小學(xué)生零花錢調(diào)查報告范文(通用10篇)
在發(fā)生了某些事情、情況后,我們必須開展調(diào)查以搞清情況,并詳細地鉆研所獲的材料,最終形成調(diào)查報告。如何把調(diào)查報告做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生零花錢調(diào)查報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 1
隨著時代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點好奇他們用這些錢來干什么,所以我對這方面展開了調(diào)查。
調(diào)查
我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué),發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的'同學(xué)有零花錢,這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?
結(jié)論
1、我跟蹤了幾個衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費錢,又費身體。
2、還有幾個近視的同學(xué),經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。
3、還有少數(shù)同學(xué),找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時求救就行了,那些同學(xué)傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報告,就這樣傻下去,我需要安慰。
建議
學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng),并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動,讓更多家長管理好零花錢處理。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 2
現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?墒,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:“是同學(xué)的。”有的說:“是我的!笨墒,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了!备鶕(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:
1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
匯報交流調(diào)查情況
在全班交流活動中,每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學(xué)們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計:一個月中所花零用錢最多的'同學(xué)竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30.17元。匯報至此,我告訴學(xué)生:“我校學(xué)生數(shù)為1000多人”還沒等我說完,他們就紛紛計算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30.17元計算,我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字!
組3的隊員們,聽了組2的匯報后,他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個月所花零用錢情況如下:75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎等等。
對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:
整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂:
首先是對我們父母的擔(dān)憂:
、偬珜檺圩约旱暮⒆,每天給的零花錢太多。
、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。
③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對我們自己的擔(dān)憂:
、俨划(dāng)家不知柴米貴,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。
、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
、蹧]有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
建議和對策:
可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀會大、我們還得學(xué)會自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?
1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3、讓孩子體會賺錢的艱辛?衫煤、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。
4、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。
5、我們要明白錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 3
一、調(diào)查背景
對于今天的小學(xué)生來說,零花錢是他們生活中必不可少的。看我們同學(xué)的零花錢,從幾十到幾百元到幾元幾分不等。有心理學(xué)家指出,零花錢在一定程度上決定了學(xué)生在課堂上的地位。我們很好奇為什么零花錢決定了學(xué)生的地位。同學(xué)們,這些零花錢到底花在哪里了?應(yīng)該如何正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,在老師的指導(dǎo)下,我們決定對零花錢的使用情況進行一次實際調(diào)查,引導(dǎo)和教育朋友們改掉不良的消費習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標
1.調(diào)查父母月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計。
2.學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷,提高在實際調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3.通過數(shù)據(jù)收集、調(diào)查和訪談,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,發(fā)展他們對知識的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力,形成他們從生活中積極發(fā)現(xiàn)和解決問題的態(tài)度和能力,培養(yǎng)獨立、合作、進取等良好的人格素質(zhì)。
