教學(xué)常規(guī)自查報告
在日常生活和工作中,報告的用途越來越大,其在寫作上有一定的技巧。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編收集整理的教學(xué)常規(guī)自查報告,歡迎大家分享。
教學(xué)常規(guī)自查報告1
回顧高三一年來自己在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路,有“風(fēng)雨”,也有“陽光”;有苦澀,也有甘甜;有痛苦,也有歡樂;有失敗,也有成功;有挑戰(zhàn),也有收獲。
一、成績與遺憾
在年的高考中,我任教的兩個理科普通班4班和5班的數(shù)學(xué)平均分分別為118和117.1,分別排在年級12個理科班的第3名和第6名(排在10個理科普通班的第1名和第4名),也是高三歷次大考的排名,這讓我感到非常欣慰,覺得自己一年來的辛勤付出總算得到了回報!4班高考數(shù)學(xué)120分以上有23人,其中130分以上的有5人,他們分別是:曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130;5班高考數(shù)學(xué)120分以上有18人,其中130分以上的有3人,他們分別是:孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的絕對實力,但由于在一些容易題上犯錯,沒能考出平時應(yīng)有的水準(zhǔn),令人惋惜!另外,4班還有一位同學(xué)高考數(shù)學(xué)不及格(87分),而5班的及格率則為100%?傮w而言,我任教的兩個班最終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二?偨Y(jié)會上所制定的奮斗目標(biāo),守住了決不拖備課組和班級后腿的基本底線,這一點令我感到非常高興!
二、反思與啟示
前車之鑒,后事之師。只有善于總結(jié)成功的經(jīng)驗,認(rèn)真吸取失敗的教訓(xùn),對自己的教學(xué)進行重新審視和反思,找到不足,并在以后的教學(xué)中不斷改正,調(diào)整策略,才能有所進步,有所提高。
本屆高三是我繼200xx屆后又一次留任高三,一年來,作為備課組長,我多次身處數(shù)學(xué)的風(fēng)口浪尖上,壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中,與二中相差16分有多,我接手的4班和5班與其它幾個比較好的普通班也有較大的差距,再加上這是我近14年來第一次同時任教2個普通班,再不是以前任教重點班那樣了,重點班的很多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導(dǎo)都不再適合現(xiàn)在的2個普通班了,對我而言,這確實是一次全新的挑戰(zhàn)!為此,我在這一年的高三教學(xué)實踐中,逐步去摸索、探究任教普通班的教學(xué)方法,并在實踐中不斷改進和完善,大概總結(jié)出了一套適合學(xué)生也適合自己的.行之有效的教學(xué)方法:
、俸换A(chǔ),多總結(jié),少拓展。
、谧ブ攸c,多典型,少特技。
、壑刂v評,多反思,少題海。
④勤輔導(dǎo),多鼓勵,少批評。
20xx屆4、5班的學(xué)生都有一個致命的問題,那就是完成作業(yè)、練習(xí)的自覺性較差,這可能與他們在以前形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。為此,我想盡一切辦法全力督促學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí),并在作業(yè)的布置上盡量精練一些,做到有的放矢,提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性和科學(xué)性。另外,我嘗試由數(shù)學(xué)科代表收集學(xué)生的疑難問題,在作業(yè)、練習(xí)的督查批改中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時更正和講評,提高講評的針對性,都收到了一定的實效。
高三的歲月最令人難忘,既有挑戰(zhàn),也有“風(fēng)險”,最終總是留下遺憾一串串,永遠沒有完美。經(jīng)歷了高三這段刻骨銘心的日子,我收獲了很多;面對未來,我將無所不畏懼,定將勇敢地面對一切挑戰(zhàn)!
教學(xué)常規(guī)自查報告2
多年來我們堅持:“辦一流學(xué)校,抓一流管理,建一流隊伍,創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想,根據(jù)學(xué)校教育特點創(chuàng)造性地開展工作,建管并舉,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作中突出一個“嚴(yán)”字,狠抓一個“實”字,使學(xué)校各項工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度,強化學(xué)校內(nèi)部管理。
。ㄒ唬、健全各種制度,以制度健全管理機制。
常言道;國有國法,家有家法,校有校規(guī)。我校各種制度健全,包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度,獎罰制度等一系列制度,一應(yīng)俱全。我以為,沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度就談不上什么管理,更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定:請假到教導(dǎo)處請,然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則,聯(lián)系我校實際,重新分解一些條款,使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面,經(jīng)過校委會、全體教師討論通過,切實起到了激勵作用,調(diào)動全體教師的積極性,加強了主人翁精神。
我校教師常年堅持寫教學(xué)日記,對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報的作用,促進教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
(二)、建立健全各種制度,加強學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會課進行了嚴(yán)格的管理,規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié),對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案,對好人好事的表揚,以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式,在管理中取得顯著效果。
(三)、樹立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點的人本思想,學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象,摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段,代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進人性化的柔性管理手段,創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境,使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個園地,真正把學(xué)校辦成樂園。
二、針對存在問題,強化整改措施。
在新課改中,我校遇到了許多困難。
1、資金不足,教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的場地,讓所有學(xué)生都有動手實踐的機會,給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠山區(qū),經(jīng)濟不夠發(fā)達,造成了校舍條件遠遠達不到要求,從而阻礙了改革的順利進行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化,缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì),不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變,還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠遠不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢,F(xiàn)實情況是,本校老教師占總數(shù)的一半以上,文化程度低,業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對新教材不適應(yīng),教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn),注意發(fā)展學(xué)生的能力,注意讓學(xué)生自己提出問題,自己學(xué)會解決問題,F(xiàn)實生活中,有的教師對教材不夠熟悉,不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機地結(jié)合,是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合,要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境,使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴,不講科學(xué),對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素,山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低,不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難,我校一方面積極加大教育投入力度,積極配合政府改建校舍30間,不斷添加先進的教學(xué)設(shè)施,準(zhǔn)備新建實驗室、語音室、音樂室等,爭取達到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面,積極提拔使用年青教師,多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度,大面積進行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度,通過談心、說服等方法,讓家長學(xué)會于自己的孩子交流,從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機結(jié)合,形成良好強大的合力,取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識,狠抓新課程改革。
