英語備課組工作計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的英語備課組工作計劃,希望對大家有所幫助。
英語備課組工作計劃1
指導(dǎo)思想:
以課改精神為工作指導(dǎo),抓好備課組教研、教學(xué)工作,使其真正收到實際效果。積極貫徹教務(wù)處工作計劃,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,控制學(xué)生分化,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
三年整體目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力,全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力,以符合素質(zhì)教育的要求。
2、對學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計劃的訓(xùn)練和指導(dǎo),以應(yīng)對應(yīng)試教育之需,重點控制學(xué)生分化。
3、通過有計劃的教學(xué),爭取實現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭取實現(xiàn)“一年出低谷,兩年上臺階,三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。
具體目標(biāo):
初一:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,注重語音教學(xué),把好書寫關(guān),強調(diào)朗讀背誦的重要性,繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) ,做好的積累,為初二打好基礎(chǔ)。
初二:學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中,教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作,督促并有措施地使知識牢固,做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀,語法、聽力、書面表達(dá)也要跟上步伐,重點工作在于控制學(xué)生的分化現(xiàn)象。
初三:鞏固夯實,能力拔高,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。
1、備課組有8位老師,根據(jù)教學(xué)工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團(tuán)隊力量,完成高質(zhì)量授課。
2、每個組完成正常授課以外,要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負(fù)責(zé),并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的'實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。
3、有堅持,有剔除,有推廣,大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法,繼續(xù)堅持大小備課,落實超周備課;本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,我們?nèi)M通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進(jìn)行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求,多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負(fù)擔(dān),所有這些都是為課堂服務(wù)的,實現(xiàn)資源共享,品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科,我們先后舉行了單詞和閱讀競賽,在學(xué)生當(dāng)中頗有影響,這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽,英語閱讀馬拉松活動,組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣,掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。
5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結(jié)合,處理好輸入與輸出的關(guān)系,由呂老師和張雪峰負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室,做好聽力訓(xùn)練計劃,上好語音課。
6、朗讀背誦: 繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員, 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,要求寫出讀書心得,堅持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,扎實知識、循序漸進(jìn),減小差距,縮小兩極分化。
9、響應(yīng)學(xué)校號召,帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,多研討,積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動,借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
英語備課組工作計劃2
本學(xué)期,我校英語備課組工作將立足于本校的實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導(dǎo)精神,以育人為根本,以課程改革為中心,以新課標(biāo)為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,將備課活動與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來,提倡教后反思,從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并通過交流、探討,積極探索解決問題的策略和方法,為教學(xué)教研制定工作目標(biāo)、措施和具體措施,從而為我校的英語教學(xué)工作進(jìn)一步落到實處而打下堅實的基礎(chǔ)。
一、工作重點目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切切實實地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。
2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的'教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
(二)加強青年教師隊伍建設(shè),提高全體教師業(yè)務(wù)水平
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進(jìn)行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學(xué)中的不足。本學(xué)期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
(三)全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展
1. 加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,教師要認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。充分利用課余時間,合理安排輔差工作,確實定好學(xué)困生名單,制定輔差內(nèi)容和時間地點,有效地提高輔差質(zhì)量。
2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,課后及時完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織多項競賽活動。來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、工作措施
