教研工作計劃【熱】
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的教研工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研工作計劃1
隨著學(xué)校工作的結(jié)束體育組的工作也順利的結(jié)束了,本學(xué)期的體育教學(xué)工作是在學(xué)校的總的工作指導(dǎo)思想指導(dǎo)下,教務(wù)處的具體協(xié)調(diào)、協(xié)調(diào)下,結(jié)合體育教學(xué)的大綱具體目標(biāo)認(rèn)真鉆研教材、充分備課、精心準(zhǔn)備下完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?偨Y(jié)教學(xué)工作有以下幾個方面:
一、教學(xué)方面
今年學(xué)校有28個教學(xué)班,而體育教學(xué)師仍然僅有四個并且組內(nèi)還有一個年過五十的x教師和兼職教科室的x教師并且還有班主任工作。個別教師周課時已到達(dá)了18節(jié),盡管在這種情景下,還是完成了學(xué)校教給體育組的教學(xué)任務(wù)。能夠這樣講,一個學(xué)校的學(xué)校生活的好壞很大程度上與體育活動的開展有直接的關(guān)系,那么體育教師的地位就顯得更為重要了。如何保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)的同時,更好的`開展各種趣味的、學(xué)生喜愛的體育活動一向是我們的工作目標(biāo)。
二、開展多項比賽,豐富學(xué)生生活。
多項活動的開展豐富了學(xué)校的生活,增強(qiáng)了學(xué)生的愛校的信心。我記得在學(xué)校的田竟場沒有建好的時候,有些學(xué)生有了轉(zhuǎn)校的念頭,原因很簡單學(xué)校沒有運動場沒有活動的場地?墒牵飶綀龅慕ǔ墒菍W(xué)生放棄里了原先的念頭,對學(xué)校的熱愛程度也加大了。有了場地僅僅是其中的一個因素,教師的教學(xué)觀念、方法的改變也直接或間接地影響了學(xué)生。尤其、籃球教學(xué)、校聯(lián)賽的開展、健美操的教學(xué),還有武術(shù)等項目的開設(shè)在很大程度上都激發(fā)了學(xué)生的愛校的心里,也增強(qiáng)了他們的愛校信心。一些體育比賽的開展也加大了學(xué)校的文化生活,給學(xué)生帶來很多的歡樂。例如:校級籃球比賽的開展,學(xué)生的熱情十分高;拔河比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等都激發(fā)了學(xué)生的自信心,還加強(qiáng)了班級間的友誼,班級同學(xué)間的團(tuán)體凝聚力。這些不能不說,有體育教師的功勞。
三、走出去,引進(jìn)來,加大了業(yè)務(wù)水平的提高。
本學(xué)期是教研活動最多的一學(xué)期,總共4次到不一樣學(xué)校觀摩和學(xué)習(xí)了12節(jié)新課程改革后的體育課,使組內(nèi)的青年教師迅速成長。同時在學(xué)校里能夠有一個好的工作的環(huán)境,能夠把一個的潛力充分的挖掘出來。盡管僅有四個人,可是良好的同事關(guān)系、生活氛圍也是十分重要的。在體育組里老教師能夠作到耐心的指導(dǎo)年輕教師,而年輕的教師也能虛心向老教師請教。這種工作關(guān)系的建成大大地提高了工作的質(zhì)量,使每個教師都能開開心心地班來,高高興興的回家去。
四、“兩操、一隊”的工作方面
在課間操、眼保間操和課余訓(xùn)練的工作上,體育組的教師認(rèn)真細(xì)致,把工作做到細(xì)微的環(huán)節(jié)。本學(xué)期召開了四次體育委員會議、6次檢查員會議,經(jīng)過各種途徑加強(qiáng)課間操的管理,保證學(xué)校正常秩序。同時在校田徑隊的工作上任務(wù)、項目、目標(biāo)分配到教師、隊員,從而保證訓(xùn)練的質(zhì)量。在XX年余杭區(qū)的運動會上取得了團(tuán)體第四名的好成績,在同類職高中獲得第一名。
五、教科研方面
一個教育隊伍的提高離不開教科研水平的提高,本學(xué)期組內(nèi)組織了年輕教師學(xué)習(xí)!督炭菩畔ⅰ泛拖嚓P(guān)教育、教學(xué)、訓(xùn)練理論書籍,加強(qiáng)理論和實際的銜接。所以在各項比賽中取得較好的成績。
盡管工作中取得了一點成績,可是不能不看到存在的缺點。組內(nèi)教師討論一致認(rèn)為工作中還存在以下幾點不足:
1、工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高。
2、教學(xué)方法有待于改變、提高。
3、教育理念有待于轉(zhuǎn)變,及時給自我充電。
4、備課應(yīng)更加仔細(xì)、認(rèn)真,全面。
總之,一學(xué)期的工作下來,體育學(xué)科組的工作自認(rèn)為還是比較滿意的,盡管有些地方還存在不足,可是我們有信心作好。隨著學(xué)校管理體制的健全、指導(dǎo)思想的進(jìn)一步提高,體育組教師的共同努力我相信學(xué)校的體育工作會越來越有生機(jī),越來越來有活力。
教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期中心學(xué)校教研工作,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為準(zhǔn)繩,以“三生課堂”教學(xué)改革為中心,以深化常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)研究為重點,以案例評選為平臺,以教學(xué)監(jiān)控為手段,加大教科研力度,努力提高教師教學(xué)水平,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
主 要 工 作
一、立德樹人是根本,德育工作要先行。
以立德樹人為根本,構(gòu)建行之有效的德育工作體系,完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。各校要提高對德育工作重要性的認(rèn)識,堅持德育首位,圍繞社會主義核心價值觀,開展學(xué)校德育工作。加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會、少先隊等組織建設(shè),充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊的先鋒模范帶頭作用,利用班團(tuán)隊和重大節(jié)假日活動,扎實開展愛國主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等,推動學(xué)校德育工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)。
為此,鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實踐典型經(jīng)驗材料評選,全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學(xué)校,優(yōu)秀經(jīng)驗材料將上報區(qū)教研室,參加11月份全市“立德樹人”現(xiàn)場會經(jīng)驗交流。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是準(zhǔn)繩,學(xué)習(xí)培訓(xùn)提水平。
教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》之后,強(qiáng)調(diào)要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī),要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師的全員培訓(xùn),幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化,切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念和要求全面落實到課堂教學(xué)之中。為了促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo),教學(xué)中自覺踐行新課標(biāo),中心學(xué)校擬于10月下旬開展《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認(rèn)真組織教師,以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標(biāo)。該活動要求教師全員參與,對成績優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進(jìn)行表彰。
三、課堂教學(xué)主陣地,“三生課堂”高效率。
圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地,扎實開展以下活動。
1、著力打造“三生課堂”。
各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點,加強(qiáng)校本教研,不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式;繼續(xù)開展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動,讓生活的、生成的、生命的課堂煥發(fā)生機(jī)和活力,實現(xiàn)以學(xué)定教,讓學(xué)生主動、全面、和諧地發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
三生課堂即:“生活課堂”:注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,使全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,通過自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問題。
“生成課堂”:追求自然與碰撞,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識,生生交流、討論、碰撞產(chǎn)生的`知識,生本對話感悟的知識,學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識。
生成的課堂要以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗為教學(xué)的起點,以學(xué)生的“學(xué)”為核心進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。課堂上,教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到困難,教師要及時加于啟發(fā)點撥,促進(jìn)學(xué)生高效的達(dá)成目標(biāo)。
“生命課堂”:追求尊重與智慧,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀(jì)生存技能為目標(biāo),更多地關(guān)注學(xué)生需要什么,更加的尊重學(xué)生的人格平等,創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí)、交流、討論、探究。在這一過程中,學(xué)生不但獲取了知識、提高了能力,而且激發(fā)了情感、陶冶了情操。
2、分學(xué)段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課,通過課堂教學(xué)的集中研討,以研代講,以研促教,推動廣大教師對三生課堂教學(xué)理念進(jìn)一步認(rèn)識。12月上旬中心學(xué)校將分別開展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動。
四、集體備課抓落實,形成規(guī)范導(dǎo)學(xué)案。
各校要積極扎實開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合,先由骨干教師撰寫樣稿,供大家研討,在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求,統(tǒng)一格式。主備人要做到提前一周備課,然后進(jìn)行集體研討;再由同年級各位教師對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個性化的修改,以便符合自己班級實際,最終形成格式統(tǒng)一,內(nèi)容實用,符合實際的導(dǎo)學(xué)案。
今年是三年一輪的案例評選年。初中學(xué)段案例評選采用一學(xué)期完整教案(40%)和現(xiàn)場編寫一份教案(60%)相結(jié)合的方式進(jìn)行。案例編寫應(yīng)有更高要求,要更富操作性,更具實效性。教案要體現(xiàn)近年來襄州區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。小學(xué)開展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段為實踐依據(jù)的“案例評選”活動,各校要在
10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動,并于10月25日前將評選結(jié)果上報中心學(xué)校。中學(xué)以備課組為單位,認(rèn)真組織教師編寫,擇優(yōu)上報區(qū)教研室。小學(xué)語文、數(shù)學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名,二小推薦4名;英語、品德、科學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名,二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評選。優(yōu)秀教師將報送區(qū)教研室,參加11月份開展的以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評選”活動。
五、常規(guī)教學(xué)為重點,狠抓管理促規(guī)范。
