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高二化學備課組工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高二化學備課組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高二化學備課組工作計劃1
本學期我們高二化學備課組9人，在鞏固高一年級的教學成果和經(jīng)驗基礎上，加大培養(yǎng)年輕人能力，特制定本學期教學計劃如下：
1、本期時間有5個月，雖然時間看起來較多，但是教學內(nèi)容比同期多了一個章節(jié)，就是上期按照市教科所要求不考試的'《必修2》第四章，同時要完成教科所要求的《選修3》全本書和《選修4》第一章內(nèi)容。因此本期要加強教學過程管理，立足課堂，不斷提高教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)開展“老帶新”制度，老教師承擔好本段教學計劃的統(tǒng)籌，年輕人多學習和做。（安排見后表）姚増鳳——雷雨晴，馬曉峰——劉超，邱偉——蘇嬌。
3、本學期可能出現(xiàn)的問題就是沒有教輔資料，這就要求全備課組老師們通力合作，集體備課，自編練習，做到精練。
4、每周三備課組活動，有內(nèi)容，有記載。做到上傳下達，及時解決組內(nèi)教學中存在的問題。平時老師間相互交流，解決當時教學過程中的問題。
5、奧賽教練員由蘇嬌老師全權負責，爭取獲得全國二等獎。
6、本期考試4次。
7、交叉命高一年級試題3次。命題教師順序：蘇嬌、朱曉蕾、雷雨晴。命題后由指導教師審題后再上交教導處。
高二化學備課組工作計劃2
本學期為了確保我校高二數(shù)學課堂開展順利且高效，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高二數(shù)學備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：
一、準確了解、客觀分析學生數(shù)學知識水平
高二年級共x個班，學生入學成績總體偏低，基礎不夠扎實。x-x班為理科班，x、x成績相對高點，但是存在尾巴;x、x班為文科班，入學成績一般，目前除了x班以外，其他班級成績相對較差，特別是兩個藝術班;x-x班為單考班，入學成績相對較差，目前改為使用中職教材以降低難度。重新分班后，很多老師都是剛剛接手新的班級，教師應通過摸底考試和平時教學盡快了解、分析學生數(shù)學知識水平和學習能力。
二、凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設計
為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補充。
我們將根據(jù)教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的指導，要根據(jù)所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上，各教師再根據(jù)自己的教學特點及所教學生的情況備課。
三、努力思考選修課程的開設
按照新課程的要求，需在高二年級開設選修課程，高二數(shù)學組暫定于每周的周末開選修課程，要求教師按照組內(nèi)分工準備好選修教材的教案，如有必要可制作選修課程的課件，并經(jīng)組內(nèi)討論確定。選修課程可開設知識拓展類和興趣特長類，素材可選用選修IB教材當中的部分內(nèi)容和浙江省選修課程網(wǎng)當中的部分內(nèi)容。教師需在選修課當中拓展學生的知識面，并讓學生產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。
四、致力教學研究，提高備課組整體施教水平
(1)研究如何備課，怎樣上課
統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標及內(nèi)容，主張進行個性化的教學設計：針對教學對象的`實際情況，進行有針對性的教學設計，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在對學生的分層輔導、留作業(yè)上。
(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力
首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。
第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學精神和教學方法。
第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內(nèi)容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。
五、提高課堂效率，開展周練，并分層布置練習
課堂上教師要努力創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當?shù)刈髡n堂小結，提高學生的歸納總結的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。
本學期開始開展周練測試，以讓學生鞏固所學知識，周練按照組內(nèi)分配，由教師輪流設計。因為學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層設計，周練當中需有一至兩道高考模擬題針對數(shù)學成績優(yōu)異的學生，需設置較多的基礎題針對數(shù)學基礎薄弱的學生。另外再布置課本習題和《xxxxx》中的題目。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，效果將會不錯，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“面批”等相結合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。
六、合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務
本學期授課時間約為x周，約x課時，要學習數(shù)學(必修二)和數(shù)學(選修2-1)部分內(nèi)容。
要求高二全體數(shù)學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
高二化學備課組工作計劃3
一、教材分析
為關注和尊重不同學生的發(fā)展需要，為他們提供適合自己發(fā)展的化學課程，本學期化學組將按照學生選擇課程的情況，對選修化學的學生開設化學反應原理和有機化學基礎2門選修課程，對沒有選修化學的學生進行10月份的學考備考復習。