1、備課組建設(shè):在本校的教學(xué)工作安排中,備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是利用備課組的成立來促進(jìn)每個英語老師合作意識,增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助,并使我們學(xué)校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員:以備課組為單位,至少每月一次進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織一次集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本學(xué)科集體備課計劃。各年級根據(jù)學(xué)科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)過程中的教學(xué)疑惑和教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內(nèi)人員,每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置。
5、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師互聽課,認(rèn)真做好記錄,并及時評課,進(jìn)行教后反思。
7、各年級具體工作
六年級年級備課重點:
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
f.認(rèn)真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)。
總在,認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,大膽的改變目前六年級學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣。
英語備課組工作計劃3
新的學(xué)期開始了,在此我們七年級英語備課組對本學(xué)期的工作做一下計劃:
一、指導(dǎo)思想
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個性及特點,特開展集體備課,在教師間實現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師創(chuàng)新意識,開展個性化教學(xué),提高課堂效率。
二、目標(biāo)及措施
。ㄒ唬┠繕(biāo)
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持主性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識與能力并舉,通過對話、表演及寫作等形式,給學(xué)生提供一個展示自身能力,用知識的平臺,結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語交際能力,開發(fā)課程資源,以達(dá)到活躍課堂的目的。
(二)措施
1)備課方面
深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個步驟。因此,堅持按規(guī)定時間開展備課組活動。每次活動,制定活動主題,規(guī)定每個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力,針對不同層次的學(xué)生,研究如何實施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需要,切實做到面向全體,不放棄任何一個學(xué)生,吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系。
2)上課方面
抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點,努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學(xué)中,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學(xué)習(xí),在實踐中掌握。
每節(jié)課后及時以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析、教學(xué)措施實施情況及修改意見為主做好反思,總結(jié)經(jīng)驗得失,做好課后反思的記錄工作。
3)作業(yè)方面
備課組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提,并要求作業(yè)有層次性,要將減負(fù)增效工作落到實處。根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè),作業(yè)要精心設(shè)計,要有層次性。另外,要根據(jù)學(xué)生的'實際嚴(yán)格控制練習(xí)的量,布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時批改,并及時向?qū)W生作評講,指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。同時也注重督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣,批改作業(yè)要有時效性,針對性,及時反饋作業(yè)情況,適時選擇面批作業(yè)的形式,注意以表揚和鼓勵為主。
4)聽課方面
除了教研組內(nèi)的公開課,備課組內(nèi)也積極開展相互聽課的活動。利用空課的時間多聽課,認(rèn)真做好記錄,力爭能在聽課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,幫助到自己的教學(xué)成長。
5)開展輔優(yōu)補差方面
每個班都有一些尖子生,也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補差工作。教師要從有利于每位學(xué)生健康成長的高度出發(fā),認(rèn)真、切實作好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必須要降低要求,為其補上所缺的基礎(chǔ)知識,要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力使其跟上其他同學(xué),并樹立起自信心;對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓,也要注意關(guān)注中間這部分學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊。
以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃,我們會在實踐中按計劃執(zhí)行,對不妥之處也會及時作調(diào)整,以保證備課組活動能發(fā)揮最大最有效的作用,使每位教師學(xué)生在有序的備課組活動中能有所收獲。
英語備課組工作計劃4
初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力,也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。新學(xué)期如何加強課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),是我們不斷追求,不斷探索的最終目的。同時,我們要通過傳授英語知識,訓(xùn)練英語的聽說能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)英語”,到“用英語”。為了進(jìn)一步搞好初一英語教學(xué)教研工作,適應(yīng)新的教學(xué)要求,培養(yǎng)全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績,達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢下:測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項要求,本學(xué)期我們初二英語組的工作安排如下:
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;第三要注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
二、工作思路:
本學(xué)期,本備課組將針對初二年級教材特點,以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿,以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為指導(dǎo)思想,采取有效的教學(xué)手段和方法,在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下,做到師生互動,學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、工作目標(biāo):
總目標(biāo):縮短差距整體推進(jìn)
具體目標(biāo):
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。認(rèn)真高效備課,狠抓課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距,將平行班各班級分差控制在5分以內(nèi),實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,強化聽說練習(xí),將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽,爭取取得優(yōu)秀的`成績。
四、學(xué)期工作重點
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,既要抓布置,更要抓檢查,對于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn),早處理,不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間,促兩頭,防止后進(jìn)生隊伍的擴大。
2、繼續(xù)堅持集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計方案,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的知識,要及時把知識傳授和評價結(jié)合起來并對部分學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對知識點及時講評。
4、通過英語競賽活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
英語備課組工作計劃5
一、教材分析
開學(xué)初,本備課組對教材特點、教學(xué)側(cè)重和教學(xué)方法進(jìn)行分析。
Reading是本單元的重點:詞匯、句型、語法是考試重點,以閱讀教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法為主,分析課文結(jié)構(gòu),解析重難點句型,培養(yǎng)學(xué)生語篇的分析能力。
Listening聽力部分結(jié)合本單元的教學(xué)重點進(jìn)行。
Grammar語法部分可以根據(jù)學(xué)情拆分,用聯(lián)系后及時講解的形式落實到位。
Speaking跟讀錄音,結(jié)合本課題來練習(xí)開口說。
Writing 結(jié)合Reading 中的課文來教寫相應(yīng)話題。
二、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)中,以任務(wù)型教學(xué)為主,師生互動、生生互動的教學(xué)理念來貫穿和實施教學(xué)目標(biāo)和要求。教學(xué)要做到井然有序。教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。開展“分層教學(xué)”和“個性化輔導(dǎo)”:針對學(xué)生兩級分化比較明顯的'情況,對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高,中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展和提高,基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。利用自修課時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和作業(yè)指導(dǎo),尤其對后進(jìn)生做好補缺補差和增強作業(yè)的面批機會。切實抓好減負(fù)增效的工作。
三、備課組活動
。1)集體備課:
每單周四下午第一節(jié)課備課組活動,每周一次輔導(dǎo)課進(jìn)行閱讀訓(xùn)練、每課詞匯默寫、每課背誦、每日小練習(xí)(針對學(xué)生薄弱項目和教學(xué)難點)(隨堂小卷子),每月一次月考。
(2)教案:
充分利用備課,做到三個統(tǒng)一,并且還要根據(jù)各班的具體情況,制定切實可行的教學(xué)方案。
。3)學(xué)生作業(yè):
每天作業(yè)分為口頭和筆頭?陬^作業(yè)讀、拼、背單詞;讀課文、分段背課文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。筆頭作業(yè)有抄寫、隨堂小卷子、默寫本訂正、錯題集整理、家默本、筆記本等。及時批改、講解和訂正。
(4)考試:
備課組共同參與,商討確定月考試卷,一人主負(fù)責(zé),同伴互助把關(guān)。試卷基本抓住基礎(chǔ)與重難點的平衡,能較好地反映了各階段學(xué)生、教師的教學(xué)情況。考后,試卷二天內(nèi)完成閱卷,三天內(nèi)完成試卷分析和講評。
。5)聽課評課:凡是有空,積極去聽各類公開課。認(rèn)真參加評課活動。
英語備課組工作計劃6
一、本學(xué)期主要工作:
1. 通過本學(xué)期的教學(xué), 實現(xiàn)英語成績的達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),全組教師團(tuán)結(jié)思想,互相交流和學(xué)習(xí)。
2. 完成九年級教材11-14單元的教學(xué)內(nèi)容和中考總復(fù)習(xí)兩大塊內(nèi)容。
3.落實集體備課活動,細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮備課組每位教師的積極性,有計劃地開展各項英語教學(xué)活動。
4. 做好五月份的中考口語測試的準(zhǔn)備和相關(guān)的訓(xùn)練工作。
5. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能;并注重教學(xué)技巧,使教學(xué)工作達(dá)到新的高度,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、主要措施:
備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,計劃具體做好以下方面工作:
1.統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,共同研究復(fù)習(xí)要點,探討復(fù)習(xí)及講授方法,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一組織考試。
2.周四嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。兩周一次,做到定具體時間,地點和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容,根據(jù)備課組提前確定的課題,分析教學(xué)重難點,以及如何突破重難點;分析學(xué)生,采用適當(dāng)?shù)慕谭,練?xí)的設(shè)計等等展開備課。然后,其他教師進(jìn)行補充,建議。最后,每人根據(jù)討論的結(jié)果,自己備寫教案,并在本班實施教學(xué)。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中成功的方面以及還需改進(jìn)的措施,并與組內(nèi)其他教師再進(jìn)行交流。
3.在常規(guī)教學(xué)中,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn),使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學(xué)密度,充分調(diào)動學(xué)生積極性,課后加大批閱力度,及時督促鼓勵學(xué)生,加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè)。