1、加強學(xué)習(xí),提高對新課改的認(rèn)識。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展,這是新課改的目標(biāo)。為此,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中,課程是知識,是學(xué)科,是規(guī)范的教育內(nèi)容,于是教師便成為知識的主宰者和傳授者,學(xué)生則成為知識的被動接受者,是一個有待注水的“罐子”,是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中,教師和學(xué)生都是重要的課程資源,教師的教和學(xué)生的學(xué),均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教,教什么,怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀,從根本上改變自己的教育教學(xué)行為,滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實踐中,和新課程共同進步,和孩子們共同發(fā)展,共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2、推進新課程改革的主要措施。
、、凡參與新課程改革的教師,必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),不得礦工、遲到、早退。
、凇⒎e極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動,并寫好教學(xué)反思,找出自己教學(xué)中存在的.問題,及時改正。
③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去,抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課,共同探究,共同提高。
④、加強新課改理論學(xué)習(xí),不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字,結(jié)合自己的教學(xué)實際,每師每學(xué)期體會不少于5篇(寫在筆記里),學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查,并留有記錄,與教師考核掛鉤。
、、加強備課管理,用新理念指導(dǎo)備課,教法要新穎,環(huán)節(jié)要清楚,設(shè)計要美觀,書寫要認(rèn)真,適用性要強,要符合新課改精神。
⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。
四、實施新課改的成功經(jīng)驗。
新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了兩年,談不上什么成功經(jīng)驗,只是有點自己的教學(xué)體會。一是新課改以來,參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了做人,促進了學(xué)生個性的發(fā)展,提高了課堂效率。二是我們重點研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價的研究》。針對漢字的特點,在識字教學(xué)中,我們采取了下面的教學(xué)方法。
(一)、自主探索識字方法,培養(yǎng)識字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。
2、字形教學(xué)。一個漢字就是一個復(fù)雜的圖形,字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點。
①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
、凇⒄莆照_的筆順規(guī)則。
、邸⒔Y(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要在一定的環(huán)境中識字,根據(jù)這一要求,我們采取了以下的方法。
、佟⒅庇^法―――對于表示具體事物的詞,可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實物等,讓學(xué)生觀看,借以了解詞的意義。
、凇⒀菔痉èD――對于一些動詞和形容詞,可以結(jié)合動作和表情來演示,使學(xué)生知道詞的意義。
、、比較法―――反義詞可以互相比較,互相說明;近義詞也可以互相比較,找出共同的含義,也可找出他們的細(xì)微差別,這樣對于詞義的理解,就可以更加深入更加明確。
。ǘ、學(xué)以致用,提高識字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后,掌握了一定的識字法,教師就要給學(xué)生提供實踐機會,讓學(xué)生把理論和方法在實踐中證實。通過進行反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生識字能力逐步提高。
在教學(xué)實踐中,使我們深刻感到:教給學(xué)生識字方法,使學(xué)生掌握識字規(guī)律,從而形成能力,提高了識字效率。
五、控制作業(yè)量,強化單元檢測。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)布置要適量,我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法,每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容,抓住重點,出好試題,學(xué)生利用雙休日進行自我檢測,周一收起,由教師批閱并進行講評,以便檢查自己教學(xué)中存在的問題,及時采取補救措施。
2、強化單元檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,重視單元檢測,進行完一個單元,及時組織學(xué)生檢測,通過檢測,認(rèn)真進行質(zhì)量分析,找出問題,并分析存在問題的原因,采取補救措施,進行二次檢測,學(xué)生單元檢測成績登記造冊,教師做到心中有數(shù),對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,提高兩個率。
3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點,布置適量。
一、二年級不留家庭作業(yè),中高年級不能超過60分鐘,不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè),減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,寫好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中,還存在著個別教師不適應(yīng)新課改,對傳統(tǒng)教法情有獨鐘,上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象,明年我校將繼續(xù)加大力度,繼續(xù)深入課題研究,在教學(xué)改革中大踏步前進。
教學(xué)常規(guī)自查報告3
20xx年12月3日-6日,大通湖區(qū)第三督學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)區(qū)教育督導(dǎo)室的安排,通過巡查各校課堂教學(xué)、課堂聽課、查閱相關(guān)資料、與師生訪談等方式對區(qū)二中及民和、金沙、小西港學(xué)校以及四所幼兒園進行教學(xué)常規(guī)管理工作專項督查,然后反饋,F(xiàn)將督查情況通報如下:
一、主要成績
區(qū)中學(xué)、各村小和幼兒園加強對教學(xué)常規(guī)工作的督查,行政包干到人,加強對畢業(yè)學(xué)科的監(jiān)測和指導(dǎo),包干到學(xué)科到人。區(qū)二中、千山紅鎮(zhèn)中心完小等學(xué)校每天安排行政值日,值日班子成員每天按規(guī)定巡查課堂,并認(rèn)真做好巡查記錄。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,親臨一線教學(xué),袁正輝、劉延紅、周飛、劉浩、萬喜平、龔玄貴等領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),本期聽課達15節(jié)以上,聽課記錄詳實,評價要點到位。
