名師工作室總結(jié)（精選15篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？想必我們需要寫好工作總結(jié)了。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的名師工作室總結(jié)，歡迎大家分享。
名師工作室總結(jié) 1
時光匆匆，一學(xué)期的工作又結(jié)束了�；仡欉@學(xué)期的工作，感覺很忙，事情很多，但過得充實有意義，收獲很大，特別是與名師工作室的同事們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，思想與思想相碰撞，在碰撞中提升了自己，鍛煉了自己。
一、閱讀，在學(xué)習(xí)中豐富底蘊。
我定期閱讀了自己訂閱的《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《教師博覽》《讀者》等雜志；經(jīng)常和學(xué)生共同誦讀古典詩詞、閱讀文學(xué)名著、繪本書籍等，還精讀了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)專著，如王崧舟的《詩意語文》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，做了一些摘抄筆記。
二、實踐，在實踐中錘煉教藝。
我熱愛語文教學(xué)，并追求著情感與智慧和諧共生的語文課堂境界。我注重鉆研與改進，盡心盡力上好班內(nèi)的每堂語文課。一學(xué)年來，雖然沒有機會在縣平臺上上研究課，但根據(jù)學(xué)校名師工作室的安排，進行了組內(nèi)的一堂閱讀課《一個蘋果》的教學(xué)，為組內(nèi)老師如何上好閱讀課提供了借鑒和參考。另一方面，全力指導(dǎo)校內(nèi)青年教師上好語文課。和方霞、李華、陳吉芳等共同指導(dǎo)黃小花老師執(zhí)教《江姐》在縣中高年段閱讀課賽課中獲得了一等獎，指導(dǎo)周安碧老師執(zhí)教《瑞恩的夢想》在學(xué)校青年教師賽課中獲得了二等獎。
三、科研，在反思中提高質(zhì)量。
在繁忙的工作之余，我積極參與多個市縣級課題的研究，如《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效性研究》。我在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提升自我，為自己的教育教學(xué)工作起到了很好的.促進作用。
四、參與，在活動中提高水平
1、3月參加了“銅梁縣小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)技能大賽”，觀摩了全縣名師及優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)，使我對閱讀教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟。
3、4月赴重慶南岸江南體育館，聽了作文教學(xué)的賽課。使我在作文教學(xué)教改方面，得到了許多新的啟發(fā)�；匦：螅M織本組老師觀摩了此次活動中特別精彩的作文課光盤，令老師們受益匪淺。
五、反思，在改進中前行。
1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在有廣泛閱讀的愛好和習(xí)慣基礎(chǔ)上，要加強深入閱讀，及時摘抄，進一步豐富自己的積累。
2、要勇于實踐，提高上課技藝。要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，持之以恒，博采眾長，在上好平時每節(jié)課的基礎(chǔ)上，更要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實踐中繼續(xù)形成。
3、要再接再厲，提高論文水平。要加強平時的反思，勤于動筆，精益求精，爭取論文數(shù)量、質(zhì)量上有新進展。
4、要經(jīng)常更新，做好研修工作。將“要我做”的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥保⒅攸c滴積累，做到經(jīng)常性閱讀與經(jīng)常性更新。
感謝龍都小學(xué)名師工作室給予了我機會，給予了我挑戰(zhàn)，給予了我指導(dǎo)，使我在語文教學(xué)這片沃土上不斷成長。我愿在新的一年中繼續(xù)努力，勤學(xué)習(xí)、勤實踐、勤反思，一路前行。
名師工作室總結(jié) 2
時間飛逝，20xx年飄然而過。自加入了xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中不斷成長。本學(xué)期我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學(xué)期來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情。
本學(xué)期，通過參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，開闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我認真研讀了與課堂有效提問有關(guān)的一些理論書籍，通過《初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》加深了對初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認識與理解；通過《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術(shù)》中的案例學(xué)習(xí)我明白了要通過有效、高效的提問讓學(xué)生的思維動起來，活起來；通過《數(shù)學(xué)課堂有效提問論》加深了對提問必要性、有效性的理論學(xué)習(xí)。這些閱讀進一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論。
二、主動實踐，提高教學(xué)教研能力
學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實踐。
1、積極參與教改科研。我結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組實際，積極參與工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》的研修活動，努力上好探討課、積極與同行開展課題交流活動，認真撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。本期我校劉牛的區(qū)級公開課在我校舉行，課前我們進行了磨課，對其教學(xué)設(shè)計中所提問題的有效性進行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的`xx區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實踐研究》中期報告，聽取了專家的指導(dǎo)與建議。
2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，課前精心準(zhǔn)備，設(shè)計有效問題串，課堂上讓學(xué)生多做多說，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習(xí)小組，進行交流、合作、互助；多給學(xué)生提問與展示機會，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有了很大的提高。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習(xí)意識，�？磿�、常動筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實效；三是要強化科研意識，積極開展課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
“學(xué)然后知不足”，一路走來，工作室伴我走進了一個思想的殿堂，近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步。
名師工作室總結(jié) 3
20xx年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我認真貫徹當(dāng)初制定的工作室計劃堅持理論聯(lián)系實際，一學(xué)期來，我盡心盡力盡的帶動工作室成員履行著工作室的職責(zé)，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實求真的工作態(tài)度，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻�，F(xiàn)把本學(xué)期以來工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)
通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)范，更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；掌握教育科研理論方法及新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平：不斷研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
二、實踐研究