必修模塊的設計，注重學生科學探究能力的培養(yǎng)，重視化學基本概念和化學實驗，體現(xiàn)綠色化學思想，突出化學對生活、社會發(fā)展和科技進步的重要作用。而選修課程旨在引導學生運用實驗探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式，進一步學習化學科學的基礎知識、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學與人類生活、科學技術進步和社會發(fā)展的關系，以提高化學學科素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長的學生未來的發(fā)展打下基礎�！痘瘜W反應原理》通過“化學反應與能量”、“化學反應速率和化學平衡”、“溶液中的離子平衡”等主題，引導學生探索化學反應的規(guī)律；《有機化學基礎》通過“有機化合物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”等主題促進學生在掌握有機基礎知識、有機化學研究的基本方法、認識有機物在人類生活中重要作用等幾方面的發(fā)展。
二、學情分析
通過學生的自主選擇，現(xiàn)暫定5個化學選考班和10個化學學考班，經(jīng)過高一一年，大部分學生化學學習態(tài)度和學習的積極性都有所提高，但還有部分學生學習興趣缺缺、學習習慣懶散，一些選考化學的學生也表現(xiàn)出基礎一般，自主學習能力、接受能力、興趣不足，在省學業(yè)測試通過排名定等級的激烈競爭中，學生面臨著極大的挑戰(zhàn)。面對巨大的責任和壓力，高二化學備課組的全體教師將在教育教學中要盡最大的努力來再次提高他們的學習積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取在浙江省高中學業(yè)水平測試中取得好成績。
三、教學目標
1．了解化學科學發(fā)展的主要線索，理解基本的化學概念和原理，認識化學現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學變化的基本規(guī)律，形成有關化學科學的基本觀念。
2．獲得有關化學實驗的基礎知識和基本技能，學習實驗研究的方法，能設計并完成一些化學實驗。
3．重視化學與其他學科之間的聯(lián)系，能綜合運用有關的知識、技能與方法分析和解決一些化學問題。
4．經(jīng)歷對化學物質(zhì)及其變化進行探究的過程，進一步理解科學探究的意義，學習科學探究的基本方法，提高科學探究能力。
5．具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神。
6．在化學學習中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。
7．能對自己的化學學習過程進行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學習化學的能力。
8．發(fā)展學習化學的.興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧。
9．有參與化學科技活動的熱情，有將化學知識應用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學有關的社會和生活問題做出合理的判斷。
10．贊賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻，關注與化學有關的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
四、提高質(zhì)量措施
1.激發(fā)、維持學習興趣。興趣是最好的老師。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位。通過不同行政班學生的比較，激發(fā)求勝欲，養(yǎng)成主動學習的習慣。
2.加強作業(yè)批改，每份導學案能做到課前、課后都有批改，及時反饋問題，重視錯題的作用，充分利用好測試的激勵作用。
3.采用導學案的模式安排教學，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。積極參加集體備課活動，備課組內(nèi)老師通力合作。
4.加強實驗教學，培養(yǎng)實踐能力。提高課堂效率，上好每一堂課。開好公開課。
5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學，增加教學的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學習，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新高考方案，努力提高教育教學質(zhì)量。
五、備課組活動安排
1.集體備課安排
高二化學備課組工作計劃4
一、指導思想
以新課程理念為指導，結合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法。
二、工作思路
1、認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、做好教學“六認真”，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
3、重視“培優(yōu)輔差”，充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。
4、積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學水平。
三、工作要點
1、本學期完成化學必修1第四章和化學必修2的全部內(nèi)容的教學。
2、做到定期集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一學生測試及練習。集體備課應明確以下內(nèi)容：
(1)教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。
(2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整，如何安排。
(3)那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。
(4)教輔資料如何處理。
3、積極參加或承擔省、市、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解，及時了解新課程改革的動態(tài)，吸收先進的教學經(jīng)驗。積極開展新課程的理論學習，更新教育觀念。
