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上學期健康教育工作計劃

時間：2022-08-24 05:46:00 工作計劃我要投稿

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上學期健康教育工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新一輪的努力，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的上學期健康教育工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

上學期健康教育工作計劃

上學期健康教育工作計劃1

　　學校健康教育是創(chuàng)衛(wèi)工作的重要組成部分。為了進一步落實昌德縣創(chuàng)衛(wèi)工作要求，貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》以及《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神，做好甲型H1N1流感的防控工作，提高學生的健康水平，特制定本計劃。

　　一、高度重視，健全健康教育機制

　　學校健康教育是教育系統(tǒng)在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和預(yù)防疾病工作中的`重要內(nèi)容，各班要高度重視，學校要進一步完善健康教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強辦公室工作力度，將健康教育工作納入本單位年度工作計劃之中，并制定專項計劃，做到機構(gòu)健全，工作有計劃有檢查、有總結(jié)。

　　二、開足、上好健康教育課

　　1、學校健康教育要做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。開課率達到100%；義務(wù)教育段周課時達到0.5節(jié)，高中、職中至少每兩個月開展一次健康教育講座；配齊教材，做好師資培訓工作，教案、上課符合相關(guān)要求。有健康教育整體或?qū)ｍ棛z查、考核和評價。

　　2、努力搞好健康教育教學和學科滲透工作。在保證健康教育教學質(zhì)量的同時，要在各科教學中滲透健康教育知識，如在體育課教學中滲透個人衛(wèi)生習慣教育，在自然課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學生接受健康教育率達100%。健康知識知曉率和健康行為形成率達到90%以上。

　　三、重視健康教育師資隊伍建設(shè)

　　各校要切實加強對健康教育師資的各種培訓，積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，堅持集體備課，及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　　四、積極開展健康教育宣傳活動

　　各校要充分發(fā)揮校園各種傳媒的宣傳教育作用，辦好學校健康教育黑板報和宣傳欄，利用校園廣播，宣講健康教育知識；配合“創(chuàng)衛(wèi)”工作，開展專題衛(wèi)生講座；利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視等宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”和衛(wèi)生健康知識。

　　五、加強學生體質(zhì)健康建設(shè)

　　認真做好學生的身體健康監(jiān)測工作，有針對性地做好學生體質(zhì)健康指導(dǎo)工作。按照創(chuàng)衛(wèi)關(guān)于學�！傲　狈乐蔚囊�，積極采取有效措施，切實做好中小學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防與矯治工作，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率必須控制在3%以下。4月全球暴發(fā)甲型H1N1流感，我校要大力做好宣傳和預(yù)防工作，把它作為重中之重來抓。

　　七、認真執(zhí)行信息報告制度

　　學校設(shè)有兼職傳染病和食品安全信息報告員，學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、手足口病、肺結(jié)核等傳染性疾病時，應(yīng)在二小時內(nèi)同時書面報告教育局和疾病預(yù)防控制中心，并做好跟蹤信息上報工作。

　　八、認真做好健康教育建檔工作

　　重視健康教育工作各種資料的收集、歸檔、立卷工作，重視會議記錄，廣播稿、宣傳欄及黑板報底稿等資料的及時收集，做到檔案資料全面紀實，管理科學規(guī)范。

　　九、做好甲型H1N1流感防控工作

　　建立健全防控體系；做好晨檢、午檢、晚檢的報告、登記工作；定期對食堂、教室、宿舍進行消毒。確保此項工作的完成。

　　昌德中學北校區(qū)體衛(wèi)藝處

上學期健康教育工作計劃2

　　一、教學理念

　　未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)�！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力�！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介。學校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

　　二、主要工作目標

　　繼續(xù)堅持面向全體學生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學生個性特點，培養(yǎng)學生健康人格”為目標，構(gòu)建“心理咨詢室為主體、班級為主導(dǎo)、心育委員為紐帶,優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

