(shí)的火花。這“欲望”與“火花”就是學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)的激發(fā)。
2、指導(dǎo)拓展閱讀方法
小學(xué)生閱讀能力尚在形成階段,要不斷地讓學(xué)生總結(jié)課堂上所學(xué)到的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法進(jìn)行拓展閱讀,使之形成能力。要求每位語文教師必須教會(huì)所有學(xué)生使用工具書,為他們創(chuàng)造自學(xué)條件;教會(huì)預(yù)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生提出問題,提高思維能力;教會(huì)學(xué)生閱讀步驟,掌握讀書方法;教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)習(xí)題,將知識(shí)轉(zhuǎn)為技能。
四季童詩
童詩深受兒童的喜愛,因?yàn)樗笠缰蝗坏膬和槿,逼真地傳達(dá)出孩子們那種美好的感情、善良的愿望,有趣的情致。在教材有限的童詩教學(xué)中,教師無不能真切地感受到孩子們的熱愛,并和孩子們一起享受詩意的快樂。
本學(xué)期,北校區(qū)二年級(jí)學(xué)生在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,閱讀了大量的童詩,顆顆童心在詩情中潤澤。小讀者們借助“草芽”、“荷葉”、“谷穗”和“雪人”這些最熟知而又最喜愛的事物抒發(fā)情感,養(yǎng)成積極向上、樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人謙虛、感恩的處事態(tài)度。
五次班級(jí)讀書會(huì)
我們搞的五次班級(jí)讀書會(huì)當(dāng)然不能和蔣軍晶老師相提并論,可是我們積極開展師生共讀、提倡親子閱讀,讓孩子們享受讀書的快樂。我們有一個(gè)共同的心愿:親近母語,讓孩子做有根的人。像我們班,大多數(shù)同學(xué)讀完了《安徒生童話》、《小巴掌童話》背誦了30多首古詩、另外背了《日有所誦》近20十首兒歌,還背誦了《弟子規(guī)千字文》、《三字經(jīng)》中的節(jié)選部分、一些繞口令等。我覺得培養(yǎng)孩子一個(gè)好的`閱讀習(xí)慣,是我們每個(gè)語文老師的責(zé)任和義務(wù)。
六篇論文
吳靜《課堂因意外而精彩》發(fā)表于《教學(xué)參考》
《“讀”領(lǐng)“風(fēng)騷”》省三等獎(jiǎng)
周玲《創(chuàng)設(shè)詩化的課堂 浸潤詩意的童年》 發(fā)表于《師道》
《例談多元化解讀文本》發(fā)表于《課程與教學(xué)》
陳嫦云《關(guān)注課堂里的聲音合理分享語言權(quán)力》省二等獎(jiǎng)
《 在磨練中孕育教學(xué)機(jī)智》省三等獎(jiǎng)
八位好學(xué)、踏實(shí)的老師
徐潔的靈氣、周瑛的勤勉、
周玲的出色、溫婷的好學(xué)、
夏英的執(zhí)著、董玉霞的踏實(shí)、
吳靜的睿智、陳嫦云的童真、
九堂精彩的公開課
吳靜 《秋游》第二課時(shí) 鎮(zhèn)級(jí)
吳靜 《夕陽真美》第二課時(shí) 快車道
陳嫦云 《識(shí)字5》第一課時(shí) 校級(jí)
周瑛 《識(shí)字8》第一課時(shí) 校級(jí)
夏英 《登鸛雀樓》第一課時(shí) 校級(jí)
董玉霞 《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí) 校級(jí)
周玲 《小動(dòng)物過冬》第二課時(shí) 校級(jí)
徐潔 《 水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí) 校級(jí)
溫婷 《夕陽真美》第一課時(shí) 校級(jí)
十全九美
反思我們備課組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),扎實(shí)開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí),我們備課組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思,在積極撰寫論文上下下功夫。作為組長對(duì)組員,特別是新教師關(guān)心還不夠,大家相互學(xué)習(xí)、課堂細(xì)節(jié)的討論還不到位。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們努力的方向是永久的,永無止境的,我們向著十全十美進(jìn)軍!