1、教學(xué)檢查。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評價細(xì)則》做好檢查、評價、指導(dǎo)工作,規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)成果”等方面對學(xué)校工作進(jìn)行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告,肯定成績,指出不足,提出改進(jìn)意見與建議。
各學(xué)校均要成立以校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”。聘請教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫,向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結(jié)成績,指出問題,限期整改。通報內(nèi)容要具體到人、到事,避免說空話、說套話。
2、推門聽課。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重,為切實提高課堂教學(xué)的實效性,落實校本教研制度,促進(jìn)相互交流借鑒,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,突出常規(guī)教學(xué)管理的重點,提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實行推門聽課制度,要求各學(xué)校認(rèn)真落實,領(lǐng)導(dǎo)帶頭,督促教師落實。力爭通過推門聽課,提升教師課堂教學(xué)水平。
3、抽考統(tǒng)考。本學(xué)期計劃于期中考試之前,對中學(xué)和小學(xué)進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知,按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度出題,抽同年級同學(xué)科,調(diào)盤監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷。期中和期末為兩次統(tǒng)考,按照區(qū)教研室工作安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分。抽考和統(tǒng)考的成績與學(xué)校考評掛鉤,對教學(xué)評估中綜合指數(shù)差距大的班級和任課教師,要分析問題,查找原因,幫助整改。
4、學(xué)習(xí)觀摩。為了給大家提供一次學(xué)習(xí)、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機(jī)會,區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。屆時中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。
六、課題研究需完善,成果歸檔最關(guān)鍵。
中學(xué)以課題研究為龍頭,加大課題研究力度,加強(qiáng)課題研究過程管理,做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區(qū)級以上課題均有較完備的方案,要總結(jié)出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題,并做好課題過程管理工作,各種課題檔案資料要齊全。
小學(xué)將繼續(xù)在語文學(xué)科開展“本色語文試驗與研究”。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實驗學(xué)校,要圍繞這個課題做好準(zhǔn)備,力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學(xué)實錄、優(yōu)質(zhì)課,參加11月份全區(qū)各實驗學(xué)校的聯(lián)誼研討活動。
七、推行三名工作室,示范帶頭創(chuàng)試點。
開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人等市級以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的示范帶動作用,以點帶面,逐步鋪開。本學(xué)期,全鎮(zhèn)至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創(chuàng)建試點。
八、形成特色創(chuàng)品牌,特色項目有方案。
各校要努力形成自己的特色,為學(xué)校發(fā)展和師生成長奠定基礎(chǔ),成為校園文化的重要組成部分。以特色項目創(chuàng)建為突破口,大力開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動,今秋,我鎮(zhèn)各校要結(jié)合自身實際確定本校的特色項目,拿出創(chuàng)辦特色項目的工作計劃(或?qū)嵤┓桨?。特色項目的創(chuàng)建要結(jié)合學(xué)校的實際,做到一校一品,不搞一刀切。為12月初,全區(qū)開展“創(chuàng)建特色項目(學(xué)校)我先行”校長演講比賽活動做準(zhǔn)備
九、素質(zhì)教育不能松,豐富多彩搞活動。
1、讀好書,寫好字活動。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即:每天讀書一小時,每月讀完一本書,每周一節(jié)閱讀課。),以及新課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練”,建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上,落實在課堂中。教學(xué)大檢查時作為一項硬性指標(biāo)進(jìn)行量化。大力營造讀書氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,掌握有效的閱讀方法。12月份,中心學(xué)校將開展“讀書及書法”展示展評活動。
2、課本劇匯演活動。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開學(xué)后精心準(zhǔn)備,積極參加“襄陽市第二屆小學(xué)生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇,確定好指導(dǎo)教師,選好學(xué)生演員,再利用課余時間加緊排
練。10月下旬,中心學(xué)校組織課本劇專場匯報表演大賽,優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗收。
教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo),以提高我校課堂效率為中心,以推進(jìn)教學(xué)改革為基本點,以學(xué)習(xí)研究、檢查督導(dǎo)為主要形式,切實提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會上的良好形象,為我校發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。(本計劃是在區(qū)教研室工作安排和學(xué)校整體全面工作計劃下制定的)
二、工作目標(biāo)
1、抓好校本培訓(xùn),通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽、寫多種形式,提高教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平,創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。
2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,平時檢查力度。
3、強(qiáng)力推行教學(xué)改革,由教學(xué)型向?qū)W習(xí)型和研究型轉(zhuǎn)變。
4、努力創(chuàng)設(shè)師生成長的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展,為師生搭建能力展示的舞臺。
5、加強(qiáng)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,豐富學(xué)校內(nèi)涵。
6、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育,使學(xué)生全面發(fā)展。
三、本學(xué)期教學(xué)教研口號
只有教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。
四、主要工作和措施
(一)優(yōu)化教師隊伍,提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),樹立老師良好形象。要加強(qiáng)教師的職工道德教育,把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的'重要位置。牢固樹立“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)原則。依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生,耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生;衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”,人民滿意的園丁。
2、轉(zhuǎn)變教師觀念,營造教研氛圍。教研活動要真實有效,禁止走過場,無效益現(xiàn)象。讓教師參加教研活動時帶著問題來,活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。
3、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),在這方面,要求教師一是整理好筆記,二是寫好教育敘事和論文,在敘事中有教師的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),從本學(xué)期起,教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。
4、鼓勵組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高,從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的教師,回校后一是要寫學(xué)習(xí)體會,二做專題匯報及經(jīng)驗介紹,讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收消化新的教改信息和教育理念,然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
(二)精細(xì)常規(guī)管理,為提高教學(xué)質(zhì)量做好準(zhǔn)備
1、堅決貫徹落實黨的教育方針,開全課程,開足課時。
2、嚴(yán)格備課管理,切實提高備課質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄,二是主要做好指導(dǎo)和總結(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)工作檢查,要求認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和參考書等。
認(rèn)真上課、提高課堂效率、本學(xué)期仍然采取預(yù)約聽課和推門聽課的方式進(jìn)行聽課,共同研究、互相學(xué)習(xí)。
4、嚴(yán)格作業(yè)管理,對于作業(yè)設(shè)計、批改,身為教師,要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,把學(xué)校下發(fā)的各種資料利用好。
5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、優(yōu)化課程教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,各種姿勢動作要規(guī)范,抓好組織紀(jì)律,微課堂教學(xué)提供有利保障。
6、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,要采取因人而異,因材施教的教學(xué)方法,使得每一位學(xué)生得到發(fā)展。
7、加強(qiáng)畢業(yè)生的統(tǒng)一管理,保證質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的前提下,注重畢業(yè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要采取家校合作,關(guān)注個別學(xué)生,雖然初中招生不讓考試,我們也一定要盡到我們的一切責(zé)任。為中學(xué)培養(yǎng)合格初中生。
8、利用好各種陣地和各個重大節(jié)目,開足好各種音體美等活動,讓學(xué)生全面的受到教育并且得到全面發(fā)展。
(三)搞好教研活動,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
繼續(xù)開展好校本教研活動,充分發(fā)揮教研組職能作用,以教研組為單位,認(rèn)真制定教研組活動計劃,研究解決教學(xué)和教研工作中的實際問題,各組每兩周搞一次教研活動,教研組長做好記錄,整理好材料。
1、走好一條路(教研之路),以研促教,以教研學(xué),以學(xué)興校,以校為榮。
2、上好三種課,(1)公開課:發(fā)揮優(yōu)秀教師骨干教師引領(lǐng)作用,讓他們上好公開課。(2)研究課:對個別新教材和有困難的內(nèi)容出示研究課讓全員參與,共同研究達(dá)成共識,全體提高。(3)常態(tài)課:每位教師的每一節(jié)課都是常態(tài)課,常態(tài)課程是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地,決不能放棄課堂的每一分每一秒。
以上是我校本學(xué)期的工作計劃,相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各教研組的組織下,全體教師積極參與,認(rèn)真工作,一定會達(dá)成預(yù)期目的。并且也能完成區(qū)教研室和學(xué)校的各項任務(wù)。