4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評課，實現(xiàn)教學資源共享，及時調(diào)整教學方法，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的.不斷超越。
5、抓好學生對本學科學習積極性的培養(yǎng)，強調(diào)化學的重要性。強化學法指導，規(guī)范解題格式。改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益。
6、樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。針對不同基礎的學生，制定切合學生實際的學習目標，作業(yè)、練習分層次編寫、布置，加強對學困生的輔導和尖子生的培養(yǎng)提高。
7、組織好平時單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學實際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三�！�，杜絕粗編爛造。
高二化學備課組工作計劃5
一、指導思想
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，團結協(xié)作，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)分率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的高效,實現(xiàn)學校提出的20xx年為質(zhì)量提升年，力爭化學科不拖后腿。
二、目標
1.提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“進全市前六名”的目標。
2.縮小差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3.加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施
1.組長帶頭反思。就上期考試成績?nèi)婵偨Y，找原因。不為失敗找借口，只為成功找方法。
2.組織本組教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的`指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
3.每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
4.根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
5.統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題�！�，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現(xiàn)團結協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
6.組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。
7.嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。
8.做好優(yōu)生的化學培優(yōu)工作。
9.重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：
�、贅嫿ㄖR網(wǎng)絡體系，培養(yǎng)歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。②總結高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
③總結高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。
�、茉趥淇贾羞m時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
高二化學備課組工作計劃6
一、現(xiàn)狀分析：
我校高二化學備課組共有5位老師，而且都為中青年同志，其中高級教師一名，中級四名，教學經(jīng)驗豐富。本組絕大多數(shù)同志任教3個班的化學課，且班級生數(shù)多，任務重，但大家毫無怨言。同志們的敬業(yè)奉獻精神，認真工作態(tài)度是完成本組工作的有力保證。
本組從人數(shù)看是一個較小的組，從年齡結構看是一個年輕且特別能戰(zhàn)斗的組，從學歷層次看所有老師都是本科以上學歷。但面對新的形勢還存在明顯的不足，本學期，我們將繼續(xù)加強集體備課，深入教研，提高全組的戰(zhàn)斗力。
二、工作目標：
1、完成學校工作：按時、保質(zhì)、保量完成學校工作計劃中規(guī)定的一切工作。
2、集體備課方面：開好每周的組內(nèi)公開課，微型課。提高集體備課實效性，以進一步提高課堂教學效益。
3、教科研方面：積極參與教學改革，積極參與教科研活動。力爭本學年度有較多老師的科研論文在專業(yè)雜志上發(fā)表。
三、具體措施：
1、營造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時空。群策群力做好教學工作，深化素質(zhì)教育。本組把教學工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓。開展經(jīng)常性的教學工作，做到每次活動均有目的、有計劃、有總結。堅持教學常規(guī)規(guī)范要求和督查。常抓不懈，抓出質(zhì)量和效益。培養(yǎng)青年教師也是做好教學工作的重要環(huán)節(jié)，備課組通過給任務、壓擔子、結對子的辦法，幫助其盡快成熟。共同研究課考綱、教材、學情，精心設計教案，從效果、風格、藝術上進行思路設計和實施。讓老教師為其上好“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”，最后讓青年教師上好“匯報課”。凸現(xiàn)化學特點，重視實驗教學，為提高教師的實驗素質(zhì)，備課組組織實驗操作比賽，在比賽及觀摩中探討操作要點，力求準確、規(guī)范、熟練，使全組教師素質(zhì)全面提高。本組成員還可以隨時隨地，有感而發(fā)，不拘形式，但求真誠交流，互相啟迪，共同進步。充分體現(xiàn)以人為本原則，從而調(diào)動教師“真教研”的熱情與需求，讓教研組充滿生機與活力。