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇3
我的初一語文備課組由五人組成,一位男教師,四位女教師。半學(xué)期來,在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使初一語文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”有些具體語文問題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。老教師對(duì)年輕教師的關(guān)心形同母女(像嵇校長對(duì)馬蓓蕾老師)。年青教師對(duì)老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的'特長,幫助老教師做好部分工作(如打字等)。嵇校長從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得八個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組嵇校長除擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作外還主持初中部工作。雖然工作繁雜,但她從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改她都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通語文老師的身份積極參加備課組活動(dòng),緊張的工作,從不影響她參加備課組活動(dòng),反而經(jīng)常提醒她人參加活動(dòng)。擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作的盧穎、馬蓓蕾、張新國、劉月娥老師,還擔(dān)任了班主任工作,備課組活動(dòng)從不缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校一致布置的工作,百分之百的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù),加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與,無一空白。
合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問題上,我們形成體制:
、僬n堂教學(xué)資料共享。
、趩卧毩(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí),人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。
、鄞罂紡(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而沒一主題也定好時(shí)、人、量。
半學(xué)期下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂!焙献,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實(shí)上,本備課組成員均為爭強(qiáng)好勝之“徒”,激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠!班耍阌惺裁唇^招?”“我最近天天讓他們享用美文盛筵!贝祟惡翢o保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流,所以我們能夠取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,備課組成員都會(huì)爭做實(shí)驗(yàn),回過頭來,再來交流心得。
開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如課文朗誦活動(dòng)、寫字活動(dòng)、課本劇表演、古詩朗誦等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我們高一語文備課組以促進(jìn)語文教研,提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,深入研究,認(rèn)真實(shí)踐,齊心協(xié)力完成了如下工作:
1、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多,如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí)?為此,我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制,即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過集體備課集思廣益確定整體思路,然后由老師們分工完成。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理,又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),還有配套的精選練習(xí),學(xué)案力求做到實(shí)用好用。在古文學(xué)習(xí)后,我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測練習(xí)的鞏固案,收到了較好效果。
2、堅(jiān)持課前2分鐘的`課堂演講。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講,演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩詞歌賦,為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。
3、在古文教學(xué)上,我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,在課堂上強(qiáng)化筆譯、筆答,并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問題解決問題。
4、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課,作文指導(dǎo)成系列。在每次作文之后,我們都會(huì)寫出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案。學(xué)案內(nèi)容主要是
、俜治鰧W(xué)生作文中出現(xiàn)的問題
、诰x學(xué)生范文和精彩片段
③出示病文讓學(xué)生集體修改。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇5
一、有效利用“集體備課”平臺(tái)
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:集體備課解決的問題:
1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),并挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、備計(jì)劃:教學(xué)計(jì)劃、口語操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試:每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí),促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、落實(shí)“保五爭三”目標(biāo)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補(bǔ)差的.對(duì)象,以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基:各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型(暑假就已按冊(cè)、按單元整理了廣州版英語教材1-5冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學(xué)生),引導(dǎo)學(xué)生積累語言財(cái)富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ),F(xiàn)在,一些原來不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求:根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語技能的要求,我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教:對(duì)差生:小步走,快反饋;對(duì)優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,4位老師都做了研究課,研究的課型有:閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課;楊彥老師的“聽說課”、蘇曉欣老師的“閱讀課”、劉洲老師、段友貞老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步
三、學(xué)科活動(dòng)
1、英語科技節(jié)期間,初三英語組舉行了科技節(jié)英語征文比賽。本次競賽旨在貫徹落實(shí)初中英語教學(xué)大綱,全面培養(yǎng)中學(xué)生的英語素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想感情,提高學(xué)生英語寫作水平。全級(jí)共有100多位同學(xué)參加比賽,評(píng)選出優(yōu)秀作文近70篇,主題多樣,涉及到生活類、故事類、環(huán)境類、科技類等方方面面,內(nèi)容豐富多彩,既包含有在校的學(xué)習(xí)生活,又包含有實(shí)事意義的國家大事,學(xué)生們?cè)谖恼轮胁粌H表現(xiàn)出了優(yōu)秀的英語語言能力,而且也表現(xiàn)出了對(duì)生活獨(dú)特的視角與觀點(diǎn)。
2、為迎接廣州市20xx年初三學(xué)生英語競賽活動(dòng),激發(fā)初三學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)和選拔學(xué)習(xí)英語的尖子生,本著公平競爭的原則,初三英語備課組組織初三全體學(xué)生參加了初賽,通過激烈的角逐,共選出一等獎(jiǎng)3人;二等獎(jiǎng)10人;三等獎(jiǎng)18人,其中,梁斯嘉、周駿挺、婕瀅三位同學(xué)脫穎而出,并代表初三學(xué)生參加廣州市的決賽.現(xiàn)梁斯嘉已獲一等獎(jiǎng)決賽資格。
3、全體老師為了解新課標(biāo)、了解新課標(biāo)下的中考、加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)系,多次參加了市、區(qū)的教研活動(dòng),也獲得了很多的信息,做到知己知彼?傊,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲!
