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畢業(yè)班工作總結

時間:2022-08-07 05:13:12 工作總結 我要投稿

畢業(yè)班工作總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)班工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

畢業(yè)班工作總結

畢業(yè)班工作總結1

  黑色六月,緊張的中考已經結束,經過了估分,錄取,塵埃落定。三年的努力見之分曉,現(xiàn)在是總結,反思的時候了。

  XX屆九年級畢業(yè)班學生,自從XX年入學以來,在八月份報到之后,我們年段就召開了家長會,了解中學的日程安排,學習科目,學習生活,讓學生逐漸適應中學生活,然后,在初一到九年級的周末,我們進行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級的周末,我們進行了培優(yōu),而且進行了輔差,還有對臨界生進行補缺漏,做到抓兩頭也不誤中間。在這期間,我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當前的工作,學校的意向,中考的精神傳達給家長和老師,我們召開了多場學生動員會,進行思想品德教育,心理教育等,具體措施如下:

  1、狠抓思想教育,整頓學風,學紀,紛繁的社會對學生的影響。

  誘惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望獨立的心態(tài),使他們不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,獨生子女極端自我的心志,又被他們不顧父母,師長的苦心,不替別人著想,不替自己的學業(yè)著想,前途著想,我行我素,追星,早戀,沉迷于網絡,厭學,棄學,針對以上的情況,我們必須給學生正確的導向。我們年段經常配合德育處的工作,不定期的`召開年段學生大會,針對當前發(fā)生的問題,對學生進行思想教育。分析這種不良的思想,不良行為造成的危害,讓學生頭腦清醒,防止學生陷入泥潭,又不可自拔。有了正確的思想認識,才能定下心來學習。而紀律是學習的保證。一個班級要有良好的班風,要有學習的氛圍,首先要有好的紀律。所以,我們年段的段長,班主任經常在課間下班巡視課堂紀律,即時糾正違紀行為,如上課偷玩手機等。對個別破壞紀律的,影響他人的學生,班主任就走訪其家庭,配合家長進行教育,對性質嚴重者,予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀律,以保證聽課效率,營造良好的學習氛圍,并督促學生繳交各科作業(yè),防止學生抄襲作業(yè)等。

  2、明確當前任務,步步務實。

  我認為段長,班主任除了總體上抓學生的思想,抓紀律,抓學習之外,要十分明確現(xiàn)階段任務。要按部就班,重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步務實。例如,初二下學期,面臨小中考,就必須全力以赴,抓學生讀地理,生物,就是主科也要先讓路。我們組織學生結對子,請科任老師輔導,利用午自修背書,班主任督促自修等,以提高效率,還有,面臨4月的體育中考,我們利用體段課,課間操時間,請體育老師下班輔導,進行專項訓練。每次質量檢測,直至中考,我們都進行全年段動員,包括考前心理教育,食膳的輔導,都召開家長會,讓家長明白小中考的重要性,體育中考考什么項目,什么叫定向生,怎么報志愿等,家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務,明白了該抓什么,督促學生就有的放矢,家校配合好。

  3、狠抓兩頭,不放中間,狠抓主科,不放等級科。

  所謂兩頭,就是優(yōu)和差,我們年段初一開始,就利用周末進行培優(yōu),選出約xx人,分ab兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài),有競爭力,到了九年級,我們開始分層次教學,周天除了培優(yōu),還安排了臨界生班,防止一些中等生滑坡,我們還把等級學科差的學生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修時間進行補缺漏,防止等級學科拖后腿。另外,整個九年級學年,我們都安排了每天的午自修,科任老師下班輔導,督促自修,學生組成學習小組互相討論,營造良好的學習氛圍。

  4、統(tǒng)一思想,步調一致,群策群力。

  要搞好畢業(yè)班的工作,所有老師思想要統(tǒng)一,步調要一致,還要發(fā)揮集體的智慧,為此我們每個月進行一次月考,考后安排了質量分析會,各學科作出分析,凡是大考,質量分析內容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學科談存在問題,并定出下階段目標,讓與會者對各班級各學科的情況一目了然,我們還列出了優(yōu)生,臨界生,缺腿生名單,讓各學科注意互相協(xié)調,共同提高。

  以上是XX屆九年級畢業(yè)班的工作總結,我們年段老師共同努力,取得一定成績,但還是不太盡人意,希望以此借鑒,繼續(xù)努力。

畢業(yè)班工作總結2

  首先,我要感謝老師的幫助,讓我踏實下來,也有了動力。同樣也要感謝同學,他的話讓我茅塞頓開。

  下面我就對我這學期簡單做一下總結:

  一、教學方面。

  這學期我送走了一個畢業(yè)班,這也標志著我初中帶了個循環(huán),在教學方面我能做到柔韌有余。我也希望盡力去創(chuàng)新,可是學生不是自己帶起來的,學生配合不好,所以也實施不到位。所以我盼著接個新班,為了新班也費了不少心血。其實我交小學生也挺好,只不過平時教大學生教多了,大家都以為我不會教小學生,其實我也不錯的,沒機會表現(xiàn)而已!還有高中班,可以說困難重重,我也努力了,有時候一天上5,6個小時的課,雖然學生不多,但是我也對得起自己了!