2、廣泛開展多種教研活動，不斷推進素質(zhì)教育、教改、教研進程。結合化學學科特點，通過備課組教師協(xié)作，組織學生進行各種參觀考察，實地研究，查閱資料等手段進行研究性學習課探究；以“知識、技能的形成與發(fā)展”為教學主線，以“發(fā)展學生創(chuàng)新思維”為教學重點，以“培養(yǎng)學生發(fā)展性學力”為教學目的的“自主探究性學習”教學模式正在試行；還有“情境式”教學；實驗課的“分組式”教學、“互動式”教學等等都旨在遵循課堂教學啟發(fā)性、互動性、探究性的'原則，創(chuàng)設寬松和諧的互動情境，重視人的發(fā)展、個性的張揚、能力的全面培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的主動性，提高學生的參與程度和課堂注意度，體現(xiàn)以發(fā)展學生為本的新課程理念。此外還組織教師進行計算機培訓，提高課件制作水平，合理使用現(xiàn)代教學手段，教學設計符合學生的最近發(fā)展區(qū)。強調(diào)通過實驗，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。
3、發(fā)揮備課組集體作用，廣泛采集各種高考、競賽信息，集體攻關，進行試卷的收集、編寫、整理，保持資料的完整性和延續(xù)性。提高教師對考試要求的理解能力，命題能力。通過對考題的分析，成績的評價，及時優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。力求在各種考試、競賽中提高成績，贏得聲譽。
4、加強集體備課，上好微型課。充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，擰成一股繩，提高教研活動的實效性。通過互相交流，深刻領悟“四+五”課堂模式及相互聽課、評課，力求課堂的高效性。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
本屆高二共有4個物化班，12個必修班，學生總體素質(zhì)不高，在高一時很多的基礎和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務。
2、教學目標
�。�1）加強學法指導，讓學生端正態(tài)度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中
�。�2）課堂教學聯(lián)系生活實踐調(diào)動學生學習化學學科的興趣，培養(yǎng)學生在學習化學和解決化學問題時能理論聯(lián)系實際
�。�3）以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施
�。�1）集體研討，精心編制好每一節(jié)課的導學案。
（2）發(fā)展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關資料，搜集素材，做好“家庭小實驗”。
（3）對基礎知識進行歸納整理并印發(fā)給學生，使基礎知識強制過關。
�。�4）課堂教學盡量采用啟發(fā)式教學，突出學生的主體作用，發(fā)揮老師的主導地位，培養(yǎng)學生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
高二化學備課組工作計劃7
我們備課組有兩位教師，都有較豐富的教學經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。我和瓦老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學落到實處，為實現(xiàn)工作目標而身體力行。
一、指導思想
我們兩個人在開學前的第一次集體備課會上就共同制定了本學期的指導思想：緊扣提高教育教學質(zhì)量這個中心主題，認真學習新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學研究功能，加強課堂教學研究，嘗試新的教學方法；落實教法及學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，狠抓課堂教學質(zhì)量，力爭讓學生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學生的課業(yè)負擔。力爭最好成績?yōu)?0年校慶獻禮。
二、工作目標
針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學期的工作目標：
�。�1）更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末學科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保七爭六”。
�。�2）在重視課堂教學的同時，重視對學科優(yōu)生的培養(yǎng)。并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在期末統(tǒng)考中及將來的學科競賽中取得優(yōu)秀成績。
�。�3）對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高二階段能跟上大家的步伐，不讓一個學生掉隊。
三、具體做法
�。ㄒ唬┱J真工作，樂于奉獻
我們組的教師，最大的特點是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學生尊敬、信服的。我和瓦老師都是班主任，每天以校為家。想盡各種辦法培養(yǎng)學生學習的興趣和方法。實驗教學、多媒體教學等輔助手段運用課堂，贏得學生贊賞和歡迎。我們選編練習題、定時測試題多達20套。題量少，質(zhì)量精。我們提前做，再學生統(tǒng)一練習，統(tǒng)一批閱，大面積學生都做到了面批面改。常規(guī)作業(yè)的布置做到了適時、適量，規(guī)范有序。
雖然我們兩位老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，我們團結協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，擰成一股強大的力量，使我們圓滿地完成了這一年的教育教學工作，相信在期末統(tǒng)考中我們一定會取得令人滿意的成績。
�。ǘ┖粚嵒A，穩(wěn)扎穩(wěn)打
在指導學生具體知識的學習過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎知識的落實、基本技能的訓練、抓化學用語的規(guī)范訓練、抓學科思想的貫徹落實。
課余時間，我們不定時強化鞏固學生化學方程式的書寫和記憶。不斷反復，舉一反三。課本知識過手，知識點，努力做到周周清、月月清。