4.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互聽課,上好匯報課,示范課,取長補短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5. 抓好中考目標(biāo)對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學(xué)生的交流,多找學(xué)生談心,以便及早地掌握學(xué)生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整,多給學(xué)生打氣,鼓勵為主。
6. 統(tǒng)一認(rèn)識,把握命脈。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,細(xì)讀研究中考考試說明,找出其中的'變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題,分析把握中考脈搏,弄清中考要求,辨明中考方向,以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作。
7.認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解初三英語新動態(tài),或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
8.認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時接受學(xué)校對我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
9.四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作,采取先分散以班為主,后集合以年級進(jìn)行兩次模擬演練。
三.總復(fù)習(xí)總體規(guī)劃(總復(fù)習(xí)分為兩個階段)
。ㄒ唬┦谡n計劃:
新授課完成時間:
20xx年2月17日——4月初
中考總復(fù)習(xí)時間:
20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。
。ǘ⿵(fù)習(xí)計劃:
采用兩輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ),分類復(fù)習(xí)——綜合檢測
l、第一輪復(fù)習(xí)(4月10日——5月下旬):分冊復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),結(jié)合分類復(fù)習(xí)。 本階段系統(tǒng)復(fù)習(xí),回歸課本,以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主,重在對基礎(chǔ)知識的梳理,以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點,夯實基礎(chǔ),同時幫助學(xué)生更好地掌握重點。教師幫助學(xué)生將知識進(jìn)行搜集、整理,滴水不漏,做到:掌握知識點,形成知識鏈,構(gòu)成知識網(wǎng) 。分類復(fù)習(xí)按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。針對熱點,抓住弱點,結(jié)合教材和考綱進(jìn)行分專題復(fù)習(xí),加強對學(xué)生分析能力和解題能力的培養(yǎng),使學(xué)生綜合能力得到提高。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合我們自己出的練習(xí)題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態(tài),動詞時態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),
有的詳講,有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。
2、第二輪復(fù)習(xí)(6月初—6月25日左右):綜合訓(xùn)練,查缺補漏。在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進(jìn)行強化練習(xí),提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型,對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項練習(xí),并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。以模擬演練及反饋指導(dǎo)為重點;檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的各方面的基本能力,有目的、有針對
性地開展個別輔導(dǎo)工作,做到定任務(wù)、定時間、定對象,開展 “ 培優(yōu)、扶中、幫臨界 ” 活動,使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。同時,通過訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到:熟悉題型,掌握解題方法,提高應(yīng)試能力,進(jìn)入臨考狀態(tài)。進(jìn)行沖刺強化訓(xùn)練,并進(jìn)行考前學(xué)法,答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。
英語備課組工作計劃7
一、以新課程理念推進(jìn)課程改革
1、要求各教師善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等教學(xué)的各個層面上進(jìn)行反思,從理論的高度進(jìn)行分析,靈活運用教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗,指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革,增強爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。
2、要求教師認(rèn)真、扎實每學(xué)期一次的教學(xué)實踐課。盡可能地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景,為學(xué)生營造一種開放的學(xué)習(xí)空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。
3、要求各教師不從學(xué)業(yè)成績單一評價學(xué)生,提倡學(xué)習(xí)評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性,按照新課標(biāo)理念及新教材要求,積極推進(jìn)重在過程的發(fā)展性評價。
4、各教師要認(rèn)真制訂學(xué)期課改實施計劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究方向,上好課改實踐課、研究課,工作總結(jié)《六年級英語教研組工作總結(jié)》。在間周進(jìn)行的教研活動中,積極提出課改中的重點難點問題,及時反思教學(xué)得失、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),輻射影響課改的全面深入
5、加強課題研究。教師積極探究激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)環(huán)境這一和諧子課題。依據(jù)自己的課堂實踐,積極撰寫教學(xué)論文,向省、市級報刊積極投稿。
二、以規(guī)范的英語教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量
1、要求各教師認(rèn)真鉆研教材,積極運用新理念優(yōu)化教學(xué)過程,提高六認(rèn)真工作實效。要做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準(zhǔn)確定位;課時劃分合理;教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)個性化。