  二、流失方面

  這學期流失我比較滿意!雖然最高的達到62%。可是多數(shù)是無法挽回的,光小一中的就一下退了8個,也有要退學被我挽回的!這里比較讓我高興的是得到組長的贊賞———我的溝通能力提高了,讓我信心增加了,讓我喜歡打溝通了。(從前溝通打促:)

  三、心態(tài)方面

  我覺得心態(tài)是最重要的方面,其實我是很有責任感的,也沒有大家想像的那樣情緒化,為了目標我也能踏實的'努力去實現(xiàn),只是有時候目標不明確,不是我做不到,而是心態(tài)沒擺正。我覺得后來我進步很大,我也希望把心態(tài)調整好,把動力持續(xù)下去!有開始就不晚!

  前寫日子,我覺得我很不公平,帶的班不好,待遇也不公平,有時候本來是事情上的分歧,后來卻變成了人和人的爭執(zhí),在沉淀些許后,我都想明白了。這些"不公平"都是有原因的,我本以為新班帶不上了呢,這里還是要再次感謝領導!所有都要自己去爭取,人和人之間也要和睦相處!

  下學期計劃:

  我對下學期的計劃很簡單:

  一、心態(tài)調整穩(wěn)定!搞好人際關系

  二、把新班帶好,做到零流失,成績高。順利送走畢業(yè)班。

  三、把工作各方面做到出色,盡量為集體著想,爭取當上見習組長。我有這個能力,我也能作好,希望領導給我機會讓我表現(xiàn),領導也好考察!這次我的目標明確,心態(tài)端正,我一定會做好!

畢業(yè)班工作總結3

  九年級,初中畢業(yè)班,是壓力最大,工作最緊張的一年。要當好班主任,確實壓力很大。雖然有太多的苦,太多的難,但我把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任,本年我卻更感工作責任的重大,不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不僅要重智商,更要重情商,要以人為本,盡自己所能使學生生活得幸福,學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,我在工作中不斷努力,不斷創(chuàng)新,在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

  現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報:

  一構建和諧的班集體,在集體的成長中體會幸福

  1.規(guī)范班級制度,實現(xiàn)學生自我管理。

  班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的:首先是我在開學前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見,并請求家長督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長每天有值日班長,聯(lián)絡員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持:如我班每次的班會完全由學生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況,科代表總結各科學習情況,另外全班每一位同學都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結;周一第七節(jié)課,班長主持全班學生自行總結一周考核,每天的值日班長都要上臺總結當天情況;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉,學生的膽量越來越大,能力越來越強,大家逐漸成長起來,每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,一種欣慰,一種收獲,一種幸福的感覺 就會油然而生。

  2.充分利用班會,做好思想工作

  想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

 、旁诎鄷n上對全班進行思想教育。

  我們班的班會通常先由學生自己總結,然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講。目前,我們面對的學生思想比較復雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學生對此有清晰的認識,從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī),我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學生正確認識,然后就以自己的切身體會,同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學習,注意學習方法,抽出自習課時間給學生詳細講解,并將這些方法打印出來,家長會上發(fā)放,讓家長門督促學生。當然,講得最多的,是關于理想,如何做人的道理。每次要講某個問題前,我會查一些書,想想大致該分幾層說,如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例,以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章,就將它收集下來,一有時間就在班上念念。另外,我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論,鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見,而我非常尊重他們的意見。此外,我認為學生,尤其是高年級的學生并不喜歡說教,所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題,及時設計恰當?shù)闹黝},如:“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上,要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法,班主任則應及時鼓勵。

 、泼恳淮位顒忧昂笞骱盟枷雱訂T和總結。

  不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我總是事前作好思想動員。如:進行演講辯論比賽前,舉各種事例給學生講口才的重要性,于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外,每一次外出前,都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結做得好的和做得不好的,表揚熱心助人的同學。

 、亲龊脗別同學的思想工作。

  關于這一點,讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果。

  3。動腦筋巧設計,多種途徑教育

  在當班主任的過程中,我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對學生進行教育,我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

  從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會馬上把它記下來,并盡快付諸實施。

  我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,好的摘抄,利用班會由摘抄同學本人在班上讀,可以加德育分;之后我讓學生說說自己的感受,我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章。(如:我從學生的摘抄中選用過<上課主動舉手好處多>,<談“嫉妒”>,<中學生易自卑>等文章)。另一方面,這本本子也是對話本,學生有什么心里話可以寫在里面,而我總是詳細回答,有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

