初中教研組工作計劃
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,一起對今后的學習做個計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的初中教研組工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中教研組工作計劃 篇1
本學期,我校數(shù)學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以學校課題研究為抓手,用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,進一步加強教學科研,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,開展“減負增效、有效教學”,努力提高我校數(shù)學教學的整體水平。
一、抓好教研組常規(guī)建設
1、加強業(yè)務學習
繼續(xù)學習《新課標》中的教學理念,建立全新的.教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習潛力,為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。
本學期教師學習的專業(yè)期刊為:《中國數(shù)學教育》、《中學數(shù)學教與學》(教師訂閱),網(wǎng)絡技術,能熟練運用電腦上課,學會制作幻燈片,學會利用網(wǎng)上的優(yōu)秀課件為教學服務。用心投身到教師教育技術潛力培訓中去。不斷提高本組教師的教育技術潛力。要求每位教師每學期務必至少撰寫一篇專業(yè)論文或案例。
2、加大研究的力度
結(jié)合我校實際,鼓勵教師多觀察、多思考,將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其他問題總結(jié)歸納并有優(yōu)秀的論文。要透過理論學習,不斷反思、探索,聯(lián)系實際用心投身到《初中生數(shù)學學習自我效能感的培養(yǎng)與提高的研究》的課題研究中去,并進行本課題的結(jié)題。用心撰寫教育教學方面的論文或案例,都磨文章、磨課。重點開展“課題學習”的課例研究。
3、落實群眾備課制度
群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。本學期群眾備課要提高質(zhì)量,做到定時間、有記錄(備課組長負責),有主持發(fā)言人。要分析學生、課標、教材、作業(yè)等。
4、組織好公開課、研討課、比武課
認真落實區(qū)教研室和學?剖蚁逻_的各項任務,平時以教研組為基本單位,以群眾備課為基本形式,以典型課例為基本載體,以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求,以密切合作、深化交流、張揚個性、融合吸收為基本準則。在研究典型案例時,應因時、因地、因師、因生創(chuàng)造性運用。多開展“磨課”活動,其中磨課全定為復習課,并且每位教師每學期至少一次公開課,且在上課前要通知課題,讓每位教師有準備進課堂,使聽課做到:有備、有比、有說、有寫。全學期要求教研組長、備課組長聽課15節(jié)以上,其他教師聽課12節(jié)以上,老教師聽課8節(jié)以上。
5、要注重培優(yōu)補差。對優(yōu)秀學生要提高要求,對后進生要個性關注,尤其是后20的學生,要想辦法提高他們的數(shù)學學習的自我效能感,努力做到抓兩頭、促中間。
6、按時完成各項計劃、總結(jié)的擬寫,搞好各類資料的整理、歸檔工作
本學期,教研組的全體成員將繼續(xù)努力,認真做好各項工作,力爭創(chuàng)出自己的特色。
二、教研組活動安排
九月份:1、制定教學計劃、教研組計劃、備課組計劃
2、新進教師見面課(陳美良)
3、朱先良、胡建新公開課
4、初三復習研討會
十月份:1、教學常規(guī)檢查
2、教師學習培訓、研讀《課標》
3、區(qū)初中農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課
十一月份:1、“課題學習”研討活動
2、徐美鳳、吳星、徐增偉公開課
十二月份:1、課題結(jié)題
2、參加區(qū)“課題學習”研討活動
3、宋偉芳、徐雄平、肖愛貞公開課
4、陳美良公開課
5、參加區(qū)教研組長、備課組長培訓
一月份:1、學科競賽(校級)
2、撰寫論文或案例
3、期末教學常規(guī)檢查
4、教研組工作總結(jié),各類材料整理歸檔。
初中教研組工作計劃 篇2
指導思想:本學期我們英語教研組將繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀,完善和深化英語學科教學常規(guī),立足課堂教學行為研究,以學定教,提高教學實效,創(chuàng)學生喜歡的課堂,為提高我校的英語教學質(zhì)量而努力開展各項工作:
一、加強教研組建設,開展形式多樣的教研組活動,每次活動要有主題及中心發(fā)言。計劃進行教育理論的學習;觀摩評議優(yōu)秀教學展示課;組內(nèi)教師相互聽課,交流教學經(jīng)驗,反思課堂教學行為;開展主題教研活動,形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,爭創(chuàng)特色教研組。
本學期擬開展的主題教研活動:
第五周,青年教師匯報課之后的評課,反思,總結(jié)。
第十四周,基于“學生提問”的課堂教學實踐探討。
二、加強備課組建設,倡導備課組內(nèi)集體研究的氛圍,每周一次的備課組活動要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”:定時間,定地點,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學生,研究三維目標,研究學科基本要求與課程標準,研究教法和學法,研究評價體系,組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實解決教學中的實際問題,增強備課的實效性。注重英語限定性拓展課的備課,如聽力、閱讀等拓展課,有相應專題教案。使用學校提供的統(tǒng)一備課本。
三、堅持落實教學常規(guī),為創(chuàng)學生喜歡的課堂,要不斷研究教材,研究學生,研究教法,探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據(jù)學生的特點,以學定教,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,強化基礎,適當提高,減負增效,提高教學質(zhì)量。規(guī)范學生作業(yè)、課堂筆記,關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。
四、精心設計和布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學要求和學生實際,精心選擇、編寫習題,設計作業(yè),體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性,開展校本作業(yè)的'設計與規(guī)劃。
五、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉學生存在的問題,從而對學生進行個別或集體的學習輔導。對學困生要提高他們的學習興趣,幫助他們掌握基礎知識,提高合格率。而對一些學有余力的學生,教師可以探索適當?shù)慕虒W策略,努力提高他們的學科能力,培養(yǎng)他們主動學習的習慣,鼓勵他們有更強的上進心。