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇6
不經(jīng)意間,一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動(dòng),感慨良多,現(xiàn)扼要地總結(jié)如下:
一、抓好常規(guī);分工到位。
學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。暑假中,我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù)。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí),我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專題探討,備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí),我們還積極參加校級(jí)、縣里的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)借鑒、積累經(jīng)驗(yàn)。
二、精研教材,抓住重點(diǎn),教學(xué)取得了一定的成效。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語文能力有兩個(gè)最重要的方面:閱讀與寫作。在課堂中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,只有學(xué)生積累了較多的素材,作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次,我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。
三、團(tuán)結(jié)互助,輕松和諧
我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,有著良好的'人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)提倡的資料共享、真誠合作氛圍,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。
對(duì)于未來的工作,我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,做出更好成績。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇7
時(shí)光飛逝,不知不覺我們又跨入了新的一年;仡櫼粚W(xué)期來的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以友善用腦的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:
一、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念
開學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹,學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,以便更深入了解友善用腦這一課題,并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,組員之間針對(duì)這節(jié)課展開討論,吸收其中的友善用腦因素,努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合友善用腦這一課題,精心設(shè)計(jì)教案,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、相互聽課,取長補(bǔ)短
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學(xué)校組織的其他語文課,我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,并且老師們還積極要求外出聽課,如:我們五年級(jí)的熊老師和梁老師都是五十開外的人了,還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取“秋實(shí)杯”好課展示,這種精神可嘉。通過這種聽課,評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、組內(nèi)討論,共同提高
我們組共有五位成員,兩位老教師,一位中年教師,兩位年輕教師,可以說這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們,熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教
學(xué)難點(diǎn),如何解決,等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的'討論,每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯(cuò)誤率偏高,哪個(gè)班級(jí)考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)?梢钥吹剑覀円黄鹩懻,力求共同進(jìn)步。
二、存在的不足:
1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺(tái)階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作:
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期七年級(jí)思想品德備課組工作,在校教研室、教學(xué)處及政治科組的支持和幫助下,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束之際,對(duì)這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下:
一、工作的收獲
1.開學(xué)伊始,我備課組老師結(jié)合課程目標(biāo)結(jié)合學(xué)情,認(rèn)真制訂學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
2.堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教材教學(xué)
我備課組的成員基本上都是第一次教七年級(jí)政治,對(duì)教材內(nèi)容較陌生,所以對(duì)教學(xué)大綱和教材較認(rèn)真鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重新課改的教學(xué)理念,力做到精心備好每堂課,既備教法又備學(xué)法,既備教師又備學(xué)生,注重學(xué)生的主體作用。由于我組成員較少,所教班級(jí)較多,教學(xué)任務(wù)較重,我們充分利用集體備課這一機(jī)會(huì)(星期二上午是我科組活動(dòng)時(shí)間),3位老師共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn),通過個(gè)人談想法,講教法,互相間交流研討,互通有無,盡可能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。如在教學(xué)有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們?nèi)焕蠋熛敕皆O(shè)法以通俗易懂的語言解釋法律專業(yè)術(shù)語,以典型案例幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)——民事違法、行政違法和刑事違法等等。