XXXXX學(xué)校
20xx年3月2日
教研工作計劃4
本學(xué)期我校物理教研組工作,將繼續(xù)以全教會精神為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點:
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是:
、艃(yōu)化課堂教學(xué),實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);
、茦(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);
、情_展研究性學(xué)習(xí)和綜合活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng);
、刃抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;
⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,借鑒洋思中學(xué)?"三級備課"做法和"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
3.組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。
三、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好課題的工作,在認(rèn)真的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,努力提高物理中考成績。
六、其它工作
1.積極參加溧陽市教育學(xué)會物理專業(yè)研究會的第二屆年會,組織教師撰寫論文,進(jìn)行評眩
2.搞好課外興趣小組活動,鼓勵學(xué)生積極參加~年3月舉行的全國初三物理競賽。
3.完成教育局和教研室布置的其它工作。
教研工作計劃5
本學(xué)期以來,我組教師繼續(xù)發(fā)揚一直以來的互幫互學(xué),互謙互讓,協(xié)作奮進(jìn),共同提高的集體精神,扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作計劃.成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級教研活動以及江寧區(qū)現(xiàn)場交流推進(jìn)會.有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報活動,F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié).
統(tǒng)一思想,達(dá)成共識,認(rèn)真落實:
開學(xué)初的教研活動,除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,我們主要在兩件事上達(dá)成了共識.一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例.(如實驗前上網(wǎng)登記預(yù)約,器材由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時內(nèi),先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級,完成后及時填寫實驗記錄等).使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.通過我組教師長期一致的努力,在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績,并受到了高度的評價與贊揚。 認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學(xué),共同提高的一個具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師,除聽他講課并指導(dǎo)和交流外,都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的'課必須隨堂聽,即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流.
以集體利益為重,精誠團(tuán)結(jié),樂于奉獻(xiàn).
本學(xué)期以來,無論在本組教研課題申報的過程中,還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級活動中.每位教師人人一心,精誠團(tuán)結(jié),樂于奉獻(xiàn),將一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是,我們 雖是競爭對手,但主要還是合作伙伴 是對手,就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協(xié)作. 同行是對手,對手就有競爭,這是常識.但在我組,競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知,我們的真正對手其實是區(qū)內(nèi)所有同行教師.自上一學(xué)年以來,我組始終在統(tǒng)一征訂資料,統(tǒng)一出試卷,基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊,從不例外.
總之,通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色,我們相信,本年度我校的物理成績,必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
教研工作計劃6
一、工作思路:
1、20xx年,中心校教研工作的指導(dǎo)思想是:依據(jù)教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計劃,堅持以新課程改革為中心,著力提高教師的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,深入推進(jìn)中小學(xué)生評價制度改革,使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個新臺階。
2、本學(xué)期的工作目標(biāo):
①課改方面:以市局教研室“三個一”活動為有效載體,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,為每所小學(xué)培養(yǎng)1—2名“教育之星”;
②教師培訓(xùn)方面:通過示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式,力爭對全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修;
③學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng):重點強(qiáng)化對學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng),特別是新課改年級的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng);
④課題研究方面:著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究,為我鄉(xiāng)教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題;
⑤教研員視導(dǎo):多下鄉(xiāng)入校聽課,力爭每周下鄉(xiāng)三天,每學(xué)期聽課60節(jié)。
二、主要措施:
(一)、加強(qiáng)課題研究,以課題促課改。
課題研究是教育科研的.生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白,重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式,我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題,并作為我鄉(xiāng)“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學(xué)期,我校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動,為課題的最后立項做準(zhǔn)備。
(二)、深化課程改革,強(qiáng)化校本教研。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),拓展教育理念
根據(jù)自身實際狀況,我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績,提高理論水平,創(chuàng)新教學(xué)模式,突破舊有觀念”的工作思路。
面對新教材、新課程,教育理念的更新是應(yīng)該先行的,沒有教育理念的提高,教育教學(xué)的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位,定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí);聘請教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座,拓展廣大教師的教育理念。
2、以課堂為主陣地,各項研訓(xùn)活動為輔導(dǎo),實現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生能力的“雙提高”。
抓住課堂教育主渠道,優(yōu)化課堂教學(xué);突出研究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
廣泛開展觀摩研討課、教學(xué)分析會、優(yōu)質(zhì)課評選、各科教師教學(xué)基本功大比武等四項活動,以活動促提高,從而實現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。
3、認(rèn)真落實、開展好“三個一”活動,并以此項活動為載體,在每所小學(xué)培養(yǎng)1--2名“教育之星”。
(三)、采取有力措施,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、從教學(xué)計劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等多方面下手,穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理,定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開展教學(xué)質(zhì)量抽測,組織教學(xué)質(zhì)量分析會,以保證中心校對各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)、大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報刊書籍、理論知識,多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料,拓展視野,力爭做一名新課改的“排頭兵”。
2、深入基層,多聽課,多學(xué)習(xí),多請教,掌握教師和學(xué)生的動態(tài),從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié)。
(五)、開展豐富多彩的活動,以活動促提高。
在認(rèn)真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時,我鄉(xiāng)計劃開展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會、優(yōu)質(zhì)課評選、等四項活動,在活動中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。
20xx年上半年工作計劃安排表
月份
主要工作
備注
3月份
1、開教研組長會,布置本學(xué)期教研工作
2、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、熟悉情況
3、組織一年的新教材培訓(xùn)
4、各校選報各科優(yōu)質(zhì)課
4月份
1、組織中小學(xué)各科優(yōu)質(zhì)課評選活動,并將活動結(jié)果通報各校
2、優(yōu)質(zhì)課觀摩、研計分析
3、各教研組開展校本教研活動
4、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研計會
5月份
1、中心校開展校本教研活動
2、教師基本功大比武
3、教學(xué)質(zhì)量抽測
6月份
1、教學(xué)質(zhì)量分析會
2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)
3、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
7月份
1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作
2、半年工作總結(jié)
教研工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
1。全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項活動的開展本著切實有效的原則。
2。以實施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點,充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3。積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)模式創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率。
4、以山東省遠(yuǎn)程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,扎實推進(jìn)新課程改革。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)教研組工作量大的特點,積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營造氛圍,全員參與強(qiáng)化落實,抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