�。ㄈ┵Y源共享，取長補短每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的.問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學方法。研討下周的課時內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關的教學設計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內(nèi)容，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結晶，實現(xiàn)資源共享。
�。ㄋ模┮虿氖┙�，發(fā)展特長由于平行分班，各班都有幾個領頭羊，各個層次的學生學習習慣、學習能力、思維方式、行為習慣等都表現(xiàn)的非常分明。每天后晚自習，我們都要將班級前列學生單獨輔導。因材施教，尊重特長，我們都做到了。
�。ㄎ澹┳晕曳此�，教學相長學校組織的課堂情況綜合調(diào)查，是一面鏡子，校長讓老師們充分以學生為鏡，反觀自己的教育教學，不斷反思，不斷改進，不斷進步。
高二化學備課組工作計劃8
一、指導思想和目標
1．在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2．強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉(zhuǎn)化為教學的參與者與服務者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質(zhì)量。
3．加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗能力。
4．培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。
二、主要工作思路
1.強化集體備課，加強教學科研活動
根據(jù)教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的'橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2.提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施。
3.注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4.注意學生能力的差異性
采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。
三、教學進度安排
非金屬復習3課時2.7----2.13
第一章物質(zhì)結構元素周期律
第一節(jié)元素周期表3課時（機動1）2.13--- 2.21
第二節(jié)元素周期律3課時2.22—2.25
第三節(jié)化學鍵2課時2.27—3.2
機動和復習2課時3.5—3.9
第二章化學反應與能量
第一節(jié)化學能與熱能2課時3.12—3.16
第二節(jié)化學能與電能3課時3.19—3.23
第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時3.26---3.30
機動和復習、放假3課時4.2—4.6
第三章有機化合物
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時4.9—4.13
期中考試復習、期中考試4.16—4.20
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時4.23—4.27
機動、五一放假1-2課時
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.7—5.11
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.14—5.18
機動和復習2課時5.21—5.23
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時5.24—5.28
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時5.29—6.1
機動和復習1課時6.3
模塊考試復習6.4---6.29
期末考試7.4---7.6
高二化學備課組工作計劃9
一、指導思想和要求
貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
二、主要工作
1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念
加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的`感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，并注重作業(yè)反饋。
三、一些固定工作安排
(1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
(3)每周檢查學生《課課練》一次。
高二化學備課組工作計劃10
本學期，高二化學備課組將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，開展高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學管理的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、抓好常規(guī)教學。
結合常規(guī)教學要求，在備課、上課、評課等教學活動中，落實《南雄市中小學校教學工作常規(guī)要求》，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課、集體備課、檢查等形式促進教學活動的科學性與規(guī)范性。定期召開備課組會議，加強集體備課活動，加強對新教材、新高考考的研究。作業(yè)的布置和批改以及測試安排按年級管理小組的要求，每兩周要進行一次小測，每月一大考，盡量全批全改，并及時對學生反饋批改結果，多使用鼓勵的語言激勵學生。
課堂教學中教師的板書和演示實驗操作必須規(guī)范、正確，語言表達要科學、準確，同時著重要培養(yǎng)學生書寫和操作的規(guī)范性，書面表達的準確和精練，及解題步驟的標準化和規(guī)范化，使學生不但牢固的掌握化學基礎知識，也為培養(yǎng)學生各方面的能力和學習品質(zhì)打下堅實的基礎。
關注新課程改革下的高考，加強對高考中滲透課程改革思想的新題型的研究，并將高考的思想理念滲入本年級的教學中去。
二、抓好化學培優(yōu)工作。