3、作業(yè)的布置和批改較認(rèn)真負(fù)責(zé)。根據(jù)七年級(jí)思想品德的特點(diǎn)和有關(guān)部門的要求,確定每班每周作業(yè)2次,每上完一堂課做一次課后作業(yè)。為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),七年級(jí)組科任老師對(duì)習(xí)題精癬精練、精講;同時(shí)各位老師對(duì)作業(yè)做到了全批全改,在批改作業(yè)過程中尤其注重學(xué)生書寫和答題的規(guī)范性培養(yǎng)。
4、努力抓好師徒結(jié)對(duì)工作和年輕教師的公開課活動(dòng)。傅文玉老師拜楊小虹老師為師,開展幫扶教學(xué)工作。在幫扶中,師徒集體備課,相互聽課、評(píng)課,不斷地總結(jié)反思教學(xué)工作中的方法和技巧,相互促進(jìn),彼此都得到了極大的提高。同時(shí),傅文玉、楊小虹老師本學(xué)期均完成了組內(nèi)的匯報(bào)課,獲得科組老師的好評(píng)。
5、積極參與了海南盛?谑、本校及其他兄弟學(xué)校的教研、教學(xué)活動(dòng),抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己。本組先后組織參加了?谑芯W(wǎng)上教研活動(dòng),還觀摩了海口市的中招政治調(diào)研課!八街,可以攻玉!蓖ㄟ^參加此類活動(dòng),讓我們不至于坐井觀天,及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,以提高自己的綜合素質(zhì)水平和能力。
二、存在的問題
1.參加科研活動(dòng)的深度不夠,如只注重公開課的開展,忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)的撰寫。
2.教學(xué)中,不能有針對(duì)性地開展教學(xué);平時(shí)對(duì)思品題目的'訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠,學(xué)生對(duì)思品的關(guān)注度不多,對(duì)學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠,高分低能現(xiàn)象依然存在。
3.新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然受新課改春風(fēng)的熏陶,大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。
三、今后的努力
1.更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用各種資源,合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。
3.使備課組內(nèi)的教研氛圍再濃厚一點(diǎn),消除本組成員的惰性,鼓勵(lì)本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),多看多寫,注重教學(xué)反思,積極寫體會(huì)心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)教研水平。
我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度,不斷創(chuàng)新,努力將工作做得更好!
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇9
一、有計(jì)劃的安排高三教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周二次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高三化學(xué)備課組做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周二次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。作為高三教師,我們?cè)诠ぷ髦校呀?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn),能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),特別是對(duì)某階段的成績出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。
三、常規(guī)工作回顧
。ㄒ唬┚\團(tuán)結(jié),形成合力。我們這個(gè)備課組年輕老師多一點(diǎn),同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的`。每周二次的備課組活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討高考命題的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題等等,雖然班與班之間有競爭,但是教師之間亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。不管是我從外地學(xué)習(xí)帶回來的信息還是其他老師從其他途徑找來的各種信息我們都會(huì)聚集到一起共同分享。
。ǘ┗ハ鄬W(xué)習(xí),共同提高。我們知道要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),組內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開課,其它時(shí)間根據(jù)學(xué)校的要求還相互聽課,其主要目的就是相互學(xué)習(xí),通過評(píng)課,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。等老師聽課的節(jié)數(shù)都超過了學(xué)校的要求。
。ㄈ┰嚲砼,認(rèn)真及時(shí)。進(jìn)入高三以來,最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè),而我們的老師都在每單元一次的小考后,當(dāng)天晚上,在沒有任何人要求的前提下,每位老師都將試卷看出來了,第二天及時(shí)的講評(píng),這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯。
。ㄋ模┘紡V益,取長補(bǔ)短。我們每次的考試都認(rèn)真對(duì)待,并對(duì)題目要反復(fù)討論,幾個(gè)人復(fù)查審批,最后定稿。通過檢測使我們及時(shí)掌握前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺,使考試既是檢測又能提高。馬慶龍、許乃祥、周卉華等老師每次練習(xí)后都能認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況,做到教學(xué)有目標(biāo),有重點(diǎn)。
。ㄎ澹┌盐蘸媒滩牡纳疃扰c難度和作業(yè)布置。高三的學(xué)生時(shí)間安排比較緊湊,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量,教師廣泛瀏覽,仔細(xì)篩選,凡是學(xué)生做的作業(yè),教師先做一遍,盡可能的刪除陳題、錯(cuò)題、重復(fù)題目,提高題目的針對(duì)性,這也是這個(gè)高三做的最好的工作之一。
。┘訌(qiáng)對(duì)高考信息的研究。