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、借助團隊力量不斷進取。
作為主持人，每次外出學(xué)習(xí)后都寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標(biāo)燈。
3、研究課堂教學(xué)。
積極主動的參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的'魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我這學(xué)期的自我研修總結(jié)，我將繼續(xù)抓住學(xué)習(xí)的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。不懈余力為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
名師工作室總結(jié) 4
20xx年，我在師傅的指引下，在工作室成員的相互幫助與支持下，又獲取了不少的知識、方法、經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、理論學(xué)習(xí)。
20xx年的寒假，師傅給我們每人發(fā)了一本書——《磨出好課小學(xué)語文卷》。這本書收錄了20xx年和20xx年的9個研修案例。通過這9個案例的學(xué)習(xí)，我了解到了多種識字方法，知道了怎樣在閱讀中識字，怎樣制定閱讀教學(xué)的目標(biāo)，閱讀教學(xué)的流程如何設(shè)計等，并把此書中學(xué)到的先進教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己日常的教學(xué)行為。
除了看這本書，每月的雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》我也不會錯過，從中，我看到了別人教學(xué)設(shè)計的智慧，看到了自己教學(xué)設(shè)計的不足，在這樣的對比中，促使我自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
除了向書本學(xué)習(xí)，我還有幸到重慶現(xiàn)場觀摩了王xx、李xx等名師的課，讓我見識了大師在課堂上的風(fēng)采。通過聽名師的講座，讓我更加明確了自己行走的方向。
通過理論知識的學(xué)習(xí)，我獲得了不少寶貴經(jīng)驗，同時也看到了自己更多的不足，唯有更加努力地學(xué)習(xí)，以彌補自己的愚鈍。
二、小組合作探究。
在寒假，師傅就將我們分成了3個小組，讓我們針對不同的級段目標(biāo)，設(shè)計《西門豹》一課。我被分在了五年級這個組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設(shè)計出了這一課。開學(xué)不久，唐xx首先在城八校上了這一課，師傅根據(jù)我們的設(shè)計，提出了相應(yīng)的意見后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實驗小學(xué)獻上了這一堂課，接著我們再修改。通過對同一堂課的反復(fù)磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學(xué)設(shè)計中如何去把握級段目標(biāo)。
7月6日，我們工作室和吳xx師工作室又在一起開展了一次聯(lián)動教研，關(guān)于“如何確定語用訓(xùn)練點”，通過兩個工作室對幾篇課文的設(shè)計，兩位導(dǎo)師的點評，解答，讓我們更清楚了今后怎樣去把握每篇課文中的語用訓(xùn)練點。
三、師傅的引領(lǐng)及實踐。
這一學(xué)期，很感謝師傅帶領(lǐng)教科所的專家到我們實驗小學(xué)進行的教學(xué)視導(dǎo)活動。在這一活動中，我收獲最大的是，師傅關(guān)于不同級段識字教學(xué)如何設(shè)計的指導(dǎo)。比如，二年級的識字，就要由一個字帶出一串字。我也活學(xué)活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學(xué)生很感興趣。通過這樣的方法，學(xué)生把字記得更牢，對同音字，形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內(nèi)展示課中，受到了老師們的好評，并且同年級的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段——三年級的識字教學(xué)又將如何設(shè)計，真的很感謝師傅悉心的.指導(dǎo)。
秋期聽了幾次師傅的講座，讓我的理論素養(yǎng)得到了不斷的提升。
習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭，作文難寫，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現(xiàn)象，師傅設(shè)計了專題講座——習(xí)作教學(xué)的“精準(zhǔn)知識”設(shè)計。師傅從“精準(zhǔn)知識”的五個類別，發(fā)掘路徑，生產(chǎn)過程三方面展開，用理論知識結(jié)合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
師傅講座指導(dǎo)效果強，我聽了以后，對比自己以前的習(xí)作指導(dǎo)，看到了自己的不足，對今后在習(xí)作指導(dǎo)中運用在講座中學(xué)到的知識和方法充滿信心。
四、觀摩學(xué)習(xí)，增強信心。
秋期，我們工作室的王xx在“提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力”項目中上了《窮人》一課，給我們起到了很好的示范作用。特別是聽了師傅對這堂課的評價，讓我對于我教學(xué)有了更深層次的認識。我們語文課要學(xué)會改變，改變課題以老師為中心，改變老師的羅嗦，老師的語言要少、干凈，給學(xué)生一個安靜的課堂。老師的講解不能超過15分鐘。從以知識為中心，改變到以能力為中心。我們要培養(yǎng)學(xué)生的聽、看、讀、說、寫、思等能力。
五、對學(xué)校老師的影響。
我在工作室得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗。我把自己的這些經(jīng)驗和理念通過學(xué)校的教研活動，毫無保留地介紹給學(xué)校的其他老師們。秋期，我圍繞語文本體性教學(xué)這一目標(biāo)，指導(dǎo)了本校教師李xx和楊xx上課，獲得好評。
作為xx名師工作室的成員，我們不僅要珍惜機會，加強自身的學(xué)習(xí)，還要帶領(lǐng)學(xué)校其他老師的學(xué)習(xí)。
20xx年春期結(jié)束了，自己雖然較努力，但還不夠，還要不斷提醒自己，更加用功，學(xué)習(xí)、思考、實踐！
名師工作室總結(jié) 5
日歷在紛飛，歲月在流逝，不知不覺中，我成為xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，短短的一年時間當(dāng)中，我受益匪淺，工作室這個平臺不僅讓我開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)：不僅為我的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我認識到自身的不足�，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！笔畮啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┕ぷ鞣矫�
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在組織活動時，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位幼兒的積極性，體現(xiàn)幼兒的主體地位。在本年度中，我重視幼兒繪本教學(xué)，培養(yǎng)幼兒對繪本的喜愛，由此愛上閱讀。本年度我?guī)еL本《爺爺變成了幽靈》走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，成功的將繪本教學(xué)帶入鄉(xiāng)村。除此之外我認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并完成讀書筆記和讀書心得的撰寫。并能積極參加各級各類培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)水平，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，是我的業(yè)務(wù)能力更上一個臺階。在本年度中，我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結(jié)題。
（二）教學(xué)實踐
1、根據(jù)名師工作室主課題，立足園本，刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒特點和我園教學(xué)特色，帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程，爭取最佳的教育效果，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒綜合能力的發(fā)展，在教學(xué)中探索適合自己的教學(xué)之路。