各校教師教學(xué)工作計劃內(nèi)容涉及教學(xué)目標(biāo),基本情況分析包括含教材分析、學(xué)情分析等,教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)措施、教學(xué)進度和課時安排以及教學(xué)反思等,大部分教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實際,認(rèn)真制定全期工作計劃并認(rèn)真?zhèn)湔n,二中以備課組為單位統(tǒng)一制定學(xué)期教學(xué)進度,各幼兒園更新教學(xué)理念,“去小學(xué)化教學(xué)”實踐初見成效。陳正希、王智、劉長江、李建軍、吳慧軍、楊杏、姜玲、許立娟、成杰輝、劉安輝等老師教學(xué)計劃制定,環(huán)節(jié)齊全,實用性強,備課認(rèn)真、教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng),重點、難點把握準(zhǔn),教法、學(xué)法得當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)完整,上課教學(xué)理念新,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),且教學(xué)效果較好,堅持寫教學(xué)反思,作業(yè)內(nèi)容精、數(shù)量適當(dāng),批閱及時。趙羅輝、李卉、陳瑛、駱永紅、楊杏等老教師能倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,統(tǒng)籌運用教學(xué)手段,面向全體,關(guān)注個體,教師語言親切、教態(tài)自然,課堂氣氛活躍,處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,處理好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的關(guān)系,建立了情感、交流、開放、感悟的課堂;青年教師劉慧、余妍、單署芳、劉璇、李婧、劉武斐、劉宇涵、周九鳳等創(chuàng)設(shè)了有助于師生對話的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的.見解,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗與感受,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提升,激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性與主動性,營造平等、民主、開放、和諧的良好課堂教學(xué)氛圍。
各學(xué)校在本學(xué)期大多開展了一次以上教研組活動,內(nèi)容涉及理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、專題講座、反思交流、評課活動、案例分析、教學(xué)論壇等,有效推進學(xué)校教學(xué)水平的提高;區(qū)二中充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研,組織教師了解和參與最新的教研動態(tài)、課堂實錄、教學(xué)反思、教學(xué)視點、教學(xué)資源和名師在線訪談等活動,不斷改進教學(xué)方法,提升了教師的課堂教學(xué)能力和課程解讀能力。駱永紅老師在去年結(jié)題的市級課題的基礎(chǔ)上,今年又申報了省級課題,學(xué)校有近20名老師參加了課題研究,老師們觀察教育、觀察學(xué)校、觀察課堂、觀察學(xué)生,從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,探索解決課程實施中存在的問題,促進教師專業(yè)成長,學(xué)校形成了較好的教學(xué)科研氛圍。
二、存在問題
1、教案實用性有待加強,有結(jié)構(gòu)不完整,無重點、難點,沒有備教法,教學(xué)過程中沒有備學(xué)法指導(dǎo)或?qū)W法指導(dǎo)不具體、缺學(xué)生活動;沒有備“作業(yè)布置”或作業(yè)布置不具體;沒有板書設(shè)計或板書設(shè)計過于簡單;沒有樹立分層布置作業(yè)的理念并將其落到實處;作業(yè)布置重數(shù)量、輕質(zhì)量。
2、幼兒園向家長和社會的宣傳力度不夠,環(huán)境布置過于簡單化,游戲活動開展不多,教師的教學(xué)方式還有待于進一步提升,幼兒園一日活動安排還不夠科學(xué),師資力量不足,教學(xué)水平亟待提高等問題。
教學(xué)常規(guī)自查報告4
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”,自2月1日以來,我們開展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下:
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級,由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授≤投影與視圖≥時,重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析,專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用QQ平臺,同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺,下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到QQ群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,促進學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題,我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我,針對學(xué)生普遍的.問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計一下,真正上課的20人左右,按時提交作業(yè)的25人左右,當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端。
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我點名提問某個學(xué)生問題,得很長時間做出回答,師生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學(xué)不知道是不是自己做的,有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是,線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)自查報告5
本學(xué)期,我主要擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束;仡欉@一學(xué)期以來,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并針對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
二、堅持認(rèn)真上課,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課。
。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
。ㄈ﹫猿忠宰x為主,重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的.學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谛率兰o(jì)里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋全新的生活領(lǐng)域,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,我充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。
此外,在教育教學(xué)活動中,我還特別注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
教學(xué)常規(guī)自查報告6
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教學(xué)常規(guī)督查的內(nèi)容有:教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記及作業(yè)批改;學(xué)生的作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。
一、好的方面
1、備課方面。總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn),能認(rèn)真修改教案,能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用,對教參中的重點難點進行勾畫,對教案進行增刪,在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等;實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。教師寫的教學(xué)后札記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫好讀書筆記,記得詳細(xì),字?jǐn)?shù)也遠遠超過了要求的量,并能寫出自己的讀書心得,不僅篇幅足,而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書,值得我們學(xué)習(xí)。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課,聽課節(jié)數(shù)達到了要求,并把精彩的瞬間記錄下來,總評恰如其分,既有優(yōu)點不足又有建議,做到了教學(xué)相長。
4、批改作業(yè)方面。本次督查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。采用雙等級加激勵性語言的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
二、存在的問題
1、備課方面。個別教師反思過簡,部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環(huán)節(jié)仍不齊全,尤其是備注欄內(nèi)沒有進行必要的說明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的`錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中,學(xué)生有錯誤,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正,不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強,對指導(dǎo)學(xué)生幫助不大。
3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時學(xué)習(xí)記錄,有的記錄過簡、反思不深入。