從目前的社會對高考成績的認可的取向看，高考高分層是社會認可的至觀重要的因素，所以說培優(yōu)工作既是提升教師自己又是提升化學組的認可度的重要途徑，因此如何抓好化學教學的培優(yōu)工作，是我們常規(guī)教學工作之外的重點工作。這學期繼續(xù)開展競賽培訓小組活動，目標是為明年奧賽做準備，同時也為xx的高考培養(yǎng)更多的化學尖子生。本活動主要由嚴文斌老師負責。同時，將培優(yōu)工作深入課堂教學，因材施教，實施分層次教學，培優(yōu)工作不僅是輔導教師的職責，而應是我們高二備課組化學教師的共同責任。
三、培養(yǎng)學生學習化學興趣。
化學專業(yè)班的.教師除了抓好基礎教學，還要注意培養(yǎng)專業(yè)班學生學習化學興趣，有了興趣學生才會自覺的學習鉆研，學習自覺性才會有提高，教學質(zhì)量才能有保證。興趣培養(yǎng)主要從以下幾方面做起：
1：重視序言課，通過序言課讓學生了解學習化學的必要性和化學帶來的生活之美。
2：重視實驗教學，展示化學之美。
3：開展與生活密切相干的研究性學習活動，讓學生體會化學就在我們的身邊。
4：開展豐富多彩的課外活動，如參觀化工廠，實驗探究等活動。
四、積極開展科研課題的實驗和研究
我們科組申報參加“廣東省新課程化學優(yōu)質(zhì)教學聯(lián)合課題”的研究實驗課題的子課題“化學教學模式創(chuàng)新與學生學習方式轉(zhuǎn)變研究”已獲立項證書，本學期已經(jīng)進入了課題的實驗與研究階段，我們高二化學備課組要在高二級的教學中積極參與實驗與研究，認真分析實驗得失，收集資料，并撰寫經(jīng)驗論文，從中提高自己的科研能力和教學水平。要求課題組成員至少開一節(jié)公開課，至少寫一篇教學設計和一篇教學論文。
五、本學期的教學內(nèi)容安排。
1：本學期9—12月專業(yè)班完成選修模塊《化學反應原理》的教學，一月份轉(zhuǎn)入《有機化學基礎》的教學。
2：理科班開設《化學與技術》，文科班開設《化學與生活》。
高二化學備課組工作計劃11
一、指導思想：
在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。
二、教研目標：
1、加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的`教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎教學。
2、積極參與“建構主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術，共同學習和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學“六認真”和常規(guī)建設，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
三、具體做法：（一學期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動
時間：周一周前會議后
地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：XXX
主講人安排順序：周曉亞→方婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人：XXX（或其他老師）
內(nèi)容：
1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法；
2、確定教學目標，教學重、難點，統(tǒng)一教學進度，適時更改，探討提高學生學習效率和成績的有效策略；
3、每單元由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
4、注重化學新課程有效探究點和課堂有效性教學的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對實驗改進或準備的探討分析；共享好的教學資源；
5、組織化學周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
高二化學備課組工作計劃12
一、指導思想：
以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。
二、教研目標：
1、加強研究《化學教學指導意見》、《XX省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應深化課改下的.新高考、學考形式要求，努力做好學考未通過學生的輔導工作，同時為理科生做好一輪復習教學工作！
2、積極參與并完成學校實施的“導學案”教學要求和任務，在全段理科教學班級展開并優(yōu)化“導學案”教學模式，組內(nèi)成員做好集體備課工作，努力做得最好！
3、積極參與“提高農(nóng)村高中學生化學學習興趣的行動研究”的備課組課題研究，鼓勵組成員積極參與，與課題組成員按計劃實施課題研究各階段的研究與總結。
4、以本組課題為中心，鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
5、做好教學“六認真”和常規(guī)建設，組內(nèi)成員互相合作，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
6、積極配合教研組工作安排，認真完成組內(nèi)任務，積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
6、認真?zhèn)浜妹恳惶猛降苈牭恼n，積極主動邀請徒弟們參與本人的聽課，課后大家共同評課、議課，共同找尋備課的心得和新思路，努力快捷地向優(yōu)秀教師邁進！
三、具體做法：（一學期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動
時間：周一周前會議后 地點：高二集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：XX 主講人安排順序：XX→XX→XX→XX
記錄人：XX（或其他老師）
內(nèi)容：
1、共同探討“導學案”教學模式，擬定好組內(nèi)成員的集體備課分工情況；
2、每專題導學案由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
3、交流討論、制定組內(nèi)縣級課題“提高農(nóng)村高中學生化學學習興趣的行動研究”
的行動計劃，并定期實施各階段的研究過程，撰寫研究成果，積極評獎；
4、組織化學周、段、月統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
“導學案”分工負責，具體安排如下：
負責人順序：XX→XX→XX→XX（審核人：XX）