  根據(jù)嫉妒心理學,當眾表揚某個同學,會使其它同學產生一種嫉妒,并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學,而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外,根據(jù)皮克馬翁效應理論,老師的言行關心,能極大地促進學生的發(fā)展,但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的,我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心,就是充分利用對話本,我經常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望,避免令他難堪的當眾批評,尤其對自尊心強的同學,使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

  教育學理論告訴我們,每個學生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵,在班里設了各種名目的獎項,讓更多的`同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外,我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生,為了同學間互相幫助,每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵,我統(tǒng)計了一下,全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西,但學生卻十分開心。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學期末我精心設計,購買了獎品,以“鼓勵為主,多多益善”為宗旨,評出了各種獎項,給獲獎同學發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下,全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人,沒獲獎的3、5個同學我也準備了禮物,并寫上幾句鼓勵的話。此外,我認真對待每一次期末評語,力求寫出新意,給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進,先讓學生互相寫優(yōu)點,進行綜合后,我精心構思每位同學的評語,采取親切的對話式,更好的反映學生的優(yōu)點、特點,同時提出殷切的期望。

  功夫不負有心人,孩子們的信任,班級秩序的井然,健康向上的良好班風,力爭上游的良好學習氛圍,集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),關心集體,悄悄地為班級建設出力,蔚然成風的良好局面,就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。

  二、用心靈感動心靈,在付出中感受幸福

  教書是太陽底下最幸福的事業(yè),是人們心中最神圣的工作,為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷,多年來我沒有請過假,個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦,總是揀重擔子挑,每次分班班上人數(shù)總是最多的,但我從無怨言。

  我的行為感動了學生,他們聽講格外專心,課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日,主動幫助學習上有困難的同學;班上的學習成績總是名列前茅。

  我的行為也感動了年級組的老師們,他們無怨無悔的工作,使我們年級的工作成了全校最出色的,我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

  多年的班主任工作,我付出很多,但收獲更多。幾年來我所教的班級,年年被評為校級優(yōu)秀班集體,個人的德育論文和教學論文多次獲獎,自己多次在優(yōu)秀班主任經驗介紹交流會上發(fā)言,個人先后四次榮立嘉獎,被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。

  雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職守,勤于奉獻,不斷開拓創(chuàng)新,用心靈感受心靈,用感恩的心、奉獻的情,永遠做一名最幸福的使者。現(xiàn)在,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會到了前所未有的快樂!

畢業(yè)班工作總結4

  20xx年春季學期已經過去,現(xiàn)已迎來了豐收的秋季。回顧江龍小學畢業(yè)班,確實取得了3年來的最好成績,雙科折分為174。5分,能取得以上這樣的成績,對于先進學校來說也許是不足掛齒,但對于我校來說,我們認為是來之不易的。現(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

  一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領導。

  教學質量是一條生命線,畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在。當前,群眾評價一所學校優(yōu)劣,他們只看畢業(yè)班成績如何。因為畢業(yè)班的質量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。因此,群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,同時我們也深感到只有狠抓教學質量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認識,學校領導對畢業(yè)班工作很重視,把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。

  二、畢業(yè)班教師的安排。

  對畢業(yè)班任課教師的安排,領導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況,做深入的調查研究,全盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

  三、畢業(yè)班工作強調“早”、“嚴”和“落實”

  (一)、對畢業(yè)班工作我們強調一個“早”字。開學初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。

  1、教師會議

  開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,他們年富力強,知識底子厚,教學方法新,管理學生有方法,我們主要是讓老師們有信心,調動教師們的工作積極性。

  2、學生會議

  接著開畢業(yè)班學生會議,在總動員的基礎上,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生,我們精神上鼓勵,大大地提高了學生學習的自學性和積級性,因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。

  3、家長會議

  當然,如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”,有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周,我校召開畢業(yè)家長會,向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設想,并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會,使許多家長,從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結合。

 。ǘ⒁构ぷ饔心康挠胁襟E地開展,必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復習計劃,提高質量的措施等,并且要根據(jù)本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們,要腳踏實地,心平氣和,操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們在工作中信心十足,雄心百倍。同時,也要求學生訂出一份可行的學習計劃,在班中成立學習小組,開展“一幫一”活動?傊,不管是老師還是學生,我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。

 。ㄈ、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。

  要求教師注重知識的落實,特別是總復習。在總復習中,要達到增強底氣,培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知,復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習,而是要教方法,抓規(guī)律,引導學生在更高的`層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,重梳理,開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識,要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法,把復習作為促進學生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設計復習過程,恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的集體功能,著眼于全面提高學生的素質,在新的教育理念指導下,扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,復習的過程中踏踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過場。再次,要求講求實效。復習時間是有限的,因此,每一節(jié)復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。

畢業(yè)班工作總結5

  我們常常說一個班級就像一個大家庭,教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,如何管理好這個大家庭,是一件不容易的事,就我來說,本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。