4.通過活動,學(xué)生學(xué)會交流與合作,促進學(xué)生良好人格的發(fā)展。
三、實施調(diào)查
本次活動分為三個階段:活動準備階段;活動實施階段;活動總結(jié)階段。
(a)第一階段:活動準備階段
1.分組:
按照原學(xué)習(xí)小組,將全班30名學(xué)生分成4組(學(xué)習(xí)小組的劃分方法既考慮了優(yōu)秀學(xué)生和差生的搭配,又考慮了家庭住址盡可能近的問題,以便在課余時間開展活動。)
2.確定小組內(nèi)活動的主題。
學(xué)生討論后,圍繞大主題“零花錢調(diào)查!泵總小組都確定了本小組要研究的小課題:
第一組:學(xué)生放學(xué)后在小攤購買食品和玩具的調(diào)查;
第二組:調(diào)查該班學(xué)生一個月的零用錢支出情況;
第三組:調(diào)查該組學(xué)生一個月內(nèi)所花零花錢的金額和去向;
第四組:調(diào)查父母月工資收入和家庭月支出;
3.小組內(nèi)部的分工和研究計劃的制定
四個活動小組不僅分工,還協(xié)商活動計劃,如活動時間(安排在放學(xué)后)、活動地點(學(xué)校門口附近的小吃店)、活動方式(調(diào)查、訪談)等。,并對可能出現(xiàn)的問題做出假設(shè),如攤主不愿意接受采訪等。,并對可能出現(xiàn)的情況選擇了更合理的解決方案,試圖使活動順利進行。
(2)第二階段:活動的實施階段
1.設(shè)計問卷或相關(guān)表格
根據(jù)該小組活動的目的,我們設(shè)計了合理的問卷或相關(guān)表格,以便在活動過程中進行有針對性的調(diào)查,了解學(xué)生對零花錢的使用情況,便于活動結(jié)束后進行系統(tǒng)、科學(xué)的統(tǒng)計分析。
2.分組調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù)
根據(jù)各組的預(yù)定時間,到相應(yīng)的地點進行調(diào)查,收集相關(guān)資料,完成表格和問卷。
3.數(shù)據(jù)整理
每個小組在調(diào)查和收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,整理收集的數(shù)據(jù),從中發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論,并準備以各種方式報告和交流。
4.報告和交流調(diào)查情況
在全班交流活動中,各組逐一匯報自己調(diào)查過的`數(shù)據(jù)。一個實拍和一系列具體數(shù)據(jù)讓學(xué)生們意識到了零花錢使用的不合理性。比如2組的成員統(tǒng)計了這個班30個學(xué)生每月的零花錢:一個月零花錢最多的學(xué)生實際花了250元,班里30個人總共花了905元,平均每人每月30.17元左右。此時,我告訴學(xué)生們:“我們學(xué)校有1000多名學(xué)生……”我還沒說完,他們就開始一個接一個的計算。發(fā)現(xiàn)按照以上30.17元的平均水平,我們學(xué)校學(xué)生每個月花的零花錢在3-4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字!聽完2組的匯報,3組的組員迫不及待的把自己調(diào)查的數(shù)據(jù)放了出來。他們組的7個成員一個月的零花錢如下:75.6%的零花錢用來買吃的(主要是放學(xué)后的零食);14.1%用于購買玩具(多為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等)。);生活用品這一欄支出很少,其他部分主要用于中獎之類的。
4.小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查分析:
整個調(diào)查結(jié)果讓我們擔(dān)心:
首先是對我們父母的擔(dān)心:
、龠^分溺愛孩子,每天給太多零花錢。
、诓荒芙逃⒆诱_使用零花錢,沒有原則允許孩子亂吃零食,亂買玩具。
、勰悴荒転榱撕⒆釉缙、做家務(wù)、做早餐而以身作則,只是為了和平,讓孩子在外面買早餐。
其次,我們擔(dān)心自己:
、俨划(dāng)家我不知道飯貴,不干活我不知道掙錢難;ūM可能多的零花錢,甚至到第二天。②不懂得合理使用零花錢,不必要的零食和沒有意義的玩具都是靠自己的脾氣買的。
③沒有存錢的想法,也不知道每天都能存一部分,積少成多。
四、建議和對策:
你可以想象,如果我們放任自己這樣下去,那么我們對錢的欲望會越來越大,我們永遠不會停止向父母要錢,我們從小就養(yǎng)成了亂花錢的習(xí)慣。當(dāng)我們長大后,我們的父母將沒有足夠的錢給他們的孩子。此外,我們的父母會變老,我們必須學(xué)會自食其力。那么我們應(yīng)該如何改變自己呢?
1.控制零花錢的數(shù)量。即使你家里有很多錢,也不能要求更多的錢。很明顯,零花錢也應(yīng)該用在刀刃上,比如買學(xué)習(xí)用品,坐車旅行,或者在你又餓又渴的時候買吃的充饑解渴。
2.你可以在使用前制定一個支出計劃:你今天需要多少零花錢?它們是干什么用的?等等。這樣會讓孩子盡早養(yǎng)成理財?shù)牧?xí)慣。當(dāng)然,父母有時不得不“拐彎抹角”To & other調(diào)查”孩子的錢是否按自己的計劃使用,以免孩子撒謊多拿零花錢。
3.讓孩子體驗賺錢的艱辛?梢怨膭詈⒆釉诤罴倨陂g進行勞動實踐,比如幫媽媽在家呆一天,幫親戚做生意一天,幫奶奶帶孩子一天,跟著爸爸工作一天,自己去社會找工作,努力掙錢等等。孩子自然會體會到很多書本上沒有的道理,當(dāng)然在花零花錢的時候會想的更多。
4.鼓勵孩子多存錢。許多孩子可能有自己的銀行賬戶。父母應(yīng)該鼓勵孩子把平時存的一毛錢和一元錢存到銀行,這樣積少成多。家長也可以設(shè)置“小型家庭銀行”,或者在銀行給孩子設(shè)立活期存折,讓孩子自己嘗試存錢“Bank ”有必要向“支付費用Bank ”提煉理財味道,強化理財意識。
5.我們要明白,錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨。這是一個錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等很多東西都是用錢買不到的,再有錢的人也買不到世界上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等。是每個人不可或缺的財富,只有擁有這些,他們才能擁有幸福。
我們通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,要合理使用,不能鋪張浪費。同時也要知道,貧困地區(qū)還有很多孩子不能像我們一樣正常學(xué)習(xí)生活,需要我們的幫助。我們應(yīng)該把零花錢存起來,寄給貧困地區(qū)的孩子來幫助他們。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 4
一、調(diào)查原因