要求：負責人提前一周擬好，并交予審核人審核，審核人再提前一周把導學案發(fā)至“高二化學集體備課組公共郵箱——XXX@163.com”，組成員可進入郵箱下載，并自行整理運用。
2、段競賽輔導方面：
本學期X月下旬將迎來“XX市高二學生化學競賽”，故本段將即日起計劃安排好
——選拔、培訓工作，努力在考試中取得良好成績！
輔導負責人：XX
3、聽課、評課：
組內(nèi)老師上公開課之前，全組老師先行相互聽課、評課、改課，再聽、再評，爭取提高質(zhì)量，備課組長先寫好評課稿，在組內(nèi)公開課后進行認真評課，把本組先聽先評的內(nèi)容與其他老師一起交流，做到真正意義上的提高組內(nèi)每一位老師的教學水平和質(zhì)量。
高二化學備課組工作計劃13
一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
新課程促進了學生學習方式的變革，通過加強過程性、體驗性目標，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動與探究”欄目中設置了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結合有關的線索做出假設和猜想，自主設計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。
高考關系著學生的前途，國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設置，導引教師自覺貫徹實施新課程標準。因此，在實際教學過程中，教師要認真研究課程標準，在備課時應當用可操作性的平實語言標出課堂學習目標，在設計教法時應重視引導學生進行探究性學習，讓學生通過模仿科學家進行科學研究的方法和過程來學習科學探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認真研讀教材，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動與探究”等欄目的功能。
二、走個性化服務的發(fā)展之路，建設與其相適應的特色課程和評價機制。
我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準定位，走個性化服務的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中，個性化服務的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數(shù)低的學生，一種是學習好的正取學生。這兩類學生是我們學校服務的對象。學校從全局著眼考慮如何實施個性化服務，包括校本課程的開發(fā)等。
我們打算在高中的化學教育教學中，進行下列探索和嘗試：
1、針對不同基礎的學生，制定切合學生實際的學習目標。A層班定位高考一本，要求在學懂課本知識的前提下，對教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時的教學中要進行與高考試題同等難度的考試訓練，利用課外活動給他們進行競賽輔導和研究性學習指導，安排好培優(yōu)的時間、地點、學生和輔導教師。B層班定位本科或高職，通過提高課堂效率促進學生學懂課本，會做基礎題。對于C層班的學生，針對他們厭學的狀況，要探索多種形式的教學方式，如實驗操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學習興趣，降低教學要求，消除對學習的恐懼心理，在教學目標的制定上，以學會教材內(nèi)容為主，會做教材上的練習題，在未來的高考中能做對一些基礎試題為目標。具體措施我們高一年級老師將作為一個研究課題進行探索，其題目是“什么形式的課才是C類學生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學備課組關于該課題探索情況的匯報，高一化學老師在上課前要有關于該課題的初步計劃，在教學過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。
2、積極倡導評價方式的多樣化，將評價貫穿于化學學習的全過程。傳統(tǒng)的'學生評價方式有如下三種；紙筆測驗，以書面作答方式進行，重點在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價，該方式是學生自主進行的一種學習和反思的過程；活動表現(xiàn)評價是在學生完成一系列任務（如實驗、調(diào)查、設計等）的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)。我們在對學生進行化學課學習評價時，要本著激勵為主水平測試為輔的原則，讓每位學生體驗學習成功和個人成長的樂趣，增強人生的自信心。對于A層班學生，三種評價方式并舉，綜合成績重點在紙筆評價。后兩者用于B層和C層班學生的評價上，目的是讓他們通過檔案評價看到自已的發(fā)展和進步，增強追求成功的信心。
三、深入進行教學研究，通過教研提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。
教學研究要以解決教學實際中存在的問題為目標，要緊密結合教學實際，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個極端。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計劃，落實主筆人，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時間等搭配好，做出一張可操作的計劃表來。主題發(fā)言人在備課組例會上，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設計。不是所有內(nèi)容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學內(nèi)容進行集體備課。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評課和進行教學反思。
四、開展多種形式的化學第二課堂，豐富學生的課外活動，促進學生的特長發(fā)展。
第二課堂指在非教學時段內(nèi)的學生個性化發(fā)展活動。開學一個月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個左右的化學科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導班，每周在晚自習時段進行一次為時一————兩小時的競賽輔導，地點選在高一（2）班教室。
搞好培優(yōu)補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，認真做好記錄。