2、通過聽課、評課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)，本學(xué)期我承擔(dān)了小班組的示范課教學(xué)《我的.小耳朵》，在中班組參加了公開課《瓜果屋》，與此同時我加強與工作室的所有成員間互相學(xué)習(xí)和交流，要堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究，相互交流，共同發(fā)展提高。
3、日常教學(xué)要落到實處，根據(jù)自己的實踐及時反思、總結(jié)，寫好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結(jié)、階段總結(jié)等跟蹤材料。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、我熱愛教師這個職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個問題會熬到深夜，直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅持閱讀教育專著，觀看名師課堂實錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫論文以及教育心得：在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實踐，我撰寫的論文《彩泥——讓夢想飛揚》獲陜西省教育學(xué)會二等獎，除此之外，我的多篇論文、活動設(shè)計、反思、隨筆等發(fā)表在xx名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)與研究》順利立項，并成功結(jié)題。
四、發(fā)揮輻射作用
一年來，我?guī)拥膞x老師獲縣級優(yōu)秀教師榮譽稱號，并多次承擔(dān)幼兒園公開課、示范課，論文、教學(xué)設(shè)計、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師，所帶的班級在各種活動中均獲得一等獎，二等獎等。
總之，這個工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我學(xué)習(xí)的大家庭。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進��；我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的xx名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。路漫漫兮，任重而道遠，一年的時間證明不了什么，但一年足以讓我有很大的進步。
名師工作室總結(jié) 6
一、總體情況
為加強對我校名師的管理，使名師更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，學(xué)校根據(jù)《濰坊市中小學(xué)名師工作室章程》，成立了五個名師工作室。每個名師工作室由35名優(yōu)秀青年骨干教師共同組成，名師工作室實行任期制，以3年為一個周期。
二、開展的工作和成效
“名師工作室”建立以后，各工作室根據(jù)年度工作計劃和三年工作規(guī)劃，組織各室成員積極研究探討教育教學(xué)改革前沿動態(tài)，主動參與新課程實驗；研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索實施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。在不斷的實踐、反思、學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動作用，并以教學(xué)研討、講課評課、示范課、公開課、講座等多種形式對工作室成員進行跟蹤指導(dǎo)、培養(yǎng)，各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平，都有了一定水平的提高。
三、取得的成效
學(xué)校的名師工作室自成立以來，創(chuàng)造性地開展各項工作，搭建了一個學(xué)習(xí)提高、探討交流、開放務(wù)實和全面發(fā)展的綜合平臺，使全體成員通過學(xué)習(xí)、交流、討論，在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進步和顯著的提高。使學(xué)校的校本教研氛圍有了較大提高。
四、對名師的管理和考核措施
為加強對名師工作室的管理和支持，學(xué)校把名師工作室工作列入學(xué)校的重要考核內(nèi)容；各類培訓(xùn)將優(yōu)先考慮選送名師及學(xué)員。學(xué)校為名師、學(xué)員積極做好名師工作室的組織協(xié)調(diào)工作，保障名師工作室必要的經(jīng)費開支，在績效考評、評先樹優(yōu)、職稱評定等方面對名師及學(xué)員給予政策傾斜，并積極為名師工作室的工作提供條件。同時學(xué)校還加強對名師工作室工作日常跟蹤、聯(lián)系與管理，建立工作室對外聯(lián)系及交流制度，加強教研課題的管理工作，做好名師工作室成員的教研成果展示工作。
五、存在的問題
一是各名師工作室要針對各個層次的.學(xué)校和學(xué)生，分層次、分學(xué)段進行教學(xué)研究，加強各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接，使教學(xué)教研成果面向?qū)W生、惠及學(xué)生方面還欠缺。
二是各名師工作室要立足本校教學(xué)實際，加大科研力度，打造興華科研品牌應(yīng)進一步加強。
三是各名師工作室之間，名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進一步完善。
六、今后的建議
一是在運作過程中始終要以實訓(xùn)為主，深入到課堂，尤其要準(zhǔn)確定位工作室主持人的教學(xué)特長和實踐專長，要在實踐實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)員；
二是要讓學(xué)員們在自身起點上“走路”，對學(xué)員個體的診斷與發(fā)展方案的設(shè)計要成為開展工作的起點，名師也要積極通過自己的影響力和號召力為學(xué)員們提供資源力量；
三是工作室要形成團隊資源條件，開發(fā)好利用好團隊資源使之成為培訓(xùn)培養(yǎng)的條件，要組織學(xué)員們在團隊中工作和活動，在活動設(shè)計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益；
四是在運作過程中要考慮個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、問題解決、課題攻堅等任務(wù)的緊密結(jié)合，要直面新問題，新項目，新課題來運作和推進；
五是要有好的形式促進學(xué)員的反思和積累，督促學(xué)員養(yǎng)成反思積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，還將繼續(xù)努力，及時領(lǐng)悟工作室的精神，把在工作室的學(xué)習(xí)中吸取的經(jīng)驗與同時共享。
明年我校各名師將加倍努力，勤奮學(xué)習(xí)，認真完成工作室的各項學(xué)習(xí)，研究任務(wù)，互相合作，共同提高。
名師工作室總結(jié) 7
學(xué)習(xí)使人進步。當(dāng)坐在電腦前敲擊著一個個按鍵時，我猛然間感覺到這一年的工作室學(xué)習(xí)受益匪淺�，F(xiàn)在要進行學(xué)期總結(jié)，回望這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，收獲滿滿。
一、在聽課中學(xué)習(xí)
高二年級國旗下演講以漁”的教學(xué)效果。
二、從講座中學(xué)習(xí)
在工作室的學(xué)習(xí)，我也聽到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長的教學(xué)講座。她說的“靜心教育”，這幾個字真的很好，但我發(fā)覺我真的很難做到，在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多，一件事未完，另一件事又來了，有時候真的很難靜下來，所以聽了這幾個字后感觸很深，也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己�！胺攀�，相信，堅持，愛”這幾個字，張校長也說的很好，我們應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試，讓他們自己在學(xué)習(xí)中學(xué)會克服困難。
三、對學(xué)生正確，及時的評價
在工作室的學(xué)習(xí)中，我明白了對學(xué)生的評價要及時、具體、有意義。正確的評價能夠大大激發(fā)一個孩子學(xué)習(xí)的積極性，也更夠給其他孩子一個示范引導(dǎo)的作用；而一次錯誤無效的評價可能會傷害到孩子，或者起到誤解學(xué)生的反面作用。其次，在作業(yè)布置方面，要有彈性機制，兼顧到不同學(xué)生的不同需求。對于那些成績比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來說，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了；對于那些成績優(yōu)秀、能力超群的孩子來說，要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以開發(fā)智力，進一步發(fā)展能力。