2、各教師應(yīng)嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重、無效。
3、組織、安排好新師范生的新、老結(jié)對教學(xué)活動,規(guī)范每兩周一次的師徒聽課、評課制度。對于教學(xué)能手、骨干教師,要求每學(xué)期上好常規(guī)示范課、公開課,以確保英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、以全方位的評價促學(xué)生全面發(fā)展
1、對學(xué)生的評價不局限于卷面成績,更多地從學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣、課堂所學(xué)語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等多方面進(jìn)行評價,做到終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合。期末組織好學(xué)生的口試測試。
2、竭力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語興趣活動。
四、以教研組活動為陣地提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體行為。
2、定期開展好以學(xué)習(xí)理論、備課、說課、上課為主要形式的常規(guī)教研活動,或共同探討教學(xué)中的疑難問題;或認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念;或以實踐課為契機,探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高;或觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,開展評課活動,共同切磋,探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作,用教育教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,或聯(lián)系教學(xué)實際總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),積極撰寫教學(xué)論文。
當(dāng)然,本教研組還存在諸多不足之處:
1、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強、電腦制作課件的水平也有待進(jìn)一步提高。
2、從期末成績看,個別年級的成績中心校滯后于完小教學(xué)點,要認(rèn)真查找原因,切實提高課堂教學(xué)及提優(yōu)補差力度。下學(xué)期的教研組活動中,我們將努力發(fā)揚成績,克服以前活動中存在的問題與不足,使其切實為我們的英語教學(xué)服務(wù)。
英語備課組工作計劃8
一、指導(dǎo)思想:
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了英語課程改革的重點:改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。其核心是倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。
二、工作情況分析:
1.教師方面:組內(nèi)教師都是年青老師,接受新事物的能力強,但有時缺乏經(jīng)驗,在對教材的處理、教法的采用、課堂教學(xué)的調(diào)控、學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面還要多發(fā)揮集體智慧,共同探討,共同提高。
2.學(xué)生方面:今年是我們學(xué)校建校后的第一批初一新生,生源負(fù)責(zé),來自全國各地,學(xué)生整體英語水平不高,聽說讀寫能力發(fā)展不平衡,學(xué)生個別差異大,普遍缺乏學(xué)習(xí)技巧,學(xué)習(xí)的動力不強,雖然有些學(xué)生基本能用英語進(jìn)行情景對話,但閱讀量太小而且閱讀面窄,缺乏閱讀技巧,閱讀速度較慢。語法知識較為欠缺,在實際運用中有語法錯誤;詞匯量較少, 急待提高。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累等。
三、教材與教法分析:
七年級上冊教材總共17個單元,其中包含3個起始單元與2個復(fù)習(xí)單元。在學(xué)期起始階段注意抓好小學(xué)基本知識及能力的銜接,打好語音關(guān)。教材每個單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)任務(wù)具體,操作性強。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線,以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑,注重“做中學(xué)”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養(yǎng),并強調(diào)學(xué)習(xí)策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合省今年新教材Go for it的中考題型方向,把握好教學(xué)的'重點,出好單元教學(xué)評價測試題。
四、工作目標(biāo) :
1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
2. 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
3.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,強化口語及寫作能力,。
5.注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能,并注重教學(xué)技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)工作達(dá)到新的高度,并力爭本學(xué)期期末考試成績名列全區(qū)前茅。
五、具體措施:
1、備課:根據(jù)學(xué)校要求,規(guī)范備課教案,提高備課質(zhì)量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發(fā)言人及備課主題,力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”,為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。
2、上課:要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計的語言目標(biāo),采用任務(wù)型教學(xué)途徑(Task-based teaching approach),注重運用教學(xué)策略和個人智慧,引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”(learning by doing)原則,堅持以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)模式,努力發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。
3、作業(yè)及檢測:作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑,英語作業(yè)設(shè)計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu),話題與語篇的形成進(jìn)行書面鞏固及學(xué)習(xí)反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習(xí);出好單元測試或單元鞏固練習(xí),做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質(zhì)量,重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估,做到科學(xué)合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標(biāo)出題,人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶,有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí),教師要運用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