(一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。
。ǘ┘訌(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。三個年級每周固定時間(不少于兩節(jié)課)進(jìn)行集體備課活動,備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測評價和分析方案。每周一上交集體備課活動記錄。
4、以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握“三次備課,兩輪打磨”集體備課模式,夯實教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長。
。ㄈ┞鋵嵔萄新毮,加強(qiáng)校本教研
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的'校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動,圍繞研討語文課堂模式,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。
3、積極參加縣教研室及片區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
。ㄋ模┻M(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式,嘗試教研課“誘思探究,先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的上課模式。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
教研工作計劃8
我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)本學(xué)期的校本教研計劃,結(jié)合本校的實際,用心探索,為提高教學(xué)治理和教研水平推進(jìn)課改,建設(shè)師資隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量,初步做了一些工作,現(xiàn)簡要回顧如下
一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識
開展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校建立教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識,用心參與教研活動。
二、整體布局,構(gòu)成規(guī)模
依據(jù)我校的實際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成八大板塊:低年級組、中年級組、高年級組、綜合組、藝術(shù)組、體育組、英語科學(xué)組、幼兒組。八大板塊既有統(tǒng)一教研活動,又有單獨活動,教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重實效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作
在當(dāng)前課改的理念下,探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,不偏離常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評估細(xì)則,這樣促使教師不僅僅面向全體學(xué)生,而且培養(yǎng)了學(xué)生的潛力。
2、加強(qiáng)教科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作潛力,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。
在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo),依據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行說課、評課、教學(xué)設(shè)計等活動,并進(jìn)行論壇,這樣激發(fā)了全體教師用心投入到教學(xué)教研中去,注重實效的活動,不僅僅提高了教師的課堂質(zhì)量,也提高了教師的業(yè)務(wù)潛力。
。1)、開展了全員性的教師論壇,并且對較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗交流,
。2)、組織全體任課教師,進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測試活動。
。3)、采取"自學(xué)"與"互教"相結(jié)合的形式,把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,要求各任課教師自學(xué)收集信息資料,新老教師結(jié)對子互學(xué),新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗,老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念、共同提高。
。4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展競技活動,展示青年教師的風(fēng)采。本學(xué)期計劃每位青年教師做到了"六個一":每月寫一個典型的教育教學(xué)案例、設(shè)計一個具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的邀請課、寫一篇板書或硬筆書法作品。進(jìn)行一次聽課交流、每周寫一篇教學(xué)反思。
。5)、要求老師用心參加學(xué)校、區(qū)教育局組織的各項活動,并把反饋狀況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。
。6)、鼓勵教師走出去,展示自我。本學(xué)期在學(xué)校資金十分緊張的狀況下,派張杰、陸春芬二位老師同學(xué)校的三位領(lǐng)導(dǎo)一齊去北京參加了北京“新鴻儒”舉辦的“第五屆全國小語閱讀大賽獲獎?wù)n展示,并聆聽了幾位全國有名的語文特級教師及教授的講座并全程錄象,回來后,二位老師為全體教師各上了一節(jié)片課,并利用天天早、中、下午三個時間段為老師們播放錄象,為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會,為大家?guī)Ыo了發(fā)展的平臺。11月份,我們還派信息技術(shù)教師馮建明參加了省信息技術(shù)整合課觀摩與學(xué)習(xí),并計劃在明年一月份對全校教師進(jìn)行二級培訓(xùn)。
四、加強(qiáng)對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋,建立評價體系,確保教研工作落到實處,收到了實效。
、賹W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)教研工作。為此項工作把關(guān)定向指導(dǎo),做到心中有數(shù),參與到教研活動組,共同進(jìn)行研究。
、诔浞职l(fā)揮教研組長的作用,要求教研組長按開學(xué)初制定的計劃按時組織活動,加強(qiáng)群眾備課和對新教材的`研究,為新課程實施奠定基礎(chǔ)。
、劢⒃u價體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié),并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案,評出了優(yōu)秀教研組。
五、今后工作設(shè)想
1、及時修改并健全各種研訓(xùn)制度,為使各項制度得到更好的落實,學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促檢查各種計劃、制度的執(zhí)行狀況。
2、教研與科研相結(jié)合,發(fā)揮課題帶動策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實際,確立研究課題,利用假期指定教研組及個人研究的子課題,要求每位教師將自我確立的研究專題在每周教研活動中探究,然后在自我的課堂教學(xué)、貝殼、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實驗的價值。
3、建立教師個人及教研組的檔案,以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程,戰(zhàn)士校本教研的成果。
4、著手不止校園文化,讓墻壁說話,讓樓梯說話,讓校園說話;盡快將圖書館整理好對全體師生開放,并陸續(xù)購入師生急需的好書,營造學(xué)習(xí)氛圍,建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,要求教師沒每學(xué)期至少讀2本書,并寫出有價值的讀書筆記4000字,同時每月進(jìn)行一次讀書交流,使教師樹立終身教育的思想,提倡教師向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。
5、研究從反思開始,培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自我的行為包括自我的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問題并能從他人的行為中得到反思,同時在日常的工作中,還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識,要求教師課課有反思,養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣,教師將自我最滿足、最有價值的反思提交教導(dǎo)處,學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月,匯集反思集。
6、改革備課,實行群眾備課制度。計劃從語文、數(shù)學(xué)教研組開始實驗,組內(nèi)成員全員參與設(shè)計,一人執(zhí)筆,分單元備課,課后對教案的執(zhí)行狀況人人寫反思。
7、建立共同愿景。鼓勵教師個人的自我超越,建立個人愿景,指定個人發(fā)展規(guī)劃;建立教師群體的共同愿景,既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。
總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但是和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項工作做好做實,提高教師的教研潛力,為新課程的實施奠定堅實的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺階。
教研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作意見,堅持以生為本的理念,以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,以新教材為載體,探求實施新課標(biāo)的新方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,抓好校本教研,廣泛開展豐富多彩的活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教研目標(biāo)和任務(wù)
我校綜合教研組包括英語信息技術(shù)科學(xué)五門學(xué)科;顒影才抛裱碚撝笇(dǎo)實踐的原則,既安排課堂實踐,又有理論學(xué)習(xí)。
1、各教師立足本學(xué)科陣地,扎實推進(jìn)素養(yǎng)教育,努力改革課堂教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)方法鉆研,重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),提高四十分鐘教學(xué)效益,使學(xué)生全面全員全程主動參與教學(xué)過程,促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提高。
2、根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會,留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例,并多撰寫論文和教學(xué)體會,多投稿,爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣市一級以上評比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎或發(fā)表。
3、英語教師團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮特長進(jìn)行英語輔導(dǎo),做好學(xué)校的形象工作。
4、組內(nèi)各教師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標(biāo):
(1)英語教師要密切配合,結(jié)合學(xué)校安排,積極參與特長組的練習(xí),爭取在全校節(jié)目展演中取得好成績。同時,在教學(xué)中要注重結(jié)合教材,因地制宜,特殊要注重口語的練習(xí)和日常用語的累積,讓學(xué)生為今后高一級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
。2)[品德與生活] [品德與社會]教師首先要結(jié)合學(xué)校德育工作,堅持把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和言行放在首位。繼續(xù)完善深化思品課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,進(jìn)一步探研"趣——情——理——行——恒"五字教學(xué)法,既堅持引以為趣動之以情曉之以理導(dǎo)之以行持之以恒的教學(xué)方法,在掌握理論的基礎(chǔ)上附諸于實際行動,可舉行如"比思想,見行動"等學(xué)生活動。其次要著眼于提高小學(xué)生觀察社會適應(yīng)社會的素養(yǎng),要求面向全體,培養(yǎng)社會主義合格公民。教學(xué)中要注重思想政治教育,重點要注重知識傳授的同時對實踐能力的培養(yǎng),可開展一些社會調(diào)查活動,以增強(qiáng)學(xué)生觀察社會適應(yīng)社會的能力,做到理論聯(lián)系實際。