  一.與班主任密切配合,共同制定教育計劃。

  本學期大班還是有兩位老師共同帶班,學期初,我們首先商量好各自負責的主題活動,然后制定主題計劃,這樣每個人都非常明確自己的責任,以便于提早做準備。一位老師在進行活動時,另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務,我們也是相互商量,共同合作,在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設“比賽中通過我們的努力,取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級,兩位老師的良好關系是非常重要的。

  二.建立良好的師幼關系,真正走進孩子的心。

  平常我們總在說要了解孩子的心,走進孩子的心,但事實是說得多,做得少。在工作中受老師關注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,對于那些調皮、不聽話的幼兒,我們更多的是抱怨、批評。所以本學期,我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面,像班上的沈俊杰小朋友,平時不管上課、下課話特別多,不管老師怎樣勸,他就是管不住自己的嘴,后來他調到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出門了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙于干農活,家里根本沒人和他聊天,所以他只能在幼兒園與小朋友講,講他的發(fā)現(xiàn),講他的想法。從我主動和他聊天后,我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,而且看見我總是笑瞇瞇的,我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

  三.積極開展各項活動,豐富幼兒生活。

  學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動,以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎,5月份參加了“我運動,我健康,我快樂”運動會,有10多名幼兒取得了名次,6月份,班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,孩子們取得了不錯的成績。為班級取得了榮譽,同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高。在班級中,我們也開展了“三字經”誦讀比賽,陶冶了幼兒的情操。

  四.密切聯(lián)系家長,促進家園合作。

  1.我們會在主題活動開展前,把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。

  2.每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上,讓幼兒回家復述,也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,對于有些當面碰不到的家長,我們也會通過小金庫與他們溝通,他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。

  3.當幼兒在園不舒服時,我們會及時打電話通知家長,并主動打電話去關心幼兒的病情,家長們對于老師的關心也很感謝,拉近了彼此的距離。

  4.在“六一”節(jié)上,家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。

  5.學期中安排家長聽了有關家教的知識講座,發(fā)放有關幼小銜接的家長信,受到了家長的好評,認為我們的工作很周到。

  五.做好幼小銜接工作,幫助幼兒順利過渡。

  做好幼小銜接工作,也是本學期工作的重點之一,在學期初我就做好了幼小銜接方案,重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,讓幼兒有對照的進行學習和做值日生,減少了教師不必要的管理行為。學期末,我們在學習內容和時間的安排上也做了調整,使幼兒漸漸適應小學的作息制度。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小,在參觀時,他們對小學的一切都很好奇,表現(xiàn)出了對小學的向往,產生了做一名小學生的美好愿望。種種活動的開展,都為幼兒進入小學,做好了準備。

  當然在班級管理工作中,我們還有很多做的不足的地方。

  1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,活動中表現(xiàn)得不夠專注,大部分孩子的積極性不高,整個班風比較懶散,這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。

  2.本學期中也有個別家長對我們的工作產生了誤會,造成了幼兒園的煩惱,這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,更注意自己的言行。

  總之做好班級管理也是一門藝術,需要我們不斷地工作、學習、總結、思考,我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學習優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好。

  (三)家長工作

  努力做好家庭與幼兒園的紐帶,讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系冊,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

  1.建立與家長聯(lián)系

  (1)寫好每月一次的《快樂成長錄》,與家長進行書面交流,互相反映幼兒在家在園的情況。

  (2)做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活,讓幼兒感到親切,讓家長感到滿意。

  2.通過學校組織,創(chuàng)設機會,讓家長帶幼兒去踏青,領略自然風光,野外風情。

  (四)主要活動

  1.參觀小學,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,做好“幼小銜接”工作。

  2.向家長開放半日活動。

  3.組織好“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動,讓幼兒感受大自然的美。

  4.管理好自然角,讓幼兒做好觀察記錄工作。

  5. 參加園部組織的 “愛在藍天下”主題開展閱讀節(jié)活動。

  6. 認真準備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出,給幼兒合理分配角色,編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目。

  7.組織幼兒拍畢業(yè)照。

  在歡笑與成長中,在我們三位老師的齊心配合下,我們順利結束了大班第一學期的工作;仡欉@一學期,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。特別是升了大班,孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中,認真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成,幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓,因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

  一、 圍繞主題開展活動。

  主題活動是提升孩子能力的媒介,孩子們在豐富多彩的主題活動中,掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了,真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時,我們更關注孩子的興趣和需要,因為我們發(fā)現(xiàn)關注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

  在本學期,我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動,在開展主題活動時,孩子們感興趣的收集各種資料,將收集的資料與大家分享,在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高,介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中,當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時,孩子們都積極踴躍的想說、要說、、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農作物”主題活動時,孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物,我把一些農作物布置在主題墻上,配上漢字卡,其余的布置成農作物展廳,讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農作物的互動中,同伴的互動中知道和了解了更多的農作物,也懂得了糧食來之