近幾年高考制度變動(dòng)比較頻繁,每一年對(duì)教材的體現(xiàn)也都不一樣,我們認(rèn)真研究高考說明,制定了有效的措施,不漫天補(bǔ)充,也不無限挖深,立足課本最基礎(chǔ)的知識(shí),熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。
總之,高三的春學(xué)期,我們組每個(gè)人都以認(rèn)真努力的態(tài)度工作著,教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步,我們也獲得了明顯成績和進(jìn)步。當(dāng)然,因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足和人手緊張,我們這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在今后的工作中我們會(huì)以更大的熱情投入工作,相信一定會(huì)有更多的收獲。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇10
一、學(xué)期初的計(jì)劃。新學(xué)期伊始,我們便按照學(xué)校的工作部署制定了本年級(jí)的工作計(jì)劃。此計(jì)劃包括教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃依據(jù)《課程批準(zhǔn)》確定的本冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),單元章節(jié)的具體內(nèi)容,本學(xué)期應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù),以及上學(xué)期學(xué)生檢測中出現(xiàn)的問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力制定。我們通過集體研討,具體得出了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的.策略,按內(nèi)容的多少統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,且要求進(jìn)度必須統(tǒng)一。包括每周作業(yè)批改的次數(shù),名著閱讀的方法,聽課記錄,作文次數(shù)等等。
二、學(xué)期中具體工作。按照教務(wù)處的要求在備課組會(huì)議上不斷強(qiáng)調(diào)寫導(dǎo)學(xué)單應(yīng)該注意的問題,比如要認(rèn)真?zhèn)湔n,要做到詳細(xì)撰寫,認(rèn)真寫反思,同學(xué)科之間要認(rèn)真聽課,互相學(xué)習(xí)。按照教科處的安排認(rèn)真組織了本組內(nèi)的優(yōu)質(zhì)示范課和青年教師獎(jiǎng)賽課賽課的初賽,組織觀課,提出修改意見,最后推到學(xué)校參賽,進(jìn)一步提高了年輕教師的教學(xué)能力。安排教師命制期中檢測試卷,組織改卷,統(tǒng)計(jì)并分析數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)找出差距,分析得失的原因。此外,組織備課組內(nèi)教師為學(xué)生的各種賽事做好指導(dǎo)工作。
三、學(xué)期末的工作。期末統(tǒng)一課程結(jié)束的時(shí)間,確保有足夠時(shí)間復(fù)習(xí)。最重要的工作是組織編寫期末復(fù)習(xí)資料。由每個(gè)老師各自負(fù)責(zé)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后匯編。
四、不足之處。由于期末時(shí)間緊迫資料匯編的倉促,我的審核工作做得不到位,再加上有的老師不太認(rèn)真,復(fù)習(xí)資料還是有些粗糙。以后要早布置,早安排,認(rèn)真審核,力求精細(xì)。
下學(xué)期,我們將團(tuán)結(jié)進(jìn)取,積極開展各項(xiàng)工作,讓八年級(jí)備課組的整體教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期,我們九年級(jí)英語在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們每一位英語教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)、優(yōu)秀率,平均分在同類學(xué)校中都第一,合格率第二。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下:
一.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。我們把每周二下午定為集體備課時(shí)間。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí)之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
二.立足課堂,向課堂45分鐘要效率 。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容,關(guān)注課堂實(shí)效為目的,精講精練,講練結(jié)合,及時(shí)鞏固。講究教學(xué)實(shí)際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,積極開展教后反思,互相提醒教學(xué)中的'疏漏,相互取長補(bǔ)短。
三.夯實(shí)雙基。各位老師堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦重點(diǎn)段落課文,記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型,每天要求學(xué)生背誦、默寫語言點(diǎn),堅(jiān)持默后就改,引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識(shí),為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。這些工作雖然耗費(fèi)了我們老師很多時(shí)間,但是我們都覺得很值得。
四.學(xué)法指導(dǎo)。各位老師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。
五.因材施教。對(duì)差生:小步走,快反饋;對(duì)優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
六.抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高自身的專業(yè)素質(zhì)。我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng),每次都覺得收益不小,積極地進(jìn)行英語教學(xué)研究,積極參加研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如 1.教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。2.補(bǔ)差工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇12