4、培優(yōu)輔差、校本課程及學(xué)期活動安排:培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作安排執(zhí)行。校本課程重在發(fā)展能力。計劃開展英語書寫比賽及英語故事比賽。
六、具體工作安排:
周 次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)評價(測試)負(fù)責(zé)人
教研:單元中心發(fā)言及理論學(xué)習(xí)
公開課
第1周
Starter Unit 1
王學(xué)好
王學(xué)好
第2周
Starter Unit 2.3
王學(xué)好
王學(xué)好
第3周
Unit 1
王學(xué)好
王學(xué)好
第4周
Unit 2
李娜
李娜
第5周
Unit 3
張妮妮
張妮妮
第6周
Unit 3
張妮妮
張妮妮
第7周
Unit 5
薛玉霞
薛玉霞
第8周
Unit 6
王學(xué)好
王學(xué)好
第9周
Unit 1-6復(fù)習(xí)
李娜
李娜
第10周
復(fù)習(xí)
王學(xué)好
王學(xué)好
第11周
復(fù)習(xí)及期中考試
王學(xué)好
王學(xué)好
第12周
Unit 7
張妮妮
張妮妮
第13周
Unit 8
李娜
李娜
第14周
Unit 9
張妮妮
張妮妮
第15周
Unit 10
薛玉霞
薛玉霞
第16周
Unit11
王學(xué)好
王學(xué)好
第17周
Unit12
李娜
李娜
第18周
復(fù)習(xí)單元Unit7-12
張妮妮
張妮妮
第19周
期末復(fù)習(xí)
薛玉霞
薛玉霞
第20周
期末復(fù)習(xí)
王學(xué)好
王學(xué)好
第21周
期末復(fù)習(xí)
李娜
李娜
第22周
期末考試
英語備課組工作計劃9
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心,以“責(zé)任為先,質(zhì)量為重,均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容,扎實落實學(xué)校提出的核心價值目標(biāo)體系的指導(dǎo)思想,以“問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、小組合作、互動學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)目標(biāo),實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設(shè),注重教學(xué)實踐和理論研究,團(tuán)結(jié)合作,為創(chuàng)建公立九年義務(wù)教育的樣板學(xué)校做出貢獻(xiàn)
工作重點:
(1) 加強備課組流程管理(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試),作到四統(tǒng)一。
。2)加強備課組建設(shè),發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的作用。
。3) 加強各年級的質(zhì)量監(jiān)控,開展學(xué)科級競賽活動(英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等)。
具體措施:
1.加強英語課堂中的問題導(dǎo)學(xué),提高40分鐘的課堂效益,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升
備課要“精心”。本學(xué)期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合,集體備課與個體備課相結(jié)合的形式,鼓勵優(yōu)質(zhì)資源共享,凸現(xiàn)個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的理念。二看教學(xué)設(shè)計是否依托課程標(biāo)準(zhǔn)思想,是否符合學(xué)生,班級的實際情況,是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)方式,是否注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。
上課要“準(zhǔn)備充分”。有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍;有充足的教學(xué)資源和形象的`教學(xué)媒體;有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺;有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣。
輔導(dǎo)要“加強培優(yōu)補缺”。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
作業(yè)安排“科學(xué)合理”。嚴(yán)格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求;作業(yè)本封面上校章、名章、學(xué)號、姓名、班級齊全。封面平整,無卷角,無污漬,無破損。作業(yè)批改要認(rèn)真及時,要重視面批和當(dāng)面指導(dǎo)(特別是一年級的字母
書寫)。批改字跡要端正,批改日期要寫明,批改符號要符合規(guī)范。學(xué)生作業(yè)中的錯誤要指導(dǎo)訂正,要控制訂正量。
口語能力的“強化訓(xùn)練”。用“滾雪球”的方式進(jìn)行超前系統(tǒng)教學(xué),確保 以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為主,兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。
2.努力提高自身素質(zhì),為學(xué)生營造良好的語言氛圍。
。1)組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習(xí)慣。
。2)做好每周一次的口語培訓(xùn)。
。3)課余時間共同研究正確的課堂用語,堅持每節(jié)課用英語組織教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。
3.設(shè)計生動活潑的教案,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生學(xué)得生動活潑。
。1)教學(xué)采取豐富多彩的游戲,活躍課堂氣氛,溶知識性與娛樂性為一體。
。2)每兩周教唱一首英語歌曲,并配上動作及舞步。
4.培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
。1)課堂上教會學(xué)生用所知識編兒歌、歌謠,教會學(xué)生如何積累知識。
(2)低年級學(xué)生從字母教學(xué)著手,教會淺顯的語音知識,讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)新詞。 5.在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時,做到多聽課,多思考,多改進(jìn)。
。1)組內(nèi)每位教師一學(xué)期至少一堂公開課,組內(nèi)教師探討備課。
。2)公開課研討后,開課教師應(yīng)及時整理出教案及教后感。
。3)為組內(nèi)青年教師搭建舞臺,上出幾堂有特色的研討課。
6.發(fā)揮英語學(xué)科特長,選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生,開展英語興趣小組活動,讓學(xué)生在愉快、有趣的活動中學(xué)到一技之長。
英語備課組工作計劃10
工作計劃
張瑞琴
20xx-2015學(xué)度第二學(xué)期英語教研組
工作計劃
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃并結(jié)合我組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,我們將認(rèn)真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動計劃:
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實上級各項要求,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神,以建立“高效課堂教學(xué)模式”為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為重點,以教師個性化課程研發(fā)為突破,深入開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)中心,著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二 、工作目標(biāo):
1.創(chuàng)建目標(biāo):創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
2.各類教師、學(xué)生競賽力爭獲得好名次。
3.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展與提高。
4.細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教師的積極性,有計劃地開展各項英語教學(xué)活動。
三、工作措施:
。ㄒ唬⿵娀窘萄薪M建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊仗,讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
1.教研活動常規(guī)化。本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上,開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動。
本學(xué)期將開展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。英語組成員人人參與,一學(xué)期至少上一節(jié)校級以上的公開課,參與率達(dá)100%。
2.認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。
3.抓好單元試卷研制。
4.認(rèn)真做好工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。
5.組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的英語竟賽。
本學(xué)期將組織英語詞匯積累、口語等單項比賽。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.加強教學(xué)常規(guī)管理。 全面落實課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。
2.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
學(xué)校在期中和期末對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實做好這項工作,及時分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。
3.抓好學(xué)科競賽活動。教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點通過競賽的方式來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,扎實學(xué)生基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
4.嘗試教師個性課程開發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程”的理念,引導(dǎo)每位教師發(fā)掘自身優(yōu)勢,結(jié)合英語學(xué)科教學(xué)的特點,在科學(xué)實施國家課程的同時創(chuàng)造性地研發(fā)實施個性化的學(xué)科課程。
如:朗讀教學(xué)、故事型教學(xué)等。
。ㄈ┰趯W(xué)習(xí)與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的.發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。
1.進(jìn)一步加強青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo)、有層次、有措施地加強師資隊伍建設(shè)。積極配合學(xué)校參加市級公開課活動。本學(xué)期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動等。(每位老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。)
2.創(chuàng)造機會提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,回來后上好匯報課,實現(xiàn)資源共享。
3.人人參與課題研究,教研組所有成員根據(jù)自己的教學(xué)實踐在期初確定一個學(xué)期研究課題,與平時的教學(xué)反思、公開課展示和學(xué)期論文整合,開展個性化的行動研究。研究成果就是學(xué)期學(xué)科主題論文。教研組將協(xié)同科教處,根據(jù)課題之間的關(guān)系組建研究小團(tuán)隊,定期組織階段交流活動;組織課題研究骨干深入群眾,了解解決教師課題研究過程中遇到的問題,提高課題研究的實效性。
英語備課組工作計劃11
本學(xué)期,我們初一英語組全體老師將團(tuán)結(jié)一致,以備課組為單位制訂以下計劃:
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
4、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生現(xiàn)狀
1、有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績較佳,但考試總是心慌,臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時,要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認(rèn)識程度,并從中提高自己的認(rèn)識能力和技巧。
2、兩極分化開始出現(xiàn),尾巴開始拉大。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙,點燃學(xué)生進(jìn)取的火花,動之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助,對差生進(jìn)行個別談話,幫助他們找出暫時落后的原因,幫助他們制定計劃,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。
三、工作目標(biāo)
1、在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),強化聽說讀寫練習(xí),
2、創(chuàng)造教師啟動,師生互動,學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。
3、面向全體學(xué)生,爭取教學(xué)目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心:分層次教學(xué),夯實基礎(chǔ)。
四、工作內(nèi)容:
1、統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、周四按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享。
3、課余時間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實現(xiàn)課課有課件,從而加快上課進(jìn)程,提高上課的效率。
4、認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè)。
5、按教務(wù)處要求,出好每一份試卷;積極組織學(xué)生參加學(xué)?荚。