放學(xué)后,校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的,又是怎么支配的?心里裝著疑惑,我們幾個同學(xué)就這個問題展開了一次調(diào)查研究。
二、調(diào)查人員
組長:林思思
組員:魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心
三、調(diào)查方法
1.調(diào)查問卷
2.訪問同學(xué)
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料
四、調(diào)查情況及資料整理
1.自制調(diào)查問卷
。1)你的零花錢是通過什么途徑獲得的?()
A.家長給的(早餐費或車費等)
B.向家長要的'
C.通過做家務(wù)或其他獎勵獲得
D.的壓歲錢
E.其他途徑
。2)你一星期的零花錢大約有多少元?()
A.1~5元B。5~10元C。10~20元D。更多
。3)你是如何支配手中的零花錢的?()
A..買小零食或玩具
B.買課外書或文具
C.捐到慈善機構(gòu)D。積攢起來E。其它
。4)你會正確支配零花錢嗎?()
A.當(dāng)然會B.可能會C.不會
。5)你認為零花錢最合理的用法是什么?()
A.買學(xué)習(xí)用品
B.買零食玩具
C.捐到慈善機構(gòu)
D.其他更好的用法__________________________________________
。6)你認為小學(xué)生一星期最合理的零花錢是多少元?
A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.其它_________
2.同學(xué)訪問情況
黃溫琪是自己攢的,用在買玩具上;
陳芊吟是爸爸給的,用在買早餐上;
陳意是自己干活賺來的,用在買零食上;
3.利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集的相關(guān)資料
(1)搜集名人的理財之道,專家的有關(guān)建議,從而樹立正確的金錢觀與理財觀。
(2)大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢,他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費,也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的,用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等,而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢,但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣,還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心,愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。
。3)合理安排好自己的壓歲錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
五、結(jié)論
1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2.一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學(xué)亂花錢,少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 5
隨著時代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點好奇他們用這些錢來干什么,所以我對這方面展開了調(diào)查。
一、調(diào)查
我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué),發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的.同學(xué)有零花錢,這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?
二、結(jié)論
。、我跟蹤了幾個衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費錢,又費身體。
。、還有幾個近視的同學(xué),經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。
。场⑦有少數(shù)同學(xué),找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時求救就行了,那些同學(xué)傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報告,就這樣傻下去,我需要安慰。
三、建議
學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng),并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動,讓更多家長管理好零花錢處理。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 6
調(diào)查
我向我們班同學(xué)進行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源,從結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多是用壓歲錢作為零花錢的,而家長主動給的.則有十五個同學(xué),我又調(diào)查了零花錢的用途,從結(jié)果表明,買零食和玩具就占約百分之七十,那買書訂報的卻只占百分之三十。
分析
1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
2、過年的時候,自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,那家長主動給的才有百分之二十,可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。
3、父母比較寵愛孩子,會定時給零花錢,但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
建議
1、家長少給孩子零花錢。
2、讓孩子有一個用錢計劃。
3、攢多了可以存進銀行。
4、讓城管加強管理,不要讓攤販在校道里賣東西,以免阻塞交通。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 7
上周我和媽媽說小z同學(xué)的家長給了她30元錢還可以隨便花,我也想得到30元錢。媽媽說,只要我寫一篇關(guān)于零花錢的調(diào)查報告也給我10元錢(可以隨便花),于是我在同學(xué)中進行了調(diào)查,寫了這篇文章。
上周四,我對我班的13名同學(xué)進行了“關(guān)于零花錢的調(diào)查”,其中有的同學(xué)家長給零花錢,有的同學(xué)家長不給零花錢,有的雖然給但也不能隨便花……真是五花八門一家一個樣!