4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡,有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足,不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。這些都有待改進。
教學(xué)常規(guī)自查報告7
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)授課情況匯報如下:
1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接,提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備,剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,這樣學(xué)生在班群里打完卡,點開我發(fā)的直播鏈接,就可以聽課了,免得在其他頁面找鏈接浪費時間,
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會及時跟進同步聽課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點,在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認(rèn)為的必要補充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問題,一部分學(xué)生缺乏自覺性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進直播間,我直播快結(jié)束的時候他才進來,還有些學(xué)生只聽5分鐘就走,或者他手機在線他忙別的事,家校本的作業(yè)也不能及時提交,有的甚至一次都沒交過,網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差,老師不能及時了解孩子們的實際學(xué)習(xí)情況,孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。
目前的'教學(xué)工作還有很多不足與無奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠,它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。
教學(xué)常規(guī)自查報告8
在這短短的一個學(xué)期里,我獲益很多。作為剛接一年級的教師,感遭到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點總結(jié),希望能克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以增進教學(xué)工作更上一層樓。
一、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好愛好。
小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,留意力輕易分散。要改變這類現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的愛好,那末,怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢?
首先,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。新授課,練習(xí)課更加講求方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立同等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)情勢完成練習(xí)?梢哉埿∨笥旬(dāng)小老師來判定其他同學(xué)的答案是否是正確;或通過比賽情勢來完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣增進學(xué)生的愛好和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)題目情境,激起學(xué)生愛好。創(chuàng)設(shè)題目情形是小學(xué)課堂教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié),是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情形題目以引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考,是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的'有效方法,也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決題目的能力和信心。我在教學(xué)誰比誰多(少)幾的熟悉時,結(jié)合情境,感受誰比誰多,使學(xué)生看得著、摸得到、用得上,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索題目得能力。因材施教,減少坡度,保持愛好。而減少坡度對差生來講是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負(fù)重,如何使這部爛殘車安穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得留意的。
二、教授符合小學(xué)生年齡特點的學(xué)習(xí)方法。
低年級兒童活潑好動,概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特點或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所把握的概念大部份是具體的、直接感知的。因此,低年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)留意直觀形象性和游戲活動性。教學(xué)中教師要進行有序?qū)嵨镅菔荆僮寣W(xué)生模仿老師操縱進行湊十。
三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,聯(lián)系實際生活,加強學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。如在熟悉圖形的進程中發(fā)揮了學(xué)生的觀察、想象思惟和操縱的能力,構(gòu)成了初步的空間概念。教學(xué)長方體和正方體的熟悉時我先先容常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是甚么外形的?在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特點,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體熟悉輕易記憶,知道應(yīng)用。
四、存在的不足的地方。
反映題目慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象;一部份學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差;反映題目慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
五、今后努力方向。
過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何尋覓水源,解決用水題目。這是我必須去思考和面對的題目。因此,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求進步自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切題目都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
教學(xué)常規(guī)自查報告9
我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《畢節(jié)市中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、《大方縣中小學(xué)校教研教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》,結(jié)合本校實際,切實把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實、抓細(xì)、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃
期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程,開足課時,一開學(xué),學(xué)校就制訂好教學(xué)計劃,每天按時上下課,保證學(xué)生每天有足夠的.學(xué)習(xí)和運動時間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補課或部分補課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強學(xué)校的教學(xué)工作管理,教務(wù)處制定了《復(fù)興小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求,進一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定,全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教務(wù)處相應(yīng)地制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度,并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實教學(xué)工作檢查
學(xué)期初,各教師要寫好本期學(xué)科教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按照教學(xué)進度來授課,為了解各教師授課進展情況,我校采取月月檢查,每月末由教務(wù)主任、教研組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進行檢查,并填寫表格上交教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。四、積極開展教研教改活動