  不易,產生更加珍惜糧食,熱愛勞動人民的情感。經歷了“亮眼看世界”的學習過程,孩子們認識事物更有目的、更有意識、更有興趣,于是豐富多彩的世界進入了他們的視野,聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中,大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫,把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。

  結合本園的第三屆讀書節(jié)活動,我們積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等,還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,參加園讀書節(jié)的展示活動,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學期過去了,孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,而且還會積極主動發(fā)言,學用完整句講述畫面上的內容,結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數(shù)量、運用固定詞或字說話、復述、表達等能力都到了提升。

  結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念,發(fā)放有關資料,給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護綠的相關活動。

  數(shù)學是比較抽象的思維活動,對幼兒進行數(shù)學活動教育,我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的,所喜歡的”生活是最好的教育,讓教育來源與生活,服務于生活吧。我注重讓他們多操作,親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣,發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。

  二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展

  良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進幼兒各個方面的發(fā)展。

  1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。經常與幼兒討論,并總結制定出規(guī)則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

  2)良好的常規(guī)可以使幼兒的'生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,大班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”,讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參與管理班內的幼兒,如點名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高!

 本學期碌中即將結束,為了下期的工作順利的開展,現(xiàn)對一學期以來的各項工作做個小結。本學期為幼兒提供了安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教結合,使幼兒身心健康成長,促進體智得美全面發(fā)展。

  班級情況總結:

  本學期我班有幼兒40名,其中男生24名,女生16名,班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往,同伴關系良好,能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,對各種新鮮事物有濃厚的興趣,生活衛(wèi)生及學習習慣較好,活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達的現(xiàn)象,有待于下期繼續(xù)加強這方面的訓練。

  家長方面

  多數(shù)家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,每個孩子都是家長的掌上明珠,對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視。其次,升入大班家長普遍關心孩子在數(shù)字、語言、美術等方面的教學。家長對主題整合課程不清楚,對整合性、探索性的活動認識不夠,對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。

  教師方面

  本班教師待人和藹,合作性強,三位教師是經驗型及創(chuàng)新性的互補組合。與幼兒關系融洽,力爭對每個幼兒的特點有較深的了解,善于對個別幼兒進行有針對性的教育,

  一 保教工作總結

  1 老師每天做好清生活、清潔、通風工作,預防傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境,

  2 幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)方面較好。本期從開學兩位教師就力求教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入方面做了大量的工作。因此在幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情方面達到了預期目標。

  3 在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內空氣流通。

  4 教給了幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員做到了因人施教,注重了幼兒的個別差異,對能力弱的幼兒給予了特殊幫助.

  二 教育教學工作

  4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4-5歲兒童心理發(fā)展的質變,主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心,他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問"為什么?"他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,4-5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3-4歲兒童,但在控制能力和認知活動的深度上又不如5-6歲兒童。因此,教師要很好地把握這些特點,進行有針對性的教育。

  1 教師樹立正確的教育觀念,認真思考所教學科的教育活動價值,繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

  2 加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

  3 重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。

  4 根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 5 注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強幼兒的自我保護意識。

  三 班級管理

  1 樹立"安全第一"思想,加強班級安全教育和管理工作,認真督察安全工作的實施。 2 認真制定月、周日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結合,科學管理; 3 管理好班級物品,培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節(jié)約用水、用電、用紙

畢業(yè)班工作總結6

  自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間,說真的此時此刻有許多的不舍、留戀!當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,我對教學知識是從四年級帶上來的,三年了,把你們送走,有太多的無奈,但是看到你們的成績,用種說不出的喜悅。

  我擔任的六年級畢業(yè)班的班主任工作,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易,我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

  兩年來,我和我的學生建立了很深的感情,我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有文靜的(郭倩,薛吉陽,張琳娜,王毓娜),有活潑的(秦金香,王浩楠),有見解獨到的(王一強,張宇航,劉苗,劉燁華),有知識豐富的(高紫晨,王昊),有樂于助人的(陳鵬),有心胸寬廣的(王琳),有的調皮搗蛋(崔林超,聶航力,張佳杰),有關心他人的(蔡旭陽)……

  為了當好班主任,確切的說,為了能和孩子們融洽地生活、學習在一起,我認真制訂班主任計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結如下:

  培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學生做事先從做人開始。正如有人說過:“一個人擁有了良好的行為習慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息。”

  對于小學生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成?雌饋恚@些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經常跟同學們說。

  這一年來,隨著學生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級的小朋友一起用餐,總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長大了!

  充分發(fā)揮班干部的作用

  在我們班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力。于是,各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。

  如果我有事不在學校,學習委員高紫晨就會組織大家學習,布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè),使學習井然有序;當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部總能能主動調查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風。正如我自己所言,有時做個“懶”老師,其實也挺幸福的!

  六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會長大!