。3)自然教師在教學(xué)中要力求直觀易懂,應(yīng)多采取現(xiàn)代教育教學(xué)手段,利用實驗教學(xué)的優(yōu)勢,多開展以老師為主的演示實驗和以學(xué)生為主的分組實驗,激發(fā)學(xué)生了解自然探研自然的愛好。
。4)信息技術(shù)教師要注重學(xué)生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng),向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高應(yīng)用能力。
(5)科學(xué)組教師要進(jìn)一步全面貫徹新課程理念,深化課程改革;環(huán)繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性群眾性研討并行,面與點共進(jìn)。要認(rèn)真鉆研課程功能課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課程實施課程評價,深入了解并及時解決教學(xué)中的艱難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,探究教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,明確工作任務(wù),制訂適合本組實際的工作計劃,確立工作目標(biāo),扎實地開展教學(xué)教研與特色特長教育等工作。
2、各教師認(rèn)真鉆研本學(xué)科的.教學(xué)大綱教材,制訂教學(xué)計劃。正確教師的科研意識和科研能力,樹立正確的教育觀學(xué)生觀效益觀,以新觀念實施新教材。
3、學(xué)科小組與綜合大組有分有合,"以學(xué)生為本"落實教研活動。兩周一次的教研組活動以"新課程新理念"為指導(dǎo),做到上課目標(biāo)明確,重點突出,實效性高;本著相互學(xué)習(xí)共同提高的目標(biāo)評課,討論有重點有主題。
4、各教師應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)培養(yǎng),積級參加進(jìn)修,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。
5、英語教師根據(jù)自己的專業(yè)特長帶好特長生,認(rèn)真上好打算好每節(jié)愛好課和假日活動,做到期初有計劃,期終有小結(jié),活動有實績。
四、主要工作活動安排
1、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),并要進(jìn)行客觀地評課。
2、在教學(xué)中,不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。教師要及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫經(jīng)驗論文,堅持寫教學(xué)札記,不斷總結(jié)并提高。
3、強(qiáng)化繼續(xù)教育,增強(qiáng)自身素養(yǎng)。(1)結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排,在平時的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié),累積經(jīng)驗,教師在平時學(xué)習(xí)過程中要勤做筆記勤于反思勤寫體會。(2)充分運用用遠(yuǎn)教資源于工作學(xué)習(xí)中,并做好記錄,完成遠(yuǎn)教資掃瞄記劃表,期末撰寫有關(guān)遠(yuǎn)教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。(3)加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)的完成。(4)經(jīng)常收看互聯(lián)網(wǎng)上一些課堂實錄,還可以走出去請進(jìn)來,多向他人學(xué)習(xí)。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對課堂的常規(guī)檢查,從備課上課布置與輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生著手,把課堂教學(xué)落到實處。教師要根據(jù)實際情況,靈便應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,恰當(dāng)選擇并使用先進(jìn)的信息技術(shù)手段,實現(xiàn)教學(xué)方法"一主多輔",努力做到事半功倍。
5、每個單周三進(jìn)行集體教研活動,教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,看教學(xué)錄相,組織聽課評課,撰寫論文,交流論文,工作總結(jié)等。
6、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室工作安排,充分運用用遠(yuǎn)教資源于工作學(xué)習(xí)中,并做好記錄,完成遠(yuǎn)教資掃瞄記劃表,期末撰寫有關(guān)遠(yuǎn)教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。
7、其余活動以學(xué)校和教導(dǎo)處具體安排為準(zhǔn)。
教研工作計劃10
一、形勢分析
這個教研組由三個小班和一個幼兒園組成,有八名成員。這個群體的成員都是有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、工作努力、積極性強(qiáng)的老師。這群老師的每一個班級都有一個經(jīng)驗豐富的老師來帶動班級做好班級管理和家長工作,有效地實施一天活動的每一個環(huán)節(jié)。這學(xué)期加了三個老師。教學(xué)理念和實踐有差異。要加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,融入新的集體。
二、指導(dǎo)思想
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師記憶內(nèi)容,理解《綱要》精神,以推進(jìn)幼兒園課程改革和學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),堅持“教研本土化、實踐性”的工作原則,推進(jìn)我園學(xué)前教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作的重點,基于小班幼兒的身心發(fā)展特點,全面實施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒的主動性和全面發(fā)展。
三、教學(xué)研究目標(biāo)
1、在小班開展“幼兒園活動綜合課程”的研究與實踐。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的內(nèi)容,重點關(guān)注以下關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系,教師主導(dǎo)與兒童主體的關(guān)系,從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注兒童日;顒印,從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動和生活活動。
2、研究討論“小班孩子不灑食物留食物”的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力,加強(qiáng)幼兒日常和自理能力的培養(yǎng),幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活。
3、探索性地開展區(qū)域性活動。根據(jù)班級的特點,開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動有機(jī)結(jié)合,使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動共存交融。
4、促進(jìn)兒童健康發(fā)展的.家庭教育活動。充分發(fā)揮家庭聯(lián)系欄的宣傳功能和家庭聯(lián)系簿的橋梁作用,與家長進(jìn)行討論和溝通,引導(dǎo)家長合理養(yǎng)育子女,進(jìn)行科學(xué)教育,與家長共同努力,形成良好的教育共識,做好服務(wù)家長的工作,及時了解和解決家長的需求和困難。
四、工作重點
1、根據(jù)學(xué)前教育工作計劃和園務(wù)計劃精神,根據(jù)園區(qū)實際情況,切實抓好角落活動和園務(wù)課程。
2、繼續(xù)開展“心理健康教育”和“心理教育課程改革與主題建設(shè)”,促進(jìn)教師發(fā)展。
3、大力加強(qiáng)改革。深入學(xué)習(xí)理解《大綱》精神,大膽嘗試,努力探索,在看主題課的時候,反思地獄般的、社會化的、綜合性的課程。
4、繼續(xù)進(jìn)行課程改革,進(jìn)行整體教學(xué),全面提高教師綜合素質(zhì)。繼續(xù)開展實驗活動,撰寫論文參與評選。
5、開展角落活動,積極創(chuàng)造條件,開展各種游戲活動,培養(yǎng)青少年的溝通和生存能力。
6、認(rèn)真制定各種計劃(周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等。)符合實際,目的明確,大膽創(chuàng)新。
動詞(verb的縮寫)具體工作安排行進(jìn)
1、加強(qiáng)對孩子的常規(guī)訓(xùn)練。
2、做好班級環(huán)境的營造。
3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。
4、幼兒教師和兒童親子技術(shù)的小規(guī)模生產(chǎn)。
5、為一系列活動準(zhǔn)備十份材料。
6、建立班級家長委員會。
7、親子閱讀周。
8、實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備。
四月
1、滿足縣級教育質(zhì)量指導(dǎo)。
2、展示了十個系列的活動。
3、父母開放日。
4、每個人都有一個高質(zhì)量的班級。
五月
1、家長育兒經(jīng)驗閱讀交流會。
2、檢查教學(xué)效果。
3、準(zhǔn)備省級示范園區(qū)開放日。
4、少兒(親子)才藝大賽。
5、交換實驗對象,展示教育效果。
6、為六一晚會做準(zhǔn)備。
六月
1、六一晚會。
2、參與縣級精品課程評選。
3、十大系列活動評價。
4、家長志愿者周。
5、兒童案例交流。
七月
1、兒童素質(zhì)發(fā)展調(diào)查。
2、兒童網(wǎng)拍測試。
3、“好父母”評選活動。
4、學(xué)期作業(yè)總結(jié)。
教研工作計劃11
網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個時代的需要,也是我們學(xué)校校本教研的主要工作之一,為了更好的開展網(wǎng)絡(luò)教研,特制定如下計劃:
一、指導(dǎo)思想:
網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,通過教研活動的開展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律等,在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評的過程中,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、反思能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、 工作任務(wù)
1、 首先成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,吸收了教研組長和骨干教師為成員。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)組織和開展網(wǎng)絡(luò)教研工作,各學(xué)科教師都能參與到網(wǎng)絡(luò)中來。
2、 每位任課教師都建立自己的教研博客,要求每人每學(xué)期上傳日志不少于4篇,縣級以上骨干教師每人每學(xué)期不少于10篇。
3、每位任課教師按時進(jìn)入縣里相關(guān)學(xué)科的教研博客,點擊熱點文章,上傳相關(guān)問題,參與網(wǎng)絡(luò)研討,發(fā)表自己的評論。
4、利用網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合,對教師的成長和發(fā)展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習(xí)慣,使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢互補(bǔ)。給教師自我學(xué)習(xí)提供平臺。
三、措施辦法
1、學(xué)校以解決教學(xué)實踐中的問題為內(nèi)容,開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動。讓網(wǎng)絡(luò)教研與平時的.日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。
2、由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識相關(guān)培訓(xùn),指導(dǎo)教師如何申請博客,如何上傳文章,如何發(fā)表日志,引導(dǎo)教師從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗。
3、保證教師網(wǎng)絡(luò)教研的時間。把教師按學(xué)科,按科室進(jìn)行分組,從周一到周三,分三組分別進(jìn)入微機(jī)教室參與網(wǎng)絡(luò)教研。
4、固定地點,每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的,每人一臺,不可隨意串動座位。