教學(xué)常規(guī)自查報告10
12月上旬月份,我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表對我校教育教學(xué)常規(guī)工作進行專項自查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、個別交流等形式進行自查評估,其目的是要進一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)工作管理,強化教育教學(xué)管理意識和教育教學(xué)質(zhì)量意識,全方位推進課程改革。
一、主要成績:
1.拓寬德育渠道,加強思想道德建設(shè)。
本學(xué)期學(xué)校以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點,從養(yǎng)成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動,特別在養(yǎng)成教育方面,不斷實踐與探索,取得了較好的成效。教導(dǎo)處組織學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進行學(xué)習(xí),并進行考查,要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)感受。通過學(xué)習(xí)與教育,學(xué)生在思想上有了一定的轉(zhuǎn)變,意識上有了一定的提高,不良行為有了一定的好轉(zhuǎn),更好地促進了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。政教處加大安全管理力度,制訂出一系列安全管理實施方案,落實安全工作責(zé)任制,加大安全巡查力度,本學(xué)期沒有發(fā)生一起安全方面的惡性事故。利用課間休息對學(xué)生不良行為進行監(jiān)督、檢查、作好記錄,對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時交政教處進行思想說服教育,學(xué)校針對學(xué)生的不良行為及時在校巡會上予以強調(diào),并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中,要以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,收到了好的效果。
2.全力強化教學(xué)管理,以規(guī)范化的管理促進教學(xué)質(zhì)量的提高,重視課程計劃管理。我校嚴(yán)格按課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實課程計劃,落實教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。為了保證課程計劃能夠落實到位,學(xué)校實行“四制”管理。即日巡查制,周情況匯報制,不定期抽查制,期末教學(xué)目標(biāo)考核制。日巡查制是指每個值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查好每天教師的上課情況,重點檢查是否按課表上課,課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報制是教導(dǎo)處在每周的全體教師會議中就學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規(guī)范等情況進行通報,并且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對各學(xué)科的教學(xué)進度進行監(jiān)督,防止過快或過慢,并且教導(dǎo)處進行教學(xué)常規(guī)工作檢查和隨堂聽課,從而落實課程計劃。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對課程計劃所涉及的所有學(xué)科進行目標(biāo)考核,對不達”三A”的.教師工作評價不得評優(yōu)?嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,先后制定和完善了《大興中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、、《在興中學(xué)教研活動制度》等,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。其次加強檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況,做到問題當(dāng)面指出,經(jīng)驗當(dāng)眾推廣。
3.傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,全方位深層次推行課程改革。①抓住立足點---落實領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。實行“三個一責(zé)任制”,每個領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個年級、負(fù)責(zé)一個學(xué)科、帶好一個班級,做到公開課帶頭上、評課議課帶頭說、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)帶頭學(xué),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用,保證課改工作的有序?qū)嵤"谥鹬聘唿c——培訓(xùn)骨干教師。新的教育理念,呼喚新型的教師,理想的課程必須通過教師的實踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的課程,我校在全體教師中扎扎實實地開展校本培訓(xùn)和校本教研活動。首先有條不紊地安排骨干教師參加各級各類培訓(xùn)。我校每個學(xué)科都參加了縣級以上的培訓(xùn),這批教師培訓(xùn)回來后,為全體教師講授新課程的理念,新教材分析,教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,這些教師成為了我校課改的骨干教師。其次有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校要求教師人人閱讀教育報刊,人人撰寫讀書筆記,促進全體教師互相學(xué)習(xí),共同進步。同時我校以“小組合作學(xué)習(xí)有效性”、“作業(yè)形式的多樣性”等為主題的研討,學(xué)習(xí)所得與自己教學(xué)實踐相聯(lián)系進行反思。第三,有的放矢地抓好校本教研活動。常規(guī)教研不停步,學(xué)校采用教研組長負(fù)責(zé)制來落實常規(guī)教研工作,對本學(xué)科課改過程中碰到的一些小問題展開教學(xué)研究,本著“問題即課題,行動即研究,案例即成果”的工作思路,引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作;顒幼龅搅恕傲小保河杏媱潯⒂袃(nèi)容、有地點、有主講人、有記載、有考勤。開展課前研討,課中改進,課后評議反思,綜合每個教師的課改實踐優(yōu)勢,達到頭腦資源、信息資源共享。
二、主要問題:
1.部分學(xué)科在教學(xué)水平不高。
2.教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點。
3. 在課堂教學(xué)中,教師沒有把學(xué)生作為主體,教學(xué)思想還是比較陳舊。
三、今后努力的方向:
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著,要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著,并做好讀書筆記,以進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。①完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學(xué)制度,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則,努力改革教師評價制度。②狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強教學(xué)常規(guī)檢查,做到日巡查、周匯報、不定期抽查、期小結(jié),檢查后要及時進行反饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。③加大教學(xué)管理的力度,在開齊開足課時的基礎(chǔ)上開好課程。
3、開展教學(xué)研究,推進課程改革。①樹立“科研興!钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運行過程,使之行之有效,真正實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。②認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點研討課堂教學(xué)和課程實驗中教師面臨的各種具體問題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。要求教師在案例研究中研究學(xué)生、反思自己,既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗,互相切磋,共同提高。專題研究要從本校實際出發(fā),重點針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。
通過本次的常規(guī)工作自查自究,我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進行整改,使大興中學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作上一個新的臺階。
教學(xué)常規(guī)自查報告11
為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實的態(tài)度,對學(xué)校的教學(xué)工作進行自查自評,希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢,找出不足與問題,從而全面促進我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能登上一個新臺階。