四、讀書的收獲
高爾基說：“讀書，這個我們習(xí)以為常的'平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”一本書凝結(jié)的可能是一個人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶。張校長為了我們的進步，要求工作室的每個成員假期要讀幾本書。之前我真的沒有怎樣看書，但有這個任務(wù)之后，我學(xué)會了由開始監(jiān)督自己看書，到現(xiàn)在主動的看書，一個很好的過渡。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難的時候，我會靜靜地打開這些書，尋找解決的辦法；每當(dāng)我空閑的時候，我也會靜靜地打開這些書，汲取思想，積累經(jīng)驗。
種種收獲，不勝枚舉。唯有將之一點一點地運用到自己的教育教學(xué)實踐中去，才不枉張校長的一番苦心。也非常感謝在我成長的道路上，有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導(dǎo)與鼓勵。今后，我會繼續(xù)把在工作室中學(xué)到的思想和方法運用到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平。
名師工作室總結(jié) 8
xx年9月，我榮幸的成為xx老師主持的名師工作室的一員�；仡櫼荒陙淼膶W(xué)習(xí)，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度，樂觀進取的人格魅力；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神，感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己�，F(xiàn)就一學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進行總結(jié)。
一、名師引領(lǐng)，在潛移默化中提升素質(zhì)
進入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過程中，我時時感受到導(dǎo)師對我們專業(yè)成長的助推。問題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語言，高屋建瓴的見解，設(shè)計精妙的習(xí)題，適時精到的提示，無一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時，她更重視集體的力量。每次教研活動，無論是聽課，評課，還是論文交流，張老師作為一個眾望所歸的主持人，她更希望把每個成員看作是合作者。不僅讓每個人都可以感受到她對教研的全心投入和理性思考，更重要的是她總能不知不覺地用激情點燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧，讓我們也心潮涌動，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！
同時，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面，張老師從來不說大道理，而是率先垂范，以身作則。張老師親切、熱情，談話時讓人如沐春風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂于鉆研創(chuàng)新，常常讓年輕同志自愧不如。在組內(nèi)，最早進行微課設(shè)計，最早探索高效課堂改革，最早開發(fā)校本教材，最早承擔(dān)送教下鄉(xiāng)，甚至在使用多媒體教學(xué)、撰寫教學(xué)論文，承擔(dān)公開課等方面，都走在我們年輕教師前面。在工作室的學(xué)習(xí)過程中，每每遇到困難，張老師的鼓勵和點撥，常常讓人茅塞頓開、豁然開朗。她不厭其煩、毫無保留地指導(dǎo)我們，用實際行動演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛”的道理。
二、合作爭鳴，在學(xué)習(xí)實踐中突破自我
我們的工作室是一個團結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團隊。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座；又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，課堂改革，又積極進行地方課程資源開發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)�；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
半年來，張老師經(jīng)常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進行交流討論。其中，通過新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對新課程改革認識更加深刻，對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實踐中不再囿于對既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點。同時，非科班出身的我更感覺必須加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使過去憑一本課本吃飯的思想成為歷史。結(jié)合家鄉(xiāng)文化，閱讀了《史記》的部分名篇并撰寫了《人文史記》征文等。
我們工作室的又一特色是利用網(wǎng)絡(luò)提供的電子平臺——qq群，微信群等進行教育教學(xué)的交流。在這里，大家互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)。從學(xué)科微信群發(fā)展到校內(nèi)，校際；甚至跨地區(qū)。目前，大家已經(jīng)形成了一種自覺，“奇文共欣賞，疑義相與析”，往往遇到問題，有了見解，甚至讀了好書好文章，都樂于在群中分享。這里也成為一方見證我們成長的沃土。
名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，為我的.教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多，名師指點，同行交流，理論和實踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語言營造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。
工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來我感受頗深的一個特點。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。再這樣的氛圍中，我在嘗試課堂教學(xué)改革的實踐中，也積極參與社會實踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。調(diào)查并撰寫了《韓城市金城街巷調(diào)查》一文。在這方面，張老師給了我極大的幫助。
“學(xué)然后知不足”，一路走來，工作室伴我走進了一個思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對話、交流，而日益精彩，也讓我對未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足，我會更加積極地參與到工作室新一年的活動中，讓自己更快的成長起來。
名師工作室總結(jié) 9
本學(xué)期，我作為一名數(shù)學(xué)教師有幸成為“馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的一名成員。我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，不僅開闊了視野，增長了見識，在進一步完善知識結(jié)構(gòu)，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學(xué)信息的同時，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了數(shù)學(xué)教育。
一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有外出培訓(xùn)、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課研討�；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。
自從加入了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我覺得我各方面都有了很大的進步。下面我就從幾個方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃砟睢�
積極參加培訓(xùn)，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。
�。ǘ┡μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量，上好課。
在日常的'教學(xué)中, 我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始。