  用愛澆灌每位學生的心

  作為一個老師,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經意的時候,發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣,每個學生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵,需要贊美,我會毫不吝嗇的.把自己的贊美聲送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

  當然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛和行動來感染學生,有信心改正自己的缺點。

  一份耕耘,一份收獲

  一學年來,我所擔任的班級,學習成績還行,在最后的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達到學校的指定目標;在學校組織的各類比賽中,均能取得優(yōu)異的成績

  我教育的宗旨是:讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

畢業(yè)班工作總結7

  在教育已經走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學?渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學質量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學質量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴。20xx年,我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學畢業(yè)質量檢測中,我們三合小學語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,對于先進學校來說也許是不足掛齒,但對于我校,尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的。現(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說“經驗”,純屬虛談,與兄弟學校相比,我們深感有鬼。

  一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領導

  教學質量是生命,畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價一間學校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因為畢業(yè)班的質量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。因此,群眾對畢 班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學質量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親;谶@一認識,學校領導對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。

  校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作,上好品德課,分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識,學習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

  二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴

  對畢業(yè)班工作我們強調一個“早”字,在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠,我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強,知識底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們曾在學校領導面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會考心就慌?”有個別教師甚至于臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,她 們心慌、失眠無非是心里沒底,無經驗,為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優(yōu)解難,強調她們在組內一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個會,大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學校在重視她們,關注她們,從而使她們看到了希望,大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學生會議,在總動員的基礎上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學生分別集中開會,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,真正做到抓兩頭促中間,對平時有進步的學生,除了精神上鼓勵,學校還在物質上獎勵,大大地提高了學生學習的自學性和積極性,進而形成你追我趕的學習氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,有時往往未能取得預期的效果,我認為與家長取得跟學校的'密切配合也不容忽略,因為,作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學生的素質來說,與城區(qū)中心的學校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我校多 次召開畢業(yè)家長會,向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想,從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。

  要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進行約束,除了學校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復習流域計劃,提高質量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況進行制訂,在落實過程中告誡她們,要腳踏實地,心平氣靜。想當然,操之過急都是不可取的,主管領導經常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃,在班中成立學習小組,開展“一幫一”活動,不管是老師還是學生,我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。

  三、群策群力,全面促進畢業(yè)班教學質量的提高

  畢業(yè)班工作任務重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學質量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發(fā),盡一份心,多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。

畢業(yè)班工作總結8

  二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養(yǎng)的基地——小學,擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質人才的重任。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,關系到小學生能否以正常心態(tài),能否有充分的心理準備,能否具備一定的自身素質,能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段的重任。帶好畢業(yè)班對每一位班主任來說都是一次挑戰(zhàn),同時也是一次機遇,現(xiàn)就我的親身經歷談談我的心得體會。

  一、德育先行,把做好畢業(yè)班學生的思想工作紀律管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。

  我認為,德育工作的好壞直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,學生的思想波動比較大,不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此,我校在學生進入六年級的第一個學期初,就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作,畢業(yè)班德育工作常抓不懈。校區(qū)主任親自抓畢業(yè)班學生思想工作,上好品德課。老師們從談心中摸清學生的思想動向,掌握每個學生心里的想法,以及對畢業(yè)以后的去向選擇。了解學生的想法,才能對癥下藥。各科任老師積極配合,利用晨會,班會,課余等時間,對學生進行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學習情緒,端正他們的學習態(tài)度。除了做好學生思想教育工作,學生的紀律管理也是常抓的一個方面。紀律是學習的保證,沒有良好的紀律保證,要提高教學質量是很難做到的。

  二、學校領導高度重視,把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。 在教育已經走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學?渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學質量。教學質量是生命,而畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價一所小學,很重要的方面是看畢業(yè)班能有多少學生考上重點中學,因為畢業(yè)班的質量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。我們學校的領導和老師對這一方面高度地重視,把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。學校開學初,校區(qū)主任組織老師們成立了畢業(yè)年級質量領導小組。小組里的成員有職責、有分工,每位領導和教導處的主任都分派到畢業(yè)班,負責解決畢業(yè)班的實際問題。接著召開畢業(yè)班老師會議,讓老師們明確教學的要求,通過會議,老師們對教學質量高度重視。實踐證明,成立畢業(yè)班工作領導小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。對畢業(yè)班工作我校強調一個“早”字。在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠。在會上,鐘校長重點對教師樹信心,鼓士氣。主管畢業(yè)工作的校區(qū)主任親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,如何指導學生進行總復習的方法等等……她為老師們排優(yōu)解難,強調在組內一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個會,大大穩(wěn)定我們的情緒,使我們看到了學校在重視、關注我們畢業(yè)班,使我們看到了希望,大大調動了教師們的工作積極性。接著開畢業(yè)班學生會議,在總動員的基礎上,我們班主任還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學生分別集中開會,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,努力做到抓兩頭,促中間,對平時有進步的學生,除了精神上鼓勵,班級還在物質上獎勵,大大地提高了學生學習的`自學性和積極性,進而形成你追我趕的學習氛圍。如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,有時往往未能取得預期的效果,我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略。我校多次召開畢業(yè)生家長會,向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想,從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,增強了他們的緊迫感和責任感。