一、教學(xué)情況簡介:
我校是一所農(nóng)村完全小學(xué),全校12個班級,308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人,教師結(jié)構(gòu)合理,積極地參加市、區(qū)各種教研活動,結(jié)合我們的實際,開展教學(xué)研討活動和教研組活動,取得了一定的成績。
二、教學(xué)管理方面情況
根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,結(jié)合我校的實際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作:
1、教學(xué)常規(guī)管理方面
(1)課程管理方面
開足開齊課程,執(zhí)行課程計劃,分配和安排好教師的課程,編好總課程表、授課表和作息表。
。2)教學(xué)要求方面
制定和實施好教學(xué)計劃;備好每一堂課,同時做好教學(xué)反思工作。
。3)教師課堂教學(xué)方面
掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
。4)批改作業(yè)方面
做到及時、認(rèn)真、規(guī)范的批改作業(yè),寫好時間等記錄,對學(xué)生的評語采取鼓勵性為主。
(5)質(zhì)量檢測方面
要求教師在期末考試后,做好成績分析和問題處理。
2、教研管理方面
。1)繼續(xù)教育方面
積極鼓勵教師參加市級、鎮(zhèn)級的培訓(xùn)活動和外出學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師參加校本教研,建立教研組,開展教研活動
。2)聽課、評課記錄
要求每個教師每個學(xué)期聽課不少于15節(jié)(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)),組織教師積極參與評課和集體備課活動。
3、德、體、衛(wèi)、藝方面
。1)德育 重視班主任建設(shè)和開展好專題活動,加強師德教育。
。2)體育 《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動。
。3)衛(wèi)藝 重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識,開展藝術(shù)教育活動。
。4)加強學(xué)生的安全教育和疾病防控教育,制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面
我們對教師的檔案管理,基本上是“個人承包制”――給每個教師弄好個人檔案,學(xué)校層面的檔案做統(tǒng)一管理
三、教學(xué)檢查方面
。ㄒ唬⒄n前準(zhǔn)備
1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認(rèn)識,是用教材教,而不是教教材。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖,通過學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí),理清全冊教材,結(jié)合學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,并要求明確學(xué)期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源,通過對教材增、調(diào)、并、改等,學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材。
3、教案編寫要實用,要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué),是對課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材,還應(yīng)備學(xué)生。
4、鼓勵教師合理利用資源,學(xué)會下載,修改課件 ,并能在課堂上熟練運用課件輔助教學(xué)。
要求積累教學(xué)案例,加強教學(xué)反思,教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思,每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
。ǘ⒄n堂教學(xué)
1、改革教學(xué)方式,營造和諧、寬松的課堂氛圍。進入課堂的那一刻起,教師要調(diào)整好自己的情緒,以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進教室,給學(xué)生帶來歡樂,讓他們喜愛上老師的課,老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生,給每個學(xué)生以安全感,讓他們樂于表現(xiàn)自己。
2、著眼于學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生的主體地位,課堂上要為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,要讓學(xué)生學(xué)得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。
3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生在教學(xué)活動中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,激勵學(xué)生敢于提出問題,并嘗試去解決問題。
4、教書與育人想結(jié)合。課堂上,教師要以自已的`人格魅力去影響學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也學(xué)會做人。
(三)作業(yè)與輔導(dǎo)
1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計要有針對性,作業(yè)形式要多樣化,要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量,一般要求在課內(nèi)完成。
2、作業(yè)批改及時、正確,使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。
3、教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時調(diào)整、改進教學(xué)行為。
4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多給他們一些關(guān)愛,課外加強師生、生生之間的互動與互助。
5、加強培優(yōu)工作,對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們脫穎而出。
四、教學(xué)工作中存在的一些問題
1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺,教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠,教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠,在接下來的時間內(nèi),要不斷補充
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,同時計算機的電腦臺數(shù)不足,卻還沒有得到解決,
五、今后努力的方向
1、全面推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展,在義務(wù)教育階段,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊伍的實際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之,全校教師都在嚴(yán)格的要求自己,集中精力的做好教學(xué)工作,一直以來,我們?nèi)〉昧艘恍┻M步,相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中,也會取得好成績的。
20xx年9月20日
教學(xué)常規(guī)自查報告12
9月28日進行本期教學(xué)常規(guī)第二次督查,督查的項目有教師備課、聽課、學(xué)生作業(yè)。從開學(xué)至督查以3周計算,現(xiàn)將本次督查情況小結(jié)如下,并將本小結(jié)在例會中通報。
一、備課情況:
從督查教案情況看,教師能夠做到提前備課,備課總體質(zhì)量較高,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┖玫姆矫妫
1、備課過程詳細(xì),步驟齊全,體現(xiàn)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式,運用了“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式。
2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo)。
3、備課的數(shù)量大部分達標(biāo)。
4、備課的內(nèi)容相對而言,比前幾次更符合老師和學(xué)生的實際情況,不再是單單的只備教材。
5、按要求寫了教學(xué)后記,并依實際情況作出了分析,思考,總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問題。
。ǘ┐嬖趩栴}:
個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促,糾正自己的備課方式,實驗老問題還存在。主要體現(xiàn)在:
1、個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。
2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時,試卷沒有試卷分析。
3、個別教師書寫比較潦草。
4、個別教師教學(xué)反思教簡單,沒有認(rèn)真地去思考本節(jié)課的得失,所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。
5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少,閱讀沒有備課。