我們要通過豐富多彩的化學第二課堂，如開展趣味活動等，擴大學生視野，激發(fā)學習興趣，提高知識水平，促進學生化學專業(yè)發(fā)展，引導學生關注人類生存和發(fā)展的若干熱點問題，增強學生的社會責任感。
讓我們同心同德，搞好化學科教育教學工作，為我們學校的不斷發(fā)展壯大貢獻我們的智慧。
高二化學備課組工作計劃14
一、有計劃的安排一學期的教學工作
開學之初，總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。
1、分析教材（結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）
本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結構與物質(zhì)的多樣性》，專題2-《化學反應與能量轉(zhuǎn)化》，專題3-《有機化合物的獲得與應用》，專題4-《化學科學與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點是化學鍵、原電池。
2、分析學生
受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的'社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。
重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。
二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
利用每周化學活動課進行，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質(zhì)的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。
附：教學計劃安排表
周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責人
1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)
2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用
3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）
4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）
5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵
6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構體
7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復習
8、4.6~4.11、必修2專題1復習
9、4.13~4.18、期中復習
10、4.20~4.25、期中考試
11、4.27~5.2、化學反應速率、化學反應的限度、化學反應中的熱量變化（一）
12、5.4~5.9、化學反應中的熱量變化（二）、化學能轉(zhuǎn)化為電能
13、5.11~5.16、化學電源、電能轉(zhuǎn)化為化學能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用
14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴
15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復習乙醇
16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂
17、6.8~6.13、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸
18、6.15~6.20、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習
19、6.22~6.27、化學科學與人類文明、復習1：化學反應速率與反應限度、化學反應中的熱量、復習2、化學能與電能的轉(zhuǎn)化
20、6.29~7.5、期末考試
高二化學備課組工作計劃15
一、指導思想
以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，努力課堂教學效益，全面提高學生的數(shù)學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、具體工作和措施
1.認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度;
2.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享;
3.加強備課組內(nèi)聽課評課制度，備課組每兩周定期組織活動，討論下周教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度.集體備課至少有一位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內(nèi)容中的重點、難點、典型題及易錯知識點;探討對教材的合理性處理;
4.充分利用教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結合的原則;
5.落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長;
6.在教學過程中注重對學生進行學法指導;課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數(shù)學思想方法和數(shù)學雙基的教學。
7.貫徹落實教學常規(guī)。作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。
8.精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，注意難度控制;
9.了解學生數(shù)學學習情況，及時幫助學生解決學習中的'困難，同時進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。加強與班主任、學生家長的聯(lián)系，做好尖子生的培養(yǎng)及后進生的學習情況跟蹤工作。
10.加強教學研究(教材研究、解題研究)，積極參加市在線教學研討，努力提高教學質(zhì)量。
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