一學(xué)期來,美術(shù)備課組以學(xué)校教學(xué)、教研工作思路為指導(dǎo)思想,在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下,嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求,逐步實(shí)施學(xué)校提出的科研工作策略,如期開展了各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)。做到活動(dòng)前有計(jì)劃、有方案,實(shí)施過程中有記錄,活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié),注重文字、圖片的收集與整理,以備存檔,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)管理部的統(tǒng)一部署下,本各課組協(xié)調(diào)同科教師做到了:制定教學(xué)計(jì)劃一致,安排教學(xué)進(jìn)度同步,規(guī)范實(shí)施教學(xué)流程,統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),常規(guī)教學(xué)工作開展得井然有序。針對(duì)教學(xué)中遇到的疑點(diǎn),能夠在集體備課時(shí)相互交流,共商對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。
二、開展不同形式的教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
一是在學(xué)校教研室的統(tǒng)一要求下,本組圍繞藝術(shù)(竹文化)課題為主題開展了有效教學(xué)課題研究活動(dòng),如:開展了指導(dǎo)學(xué)生以KD板材料制作油印版畫的新探索和水墨畫技法教學(xué)的'探究為小課題的研究。二是本組教師參加了鎮(zhèn)江市的中小學(xué)教師書畫比賽,王美玲老師的國畫作品被選送到鎮(zhèn)江參加展出。三是積極籌備揚(yáng)中市初中藝術(shù)教育現(xiàn)場會(huì),此次現(xiàn)場會(huì)規(guī)格高,要求嚴(yán),丁紅忠老師負(fù)責(zé)的素描色彩班、嚴(yán)華蓉老師的泥塑班,王美玲老師的走進(jìn)竹文化班均參加展示,取得好評(píng)。
三、組織課程超市活動(dòng),培養(yǎng)美術(shù)尖子。
本組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo),充分利用第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能,展示學(xué)生的才藝,使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。老師們定時(shí)定點(diǎn)按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基本技能和創(chuàng)作技能的培訓(xùn)輔導(dǎo),完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能;使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示。實(shí)踐證明,美術(shù)興趣小組活動(dòng)深受學(xué)生歡迎,也得到了相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、天道酬勤,成績顯著。
本學(xué)期美術(shù)組教師積極進(jìn)取,全面展示專業(yè)技能,提升專業(yè)素養(yǎng)。
積極組織學(xué)生開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、參加各類美術(shù)比賽,一是參加揚(yáng)中市的萌動(dòng)未來首屆青年書畫大賽,取得好成績、二是參加鎮(zhèn)江市中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng),在揚(yáng)中市的選拔賽中,榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng),5個(gè)二等獎(jiǎng),6個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。這些美術(shù)活動(dòng)的開展,既豐富了校園文化,又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個(gè)平臺(tái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。展望未來,我們美術(shù)組全體同仁信心百倍,為我校美術(shù)教育教育發(fā)展將同心同德,一如既往,腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我校五年級(jí)英語備課組根據(jù)本校的實(shí)際情況,以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,以教學(xué)案研討為主要抓手,以課堂教學(xué)為突破點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)管理,練好內(nèi)功,切實(shí)提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。
為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進(jìn)行,我們于開學(xué)初就對(duì)本學(xué)期的備課任務(wù)進(jìn)行了分解布置,明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表,擬訂了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,使教研工作有計(jì)劃、有安排,大家都做到了心中有數(shù),確保了各項(xiàng)活動(dòng)能有序開展。
現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下:
1、本學(xué)期初我們制定了教研計(jì)劃,共進(jìn)行了10次集體教研活動(dòng)。所有教師均能按照計(jì)劃認(rèn)真完成備課組的各項(xiàng)任務(wù)。除了和教學(xué)案相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復(fù)習(xí)中,還進(jìn)行了專門的復(fù)習(xí)研討,并制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,及相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)整理與練習(xí)。
2、本學(xué)期共進(jìn)行三次主題式聽課研討活動(dòng)。組織五年級(jí)教師進(jìn)行上課,進(jìn)行主題式研討。向課堂要質(zhì)量,向課堂要效益,傾力打造高效課堂,力求教學(xué)質(zhì)量的整體提升。大家認(rèn)真學(xué)習(xí),積極進(jìn)行評(píng)課,提升教學(xué)能力。
3、組織教師對(duì)區(qū)錯(cuò)題集的專題研討。在區(qū)錯(cuò)題集的基礎(chǔ)上,進(jìn)行校本化的修改。每單元均有錯(cuò)題集,為學(xué)生整理錯(cuò)題,教師整理錯(cuò)點(diǎn),提供了資源。
4、針對(duì)學(xué)生聽力方面的.薄弱點(diǎn),學(xué)校在研討的基礎(chǔ)上,每單元進(jìn)行聽力專項(xiàng)練習(xí),提高學(xué)生的聽力技巧和解題能力。
5、本學(xué)期,我校五年級(jí)韋麗娟老師進(jìn)行了區(qū)研討課的展示,效果良好。
總之,我們五年級(jí)的教研工作有深厚的基礎(chǔ),扎實(shí)的作風(fēng),我們深信在五年級(jí)英語教師的全力支持和努力下,我們的工作一定能做得更好。