　　(一)總體目標

　　學習心理。包括學生的學習方法指導(dǎo)、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

　　2.建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。

　　主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

　　3.自我調(diào)適。

　　要引導(dǎo)學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

　　4.青春期心理。

　　要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

　　5.生活和社會適應(yīng)。

　　要培養(yǎng)學生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　(二)具體目標。結(jié)合各年級學生特點，有針對性的開展心育、德育結(jié)合的活動課。由心理教師做示范課，班主任觀摩學習。

　　七年級：主要面臨的是適應(yīng)問題與良好習慣的養(yǎng)成。

　　心理素質(zhì)以適應(yīng)性教育與習慣養(yǎng)成教育為主，幫助學生適應(yīng)中學的學習環(huán)境和學習要求，明確自己所扮演的角色;培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展學習能力，改善學習方法。掌握最簡單的心理調(diào)節(jié)方法;學會學習、生活和交往;初步掌握心理保健常識。

　　八年級：主要面臨的是男女交往與學習策略問題。

　　了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，抑制自己的沖動行為;學會與異性的健康交往，學會與家長建立健康的親子關(guān)系。

　　九年級：主要面臨的是受挫能力和升學壓力問題。

　　幫助學生進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì);掌握必要的學習方法和時間管理方法;把握升學選擇的方向;積極與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化。

　　三、開展多種多樣心理教育途徑和方法

　　(一)建設(shè)學校心理輔導(dǎo)工作隊伍

　　1.學校心理健康教育是所有教師的責任，學校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線。

　　(1)加強師資隊伍建設(shè)，關(guān)注教師的心理健康。對全體老師進行心理健康知識普及培訓，使每個教師都熟悉青少年學生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導(dǎo)策略，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導(dǎo)技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學生。要在每個學科的教育教學過程中全面滲透心理健康教育。邀請心理健康教育的專家來校作講座。

　　(2)通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。本學期舉辦《如何開展班級心理活動課》班主任培訓班。

　　(3)本學期，我校將開展德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔任2位同學的德育導(dǎo)師，每月至少與每一位同學開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學生敞開心扉，學生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性，德育導(dǎo)師真正成為學生的“知心朋友”。

　　(4)成立教師心理沙龍

　　2.健立健全班級心育委員及做好心育委員的培訓工作。

　　班級心育委員是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理工作的開展。在七年級各班中挑選有影響力，又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的學生一名，作為班級的心育委員;補充改選八、九年級各班心育委員;對心育委員每月進行一次培訓。通過學習，使心育委員力爭成為一名優(yōu)秀的“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”，充分調(diào)動心育委員的力量，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己，起到師生間的心理橋梁作用。

　　(二)開展心理健康教育

　　1.開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理老師主講，在全校普及心理健康科學知識。本學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學生中存在的共性問題。同時，本學期各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會兩次，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　2.開好班級心理健康活動課，是對學生進行心理健康教育的主渠道，本學期我將在總體把握學生心理素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展方向的前提下，以學生年齡特點為主線，突出心理知識、心理訓練的系統(tǒng)性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學生進行心理健康教育，在活動中完成心理基本知識傳授、心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理學素質(zhì)實踐的任務(wù)，特別強調(diào)“重活動、重訓練、重實踐”讓學生學會一些調(diào)適自身心理的方法、技巧，以學生心理素質(zhì)的真正提高為宗旨。

　　本學期七年級開展“我是誰?---心靈圖卡伴你開啟探索之旅”活動課;八年級開展“繪畫藝術(shù)療法---家庭動力畫”，指導(dǎo)學生正確處理親子關(guān)系，順利渡過叛逆期;九年級中開展繪畫藝術(shù)療法---房樹人心理測試，指導(dǎo)學生正確應(yīng)對來自各方面的壓力，把精力集中到學習上，實現(xiàn)自己人生的小目標。

　　(三)完善心理咨詢室

　　繼續(xù)發(fā)揮“心靈驛站”的作用，完善“驛站”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負責，周一至周五全天開放，通過電話、面談、書信等方式接受以學生個體或小組為對象的咨詢。