因此，在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。
（三）向書本學(xué)，加強反思。
作為教師要時時反思自己的教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。一句話：要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會思考，學(xué)會反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。
�。ㄋ模┞犝n觀摩，增長智慧。
本學(xué)期，通過聽課和學(xué)習(xí)使我進一步認識到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長知識，又長智慧，為了達到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該是細致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時進行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時根據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價值。
總之，這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，通過理論學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了名師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又名師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵我前行。
本學(xué)期即將結(jié)束，但我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運用于自己的教學(xué)實踐之中，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進行自我超越，爭取在自己的教學(xué)之路上早日實現(xiàn)自己的夢想。
名師工作室總結(jié) 10
一年來，“風(fēng)玲名師工作室”的全體成員團結(jié)一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，初步取得了一些成績，現(xiàn)將半年來的工作情況匯報如下：
一、開展的主要活動
名師工作室堅持理論和實踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點和疑難問題；以示范引領(lǐng)為特征，促進骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問題過程中實現(xiàn)自我突破。
�。ㄒ唬├碚撗眨嵘龑W(xué)員人文素養(yǎng)
為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，半年來，我們從加強理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。
第一，人格感召，樹立榜樣。工作室主持人在堅持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實際行動影響他人，以敬業(yè)精神樹師表形象的同時，還積極組織學(xué)員認真學(xué)習(xí)全國和本地知名專家、學(xué)者、名師博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來感召全體學(xué)員。第二，研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開展了“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書交流活動。工作室成員結(jié)合實際找書讀，聚焦問題讀透書，讀書心得連經(jīng)驗，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
�。ǘ┓e極開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平。
課改的重點在學(xué)科教學(xué)，校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，工作室教師定期共同設(shè)計一些研究課、觀摩課、示范課，在學(xué)校進行觀摩示范，課后組織本學(xué)科的教師共同進行互動式的評課、研討，從情境過程、認知過程、因材施教等三方面把握課堂教學(xué)評價的維度，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求。努力使每堂課起到觀摩、示范、導(dǎo)向作用。
工作室教師通過集體備課，設(shè)計教案、說課、觀摩示范和評課等活動，營造濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益。
在我校教科研課題“自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)研究中，工作室教師進行了大膽的改革、創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校課題，我們確立了“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力”的子課題。在研究中，我們確立了以下三個研究方向：
1、改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手。
2、強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主的環(huán)境中自由選擇感興趣的適應(yīng)自己程度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由擇取學(xué)習(xí)方法。
3、自讀自悟。遇到疑難，自由尋找合作伙伴，共同探究，實現(xiàn)“師生互動、學(xué)生互助、個性主動”的信息流多向交互傳遞，并將所學(xué)方法轉(zhuǎn)達化為能力。真正的體現(xiàn)了學(xué)生主體在閱讀實踐中自讀、精思、感悟、吸納的學(xué)習(xí)過程。
工作室負責(zé)人姚娜被評為濰坊市語文教學(xué)能手，工作室成員程風(fēng)玲、劉君秀老師的課被評為安丘市優(yōu)質(zhì)課。
�。ㄈ┎扇《喾N形式開展培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
工作室教師都根據(jù)自己的教育教學(xué)情況制定了“自培計劃”，學(xué)校為教師自我培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)并幫助教師訂購一些有關(guān)課改的書籍、報刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。教師們通過自我學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，夯實專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)。
工作室還定期舉辦專題講座，這是校本培訓(xùn)的一種有效形式。講座內(nèi)容是新課程教學(xué)理念，解讀新教材、探究學(xué)科教學(xué)、研究課程改革的重點、難點和熱點以及外地課改的經(jīng)驗，本地區(qū)、本校教師課改經(jīng)驗等，能較好解決在課改工作中遇到的實際問題，教師最終可以廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念，樹立深入進行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實踐中去。
（四）以老帶新，做好“傳幫帶”工作。
為了更好的發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，學(xué)校開展了“與名師結(jié)對”的活動，每位工作室教師負責(zé)帶徒弟1-2人，定期組織開展教育教學(xué)工作。
1、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。針對青年教師自身理論知識的'欠缺，在工作室教師的指導(dǎo)下，有計劃地、有針對性地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
2、堅持實行集體備課制度。通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，研究突破重、難點的方法，直到形成完整的備課教案。
3、進行互動式聽課。堅持每月2次聽新教師課，不定期進行新老教師雙向聽課。在聽課的過程中，工作室教師盡顯自己的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格，以供學(xué)習(xí)，并及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
二、取得的成效