6、積極參加校內(nèi)外教研活動,積極為中學(xué)部網(wǎng)站提供素材,積極配合教研組活動,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),包括聽、說、讀、寫能力,多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí),吸取他們的精華,達(dá)到共同進(jìn)步。
英語備課組教學(xué)工作計劃4
為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神,本學(xué)期,高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下:
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點,把握教學(xué)的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學(xué)生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、很抓基礎(chǔ),夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān),對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高年級的整體英語成績。
總之,我們高二英語備課組是個團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的`備課組,在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
英語備課組教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想:
以新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實施二期課改,認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實落實基礎(chǔ),突出牛津教材特點,爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢,進(jìn)一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。在實施過程中注重對潛能生的輔導(dǎo),幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試,并且合格畢業(yè)。
二、工作要點:
1、認(rèn)真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練,制定初三英語復(fù)習(xí)計劃。
本備課組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,吃透考綱的各條要求,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時,開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí),利用早讀時間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯,并進(jìn)行默寫,及時批改及時反饋,在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時,每周復(fù)習(xí)一項詞法或句法,精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外,我們還在每周安排一次聽力和閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力,每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。
2、備課組加強合作,提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率:
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”!皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息,適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。
第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主,夯實基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作,為學(xué)生打印詞匯默寫表,制作條理清晰的語法課件,精心挑選配套的語法訓(xùn)練題,出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范,明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認(rèn)真落實。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平,布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè),通過自己精心設(shè)計或選編的練習(xí),讓每個學(xué)生都能有收獲,都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合,講評練習(xí)時做到有的放矢,而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3、以公開課為載體,提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期,我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點相互間隨堂聽課,然后進(jìn)行集體點評,提出改進(jìn)方案和意見,最后,開課教師要進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。同時,周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點,如:如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育,鼓勵教師多讀書,多思考,勤實踐,把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,真正實現(xiàn)教科研一體化,使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4、加強新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實施。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價),進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo),加大自我研究的力度,要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實施計劃及措施,要提高備課的針對性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,精心設(shè)計和選擇作業(yè),重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo),改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進(jìn)的研究,上好每一堂家常課,做到目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,重點突出,方法得當(dāng),效果明顯。
5、抓好ssp杯初三學(xué)生英語競賽,提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作,讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向,夯實詞匯和語法知識,加強基本技能的培養(yǎng),要搞好每一次月考,并及時進(jìn)行質(zhì)量分析,提出整改措施,不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力,同時加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率,爭取整體教學(xué)成績的新突破。
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