  三、 參與課程改革,抓常規(guī)管理,實施創(chuàng)新教學。

  教育改革的主力軍是教師,創(chuàng)新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對我們提出了更高的要求,要求教我們把教學的立足點轉移到指導學生、點撥學生上,讓學生發(fā)揮潛能,敢于動手,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。畢業(yè)班教師也不例外,只有積極投入?yún)⑴c課程改革,才能培養(yǎng)出高質量的人才。因此我們積極參加教研組、課題組學習、研究和討論,對創(chuàng)新學習的理論,課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識,不僅要在思想上接受了創(chuàng)新學習的新觀念、新思路,而且在教學實踐中能研究運用創(chuàng)新學習的理論。例如經常利用

  幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講,小至蘋果、橡皮、書包,大到學校的某件事、某項活動,讓學生不拘于形式,有什么說什么,不僅調動了學生學習的激情,同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養(yǎng),深受學生的喜愛。對學生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,不要因為是畢業(yè)班,怕耽誤學習為由不參加學校一切活動。作為班主任,而是積極、主動的帶領學生一道去參與,甚至比其他班級搞得更好。

  四、 重視課堂教學,面向全體學生。

  1、堅持正常的教學秩序,憑借教材進行教學和復習。

  畢業(yè)班常常有這樣的情況,教師為了幫助學生復習迎考,匆匆忙忙的把課本內容教完,留出大量的時間進行復習,這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學任務的完成,而且加重了學生的課業(yè)負擔,使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規(guī)定的課程,按《新課程標準》和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實實的按要求去教學,去復習,認認真真地完成六年級的教學任務。小學畢業(yè)班總復習是小學階段最高層次的復習,我們必須以教學大綱為依據(jù),以教材為基礎,幫助學生進行系統(tǒng)整理,形成知識網絡體系。

  2、注意探索知識教學的方法,營造和諧、愉快的學習氣氛。

  偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出:教育要采用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發(fā)展,以克服片面的教育,讓學生在每節(jié)課有所參與,有所投入,有所活動,有所習得。鼓勵學員之間的相互交流和激勵,師生建立民主、平等的朋友關系。

  3、抓“兩頭”促“中間”,面向全體學生。

  我們班有26人,她們先天素質有別,知識基礎各異,家庭環(huán)境的不同,如果不顧這些實際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個學生,在復習階段不顧這種差異性,所有的學生要做一齊做,要練一齊練,要講一塊講,這種復習的方法,勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對這種情況,領導們要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務,教師要做有心人,要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),分層布置作業(yè),讓學生有選擇性練習,通過抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

  對待差生,首先還差生尊嚴,調動差生的學習積極性。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉化“雙差”生方面,首先建立一個和諧、平等的師生關系,關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵,使她們看到自身價值,看到身邊老師和同學的期望,這樣才能增強她們的自信心。此外,班級的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng)造討論、探索的機會,讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師們的指導、鼓勵下,在他們自己奮力拼搏下,我們班的語文平均分為 獲年級第一名,終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學。

  五、 增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復習工作。

  復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習,而是要教方法。抓規(guī)律,引導學生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動,根據(jù)這樣的認識,要努力改變版面理解和對待復習的做法,把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設計復習過程,恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的集體功能,著眼于全面提高學生的素質,在新的教育理念指導下,扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,作為老師的我一定要努力做到“實”,如對字詞句篇,標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實《新課程標準》中的要求。其次,復習的過程要踏踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過場。再次,要求講求實效。復習時間是有限的,因此,每一節(jié)復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。

  一日復一日,一年又一年,送走了一批畢業(yè)生,我將又迎來新的一批可愛的學生,我將一如繼往,盡心、盡職地做好自己的本職工作。

畢業(yè)班工作總結9

  在過去的這學期里,對我來說真是非常難忘,可謂歷歷在目!

  首先,我要感謝miss常的幫助,讓我踏實下來,也有了動力.同樣也要感謝mr.許,他的話讓我茅塞頓開.

  下面我就對我這學期簡單做一下總結:

  一.教學方面

  這學期我送走了一個畢業(yè)班,這也標志著我初中帶了個循環(huán),在教學方面我能做到柔韌有余.我也希望盡力去創(chuàng)新,可是學生不是自己帶起來的,學生配合不好,所以也實施不到位.所以我盼著接個新班,為了新班也費了不少心血.其實我交小學生也挺好,只不過平時教大學生教多了,大家都以為我不會教小學生,其實我也不錯的,沒機會表現(xiàn)而已!還有高中班,可以說困難重重,我也努力了,有時候一天上5,6個小時的課,雖然學生不多,但是我也對得起自己了!