5、以點帶面,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網(wǎng)絡(luò)教研隊伍,讓他們在教學(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù),以形象、生動的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源;下載優(yōu)秀教學(xué)案例,初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學(xué)科的教師的參與,讓全校教師全面參與網(wǎng)絡(luò)教研。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長:XXX XXX
組員:XXX XXX XX XX
教研工作計劃12
貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,落實市教育局整體工作部署,以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,轉(zhuǎn)變方式,創(chuàng)新文化,積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校;以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點,以校本研究為重點,以研究學(xué)情為核心,以全面育人為宗旨,提效益,保均衡,堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,努力為每個學(xué)生提供適合的教育。
一、工作目標(biāo)
以三課創(chuàng)新(課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化)為主旋律,以三本研究(校本、師本、生本)為側(cè)重點,形成五大聯(lián)盟(名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟)和五大特色(特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)),強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級,縮小學(xué)校、學(xué)科和城鄉(xiāng)間的差別,取得初中教育的均衡、可持續(xù)發(fā)展,研究適合學(xué)生的教育,初步探索并創(chuàng)建基于以中國傳統(tǒng)文化為價值取向的、具有我市地方特色的原生態(tài)課堂教育學(xué),基本實現(xiàn)教育教學(xué)管理評價的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、人文化和科學(xué)化,力爭獲得兩項濰坊市教育創(chuàng)新成果。
二、工作重點
1.開展教育核心價值觀大討論活動,樹立并落實正確的核心價值觀,準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量。
2.開展課堂教學(xué)效益年活動,深化并整體推進(jìn)課堂教育改革,實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。
3.開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究,優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計,構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
4.開展課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)研訓(xùn)活動,吃透其精神實質(zhì),實現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué)。
5.開展三本(校本、師本、生本)研討活動,創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育。
三、工作要點和策略
(一)、引領(lǐng)學(xué)校個性與特色發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校
深化現(xiàn)代學(xué)校制度的研究與建設(shè),不斷提高學(xué)校辦學(xué)的主體地位,最大限度的擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。注重引導(dǎo)各學(xué)校個性發(fā)展、特色發(fā)展,引領(lǐng)各初中學(xué)校從本地、本校實際出發(fā),從自身特點和優(yōu)勢出發(fā),以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,強(qiáng)弱幫扶,集約生成,形成五大聯(lián)盟(名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟)、五大特色(特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)),力爭再創(chuàng)出一批在課程改革、課堂教學(xué)改革、教學(xué)評價改革、書香校園建設(shè)、綜合實踐活動、閑暇教育等方面具有個性發(fā)展和創(chuàng)新之處的先進(jìn)學(xué)校。進(jìn)一步深化“百十”行動(百強(qiáng)學(xué)校、十大問題行動研究),準(zhǔn)備好濰坊市的20xx年“雙50強(qiáng)”學(xué)校重新調(diào)度工作,讓我市初中原有的十一處濰坊市“個性發(fā)展50強(qiáng)學(xué)!焙汀敖虒W(xué)創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)校”,逐步發(fā)展成為教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的濰坊市級以上的品牌學(xué)校、示范學(xué)校。促使其他學(xué)校與名校聯(lián)盟,建立幫扶結(jié)對體系,爭做“雙50強(qiáng)”學(xué)校。繼續(xù)在我市開展評選“課堂教學(xué)改革示范校”活動。
(二)、分層推進(jìn)教師隊伍建設(shè),實現(xiàn)干部教師素質(zhì)向更高層次發(fā)展
教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的動力源泉。我市教師隊伍建設(shè)根據(jù)需要和性質(zhì)分為若干層次,每個層次要采取不同的措施,做到“分層建設(shè),齊頭并進(jìn)”。
1. 狠抓校長層面的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。去年我市組織全市35所初中校長學(xué)習(xí)河南鄭州、聊城杜郎口課改經(jīng)驗以及到上海、江蘇培訓(xùn)、考察,通過學(xué)習(xí)考察,開闊了眼界,提升了境界。我們要瞄準(zhǔn)全國教育改革的前沿,找到和探索課堂改革和學(xué)科德育的突破方法,著力解決影響教育發(fā)展的突出問題,組織好新一屆“校長論壇”和“干部讀書”驗收活動。
2.狠抓中層業(yè)務(wù)干部的執(zhí)行力。級部主任、班主任、教研組長是學(xué)校管理和教研工作的樞紐,是實現(xiàn)教學(xué)管理和教科研工作過程化和精細(xì)化的中堅力量。通過讓干部走出去學(xué)習(xí)、請專家走進(jìn)來講學(xué)等方式引領(lǐng)干部思想,建立有效的`教學(xué)競爭平臺和發(fā)展性評價機(jī)制,充分調(diào)動干部教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮好引導(dǎo)示范作用。今年將評選在課堂教育改革整體推進(jìn)中具有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)干部和教師,適時組織中層干部論壇和經(jīng)驗交流會。
3.狠抓教師的專業(yè)成長力與發(fā)展力。教師專業(yè)成長與發(fā)展,是教育的基石,名師是教師專業(yè)成長與發(fā)展的領(lǐng)頭雁,因此要不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。要研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題,落實“育人為本、德育為先”的中心要求,抓實教師職業(yè)道德建設(shè),提升理論底蘊和專業(yè)功力,關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。既培養(yǎng)人師,又培養(yǎng)經(jīng)師。不僅培養(yǎng)名師,更要培養(yǎng)名師團(tuán)隊。
針對不少學(xué)校同科教師數(shù)量少,教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況,今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、區(qū)域間聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式,促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶,改變學(xué)科單打獨斗的教改傳統(tǒng),利用集體智慧,進(jìn)行合作學(xué)習(xí),聯(lián)合改革,整體推進(jìn)。這樣既能相互參照對比,又能相互借鑒幫助,逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個人打拼到集體協(xié)作的過程,由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
推行年級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗,建議課改工作從七年級開始拓展到八年級,由點到面全校(或區(qū)域)展開。引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,改變學(xué)習(xí)方式,讓教師在活動中鍛煉、在團(tuán)隊中成長,逐漸發(fā)展成為名師、名師團(tuán)隊。今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動。
研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),完善教師培養(yǎng)體系,提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,不斷提升教師幸福指數(shù),發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊和精英團(tuán)隊,形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。實施教育質(zhì)量監(jiān)測,建立健全教育質(zhì)量保障體系。
教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針,以構(gòu)建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路線,實現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
(三)、強(qiáng)化課堂改革整體推進(jìn),完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式
進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略,狠抓課堂教學(xué),全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學(xué)案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法,強(qiáng)化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動搖。
進(jìn)一步推動課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過開展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會,推進(jìn)課堂教育“四個必須”的發(fā)展與創(chuàng)新,破解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織九個學(xué)科育人優(yōu)秀案例評選活動,提高教師育人為本意識和教育教學(xué)能力,充分實現(xiàn)學(xué)科育人的價值和功能。
進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷改進(jìn)課堂機(jī)制,讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律。在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生們制定自己的班級(或小組)制度、目標(biāo)、規(guī)則,通過制度、目標(biāo)、規(guī)則的制定, 體現(xiàn)大家的集體智慧,體現(xiàn)大家的共同承諾,這些制度、目標(biāo)、規(guī)則是班級(或小組)的共有財富,更是學(xué)生成長路上的心靈導(dǎo)師。在小組合作學(xué)習(xí)中,將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生成為小組和班級的主人,讓學(xué)生有更多的話語權(quán),讓他們暢所欲言,各抒己見,表達(dá)自己的見解(或質(zhì)疑)。讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生享受到成功的美好。在小組合作中相互競爭、相互尊重,活動井然有序,分工各盡其責(zé),展示各盡其能,建立起新型的課堂育人文化,逐步培養(yǎng)他們的民主、合作和團(tuán)隊精神。