備課組學(xué)期工作總結(jié) 篇14
1、重視集體力量,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
開學(xué)初,我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并在實(shí)施過程中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,新授課部分沒有知識(shí)上的困難,主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績存在困惑,各位老教師竭誠盡智,取長補(bǔ)短,達(dá)成共識(shí):
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí),精心設(shè)計(jì)練習(xí),通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;
(3)重視測試,認(rèn)真組織每次的單元測驗(yàn)、期中、期末的模擬考試,力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
2、認(rèn)真開展校本的教研活動(dòng)
校本的教研活動(dòng)是教師成長的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動(dòng),分別是葉老師的《化學(xué)肥料》和劉老師的《激素調(diào)節(jié)》,同時(shí)四位老教師也分別上了觀摩課和示范課,每節(jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思,提出了改進(jìn)意見和建議,各位教師在活動(dòng)中得到鍛煉,教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的`表達(dá)能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)
努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊眼界、增長知識(shí),從中汲取營養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,本學(xué)期,理、化學(xué)教師去壽縣學(xué)習(xí)兩次,分別到三中和電大兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí),受益匪淺,從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等,并介紹給其他幾位教師。
通過教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展,我組教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,充分組織好利用好教研活動(dòng),切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué),塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個(gè)新的起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們化學(xué)組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
本學(xué)期在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識(shí)大體,服從學(xué)校安排
理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,識(shí)大體,顧大局,服從學(xué)校分工,勇挑重?fù)?dān),在本組成員中,有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo),有從事黨紀(jì)管理的副書記,有從事婦代會(huì)管理的主任,有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé),在科組里都起了帶頭作用。
二、訂計(jì)劃,工作有條不紊
開學(xué)初,經(jīng)過全體組員的共同討論,制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計(jì)劃,在計(jì)劃中,規(guī)定了月進(jìn)度,周進(jìn)度,各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人,單元檢測題的出題人,并在教學(xué)工作中落實(shí)到位,制訂了聽課計(jì)劃,規(guī)定了主講人,講課的內(nèi)容等。
三、抓教研,提升教學(xué)水平
每周三上午第一節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,同組成員各抒已見,形成共識(shí),做到了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一,訓(xùn)練統(tǒng)一,及時(shí)反饋,糾錯(cuò)及時(shí)。按照計(jì)劃進(jìn)行聽課、評(píng)課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié),涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等,使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅(jiān)持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí),大綱要求,教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí),使他們的教學(xué)水平有很大的提高,為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功
本組教師常規(guī)工作到位,做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱,并據(jù)此編制教案,學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計(jì),學(xué)生作業(yè)做到了全批全改,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析,找出錯(cuò)誤的原因,并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。
五、多聯(lián)系,提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)過程中,理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系,注意了學(xué)科知識(shí)的一致性、科學(xué)性,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí),在教學(xué)過程中通過閱讀題目,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力,通過練習(xí)的講授,介紹數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用,通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
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