　　1.關(guān)注特殊學生，開展個別咨詢。

　　學校準備進行三層過渡：一是由班主任發(fā)現(xiàn)、關(guān)注一些心理異常的同學，二是由心育委員或科任老師發(fā)現(xiàn)一些心理異常學生，三是到心理咨詢室去咨詢的同學，在交談中進一步確認和篩選個別心理異常者，請班主任，科任老師多關(guān)注，心理老師定期交流，采用積極地引導(dǎo)，個別咨詢，使這些同學盡快走到正軌道上來，必要時將進行專業(yè)地心理干預(yù)或請家長帶其到相關(guān)的心理門診進行更為專業(yè)的心理治療。使這些孩子的心理得到了矯正，重新?lián)P起前進的風帆。

　　2.利用“翼校通”或其它通信工具進行電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予家長、學生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。

　　3.發(fā)揮“心語信箱”的作用。其優(yōu)點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W生常常選擇這種形式。也可利用每周一次的周記向班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到及時的解決。

　　(四)積極做好七年級新生心理健康檔案工作

　　積極作好新生心理健康檔案工作。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的'學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

　　(五)開展特色活動

　　1.在班級文化墻中設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播心理知識，提高學生對自身心理健康的關(guān)注程度。

　　2.舉行一次心理手抄報、黑板報評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，娛樂學生身心，增強對心理教育的接受度。

　　3.利用學校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在學生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，使全體師生充分認識到心理健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的心理健康，積極主動地投入到心理健康教育工作去。安排一次社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學生的健康成長，發(fā)揮心理健康教育的輻射作用。

　　4.創(chuàng)辦心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，開展讀“心”書活動，鼓勵學生利用課余時間閱讀，和心理老師溝通交流。

　　(六)加強家�；�

　　把心理健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長學習心理健康知識。心理健康知識是家長學校的一個主要內(nèi)容。通過“翼校通”每天向家長發(fā)送一條育子短信;在各年級的家長學校中舉辦專題講座;每學期為各年級舉辦的家長會提供心理指導(dǎo)內(nèi)容;學校的心理咨詢室對家長開放;心理老師接受家長電話咨詢;開展一定規(guī)模的親子活動。通過這一系列活動，讓家長知道良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵，指導(dǎo)家長改變了教育觀念和教育方法，走出家庭教育誤區(qū)，達到配合學校開展心理教育的目的，使學校心理健康教育與家庭教育達到了最大的合力，成功地培養(yǎng)孩子。

上學期健康教育工作計劃3

　　（一）、總目標：

　　1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內(nèi)快跑，在200至300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。

　　2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

　　3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

　　4、喜歡投擲。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

　　5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

　　6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。

　　（二）、具體措施：

　　1、動作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復(fù)練習。

　　2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨�、模型加以示范�?/p>

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

　　（三）、逐月目標：

　　二月、三月：

　　1、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的.協(xié)調(diào)性。

　　2、進行球的各種玩法。

　　四月：

　　1、學習助跑跨跳。

　　2、練習頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

　　五月：

　　練習側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

　　六月：

　　1、學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

　　2、練習立定跳遠的動作。

　　3、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。

　　（四）、課程安排：

　　詳見各主題安排。

　　心理健康

　　心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成就。社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。因此，本學期我們在加強幼兒身體鍛煉的同時，注重幼兒心理健康的教育

　　總目標：心理健康是適應(yīng)社會環(huán)境的要求，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅強，敢于維護自己的正當利益，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：

　　二、三月：

　　1、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

　　四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

　　五月：培養(yǎng)幼兒自信心。

　　六月：培養(yǎng)幼兒的獨立性。

上學期健康教育工作計劃4

　　一、完善心理咨詢室，提供專業(yè)的心理咨詢

　　1.制作心理咨詢室檔案記錄表

　　心理咨詢室檔案記錄表是心理咨詢室的重要資料，應(yīng)該統(tǒng)一、規(guī)范地記錄。

　　2.運用圖畫心理學的理論，增加繪圖測評

　　圖畫心理學是依據(jù)繪畫者所繪圖像，從線條、大小等諸多角度幫助繪畫者了解自己，認識自我的方法。圖畫心理學通過讓參與者在輕松愉快的氛圍下自由繪畫的方式，來考察繪畫者的人際關(guān)系、心理狀態(tài)、性格特征等。每一幅圖都是一個故事，圖畫是表達自我的有效工具；圖畫技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，在國外已經(jīng)成為較為成熟的測評工具。