進(jìn)一步減負(fù)增效,深化常規(guī)改革。對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(單元或階段或隨堂檢測)、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累(可剪貼)。特色常規(guī),學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排,突出實用、適用、有用即可,數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。
(四)、深化課程改革與創(chuàng)新,實現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)目標(biāo)
深化課程改革與創(chuàng)新,其目的就是創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程,以實現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。
1.調(diào)整四個結(jié)構(gòu)。這四個結(jié)構(gòu)是課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。以研究學(xué)情為核心,堅持學(xué)生第一的觀念,重建三個關(guān)系:主體與主導(dǎo)、教育與育人、成績與成人。堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。觀議課、備課、上課、常規(guī)、集體教研、課題研究、社團(tuán)建設(shè)都要摸透學(xué)情,胸中有數(shù),行之有效。關(guān)心每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、人格形成和發(fā)展,關(guān)心所有學(xué)生的健康成長。
2.深化“問題、主題和課題”三題研究。特別要做好以教師為主體,以同伴互助和小課題為重要形式,以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育為主要內(nèi)容的校本研究,各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動“臺賬”》,做好活動設(shè)計,并與各科各級課題的研究相結(jié)合,通過行動研究,切實解決教育教學(xué)中碰到的實際問題。
3.研究學(xué)習(xí)理論,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時代,“終身學(xué)習(xí)”的理念已深入人心。研究學(xué)習(xí)理論,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任,培養(yǎng)其三大學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要,是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
4.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。
(1)挖掘動態(tài)資源。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念,師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動態(tài)資源,不斷挖掘動態(tài)資源,使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。通過不斷變化的的課程資源,特別是通過課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新與課本內(nèi)化等資源的有機(jī)結(jié)合,不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。
。2)開發(fā)課程資源。通過級部或大學(xué)科教研,對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展,減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯步、混亂、內(nèi)耗等,把符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程,在扎實掌握雙基的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的高度統(tǒng)一,形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。
。3)大力開展綜合實踐和音體美教學(xué)的活動與研究,鼓勵專任教師走出去學(xué)習(xí),主動搞好教材研究,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。
(五)、改進(jìn)教育評價機(jī)制,確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
改進(jìn)教育評價制度。建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生成長記錄,完善綜合素質(zhì)評價。建立科學(xué)、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn),探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價形式,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我,激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。科學(xué)制訂學(xué)校和教師工作的評價標(biāo)準(zhǔn),開展由學(xué)校、家長及社會多方參與的教育質(zhì)量評價。積極探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)評估體系,形成以質(zhì)量和特色為核心的多元化學(xué)校評價機(jī)制。基本實現(xiàn)教育教學(xué)管理評價的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、過程化和個性化,形成激發(fā)受教育者發(fā)展?jié)撃艿慕逃履J胶投嘣_放的教育新格局。
以評價為杠桿,把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),把課程教學(xué)改革作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。
1.加強(qiáng)課程和教材建設(shè),精選課程內(nèi)容,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究,做好新版《新課標(biāo)》和濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說明》的學(xué)習(xí)研討。
2.強(qiáng)化課程教學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,確保開齊開足開好規(guī)定課程。
3.合理開發(fā)和規(guī)劃地方課程,形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。學(xué)校要根據(jù)本校課程資源的實際,開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的校本課程,創(chuàng)建富有鮮明個性的學(xué)校文化,用文化來教育人、感染人。
4.按照素質(zhì)教育、課程實施及辦學(xué)規(guī)范的要求,科學(xué)安排質(zhì)量檢測,實現(xiàn)教育質(zhì)量檢測的常態(tài)化 ,學(xué)習(xí)借鑒上!吨行W(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》和濰坊市《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評估方案》逐步完善評價方案。
5.做好初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)工作。
(六)、落實育人為本的要求,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
堅持育人為本,德育為先。將德育滲透于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié),構(gòu)建小學(xué)、初中、高中三學(xué)段銜接的有效德育體系。抓師德,育生德。將《初中生鑄魂工程》不斷深化,注重發(fā)揮各門課程教學(xué)的德育功能,完善“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的系統(tǒng)教育思想,營造良好育人氛圍,建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特點的校園文化!1248”的推進(jìn),將育人作為教學(xué)的第一要務(wù),育人是教育教學(xué)的最終目的。采取德育動態(tài)管理辦法和綠色懲戒制度,找準(zhǔn)德育切入點,讓主題班會成為學(xué)校德育的有效途徑。在強(qiáng)化德育的同時,開展讓學(xué)生讀書、誦讀中華經(jīng)典等活動,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,強(qiáng)化學(xué)生德育實踐活動。開展“大德育”活動,創(chuàng)建以德治校、以德行政的大環(huán)境。逐漸實現(xiàn)以文化人、以德育人的目標(biāo)。
教研工作計劃13
一、開學(xué)前一周
分年級組織教師開展 教育城域網(wǎng)資源 共建共享軟件平臺培訓(xùn)。
二、開學(xué)后一周
1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃。
2、召開教研組長、備課組長會議,布置本學(xué)期教科研工作。
三、以后
1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。教科室工作計劃。
2、堅持以 教研帶動教學(xué) 為中心理念,以教帶研,以研促教,將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開展教師讀書活動,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,http:///by/55580.html促進(jìn)老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。
4、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等,再開發(fā)6至8種新的校本課程,體現(xiàn)學(xué)校特色:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是結(jié)合學(xué)科特點,對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕 拿來主義 ,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學(xué)生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。教科室工作計劃。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補(bǔ)充,對照新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷,打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料,不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評四個環(huán)節(jié)。
6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎勵制度,加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,以期 優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展 ,提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來,把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗體會。
8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的'評選工作,激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,特級教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,鼓勵教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動,提高青年教師理論水平和科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,增強(qiáng)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展能力。
9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題,每個教師要有個人研究專題,每個市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā),直接介入日常教學(xué),為教育教學(xué)服務(wù),使教科研更具有針對性和實效性,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果。正在實施的課題要擴(kuò)大參與面,強(qiáng)化過程管理,重視資料的積累,按時做好中期評估和結(jié)題工作。
教研工作計劃14