  二.流失方面

  這學期流失我比較滿意!雖然最高的達到62%.可是多數(shù)是無法挽回的,光小一中的`就一下退了8個,也有要退學被我挽回的!這里比較讓我高興的是得到組長的贊賞---我的溝通能力提高了,讓我信心增加了,讓我喜歡打溝通了.(從前溝通打促:)

  三.心態(tài)方面

  我覺得心態(tài)是最重要的方面,其實我是很有責任感的,也沒有大家想像的那樣情緒化,為了目標我也能踏實的努力去實現(xiàn),只是有時候目標不明確,不是我做不到,而是心態(tài)沒擺正.我覺得后來我進步很大,我也希望把心態(tài)調整好,把動力持續(xù)下去!有開始就不晚!

  前寫日子,我覺得我很不公平,帶的班不好,待遇也不公平,有時候本來是事情上的分歧,后來卻變成了人和人的爭執(zhí),在沉淀些許后,我都想明白了.這些"不公平"都是有原因的,我本以為新班帶不上了呢,這里還是要再次感謝領導!所有都要自己去爭取,人和人之間也要和睦相處!

  下學期計劃:

  我對下學期的計劃很簡單:

  一.心態(tài)調整穩(wěn)定!搞好人際關系

  二.把新班帶好,做到零流失,成績高.順利送走畢業(yè)班.

  三.把工作各方面做到出色,盡量為集體著想,爭取當上見習組長.我有這個能力,我也能作好,希望領導給我機會讓我表現(xiàn),領導也好考察!這次我的目標明確,心態(tài)端正,我一定會做好!

畢業(yè)班工作總結10

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在本年擔任小學六年級畢業(yè)班的班主任工作。

  作為小學畢業(yè)班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。

  下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發(fā)展

  作為六年級畢業(yè)班的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘學生巨大的潛能。

  我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

  在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。

  學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水,諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

  本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。

  和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。

  分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

  三、培養(yǎng)學生良好的習慣

  我在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

  (1)抓課前預備

  俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。

  大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的.內容,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習本

  我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。

  現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

  (3)抓保持清潔

  教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。

  (4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:

 、 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。

 、 上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。

  ③ 勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

 、 講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。

  四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

  及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學年的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好

畢業(yè)班工作總結11

  在學校各級領導的直接關心指揮下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人滿意的成績,學生個人總分600分以上者達159人,遠遠超出其他所有學校(比第二名學校多一百人),并囊括了全市個人總分的前四十二名,創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分),參加中考的七門科目均獲得全市第一,總平均分為594.5分,超出同類校達14.5崐分之多,在此基礎上,本校新高一的竟高出同類校十八分之多,而今年新加坡來廈選拔享受獎學金的留學生,所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績,社會各屆都引起了很大反響,用校方的總結是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今,全校師生乃至關心我校發(fā)展的海內外校友、社會各屆人士都喜笑顏開,那心情就像是在過節(jié)一樣。

  當然成績的取得是與平時的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結。

  首先,能有一個和諧、協(xié)作、團結、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關鍵。

  “和為貴”的古訓,“團結就是力量”的至理名言告訴我們:一個團體要獲得成功,就應充分調動個人積極性,讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣,各個人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果,我們充分利用各種機會,甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和樂的教學環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

  如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經常性地召開班主任及備課組長崐會議,交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失,集體研究討論年崐段、學科在各個階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會,為教師提供了豐富多彩的課余活動,營造崐寬松和諧的氣氛,這樣,在活動中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同進步。

  另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元崐進老師的父親病危,在安慰關心之余,每個老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近 20個老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。

  在這種和樂融融的氣氛中,人人都產生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責任感,不是為工作而工作,而是為了共同的.理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結又進一步感染、延伸崐到師生間、同學間,最終讓全體師生都熱愛這個年段,樂意為之奉獻,崐達到校訓所說的“敬業(yè)樂群”。

  其次,能夠充滿信心,樹立為校爭光不服輸?shù)木。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓崐師生們倍受鼓舞,勇奪中考全市第一的信念就更堅定了,當然,勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

  顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答,多次進行模擬考讓學生盡早適應。功夫不負有心人,這次中考最讓全市中學摸不著頭腦的政崐治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點學校2.42分,走出政治老師當段長才贏的怪圈,大長雙十的威風。

  李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實部分差生的復習,將自己寶貴休息時間留給了需要她的學生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實感動了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。

  這樣的事例在我們年段也確實太多了,翁穎茵老師這富有進取心,不甘落于人后的數(shù)學備課組長,雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學的專家了,以往編過的練習多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,崐三年來年段學生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國數(shù)學聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負眾望,超過第二名學校3.16分。

  林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風范,潛心鉆研,充滿自信,成為組員的表帥。

  可見不服輸、與學校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。

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