　　3.添置相關(guān)書籍與雜志

　　訂閱相關(guān)的心理學書刊雜志有利于學校師生了解必要的心理知識，也有利于心理老師提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　4.配置電話、書架及資料柜

　　心理咨詢室的配置是心理咨詢室的硬件指標，良好的配置可以很好得增進咨詢效果。

　　二、全校的心理活動

　　1.心理展板

　　心理展板是宣傳心理知識，展示學校心理工作的良好平臺。

　　本學期，我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”、“心理健康教育”為主題的展板。

　　2.心理廣播

　　本學期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內(nèi)容。

　　3.心理黑板報

　　本學期計劃在五月份開展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動.

　　4.心理電影

　　好的`電影能夠觸動人的心靈，能夠指引人的成長。結(jié)合我校情況,本學期計劃（每月一次）周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學社的學生干部負責播放與紀律維持。

　　5.團體心理游戲

　　鑒于上學期團體心理游戲的良好效果，我計劃制作相關(guān)心理游戲資料（如班級適應(yīng)、異性交往、信任與協(xié)作等主題），提供給各班。各班可以參考心理游戲資料，自行開展相關(guān)心理健康教育活動。

　　6.心理講座

　　本學期，我計劃與各班班主任和學生聯(lián)系，以更好地幫助學生成長為出發(fā)點，組織一些以班級為單位的主題心理講座。

　　同時，我還計劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料（如學習策略、學習壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題）。

　　7.教師交流

　　加強與其他教師的交流是本學期心理健康教育工作的一個重要內(nèi)容。

　　一方面，我將主動與其他教師直接交流；另一方面，我計劃提供教師心理健康、學生學習策略、學習壓力、考試焦慮、學生厭學、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等方面的心理資料。

　　8.家長交流

　　本學期，我計劃利用各年的家長會以及學生放假回家的機會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進與學生家長的交流。

　　9.網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　本學期將繼續(xù)及時的更新學校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容。

　　10.心理健康月

　　20xx年團中央學校部、全國學聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學生心理健康節(jié)。

　　本學期，我計劃在五月份組織“心理健康月”活動，主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內(nèi)容。

　　三、高三年級的心理輔導(dǎo)

　　每學年的下學期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學生而言是人生中重要的一步，對于學校而言也是教學效果體現(xiàn)的一個重要方面。心理方面對于高三學生復(fù)習與應(yīng)考的影響非常大。

　　在本學期，我將協(xié)助高三年級組，通過個體與團體心理輔導(dǎo)的形式幫助高三學生輕松備考、正常發(fā)揮。

　　我計劃主要圍繞以下五個主題。

　　1.培養(yǎng)良好的應(yīng)考心態(tài)

　　應(yīng)考不僅是考驗我們知識，也是考驗心理素質(zhì)，如何在考前把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在應(yīng)考中正常發(fā)揮。

　　2.恰當?shù)靥幚韷毫?/p>

　　壓力像空氣一樣需要吸進來也及時的呼出去，需要保持保持一個動態(tài)的平衡，需要在心中保持輕松、愉快、舒服的份量。只有當我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài)，我們才可以全身心地投入學習、生活、工作，我們才不會分心、走神、感覺難受，我們的效率就會最高。

　　我計劃在二、三、四月份通過與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學生應(yīng)對高考為出發(fā)點，組織以班級為單位的主題心理講座。

　　3.家長交流

　　家長營造出來的寬松愉快的家庭氛圍，有利用幫助孩子專心備考、正常發(fā)揮。

　　我計劃利用高三家長會的機會，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進與學生家長的交流。

　　4.高考后的心理輔導(dǎo)