六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質(zhì)量分析,既要總結(jié)成功經(jīng)驗,又要分析存在的問題,并努力解決,提高整體教學質(zhì)量。
七、以教科研促教學實踐。做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作,結(jié)合教研組建設做好英語學科的研究,提升教師專業(yè)水平。
八、加強對青年教師的培養(yǎng),幫助青年教師開展教學匯報課,做好“七個一”工程等活動,讓青年教師經(jīng)歷磨練,反思教學行為,加強教學研究,努力提高教學水平。并且邀請教學顧問魏老師來指導,以專家引領教師專業(yè)成長。
九、繼續(xù)開展一些適合各年級學生特點的英語學科類競賽,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣,增長知識、開闊視野,在校園中營造英語氛圍。擬定的時間內(nèi)容:預備年級,第八周,詞匯競賽
初一年級,第十六周,詞匯競賽
初二年級,第十二周,英語故事演講比賽
初三年級,第十四周,閱讀競賽。
十、加強光明鏈的活動,促進教師專業(yè)水平的提高。
十一、開展好車墩中學的托管工作,進行兩校教研組的交流。
十二、安全工作。加強學習,提高安全意識,增加安全事故的防范能力。
初中教研組工作計劃 篇3
一、指導思想與目標
為進一步落實以人為本的管理思想,以學生為本的教學理念,突出 “育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,在素質(zhì)教育新政的指導下,提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì),提高教育教學質(zhì)量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是,以素質(zhì)教育新政為指針,以“育人”為主題,構(gòu)建有效育人機制,提升育人效益;以“道德”建設為主線,以真實高效為主攻方向,創(chuàng)建教研新文化,構(gòu)建有效教研模式,提升教研品質(zhì);以課堂研究為核心,構(gòu)建有效教學范式,提高教學均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點,構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系,充分發(fā)揮評價的導向作用;以學生學力培養(yǎng)為中心,切實深化落實課程方案,提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個:一是教研模式和效益,二是育人機制和效益,三是教學模式和效益。
深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究,構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式;抓常規(guī)的落實,實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、關注學生心靈健康成長。
既要關注學生的學業(yè)成績,更要關心學生的心靈成長。 實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”, 學校、班級、學科、家庭四位一體,同步實施同一個主題的教育內(nèi)容,形成育人共同體,特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性,構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計劃的有效性,不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰,流于形式;要創(chuàng)新教研思路,堅決落實各級業(yè)務主管部門的教研思想和計劃,真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分:主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。
實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路,構(gòu)建有效教研范式。
3、進行常規(guī)改革,探索學案設計,創(chuàng)設和諧高效課堂,編寫高效實用學案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”,進行常規(guī)改革,賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內(nèi)涵,抓常規(guī)的落實,實用、科學、高效,真正為課堂教學服務。
實施“學導循環(huán)方案”。 學案編寫過程中要把握四個要素:研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面:課標要求、三維目標(知識點、能力點、情感點)、學習重難點、學習方法指導(自主點、互助點、探究點、考點)、學習過程、學習反思與自評(成長點、生成點、困惑點)等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展,善于創(chuàng)新,善于總結(jié)、提升與升華,樹立終身學習的理念,做一個學習型、創(chuàng)新型教師。
21世紀,需要我們要有更先進的教育教學理念,充足的專業(yè)知識儲備和高超的'駕馭課堂能力;要樹立終身學習的理念,不斷學習,勇于創(chuàng)新,做一個學習型教師;多觀察,多思考,多反思;走出去,借鑒別人的經(jīng)驗教訓,進行自我成長規(guī)劃;注重內(nèi)涵發(fā)展,培養(yǎng)人文精神;加強學習和研究,做一個有思想的人。
5、突出學科特點,加強業(yè)務積累。
體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累,是對課本知識的拓展和延伸,不僅為課堂教學服務,也有利于教師的個人成長,也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合,史政的結(jié)合,與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合,與考點、熱點、重點的結(jié)合,關注不同學科之間的滲透,關注與高中知識的銜接。
6、加強合作,在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識,學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學和教研融為一體。加強集體研究,加強集體備課,發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用,新老教師互相學習,共同成長,促進教師專業(yè)發(fā)展,共同提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平。
7、教學教研活動常態(tài)化,每周一次,做好教研活動記錄。聽課活動每周一次,做好記錄。
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