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,提高教育教學(xué)水平,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題。充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動我校教研課改邁上新臺階,促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高,立足“校本”,搭建平臺,興師興教,鑄造南漳西北名校。我校根據(jù)本年度的具體實際,制定本學(xué)期校本教研工作計劃。
一、建立校本教研的各項制度
。ㄒ唬、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動,各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,所選課題必須要有目的,有研究方向。公開課,課前要集體備課,課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
(二)、建立教師個人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認(rèn)真完備課任務(wù),認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動,每人每期聽課不少于15節(jié);在教學(xué)實踐的同時,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
。ㄈ⒄J(rèn)真做好校本教研反思
1、教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇,提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
2、教師要針對自己的教學(xué)實際,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3、把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動中,把教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
二、立足課堂,以研促教
1、教研重點。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實施素質(zhì)教育的主渠道,教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點,切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過程要突出三清:即堂堂清,日日清,月月清。
2、教研要求。
。1)確保教研組集體研討的時間。每周至少一次教研活動,時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,同時進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一:做好一次集體備課中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫好一篇教研總結(jié),每次聽教研課后填寫一份評課表。
。3)認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化:活動時間經(jīng);顒觾(nèi)容專題化,學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
。4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題,自己確定研究方案,每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來,把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
三、重視校本教研管理工作
1、成立以校長為主、教導(dǎo)主任牽頭、教研組長為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,努力開展課題研究工作,我,F(xiàn)有兩個縣級課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題,通過課題研究來努力提高教師的理論水平,通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。要把課程管理思想落到實處,同樣要抓好教學(xué)管理的每個環(huán)節(jié),每個過程,向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率。
本學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)要求結(jié)合本組的實際情況,通過總結(jié)上一學(xué)期的工作經(jīng)驗,了解了許多教學(xué)中存在的不足,以及教科研所走入的誤區(qū)。我們研究的目的是更好的為教學(xué)服務(wù),發(fā)揮我們每位教師的潛能,總結(jié)好的.教學(xué)經(jīng)驗,使我們的教學(xué)有所提高,這是我們進(jìn)行科研的目的。本學(xué)期根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求,我們要進(jìn)行全面的高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),這也是我們教研組的學(xué)習(xí)目的。怎樣才算是高效課堂呢?高效課堂的靈魂是什么?怎樣實施才是合理的?這些問題都是我們需要學(xué)習(xí)和解決的。
1、全組教師積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的各項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好記錄,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的知識,模仿寫導(dǎo)學(xué)案并能應(yīng)用到實際教學(xué)中,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力
2、認(rèn)真鉆研教材,把握重點和難點,加強(qiáng)組織教法的研究,組內(nèi)要求兩周進(jìn)行一次集體備課,能運用現(xiàn)代教育技術(shù),提高上課的教學(xué)效率和質(zhì)量,充分發(fā)揮學(xué)校體育藝術(shù)的學(xué)科優(yōu)勢,使每一位學(xué)生都能掌握一定的知識和技能。
3、在體育學(xué)科,努力提高體育課鍛煉身體的特點,切實加強(qiáng)學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì),將教科研中取得的成功經(jīng)驗運用到教學(xué)中去,提高學(xué)生體育成績。
4、在美術(shù)教學(xué)中,教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息,加強(qiáng)教學(xué)的直觀感受,拓寬學(xué)生欣賞的視野,滿足不同學(xué)生的審美要求,達(dá)到逐步形成自己的教學(xué)特色和模式。以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,對單一的臨摹教學(xué),單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué)
5、在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱;培育學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握音樂基礎(chǔ)知識和簡單的歌唱技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力;充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,讓學(xué)生欣賞音樂,在樂趣中提高學(xué)生對音樂的愛好,突出音樂學(xué)科的特點。
6、教研組計劃每兩周進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,總結(jié)不足。
教研組的教師要積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,積累資料,總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育教學(xué)論文。教師每人每學(xué)期最少上一節(jié)組內(nèi)公開課,參加教導(dǎo)處組織的教研月活動,并且認(rèn)真做好聽、評課記錄。
教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以新課程理念為導(dǎo)向,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,認(rèn)真落實小教研工作精神,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,做好“以學(xué)定教”研究,努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,開展扎實有效的校本教研活動,提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
全面貫徹落實玉田縣教研訓(xùn)中心小學(xué)部20xx-20xx一學(xué)期工作要點,以新課程為導(dǎo)向,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,夯實過程管理,以課堂教學(xué)為主陣地,以研究和解決以學(xué)定教提高課堂效率中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,以行動研究為主要方式,全面提高每個學(xué)生的綜合素質(zhì),大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,從而推動課程改革目標(biāo)的全面落實。
二、組織機(jī)構(gòu):
組長:
副組長:
成員:
語文教研組成員:
數(shù)學(xué)教研組成員:
綜合教研組成員:
三、具體實施
。ㄒ唬┙㈩I(lǐng)導(dǎo)小組,組織和協(xié)調(diào)校本教研工作。
。ǘ┙處熞眯膮⒓痈骷壗M織的教學(xué)研討活動,并以此帶動學(xué)校教學(xué)研究,推進(jìn)以校為本教研制度的建設(shè),提升科研實效。
以教師個人的“自我反思”、教師群眾的“同伴互助”作為學(xué)校開展校本教研和促進(jìn)教師專業(yè)成長的基本方式,以教研組為單位、整體研究與分散研究相結(jié)合,充分發(fā)揮教師個人的主體作用和教研組的群眾優(yōu)勢。
學(xué)校物色教學(xué)業(yè)務(wù)過硬、教育思想端正、學(xué)術(shù)民主、具備較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)潛力的教學(xué)骨干擔(dān)任教研組長,充分發(fā)揮教研組的作用和骨干教師的帶頭作用。
。ㄈ淞⑴c時俱進(jìn)的課程理念,立足于課堂教學(xué),在實踐中求發(fā)展。
1、在備課本上認(rèn)真撰寫備課卡。
2、利用公開教學(xué)課,互相聽課評課,從中吸取經(jīng)驗和不足。
3、建立教師結(jié)對幫扶,加強(qiáng)教師之間的同伴互助。
4、教師要寫好教學(xué)后記。
。ㄋ模﹫猿珠_展"個人反思、同伴互助"活動。以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課、教學(xué)講壇等為我校校本教研制度的基本形式。學(xué)校透過教學(xué)觀摩、公開教學(xué)、教學(xué)示范、案例分析、談教學(xué)心得體會等活動,為教師參與教研搭建平臺。
教師做到四個一:每周做一次教學(xué)反思;每周至少聽一節(jié)課,并做好記錄,評點;每月向?qū)W校帶給一個典型教學(xué)案例;每學(xué)期有一節(jié)校級公開課、研討課。
。ㄎ澹┩苿印靶1窘萄腥铡惫ぷ,規(guī)定各組有自己的校本教研日,開設(shè)研討課、組織教學(xué)研討活動,進(jìn)行教學(xué)反思與交流,為教師搭建“同伴互助”平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
(六)加強(qiáng)常規(guī)工作管理。要求教師精心設(shè)計每一節(jié)課,備好教材和學(xué)生,把自己的個性和特長融入課堂。教學(xué)干部親臨課改一線,及時準(zhǔn)確處理課改中的各種問題,加強(qiáng)教師聽課與評課工作,校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課并參與評課。
。ㄆ撸┝⒆銓W(xué)校實際,采取定時和不定時、小組和大組相結(jié)合的方式進(jìn)行研討、互助,做到有問題及時解決、有較好的經(jīng)驗及時傳遞。
。ò耍﹨⒓诱n題研究,為學(xué)校的課題專題研究出謀劃策,帶給經(jīng)驗、心得。
。ň牛┯眯淖珜懡逃虒W(xué)文章,踴躍投稿,以撰寫較有價值的經(jīng)驗論文、教學(xué)案例等證明對課程所到達(dá)的.理論水平。
(十)學(xué)校表揚和獎勵在校本教研活動中取得顯著成績或做出較大貢獻(xiàn)的個人或小組。
附:各學(xué)科教研專題
本學(xué)期課堂教學(xué)要在縣局教研室的要求下和我鎮(zhèn)教研專題“以學(xué)定教,打造鮮活生動的課堂”的基礎(chǔ)上,提出我校的教研專題“以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)生動、活潑、搞笑、高效的課堂”
各組專題:
語文:以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)生動、活潑、搞笑、高效的課堂
數(shù)學(xué):如何引導(dǎo)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)
英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實效性。
綜合:引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在活動中感悟。
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