6、個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。
備得較好的有:張明君、羅軍、謝小丹、羅東。
二、建議:
1、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實際,設(shè)計好每一課時的'教案。備課要與教學(xué)進度同步。
2、老師備課不能過于簡單,借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認(rèn)真舍取,該刪減的要刪減,該增補的要增補。書寫字跡要公整,格式要規(guī)范。
3、課后反思要寫得實在且有針對性,要有理論性的東西,不能只言片語。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》,并按要求備課。
5、作文備一個寫一個,實驗備一個做一個,都應(yīng)達到新課標(biāo)要求。
三、聽課情況分析:
大部分教師能按時完成聽課,聽課也實實在在是推門聽課的,但也有個別教師為了省事,抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現(xiàn)象。
四、作業(yè)情況:
作業(yè)要認(rèn)真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期,這對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看,大部分教師能夠按要求認(rèn)真批閱作業(yè),基本達到全批全改,學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔,格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。習(xí)作方面,一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo)。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象,批改作業(yè)極不認(rèn)真,對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)批改建議:
1、重視作業(yè)的及時批改與講評,要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解,掌握典型,分析綜合,查缺補漏,對于后進生,耐心指導(dǎo)。可多采用當(dāng)面批改形式,以便于及時反饋,提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)思維能力。
2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法,滿足不同層次學(xué)生的需要。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。
4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔,頁面要整齊,書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期,避免出現(xiàn)知識性錯誤。
5、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z,或激勵、或鞭策,或鼓勵,或要求。
6、作文批改除了要有總結(jié)性批語外,還要有眉批,對文中的錯別字要圈出來,不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫,同時,寫上激勵性評價。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個分?jǐn)?shù)。
7、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇,也可以寫小作文、周記、小練筆,還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。做好讀書筆記,對學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。
五、方法與措施:
1、給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰,并督促其盡快上交常規(guī)材料。
2、對未按時完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評,并扣績效工資篇(個、次)/10元,還要求其補好所欠材料。
3、加強突擊督查力度,對于在突擊督查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元,缺其他材料的督促其盡快補好。
4、建立教師常規(guī)工作檔案,對于在平時工作不認(rèn)真的教師,取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格?偠灾敬味讲榭傮w質(zhì)量較好,但存在一些問題,在今后的工作中,要督促教師們改正工作中的不足。
教學(xué)常規(guī)自查報告13
為進一步深化教學(xué)改革,加強教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐。樹立新的教學(xué)觀念,加強常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實月”文件精神,對我區(qū)小學(xué)教育階段進行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實月”活動任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進行自查。
二、檢查落實
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進行檢查,對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)!盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況,進行落實。主要評估內(nèi)容分為四大塊。
(一)教學(xué)的組織與管理
一、教學(xué)計劃:①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計劃,按計劃設(shè)置課程,安排課時。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實踐課程,并且有計劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實,并有計劃地組織學(xué)生參加社會實踐活動。
二、目標(biāo)管理量化考核:①要求學(xué)校工作有計劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。④教學(xué)的組織、實施、檢查,評估制度健全,實行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤ 學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計劃,期末有教學(xué)總結(jié)。
(二)教學(xué)常規(guī)
一、備課:①教案內(nèi)容設(shè)計合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
二、上課:①教學(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點突出,層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣,有行動性、啟發(fā)性和開放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
三、作業(yè)布置與批改:①作業(yè)要求有目的性,做到精選。②批改及時,有記錄。③作業(yè)評講。
四、輔導(dǎo)與檢測:①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補差計劃及措施,且成效顯著,重點當(dāng)堂反饋測試,考后有試卷分析,平時與期末相結(jié)合考評,考后有講評記錄。
(三)教育科研
一、常規(guī)教研:①教研組織健全,有計劃。②開展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達標(biāo)課“三課”活動計劃。③教師之間互相聽課。④是否堅持集體備課。⑤堅持說課、授課、評課等校本教研集體活動。
二、課題研究:①有教研項目。②有跟蹤檔案材料。
(四)常規(guī)創(chuàng)新
一、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;二、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新;三、有教研專題和教改實驗項目,如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;四、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;五、有計劃、有方案、有活動成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過近20天的檢查,通過評估,材料的落實、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法,進行定性、定量評價。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。
平橋區(qū)教體局教研室
二0XX年四月二十八日
教學(xué)常規(guī)自查報告14
12月30日,根據(jù)教導(dǎo)處活動安排,進行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)督查,督查內(nèi)容包括教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、配套練習(xí)等。現(xiàn)將本次督查的內(nèi)容總結(jié)如下:
一、教師教案