調(diào)查
接受我調(diào)查的13人中有6個家長給零花錢,他們是趙浩巖、卜天辰、趙倩雨、夏碧萱、姚英男、裴堯。有7人家長不給零花錢,他們是李陽、徐佳昂、李美熹、張欣宜、宋明霜、于鶴帷、佟孟格。
分析
因為現(xiàn)在家庭生活水平提高了,每家都只有一個孩子,父母為了讓我們開心,過得更幸福,愿意滿足小孩子的要求,因此就給了小孩子零花錢。
結(jié)論
我發(fā)現(xiàn),有了零花錢的同學(xué)愛買一些文具、小粘貼、小食品和一些小玩意,所以校門口的小商小販生意興隆,財源廣進。我還發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)買完東西上課擺弄,不聽講,有的還把自己買的東西送給別人,還有的同學(xué)和比人攀比,造成了不必要的'浪費。更有甚者買了校門口的“三無”食品,喝了所謂的飲料上吐下瀉,真是花了錢還遭了罪啊!
建議
有零花錢的同學(xué)應(yīng)合理使用手中的錢,要買一些有用的東西,把錢花在“刀刃”上,不要買小食品和路邊的燒烤串,要做一個聰明的消費者。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 8
現(xiàn)在,隨著生活的不斷改善,人們越來越富裕。我們小學(xué)生的零花錢怎么辦?于是,我和同學(xué)帶著好奇做了一個小調(diào)查報告。
調(diào)查
我們對班上的學(xué)生進行了一次關(guān)于零花錢的采訪調(diào)查。我先調(diào)查了一下零花錢的來源,發(fā)現(xiàn)大部分都是用壓歲錢當(dāng)零花錢,而家長給十五個學(xué)生。我也調(diào)查過零花錢的使用情況,結(jié)果顯示70%左右的.人買零食和玩具,只有30%的人買書訂報紙。
分析
1.父母不能用零花錢管理他們的孩子。
2.過年期間,大約80%的學(xué)生有壓歲錢,只有20%是父母給的。可見,壓歲錢是學(xué)生最基本的零花錢。
3.父母溺愛孩子,定期給孩子零花錢。然而,他們沒有妥善管理自己的零花錢,這導(dǎo)致他們的孩子花零花錢購買對他們健康有害的垃圾食品。
結(jié)論
1.學(xué)生的零花錢大部分來自壓歲錢或者父母。
2.學(xué)生的零花錢用來買玩具和零食,與學(xué)習(xí)無關(guān)
建議
1.建議那些把零花錢花在零食上的同學(xué)向那些把零花錢花在學(xué)習(xí)上的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.建議家長定期定量給孩子零花錢。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 9
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高,班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,明天她又買了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的?零花錢的數(shù)量又有多少,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1、在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,進行全班性調(diào)查。
2、采訪個別同學(xué),請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
3、在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4、詢問家人,了解他們對孩子消費的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
1、父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計,父母每月收入在2000—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。
2、每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%。每周在5~15元的`占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。
3、零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,自己賺的占了10%。
4、零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計,零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,買書的也占了40%左右,用來買玩具和游戲卡的約占15%。
5、壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
6、零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計,認為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認為用得不合理的用了7.5%。
7、是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計,想過合理使用的占了92.5%,沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結(jié)論。
1、班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯。因此,父母給孩子的零花錢較多。
2、同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3、同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,在家里,我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢,這一點很好。
五、建議。
1、有些父母認為給孩子零花錢很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。
2、調(diào)查報告還顯示。同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢,不應(yīng)該胡亂花錢。
3、也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢,這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
4、雖然大部分同學(xué)認為自己的零花錢花得合理,但是,據(jù)統(tǒng)計,有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費的小店中買零食。這樣做,不僅會浪費零花錢,而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告 10
隨著人們生活水平的提高,家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。
調(diào)查的內(nèi)容是;
1、你一天約有多少零花錢?
2、你用這些零花錢來干什么?
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?
究其原因主要有:
1、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。
2、吃零食已成了習(xí)慣,如吸毒那樣已有癮了
3、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長和學(xué)校來找原因,主要有:
1、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的
2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,這為學(xué)生買零食提供了方面;
3、有的老師缺少對對學(xué)生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查,我認為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:
1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助別人等。
2、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的.”的演講比賽或?qū)n}討論會,以引導(dǎo)學(xué)生認識錢來之不易和學(xué)會正確理財。
3、校園內(nèi)如有小賣部,應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境
4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結(jié)論:
1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
2、一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,供自己用,一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。
3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學(xué)亂花錢,少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
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