　　學生的人生不是在高考后就結(jié)束了。

　　對于沒有考上大學的學生，學校有必要提供必要的心理輔導(dǎo)，以免發(fā)生危險事件；對于開上大學的學生，學校也可以提前制定學生進行大學的規(guī)劃。

　　5.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)學生填報志愿

　　我們每個人都有自己的強項，只要自己入對了行，干自己感興趣又適合自己工作，自己的能力也能為這一工作提供保證，那么就能在本行業(yè)做出成績，甚至做到極致。

　　北京教育科學研究所潛能研究中心就北京高校的大學生專業(yè)學習狀況進行分析的結(jié)果顯示：有42.1％的學生表示對所學的專業(yè)不滿意；如果可以重新選擇專業(yè)，有65.5％的學生表示將另擇專業(yè)。

　　在西方發(fā)達國家的普通中小學里，普遍設(shè)有職業(yè)指導(dǎo)咨詢的課程和教師，各學科也滲透著與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，讓學生從小就對自己今后將要從事的學習、研究和職業(yè)生涯有所了解。

　　本學期，我計劃在高考后對高三學生進行心理輔導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

　　四、濂溪學校的心理健康教育工作

　　本學期，我計劃在濂溪學校開展以下三個方面的心理工作。

　　1.心理展板

　　本學期，我計劃在二月份制作一期以“走進心理學”為主題的展板。

　　2.心理咨詢

　　這不僅可以給部分學生提高專業(yè)的心理咨詢幫助；同時也可以使我更好的了解初中生的心理特點，以便開展具有針對性的工作。

　　本學期，我將在濂溪學校進行心理咨詢的宣傳。

　　3.團體心理游戲

　　心理游戲不僅調(diào)動了全身各器官參與活動，使參與者尋找情感發(fā)泄點，釋放出不良的心理情緒，緩解了的心理壓力，放松了身心；同時也拉近了參與者之間的距離，加深了了解，便于建立一種相互信任的友誼關(guān)系，相互支持、相互學習。

　　本學期，我計劃在三月份組織3次團體心理游戲。

　　4.心理講座

　　本學期的四月份，我計劃在濂溪學校組織3場主題心理講座。

上學期健康教育工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育部下發(fā)的《體衛(wèi)藝工作條例》為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平。培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　中學生健康教育的直接目標是提高全體學生的身體素質(zhì)，最終目標是促進學生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對健康教育的有關(guān)精神，運用健康教育理論，結(jié)合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：

　　1、了解學生，有針對性的進行教育。

　　目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，導(dǎo)致不少學生健康意識差，鍛煉意識不夠，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)引導(dǎo)學生找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學生樹立健康意識。

　　2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　當前由于社會與家庭環(huán)境的.影響，不少學生養(yǎng)成了以自我為中心，隨手亂仍垃圾的現(xiàn)象，因此，教師應(yīng)引導(dǎo)并培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、促進身體的全面發(fā)展。

　　目前的教育比較強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對學生身體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質(zhì)的提高。健康教育工作應(yīng)注重對學生身體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學生各方面的諧調(diào)發(fā)展，使每個學生有較強的健康意識。

　　三、工作重點：

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　　1、按照市中小學《學校衛(wèi)生工作計劃條例》檢查評估細則要求,做好各項班級衛(wèi)生工作計劃。

　　2、認真上好生命教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

　　3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控煙宣傳及預(yù)防艾滋病教育。校衛(wèi)生室每月出衛(wèi)生專題板報2期。

　　4、重視學生心理、生理健康教育，開展高年級學生青春期衛(wèi)生講座每年一次，并配合錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

　　5、堅持每周"大掃除"制度，著力培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達80%以上。

　�。ǘ┳龊脤W校衛(wèi)生監(jiān)督工作。

　　1、按《學校健康卡》要求，做好學生病假統(tǒng)計工作，提高上報數(shù)據(jù)的準確性。

　　2、做好教學衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。

　　3、認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

　�。ㄈ╅_展學生常見病防治。