通過督查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做,課時備課比較詳細(xì),且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容詳盡充實,課后反思較好,體現(xiàn)了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出,設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的'指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方法進行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識。
二、學(xué)生作業(yè)的布置與批改
1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布置時間符合要求。
2、教師對作業(yè)及配套練習(xí)批改及時,認(rèn)真,做到全批全閱,有日期及批改評語。
3、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范,作業(yè)整齊,次數(shù)合理,錯題有更正。
三、聽課記錄
大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課,聽課節(jié)數(shù)充足,尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認(rèn)真,反思總結(jié)及時深入,但個別聽課記錄內(nèi)容簡單,對所聽課節(jié)無評議內(nèi)容,甚至連聽課時間、科目、班級都無記載,有個別教師期中常規(guī)督查完后再沒有聽課。
四、不足與建議
1、部分教案內(nèi)容過于簡單,不能很好的體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破,沒有相應(yīng)的習(xí)題的設(shè)計,無教學(xué)方法的體現(xiàn),尤其表現(xiàn)在后期的復(fù)習(xí)教案中,無明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),只是簡單的備考點,抄練習(xí)等貼卷子
2、不重視教學(xué)反思。個別教案的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),沒能對本堂課的得與失及時做出總結(jié),這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出。
3、不注重對學(xué)生作業(yè)的評價,個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo)。
4、個別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計,有些作業(yè)同一個班累計的次數(shù)不統(tǒng)一,給作業(yè)督查造成不便。
教學(xué)常規(guī)自查報告15
一、直播教學(xué)情況
。ㄒ唬└鱾湔n組直播情況
高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進行分班級直播授課,大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流,備課組進度一致。班主任每天20:10這個時間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況,表揚優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會,激發(fā)了學(xué)生的斗志,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁,效果良好。
。ǘ└鲗W(xué)科作業(yè)落實情況
各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習(xí),理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題,作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理,在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。
學(xué)生完成認(rèn)真,對不會做的題目教師采用三種方式:
1、課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進行講解;
2、中等題目布置給學(xué)生講解,錄好視頻發(fā)到班級答疑群,共同分享;
3、教師對于重點題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解,發(fā)布到班級群。
教師批改作業(yè)認(rèn)真,主要途徑有:
1、智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心,只能批閱,準(zhǔn)確統(tǒng)計,有的放矢;
2、班級小管家發(fā)布,學(xué)生上傳,方便清楚,對主管題目進行隨時追蹤,還可以獎勵小紅花,效果比較好。
二、教學(xué)過程中的亮點
1、每個組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,課下加強督導(dǎo),及時和家長反饋,做到了目標(biāo)明確,重點突出。
2、備課組集體備課形式多樣,有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑,但是都達到了統(tǒng)一進度,突出重難點的集體備課要求。
3、備課組想盡辦法,為提高時效性助力。
化學(xué)學(xué)科:為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化。
物理學(xué)科:課前錄好視頻,為學(xué)生播放,增強課容量和趣味性。
地理學(xué)科:為了增加學(xué)生的興趣,課前播放歌曲,吸引學(xué)生注意力,增加邊緣生連麥的次數(shù),重點關(guān)注有的放矢。
政治學(xué)科:在布置作業(yè)中加入了歷年真題,同時要求做,給學(xué)生以考試的.狀態(tài)。
歷史學(xué)科:
1)注重利用課前時間使用答題卡互動,所選題目都是前一天錯題,這樣既能達到鞏固復(fù)習(xí)效果,又可以點名,還可以有效利用時間,效果很好;
2)錯題再練,通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,講一段時間的錯題集中發(fā)布,以達成有效回顧。
生物學(xué)科:線上教研定教學(xué)模型及知識模塊,線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識,學(xué)生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖,打卡落實,一天精講一天精煉,講練結(jié)合,夯實知識,督查反饋,組內(nèi)分工合作,同心協(xié)力。
語文學(xué)科:
1)為學(xué)生整理作文素材,每天一份,學(xué)生晚上睡前閱讀。
2)作業(yè)布置多樣化:“飛花令”加深名篇記憶,論述類框架圖,文學(xué)類小組分工四類題等。
3)注重真題的價值,所有專題均以近兩年全國卷真題為例,詳細(xì)講解分析真題,穿插知識點,使學(xué)生不但學(xué)會知識點,而且能將其運用在具體習(xí)題中。
數(shù)學(xué)學(xué)科:
1、整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法,為學(xué)生的做題指點迷津,同時加入了每天一題的練習(xí),真正做到溫故知新。
2、班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢,強調(diào)上傳視頻才可以完成打卡,并有時間限制,限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、2月28日學(xué)校統(tǒng)一進行了高三年級線上百日誓師大會,通過領(lǐng)導(dǎo)的講話,教學(xué)處主任講話、年級組長講話、學(xué)生代表發(fā)言,以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式,為100天壯志加油,場面宏大,效果良好。
4、2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會,讓家長明白了當(dāng)前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。
5、每周兩次線上考試,制作答題卡,學(xué)生上傳照片,教師批閱,學(xué)生查閱成績,教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計表,備課組進行成績分析,商量下一步改進措施。
三、出現(xiàn)的問題
1、作業(yè)落實不容易到位,真實性不能完全保證;
2、考試過程的監(jiān)督需要依賴家長,可操作性不強,學(xué)生獨立完成靠自覺,出現(xiàn)了一些反常的試卷;
3、上課率可以保證,但是滿勤率較難,由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會掉線,掉線后進不來,導(dǎo)致滿勤受影響;
4、上課互動和上課的課容量有些沖突,連麥耗時,學(xué)生講解也耗時。
四、改進方案
1、通過家長會告知考試的重要性,請家長盡量配合監(jiān)督(已完成);
2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實性;
3、統(tǒng)計可以連麥的學(xué)生人數(shù),可以減少中途不必要的耗時;
4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻,上傳到多媒體,這樣可以增加參與度,也可以增加課容量。
【教學(xué)常規(guī)自查報告】相關(guān)文章:
教學(xué)常規(guī)的自查報告03-27
教學(xué)常規(guī)管理自查報告11-25
教學(xué)常規(guī)工作自查報告01-04
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告02-25
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告02-23
小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告07-24