工作室教師通過集體備課，設(shè)計教案、說課、觀摩示范和評課等活動，營造了濃厚的教研氛圍，體現(xiàn)了“科研、教研、培訓(xùn)一體化”的思路，有效地提高了全體教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益，給學(xué)校及工作室的校本教研活動注入了生機活力。從領(lǐng)導(dǎo)座談，教師質(zhì)疑，到隨堂聽課，教學(xué)評議，我校校本工作開展的有聲有色。多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓工作室成員開拓了視野，增長了專業(yè)知識，提高了自身素質(zhì)。
三、單位對工作室的管理與考核措施
學(xué)校專門成立了以校長為主要領(lǐng)導(dǎo)人的工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，為工作室教師設(shè)置了單獨的掛牌工作間，同時也制定了嚴(yán)格的規(guī)則規(guī)章制度。
1、嚴(yán)格考勤制度。工作室集中活動需要事前在工作室網(wǎng)頁上通知成員，成員除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活動。
2、月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每次確定一名主講人，學(xué)習(xí)內(nèi)容：
�。�1）輪流匯報自己的階段研究成果；
�。�2）組織成員集中學(xué)習(xí)中外教育教學(xué)理論著作。
（3）系統(tǒng)介紹學(xué)科教學(xué)最前沿的研究水平及信息。
3、每月聽課評課制度。每人每學(xué)年公開課教學(xué)不少于2節(jié)，相互之間聽課每學(xué)年不少于20節(jié)。
4、工作室成員每月上交導(dǎo)師1篇教育教學(xué)論文，字數(shù)不得少于1500字，擇優(yōu)在工作室網(wǎng)頁上發(fā)表。每學(xué)年至少在省級以上報刊發(fā)表1篇教育教學(xué)論文。
5、每學(xué)期每人至少開設(shè)1次校級以上專題講座。
6、每學(xué)期開設(shè)1節(jié)市級以上公開課。
四、存在的問題與今后的努力方向
由于種種原因，名師工作室工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃有時不能按期進行，導(dǎo)致部分工作不能全面實施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點難點問題，還有待進一步加強。為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：
�。ㄒ唬┘訌娍茖W(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強工作計劃的科學(xué)性、前瞻性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。
（二）創(chuàng)新工作方式，增強培訓(xùn)實效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導(dǎo)能力和活動組織能力，進一步增強培訓(xùn)實效性。
今后，名師工作室要進一步強化服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進我區(qū)骨干教師隊伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
名師工作室總結(jié) 11
時間飛快，一學(xué)期已經(jīng)過去了，我加入“朱振彪名師工作室”的日子也有了一定的成果。在這個學(xué)期里，有朱振彪老師的悉心教導(dǎo)，也有工作室陳學(xué)群老師、王珠江老師、康景飛老師的幫助，讓我在教育思想理念和業(yè)務(wù)技能等方面都有所提高，是一段值得回憶的日子。
一、勤于學(xué)習(xí)
我按照工作室計劃要求堅持不懈地學(xué)習(xí)，通過多個渠道學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，以增強自己的理論積累。我常觀看各科目優(yōu)秀的課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)出優(yōu)秀課堂的方法和特點，將理論與實踐進行結(jié)合研究，取長補短，嘗試不同的教學(xué)技巧。我也會閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟迪和提升，在理性認識中充實自我。
二、積極研討
我積極參加名師工作室和學(xué)校體育科組的研討活動，認真學(xué)習(xí)、記錄、虛心請教和踴躍發(fā)言。每次的活動，我都以提升自身素質(zhì)和新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)來努力。通過開闊視野和鍛煉自身能力，我的素質(zhì)得到了不斷更新，邁向了教師專業(yè)化成長的堅實步伐。
三、學(xué)以致用
我堅持將在名師工作室所學(xué)到的東西應(yīng)用于教學(xué)中。在日常的體育課上進行實踐，在不同的`比賽中予以提高。在20xx年，我參加了名師工作室的同課異構(gòu)活動，課題為《快速跑》。因為是同課異構(gòu)，怎樣讓自己的課堂高效有新意，我想到了我們工作室的前輩。我先是請教了康景飛老師，然后再次請教了工作室的朱振彪老師。康老師從課堂的整體思路到游戲的選擇，提出了十幾條修改意見。在比賽前幾個晚上，康景飛老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n的細節(jié)、叮囑我上課時應(yīng)該注意的事項……朱老師和康老師的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，燃起了我的工作熱情。即使變成了說課比賽，由于之前的充分備課，讓我可以在講授教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等方面表達得準(zhǔn)確、流暢、完整和連貫。在名師工作室的各種競賽展示活動中，我們共同努力，明確了前進的方向和努力的目標(biāo)。每一次活動，我們都在提高，成熟，接受新的洗禮，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
四、持續(xù)反思
在不斷的實踐和研究中，我經(jīng)常反思并總結(jié)經(jīng)驗，以識別自身的不足。這種反思能夠幫助我在面對課堂中的復(fù)雜形式和情況時，快速發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施進行調(diào)整、處理和決策，以確保教育活動的有效開展。此外，這也不斷提高了我的課堂教學(xué)能力。
五、努力的方向
1、積極參與課題研究；
2、思考并撰寫更多的文章；
3、創(chuàng)造自己的教育教學(xué)特色。
工作室在本學(xué)期內(nèi)組織了一系列教學(xué)和科研活動，并有效地發(fā)揮了引領(lǐng)、示范和輻射作用。每次動態(tài)都像一個磁場一樣吸引著我們前來參與。在未來的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的行動盡職盡責(zé)地履行工作職責(zé)，成為一名出色的工作室成員。
名師工作室總結(jié) 12
本學(xué)年在工作室張樹東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學(xué)方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的激情。我按照工作室的具體要求認真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我；
深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；
做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；
經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究；
閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；
與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。
二、大膽實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平
1、積極參與教改科研。在工作中，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學(xué)經(jīng)驗的各位教師學(xué)習(xí)各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學(xué)，合理運用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。我在2017年9月，被認定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋煟ㄟ^他們自身不懈努力和我的點滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎，另外在20xx年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫了一個省級課題，并成功立項。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習(xí)小組，進行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺展示機會等。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的.是自己通過這個平臺學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；
憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：
一是要加強學(xué)習(xí)意識，�？磿⒊庸P；
二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實效；
三是要強化科研意識，積極開展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步。
名師工作室總結(jié) 13
時光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了句號。在名師工作室領(lǐng)銜人魏文琴主任的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌，但更多的是欣喜�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)
1.閱讀教育書刊�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來�！倍嘧x一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就. 會成本“無本之木，無源之水”。魏文琴主任特別注重我們工作室成員的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常為我們推薦教育教學(xué)方面的好書，并時常將自己的學(xué)習(xí)心得與大家分享。我在平時也十分注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷充實自己，并寫好讀書筆記。
2.聆聽名師講學(xué)。從《課堂因生成而美麗》專題講座中，知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力，能夠推動教學(xué)過程的雙向互動，能夠促成三維目標(biāo)的統(tǒng)整融合。它不是預(yù)設(shè)教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程，是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。在南京市莫愁湖小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)和借鑒名師先進的課堂教學(xué)藝術(shù)，還從《打造智慧校園，追求樂成教育》講座中，明白了作為學(xué)校教育的價值追求，要體現(xiàn)“樂在學(xué)習(xí)中，樂在奉獻中，樂在發(fā)展中，樂在成就中”的深刻內(nèi)涵，要體現(xiàn)“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、全員樂成”的鮮明指向；從《展學(xué)：讓學(xué)習(xí)看得見》講座中，清楚了教育的一切意義在于學(xué)生的發(fā)展，要讓課堂教學(xué)成為他們健康成長和發(fā)展的主陣地。
3.分享同行智慧。工作室的成員來自不同學(xué)校的骨干教師，這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機會。在多次的活動中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著他們教學(xué)的智慧，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水。同時，我積極參加各級教育主管部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期，累計聽課40余節(jié)，并參與每次評課活動。通過聽課學(xué)習(xí)、評課交流歷練自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
二、做好常規(guī)教學(xué)
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我們的教學(xué)工作
在平時工作中，我關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用。經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，課題研究等，并做好評課探討，以求共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我樂于出謀劃策，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長。
四、反思與努力方向
在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗�；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ�，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。今后，我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，以更好的成績證明自己的能力。
成長是一個過程，是一份快樂。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的.不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
三年的學(xué)習(xí)過程中，得到了梁老師的關(guān)心和指導(dǎo)，工作室全體成員通過共同努力，雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。
1、激發(fā)了我們青年教師愛崗敬業(yè)的精神。通過三年的研修活動，激發(fā)了我們的工作潛能，增強了團隊意識和精神，激發(fā)了成員愛崗敬業(yè)精神。我們青年教師之間討論工作的話題多了，研究教學(xué)的時間多了，對學(xué)生的關(guān)愛多了，教書育人的責(zé)任心增強了。工作中能靜下心來讀書，能靜下心來教書，能潛下心來育人，能潛下心來進行課題研究，與同事團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展努力工作。
2、促進了自身專業(yè)化成長。工作室充分自己的特長，有的放矢地去影響和引領(lǐng)我們青年教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，根據(jù)每位學(xué)員的特長，幫助學(xué)員確立教學(xué)風(fēng)格和個人教學(xué)特色，并制定計劃幫助他們朝著自己的教學(xué)風(fēng)格和特色開展活動，提供學(xué)習(xí)機會，定期和不定期地幫助學(xué)員打磨教學(xué)特色研究課，在尊重學(xué)員的同時幫助大家把握大方向，提出建設(shè)性的意見和建議，爭取讓學(xué)員在自己的教學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出，早出成效，早日成長，全面促進年青教師的專業(yè)成長。短短三年的時間過去了，工作室的成員無論是在理論水平還是在課堂教學(xué)水平上都有了可喜的進步。
3、主要研修成果。通過三年的研修，我的成長可以說是有目共睹：xx年9月指導(dǎo)學(xué)生秦宇軒在鳩江區(qū)第三屆“關(guān)愛明天·普法先行”主題演講比賽中獲小學(xué)組二等獎，xx年5月指導(dǎo)學(xué)生. 馬鑠凱在鳩江區(qū)xx年“清潔城鄉(xiāng)美化家園”專項活動之“春色滿園我能行”征文比賽中榮獲中學(xué)組二等獎，xx年10月所帶班級六（3）班獲鳩江區(qū)“優(yōu)秀少先隊集體”稱號，xx年參與市級課題《情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中應(yīng)用的研究》，xx年9月論文《尋找小學(xué)閱讀教學(xué)第一課時的“突圍之路”》在鳩江區(qū)基礎(chǔ)教育論文評選中榮獲二等獎，xx年2月22日開設(shè)區(qū)級公開課《牧童》，xx年10月課例《我最好的老師》獲市級“一師一優(yōu)課”，xx年11月獲“區(qū)骨干教師”的榮譽稱號。這些都離不開梁老師的悉心指導(dǎo)和工作室同仁的熱情幫助和大力支持。
回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí)，認真地反思、踐行，向著“上好一節(jié)語文課、做一名優(yōu)秀的語文老師、成為一名語文名師”的目標(biāo)努力，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行，用勇于創(chuàng)新樹一面旗幟，用自強不息樹一個榜樣，用勤勉自律樹一個形象。積極參與，虛心學(xué)習(xí)，主動成長。
名師工作室總結(jié) 14
白駒過隙，從遞交名師工作室學(xué)員申請表時的小心翼翼到今天區(qū)級示范課上的自信滿滿，三年時間在不經(jīng)意之間悄然流逝。
回顧這三年來的工作學(xué)習(xí)，我首先要說的是“感謝”。一是感謝——教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們初中數(shù)學(xué)教師的成長搭建平臺，建立這種合作互動、培養(yǎng)人才的新機制；二是感謝——名師工作室的領(lǐng)銜人陳勁松校長和各位專家、顧問，為我們起到名師專業(yè)引領(lǐng)的作用；三是感謝——我們所在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們對我們參加工作室各項活動所提供的支持；四是感謝——每一位積極參與工作室各項學(xué)習(xí)活動的名師和學(xué)員，集體的進步離不開每一個個體的努力。謝謝大家為我們的成長所付出的努力！
現(xiàn)將這三年來的學(xué)習(xí)收獲匯報如下：
一、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。名師工作室的導(dǎo)師們深知理念對于教師的重要性，配合雨花區(qū)初中數(shù)學(xué)教研活動，為我們舉辦了多次專題講座，從課標(biāo)教材分析到教學(xué)技藝傳授，從課例研討到經(jīng)驗分享，從技能比武到解題比賽。每一次講座都帶給我們更高的視角和新的理念，每一次活動都讓我們從實踐中得到提升。
也正是這樣頻繁的活動，讓我一次又一次的意識到自己的不足，督促我再次埋頭進書本的海洋。三年時間里，我研讀了《數(shù)學(xué)史概論》、《中學(xué)數(shù)學(xué)實用教學(xué)80法》、《數(shù)學(xué)方法論》等曾經(jīng)不屑一顧的專業(yè)理論書籍，也堅持閱讀了《不跪著教書》、《第56號教室的奇跡》、《教育是沒有用的》等自己感興趣的教育書籍，同時還涉獵了像心理學(xué)、成功學(xué)、美學(xué)、經(jīng)典文學(xué)等提升自身修養(yǎng)的書籍。隨著閱讀量的不斷增加，我也越來越深刻地感到，要做一名好老師，絕不僅僅是上好課那么簡單，只有不斷堅持學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，才能讓自己成為“源頭活水”。
二、讓常規(guī)成為一種磨練
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。想要真正提升自己的教學(xué)水平，教學(xué)工作必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，盡可能的把在名師工作室的收獲融入到自己的教學(xué)實踐中去，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。在下學(xué)期我榮幸的執(zhí)教了雨花區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)“信息技術(shù)與學(xué)科深度融合教學(xué)案例研究”活動的示范課《等腰三角形專題復(fù)習(xí)》，就是對我堅持基本功鍛煉的最大肯定。
三、讓教研成為一種常態(tài)
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，從專家處得到的經(jīng)驗終歸是他人的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。
學(xué)了書本知識，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實有效的'行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。在學(xué)習(xí)工作之余，我積極參與了我校“生命課堂”課題的研究，撰寫的相關(guān)論文收錄進了《生命之光》論文集中；三年時間里，我還積極參與了區(qū)教科中心組織的說題比賽、解題比賽等競賽，并取得了一些成績；另外，在深有反思和收獲的時候，我也會用文字把它們記錄下來，整理成論文或者實錄。
四、讓夢想成為一種追求
在忙碌中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗。回顧名師工作室的三年，我覺得收獲是巨大的，讓我感覺自己離“做一名好教師”的夢想又進了一步。
三年一個階段的過去，并不代表追求的腳步就會停歇，反而在這三年中的點點滴滴都將成為我追夢路上的堅強后盾和不懈動力，引領(lǐng)和鞭策著我不斷向前。再一次感謝名師工作室在這三年來給我的幫助，我想我將沿著前人的步伐，邁向自己的夢想！
名師工作室總結(jié) 15
本學(xué)期，我園成立了教科研相結(jié)合的“心韻工作室”�！靶捻嵐ぷ魇摇敝饕浜咸K州市課題《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用的實踐研究》組織開展研究工作。本著“在實踐中研究，在研究中實踐”的原則，以《綱要》為工作指南，樹立以幼兒發(fā)展為本的理念，積極在實踐中探索有效的、可操作性的教育教學(xué)方法，使傳統(tǒng)音樂教材更好地為園本課程服務(wù)，為幼兒的發(fā)展服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
一、領(lǐng)域?qū)徸h，優(yōu)化園本藝術(shù)課程
學(xué)期初，我們心韻工作室根據(jù)課程改革的需求，對本園藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動進行了全面審視，重點關(guān)注了音樂活動與主題活動的關(guān)聯(lián)性、音樂活動自身的目標(biāo)導(dǎo)向、以及不同類型音樂活動的比例分配等。在評估的基礎(chǔ)上，我們做出了相應(yīng)的調(diào)整，使音樂活動的內(nèi)容更加優(yōu)化，類型比例更為合理，同時也更貼合幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，進一步完善了園本藝術(shù)課程。
二、加強學(xué)習(xí)，使之成為一種需要和習(xí)慣
本學(xué)期，我們圍繞課題精選書籍，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，如學(xué)習(xí)了許卓婭音樂系列叢書中《歌唱》等書籍，同時，工作室成員還定期將平時閱讀到的好文章上傳至博客或網(wǎng)站，供大家參考，如學(xué)習(xí)了《用心去歌唱》、《教會的歌和聽會的歌》等優(yōu)秀文章。在學(xué)習(xí)和積累中不斷更新自己的教學(xué)理念，用理論指導(dǎo)實踐，使學(xué)習(xí)成為教師的一種需求和習(xí)慣。
三、方案設(shè)計，探索有效的教學(xué)方法
結(jié)合課題，心韻工作室本學(xué)期的研究重點放在歌唱教學(xué)活動方法的探討上。在制定合理的教研計劃后，10月份心韻工作室舉辦了一次“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計”評比活動。在方案設(shè)計過程中，教師們深入挖掘傳統(tǒng)音樂教材的價值，結(jié)合本班幼兒的實際情況，選用適宜的教學(xué)方法進行設(shè)計。老師們設(shè)計的歌唱教學(xué)活動既保留了傳統(tǒng)元素，又富有創(chuàng)新精神，有的還融入了自己的教學(xué)風(fēng)格，產(chǎn)生了一些較為優(yōu)秀的活動方案。這一過程不僅提高了教師們分析和把握教材的能力，也豐富了園本課程的內(nèi)容。
四、一課三研，提升駕馭課堂教學(xué)的能力
在“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計“評比的基礎(chǔ)上，我們選取了兩個在教學(xué)方法上具有典型性的歌唱活動進行了“一課三研”，即同樣是中班的'問答歌，一個是采用情景性游戲的方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒參與的積極性和趣味性，另一個則是采用圖譜輔助手法化解重難點，強調(diào)師生互動，幼幼互動，培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣。每一次教學(xué)觀摩之后，我們都預(yù)留一周的時間給老師進行思考和整理，從活動目標(biāo)的達成，活動方法的有效性，以及幼兒參與活動的主動性積極性等方面進行反復(fù)深入的思考，每位工作室成員都要求將自己的意見和建議整理成書面發(fā)言稿，在接下去的研討活動中就能做到人人發(fā)言，大大提高了老師們研討的積極性和主動性。大家在思維的碰撞中，在智慧的交匯中，積累了經(jīng)驗，提升了駕馭課堂教學(xué)的能力。此外，我們還鼓勵工作室的青年教師在參與了全程的教研活動之后，積極撰寫相關(guān)教學(xué)活動案例，不斷反思成長。
五、園本現(xiàn)場研修，展示教科研熱情和風(fēng)采
1月份，由我們心韻工作室與課題組聯(lián)合組織，向幼教中心全體教師展示了一次現(xiàn)場園本研修活動。此次活動主要圍繞本園歌唱活動的目標(biāo)設(shè)定、活動籌備及教學(xué)過程中遇到的一些共性問題進行探討。活動前，教師們通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)搜索，積極主動地進行相關(guān)學(xué)習(xí)和資料收集準(zhǔn)備工作。在研修現(xiàn)場，大家圍繞這些問題，結(jié)合自身的教學(xué)實踐與反思，各抒己見，思維碰撞，在積極的研討氛圍中解決了難題，達成了共識，推動了幼兒園音樂教學(xué)的有效進展，同時提升了教師們的整體教研能力。此次園本研修活動取得了圓滿成功，展現(xiàn)了教師們的教研熱情與風(fēng)采。
一學(xué)期的工作緊張而充實，接下來我們將繼續(xù)腳踏實地地推進教科研工作，促進幼兒、教師及園所的全面發(fā)展。
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